小学一年级新版语文《我是小学生》
部编版小学语文《我是小学生》课文原文及赏析
部编版小学语文《我是小学生》课文原文及赏析
原文：
《我是小学生》
我是一名小学生，背着书包上学去。
早晨的阳光照在我身上，心中充满欢喜。
老师教我们读书写字，告诉我们做人的道理。
同学们一起玩耍学习，共享快乐的时光。
我会认真听讲，积极回答问题，
我会尊重他人，爱护公共财物。
我是小学生，我有我的梦想和希望。
我要努力学习，增长知识，为实现梦想而奋斗。
我是小学生，我是祖国的花朵，
在阳光雨露的滋润下，我会茁壮成长。
赏析：
这篇《我是小学生》的课文以小学生的第一人称视角，生动描绘了小学生的日常生活和心理状态，充满了童真和活力。
首先，课文通过描述小学生早晨背着书包上学的情景，展现了孩子们对学习的热爱和期待。
同时，阳光的照射也象征着孩子们的生活充满了希望和活力。
其次，课文强调了老师在孩子们成长过程中的重要性，他们不仅教给孩子们知识，还教导他们做人的道理。
同时，同学们的陪伴也让学习变得有趣和快乐。
再者，课文倡导了小学生应有的行为规范，如认真听讲、积极回答问题、尊重他人、爱护公共财物等，这些都是塑造良好品格的基础。
最后，课文表达了小学生的梦想和希望，鼓励他们努力学习，为实现梦想而奋斗。
同时，将小学生比喻为祖国的花朵，强调他们在社会和国家发展中的重要地位，以及他们需要得到良好的教育和培养才能茁壮成长。
总的来说，《我是小学生》这篇课文以简洁明快的语言和生动的形象描绘，展现了小学生的日常生活和精神风貌，寓教于乐，具有很高的教育意义和艺术价值。
一年级上册语文课件++我是小学生+人教部编版
热爱祖国
语言运用能力
培养学生热爱祖国的情感，了解国家的基 本情况和民族优秀文化传统。
通过本课程的学习，提高学生的语言运用 能力，包括听、说、读、写等方面的能力 。
教学内容概述
第一单元
我是小学生。包括认知自我、适 应小学生活等方面的内容，引导 学生认识自己的身份和角色，了 解小学生活的基本规范和要求。
学习重点预告
学生需要重点掌握校园安全知识，了解如何避免校园意外事故的发 生，并学习一些基本的自救和互救技能。
学习方法预告
下一节课将通过图文结合的方式，引导学生直观认识校园场所和安全 知识，同时结合实践活动，让学生在亲身体验中掌握知识。
课堂小组讨论
小组分组
将学生分成若干小组，每个小组 4-5人，方便学生相互交流和讨
论。
讨论内容
围绕“我是小学生”这个主题， 提出一些问题供学生讨论，如“ 小学生和幼儿园有什么不同？”
、“你喜欢上小学吗？”等。
讨论指导
老师引导学生积极发言，认真听 取别人的意见，培养学生的合作
和交流能力。
课堂角色扮演
学习方法
小学生应掌握基本的学习方法，如 听讲、思考、练习、复习等，培养 良好的学习习惯。
学习与生活
小学生应理解学习与生活的联系， 将所学知识应用到生活中，提高生 活技能。
小学生的行为规范
01
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仪表端庄
小学生应注重仪表端庄，穿着 整洁得体，展现出良好的精神
风貌。
言行举止
小学生应言行举止文明礼貌， 尊重师长，友爱同学，培养良
好的社交习惯。
守时守纪
小学生应遵守学校纪律，按时 上下学，不迟到早退，培养良
好的时间观念。
一年级上册语文教案《我是小学生》人教(部编版)
《我是小学生》一年级上册语文教案一、教学目标1. 让学生了解课文内容，知道小学生活的特点，培养他们对学校生活的热爱。
2. 通过学习课文，让学生掌握生字词，提高他们的阅读能力。
3. 培养学生良好的学习习惯，使他们尽快适应小学生活。
4. 培养学生的口头表达能力，让他们学会与人交流。
二、教学内容1. 课文《我是小学生》。
2. 生字词的学习。
3. 谈话活动：我的小学生活。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解课文内容，掌握生字词，提高阅读能力。
2. 教学难点：培养学生良好的学习习惯，使他们尽快适应小学生活。
四、教学方法1. 讲授法：讲解课文内容，引导学生理解课文。
