监督学
监督学名词解释
一、名词解释1．监督：监督是指为维护公共利益，法定监督主体依法对国家机关及其公职人员行使公共权力的行为实施检查、督导和惩戒的活动。
2．人民主权理论：人民主权理论是指在自然法与社会契约的基础上，国家是人民让渡自己的权利交由国家统一行使而产生的，因此国家只是人民主权的委托管理者，人民拥有最高主权并通过立法权来表达“公意”，对国家管理权力的行使进行监督与制约。
1、监督：监督是指为维护公共利益，法定监督主体依法对国家机关及其公职人员行使公共权力的行为实施检查、督导和惩戒的活动。
2、监督的功能：监督的功能是指在监督过程中，监督本身所具有的、普遍存在并起决定作用的惩戒、制约、参与、预防、促进和反馈等功能。
在监督过程中，各项功能共同发挥着作用，形成整体性的功能体系，有效地发挥监督的作用。
3、事前监督：事前监督是指在某种公共管理活动开展之前，监督部门围绕公共管理主体的决策行为进行的监督检查。
事前监督工作主要体现为分析决策的合法性、可行性、可靠性。
事前监督是一种宏观的、高层次的监督检查，如何构建一个参与决策的监督机制是实施事前监督的关键。
4、事中监督：事中监督是指对监督对象在执行政策，履行职责过程中的监督检查，也叫跟踪监察。
其基本的管理理念是过程管理理念，即过程决定行为的最终的结果。
其主要形式是现场监督和跟踪监督。
监督部门参与到公共管理活动之中，在参与中实施监督。
5、事后监督：事后监督，也称之为结果监督。
是对公共管理行为完结以后进行的监督活动，是对公共管理行为结果的监督。
通过事后监督可以总结经验教训，建制堵漏，评估政策效果的优劣，事后监督还具有较强的鉴戒功能。
6、人民主权理论：人民主权理论是指在自然法与社会契约的基础上，国家是人民让渡自己的权利交由国家统一行使而产生的，因此国家只是人民主权的委托管理者，人民拥有最高主权并通过立法权来表达“公意”，对国家管理权力的行使进行监督与制约。
7、议行合一理论：议行合一理论是指立法权和行政权同属于一个国家最高权力机关——由人民直接或间接选举代表组成的人民代表机关，国家行政机关和其他国家机关由人民代表机关产生，并对人民代表机关负责，受人民代表机关监督。
监督学案例分析
监督学案例分析监督学是一种新型的学习方法，它通过监督者对学习者的行为进行监督和指导，以达到提高学习者学习效果的目的。
监督学案例分析是对监督学过程中出现的具体案例进行深入分析和总结，以便更好地指导和改进监督学的实践。
本文将结合实际案例，对监督学进行深入分析，探讨监督学的优势和不足之处，以及如何有效地进行监督学案例分析。
首先，我们来看一个监督学案例，小明在学习数学时经常犯错，导师通过监督学的方式对他进行了指导和监督。
在导师的监督下，小明开始认真对待数学学习，积极完成作业，不断提高自己的学习成绩。
这个案例说明了监督学在提高学习者学习积极性和效果方面的优势。
监督学通过导师的监督和指导，能够及时发现学习者的问题，并给予针对性的帮助，从而提高学习者的学习效果。
然而，监督学也存在一些不足之处。
首先，监督学需要监督者具有一定的专业知识和经验，才能对学习者进行有效的监督和指导。
其次，监督学需要监督者和学习者之间建立起良好的信任关系，才能够有效地进行监督学。
另外，监督学还需要监督者具有较强的观察和分析能力，才能够及时发现学习者的问题，并给予有效的帮助。
因此，在实际应用中，需要监督者具备一定的素质和能力，才能够有效地进行监督学。
针对监督学案例分析中存在的问题，我们可以采取一些措施来加以改进。
首先，我们可以加强对监督者的培训，提高他们的专业素养和能力水平，使他们能够更好地进行监督学。
其次，我们可以加强监督者与学习者之间的沟通和信任，建立良好的师生关系，从而更好地进行监督学。
另外，我们还可以加强对监督学案例的分析和总结，不断改进监督学的实践，提高监督学的效果。
综上所述，监督学案例分析是对监督学实践的一种重要总结和反思。
通过对监督学案例的深入分析，我们可以更好地发现其优势和不足之处，从而更好地指导和改进监督学的实践。
在今后的实践中，我们应该加强对监督者的培训，加强监督者与学习者之间的沟通和信任，不断改进监督学的实践，提高监督学的效果。
国开电大《监督学》形考一任务和答案详述
国开电大《监督学》形考一任务和答案详述任务描述国开电大《监督学》形考一任务要求学生回答以下问题：1. 监督学的定义是什么？2. 监督学的目标是什么？3. 请列举监督学中常见的方法和技术。
4. 监督学在实际应用中有哪些挑战？5. 请简要介绍监督学在金融领域的应用。
答案详述1. 监督学是机器研究的一种方法，通过使用已标记的数据集来训练模型，使其能够根据输入的特征对未标记的数据进行分类或预测。
监督学中的数据集包含输入特征和对应的标签，模型通过研究输入特征与标签之间的关系来进行预测或分类。
2. 监督学的目标是根据已有的标记数据来训练模型，使其能够对未来的未标记数据进行准确的预测或分类。
通过监督学，我们可以建立能够自动识别、分类或预测的模型，从而帮助我们解决各种实际问题。
3. 监督学中常见的方法和技术包括：- 决策树：通过构建树形结构来进行分类或预测。
- 支持向量机（SVM）：通过找到能够最好地分隔不同类别的超平面来进行分类。
- 朴素贝叶斯：基于贝叶斯定理，通过计算特征的条件概率来进行分类。
- 逻辑回归：通过拟合一个逻辑函数来进行分类。
- 随机森林：通过组合多个决策树来进行分类或预测。
4. 监督学在实际应用中面临以下挑战：- 特征选择：选择合适的特征对监督学的性能至关重要，但如何选择合适的特征是一个挑战。
- 类别不平衡：当不同类别的样本数量不平衡时，模型可能倾向于预测数量较多的类别，而忽略数量较少的类别。
5. 监督学在金融领域的应用包括：- 信用评分：通过建立监督学模型，可以根据客户的信用历史、收入等特征预测其信用违约的概率，帮助银行进行风险评估和贷款决策。
