科学活动室活动记录表
小学科学教研活动记录册(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：小学科学实验室三、参与人员：全体科学教师四、活动主题：小学科学教学策略与方法探讨五、活动内容：一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学科学教育越来越受到重视。
为了提高科学教师的教学水平和教学质量，我校特开展本次教研活动，旨在探讨有效的教学策略与方法，促进教师专业成长。
二、活动过程1. 集体备课活动开始，全体科学教师围绕本次教研活动主题，对下一阶段的教学内容进行集体备课。
教师们积极参与，各抒己见，共同探讨教学目标、重难点、教学方法等。
2. 经验分享在集体备课的基础上，部分教师分享了他们在教学过程中的成功经验。
如：利用多媒体教学手段激发学生的学习兴趣；创设情境，让学生在实践中学习；关注学生个体差异，因材施教等。
3. 互动研讨教师们针对分享的经验，结合自身教学实际，展开互动研讨。
在讨论中，大家相互借鉴、取长补短，共同提高。
4. 课题研究针对当前小学科学教学中存在的问题，教师们围绕以下课题展开研究：（1）如何提高学生的实验操作能力；（2）如何培养学生的科学探究精神；（3）如何将科学知识与生活实际相结合。
5. 教学观摩为提高教师的教学水平，本次活动安排了教学观摩环节。
观摩课后，教师们对观摩课进行了点评，指出优点和不足，为今后的教学提供了有益借鉴。
三、活动总结1. 教师们对小学科学教学有了更深入的认识，明确了教学目标和重难点；2. 教师们掌握了多种教学策略与方法，提高了课堂教学效果；3. 教师们加强了相互交流与合作，形成了良好的教研氛围。
四、活动反思1. 教师们在集体备课环节中，应充分发挥团队协作精神，共同提高教学水平；2. 教师们在教学过程中，要注重培养学生的科学素养和创新能力；3. 教师们要关注学生个体差异，因材施教，提高教学质量。
五、后续工作1. 教师们要根据本次教研活动的内容，结合自身教学实际，制定切实可行的教学计划；2. 教师们要积极参加各类培训，提高自身专业素养；3. 教师们要关注教学研究，不断改进教学方法，提高教学质量。
教研组科学活动记录
一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：学校科学实验室三、活动主题：科学实验课教学研讨四、活动参与人员：教研组全体教师五、活动内容：1. 介绍本次教研活动的主要目的和内容。
2. 分享优秀科学实验课案例，分析其教学特点和亮点。
3. 针对实验课教学中存在的问题进行讨论，提出改进措施。
4. 邀请专家进行现场指导，解答教师们在实验课教学中遇到的困惑。
5. 制定下一步实验课教学计划，明确教研组工作重点。
六、活动过程：1. 主持人介绍本次教研活动的主要目的和内容，强调实验课教学的重要性。
2. 分享优秀科学实验课案例，教师们认真聆听，并就案例中的教学特点和亮点进行讨论。
3. 针对实验课教学中存在的问题，如实验器材准备、实验操作步骤、实验数据记录与分析等，教师们纷纷发表自己的看法，并提出改进措施。
4. 邀请专家进行现场指导，解答教师们在实验课教学中遇到的困惑。
专家针对教师们提出的问题，一一进行解答，并给出专业建议。
5. 制定下一步实验课教学计划，明确教研组工作重点。
教师们就实验课教学计划进行讨论，确定以下工作重点：（1）加强实验器材管理，确保实验课顺利进行；（2）优化实验操作步骤，提高实验效率；（3）注重实验数据记录与分析，培养学生的科学素养；（4）开展实验课教学研讨，分享教学经验，共同提高。
七、活动总结：本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过本次活动，教师们对实验课教学有了更深入的认识，明确了实验课教学的重点和难点。
以下是对本次教研活动的总结：1. 提高教师对实验课教学的认识，增强实验课教学的责任感和使命感；2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高实验课教学质量；3. 解决实验课教学中存在的问题，提高实验课教学效果；4. 制定下一步实验课教学计划，为学校科学教育发展奠定基础。
