中国传统文化与中学生共26页
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中华优秀传统文化初中
中华优秀传统文化初中
中华优秀传统文化是中华民族宝贵的文化遗产。
它源远流长，丰
富多彩，深深植根于中华民族的历史和民心之中。
一、古代经典文学
中华优秀传统文化中最重要的一部分就是古代经典文学。
诸如《论语》、《孟子》、《道德经》等经典著作不仅包含了古代先贤们的智
慧结晶，还传承了中华民族的精神血脉。
二、汉字书法
汉字是中华文化的重要组成部分，书法则是汉字艺术的瑰宝。
自古以来，中国书法家们通过笔墨纸砚，以不同的字体和风格展示了汉字的
美丽和力量。
毛笔字、楷书、行书、隶书等各种字体形式都给人以美
的享受和审美的启迪。
三、传统音乐
中华传统音乐丰富多样，各地方音乐风格独特。
从古代的宫廷乐曲到
京剧、评剧等戏曲，每一种音乐都带有浓厚的中国特色。
音乐能够传
达情感，激发人们的想象力和情感共鸣。
四、中国画
中国画以其独特的笔墨技法和表现手法在世界艺坛上独树一帜。
传统
中国画重视笔墨的运用和意境的表达，通过草书、花鸟画、山水画等
表现出天人合一的意境和中国文化的哲学思想。
以上只是中华优秀传统文化的冰山一角。
这些传统文化的精髓不
仅代表了中华民族的智慧和情感，也是我们身份认同的重要组成部分。
我们应该珍惜这些宝贵的文化遗产，传承和弘扬中华民族的优秀传统
文化，让其在现代社会绽放出新的光彩。
中国传统文化与中学生
教育中学生正确对待传统文化的优劣
优势：培养文化自信，弘扬民族精神 劣势：缺乏创新，难以适应时代发展 措施：注重传承与创新相结合，引导中学生正确认识传统文化 意义：促进中学生全面发展，培养具有民族自豪感的优秀人才
第六章
中学如何开展中 国传统文化教育
开设传统文化课程
课程设置：将中国传统文化课程纳入中学课程体系中，如语文、历史等科目。 教材编写：组织专家编写适合中学生的中国传统文化教材，注重传统文化的系统性和科学性。 教师培训：加强对教师的培训，提高教师对中国传统文化的理解和教学能力。
加强与传统文化的社会实践联系
组织学生参与传统手工艺活动，如 剪纸、泥塑等，让学生亲身体验传 统文化的魅力。
结合传统节日开展主题班会或校园 文化节等活动，让学生深入了解传 统节日的起源、习俗和文化内涵。
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开展文化寻根活动，带领学生参观 历史文化遗址、博物馆等，了解中 国历史文化的深厚底蕴。
利用多媒体资源开展传统文化教育
利用多媒体资源，如视频、音频、图片等，展示中国传统文化的内容，激发中学生学习兴趣。
通过多媒体资源，将传统文化教育融入课堂，利用PPT、教学软件等工具，提高教学效果。
利用网络资源，开展线上传统文化教育，如网络课程、在线讲座等，方便学生随时随地学习。
结合多媒体资源，开展传统文化主题活动，如文化展览、文艺演出等，丰富中学生的文化生 活。
民间习俗：婚丧嫁娶、祭祀 祖先、庙会等
第四章
中国传统文化对 中学生的影响
传统文化对中学生思想的影响
传统文化强调道德修养，有助于中学生树立正确的价值观。 传统文化推崇尊重师长、孝顺父母等美德，有助于培养中学生的家庭责任感。 传统文化注重集体主义精神，有助于中学生培养团队协作意识。 传统文化倡导谦虚、勤奋等品质，有助于中学生养成积极向上的学习态度。
《中国传统文化》【教学PPT课件 部编人教版初中道德与法治】
文化之旅第四站——“检测中华文化之知识”
1、2018年7月，中国可可西里和鼓浪屿被联合国 教科文组织纳入《世界遗产名录》，这意味着， 中国的世界遺产数量已经增至52项，位列全第
A 二。这从侧面反映了（ ）
A．中华文化博大精深，源远流长 B．中华文化是世界上最优秀的文化 C．弘扬传统文化，必须抵制外来文化 D．中华文化影响着中国人的价值观念
思考：我们青少年该如何以实际行动来珍视中华民 族的文化底色，描绘当代中国的文化亮色？
知识归纳
青少年应以实际行动弘扬传统文化
1.通过课文阅读、艺术欣赏和社会调查等方 式深入了解民族文化的精粹。
2.自觉保护文化遗产； 3.大力宣传民族文化等。
文化之旅第三站——“弘扬中华文化之精髓”
《中国诗词大会》第四季在央视热播。如下看点： 作为中央电视台新时代文化节目的创新之作，这一季 “诗词大会”更加突出古典诗词与当下生活的关联性， 通过诗词知识比拼的形式，首次增加传统诗词在现实生 活场景中的应用题，创新增设“双字超级飞花令”，生 动展现经典诗词活在当下的魅力。观众喜爱的“飞花令” 环节，还创新增设“双字超级飞花令”，难度升级，在 “熟能生巧，巧中成趣”的节奏感中提升赛制的趣味对 抗。让中华文化以喜闻乐见的方式走进千家万户，受到 很多观众的喜爱，让人们发现中国传统文化之美。
知识归纳
中华文化的特点
中华文化独具魅力，博大精深， 源远流长，丰富多彩。
文化之旅第二站——“感悟中华文化之重要”