- 欺诈检测：监督学可以用于识别金融交易中的欺诈行为，通过研究正常和异常交易的模式，可以自动检测出潜在的欺诈行为。
- 股票预测：通过监督学模型，可以根据历史的股票价格和相关指标，预测未来股票的涨跌情况，帮助投资者进行决策。
以上是国开电大《监督学》形考一任务和答案的详细描述。
监督学案例分析
监督学案例分析监督学是指在学生学习过程中，教师通过观察和评价学生的学习情况，对学生进行指导和帮助的过程。
监督学的实施可以帮助教师更好地了解学生的学习情况，及时发现学生的问题并给予帮助，促进学生的全面发展。
本文将通过一个实际案例，对监督学进行深入分析，探讨其在教学中的作用和意义。
案例描述，小明是一名初中生，最近在数学课上表现不佳，成绩一直在下滑。
老师通过观察发现，小明在课堂上经常走神，作业也没有认真完成。
于是，老师决定对小明进行监督学，了解他的学习情况并给予帮助。
首先，老师在课堂上加强了对小明的关注，发现他在课堂上走神的原因是因为对数学知识不感兴趣，对数学学习产生了厌倦情绪。
老师采取了针对性的措施，通过举一反三的教学方法，增加数学知识的趣味性，激发小明的学习兴趣，帮助他克服了学习中的困难。
其次，老师对小明的作业进行了详细的检查和评价，发现小明在作业中存在着很多的错误和不认真的情况。
老师及时与小明沟通，了解到他在家庭作业中缺乏自律性，没有及时完成作业。
老师与小明的家长进行了沟通，共同制定了学习计划和作业完成的时间表，帮助小明养成了良好的学习习惯。
最后，老师还对小明进行了心理辅导，了解到小明在学习压力下产生了焦虑情绪，影响了学习状态。
老师通过与小明的交流，帮助他排解了心理压力，建立了积极的学习态度，使他在学习中更加专注和认真。
通过以上案例分析，我们可以看到监督学在教学中的重要作用。
首先，监督学可以帮助教师及时了解学生的学习情况，发现问题并给予帮助。
其次，监督学可以帮助学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。
最后，监督学还可以帮助学生解决心理问题，建立积极的学习态度。
总之，监督学是教学中不可或缺的一环，它可以帮助教师更好地了解学生，帮助学生克服学习中的困难，促进学生的全面发展。
因此，我们应该重视监督学的实施，不断完善监督学的方法和手段，为学生提供更好的学习环境和更多的学习帮助。
监督学重点知识
监督学重点知识第一篇：监督学重点知识《监督学》重点知识镇海电大第一章监督学概述教学要求1、了解监督的基本内涵和特征2、理解监督的功能和监督的分类3、掌握监督原则的基本内涵4、对腐败产生的根源有清醒的认识5、对决策失误、不依法行政的表现及其危害有清醒的认识内容要点第一节监督与腐败的涵义与特征一、监督的涵义和特征二、腐败的涵义和特征三、腐败产生的根源与条件第二节监督的功能一、校正功能二、制约功能三、预防功能四、反馈功能第三节监督的分类一、监督主体的分类二、监督客体的分类三、监督与被监督关系的分类四、监督形式的分类五、监督阶段的分类第四节监督的基本原则一、依法监督原则二、独立监督原则三、全面监督原则四、分类监督原则五、过程监督原则第五节监督学的学科特点与研究现状一、监督学研究的对象二、监督学与相关学科的关系三、我国监督学研究的现状重点难点1、重点：着重把握2、难点：腐败产生的根源分析教学建议1、从监督主体与监督对象的关系层面分析监督的基本内涵2、从具体案例的视角来分析理解监督的功能，以及监督原则的运用3、从既得利益集团的视角分析腐败产生的根源【考核知识点】一、监督的含义及其特征 P3 P4二、廉政与勤政的基本内涵 P7三、腐败的含义、腐败行为的基本特征、腐败产生的根源 P9 P11 P13四、监督的功能 P15五、监督的分类 P18六、监督的基本原则 P25七、监督学的学科特点与研究对象 P28 名词：腐败（P9）寻租腐败（P10）组织腐败（P11）决策腐败（P11）监督制约功能（P16）监督预防功能（P17）监督反馈功能（P17）执政党的监督（P18）权力机关的监督（P19）职务犯罪监督（P19）社会民主监督（P19）公民的制约权（P21）事前监督（P23）事中监督（P24）事后监督（P24）监督学（P29）第二章监督思想与监督理论教学要求1、了解中外主要监督思想的形成与发展的基本脉络2、理解不同监督理论对监督制度的影响以及监督制度建构的理论基础内容要点第一节监督思想一、中国古代与近代的监督思想二、当代中国的监督思想三、国外监督思想综述四、中外监督思想的比较分析第二节监督理论一、人民主权理论二、议行合一理论三、三权分立理论四、利益多元理论五、预防为主理论重点难点1、重点：当代中国监督制度的理论基础2、难点：中外监督思想与监督理论的比较分析教学建议1、从历史渊源的视角理解监督思想的形成与政治制度演变的关系2、对各种监督理论的利弊进行比较分析【考核知识点】一、监督思想 P34二、中国古代监督思想 P34三、中国近代监督思想 P39四、中国当代监督思想 P42五、国外主要监督思想 P48六、中外监督思想的比较分析 P51七、监督理论 P53八、人民主权理论 P54九、议行合一理论 P57 十、三权分立理论 P59十一、多元民主理论 P59十二、协商民主理论 P63 