2. 演示法：展示课文插图，帮助学生更好地理解课文。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养他们的口头表达能力。
4. 练习法：布置课后作业，让学生巩固所学知识。
五、教学过程1. 导入新课1.1 谈话导入：让学生谈谈自己对小学生活的了解和期待。
1.2 引导学生观察课文插图，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解课文2.1 讲解生字词，让学生跟读并模仿。
2.2 讲解课文内容，引导学生理解课文。
2.3 分析课文结构，让学生了解文章的写作手法。
3. 小组讨论3.1 将学生分成小组，让他们讨论课文内容。
3.2 每组派代表发言，分享他们的讨论成果。
4. 课堂小结4.1 回顾本节课所学内容，检查学生对知识的掌握情况。
4.2 强调小学生活的重要性，培养学生良好的学习习惯。
5. 布置作业5.1 让学生抄写生字词，巩固所学知识。
5.2 让学生写一篇关于自己小学生活的短文，提高他们的写作能力。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习进步，及时给予鼓励和指导，帮助他们更好地适应小学生活。
注意事项：1. 在教学过程中，注意关注学生的学习情况，及时调整教学进度。
2. 注重培养学生的口头表达能力，鼓励他们积极参与课堂讨论。
一年级语文《我是小学生》ppt课件
作者XXX，是一位著名的儿童 文学家，其作品以生动、形象 、贴近儿童生活而著称。
本诗歌通过描绘小学生的日常 生活和学习场景，展现了他们 天真活泼、好学上进的形象。
教学目标与要求
知识与技能
情感态度与价值观
学生能够正确、流利地朗读诗歌，理 解诗歌内容，掌握重点词汇和句型。
激发学生对小学生活的热爱和向往， 培养他们的学习兴趣和良好的学习习 惯。
朗读指导和示范
朗读指导
在朗读时，要注意语音语调的准确性和自然流畅，表达出小 学生的朝气和自信。同时，要注重停顿和重音的处理，使朗 读更加生动有力。
示范
教师可进行示范朗读，或者播放标准朗读音频，以供学生模 仿和学习。在示范过程中，要引导学生注意倾听和模仿，逐 渐提高朗读水平。
03
CATALOGUE
教师点评
在角色扮演结束后，老师可以对学生的表现进行点评和总结，帮助 他们更好地认识自己的优点和不足。
游戏环节：寓教于乐，巩固所学知识
游戏的目的
通过有趣的游戏环节，让学生们在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高学习兴趣和积极 性。
游戏的形式
可以选择适合一年级学生的游戏形式，如接力赛、猜谜语、拼图游戏等。
词汇运用
通过组词、造句等方式， 帮助学生掌握和运用常用 词汇。
简单句子结构和语法规则
句子成分
主语、谓语、宾语等。
句子类型
陈述句、疑问句、感叹句等。
语法规则
学习简单的语法规则，如主谓一致、动词时态等 。
04
CATALOGUE
阅读理解与表达能力培养
阅读方法指导及技巧训练
精读法
指导学生逐字逐句阅读，理解文 章深层含义。
主题明确
强调小学生身份的转变和责任， 鼓励学生树立正确的学习态度和 人生观。
小学部编版一年级语文上册《我是小学生》优秀教案
小学部编版一年级语文上册《我是小学生》优秀教案一、教学内容概述《我是小学生》是小学一年级语文上册的教材，通过本书的学习，学生将能初步认识自己、家庭、学校和社会，并培养正确的学习态度和方法。
本教案主要围绕教材内容展开教学，旨在提高学生的语文素养和综合能力。
二、教学目标1.知识目标：–了解《我是小学生》的教材内容，包括识字、识句、阅读、听写等。
–掌握词语和句子的基本意思，培养基本的语感和语言表达能力。
2.能力目标：–提高学生的阅读理解能力，培养学生综合运用语文知识的能力。
–培养学生的语言表达能力和创造力，提高写作水平。
3.情感目标：–培养学生的学习兴趣和热爱语文的情感，激发学生学习的积极性和主动性。
–培养学生的合作精神和团队意识，促进学生之间的交流和互助。
三、教学内容及安排1.第一课：认识《我是小学生》–教学目标：了解教材内容和学习要求。