文化之旅第二站——“感悟中华文化之重要” 【拓展资料】甲骨文是我国现存的最古老的一 种成熟文字，距今3000多年，大多记录商代后 期占卜祈祷活动。正是由于有了从甲骨文发展至 今的汉字，中华文明才得以发展至今没有中断， 这为研究中国文明史和早期国家与社会形态提供 了真实的第一手资料。甲骨文既是中华民族宝贵 的文化遗产，也是人类共同的精神财富。此次甲 骨文成功入选《世界记忆名录》，标志着世界对 甲骨文重要文化价值的高度认可，对于国际社会 了解认识甲骨文及中华优秀传统文化具有重要的 推动作用，对于提升中华民族文化自信具有重要 促进作用。
初中-“传统文化,从我做起”主题班会课件
培养良好品质和道德观：传统 文化中蕴含的伦理道德观念可 以帮助我们明辨是非、培养正 确的价值观。
传统文化的意义
增强文化自信心：传统文化是我们民族 的根，了解和传承传统文化可以增强我 们的文化自信心。
总结
总结
传统文化是中华民族的瑰宝，我们 要从我做起，了解、传承和弘扬传 统文化。 通过学习、实践和创新，我们可以 让传统文化焕发新的活力，为中华 文明的发展贡献自己的力量。
总结
每个人都是传统文化的守护者和传承者 ，在自己的生活中传播传统Байду номын сангаас化的精神 和价值观念。
谢谢您的观赏聆听
了解传统文化
了解传统文化
什么是传统文化：传统文化是指自古以 来我国人民创造的那些有关思想观念、 道德伦理、艺术文化、科学技术等方面 的知识和实践经验。
了解传统文化
传统文化的特点：充满智慧、 充满艺术、充满深意、充满教 益。 传统文化的形式：包括书法、 国画、音乐、舞蹈等多种形式 。
传承传统文化
传承传统文化
学习传统文化的重要性：了解和学习传 统文化可以让我们更好地了解自己的国 家和民族，提高文化素养。
传承传统文化的方式：通过学习相关知 识、参加传统文化活动、阅读经典著作 等多种方式，让传统文化融入我们的生 活。
弘扬传统文化
弘扬传统文化
传承与创新的平衡：传统文化需要 在传承的基础上进行创新与发展， 这样才能使传统文化更具活力。
传统文化与现代社会的关系：传统 文化与现代社会并不矛盾，传统文 化可以为现代社会提供智慧和价值 观念的引领。
弘扬传统文化
担任文化使者的我们：作为学生，我们 要以身作则，弘扬传统文化的正能量， 传播中华民族的优秀传统。
传统文化的意 义
传统文化的意义
增强文化自信心：传统文化是我们民族 的根，了解和传承传统文化可以增强我 们的文化自信心。
总结
总结
传统文化是中华民族的瑰宝，我们 要从我做起，了解、传承和弘扬传 统文化。 通过学习、实践和创新，我们可以 让传统文化焕发新的活力，为中华 文明的发展贡献自己的力量。
总结
每个人都是传统文化的守护者和传承者 ，在自己的生活中传播传统Байду номын сангаас化的精神 和价值观念。
谢谢您的观赏聆听
了解传统文化
了解传统文化
什么是传统文化：传统文化是指自古以 来我国人民创造的那些有关思想观念、 道德伦理、艺术文化、科学技术等方面 的知识和实践经验。
了解传统文化
传统文化的特点：充满智慧、 充满艺术、充满深意、充满教 益。 传统文化的形式：包括书法、 国画、音乐、舞蹈等多种形式 。
传承传统文化
传承传统文化
学习传统文化的重要性：了解和学习传 统文化可以让我们更好地了解自己的国 家和民族，提高文化素养。
传承传统文化的方式：通过学习相关知 识、参加传统文化活动、阅读经典著作 等多种方式，让传统文化融入我们的生 活。
弘扬传统文化
弘扬传统文化
传承与创新的平衡：传统文化需要 在传承的基础上进行创新与发展， 这样才能使传统文化更具活力。
传统文化与现代社会的关系：传统 文化与现代社会并不矛盾，传统文 化可以为现代社会提供智慧和价值 观念的引领。
弘扬传统文化
担任文化使者的我们：作为学生，我们 要以身作则，弘扬传统文化的正能量， 传播中华民族的优秀传统。
传统文化的意 义
传统文化体验与传承初二主题班会通用课件(共22张PPT)
2. 传统文化的体验活动
传统手工艺制作
传统手工艺是中国文化的重要组成部分，通过手工 艺制作的体验活动，学生们可以亲自动手，学习和 传承传统的手工艺技艺。可以组织学生们学习剪纸、 刺绣、泥塑等传统手工艺，让他们亲身体验制作过 程，感受传统技艺的独特魅力，并了解其中的文化 内涵。
2. 传统文化的体验活动
3. 传统文化的传承方式
口耳相传
师徒传承
学校教育
3. 传统文化的传承方式
口耳相传
传统文化的传承方式之一是通过口耳相传。这种方 式是将知识、经验和价值观念通过口头的方式传递 给后代。例如，长辈们会通过讲故事、传唱民歌、 念诗词等形式将传统文化的内容传承给年轻一代。 这种方式能够加深人们对传统文化的理解和认同， 同时也能够培养人们的口头表达能力和记忆力。
1. 传统文化的重要性
培养民族自豪感
传统文化是一个民族的根基和灵魂，它蕴含着丰富 的民族精神和价值观念。通过传承和体验传统文化， 我们可以增强对自己民族的自豪感，增强民族凝聚 力和认同感。
1. 传统文化的重要性
培养美的情操