名词：监督辅政思想（P34）君臣并提思想（P36）监督权权重而独立思想（P37）监督专才思想（P38）监察权独立（P39）党政分察（P40）弹惩一体（P41）政治原罪思想（P49）法治主义监督思想（P49）自由主义监督思想（P51）人民主权理论（P54）议行合一理论（P57）三权分立理论（P59）多元民主理论（P61）协商民主理论（P63）第三章中国监察制度的演进教学要求1、了解中国古代监察机关的领导体制与职权2、理解中国古代监察制度的特点内容要点第一节中国古代监察制度一、中国古代监察制度概述二、中国古代监察机关的领导体制三、中国古代监察机关的监察权四、中国古代监察法规建设五、中国古代的谏诤制度六、中国古代监察制度的特点第二节中国近代监察制度一、中华民国的监察制度二、革命根据地和解放区的监察制度第三节当代中国监察制度一、当代中国行政监察制度的演进二、香港特区以廉政公署为核心的监督制度三、澳门特别行政区的监督制度四、中国台湾地区的监察制度重点难点1、重点：中国古代监察制度的特点2、难点：中国古代监察机关领导体制的比较分析教学建议1、比较分析中国不同朝代的监察制度的特点及其对我国廉政建设与反腐败斗争的借鉴意义2、通过对中国古代监察事例的分析，让学生理解监察制度对政权长治久安的意义【考核知识点】一、中国古代监察体制的演进 P67二、中国古代监察机关的职权 P75三、中国古代监察法规建设 P81四、中国古代谏诤制度 P85五、中国古代监察制度的特点 P88六、中华民国的监察制度 P92七、革命根据地和解放区的监察制度 P96八、当代中国行政监察制度的演进 P96九、香港廉政公署 P101十、澳门廉政公署 P103十一、中国台湾地区的监察制度P105 名词：御史府（P67）一台三院（P72）弹劾权（P75）唐太宗时期的十道监察区（P71）都察院（P75）纠举权（P76）检查权（P77）一定的司法权（P78）侦破权（P78）谏诤君主权（P79）谏诤（P85）风闻奏事（P91）中华民国的五院（P93）第四章国外反腐败与监督制度教学要求1、了解国际间反腐败合作体系以及存在的问题2、发达国家反腐败与监督制度的特点3、《联合国反腐败公约》的核心内涵内容要点第一节国际反腐败运动一、国际反腐败现状与特点的分析二、国际间反腐败合作体系的基本架构三、国际反腐败立法与联合国《反腐败公约》第二节国际反腐败与监督的基本模式一、前苏联人民监察委员会监督模式二、瑞典监察专员监督模式三、美国议会与司法监督模式四、日本模式五、韩国模式六、新加坡模式重点难点1、重点：国际反腐败与监督的基本模式2、难点：发达国家监督制度对我国廉政建设与反腐败斗争可借鉴性的具体表现教学建议1、从立法监督与司法监督的视角，引导学生对中外监督体制的差异性进行理性分析2、从中外监督制度及其政治制度背景的差异性的视角进行比较分析，引导学生思考国际间反腐败合作的基本途径【考核知识点】一、中国廉政监督的含义及其运行机制 P109 P111二、中国廉政监督的基本战略 P113三、中国廉政监督的预警机制 P117四、中国廉政监督的防范机制 P124五、中国廉政监督的惩戒机制 P133六、效能型政府的构建 P135七、中国效能监督机制 P138八、中国效能监察制度 P142九、效能监督的考评制度 P144 名词：廉政监督（P111）廉政监督运行机制（P112）预警功能（P117）腐败风险预测功能（P117）财产申报制度（P119）廉政公积金（P120）政务公开（P121）反洗钱（P123）党政领导干部任职回避制度（P126）党代会常任制（P127）金融实名制（P130）政府集中采购（P132）惩戒机制（P132）党风廉政建设责任制（P133）引咎辞职（P134）职务犯罪（P134）行政处分（P135）经济性（P137）效率性（P137）效果性（P138）公共服务的制度体系（P139）首问责任制、一次性告知制度、限时办结制度、办事预约制度、否决报备制度、失职追究制度、AB岗工作制度（P139）效能考评机制（P140）过错责任（P140）效能监察（P142）效能监督考评（P144）第五章当代中国监督运行机制教学要求1、了解我国监督运行体系的基本架构2、理解廉政监督与效能监督的基本内涵3、了解我国监督制度完善的主要做法内容要点第一节廉政监督的运行机制一、中国廉政监督的基本架构二、中国廉政监督的基本战略三、中国廉政监督的预警机制四、中国廉政监督的防范机制五、中国廉政监督的问责机制第二节效能监督的运行机制一、中国效能型政府的构建二、中国公共决策的效能监督机制三、中国政策执行的效能监督机制四、中国政府的绩效考评机制五、中国行政效能监察制度六、中国政府依法行政的监督制度重点难点1、重点：预防为主的监督制度的构建2、难点：廉政监督机制与效能监督机制的整合四、教学建议1、引导学生关注和思考如何构建廉政监督与效能监督相结合的监督体系2、运用具体的案例，引导学生思考还应当从那些方面完善监督制度【考核知识点】一、人民代表大会监督的含义和特征 P150二、人民代表大会监督的基本原则 P152三、人民代表大会监督制度的基本架构 P154四、人民代表大会及其常务委员会监督的内容 P156五、人民代表大会及其常务委员会的监督权 155六、人大代表的监督权 P166七、改革和完善人大代表工作 P168 名词：人民代表大会的监督（P150）一府两院（P150）人大专门委员会（P155）人大专门委员会是全国人大的常设机构，由全国人民代表大会产生，受全国人民代表大会的领导，对全国人民代表大会负责，其特点具有专业化和经常化。
监督学试题及答案
监督学试题及答案一、选择题1. 监督学是指：A. 一种特殊的学习方法B. 一种监控学习过程的方法C. 一种通过样本数据来推断模型参数的方法D. 一种通过监督者给予的指导信号来进行学习的方法答案：D2. 监督学的目标是：A. 通过无监督学习来获得模型参数B. 通过监督者的指导来获得模型参数C. 通过从数据中发现模式来获得模型参数D. 通过对训练数据的观察和分析来获得模型参数答案：B3. 监督学主要包括以下哪些任务？A. 分类和回归B. 聚类和降维C. 异常检测和关联规则挖掘D. 预测和决策答案：A4. 监督学算法的评估方法主要包括以下哪几种？A. 准确率B. 召回率C. 精确率D. F1值答案：A、C、D5. 监督学算法中，支持向量机（SVM）属于哪一类？A. 判别模型B. 生成模型C. 聚类模型D. 异常检测模型答案：A二、判断题判断以下各句是否正确，并将正确选项写在括号内。