八、活动后续工作：1. 教研组将根据本次教研活动成果，制定实验课教学计划，并组织教师进行学习与实施；2. 定期开展实验课教学研讨，分享教学经验，共同提高；3. 加强与专家的沟通交流，邀请专家对实验课教学进行指导；4. 关注实验课教学动态，及时调整教学策略，提高实验课教学质量。
四年级上册科学学生实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
记录人：黎超宇日期：年月日
记录人：黎超宇日期：年月日
记录人：黎超宇日期：年月日
四年级科学实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
记录人：黎超宇日期：年月日
记录人：黎超宇日期：年月日
四年级科学实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
四年级科学实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
四年级科学实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
四年级科学实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
四年级科学实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
四年级科学实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
四年级科学实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
四年级科学实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
四年级科学实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
五、六年级上册学生科学实验记录正在拟稿，一天后上传，敬请期待。
科技活动室活动记录表
科技活动室活动记录表活动名称：科技创新展示会活动日期：2022年5月15日活动地点：科技活动室活动主办方：科技俱乐部活动目的：本次科技创新展示会旨在激发学生对科技创新的兴趣，提高他们的科学素养和创造能力。
通过展示学生们的科技项目和研究成果，促进科技交流和合作。
活动流程：1. 开场致辞（9:00-9:15）活动主办方代表对参与展示的学生和观众致以热烈欢迎，并简要介绍本次展示会的目的和意义。
2. 科技项目展示（9:15-11:00）学生们按照事先报名的顺序，依次展示他们的科技项目。
每个参展学生有5分钟的时间展示自己的项目，并回答观众提出的问题。
2.1 项目一：智能家居控制系统学生姓名：李明学生学校：XX中学项目简介：该系统基于物联网技术，能够通过手机远程控制家庭电器，实现智能化管理。
2.2 项目二：无人机应用于农业学生姓名：王小红学生学校：YY中学项目简介：该项目利用无人机技术，对农田进行巡查和喷洒农药，提高农业生产效率。
2.3 项目三：虚拟现实游戏开发学生姓名：张阳学生学校：ZZ中学项目简介：该项目利用虚拟现实技术，开发了一款沉浸式的冒险游戏，提供更真实的游戏体验。
...3. 科技讲座（11:00-12:00）邀请科技领域的专家进行讲座，介绍最新的科技发展动态和前沿技术。
讲座内容包括人工智能、物联网、生物技术等方面的知识和应用案例。
4. 互动体验环节（12:00-13:00）在活动现场设置多个互动体验区，让观众亲自参与科技项目的操作和体验，增加互动性和趣味性。
5. 颁奖仪式（13:00-13:30）对参展学生进行表彰，颁发优秀科技项目奖、创新奖等奖项，鼓励他们在科技创新方面的努力和成就。
6. 活动总结与感言（13:30-14:00）活动主办方代表对本次展示会进行总结，并感谢参与活动的学生、观众和工作人员的支持和付出。
活动成果：本次科技创新展示会吸引了大量学生和家长的参与，共有30个学生参展，展示了各类科技项目。
小学科学兴趣小组活动记录表
小学科学兴趣小组活动记录表4、把另外两个圆片也放在陀螺上，旋转陀螺，会出现不同的颜色组合。
5、解释原理：陀螺旋转时，角动量守恒，因此会保持稳定的旋转轴，而不会倒下。
同时，彩色圆片的颜色组合是由于色光三原色的原理。
在这个活动中，我们研究了陀螺的原理，并通过制作彩色圆片的方式，了解了色光三原色的组合原理。