传统文化中蕴含着丰富的美的元素，如音乐、绘画、 戏曲等艺术形式。通过传统文化的体验和传承，我 们可以培养自己的审美情操，提高对美的认识和欣 赏能力，使我们的生活更加丰富多彩。
4. 传统文化的现代意义
传统文化的智慧启示
传统文化中蕴含着丰富的智慧和哲理，如孔子的仁 义道德思想、老子的道家哲学等。这些智慧启示对 于培养学生的思维能力、逻辑思维和创新思维具有 重要作用。通过体验传统文化，学生能够领悟到其 中的智慧，学习到古人的思考方式和解决问题的方 法，进而培养他们的思维能力和创新意识，提高他 们的综合素质。
3. 传统文化的传承方式
中国传统文化之诚实守信PPT课件
第8页/共71页
名言
言必信、行必果——《论语》 君子一言，快马一鞭。——《景德传灯录》 小信诚则大信立 ——韩非子 诚者，天之道也；思诚者，人之道也。
——《孟子》 巧伪不如拙诚。——《颜氏家训》
讲信义是我们民族的传统 。——邓小 平
第9页/共71页
• 情境：小康家搬了新房子，要把 旧房子卖掉。妈妈请来装修工人， 把房子稍微修饰一下，掩盖了几 处有裂缝的地方。一对老夫妇看 上了这套房子，打算买下来。
第1页/共71页
壹 诚实是做人的基本原则
第2页/共71页
考
考 你
诚实守信知多少
请说出有关诚实守信的 成语、名言，或有关诚 实守信的故事。
第3页/共71页
成语
一诺千金 开诚布公 实事求是 光明磊落 表里如一 抱诚守真 一言九鼎
第4页/共71页
故事
立木取信 一诺千金 曾子杀彘 金斧头（寓言）
第5页/共71页
秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信 誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的 友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得 黄金百斤，不如得季布一诺。” 后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。 结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑， 而且冒着灭九族的危险来保护他，缍使他 免遭祸殃。一个人诚实有信，自然得道多 助，能获得大家的尊重和友谊。
属于“善意的谎言”的是：
A、小明为使父母高兴，将自己的不 及格成绩改成了及格
假如你是厂长你怎么做? A、卸货找到少腿烧鹅 B、算了，不管它了
第16页/共71页
他下令把所有货物全部装回，全厂职 工用了一个昼夜时间终于找到了该烧鹅 ，但是因此推迟了交货时间，赔偿了违 约金。这趟生意不但没赚还赔了。
事情发生后，很多工人都说这个厂长 “傻冒”。
名言
言必信、行必果——《论语》 君子一言，快马一鞭。——《景德传灯录》 小信诚则大信立 ——韩非子 诚者，天之道也；思诚者，人之道也。
——《孟子》 巧伪不如拙诚。——《颜氏家训》
讲信义是我们民族的传统 。——邓小 平
第9页/共71页
• 情境：小康家搬了新房子，要把 旧房子卖掉。妈妈请来装修工人， 把房子稍微修饰一下，掩盖了几 处有裂缝的地方。一对老夫妇看 上了这套房子，打算买下来。
第1页/共71页
壹 诚实是做人的基本原则
第2页/共71页
考
考 你
诚实守信知多少
请说出有关诚实守信的 成语、名言，或有关诚 实守信的故事。
第3页/共71页
成语
一诺千金 开诚布公 实事求是 光明磊落 表里如一 抱诚守真 一言九鼎
第4页/共71页
故事
立木取信 一诺千金 曾子杀彘 金斧头（寓言）
第5页/共71页
秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信 誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的 友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得 黄金百斤，不如得季布一诺。” 后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。 结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑， 而且冒着灭九族的危险来保护他，缍使他 免遭祸殃。一个人诚实有信，自然得道多 助，能获得大家的尊重和友谊。
属于“善意的谎言”的是：
A、小明为使父母高兴，将自己的不 及格成绩改成了及格
假如你是厂长你怎么做? A、卸货找到少腿烧鹅 B、算了，不管它了
第16页/共71页
他下令把所有货物全部装回，全厂职 工用了一个昼夜时间终于找到了该烧鹅 ，但是因此推迟了交货时间，赔偿了违 约金。这趟生意不但没赚还赔了。
事情发生后，很多工人都说这个厂长 “傻冒”。
《中国传统文化》ppt课件完整版
中国传统文化的节日习俗
REPORTING
春节与元宵节
春节的起源和历史
介绍春节的起源、发展历程及 其在中国传统文化中的重要地
位。