1. 监督学的基本假设是样本数据是独立同分布的。
（√/×）答案：√2. 监督学算法的目标是通过无监督学习来获得模型参数。
（√/×）答案：×3. 朴素贝叶斯算法属于监督学算法中生成模型的一种。
（√/×）答案：√4. 在监督学算法中，决策树是一种常用的聚类模型。
（√/×）答案：×5. 监督学算法中，逻辑回归属于判别模型的一种。
（√/×）答案：√三、简答题1. 请简要解释监督学的基本原理。
答：监督学的基本原理是通过监督者给予的指导信号来进行学习。
监督者会提供一系列已知标签的训练样本，算法通过分析这些已知标签的特征和属性，建立一个模型来预测未知标签的样本。
监督学算法的目标是通过训练样本和其对应的标签，学习到一个泛化能力强的模型，以便在面对未知样本时能够准确地进行分类、回归等任务。
2. 请简要介绍监督学算法中常用的分类器。
答：监督学算法中常用的分类器包括支持向量机（SVM）、K近邻算法（KNN）、朴素贝叶斯算法、决策树、逻辑回归等。
国开电大《监督学》形考任务一答案详解
国开电大《监督学》形考任务一答案详解一、单项选择题1. 下列哪项不属于监督的内涵？A. 跟踪、督促、检查、纠正B. 预防、控制、调整、改进C. 管理、指导、协调、服务D. 责任、权力、利益、义务答案：C解析：监督的内涵主要包括跟踪、督促、检查、纠正、预防、控制、调整、改进、责任、权力、利益、义务等方面，而管理、指导、协调、服务不属于监督的内涵。
2. 下列哪种监督方式属于事前监督？A. 定期检查B. 专项审计C. 预防监督D. 整改落实答案：C解析：事前监督是指在行政机关进行行政行为之前，对其合法性、合规性进行审查和监督的方式。
预防监督是一种事前监督方式，通过对潜在风险的识别和预防，防止违法违纪行为的发生。
3. 下列哪种监督主体不属于国家行政机关？A. 国家监察委员会B. 审计机关C. 公安机关D. 行业协会答案：D解析：国家监察委员会、审计机关、公安机关均属于国家行政机关，而行业协会是一种社会组织，不属于国家行政机关。
二、多项选择题1. 监督的分类包括以下哪些？A. 权力监督B. 行政监督C. 社会监督D. 法律监督E. 内部监督答案：ABCDE解析：监督的分类包括权力监督、行政监督、社会监督、法律监督、内部监督等。
这些分类从不同角度反映了监督的性质、对象和范围。
2. 下列哪些属于监督的基本原则？A. 独立性原则B. 公正性原则C. 公开性原则D. 权威性原则E. 有效性原则答案：ABCDE解析：监督的基本原则包括独立性原则、公正性原则、公开性原则、权威性原则、有效性原则等。
这些原则是确保监督工作正确、公正、高效进行的重要保障。
三、判断题1. 监督的目的是确保行政机关依法行使职权，维护公共利益。
（正确）2. 监督主体只能是国家行政机关及其工作人员。
（错误）3. 事中监督是在行政机关进行行政行为过程中进行的监督。
（正确）4. 内部监督主要包括上级对下级的监督、审计监督、监察监督等。
（错误）5. 社会监督是一种非权力性监督，对行政机关没有法律约束力。
国开电大《监督学》形考任务一答案详解
国开电大《监督学》形考任务一答案详解问题一问题一要求解释监督学的概念和内涵。
监督学是一门研究政府行为监督和管理的学科。
它关注政府机构和公职人员行使职权的过程中是否合法、合规、公正，并通过制度建设和监督机制来保障政府的公信力和行为的合法性。
监督学的内涵包括以下几个方面：- 监督者：监督学研究的对象是政府机构和公职人员，通过监督他们的行为来维护国家法律秩序和社会公共利益。
- 监督内容：监督学主要关注政府行政行为的合法性、合规性、公正性等方面，包括政府职权的行使、政府决策的合法性和公众参与等。
- 监督方式：监督学研究的方式主要包括法律监督、舆论监督、社会监督等多种方式，以确保政府行为的透明度和合法性。
- 监督效果：监督学旨在通过有效的监督机制和制度建设，提高政府行为的合法性和公信力，保障公民的合法权益。
问题二问题二要求分析监督学的重要性和现实意义。
监督学在现代社会中具有重要性和现实意义，主要体现在以下几个方面：- 保障合法性：监督学通过监督政府行为，可以确保政府职权的合法行使，防止滥用职权和腐败行为的发生，保障的合法性和公正性。
- 提高政府效能：监督学可以通过监督机制和制度建设，促使政府机构规范运作，提高效能和服务质量，为公众提供更好的公共服务。
- 维护社会公共利益：监督学可以通过舆论监督和社会监督，促使政府行为更加透明和负责，防止权力滥用和不正当行为，维护社会公共利益和公民的合法权益。
- 促进民主发展：监督学是民主政治的重要组成部分，通过公众参与和监督，可以促进民主发展，增强政府的公信力和民众对政府的信任。
问题三问题三要求提出加强监督学研究的建议。
为了加强监督学研究，我们可以采取以下建议：- 建立完善的监督机制：加强监督学的研究，需要建立起完善的监督机制，包括法律监督、舆论监督、社会监督等多种监督方式的有机结合，形成多层次、全方位的监督体系。
- 推进制度建设：加强监督学研究还需要推进制度建设，建立健全的政府行为规范和决策程序，完善政府行为的透明度和公正性，提高监督的有效性。
监督学调查报告
监督学调查报告监督学调查报告一、引言监督学是一门研究监督行为和监督机制的学科，旨在通过监督来确保公共权力的合理行使，维护社会公平正义。
本次调查报告旨在探讨监督学的理论与实践，并分析其在现实社会中的应用与挑战。
二、监督学的理论基础1. 监督的定义与作用监督是指对特定行为或活动进行持续观察、评估和指导的过程。
它可以促进公共机构的透明度和责任感，防止滥用权力和腐败行为的发生，确保公共资源的合理分配。
