小学三年级家长会数学教师发言稿

家长会发言稿

各位家长：

大家好！我是三年级（3）班的班主任兼数学老师。首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深

地感谢！家长们对我很陌生，我是这学期刚调入一小的，从前我一直担任初中数学和化学教学。所以对于小学数学教学工作不是

很熟悉。所以，在以后的教学和管理中存在的一些问题希望家长

们多提意见。学校召开这次家长会的主要目的也是为了加强老师

与家长之间的联系，相互交流一下我们班的学生在校及在家的表

情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好取得更好的成绩！

一．三年级学生的特点

孩子进入三年级，通常会有较大变化，作为老师和家长都要掌握这些情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；

五、六年级为高段。三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级，语文、数学等各门学科有了许多新的要求。

同时，三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定

型的重要过渡阶段。处在这一时期的孩子更需要老师和家长关切

的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助，只要我们能够正确引导，孩子就会顺利度过这一时期。所以，老师和家长都要更多地关注孩子各方面的情况。

（一）孩子容易出现的问题

从儿童期到少年期的转变，一方面是孩子心理发展的重要大

发展，但也使这个时期的孩子带来很多转变期的问题。这些问题主要表现在：

(1)逆反

认为某一个老师或家长不管做什么都是不对的，是与自己过不去，因而采取反其道而行的态度，与家长、老师和学校唱反调。也有的三年级孩子希望家长老师把他们当大孩子看，当这种需要得不到满足时也能产生逆反心理。当孩子逆反心理得不到及时矫正时，可能发展成为逆反习惯，即不假思索地与别人唱反调。

(2)厌学

许多学生在低年级阶段的学习成绩一直保持比较优秀的状

态，但到了三年级以后，由于学习内容的增多和学习难度的增大，他们的学业分数低了下来，很难再看到那可爱的红勾勾和令人自

豪的100分了，这种状况使自尊心很强的学生比一般的学生更沮丧，产生强烈的失落感，对学习失去信心，从而引发厌学情绪，

一旦遇到某些事件，便产生厌学、逃学，甚至是抽烟，上网打

游戏，打架等行为。甚至有更严重的。

（二）分析原因

1.来自家庭的因素

家庭是小学生接受教育的最初环境，家庭气氛的好坏，直接影响小学生的情感意志，影响其心理的健康发展。

（1）父母的溺爱

在独生子女家庭中，有的父母视子女为掌上明珠，生活上百般呵护，不愿让他们受一点委屈，甚至在子女犯了错误时，父母也不说一个“不”字，时间长了，子女自然形成了“唯我独尊”的心理，当他们走进学校，走向社会同他人交往，遇到挫折时，

便不能接受，无所适从。

(2)、家庭教育方式不当

有的家庭，认为子女只能逆来顺受，惟命是从。他们对子

女过于严厉、粗暴和专制。还有的独生子女家庭中，家庭教育往往陷入“爱的误区”，对子女过高要求，过度期望，过分保护，过

度溺爱。他们望子成龙，望女成凤，对孩子的学习要求过高，琴

棋书画样样学，英语电脑门门通，考试名列前茅……只要学习好就言听计从，有求必应。而一旦失误，就挖苦讽刺，棍棒相加。

家长这种不切实际的过高期望和简单粗暴的教育方法，使子女的自尊心受到损害，很容易造成隔阂，使子女形成反抗、疑惧、胆怯等消极心理。

(3)、家庭气氛不和谐

经常打麻将，夫妻感情不和经常吵架，常年在外，还有做生意不顾孩子的，甚至离婚的家庭，严重破坏了儿童正常的生活

环境，给他们造成的心理创伤，容易产生心理问题。走上违法犯罪的道路。

2.来自学校的因素

(1)、学习负担重

随着社会竞争的加剧，小学生的竞争压力也越来越大，他们背负着父母的希望和老师的期望。产生焦虑、苦闷、压抑、恐惧

等不良心境，久而久之，部分人就会不同程度地产生心理障碍。

(2)、学校的因素

班级太大，容易忽略一部分学生，主要有内向型的，上课不认真听课的学生。小学生希望得到教师的关心、理解和爱护。如果教师缺乏理解、耐心和爱心，不时间一长学生就失去信心。

3.来自社会的因素

(1)、社会不良行为的影响。比如，网吧，不良青少年，不

健康书籍等等影响。

（三）、小学生常见心理问题的对策

1、父母要树立正确的教育观，用科学的方法指导。

2、父母要注意自己的一言一行，为孩子营造一个和谐的家。

3．老师尽可能的多一些关爱，关心。

二.作为数学老师数学学习方面，我们的孩子普遍存在

以下几个特点

也许是我们的物质生活水平提高了，各种营养也跟上了，我

们的学生越来越聪明了。我们的孩子接受外界事物也越来越快，

越来越多。当然优势可见，不足也显而易见。比如习惯养成比较差，认字比较少，家庭作业与课堂作业在质量上也存在一定的差距，等等。

说句实在话，有好习惯比有好成绩更重要。好成绩是暂时的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。尤其是低年级，正是培养孩子好习惯的最佳时期。我们现在多花点精力放在孩子的

习惯养成上，以后不管孩子上几年级，需要我们操心的地方会越来越少。也就是说，我们现在操心正是为了今后不操心。

我想各位家长都有一个愿望，那就是望子成龙，望女成凤，然而愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力。孩子的成长和成功离不开家长的关注，学校教育的成功离不开家庭的配合。

教育来自生活点滴。只有无时不刻关注着孩子，发现问题及时地加以纠正和疏导。特别是在学习方面，知识就是要一步一个脚印学下来，这样才不会感觉特别吃力，也能及时地跟上班级的整体水平。在学生的学习上，我一直主张他们尽量轻松地学习，不能让他们把学习当作一种苦役，所以每次布置作业时，我都是精选内容，紧靠当天学习内容，

下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求。

（一）、监督孩子做作业