春节的传统习俗
包括贴春联、放鞭炮、舞龙舞 狮、吃年夜饭、压岁钱等。
元宵节的起源和历史
介绍元宵节的起源、发展历程 及其与春节的关联。
元宵节的传统习俗
包括吃元宵、猜灯谜、放天灯 等。
中秋节的传统习俗
包括赏月、吃月饼、燃灯等。
重阳节的起源和历史
介绍重阳节的起源、发展历程及其与 菊花的关联。
重阳节的传统习俗
包括登高、插茱萸、吃重阳糕等。
其他传统节日与习俗
01
02
03
04
七夕节
介绍七夕节的起源、传说和传 统习俗，如穿针乞巧、拜织女
等。
中元节
介绍中元节的起源、传说和传 统习俗，如放河灯、祭祖等。
冬至节
介绍冬至节的起源、传统习俗 和食俗，如吃饺子、汤圆等。
腊八节
介绍腊八节的起源、传统习俗 和食俗，如喝腊八粥等。
PART 05
中国传统文化的科技成就
REPORTING
四大发明及其影响
造纸术
印刷术
发明于东汉时期，改进于唐朝，大大促进 了文化的传播和发展。
唐代的雕版印刷和宋代的活字印刷，推动 了书籍的广泛传播和知识普及。
古代园林注重自然与人文的融合，追求意境和美感，如山水园林、江南园林等 。
PART 06
中国传统文化的现代传承 与发展
REPORTING
传统文化在现代社会的价值体现
1 2
道德伦理
传统文化强调道德伦理，如儒家思想中的“仁爱 ”、“礼义廉耻”等观念，对现代社会仍具有指 导意义。
REPORTING
春节与元宵节
春节的起源和历史
介绍春节的起源、发展历程及 其在中国传统文化中的重要地
位。
春节的传统习俗
包括贴春联、放鞭炮、舞龙舞 狮、吃年夜饭、压岁钱等。
元宵节的起源和历史
介绍元宵节的起源、发展历程 及其与春节的关联。
元宵节的传统习俗
包括吃元宵、猜灯谜、放天灯 等。
中秋节的传统习俗
包括赏月、吃月饼、燃灯等。
重阳节的起源和历史
介绍重阳节的起源、发展历程及其与 菊花的关联。
重阳节的传统习俗
包括登高、插茱萸、吃重阳糕等。
其他传统节日与习俗
01
02
03
04
七夕节
介绍七夕节的起源、传说和传 统习俗，如穿针乞巧、拜织女
等。
中元节
介绍中元节的起源、传说和传 统习俗，如放河灯、祭祖等。
冬至节
介绍冬至节的起源、传统习俗 和食俗，如吃饺子、汤圆等。
腊八节
介绍腊八节的起源、传统习俗 和食俗，如喝腊八粥等。
PART 05
中国传统文化的科技成就
REPORTING
四大发明及其影响
造纸术
印刷术
发明于东汉时期，改进于唐朝，大大促进 了文化的传播和发展。
唐代的雕版印刷和宋代的活字印刷，推动 了书籍的广泛传播和知识普及。
古代园林注重自然与人文的融合，追求意境和美感，如山水园林、江南园林等 。
PART 06
中国传统文化的现代传承 与发展
REPORTING
传统文化在现代社会的价值体现
1 2
道德伦理
传统文化强调道德伦理，如儒家思想中的“仁爱 ”、“礼义廉耻”等观念，对现代社会仍具有指 导意义。
2015-中国传统文化-自学版
系)之列。
第10页，共227页。
1
五味 调和
第11页，共227页。
中国人一向以“和”与“合”为 最美妙的境界：
音乐上讲究“和乐”、“唱 和”，医学上主张“身和”、“气 和”。
政通人和、合卺、天作之合、珠 联璧合……
第12页，共227页。
中国烹调的核心是“五味调和”即 》文子·上德篇《所称之“水火相憎， 鼎鬲其间，五味以和”。
刚摘的茄子去了皮，只要净肉，切成碎丁， 用鸡油炸了，再用鸡脯子肉并新笋、蘑菇、五香 腐干、各色干果子，俱切了，用鸡汤偎干，将香 油一收，外加糟油一拌，盛在瓷罐子里封严，要 吃时拿出来，用炒的鸡瓜一拌就是 ……
第27页，共227页。
文化条件：
中国文化表现出特有的仁爱特征。
孔子的思想的核心是“仁者爱人”，因为 仁慈，中国人实施多子继承制度。
茶卓尔不凡，完美体现了东方自然主义 的神韵。这便是东方茶文化的魅力所在。
第39页，共227页。Fra bibliotek茶道的基本精神
和
静
怡
第40页，共227页。
1 “和”中国茶道哲学思想的核心
“和”是儒、佛、道三教共通的哲 学理念。茶道追求的“和”源于》周 易《中的“保合大和”。
“保合大和”的意思指世间万物皆 有阴阳两要素构成，阴阳协调，保全 大和之元气以普利万物才是人间真道。
第29页，共227页。
菜肴、食物的命名，有实有虚，也有虚实并 举，还有全虚，借题发挥的。
写实的菜名，就有很多种。 菜肴：糖醋黄河鲤鱼； 地名加菜料：广东文昌鸡； 店名加菜料：全聚德烤鸭； 主料加配料：葱烧海参； 主料加盛器：荷叶蒸包、铁板烧等； 以主料加药材：人参鸡、咖喱牛肉 ……
第30页，共227页。
第10页，共227页。
1
五味 调和
第11页，共227页。
中国人一向以“和”与“合”为 最美妙的境界：
音乐上讲究“和乐”、“唱 和”，医学上主张“身和”、“气 和”。
政通人和、合卺、天作之合、珠 联璧合……
第12页，共227页。
中国烹调的核心是“五味调和”即 》文子·上德篇《所称之“水火相憎， 鼎鬲其间，五味以和”。