2. 监督的类型与方式监督可以分为内部监督和外部监督。
内部监督主要由组织内部的监督机构或个人来实施，如内部审计、内部调查等；外部监督则由独立的机构或个人来进行，如媒体、公众、民间组织等。
监督的方式包括日常监督、定期检查、临时调查等多种形式。
三、监督学的实践应用1. 政府监督政府监督是监督学的重要领域之一。
政府需要建立健全的监督机制，确保公共资源的合理分配和政府决策的合法性。
例如，加强预算监督可以防止财政浪费和腐败行为的发生；加强行政监督可以提高公共服务的质量和效率。
2. 企业监督企业监督是保护消费者权益和维护市场秩序的重要手段。
监督学可以帮助建立健全的企业治理结构，加强对企业经营行为的监督和管理。
例如，加强对食品安全的监督可以保障消费者的健康权益；加强对环境保护的监督可以促进可持续发展。
3. 社会组织监督社会组织监督是监督学的一种新兴领域。
社会组织可以通过调查、舆论监督等方式，监督政府和企业的行为，推动社会公平正义的实现。
例如，公众参与环境影响评价可以增加决策的透明度和民众的满意度；媒体对腐败行为的曝光可以引起公众的关注和反思。
四、监督学的挑战与展望1. 信息不对称监督学的一个主要挑战是信息不对称。
监督者往往难以获得足够的信息来进行有效的监督，而被监督者则可能有意隐瞒或篡改信息。
因此，加强信息公开和透明度是提高监督效果的关键。
2. 监督者能力不足监督者的能力不足也是一个重要问题。
监督学需要跨学科的研究和专业的培训，以提高监督者的专业水平和能力。
监督学 调查报告
监督学调查报告监督学调查报告概述监督学是一门研究监督机制和监督行为的学科，旨在通过监督来保障公共利益和社会公正。
本报告将探讨监督学的相关理论和实践，并分析其在现实生活中的应用。
第一部分：监督学的理论基础1.1 监督学的定义监督学是一门跨学科的研究领域，涵盖法律、政治学、社会学等多个学科。
其核心是研究监督机制的建立和运作，以及监督行为的规范和效果评估。
1.2 监督学的重要性监督学在维护社会公正和公共利益方面起着重要作用。
通过监督，可以防止权力滥用、打击腐败行为、保护弱势群体权益，促进社会的稳定和发展。
1.3 监督学的理论框架监督学的理论框架主要包括监督对象、监督主体、监督手段和监督效果等要素。
监督对象可以是政府机构、企业、非营利组织等，监督主体可以是公民、媒体、监管机构等。
监督手段包括舆论监督、法律监督、技术监督等多种形式。
第二部分：监督学的实践案例2.1 反腐败监督反腐败监督是监督学的一个重要领域。
通过建立有效的反腐败机制，可以防止权力滥用、保护公共利益。
例如，中国的反腐败斗争取得了显著成果，通过强化监督机制和加大打击力度，有效遏制了腐败现象的蔓延。
2.2 媒体监督媒体监督是监督学的另一个重要实践领域。
媒体作为第四权力，扮演着舆论监督的角色，通过报道和评论，揭露问题、监督行为，推动社会进步。
例如，媒体曝光的食品安全问题、环境污染等，引发了公众的关注和社会的改变。
2.3 公民监督公民监督是监督学中的基础环节。
公民通过参与社会事务、行使公民权利，对政府和其他机构进行监督。
例如，公民通过参与社区议事会、举报腐败行为等方式，实施监督，促进社会的公正和进步。
第三部分：监督学的挑战和展望3.1 监督学的挑战监督学在实践中面临一些挑战。
首先，监督机制的建立和运行需要政府和其他机构的支持和配合。
其次，监督行为可能受到各种利益干扰和压力，导致监督效果不佳。
此外，信息不对称和技术发展也给监督学带来了新的挑战。
3.2 监督学的展望尽管监督学面临挑战，但其在维护社会公正和公共利益方面的重要性不可忽视。
监督学名词解释
监督学名词解释监督学是指通过监督从数据中学习，通过不断调整模型参数来最小化损失函数的过程。
监督学习是机器学习中最常见的一种学习方式，它利用有标签的训练数据来训练模型，然后利用这个模型对新的样本进行预测或分类。
在监督学习中，常见的任务包括回归问题和分类问题。
回归问题是指预测连续型数据输出的模型，如预测房价、股票价格等。
分类问题是指将输入样本分到不同类别中的模型，如垃圾邮件分类、手写数字识别等。
监督学习的流程通常包括以下几个步骤：1. 数据收集：收集具有标签的训练数据，标签可以是已知的正确答案或者人工标注的类别信息。
2. 特征提取：从原始数据中提取出有用的特征表示，通常需要对数据进行预处理和特征工程，如数据清洗、归一化、降维等操作。
3. 模型选择：根据具体的任务选择合适的模型，如线性回归、支持向量机、决策树等。
不同的模型有不同的假设和优势，需要根据具体的问题来选择合适的模型。
4. 模型训练：使用训练数据对模型进行训练，即调整模型参数使得模型在训练数据上的预测结果接近真实标签。
训练的过程通常包括损失函数的定义和优化算法的选择，如梯度下降算法。
5. 模型评估：使用测试数据对训练好的模型进行评估，评估指标可以是准确率、精确率、召回率等。
同时还可以进行模型的调优和优化，如调整超参数、模型结构等。
6. 模型应用：使用训练好的模型对新的样本进行预测或分类，从而解决实际问题。
监督学习在实际应用中有着广泛的应用场景，如自然语言处理、计算机视觉、金融风险评估等。
通过监督学习，我们可以从数据中挖掘出隐含的模式和规律，为决策和预测提供有力的支持。
不过监督学习也面临一些挑战，如数据标注成本高、过拟合和欠拟合问题、数据不平衡等，需要通过数据处理和模型改进来解决。
监督学形考四
监督学形考四监督学，作为机器学习领域的重要分支，旨在通过训练数据和标签来学习预测模型，从而实现对未知数据的准确预测。
形考四作为监督学习的一种实践方式，是对学生在这一领域的知识与能力的综合考核。
本文将从监督学的基本概念、形考四的特点以及备考策略三个方面进行探讨。
一、监督学的基本概念监督学习是一种通过标注数据训练模型的方法。