这不仅增加了我们的科学知识，也培养了我们的动手能力和创造力。
活动内容：三个科学实验活动记录活动1：三原色相互搭配变色的游戏在两个圆片的相对扇形上分别涂上不同的颜色，放在陀螺上旋转，观察颜色的变化。
在另一个圆片上涂上七种颜色，放在陀螺上旋转，观察颜色的混合，得到“牛顿盘”。
活动2：自制二氧化碳灭火器准备白醋、碱面、烧杯、塑料瓶子、火柴、酒精灯、塑料勺等材料。
在烧杯里混合白醋和碱面，点燃火柴放入烧杯中观察火柴的熄灭。
将白醋和碱面放入塑料瓶中，点燃酒精灯，按压喷嘴观察火焰的熄灭。
活动3：蜡烛的实验准备蜡烛、火柴、水桶、玻璃杯、塑料瓶盖等材料。
用玻璃杯盖住短蜡烛并放入水桶中观察蜡烛的熄灭。
点燃长短两根蜡烛并用玻璃杯罩住观察哪根先灭。
用塑料瓶盖支起玻璃杯并点燃蜡烛，倒扣玻璃杯观察火焰是否熄灭。
通过这些实验，小学生们了解了科学的原理和方法，并培养了对科学的兴趣和探究精神。
活动记录表活动时间：2016年5月12日活动地点：实验室参加成员：XXX科学兴趣小组全体成员活动内容：神奇的牙签活动过程：1.小心地将牙签放在水面上。
2.在离牙签较远的地方放入XXX，牙签会向XXX移动。
3.换一盆水，将牙签小心地放在水面上，现在在离牙签较近的地方放入肥皂，牙签会远离肥皂。
活动小结：当XXX放入水盆中心时，XXX会吸收一些水分，导致水流往XXX的方向流，牙签也跟着水流移动。
但是，当肥皂投入水盆中，水盆边的表面张力比较强，会把牙签向外拉。
活动记录表活动时间：2016年5月19日活动地点：实验室参加成员：XXX科学兴趣小组全体成员活动内容：研究土壤的成分活动过程：1.用纸巾包住泥土，用力捏一捏。
小学科学兴趣小组活动记录表
活动时间
活动地点
实验室
参加成员
莲峰小学科学兴趣小组全体成员
活动内容
胡椒粉与盐的别离
活
动
过
程
1、将盐与胡椒粉相混在一起
2、用筷子搅拌均匀
3、塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐与胡椒粉的上方
4、胡椒粉先粘附在汤勺上
5、将塑料汤勺稍微向下移动一下
6、盐后粘附在汤勺上。
活动
小结
胡椒粉比盐早被静电吸附的原因，是因为它的重量比盐轻。
莲峰小学科学兴趣小组活动记录表
活动时间
2021.9.24
活动地点
实验室
参加成员
莲峰小学科学兴趣小组全体成员
活动内容
种植植物
活
动
过
程
1、老师介绍一些蔬菜、农作物的名称、生长特点等。
2、老师教“翻土——整地——施肥——播种——管理〞等环节。
3、把学校科学种植基地分成4块分组负责种小白菜。
4、安排成员负责对菜地播种、浇水、施肥、除草和收获等。
3、用手将杯子里的米接一碗。
4、用手按住米，从手指缝间插入筷子。
5、用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。
活动
小结
由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成半的杯子提起来。
莲峰小学科学兴趣小组活动记录表
活动时间
活动地点
活动内容
酒精变色
活
动
过
程
1、把水彩颜料分别〔如红色、黄色、绿色、蓝色等〕放在一个个烧杯中，观察浓浓的颜色。
2、用滴管吸酒精再参加到有颜料的烧杯中，观察颜色的变化。
幼儿科学发现室活动记录表
活动时间
10.13
活动人数
16
活动内容
会唱歌的塑料袋
活动
目标
1.尝试使用多种方法使塑料袋发出声音，如搓、揉、甩、拍、捏等。
2.产生探索塑料袋的兴趣。
观察与
分析
的塑料袋娃娃，我们一起去看一看好吗？（开小汽车入场）
二、自由与塑料袋娃娃玩游戏。
呀，塑料袋王国到了，有这么多可爱有趣的娃娃在等着我们小朋友呢，你想和他们一起玩一玩吗？等一会请每位小朋友找一个塑料袋娃娃，玩的时候要爱护他们，轻轻的玩，想想你可以用什么方法和它一起玩？（放背景音乐，幼儿自由进行探索，教师指导）
提问：刚才你是怎么样和娃娃一起玩的？
个别人幼儿讲述后教师小结：刚才小朋友用了各种各样的方法与娃娃一起来游戏，还有的小朋友说他和娃娃一起玩唱歌的游戏呢！我们请他来说一说是怎么样玩的？（幼儿个别讲述）
小朋友想出了许多的方法让娃娃来唱歌，现在我们就一起让塑料袋娃娃听着音乐唱起好听的歌好吗？（听音乐用塑料袋娃娃来伴奏）
四、结束活动。