刚摘的茄子去了皮，只要净肉，切成碎丁， 用鸡油炸了，再用鸡脯子肉并新笋、蘑菇、五香 腐干、各色干果子，俱切了，用鸡汤偎干，将香 油一收，外加糟油一拌，盛在瓷罐子里封严，要 吃时拿出来，用炒的鸡瓜一拌就是 ……
第27页，共227页。
文化条件：
中国文化表现出特有的仁爱特征。
孔子的思想的核心是“仁者爱人”，因为 仁慈，中国人实施多子继承制度。
茶卓尔不凡，完美体现了东方自然主义 的神韵。这便是东方茶文化的魅力所在。
第39页，共227页。Fra bibliotek茶道的基本精神
和
静
怡
第40页，共227页。
1 “和”中国茶道哲学思想的核心
“和”是儒、佛、道三教共通的哲 学理念。茶道追求的“和”源于》周 易《中的“保合大和”。
“保合大和”的意思指世间万物皆 有阴阳两要素构成，阴阳协调，保全 大和之元气以普利万物才是人间真道。
第29页，共227页。
菜肴、食物的命名，有实有虚，也有虚实并 举，还有全虚，借题发挥的。
写实的菜名，就有很多种。 菜肴：糖醋黄河鲤鱼； 地名加菜料：广东文昌鸡； 店名加菜料：全聚德烤鸭； 主料加配料：葱烧海参； 主料加盛器：荷叶蒸包、铁板烧等； 以主料加药材：人参鸡、咖喱牛肉 ……
第30页，共227页。
中国传统文化PPT
年 月 日 法 律 明
节 与 除 、 清 、 盂 三 节 也 是 中 国 传 统 节 日
动 。
,
有 长 久 之 意 所 以 常 在 此 日 祭 祖 与 推 行 敬
法 。 由 于 九 月 初 九 “ 九 九 ” 谐 音 是 “ 久
登 高 节 ” 。 还 有 重 九 节 、 茱 萸 、 菊 花 节
,
民 间 在 该 日 有 登 高 的 风 俗 所 以 重 阳 节 又
但有例外,东吴一带的端午节历来不纪念屈原,而是纪念五月五日 被投入大江的伍子胥,且吴越地区以龙舟竞渡在此日举行部落图 腾祭祀的习俗更是早于春秋很久。
,
, ,
国承头表七
情诺偕达夕
人。老的节
节随”是以
。着的已牛
时情婚郎
间感男织
演 变 七 夕 现 已 成 为 中
恪 守 的 是 双 方 对 爱 的
女 之 间 不 离 不 弃 、 白
俗是赏也元员的月
。元花不宵辽第十
宵灯尽节阔一五
,
节 几 项 重 要
、 舞 龙 、 舞
,
相 同 其 中 吃
的 习 俗 在 全
,
历 史 悠 久 所
个 重 要 节 日 。
元 宵 节 是 春
元 宵 节
,
著并月五清 名称初的明 “为一中节 鬼中的元与 节国寒节七 ”三衣、月 。大节十十
植扫三时五清
树墓月又百明
,
亲 切 地 送 给 他 一 个 昵
,
声 四 海 老 百 姓 都 喜
件 作 品 。 他 的 艺 术 独
的 辛 勤 努 力 一 生 中 创
,
泥 人 张
体 现 。
杂 技 等 各 艺 术 行 类 的 综 合
节 与 除 、 清 、 盂 三 节 也 是 中 国 传 统 节 日
动 。
,
有 长 久 之 意 所 以 常 在 此 日 祭 祖 与 推 行 敬
法 。 由 于 九 月 初 九 “ 九 九 ” 谐 音 是 “ 久
登 高 节 ” 。 还 有 重 九 节 、 茱 萸 、 菊 花 节
,
民 间 在 该 日 有 登 高 的 风 俗 所 以 重 阳 节 又
但有例外,东吴一带的端午节历来不纪念屈原,而是纪念五月五日 被投入大江的伍子胥,且吴越地区以龙舟竞渡在此日举行部落图 腾祭祀的习俗更是早于春秋很久。
,
, ,
国承头表七
情诺偕达夕
人。老的节
节随”是以
。着的已牛
时情婚郎
间感男织
演 变 七 夕 现 已 成 为 中
恪 守 的 是 双 方 对 爱 的
女 之 间 不 离 不 弃 、 白
俗是赏也元员的月
。元花不宵辽第十
宵灯尽节阔一五
,
节 几 项 重 要
、 舞 龙 、 舞
,
相 同 其 中 吃
的 习 俗 在 全
,
历 史 悠 久 所
个 重 要 节 日 。
元 宵 节 是 春
元 宵 节
,
著并月五清 名称初的明 “为一中节 鬼中的元与 节国寒节七 ”三衣、月 。大节十十
植扫三时五清
树墓月又百明
,
亲 切 地 送 给 他 一 个 昵
,
声 四 海 老 百 姓 都 喜
件 作 品 。 他 的 艺 术 独
的 辛 勤 努 力 一 生 中 创
,
泥 人 张
体 现 。
杂 技 等 各 艺 术 行 类 的 综 合
《中国传统文化》ppt课件完整版(2024)
中国传统文化起源于远古时期，经历了夏、商、周等朝代的演变和发展，逐渐 形成了独具特色的文化体系。
发展脉络
从春秋战国时期的百家争鸣，到秦汉时期的统一与融合；从魏晋南北朝时期的 多元文化交流，到唐宋时期的繁荣与辉煌；从元明清时期的继承与发展，到近 代以来的转型与变革。
2024/1/30
5
核心价值观念
忠诚
03
04
佛教文化对于心理治疗 、生命教育等方面也有 重要的贡献。
22
佛教的修行方法对于提 高个人修养和心灵成长 具有帮助。
06
中国传统艺术与文化
2024/1/30
23
书法艺术与鉴赏
书法艺术概述
阐述书法的起源、发展及主要 流派，如篆书、隶书、楷书、
行书和草书等。
2024/1/30
书法技巧与笔法
分析书法的基本技巧，如用笔 、用墨、结构和章法等，以及 不同流派的笔法特点。