–教学内容：介绍教材结构，分析课文内容，讲解生字词和句子，引导学生积极学习。
–教学方式：导入课文，课堂讨论，互动提问。
2.第二课：认识自己–教学目标：掌握课文中自我介绍的表达方式。
–教学内容：学习自我介绍的句子，演练朗读和模仿。
–教学方式：分组表演，小组讨论，个人练习。
3.第三课：我的学校–教学目标：了解学校的基本情况。
–教学内容：学习描述学校的词语和句子，理解课文中对学校的描写。
–教学方式：图文展示，问答互动，小组合作。
4.第四课：家庭之乐–教学目标：理解家庭的重要性。
–教学内容：学习描述家庭和家庭成员的词语，阅读家庭故事。
–教学方式：讨论分享，朗读比赛，家长参与。
四、教学方法与手段1.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源展示课文内容，活跃课堂氛围。
2.课外拓展：组织学生参观社会实践活动，拓宽学生的视野和语文知识。
3.小组合作学习：设置小组任务，让学生相互合作，培养团队精神。
4.游戏互动：通过语文游戏、角色扮演等形式激发学生学习兴趣，增强记忆效果。
五、教学评价与反馈1.学习评价：通过课堂表现、作业表现和考试等形式对学生进行定期评估，及时发现问题并帮助学生解决。
一年级上册语文我是小学生部编版
一年级上册语文我是小学生部编版 一年级上册语文我是小学生部编版
一年级上册语文我是小学生部编版
我去上学校， 天天不迟到。
一年级上册语文我是小学生部编版
一年级上册语文我是小学生部编版 一年级上册语文我是小学生部编版
一年级上册语文我是小学生部编版 一年级上册语文我是小学生部编版
Hale Waihona Puke 年级上册语文我是小学生部编版 一年级上册语文我是小学生部编版
眼离书本约一尺， 胸离桌子约一拳，
•这样的写字姿势对吗？
写字
写字歌 背要挺，字看清， 头摆正，肩放平。 手离笔尖一寸远， 头离桌面一尺远， 胸离桌边一拳远。
请你认真观察，哪幅图握笔方法错误？哪幅正确？
1 （×）勾腕
2 （×） 小指伸直
3 （×）拇指包笔
（√ ）
认我 识会语写文字书
找准四点
一年级上册语文我是小学生部编版
文明礼貌：
小朋友，进学校， 见到老师问声好， 见到同学问声早， 礼貌用语要用好。
一年级上册语文我是小学生部编版
一年级上册语文我是小学生部编版
发言儿歌：
上课发言先举手， 老师叫我再张口。 不插嘴，不乱叫。 说话声音要响亮。
一年级上册语文我是小学生部编版
一年级上册语文我是小学生部编版
认我 识会语写文字书
贴准两点
认我 识会语写文字书
贴准四点
拇指、食指、中指握笔杆，找准四点记心间。
听课的正确坐姿
有问题要举手
下课歌：
下课了，别着急， 书本摆好，再出去。 不追不跑不打闹， 上厕所，休息好， 安全第一要牢记。
一年级上册语文我是小学生部编版
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新部编版一年级上语文《我是小学生》优质课教学设计
新部编版一年级上语文《我是小学生》优质课教学设计一、教学背景和目的《我是小学生》是新部编一年级上学期语文教材中的一篇课文，旨在帮助学生了解自己作为小学生的角色和责任。
本节课的教学旨在通过生动有趣的教学设计，激发学生学习兴趣，引导学生树立正确的学习态度，培养学生的自我认知和责任感。
二、教学内容和重点本节课的主要内容包括课文《我是小学生》的理解和朗读，对词语理解和解释，以及与学生生活经验相关的讨论和思考。
重点在于引导学生理解课文内容，培养学生的语文阅读能力和表达能力。
三、教学目标1.了解课文《我是小学生》的内容，理解主要意思。
2.能够流畅朗读课文，把握语音语调。
3.能够解释课文中生词的意思。
4.参与课文相关的讨论，表达个人观点。
5.培养学生的语文阅读兴趣，激发学生学习的积极性。
四、教学过程安排第一步：导入（10分钟）1.引导学生回顾上一节课内容，并简要介绍本节课要学习的内容和目标。
2.通过图片或故事等情境激发学生对“小学生”角色的认知和感受。
第二步：课文理解和朗读（20分钟）1.教师朗读课文《我是小学生》，鼓励学生跟读。
2.分段解释课文中的生词和短语，确保学生理解课文内容。