小朋友，今天塑料袋娃娃玩了这么长时间已经很累了，我们让它们休息一会吧。天也不早了，我们要回去了，大家和塑料袋娃娃说拜拜！（听音乐回家）
观察分析:
我在引导幼儿塑料袋变伞时，不应该把塑料袋套在头上，而应该引导幼儿把塑料袋平铺在头顶上，这样可能更形象一些。在第二部分中，让幼儿想一想除了老师用搓的方法让塑料袋唱歌外还有什么方法让塑料袋唱歌时，幼儿想出来的方法还是可以的，如来来小朋友就想到了甩一甩、揉一揉的方法。但在这环节中由于教师的引导不够，幼儿和教师配合的不是很好，导致有的幼儿自顾自的在玩。但在最后一部分游戏时，幼儿的参与性还是蛮高的。
科学发现室活动记录
活动时间
幼儿园大班科学实验教育活动记录表
幼儿园大班科学实验教育活动记录表近年来，越来越多的幼儿园开始注重科学实验教育，将科学实验活动纳入幼儿园的日常教学中。
科学实验教育不仅能激发幼儿的好奇心和求知欲，还能培养他们的观察、思维和动手能力，提高他们的科学素养。
以下是一次幼儿园大班科学实验教育活动的记录表。
实验名称：探索水的密度实验目的：通过观察水与不同物体的浮沉现象，引发幼儿对水密度的探索兴趣，了解水的密度变化原因。
实验材料：1. 透明玻璃杯 x 22. 不同物体（木块、塑料块、金属块等）3. 水4. 记录表格实验步骤：1. 在玻璃杯A中倒入普通水，玻璃杯B中倒入加盐的水，水的量相等。
2. 邀请幼儿依次往玻璃杯A中放入不同的物体，并记录不同物体在水中的浮沉情况。
3. 重复步骤2，但这次是将不同物体放入玻璃杯B中。
4. 带领幼儿观察比较两个玻璃杯中物体的浮沉情况。
5. 引导幼儿思考，为什么加了盐的水中物体会浮得更高？提醒幼儿回想不同物体的特点，如重量、大小等。
实验结果：1. 在普通水中，不同物体的浮沉情况与物体的密度有关。
轻的物体会浮在水面上，重的物体会沉到水底。
2. 在加盐的水中，物体浮得更高。
因为加盐会增加水的密度，使得物体的密度相对较小。
实验分析：通过实验，幼儿能够亲自动手操作，观察物体在水中的浮沉情况。
通过对不同物体和不同环境下的实验结果进行比较，幼儿可以理解不同物质的密度存在差异，从而引发他们对密度的探索兴趣。
实验感悟：通过参与此次实验，幼儿们领悟到了科学实验的乐趣。
他们自主探索，积极思考，形成了学习氛围，提高了学习动力。
同时，通过实验过程中的讨论和分享，增强了幼儿间的团队合作意识，培养了他们的交流和合作能力。
实验延伸：1. 进一步探索：邀请幼儿自己设计实验，观察其他液体的密度变化，如石油、酒精等。
激发幼儿探索的热情，并培养他们科学实验的独立思考和创新能力。
2. 实践运用：带领幼儿通过制作不同密度的水柱，构建一个简易的水柱音乐器。
幼儿园科学探究主题活动记录表 幼儿园记录
幼儿园科学探究主题活动记录表活动主题：探索自然界活动目的：通过一系列的科学实验和观察活动，让幼儿对自然界有更深入的了解，培养其观察、分析和解决问题的能力。
活动时间：xxx活动地点：幼儿园实验室活动内容：1. 实验一：观察植物生长- 活动介绍：让幼儿在花盆中种下小麦籽，每天观察并记录植物的生长情况。
- 结果：幼儿们通过观察发现，小麦籽在逐渐生长并发芽，孩子们对植物的生长过程有了直观的了解。
2. 实验二：探索水的性质- 活动介绍：在实验室中，让幼儿分别观察清水、盐水和油水的性状，并做简单的实验验证。
- 结果：幼儿们发现清水透明、无味，盐水呈现盐的结晶，油水不与水混合，对水的性质有了初步的认识。
3. 实验三：制作彩虹- 活动介绍：在实验室中，让幼儿尝试用不同的颜料和水混合，观察颜色的变化，制作彩虹。
- 结果：幼儿们通过实验发现，不同颜色的颜料混合后可以产生新的颜色，制作了美丽的彩虹图案。
4. 实验四：观察昆虫活动- 活动介绍：在户外活动场地观察昆虫的活动轨迹，并记录下其行为特点。
- 结果：幼儿们在活动中发现了蚂蚁的合作、蜗牛的缓慢移动等特点，对昆虫的生活习性有了更深刻的了解。
活动评价：此次探索自然界的活动，让幼儿们在实践中学习，通过观察和实验，培养了他们的科学素养和动手能力。
活动内容丰富多彩，吸引了幼儿们的兴趣，让他们从生活中学习，增强了对自然界的好奇心和探索欲。
幼儿们在活动中也学会了合作与分享，培养了团队意识和社交能力。
下一步工作计划：在今后的科学探索活动中，将继续丰富活动内容，加强观察和实践的环节，引导幼儿主动提出问题，并通过实验和探究找到答案，培养幼儿的独立思考和解决问题的能力。
