《文言文阅读高分技巧18个虚词“而”的主要用法》进阶练习(一)

文言文阅读高分技巧18 个虚词“而”的主要用法》进阶

练习

阅读下面的文字，完成1—5 题。

苏秦始将连横

刘向

（苏秦）说秦王书十上而说不行。黑貂之裘弊，黄金百斤尽。资用乏绝，去秦而归。羸縢履，负书担橐，形容枯槁，面目犁黑，状有归色。归至家，妻不下纴，嫂不为炊，父母不与言。苏秦喟然叹曰：“妻不以我为夫，嫂不以为我叔，父母不以我为子，是皆秦之罪也！”乃夜发书，陈箧数十，得太公《阴符》之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。曰：“安有说人主，不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？”期年，揣摩成，曰：“此真可以说当世之君矣。”于是乃摩燕乌集阙，见说赵王于华屋之下，抵掌而谈，赵王大悦，封为武安君。受相印，革车百乘、锦绣千纯、白璧百双、黄金万溢以随其后。约纵散横以抑强秦，故苏秦相于赵而关不通。当此之时，天下之大，万民之众，王侯之威，谋臣之权，皆欲决苏秦之策。不费斗粮，未烦一兵，未战一士，未绝一弦，未折一矢，诸侯相亲，贤于兄弟。夫贤人在而天下服，一人用而天下从，故曰：式于政，不式于勇；式于廊庙之内，不式于四境之外。当（苏）秦之隆，黄金万溢为用，转毂连骑，炫煌于道，山东之国从风而服，使赵大重。且夫苏秦，特穷巷掘门桑户棬枢之士耳！伏轼撙衔，横历天下，廷说诸侯之王，杜左右之口。天下莫之能伉。

将说楚王，路过洛阳。父母闻之，清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里。妻侧目而视，侧耳而听。嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。苏秦曰：“嫂何前倨而后卑也？”嫂曰：“以季子之位尊而多金。”苏秦曰：“嗟乎，贫穷则父母不子，富贵则亲戚畏惧。人生世上，势位富贵，盖可以忽乎哉？”

（选自白本松、华锋主编《中国古代文学作品选简编》（上册），河南大学出版社，1995 年10 月）

1.对下列句子中加点的词语，解释不正确的一项是（）

A.（苏秦）说秦王书十上而说不行。

两个“说”读音、意义都相同，都读shu o,主张。

B.陈箧数十。陈箧：摆出书箱子。

C.引锥自刺其股股：大腿。

D.且夫苏秦，特穷巷掘门桑户棬枢之士耳！

特：只、不过

2•下列各组句子中，加横线词语的意义和用法相同的一组是（）

A.①引锥自刺其股②而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也

B.①抵掌而谈，赵王大悦②君将哀而生之乎

C.①当秦之隆，黄金万溢为用②虽我之死，有子存焉

D•①诸侯相亲，贤于兄弟②臣诚恐见欺于王而负赵

3•下列各句对其所用句式解说错误的一项（）

A.夫贤人在而天下服，一人用而天下从。

（被动句，“在”、“用”均为动词直接表被动。）

B.故曰：“式于政，不式于勇；式于廊庙之内，不式于四境之外。”

（被动句，“于”表被动。）

C.且夫苏秦，特穷巷掘门桑户棬枢之士耳！

（判断句，用“耳”表判断。）

D.天下莫之能伉。

（宾语前置句。“伉”通“抗”，动词“之”作宾语提前。）

4•下列句子分编为四组，全部反映苏秦“合纵”成功的一组（）

①见说赵王于华屋之下②赵王大悦，封为武安君，受相印③苏秦相于赵而关不通④式于政, 不式于勇⑤转毂连骑，炫煌于道⑥皆欲决于苏秦之策

A.①③⑤

B.②③⑥

C.②④⑤

D.③④⑥

5、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A.苏秦耗尽资用，游说秦王没有成功；狼狈归家，受到家人蔑视。

B.苏秦不惧失败，发愤读书，刻苦钻研，充满自信，终于成功。

C.苏秦游说赵王，受到重用，一时间合纵策略遍行天下各诸侯国。

D.苏秦终于衣锦还乡，家人去郊外迎接；他嫂子前倨后恭、让苏秦感慨万端。

参考答案：

1、A

2、C

3、B

4、B

5、C

解析：1、此题考查对文言实词词义的理解。这类题，主要是回归原文，利用语境来判断，同时利用课本所学做相关迁移或拆字法等也可以判断，这也需要平时加强记忆积累。前一个“说”读Shu i,劝说、游说；后一个“说”Shu Q主张、意见。

2、此题考查对文言虚词词义的理解能力及用法的辨析能力。这类题，要求学生平时注重识记，积累，掌握文言18 个虚词的常规用法；当然也可以借助语境及相关词义作迁移联想等来推断词义。A①其：他的，②其：自己；B①而：连接状语与中心词，相当于“地”，②而: 表并列；C两个“之”都用在主谓之间，取消句子的独立性；D①于：表比较，②于：表被

动。

3、此题考查学生文言文的阅读理解和文字翻译能力。这类题需学生有一定文言文阅读的知

识储备，积累一定量的文言实词与虚词的用法。另外翻译时还要抓住重点实词、虚词，重要句式。该句中的“于”不表被动，“式”解释为“用心” ，“于”相当于介词“在” 。

4、①说苏秦开始游说赵王，不能说明成功；④说的是有用的谋略用在政治上而不用在军事上。⑤说苏秦的威势。

5、此题主要考查学生阅读文言文，把握信息要点及体会作者情感态度的能力。此类题需学生仔细阅读，在充分理解原文的基础上，深入揣摩作者的情感态度，然后认真筛选选项。

遍行于天下各诸侯国”不准确，文中讲的是“山东之国”