3.学生分组朗读课文，注意语音语调和表达效果。
第三步：课文理解与讨论（30分钟）1.提出一些引导性问题，让学生展开对课文内容的思考和讨论。
2.鼓励学生分享自己的经历和感受，与课文内容进行联系，培养学生的思辨和表达能力。
第四步：课文表达与总结（15分钟）1.鼓励学生用自己的语言描述课文内容，总结课文要传达的主要意思。
2.教师进行课文的总结和反馈，强调学生需在日常生活中树立正确的学习态度和责任心。
五、教学反思和展望通过本节课的设计和实施，学生能够增强对《我是小学生》的理解，提高语文阅读和表达能力。
同时，通过课堂讨论和互动，学生能够培养自我认知和责任感，为未来的学习生活打下良好基础。
在未来的教学中，可以加强课文与学生生活的联系，多样化教学手段，提高课堂参与度和学生学习兴趣。
部编人教版一年级上册语文《我是小学生》教学课
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《大卫上学去》
这本书以大卫的上学经历为线索，引导学生培养良好的行为习惯和 学习态度，树立正确的价值观。
引导学生阅读课文，理解文章大意， 培养学生的阅读能力和理解能力。
04 阅读能力提升训练
阅读方法指导与技巧分享
预测与验证
鼓励学生在阅读前预测文章内容，阅读后验证预测，提高阅读理 解能力。
提问与回答
教授学生如何针对文章内容提出问题，并寻找答案，加深对文章 的理解。
概括与总结
指导学生概括文章主旨，总结关键信息，提升阅读效率。
故事讲述
鼓励学生讲述自己经历过或听过的故事，锻炼学生的叙述能力和表 达能力。
写作基础训练及范文欣赏
1 2
写字练习 从笔画、笔顺、间架结构等方面入手，指导学生 进行写字训练，提高学生的书写能力。
造句训练 通过给出词语或短语，引导学生进行造句练习， 培养学生的语言组织能力和表达能力。
3
范文欣赏 选取适合学生年龄段的优秀范文，引导学生进行 欣赏和学习，提高学生的写作兴趣和水平。
文章内容深入理解与探讨
角色分析
引导学生分析文章中的角色特点，理解人物行为 动机。
情节梳理
帮助学生梳理文章情节发展，把握故事脉络。
主题探讨
组织学生探讨文章主题，思考其中蕴含的深刻意 义。
阅读材料选择与推荐
符合学生认知水平
01
选择适合一年级学生认知水平的阅读材料，避免难度过高或过
部编一年级语文《我是小学生》
家校互动平台建设
家长会
定期召开家长会，让家长了解学 校的教学计划和孩子的在校表现
。
家校联系本
建立家校联系本，方便家长和教师 随时沟通孩子的学习情况。
网络平台
利用网络平台，如班级微信群、QQ 群等，及时发布学习信息和通知， 方便家长了解孩子的学习动态。
共同促进孩子全面发展
关注孩子身心健康
01
家长和教师应关注孩子的身心健康，合理安排孩子的学习和生
家校合作与沟通
家长在语文学习中的角色
监督孩子完成作业
家长应定期检查孩子的语文作业，了 解孩子的学习进度和掌握情况。
鼓励孩子表达和交流
家长应鼓励孩子多发表自己的见解， 与孩子进行交流和讨论，提高孩子的 口语表达能力。
培养孩子阅读习惯
家长可以陪伴孩子阅读，引导孩子理 解文本内容，提高孩子的阅读兴趣和 阅读能力。
价值观培养
本课强调了认真学习、努力进步的重要性，帮助学生树立正 确的学习观和价值观。同时，通过描述学生在学校中的快乐 生活，引导他们珍惜学校生活，培养良好的行为习惯和道德 品质。
03
教学方法与手段
针对不同内容的教学方法
讲解法
对于课文中的生字、生词 、重点句子，教师可以通 过讲解的方式，帮助学生
理解和掌握。
意义
通过本课的学习，学生可以更好 地适应小学生活，培养良好的学 习习惯和行为规范，为未来的学 习和发展打下坚实的基础。
重点词汇和句子解析
01
02
03
04
05
重点词汇
“我是小学生， 我上学了…
“老师教我们学 习，同学…
“我要认真学习 ，努力进…
“在学校里，我 很快乐。”
小学生、学校、老师、同 学、学习、认真、努力、 快乐等。
一年级《我是小学生〉教案
一年级《我是小学生》教案一、教学目标1. 让学生了解小学生的基本特点，培养学生的学习兴趣。
