一年级英语下册Unit13ShapesLesson73教案人教新起点

Unit 13 Shapes

本单元教学目标：

1.能够在本单元涉及的情境中听懂并用英语说出四种形状的名称。

2.能够听懂教师的指令，找出、画出、数出生活中的这几种基本形状。

3.能够用这几种基本形状较形象地拼组成生活中丰富多彩的事物，并对这些事务进行描

述。

4.能够听懂并简单回答有关形状的名称、数量及颜色的问题。

5.能够养成仔细观察、善于动手操作的好习惯。

6.能够听字母音，并按指法在键盘上做出反应。

Lesson 73

教学目标：能够在本课涉及的情境中基本做到听音、看图，只认四种基本形状。

学生在初步感知、理解的基础上，逐步设计圆形的、正方形的、三角形的、长方

形的实物。

教学重难点：四种基本图形的英文单词

rectangle, triangle

教学准备：教学挂图，单词卡片，教学磁带，拼图形小棒

教学过程：A. Greetings.

B. 出示单词卡片，带领学生学习形状单词。然后可以让学生找出教室中的三角

形、正方形、圆形和长方形。比如：三角板是三角形，电视是长方形，衣服上的

纽扣是圆形，等等。

C. 请学生分别带上不同几何图形的头饰，表演不同的形状，加深学生对性状单

词的记忆，同时激发学生的学习兴趣。

D. 在学生对形状单词掌握较熟练后，听歌谣的录音。

在学生听录音学歌谣的过程中，可以让学生自己编排动作，或者用教师编排的动作（根据教材中给出的用手指组合不同的形状），并让他们在教师里转圈行

走。教师要求学生在说到Say hello时要招手示意，表示问候；说到Here we go

时，以其握手问好。

E. Part B. 学生以pair work形式，相互表演形状并进行猜测：一人发指令，

另一人用受阻和图形。这样讲语言与动作联系起来。除用手指组合图形外，还可

以让学生用肢体做动作表示形状；或让学生听指令举起相应的实物。

F. 学生听教师指令画图，然后用英语表达。

在学生对这一活动熟练后可以group work形式由学生自己操作。

Stand up! Put up your hands. Show me your fingers. Make a square with your fingers. Put down your hands. Sit down, please. And so on.

Stand up.

Put up your two hands.

Show me your ten fingers.

Make a circle with your fingers like this.

Make a triangle with your fingers like this.

Make a square with your fingers like this.

Make a rectangle with your fingers like this.

课后反思：