加强家园合作，邀请家长参与其中，共同关注孩子的成长与发展。
续写：下一步工作计划：除了丰富科学实验内容，并引导幼儿们进行更深入的观察和探究外，我们也计划利用科学探索主题活动，将自然科学知识与美术、音乐、语言等多个领域相结合，开展跨学科的探究活动。
三年级科学教研活动记录
活动时间：2023年10月26日（星期四）上午9:00-11:30活动地点：小学三年级科学实验室参与人员：三年级全体科学教师、教务处领导、教研组长活动主题：基于核心素养的科学教学策略探讨活动记录：一、活动开场9:00，教研活动在热烈的掌声中开始。
教务处领导首先对本次教研活动进行了简要介绍，强调了科学教育在培养学生核心素养中的重要性，并希望全体教师能够积极参与，共同探讨提高科学教学质量的策略。
二、教学案例分析9:10，由教研组长王老师主持，进行了第一个环节：教学案例分析。
王老师选取了三年级上册《水循环》一课作为案例，详细介绍了教学设计、课堂实施和课后反思。
1. 教学设计：王老师首先介绍了教学目标、重难点以及教学方法。
针对本节课，她采用了情境教学法，通过图片、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂实施：王老师分享了课堂上的亮点和不足。
在课堂上，她注重引导学生观察、思考，鼓励学生积极参与讨论，培养学生的合作意识和探究能力。
3. 课后反思：王老师针对本节课的不足进行了反思，提出了改进措施，如加强对学生实验操作的指导，提高课堂互动性等。
三、教学策略探讨9:30，进入第二个环节：教学策略探讨。
全体教师围绕“基于核心素养的科学教学策略”这一主题，展开了热烈的讨论。
1. 教师A：我认为，在科学教学中，应注重培养学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力。
教师可以通过设置有趣的实验、开展小组合作等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 教师B：我同意A老师的观点。
此外，我还认为，教师应注重培养学生的科学素养，让他们学会用科学的方法去观察、分析问题，从而提高他们的科学思维能力。
3. 教师C：在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，设计个性化的教学方案。
4. 教师D：我认为，科学教学应与生活实际相结合，让学生在解决实际问题的过程中，掌握科学知识，提高实践能力。
四、经验分享10:00，进入第三个环节：经验分享。
科学教研活动记录本(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校科学实验室三、活动主题：小学科学课堂教学策略研究四、参与人员：全体科学教师五、活动记录：一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学科学教育越来越受到重视。
为了提高科学教师的教学水平和学生的科学素养，我校决定开展科学教研活动，旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等方式，促进教师之间的相互学习和共同进步。
二、活动内容1. 集体备课活动开始，首先由备课组长组织全体科学教师进行集体备课。
本次备课的主题为“小学科学课堂教学策略研究”。
教师们针对教材内容，结合教学实际，共同探讨如何优化教学设计，提高课堂教学效果。
2. 教学观摩集体备课结束后，进行了教学观摩活动。
由两位经验丰富的科学教师分别展示了两节科学课。
第一节课是关于“植物的生长”，第二节课是关于“动物的行为”。
观摩过程中，教师们认真记录，积极参与讨论，对两节课的优点和不足进行了分析。
3. 经验交流观摩结束后，进行经验交流活动。
首先，两位展示课的教师分别介绍了自己的教学设计和教学反思。
随后，其他教师针对这两节课进行了点评，分享了各自在教学中的经验和做法。
4. 专题讲座为了进一步提高教师们的教学水平，邀请了校外专家进行专题讲座。
讲座主题为“科学探究教学策略”。
专家从科学探究的内涵、科学探究教学的基本原则、科学探究教学的方法等方面进行了详细讲解，使教师们对科学探究教学有了更深入的理解。
5. 总结与反思活动最后，由教研组长对本次活动进行总结。