二、教学内容1. 小学生活的特点2. 小学生的基本要求3. 学习习惯的培养4. 行为规范的养成5. 团队精神和合作意识的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解小学生的基本特点，培养学生的学习兴趣，帮助学生适应小学生活。
四、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、游戏法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 通过小组合作，培养学生的团队精神和合作意识。
五、教学过程1. 导入：教师通过与学生互动，引导学生了解小学生活的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师讲解小学生的基本要求和学习习惯的培养，让学生明白在小学生活中应该做什么、怎么做。
4. 小组讨论：教师组织学生分组讨论，让学生分享彼此的经验和做法，互相学习，共同进步。
5. 游戏互动：教师设计有趣的游戏，让学生在游戏中培养团队精神和合作意识。
7. 课后作业：教师布置相关的课后作业，巩固学生对本节课学习内容的理解和掌握。
六、教学评价1. 评价内容：学生对小学生特点的理解、学习兴趣的培养、学习习惯和行为规范的养成、团队精神和合作意识的体现。
2. 评价方法：观察法、问答法、作业法、表现法等。
七、教学资源1. 教材：《我是小学生》教材。
2. 辅助材料：课件、案例、游戏道具等。
3. 设备：多媒体教学设备、投影仪、白板等。
八、教学进度安排1. 第一周：了解小学生活的特点，激发学习兴趣。
4. 第四周：培养团队精神和合作意识。
九、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注重学生的情感体验，关注学生的心理健康。
3. 教学中尽量采用生动、形象的教学手段，提高学生的学习兴趣。
4. 教师要以身作则，做好学生的榜样。
十、课后反思与改进2. 根据学生的反馈，调整教学方法和策略。
3. 不断提高自身教育教学水平，以满足学生的需求。
重点和难点解析一、教学目标二、教学内容重点和难点解析：教学内容的设计需要贴合学生的实际需求和接受能力，重点关注如何生动有趣地介绍小学生活的特点，如何具体明确地阐述小学生的基本要求，以及如何让学生理解并实践学习习惯的培养和行为规范的养成。
一年级上册语文教案《我是小学生》人教(部编版)
1.讨论主题：学生将围绕“如何在小学生活中做到尊敬老师和团结同学”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
举例：教师给出示范，引导学生模仿练习，并进行角色扮演，让学生在实际情境中练习句子表达。
（3）课文理解：理解课文《我是小学生》的内容，了解小学生活的基本规则和良好习惯。
举例：通过提问、小组讨论、情景剧等形式，帮助学生深入理解课文内容，培养良好的学习习惯。
2.教学难点
（1）词汇运用：学生在实际语境中运用词汇的能力，尤其是对于形近字、易混淆字的区分。
二、核心素养目标
《我是小学生》一课的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过本章节学习，使学生能够理解课文ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ容，掌握基本的词汇和句子结构，运用所学表达自己的想法和感受；培养学生在小组合作中发展逻辑思维和创造性思维，学会倾听、表达和交流；引导学生感受语言美，激发学生对语文学习的兴趣，培养初步的审美能力；同时，通过了解小学生活，传承尊敬师长、团结互助的优良文化传统，增强学生的文化认同感和社会责任感。教学过程中，注重学生个体差异，促进每个学生核心素养的全面发展。
举例：通过讲解、案例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解课文背后的意义，培养良好的道德品质。
（4）合作交流：在小组活动中，学会倾听、表达和交流，提高学生的合作能力。
