探究动能大小与什么因素有关 ppt课件
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动能大小可能与速度有关
（2）体积差不多的纸球和铅球以同样的速度向 你飞来，你敢接哪个球？是什么因素导致它们 的动能不同？
动能大小可能与质量有关
设计实验
通过以上猜想，完成以下问题： 1、探究动能与质量的关系， 应控制___速__度______不变，改变__质__量_________。
2、探究动能与速度的关系， 应保持___质__量______不变，改变__速__度__________。 3、 这种研究问题的方法叫 _________控__制__变__量__法________。
进行实验
1、让同一小球分别从不同的高度由静止开始滚 下撞击在同一位置的物体，观察物体被撞出的 距离。
实验现象：
相同的小球从不同的高度滚下，高度越大，物体 被撞出的距离越__远____，说明小球的动能越_大___。
实验结论： 当__质__量___相同时，__速__度___越大,动能越 ___大___。
目标检测
• 1、下列加点的物体中,具有动能的是(B )
• A.弓开如满月大 • B.箭去似流星 • C.蜻蜓立竿头 • D花开楼阁间
目标检测
• 2、一辆汽车在公路匀速行驶，动能 __不__变_____，一段时间后汽车逐渐减速，则 汽车在减速过程中，动能_变__小__ .(填“变 大”、“变小”或“不变”)
，是为了小球____________________相同。
（3）比较图A、B可得结论： _速__度__相__同__时_，__物__体__的__质_量__越__大__动__能_就__越__大_________。
(4)比较图A、c可得结论： _质__量__相__同__时_，__物__体__运__动_的__速__度__越__大_，__动__能__就__越_大____。
实验现象：
质量不同的小球从同一高度滚下，质量越大，木 块被撞出的距离越__大____,说明小车的动能越 __远___。
实验结论：
当__速__度___相同时，物体 __质__量___越大,动能 越___大___。
交流讨论：
本次实验中， 怎样改变质量？_用__不__同__的__小__球_______ 怎样控制速度相同？让__小__球__从__同__一__高__度__滚__下
小物体，大能量
• 一颗小小的子弹会为什么会有那么大的能 量？
第十一章 第３节 动能和势能
Biblioteka Baidu
一、学习目标：
• 1.知道什么物体具有动能； • 2.通过实验，知道动能大小与什
么因素有关；能用动能知识解释 简单的物理现象。 • 3.通过探究实验，培养学生严谨 的科学态度、敢于探索创新的科 学精神及交流合作的团队意识。
• 3、如图是探究“动能大小与哪些因素有关”的实 验装置图。其中，m A =m B <m C ，h A =h C >h B。
物体被撞出的距离 • （1）实验中是通过比较_______________________
来比较动能大小的。 • （2）使质量不到同达小斜球面从底斜端面的同速一度高度处自由滚下
动能：由于物体运动而具有的能
你能再说说生活中哪些物体具 有动能吗？
这些物体动能的大小与什么 因素有关呢？
探究：物体动能的大小跟那些因素有关
猜想与假设
根据生活经验，回答以下问题： （1）从手中弹出的子弹和从枪膛飞出的子弹， 当他们冲击木板时， 哪个对木板的破坏力强？ 是什么因素导致它们的动能不同？
结论
物体动能的大小跟速度、质量有关，质量相同 的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动 速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。
应用影响动能大小的因素解决生活问题
用物理学的术语解释，为什么要对机动车的行驶 速度进行限制？为什么在同样的道路上，不同车型的 限制车速不同？
课堂小结
一切运动的物体都具有动能，动能的大小跟 速动度能和大质小量有关。质量相同的物体，运动的速度 越与大什，么它因的动能就越大；运动速度相同的物体， 质素量有越关大？，它的动能就越大。
课题： 探究动能大小与什么因素有关
自主预习
• 1、一个物体能对外做功 ，这个物体就 具有能量。不同的物体做功的本领不同， 一个物体能够做的功越多，表示这个物体 的能量越大 。在物理学中，能的单位是焦 。
• 2、物体由于运动而具有的能，叫做动能。 • 3、质量相同的物体，运动的速度越大，它
的动能就越大；运动速度相同的物体，质 量越大，它的动能就越大。
交流讨论：
本次实验中， 怎样控制质量相同？_用__同__一__小__球__进__行__实__验_ 怎样改变速度？_改__变__高__度__ 动能的大小通过观察什么来反映？
_物__体__被__撞__出__的__距__离___ 这种研究问题的方法叫_转__换__法_____。
进行实验