首先肯定了本次教研活动的成果，指出通过集体备课、教学观摩、经验交流等方式，教师们的教学水平得到了提高。
同时，也指出了活动中存在的问题，如教学设计不够合理、课堂气氛不够活跃等，并提出了改进措施。
六、活动成果1. 教师们对科学探究教学有了更深入的理解，为今后的教学提供了理论指导。
2. 通过观摩和交流，教师们相互学习，取长补短，提高了教学水平。
3. 教学设计更加合理，课堂气氛更加活跃，学生的科学素养得到了提高。
幼儿园科学发现室活动记录表
三、提供螺丝玩具，幼儿再次实验，发现材料不仅要有洞，而且洞中间是空间。
1.幼儿实验并交流
2.幼儿观察比较实验材料
3.教师通过图标进行总结：不是所有有洞的玩具都能吹出泡泡的，而且中间是通的才能吹出泡泡来。
四、问题延伸
教师：我们再去找一找，班上还有哪些玩具能吹出泡泡呢？
先拿一个玩具，轻轻的蘸一蘸泡泡水，用茶杯接住，嘴巴轻轻吹一吹，看看能不能吹出泡泡呢？
一个玩具可以多试几次，然后再换另一个玩具试一试。
幼儿操作实验
教师观察幼儿操作情况，提醒幼儿每一种材料都要试一试。
4.集体交流并观察讨论原因，记录四种材料的实验结果
师：刚才我们亲手试验了一下，谁来说一说试验结果是什么？
2.教师讲解操作时注意事项：
现在，请小朋友也来当魔术师，好不好？不过当魔术师有个小小的要求：
（1）小心不能把颜料弄在衣服或者桌子上。
（2）在玩的过程中要学会让一让、等一等，慢一点没关系。
（3）在玩的过程中跟你的好朋友说一说ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的发现，比较变出来的新颜色。
三、集中交流：我的发现。
幼儿向大家介绍自己在操作中的发现。刚才把两种不一样的颜色放在了一起，那谁来告诉大家你发现了什么？
师：我们都玩过吹泡泡的游戏，你们是用什么吹泡泡的？你们喜欢吹泡泡吗？今天我们用小玩具试一试玩吹泡泡的游戏。
二、幼儿初次实验
1.幼儿感知实验材料
师：老师给你们准备了许多吹泡泡的工具，我们看一看有哪些材料。
2.幼儿猜测并交流
师：这些玩具能不能吹出泡泡呢？为什么？
3.幼儿实验了解操作的要求
师：每个人都有一杯泡泡水，我们可以把这些玩具每个都试一试，看看能不能吹出泡泡。
科学社团活动记录表(过程性资料)
XXXX小学社团活动记录表社团名称：科学星活动日期：2022年2月23日活动时间2022.2.23活动地点科学实验室参加人数40人缺勤人数0人活动内容植物的种植指导教师XXX活动目标1.知道种子发芽的条件。
2.了解农民伯伯种植庄稼的过程。
3.激发学生学习科学的兴趣。
活动过程一、种子发芽的条件二、种植的过程三、填写活动记录单四、总结所学内容，布置作业。
（将自己的植物带回家做一周的观察）活动效果活动掠影XXXX小学社团活动记录表社团名称：科学星活动日期：2022年3月2日活动时间2022.3.2活动地点科学实验室参加人数40人缺勤人数0人活动内容牛奶大变身指导教师XXX活动目标1.认识常见的科学实验室仪器2.会正确使用烧杯等玻璃仪器3.认识到科学实验严谨操作的重要性。
活动过程一、介绍小学阶段实验室常用仪器。
二、实验室常规仪器的材料、结构、使用禁忌三、观看实验仪器使用演示视频。
四、讨论交流：科学实验应该注意哪些方面？五、总结所学内容，布置作业。
活动效果活动掠影XXXX小学社团活动记录表社团名称：科学星活动日期：2022年4月27日活动时间2022.4.27活动地点科学实验室参加人数40人缺勤人数1人活动内容水葫芦的秘密指导教师XXX活动目标1.了解水葫芦的结构。
2.探究水葫芦漂浮的原理。
2.进一步学习科学实验常规。
活动过程一、了解水葫芦的结构。
二、探究水葫芦漂浮的秘密（学生实际操作）三、讨论交流（说一说本节课的收获）活动效果活动掠影XXXX小学社团活动记录表社团名称：科学星活动日期：2022年5月7日活动时间2022.5.7活动地点科学实验室参加人数40人缺勤人数0人活动内容增强免疫力的方法指导教师XXX活动目标1、知道免疫力对人体的重要意义2、了解免疫力的增强方法。
活动过程一、认识免疫力。
二、增强免疫力的方法。
活动效果活动掠影XXXX小学社团活动记录表社团名称：科学星活动日期：2022年5月11日活动时间2022.5.11活动地点科学实验室参加人数40人缺勤人数0人活动内容动物的进化之路指导教师XXX活动目标1、了解达尔文进化论。
科学课的教研活动记录
