小草之歌

《小草之歌》教学设计
学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、读懂课文内容，能说出小草的作用，体会小草无私奉献的精神。

3、体会诗歌美好的意境和蕴含的思想感情。

学习重点：
读懂课文内容，能说出小草的作用，体会小草无私奉献的精神。

学习难点：
通过多种形式的朗读，欣赏诗歌的韵律美、节奏美，体会诗歌美好的意境和蕴含的思想感情。

教学过程：
一、谈话导入:
1、在一千多年前，我国唐朝的大诗人白居易曾写过一首大家耳熟能详的诗——《赋得古原草送别》，我们一起欣赏一下(出示，齐读）
2、这首诗赞美了小草的什么特点呢？
3、今天就让我们一起学习《小草之歌》，看看这首诗歌是怎么赞美小草的?
二、初读课文
1.听录音，默读诗歌，并按以下要求边听边划：
（1）出示小黑板：听课文录音，用铅笔划出你不认识的字词和用数字标出诗歌小节。

（2）播放课文录音，学生边听边按要求划出。

2、反馈
3、这首诗歌主要写了什么？共有几小节？（生：全诗共七小节。

）
4、扫清文字障碍，全班齐读诗歌。

5、指导分段
师：请大家观察诗歌在写法和结构上的特点，说说你发现了什么？
生：1-3小节在写法和结构上相同，4-6小节写法和结构上相同。

三、精读课文
1、指名朗读诗歌第1～3小节，并出示学习提纲：
（1）这三小节写了小草的什么特点？
（2）作者在写小草时运用了什么修辞手法？
（3）读了这三个小节，你喜欢小草吗？用文中句子说说。

（4）有感情朗读这三个小节。

学生自主学习后，交流反馈。

2.学习第4—6小节诗歌。

（1）4--6节中描写的小草又有哪些值得我们歌颂赞美？明确：小草能击退洪水、锁住沙丘、装扮祖国山河。

（2）把相应的句子读一读
（3）引导解决以下问题：
问题一：理解“击退洪水”、“锁住沙丘”的意思。

问题二：出示图片让学生感受祖国的美丽。

问题三：这三小节用的还是拟人的写法。

（4）指导朗读：要用坚定的语气读出小草的自豪感。

（5）声情并茂齐读这三小节诗歌。

3.学习第七小节诗歌。

（1）齐读第七小节诗句。

（2）我们看最后的第七小节，看看小草还有那些地方值得我们歌颂赞美。

明确：小草顽强的生命力值得赞美。

（3）“枯槁”是什么意思？我们来看看冬天枯槁的小草是什么样的？（出示图片）
（4）小草为什么说“不要担心冬天我会面容枯槁”？说说你的看法。

四、拓展延伸
1、组织两组学生组合配乐朗诵全诗。

（视时间而定）
2、按以下句式，试写一句赞美小草的话。

例：小草是渺小的，它却那样的乐观、自信。

小草是__________________的，它却________________。

3、小草默默无闻，无私奉献的精神令人钦佩，在生活中，有许许多多的人，在平凡的岗位上默默地奉献着，请你选择其中的一种职业用一句话来赞美他们。

（清洁工，交警，医生，边防战士）
五、作业布置
挑选一幅画或自己画一幅小草图，写上一句或几句赞美的话。

板书设计
１７.小草之歌
自信乐观坚强
防洪固沙美化环境。