在监督学习中，我们有一组带有标签的训练样本，通过输入样本的特征和对应的标签，训练模型学习到输入与输出的映射关系。
在预测阶段，我们可以利用这个模型对未知数据进行预测，并得到输出结果。
监督学习的核心挑战在于选择合适的模型和算法。
常见的监督学习算法包括线性回归、逻辑回归、决策树、支持向量机等。
这些算法在不同应用场景下有不同的优缺点，需要根据具体情况选择合适的模型。
二、形考四的特点形考四是对学生在监督学习领域的能力进行考核的一种形式。
与传统考试相比，形考四的特点主要体现在以下几个方面：1. 实践性强：形考四注重学生的实际操作能力。
学生需要通过实际的数据集训练模型，并对未知数据进行预测。
这要求学生具备较强的实践动手能力和问题解决能力。
2. 综合能力考核：形考四考察的不仅仅是学生对监督学习算法的掌握程度，还要求学生能够灵活运用不同的算法解决实际问题。
这要求学生具备较好的问题分析和算法选择能力。
3. 时间限制：形考四通常有时间限制，学生需要在规定时间内完成模型的训练和预测任务。
这对学生的时间管理能力提出了一定的要求。
三、备考策略为了提升在监督学形考四中的表现，学生可以采取以下备考策略：1. 理论知识的掌握：首先，学生需要系统地学习监督学习算法的基本原理和常见应用场景。
只有掌握了理论基础，才能更好地在实践中应用。
2. 实践操作的训练：学生需要通过大量的实际操作来熟悉数据预处理、模型训练和参数调优的过程。
可以使用公开数据集进行练习，或者参加相关的竞赛和实践项目。
3. 多样化的问题练习：学生可以通过解决不同领域和难度的问题来提升自己的问题解决能力。
《监督学》原理在实际工作中的应用
监督学原理在实际工作中的应用一、概述监督学（Supervised Learning）是机器学习领域的一个重要分支，其原理和方法在实际工作中有着广泛的应用。
监督学的基本思想是利用已知输入和输出的数据来训练模型，从而使其能够对新的输入给出准确的输出。
监督学可以应用于各种领域，包括医疗、金融、电子商务、智能制造等，为实际工作带来了巨大的便利和效益。
本文将从监督学的原理出发，探讨其在实际工作中的应用，以期为相关领域的从业者提供一些借鉴与启发。
二、监督学原理概述1. 监督学的基本概念监督学是指从标记好的训练数据中学习一个模型，然后利用学习到的模型对新的数据进行预测。
在监督学中，我们通常会将训练数据划分为输入变量（特征）和输出变量（目标）。
通过训练数据，我们可以学习到输入和输出之间的映射关系，从而得到一个能够准确预测输出的模型。
2. 监督学的主要方法监督学的主要方法包括回归分析和分类分析。
在回归分析中，我们尝试预测连续型的输出变量，例如预测房价、股票价格等；而在分类分析中，我们尝试预测离散型的输出变量，例如判断一封电流新箱是否为垃圾邮件、判断一张图片中的物体是什么等。
3. 监督学的模型监督学中常用的模型包括线性回归、逻辑回归、决策树、支持向量机、神经网络等。
每种模型都有其适用的场景和特点，我们需要根据具体的问题和数据选择合适的模型进行建模和训练。
三、监督学在医疗领域的应用1. 疾病预测医疗领域是监督学应用广泛的一个领域之一。
利用监督学的方法，我们可以通过病人的临床特征来预测其患某种疾病的风险，例如心脏病、糖尿病等。
通过建立预测模型，医生可以更早地发现患病的可能性，并采取相应的预防和治疗措施。
2. 药物研发在药物研发领域，监督学可以应用于药物筛选、分子设计等方面。
通过挖掘已知的化合物与生物活性的关系，监督学可以帮助研究人员预测新的化合物的生物活性，从而加速药物研发的过程。
3. 医学影像诊断监督学也可以应用于医学影像诊断领域。
监督学
《监督学》一．名词解释1及其公职人员行使公共权力的行为实施检查、督导和惩戒的活动。
2存在并起决定作用的惩戒、制约、参与、预防、促进和反馈等功能。
在监督过程中，各项功能共同发挥着作用，形成整体性的功能体系，有效地发挥监督的作用。
3、事前监督是指在某种公共管理活动开展之前，监督部门围绕公共管理主体的决策行为进行的监督检查。
事前监督工作主要体现为分析决策的合法性、可行性、可靠性。
事前监督是一种宏观的、高层次的监督检查，如何构建一个参与决策的监督机制是实施事前监督的关键。
14监督检查，也叫跟踪监察。
其基本的管理理念是过程管理理念，即过程决定行为的最终的结果。
其主要形式是现场监督和跟踪监督。
监督部门参与到公共管理活动之中，在参与中实施监督。
5后进行的监督活动，是对公共管理行为结果的监督。
通过事后监督可以总结经验教训，建制堵漏，评估政策效果的优劣，事后监督还具有较强的鉴戒功能。
6人民让渡自己的权利交由国家统一行使而产生的，因此国家只是人民主权的委托管理者，人民拥有最高主权并通过立法权来表达“公意”，对国家管理权力的行使进行监督与制约。
力机关——由人民直接或间接选举代表组成的人民代表机关，国家行政机关和其他国家机关由人民代表机关产生，并对人民代表机关负责，受人民代表机关监督。
国家权力机关与其他国家机关之间不是分权关系，而是基于职能不同的分工关系，其他国家机关隶属于国家权力机关。
国家权力机关不受其他国家机关的制约，只对人民负责，受人民监督。
8在政体组成要素职能分工基础上，建立的立法、行政、司法三权分立、相互制衡的以权力制约权力的监督理论。
三权分立理论对于监督实践的重要意义在于确立了以权力制约权力的监督机制。
9权力中心，社会中存在着大量利益各异的自治社会组织和集团与国家共享权力，利益集团通过各种途径参与和影响政治决策的制定，从而制约国家权力，对国家权力实现控制。
多元民主理论的监督机制是公民通过利益集团参与政治活动，从而打破国家作为唯一权力中心的垄断和单边控制，建立社会制约权力的双边控制机制，从而实现新型的权力分配和制衡关系，对权力进行监督与制约。