一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：学校科学实验室三、活动主题：探究式学习在科学课堂中的应用研究四、活动主持人：张老师五、活动参与人员：全体科学教师六、活动流程：1. 开场致辞2. 教学案例分析3. 分组讨论4. 分享交流5. 总结与反思七、活动内容：（一）开场致辞张老师首先对全体参与活动的教师表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的主题和目的。
张老师指出，探究式学习作为一种有效的教学方法，在科学课堂中具有重要作用。
希望通过本次教研活动，提高教师对探究式学习的认识，提升科学课堂的教学质量。
（二）教学案例分析张老师选取了一节五年级科学课《水的浮力》作为教学案例，分析了该课中探究式学习的应用情况。
张老师从以下几个方面进行了阐述：1. 教学目标明确：本节课的教学目标是通过实验探究，了解水的浮力，培养学生的观察、实验、分析、总结等能力。
2. 教学方法合理：教师采用了实验探究、小组合作、讨论交流等教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 教学过程清晰：教师按照“提出问题—设计实验—实施实验—分析结果—总结规律”的步骤进行教学，使学生在探究过程中逐步掌握科学方法。
4. 教学评价多元：教师采用了学生自评、互评、教师评价等多种评价方式，关注学生的学习过程和结果，激发学生的学习兴趣。
（三）分组讨论分组讨论环节，教师们围绕以下问题展开讨论：1. 探究式学习在科学课堂中的应用有哪些优势？2. 如何在实际教学中更好地运用探究式学习？3. 在运用探究式学习过程中，如何解决可能出现的问题？（四）分享交流各小组代表分享了讨论成果，主要观点如下：1. 探究式学习能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 教师应引导学生提出问题，培养学生的质疑精神。
3. 实验探究过程中，教师应注重培养学生的观察能力和实验技能。
4. 教师应鼓励学生合作交流，培养学生的团队精神。
5. 教学评价应关注学生的学习过程和结果，引导学生反思和总结。
科学教研组活动记录表内容
科学教研组活动记录表内容一、活动背景介绍嘿，咱科学教研组那可是相当活跃的一个团队呢。
现在的科学发展日新月异，学校也越来越重视科学教育啦。
而且啊，咱学生们对科学的兴趣那也是超级浓厚，所以就需要咱们教研组多搞点活动，让科学的小种子在孩子们心里生根发芽。
二、活动目的目标咱搞这个活动啊，目的可不少。
首先呢，就是想提高咱科学组老师的教学水平，大家互相交流，分享经验，这样教起课来更得心应手。
再有呢，就是想让学生们对科学课更感兴趣，激发他们的探索欲和创造力。
当然啦，也想让科学课在咱学校的课程里更有特色，让别的学校都羡慕咱。
三、活动时间与地点活动时间就定在这个月的月末，具体是[X]号，上午九点开始，地点就在咱学校的科学实验室。
那科学实验室啊，设备齐全，空间又大，很适合搞这种活动。
四、活动内容概述活动内容可丰富啦。
有科学课教学经验的分享，每个老师都能讲讲自己上课的那些小窍门，像怎么让实验更有趣，怎么引导学生思考之类的。
还有就是对新的科学教材进行解读，毕竟教材有时候更新了，有些新的理念和知识点得好好琢磨。
另外呢，也会有一些简单的科学实验展示，大家可以一起讨论实验的改进方法。
五、活动流程安排1. 开场的时候，由咱们教研组的组长先简单说几句，欢迎大家来参加活动，再说说这次活动的大概安排。
2. 然后就是教学经验分享环节，按照事先安排好的顺序，每个老师轮流上台分享，大概每人有15分钟的时间。
3. 接下来就是新教材解读，这部分会请对新教材研究比较深入的老师来讲，大概会持续一个小时。
4. 之后是科学实验展示，会有两三个老师做实验，每个实验做完后大家就可以讨论，这个环节大概两个小时。
5. 最后呢，就是自由交流时间，大家可以互相聊聊自己的想法，或者提出一些问题，一起探讨解决。
六、活动注意事项1. 每个老师上台分享的时候要注意时间，可不能超时太多，不然会影响整个活动的进度。
2. 在实验展示环节，要注意安全，那些实验器材得小心使用，可别出啥意外。
