(9)5.迷人的九寨沟

5、迷人的九寨沟

总第（ 15-16 ）个教案

共享备课设计者（黄晗）审验签字（同意使用）

教材简析

全文共有5个段，以总—分—总的形式描绘九寨沟的美景。首尾两段前后呼应，点明了九寨沟是人间仙境。2～4段围绕着“仙境”这个主题给我们展现了三幅图画。一幅是九寨沟的海子图，作者通过一串凝练优美的词语，给我们展示了那里的海子形美、色美，名也美。第二幅画面是九寨沟的山林图，这幅图画作者的着力点仅放在了色彩上，不同的角度山林有不同的颜色，不同品种的树林有不同的颜色，于是这幅图就变得瑰丽多姿、绚丽多彩了。第三幅图是九寨沟的深秋图，这幅图画是灵动的，是变幻无穷的。作者抓住一个“变”字，从天气、感觉、地貌这三个方面有力地论证了自己的说法——“深秋的九寨沟，简直是一位神奇的魔术师。”全文优美的词汇不胜枚举，使整篇文章显得华美而极富感染力，很容易激起学生的喜爱和向往之情。

教学目标

1. 自主学会本课的生字，并能正确书写。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。

3. 能联系上下文理解词语意思，把握文章的主要内容，从中了解九寨沟迷人、独特的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的美好情感。

教学准备

教师：搜集有关九寨沟的图片资料和文字资料；选取几段优美的音乐，准备配乐朗诵。

学生：搜集有关九寨沟的资料。课文用生动优美的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽迷人的自然景观，选做题：这些都是九寨沟的美景。鼓励学生运用本课学到的词语进行解说。

教学课时： 2课时

教学重难点：通过有感情地朗读课文，体会词句的意思，感受九寨沟的美。教学方法:三疑三探

第一课时

教学过程

一、激趣引入，设疑自探（5）

1、激情导入教师饱含深情地述说：“同学们，在中国，风景秀美的旅游胜地多如繁星，九寨沟就是其中最闪亮的一颗。作者用诗一般的语言和画一样的手法，为我们描绘了九寨沟的神奇与秀美。相信大家读了这篇课文，

一定会被美妙绝伦的九寨沟所陶醉、所感染。”展示九寨沟美丽风光的图片。（板书：迷人的九寨沟）生齐读课题。

出示图片，你们知道这里是什么地方吗？板书课题。学生交流对九寨沟的初步印象。

2、齐读课题，你能提出哪些有价值的问题？

预设：九寨沟迷人在什么地方？

作者从几方面来写九寨沟的迷人？

二、初读课文，整体感知（30）

1：

师：大家想去吗？让我们边看课文边听录音，跟着书中的导游来感受一下九寨沟的美丽风光吧！

师：你读了课文，欣赏了九寨沟的美景，有什么感受？

生：九寨沟真是一个美丽的地方。

生：九寨沟真像一个魔术师。

生：九寨沟真是一个迷人的人间仙境。

……

（板书：迷人的人间仙境）

师：同学们听了课文，感受可真多呀！今天这堂课，我们一起来欣赏它那迷人的景色。

师：请同学们边读课文边想你最喜欢九寨沟哪儿的美。这些美都表现在哪儿？找到句子用直线画下来。

学生交流谈体会。（随机出示图片、出示句子、圈画关键的词语。）2. 自由再读课文，想想作者笔下的九寨沟是什么样的。遇到生字或难读的字多读几遍，注意“棘”、“脊”和“绚”字的读音。

3. 找出全文中心句，读一读。

4. 哪些段具体描写九寨沟是仙境呢？分小组读第二到四段，在读中正音。

5. 齐读第二到四段，思考分别写了九寨沟的哪些方面。

三、熟读课文，初步感悟。（5）

A.熟读课文，把自己喜欢的句子，段落多读几遍，读出感情。

B.把你喜欢的词语或句子抄写下来。

第二课时

一、温故导入，梳理问题：（3）

1、回顾课文内容：

浏览课文，文中写了九寨沟的哪些方面?(指名回答)

2的美。分组分段读，

在读中正音。

3、知道了课文的主要内容后，你能提出哪些值得思考的问题？

学生自主质疑，教师随机归纳、补充，梳理出本节所要探究的重点问题。

预设：迷人的九寨沟有哪些特色？

过渡：问题的答案就在课文中，让我们带着这个问题走进课文。

二、“提示”引路，自读探究。（5）

1、布置学生自学。

请同学们轻声自读课文，边读边思考,找出描写九寨沟特点的地方？在文中画出相关的语句，及时做好记号和批注。

2、学生自读自悟，教师巡视、点拨。

三、细读课文，解疑合探（15）

（一）同桌交流

与你的同桌交流自己的读书感受。要互相倾听、纠正和补充。

1：学习第一段。

师：你觉得九寨沟美在哪里？

生：我觉得九寨沟的湖水很清澈，色彩斑斓，很美。“水晶晶亮亮的，乳白色、深蓝色、翠绿色、橙黄色……令人叹为观止。”（出示这句话的字幕和图片）

（1）“叹为观止”是什么意思？试造句

（2）积累这类表示颜色的词语。

（3）学生练读，感受九寨沟的湖水很清澈，色彩斑斓。

（板书：水色彩斑斓）

（4）有感情地朗读这一段,同学互相评议，并相机引导背诵。

2：学习第三段。

（1）读第三段，思考：这里的山林最大的特点是什么？从哪些地方展现出来的，用自己的话说一说。

生：我喜欢九寨沟的山林。“松杉青绿，椴木浅黄，朱紫的是山杏，殷红的是枫树，还有无数山花和野果，把沟沟岭岭点染得绚丽多彩。”（出示字幕和图片）

（1）理解“绚丽多彩”。

（2）你还知道什么颜色呢？

（3）朗读体会树林色彩绚丽多彩。

师：同学们，九寨沟的水晶晶亮亮、色彩斑斓，山林绚丽多彩，真是美不胜收！你们想把它记下来吗？