2. 改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由 静止开始滚下，哪个钢球把物体B撞得远？
（2）体积差不多的纸球和铅球以同样的速度向 你飞来，你敢接哪个球？是什么因素导致它们 的动能不同？
动能大小可能与质量有关
设计实验
通过以上猜想，完成以下问题： 1、探究动能与质量的关系， 应控制___速__度______不变，改变__质__量_________。
2、探究动能与速度的关系， 应保持___质__量______不变，改变__速__度__________。 3、 这种研究问题的方法叫 _________控__制__变__量__法________。
进行实验
1、让同一小球分别从不同的高度由静止开始滚 下撞击在同一位置的物体，观察物体被撞出的 距离。
实验现象：
相同的小球从不同的高度滚下，高度越大，物体 被撞出的距离越__远____，说明小球的动能越_大___。
实验结论： 当__质__量___相同时，__速__度___越大,动能越 ___大___。
目标检测
• 1、下列加点的物体中,具有动能的是(B )
• A.弓开如满月大 • B.箭去似流星 • C.蜻蜓立竿头 • D花开楼阁间
目标检测
• 2、一辆汽车在公路匀速行驶，动能 __不__变_____，一段时间后汽车逐渐减速，则 汽车在减速过程中，动能_变__小__ .(填“变 大”、“变小”或“不变”)
，是为了小球____________________相同。
（3）比较图A、B可得结论： _速__度__相__同__时_，__物__体__的__质_量__越__大__动__能_就__越__大_________。
(4)比较图A、c可得结论： _质__量__相__同__时_，__物__体__运__动_的__速__度__越__大_，__动__能__就__越_大____。
实验现象：
质量不同的小球从同一高度滚下，质量越大，木 块被撞出的距离越__大____,说明小车的动能越 __远___。
实验结论：
当__速__度___相同时，物体 __质__量___越大,动能 越___大___。
交流讨论：
本次实验中， 怎样改变质量？_用__不__同__的__小__球_______ 怎样控制速度相同？让__小__球__从__同__一__高__度__滚__下
小物体，大能量
• 一颗小小的子弹会为什么会有那么大的能 量？
第十一章 第３节 动能和势能
Biblioteka Baidu
一、学习目标：
• 1.知道什么物体具有动能； • 2.通过实验，知道动能大小与什
么因素有关；能用动能知识解释 简单的物理现象。 • 3.通过探究实验，培养学生严谨 的科学态度、敢于探索创新的科 学精神及交流合作的团队意识。
• 3、如图是探究“动能大小与哪些因素有关”的实 验装置图。其中，m A =m B <m C ，h A =h C >h B。
物体被撞出的距离 • （1）实验中是通过比较_______________________
来比较动能大小的。 • （2）使质量不到同达小斜球面从底斜端面的同速一度高度处自由滚下
动能：由于物体运动而具有的能
你能再说说生活中哪些物体具 有动能吗？
这些物体动能的大小与什么 因素有关呢？
探究：物体动能的大小跟那些因素有关
猜想与假设
根据生活经验，回答以下问题： （1）从手中弹出的子弹和从枪膛飞出的子弹， 当他们冲击木板时， 哪个对木板的破坏力强？ 是什么因素导致它们的动能不同？
结论
物体动能的大小跟速度、质量有关，质量相同 的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动 速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。
应用影响动能大小的因素解决生活问题
用物理学的术语解释，为什么要对机动车的行驶 速度进行限制？为什么在同样的道路上，不同车型的 限制车速不同？
课堂小结
一切运动的物体都具有动能，动能的大小跟 速动度能和大质小量有关。质量相同的物体，运动的速度 越与大什，么它因的动能就越大；运动速度相同的物体， 质素量有越关大？，它的动能就越大。
课题： 探究动能大小与什么因素有关
自主预习
• 1、一个物体能对外做功 ，这个物体就 具有能量。不同的物体做功的本领不同， 一个物体能够做的功越多，表示这个物体 的能量越大 。在物理学中，能的单位是焦 。
• 2、物体由于运动而具有的能，叫做动能。 • 3、质量相同的物体，运动的速度越大，它
的动能就越大；运动速度相同的物体，质 量越大，它的动能就越大。
交流讨论：
本次实验中， 怎样控制质量相同？_用__同__一__小__球__进__行__实__验_ 怎样改变速度？_改__变__高__度__ 动能的大小通过观察什么来反映？
_物__体__被__撞__出__的__距__离___ 这种研究问题的方法叫_转__换__法_____。
进行实验
2. 改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由 静止开始滚下，哪个钢球把物体B撞得远？