科学实验教研活动记录册(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：XX中学实验室三、活动主题：初中科学实验教学策略研究四、参与人员：XX中学科学教师、教研组长、教务处负责人五、活动内容：一、活动背景随着新课程改革的深入推进，科学实验教学在提高学生科学素养、培养学生的创新精神和实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步提高我校科学实验教学水平，特开展此次教研活动。
二、活动流程1. 主持人开场：介绍活动目的、意义和活动流程。
2. 教师代表发言：分享科学实验教学经验，探讨教学中的困惑和问题。
3. 教研组长点评：针对教师代表发言，提出改进意见和建议。
4. 专家讲座：邀请专家针对科学实验教学策略进行专题讲座。
5. 小组讨论：分组讨论，结合实际教学，提出改进措施。
6. 总结发言：教务处负责人对本次活动进行总结，并对今后的科学实验教学提出要求。
三、活动记录1. 主持人开场主持人：各位老师，大家好！今天我们在这里举行科学实验教学教研活动，旨在提高我校科学实验教学水平，促进学生科学素养的提升。
下面，我将介绍本次活动的目的、意义和流程。
2. 教师代表发言教师A：我在教学中发现，学生在实验操作过程中，往往存在不规范、不安全等问题。
为了提高实验教学质量，我尝试了以下几种方法：一是加强对实验操作的规范训练；二是结合实验内容，设计一些安全提示语；三是利用多媒体技术，展示实验操作步骤。
教师B：我认为，实验教学的关键在于激发学生的学习兴趣。
为此，我在教学中注重以下几点：一是将实验与生活实际相结合，让学生感受到科学的魅力；二是通过小组合作，培养学生的团队协作能力；三是设计一些趣味性实验，提高学生的动手操作能力。
3. 教研组长点评教研组长：教师A和教师B的经验分享非常实用，为我们在今后的教学中提供了很好的借鉴。
针对两位教师的发言，我提出以下建议：一是加强实验前的安全教育，确保实验操作规范；二是注重实验过程中的观察和记录，培养学生的科学素养；三是结合实验内容，设计一些拓展活动，提高学生的综合素质。
科学科组教研活动记录本(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：探讨科学课堂教学方法与创新四、参与人员：科科学组全体教师五、活动记录：一、活动开场1. 主持人介绍活动目的和流程。
2. 全体教师就坐，进行简单的自我介绍。
二、主题研讨1. 教师们针对科学课堂教学方法进行了深入的探讨。
（1）教师A：我认为科学课堂教学方法应该注重启发式教学，引导学生主动探究，培养他们的科学思维和创新能力。
（2）教师B：我同意A老师的观点，但我觉得在教学过程中，也要注重实践操作，让学生通过动手实验来加深对科学知识的理解。
（3）教师C：我认为科学课堂应该注重跨学科融合，将科学与其他学科相结合，拓宽学生的知识面。
2. 教师们分享了各自在教学过程中的一些创新方法。
（1）教师D：我在教学过程中尝试了“翻转课堂”模式，让学生在课前自主学习，课堂上进行讨论和实验，提高了学生的学习兴趣和效果。
（2）教师E：我运用了“项目式学习”方法，让学生在完成项目的过程中，不仅掌握了科学知识，还培养了团队协作和沟通能力。
（3）教师F：我在教学中融入了“信息技术”，利用多媒体教学手段，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习效果。
3. 教师们针对创新方法进行了讨论和交流。
（1）教师G：我认为创新方法的应用要结合学生的实际情况，不能盲目跟风。
（2）教师H：我同意G老师的观点，创新方法的应用要注重培养学生的自主学习能力和创新能力。
（3）教师I：我认为创新方法的应用要注重与教材的紧密结合，不能脱离教材内容。
三、总结与反思1. 主持人对本次活动进行总结，肯定了教师们在教学方法和创新方面的努力和成果。
2. 教师们就本次活动进行了反思，提出以下建议：（1）加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
（2）关注学生个体差异，因材施教。
（3）积极探索新的教学方法和手段，提高课堂教学效果。
四、活动结束1. 主持人宣布活动结束，全体教师合影留念。
2. 教师们返回各自教室，继续进行教学工作。
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