举例：教师组织各种小组活动，引导学生积极参与，学会尊重他人，提高合作交流能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
一年级上册语文课件我是小学生+人教部编版
课文中的重点字词讲解
重点词汇
课文中的一些重点词汇包括“小学生”、“学习”、“生活”、“成长”等。这 些词汇在课文中都有着非常重要的地位，通过对这些词汇的讲解，可以帮助学生 们更好地理解课文的主旨和内涵。
句式分析
课文中运用了大量的简单明了的句式，比如“我是小学生，我爱学习”等。这些 句式简短明了，语言浅显易懂，方便学生们学习和掌握。同时，通过这些句式的 运用，也可以帮助学生们更好地掌握中文语言的表达方式和语法结构。
03
CATALOGUE
课堂活动设计
活动一：体验小学生的一天
活动目标
通过角色扮演，体验小学生的一天生活，了解小学生的学 习、生活和行为规范。
活动流程
分组进行角色扮演，包括小学生、老师、家长等角色。模 拟小学生的一天生活，如上课、课间操、午餐、放学等场 景。活动结束后，进行讨论和总结。
活动准备
制作小学生一天的流程图、角色卡片、道具等辅助材料。 准备好足够的场地和时间，确保活动的顺利进行。
活动二：我与小学的区别与联系
活动目标
通过比较自己与小学生活的区别 和联系，认识小学生活的特点和 要求，为适应小学生活做好准备
。
活动流程
引导学生列举自己目前的生活状 态，并与小学生活进行比较。让 学生自由发言，谈论自己对于小 学生活的看法和期望。最后，老
师进行总结和归纳。
活动准备
准备好讨论的问题和引导学生发 言的提示。确保课堂氛围宽松、
课文理解
学生们通过本课时的学习，能够初步理解《我是小学生》这篇课文的主题和内容，明确小 学生的学习生活和规范。
口语表达
在课程活动中，学生们积极发言，分享自己成为小学生的感受和经历，提高了口语表达能 力。
部编版一年级语文上册《我是小学生》教案
部编版一年级语文上册《我是小学生》教案一、教学目标1.能够听、说《我是小学生》这首儿歌。
2.能够领读儿歌中的内容。
3.能够简单朗读课文。
4.能够按要求书写简单的字词。
二、教学重点1.能够理解和掌握课文的内容。
2.能够正确朗读《我是小学生》这首儿歌。
三、教学难点1.能够书写儿歌中的一些简单字词。
2.能够通过听力学习领读儿歌。
四、教学准备1.课本《我是小学生》。
2.音响设备。
3.儿歌磁带或CD。
五、教学过程第一课时一、热身活动 1. 欢唱儿歌《小学生进行曲》。
2. 观察儿歌内容中的图片，让学生简单描述。
二、学习内容 1. 听儿歌《我是小学生》，学生跟读。
2. 听儿歌《我是小学生》，领读教师指定学生。
3. 教师带领学生认读课文中的生词，学生模仿朗读。
三、合作与表演 1. 学生分组朗读课文，展示表现。
四、课堂检测 1. 教师随机提问学生课文内容，检查学习情况。
第二课时一、复习内容 1. 学生自由背诵儿歌《我是小学生》。
二、学习内容 1. 学生跟读课文。
2. 学生听音辨字，书写课文中生字生词。
三、课文朗读 1. 学生轮流朗读课文。
四、练习与巩固 1. 学生分组进行口头问答，巩固课文内容。
六、教学反思通过本节课教学，发现学生对儿歌内容的理解较好，朗读也比较流利。
但是在书写方面存在一定困难，需要加强字词书写练习，提升书写能力。
七、教学延伸安排学生通过课外积累儿歌、看图写话等活动，提升语文学习的趣味性和效果。
以上就是部编版一年级语文上册《我是小学生》教案的详绪内容，希望能够帮助老师们有条不紊地进行备课和教学。
最新2024部编版语文一年级上册《我是小学生》优质课件
14
你们觉得怎样才能当好小学生？
要发言，先举手。 人站正，声音响。 吐字清，大家明。
上课铃声响， 快快进课堂。 文具摆放好， 静等老师来。
15
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
16
谢谢观看 !
2024/9/24
17
6
我去上学校， 天天不迟到。 爱学习，爱劳动， 长大要为祖国立功劳。
7
认识我们的班级
一年级 班 男生： 人 女生： 人
8
小朋友们，刚才我们一起读了儿歌，那儿 歌中的小朋友成为小学生了，他要做什么呢?