倡导忠诚于国家、民族和事业 ，强调个人对集体和社会的责 任感。
礼仪
注重礼节、讲究仪式，认为礼 仪是表达尊重和友好关系的重 要方式。
仁爱
强调以人为本，尊重生命、关 爱他人，追求和谐共处。
2024/1/30
孝道
尊重长辈、孝顺父母，认为孝 道是家庭和谐和社会稳定的重 要基石。
智慧
追求真理、崇尚知识，强调智 慧在人生和社会发展中的重要 作用。
2024/1/30
历代绘画流派及代表画家
介绍历代著名的绘画流派及其代表画 家和作品，如文人画、工笔画、山水 画、花鸟画等。
绘画鉴赏与收藏
探讨绘画作品的鉴赏方法、收藏价值 及市场动态。
25
音乐舞蹈表演艺术
中国传统音乐概述
阐述中国传统音乐的起源、发展及主要 特点，如五声调式、民族乐器等。
发展脉络
从春秋战国时期的百家争鸣，到秦汉时期的统一与融合；从魏晋南北朝时期的 多元文化交流，到唐宋时期的繁荣与辉煌；从元明清时期的继承与发展，到近 代以来的转型与变革。
2024/1/30
5
核心价值观念
忠诚
03
04
佛教文化对于心理治疗 、生命教育等方面也有 重要的贡献。
22
佛教的修行方法对于提 高个人修养和心灵成长 具有帮助。
06
中国传统艺术与文化
2024/1/30
23
书法艺术与鉴赏
书法艺术概述
阐述书法的起源、发展及主要 流派，如篆书、隶书、楷书、
行书和草书等。
2024/1/30
书法技巧与笔法
分析书法的基本技巧，如用笔 、用墨、结构和章法等，以及 不同流派的笔法特点。
倡导忠诚于国家、民族和事业 ，强调个人对集体和社会的责 任感。
礼仪
注重礼节、讲究仪式，认为礼 仪是表达尊重和友好关系的重 要方式。
仁爱
强调以人为本，尊重生命、关 爱他人，追求和谐共处。
2024/1/30
孝道
尊重长辈、孝顺父母，认为孝 道是家庭和谐和社会稳定的重 要基石。
智慧
追求真理、崇尚知识，强调智 慧在人生和社会发展中的重要 作用。
2024/1/30
历代绘画流派及代表画家
介绍历代著名的绘画流派及其代表画 家和作品，如文人画、工笔画、山水 画、花鸟画等。
绘画鉴赏与收藏
探讨绘画作品的鉴赏方法、收藏价值 及市场动态。
25
音乐舞蹈表演艺术
中国传统音乐概述
阐述中国传统音乐的起源、发展及主要 特点，如五声调式、民族乐器等。
以中华优秀传统文化浸润中学生心灵
以中华优秀传统文化浸润中学生心灵【摘要】中华优秀传统文化在教育中扮演着重要的角色，对中学生心灵的塑造具有深远影响。
传统文化通过影响中学生的行为和思想，传承与发展于中学生之间，以及对中学生人格修养的影响，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
如何将传统文化融入日常教育中成为一个重要课题。
通过深入理解中华传统文化，可以更好地加强中学生对其的接受与理解，帮助他们更好地成长和发展。
中华优秀传统文化在中学生心灵中的影响不可忽视，未来应该进一步加强传统文化教育，促进中学生的全面发展。
传统文化是中学生成长道路上的重要财富，应该被珍惜和传承。
【关键词】中华优秀传统文化、中学生、心灵、教育、影响、行为、思想、传承、发展、人格修养、人生观、价值观、融入、日常教育、深远影响、接受、理解、成长、发展。
1. 引言1.1 传统文化在教育中的重要性传统文化在教育中的重要性体现在多个方面。
传统文化能够培养中学生的爱国情怀和文化自信心，让他们明白自己是一个中华儿女，有着悠久的历史和文明。
传统文化能够引导中学生形成正确的行为规范和道德观念，使他们具备良好的道德修养和行为习惯。
传统文化还能够激发中学生的创造力和思维能力，帮助他们在学习和生活中更加自信和坚韧。
传统文化在教育中的重要性不可低估，它是中学生心灵成长的重要支撑和指导。
1.2 中学生心灵的塑造中学生心灵的塑造是教育工作的重点之一。
在当今快节奏的社会中，中学生面对各种诱惑和挑战，心灵脆弱，容易受到外界影响。
传统文化对中学生心灵的塑造显得尤为重要。
传统文化是中华民族的瑰宝，蕴含着丰富的人文精神和智慧。
它强调礼义廉耻，强调道德修养和人格塑造，对培养中学生的品德和思想起着至关重要的作用。
通过学习传统文化，中学生可以在纷繁复杂的社会中保持清醒的头脑和正确的判断力，做到心中有礼、言行有节、处世有道。
传统文化还可以丰富中学生的内心世界，增强他们的人格魅力和自信心。
通过欣赏古代诗词、传统绘画等，中学生可以感受到中国传统文化的艺术美和人文情怀，激发他们对美好事物的热爱和追求。
中国传统文化ppt课件(图文)全文
评比性文化
评比性文化又分为优性文化与劣性文化，非评比性文化即中 性文化。所谓优性文化，一般指先进的科技、发达的教育、 优质的服务以及价值观念中的强调独立性反对依附性，重视 现实，赞赏创造性和奋斗精神，反对墨守成规和不求进取性 等。而吸毒、卖淫、同性恋、高犯罪率和颓废思想等文化糟 粕，即属劣性文化。有人亦称其为畸形文化、鸦片文化等。
——中国传统文化——
什么是中国传统文化