监督学知识点总结
监督学知识点总结监督学习的知识点包括但不限于以下内容：1. 数据集的划分在监督学习中，通常将数据集划分为训练集和测试集两部分。
训练集用于训练模型，测试集用于评估模型的性能。
常见的划分方式包括顺序划分、随机划分和交叉验证等。
2. 损失函数在监督学习中，通常使用损失函数衡量模型在训练集上的性能。
常用的损失函数包括交叉熵损失函数、均方误差损失函数等。
3. 分类模型分类模型是监督学习中的重要内容，常见的分类模型包括逻辑回归、支持向量机、决策树、朴素贝叶斯、K近邻等。
这些分类模型在不同的数据情况下都有不同的适用性。
4. 回归模型回归模型是监督学习中另一个重要的内容，常见的回归模型包括线性回归、岭回归、Lasso回归、多项式回归等。
这些回归模型可以用于预测连续型输出变量。
5. 评估指标在监督学习中，通常使用评估指标来衡量模型的性能。
常见的评估指标包括准确率、精确率、召回率、F1值、ROC曲线等。
6. 特征选择特征选择是监督学习中的一个重要环节，它可以帮助提高模型的泛化能力。
常见的特征选择方法包括过滤式特征选择、包裹式特征选择和嵌入式特征选择等。
7. 模型评估在监督学习中，通常需要对模型进行评估，以确定模型是否适用于给定的任务。
常见的模型评估方法包括交叉验证、网格搜索和学习曲线等。
8. 模型调参模型调参是监督学习中的一个重要环节，它可以帮助提高模型的性能。
常见的调参方法包括网格搜索、随机搜索和贝叶斯优化等。
9. 集成学习集成学习是监督学习中的一个重要内容，它可以帮助提高模型的性能。
常见的集成学习方法包括Bagging、Boosting和Stacking等。
10. 深度学习深度学习是监督学习中的一个热门领域，它可以帮助解决复杂的任务。
常见的深度学习方法包括深度神经网络、卷积神经网络和循环神经网络等。
11. 迁移学习迁移学习是监督学习中的一个重要内容，它可以帮助将已训练好的模型迁移到新的任务中。
常见的迁移学习方法包括特征提取、模型微调和知识蒸馏等。
监督学课程教案模板范文
课程名称：《监督学》授课教师：[教师姓名]授课班级：[班级名称]授课时间：[具体日期]教学目标：1. 理解监督学的定义、基本原理和意义。
2. 掌握监督的种类、基本原则和功能。
3. 了解中国古代和当代监查制度的演进。
4. 熟悉不同监督机构的职责和运作方式。
5. 培养学生运用监督理论分析和解决实际问题的能力。
教学内容：一、引言1. 监督学的定义和意义2. 课程结构及主要内容二、监督的基本原理1. 监督的含义及特征2. 监督的分类3. 监督的基本原则4. 监督的功能三、中国古代监查制度1. 监查制度的起源和发展2. 古代监查制度的特点和影响四、当代中国监查制度1. 当代监查制度的演进2. 当代监查制度的特点和作用五、监督机构及其职责1. 人民代表大会监督2. 党内监督3. 检察机关监督4. 人民法院审判监督5. 行政监察6. 社会民主监督六、监督理论与实践1. 社会监督的理论基础2. 社会监督的实践案例分析教学过程：一、导入1. 通过提问或讨论，引导学生对监督学的概念和意义产生兴趣。
2. 简要介绍课程结构及主要内容。
二、讲解基本原理1. 详细讲解监督的含义、特征、分类、基本原则和功能。
2. 结合实际案例，帮助学生理解监督理论。
三、中国古代监查制度1. 介绍古代监查制度的起源、发展和特点。
2. 分析古代监查制度对后世的影响。
四、当代中国监查制度1. 分析当代监查制度的演进过程和特点。
2. 举例说明当代监查制度的作用。
五、监督机构及其职责1. 分别介绍人民代表大会监督、党内监督、检察机关监督、人民法院审判监督、行政监察和社会民主监督。
2. 分析不同监督机构的职责和运作方式。
六、监督理论与实践1. 讲解社会监督的理论基础。
2. 通过案例分析，引导学生运用监督理论分析和解决实际问题。
教学评价：1. 学生对监督学的基本原理和意义有充分的理解。
2. 学生能够熟练运用监督理论分析和解决实际问题。
3. 学生对监督机构的职责和运作方式有清晰的认识。
监督学
监督学一、名词解释1、监督：监督是指各种监督主体依法对国家公权力机关和国家公职人员行使公共权力的活动所进行的监察、督察活动以及对滥用公权力谋取私人利益的各种行为的纠正活动。
2、公共权力：公共权力是社会中至高无上的、公认的和法定的权力，它以权力机关为载体，并以其特有的普遍权威性对全社会实施管理或者控制。
3、腐败：腐败是一个政治性概念，专指国家公权力机关和国家公职人员滥用公权力谋取私人利益的各种行为或者活动。
无论腐败行为表现为何种形式，其实质都是滥用公共权力谋求私人利益，简言之就是以权谋私。
4、监督学：监督学是以对国家公权力的监督为研究对象的一门综合性、应用性社会科学学科。
监督学研究国家公权力监督的基本理论和重要制度，揭示监督工作的一般规律，提供监督的基本方法，其目的是指导监督实践，并在全社会建立起对公权力的监督屏障。
5、政治原罪：政治原罪是指在原罪的权力和原罪的人结合之后，人在夺取权力和行使权力的过程中会生出种种罪行。
政治具有原罪性，因而握有权力的人在行使权力时出现滥用权力和贪赃就不可避免。
由于政治原罪的存在，政治领域必须建立一定的制约机制对政治权力的行使给予必要的监督和约束。
6、法治主义监督思想：法治主义监督思想认为，法律至上，任何组织和人个都不能凌驾于法律之上，法律面前人人平等，任何人都必须接受法律的约束而不能享有特权，通过制定宪法、法律为权力行使划定明确边界，并保护和扩大个人的自由权利，防止腐败必须以权力制约权力，而以法律制约权力是实现权力制约权力的制度形式。
法治主义监督思想是三权分立与制衡理念的重要思想来源，是西方各国监督制度的重要思想基础。
7、自由主义监督思想：自由主义监督思想从限制公共权力行使范围的角度，探讨对公共权力的约束机制，强调公共权力的行使界限。