9
那为什么上课不能迟到呢？ 你平时都有哪 些好办法，让自己不迟到呢？快点分享给大家吧！
1.按时起床，不睡懒觉。 2.刷牙洗脸动作快，不拖拉。 3.上学路上不贪学了
小朋友们，我们每天都来学校上学。 你是怎么来学校上学的呢？你的心情是怎 样的呢？
2
仔细观察，图中都 有谁？他们在干什么？
3
观察图片
原来，这些小朋友和 我们一样，背上小书包， 都是开开心心来上学的。 你感受到他们的开心了吗？
4
5
太阳当空照， 花儿对我笑。 小鸟说：“早，早，早，你为什么背上 小书包？”
10
想一想，我们哪些时候不能迟到？
上课
约定
做客
参加会议
11
小朋友们想做爱学习的孩子吗？怎样做 就是爱学习？
爱读书
认真写作业
认真听讲
不懂就问
12
爱学习的小朋友肯定也爱爱劳动哦，小朋 友们参加过劳动吗？在家里有没有帮爸爸妈妈做 过家务活呢？
在学校在家 都要积极劳动。
13
爱劳动
擦桌子
扫地
我会
洗袜子 收拾书包
统编版语文一年级上册(2024)《我是小学生》教案
《我是小学生》教案教学目标：1. 观察图画，唱读儿歌，初步感受成为小学生的快乐。
2. 认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。
3. 初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。
教学重点：能够清楚、响亮地说清楚“我是XX学校一年级的小学生。
”教学难点：初步感受成为小学生的快乐，了解做一名小学生的基本要求。
教学准备:歌曲《上学歌》，以及伴奏乐。
教学过程（一）联系实际，启发谈话1.教师清唱歌曲《上学歌》前半段：“太阳当头照，花儿对我笑，小鸟说：‘早，早，早，你为什么背上小书包？’”2.谈话交流：我们是小学生啦，我们背着书包来上学啦！今天早晨来上学，你是怎么来的？你的心情是怎样的？（二）指导观察，读唱儿歌1.说说图上画着什么人？他们在干什么？他们之间可能会说些什么？2.听老师朗读《上学歌》，想一想：在儿歌中，你听到了什么？3. 儿歌中小鸟：“早，早，早，你为什么背上小书包？”你会怎么回答小鸟呢？4.从歌曲中，了解小学生的基本要求。
①从《上学歌》里，你了解到做为一名小学生要怎么做？②重点朗读：“我去上学校，天天不迟到。
爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。
”5.听《上学歌》歌曲，听后交流：你听了以后，觉得歌曲里的小朋友上学时的心情是怎样的？6.学生跟着乐曲《上学歌》的伴奏，演唱《上学歌》。
（三）实地走访，深度感受1.过渡：同学们，背着小书包来上学，我们就是一名小学生了。
接下来，我们要认识班级、老师、同学。
2.（板书：我是小学生）认识同桌、周围同学及老师。
①听一听：听老师做自我介绍。
②问一问：同桌叫什么名字？③认一认：自己身边的同学分别叫什么名字？④说一说：“我是XX学校一年级的小学生。
”（同桌互说——指名说）3.熟悉教室，欣赏教室的环境布置。
说说：我们的教室怎么样？4.师生参观校园。
参观完后，交流：“我喜欢校园里的什么？”5.总结：祝贺大家成为一名光荣的小学生，以后我们将在学校里学习各种知识，各种本领，健康快乐地成长。
一年级上册语文课件我是小学生+人教(部编版)
教学目标
知识与技能
掌握学校和班级的基本概 念和规则，学习基本的课 堂礼仪和行为规范。
过程与方法
通过观察、模仿、练习等 方式，培养孩子们的观察 能力、口语表达能力和社 交能力。
情感态度价值观
培养孩子们对学校的热爱 和对班级的归属感，引导 他们树立正确的价值观和 行为习惯。
教学重点与难点
教学重点
让孩子们了解学校和班级的基本概念 和规则，学习基本的课堂礼仪和行为 规范。
一年级上册语文课件 我是小学生 人教(部编 版)
目录
• 单元1：我是小学生 • 单元2：学校与班级 • 单元3：我的老师 • 单元4：我的家人 • 单元5：我爱学习 • 单元6：礼貌用语
01
单元1：我是小学生
主题介绍
主题
适应新环境，认识新同学，建立新友谊，积极融入小学生活。
背景
刚进入小学的孩子们面临着新的环境和挑战，需要逐渐适应学校的作息时间和 学习节奏。同时，他们需要学会与新同学相处，结交朋友，融入集体生活。
教学目标
知识与技能
学生能够正确认识家庭成员的称 谓和角色，了解家庭的基本构成
和家庭活动的基本形式。
过程与方法
通过观察、讨论、模仿等方法， 培养学生的口语表达能力和观察
能力。
情感态度价值观