中国传统文化，具体而言，就是1840年鸦片战争以前的中国文 化。展开来讲，中国传统文化，就是指在长期的历史发展过程 中形成和发展起来，保留在中华民族中间具有稳定形态的中国 文化，包括思想观念、思维方式、价值取向、道德情操、生活 方式、礼仪制度、风俗习惯、宗教信仰、文学艺术、教育科技 等诸多层面的丰富内容。
• 指中国古代封建王朝所施行的文治和教化的总称。
——文化的定义——
族民时本就学品狭造的一是的文纯狭 性族代质是、，义的方般人内学粹义
狭
格心性的比艺诸的一式而类容、精的
义
。理相、物术如文切和言一，艺神文
的
精结最质、制化成能，切是术创化 神合核和科度，果力广精一、造是
文
的形心精学、特，以义神种道的人
化
——文化的性质——
从世界文化的角度看，有先进与落后、优秀与低劣之分。但这些因素是可以转化的，由于时代不同，同是 一种文化，它在这个时代是先进的，过了几个世纪，甚至仅仅一个世纪，先进文化就变成落后的文化，这 样的例子屡见不鲜。
一、大陆民族的文化 二、农业社会的文化 三、宗法制度的文化
中/华/传/统/文/化/知/识
文化包括文明，它的范围比文明更广泛。因为文化是人类的一种活动，而 文明属于文化活动的成果、表象。
——文明与文化——
评比性文化又分为优性文化与劣性文化，非评比性文化即中 性文化。所谓优性文化，一般指先进的科技、发达的教育、 优质的服务以及价值观念中的强调独立性反对依附性，重视 现实，赞赏创造性和奋斗精神，反对墨守成规和不求进取性 等。而吸毒、卖淫、同性恋、高犯罪率和颓废思想等文化糟 粕，即属劣性文化。有人亦称其为畸形文化、鸦片文化等。
——中国传统文化——
什么是中国传统文化
中国传统文化，具体而言，就是1840年鸦片战争以前的中国文 化。展开来讲，中国传统文化，就是指在长期的历史发展过程 中形成和发展起来，保留在中华民族中间具有稳定形态的中国 文化，包括思想观念、思维方式、价值取向、道德情操、生活 方式、礼仪制度、风俗习惯、宗教信仰、文学艺术、教育科技 等诸多层面的丰富内容。
• 指中国古代封建王朝所施行的文治和教化的总称。
——文化的定义——
族民时本就学品狭造的一是的文纯狭 性族代质是、，义的方般人内学粹义
狭
格心性的比艺诸的一式而类容、精的
义
。理相、物术如文切和言一，艺神文
的
精结最质、制化成能，切是术创化 神合核和科度，果力广精一、造是
文
的形心精学、特，以义神种道的人
化
——文化的性质——
从世界文化的角度看，有先进与落后、优秀与低劣之分。但这些因素是可以转化的，由于时代不同，同是 一种文化，它在这个时代是先进的，过了几个世纪，甚至仅仅一个世纪，先进文化就变成落后的文化，这 样的例子屡见不鲜。
一、大陆民族的文化 二、农业社会的文化 三、宗法制度的文化
中/华/传/统/文/化/知/识
文化包括文明，它的范围比文明更广泛。因为文化是人类的一种活动，而 文明属于文化活动的成果、表象。
——文明与文化——
中华传统文化ppt课件
19
05
中华传统文化在世界范围内影 响
Chapter
2024/1/28
20
汉字文化圈形成与发展
汉字起源与演变
介绍汉字起源、构造原理及演变过程，展示汉字独特魅力。
汉字文化圈范围
阐述历史上受汉字影响国家地区，如日本、韩国、越南等。
汉字在当代影响
分析汉字在信息化时代作用，探讨汉字对未来文明贡献。
2024/1/28
经典建筑与园林赏析
选取著名古建筑与园林进行赏析，如故宫、颐和园等，领略传统建 筑与园林艺术的精湛技艺和深厚文化底蕴。
15
04
中华传统文化传承与发展
Chapter
2024/1/28
16
古代教育制度及影响
太学、国子监等官办教育机构
自汉代起，设立太学等官办教育机构，为士人提供学习场所，培养了大量人才，对古代教 育产生了深远影响。
2024/1/28
具有数千年的悠久历史 ，是世界上唯一未曾中 断的古老文明。
涵盖哲学、宗教、文学 、艺术、科技等多个领 域，具有极高的思想深 度和艺术价值。
由众多民族共同创造， 呈现出多元一体的文化 格局。
5
强调人与自然、人与社 会、人与人之间的和谐 共处，追求“天人合一 ”的境界。
02
中华传统文化核心内容
加强师资队伍建设
培养一支具备传统文化素养和教育教学能力 的教师队伍，为学生提供优质的传统文化教 育。
2024/1/28
25
创新传播方式，让更多人了解和喜爱传统文化
利用新媒体平台
运用微博、微信、抖音等新媒体平台，以短视频、直播等形式传播 传统文化，吸引更多年轻人关注。
打造文化品牌
通过创作具有传统文化特色的影视作品、动漫游戏、音乐舞蹈等， 打造具有影响力的文化品牌。
05
中华传统文化在世界范围内影 响
Chapter
2024/1/28
20
汉字文化圈形成与发展
汉字起源与演变
介绍汉字起源、构造原理及演变过程，展示汉字独特魅力。
汉字文化圈范围
阐述历史上受汉字影响国家地区，如日本、韩国、越南等。
汉字在当代影响
分析汉字在信息化时代作用，探讨汉字对未来文明贡献。
2024/1/28
经典建筑与园林赏析
选取著名古建筑与园林进行赏析，如故宫、颐和园等，领略传统建 筑与园林艺术的精湛技艺和深厚文化底蕴。
15
04
中华传统文化传承与发展
Chapter
2024/1/28
16
古代教育制度及影响
太学、国子监等官办教育机构
自汉代起，设立太学等官办教育机构，为士人提供学习场所，培养了大量人才，对古代教 育产生了深远影响。
2024/1/28
具有数千年的悠久历史 ，是世界上唯一未曾中 断的古老文明。
涵盖哲学、宗教、文学 、艺术、科技等多个领 域，具有极高的思想深 度和艺术价值。
由众多民族共同创造， 呈现出多元一体的文化 格局。
5
强调人与自然、人与社 会、人与人之间的和谐 共处，追求“天人合一 ”的境界。
02
中华传统文化核心内容
加强师资队伍建设
培养一支具备传统文化素养和教育教学能力 的教师队伍，为学生提供优质的传统文化教 育。
2024/1/28
25
创新传播方式，让更多人了解和喜爱传统文化
利用新媒体平台
运用微博、微信、抖音等新媒体平台，以短视频、直播等形式传播 传统文化，吸引更多年轻人关注。
打造文化品牌
通过创作具有传统文化特色的影视作品、动漫游戏、音乐舞蹈等， 打造具有影响力的文化品牌。
中国传统文化与中学生
• 引申义：风俗、风气的教化，如成语“潜移默化”
第三页，共23页。
• 3、“文”与“化”的联用
• “观乎天文，以察时变，观乎人文，以化成天下
”——《易 ．贲．》
• 将“文化”合为一词使用是西汉刘向：“凡武之兴， 为不服也，文化不改，然后加诛”
• 古人对文化理解：“以文教化”
第四页，共23页。
• 4、西人”文化“一词的含义：
第十八页，共23页。
三、中学生如何传承中国优秀的传统文化？
• （一）理性看待中国传统文化 • 一个民族如果没有自己的科技，可能会亡国； • 一个民族如果丧失了自己的文化，就要亡种，而亡种比亡
国更可怕。
• 对中华民族来说，中国传统文化是中华民族的身份和象征，是中 华民族区别于其他民族的唯一标志。
• （二）大力传播中国传统文化
第二十页，共23页。
• 好的方面： • 个人：当今中国社会日益发展，随着物质生活的进步，
越来越多的人开始注重精神生活，个人较注重文化生 活，当今社会对于国学的学习热潮证明了这一点，对 传统节日的重视也说明了这一点，总之，人民越来越 重视文化，越来越重视传统文化的继承与发展。 • 社会：社会越来越强调传统文化的回归，对节日等民 间独特的传统文化采取了一定的保护措施，我党于现 代化建设中越来越强调文化立国，强调文化自信，提 倡环保等等皆可看作传统文化的发展与继承。
• 在以前，人们结绳记事，即大事打一大结，小事打一小 结，相连的事打一连环结。后又发展到用刀子在木竹上 刻以符号作为记事。
第十二页，共23页。
• 仓颉日思夜想，到处观察，看尽了天上星宿的分布情况 、地上山川脉络的样子、鸟兽虫鱼的痕迹、草木器具的 形状，描摹绘写，造出种种不同的符号，并且定下了每 个符号所代表的意义。
第三页，共23页。
• 3、“文”与“化”的联用
• “观乎天文，以察时变，观乎人文，以化成天下
”——《易 ．贲．》
• 将“文化”合为一词使用是西汉刘向：“凡武之兴， 为不服也，文化不改，然后加诛”
• 古人对文化理解：“以文教化”
第四页，共23页。
• 4、西人”文化“一词的含义：
第十八页，共23页。
三、中学生如何传承中国优秀的传统文化？
• （一）理性看待中国传统文化 • 一个民族如果没有自己的科技，可能会亡国； • 一个民族如果丧失了自己的文化，就要亡种，而亡种比亡
国更可怕。
• 对中华民族来说，中国传统文化是中华民族的身份和象征，是中 华民族区别于其他民族的唯一标志。
• （二）大力传播中国传统文化
第二十页，共23页。
• 好的方面： • 个人：当今中国社会日益发展，随着物质生活的进步，
越来越多的人开始注重精神生活，个人较注重文化生 活，当今社会对于国学的学习热潮证明了这一点，对 传统节日的重视也说明了这一点，总之，人民越来越 重视文化，越来越重视传统文化的继承与发展。 • 社会：社会越来越强调传统文化的回归，对节日等民 间独特的传统文化采取了一定的保护措施，我党于现 代化建设中越来越强调文化立国，强调文化自信，提 倡环保等等皆可看作传统文化的发展与继承。
• 在以前，人们结绳记事，即大事打一大结，小事打一小 结，相连的事打一连环结。后又发展到用刀子在木竹上 刻以符号作为记事。
第十二页，共23页。
• 仓颉日思夜想，到处观察，看尽了天上星宿的分布情况 、地上山川脉络的样子、鸟兽虫鱼的痕迹、草木器具的 形状，描摹绘写，造出种种不同的符号，并且定下了每 个符号所代表的意义。
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45、自己的饭量自己知道。——苏联
中国传统文化与中学生
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点
中国传统文化与中学生
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点