培养学生对家庭的热爱和尊重， 增强家庭责任感，感受家庭的温
暖和亲情。
教学重点与难点
教学重点
学生能够正确认识和描述家庭成员的称谓、 角色和责任，了解家庭的基本构成和活动形 式。
教学难点
通过观察、朗读、表演等方式， 理解课文内容，体验小学生的学 习生活。
02
单元2：学校与班级
主题介绍
学校与班级是孩子们生活和学习的主 要场所，这一主题旨在帮助孩子们更 好地了解和适应学校生活，培养他们 的集体意识和社交能力。
部编人教版语文一年级上册教案《我是小学生》教学设计
部编人教版语文一年级上册教案《我是小学生》教学设计一、教学背景分析《我是小学生》是部编人教版语文一年级上册的一篇课文，适合一年级学生进行学习。
本篇课文通过描写一个小学生的日常生活，展示小学生快乐、朝气蓬勃的形象，引导学生热爱学习、珍惜童年时光。
在教学过程中，需要引导学生理解课文内容，培养学生对学习的兴趣和热爱。
二、教学目标1.知识目标：–了解课文《我是小学生》的内容，理解小学生的日常生活。
–掌握词语“小学生”的读音和意义。
–识字：学会认读生字“小”、“学”、“生”。
2.能力目标：–提高学生的阅读理解能力，能够通过阅读理解课文内容。
–培养学生的表达能力，能够用简单的语言描述小学生的日常生活。
3.情感态度目标：–培养学生热爱学习、珍惜童年时光的态度。
–培养学生团结友爱、乐观向上的品质。
三、教学重点与难点重点：理解课文内容，掌握词语“小学生”的意义，认读生字。
难点：通过简单的语言描述小学生的日常生活。
四、教学准备1.课文《我是小学生》的课本和教学资料。
2.词语卡片：小学生、小、学、生。
3.教学录音设备。
4.多媒体教具。
五、教学过程第一步：导入（5分钟）1.激发学生学习兴趣，可以播放与小学生有关的视频或音频，引入“小学生”话题。
2.出示词语卡片“小学生”，让学生尝试念读这个词语。
第二步：学习课文（15分钟）1.听录音，跟读课文《我是小学生》。
2.引导学生理解课文内容，提出问题，帮助学生理解生字词语。
3.分组讨论课文中小学生的日常生活，学生展示讨论结果。
第三步：识字教学（10分钟）1.出示“小”、“学”、“生”三个字的卡片，让学生认读。
2.帮助学生理解这三个字的意义，和“小学生”这个词的关系。
第四步：操练与运用（10分钟）1.布置练习题目，巩固生字和词语的识记。
2.让学生用简单的语言描述自己是怎样的小学生，可以展示画画、写字、读书等。
第五步：作业布置（5分钟）1.布置课后作业，包括复习生字和词语、描述小学生的日常生活等内容。
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花儿对我笑 小鸟说，上学了， 快快背上新书包
语文
数学
英语
美术
音乐
体育
学习用品的准备
笔袋里每天要有3支以上削好的铅 笔，并且要给自己的铅笔做上记号， 防止丢失。
橡皮要柔软，能擦得干净，以白 色绘图橡皮最佳，也要做上记号。
记住买一个不易摔
坏的封闭的水杯，每天 带水上学，不带饮料零 食进校园，并且在书包 里要放 一包小纸巾。
喜羊羊巧断案：
1.上课时想大小便，不敢告诉老师。( x ) 2.小明趴在桌子上看书。 ( x )
3.老师提出问题，许多学生在七嘴八舌地抢着 回答。 ( x )
4.回到家里，叫父母为自己卷笔，整理书包。( x )
谢 谢！
记住学校上课、 下课的时间，做到
不早到，不迟到。
（怕忘记最好把时间表抄在书 上）
同学， 你好！
老师，您好！
爸爸，再见！
请记住：你是哪 个班级的学生， 你的教室在哪儿？
课前准备好 :
铃声响，轻声快步进课 堂，进教室，小嘴快闭上， 拿出书、拿出笔，安静趴 下等老师，纪律我最好.
上课要做到：
眼睛注意看， 耳朵仔细听， 脑子跟着动， 精神要集中。
楼道安全
楼道安全得注意， 上楼下楼靠右行； 不在楼道内弯腰拾东西， 系鞋带等。 不要因为赶时间在楼梯 奔跑。
不在楼梯里滑滑梯
放学回家：
1.排好队；2.在固 定位置等家长；3. 不跟陌生人走；4. 路途中注意交通安 全，不追逐打闹。
遇到有事不能到校该怎么办：
打电话向老师请假， （一开学就要在书上 记好老师的 电话号码）
头抬高
把书拿起来， 斜放在桌面 上
眼与书 有一尺
两脚放平
身子做正， 腰背挺直
头要正 作业本 平放
两脚放平
身子做正， 腰背挺直
左手压本 子，右手 拿笔
下课歌
下课了，别着急，书摆好，再出去。 先喝水，上厕所，有时间，再玩耍。
不要在教室追逐玩耍
活动空间狭小、安全隐患多
不要趴窗户，从窗户 上往下扔东西， 高空抛物