该思想认为，由于权力滥用具有不可能避免性，因此不仅应该强调对公共权力的行使过程、行使结果进行监督与约束，还应该从公共权力的源头防止权力的滥用，即将公共权力的行使限定在最小的范围之内，同时还需要其他权利对其进行监督和约束。
监督学的基本原则
监督学的基本原则
监督学的基本原则主要包括以下几个方面：
1. 公正：监督学应该坚持公正、客观、中立的原则，对被监督对象实施公正的监督，不受任何个人、组织或利益团体的操控或影响。
2. 独立性：监督学应该保持独立性，独立于被监督对象和其他利益相关方，确保监督行为不受干扰，能够权威、有效地履行监督职责。
3. 透明度：监督学应该公开、透明地进行监督活动，及时向公众、被监督对象和其他利益相关方提供监督结果和过程的信息，让监督行为可以被监督对象和公众合理评估和认可。
4. 依法依规：监督学应该依法依规进行监督活动，遵从国家法律法规和项目的监督规定，确保监督的合法性和有效性。
5. 客观公正：监督学应该以客观的态度和方法，准确、全面地了解和评估被监督对象的行为和结果，不偏袒、不操纵，确保监督结果的客观正确性。
6. 及时性：监督学应该及时发现、反馈和处理监督对象的问题和错误，及时提出改进建议和措施，确保监督的及时性和实效性。
7. 效果评估：监督学应该对监督行为的效果进行评估，及时总
结经验教训，不断提高监督的质量和水平。
总之，监督学应该以公正、独立、透明、依法依规、客观公正、及时性和效果评估为基本原则，不断提升监督的可信度、有效性和公信力。
《监督学》试题和答案1
《监督学》试题和答案一、名词解释（每小题5分，共10分）1．党员监督：是指共产党员按照党章、《关于党内政治生活的若干准则》和其他党内规章制度、党纪党规的要求，对党的领导干部和其他党务工作者以及党的组织所进行的评议、批评、检举、控告等制约、督促和控制活动。
党员监督是党内监督的最基本形式。
2. 侦查监督：侦查监督是指检察机关对侦查机关、侦查部门处理刑事案件一切活动的监督，既包括对侦查机关、侦查部门在认定事实、适用法律方面是否正确实行的监督，也包括对侦查机关、侦查部门在进行侦查活动中有无违法行为实行的监督，具体表现为立案监督、审查监督（审查批准逮捕、审查起诉）和侦查活动监督。
二、填空题（每小题1分，共10分）1. （谋利性）是腐败主体的行为动机，是驱动腐败主体的内在动力。
2. 寻租腐败是指为获得低于市场价格的公共资源所进行的（权钱交易）活动。
3. 监督学是研究监督的各种理论、制度以及监督实践，并揭示监督的发展（规律）的综合性社会学科。
4. （行政）监察是指政府内专门监督机关对负有行政管理职能的组织及其人员行使职权和履行职责的行为进行的监督，并依法追究其行政责任的活动。
5. (绩效)审计的作用在于通过审计促进被审单位实现最佳投入产出关系，实现其资金运行的现实效益和潜在效益。
6. 我国的社会民主监督包括人民政协监督、民主党派监督、（社会舆论）监督、人民群众监督等方式。
7. 民主党派的民主监督在本质上是（人民）民主的一种具体体现方式8. （群众监督）是指人民群众通过各种方式和途径对党和政府及其公职人员进行的监督。
9. 联合国《（反腐败公约）》开辟了一个新的国际合作领域，是最为重要的反腐败国际性立法。
10. 前苏联人民监察委员会的监督模式是一种国家监察与(社会)监督相结合的监督模式。
三、多项选择题（每小题2分，共10分）1. 绩效审计的要点是（BCD ）。
A．项目的合法性 B．计划和输入的经济性C．过程的效率性 D．结果的效果性2. 当前影响行政监察职能发挥的问题主要是（ABD ）：A、行政监察的组织机制和工作机制不健全B、行政监察立法难以适应行政监察工作的现实需要C、行政监察缺乏统一领导D、着力事后监督较多，着力事前与事中监督不够3. 我国的监督体系包括以下方面（ABCD ）。
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《监督学》课程综述
内容摘要--------------------------------------------------------------------- 2 正文-------------------------------------------------------------------------- 3
一、《监督学》课程基本原理和主要内容--------------------------- 3
二、《监督学》课程基本原理在实践中的运用--------------------- 6
三、学习《监督学》课程的收获和体会----------------------------- 8 参考文献--------------------------------------------- 10
我国的监督事业凸显为五个方面的特征：第一，廉政建设与反腐败斗争的形式依旧严峻，监督工作也将变得更加持久、更加繁重和更加必要。
党的“十七大”对当前反腐败斗争的形势判断是客观的，重申了当前反腐败斗争的长期性、复杂性和艰巨性，明显提出反腐倡廉是一项长期的建设，而非阶段性工作；同时由于利益主体的多元化，显现可反腐倡廉建设的复杂性；而当前监督体制与机制还存在许多不尽如人意之处，故而反腐倡廉建设呈现艰巨性。
第二，监督工作是一项全面系统的工作，只有各类监督主体形成合力，才能真正实现对权力的有效控制。
因此，监督工作应当贯穿于执政党的反腐倡廉建设、思想建设、组织建设、作风建设和制度建设之中。
同时，发挥执政党在监督工作中的领导地位和核心主体作用。
第三，确立标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的廉政监督和勤政监督的战略方针，是现阶段我国反腐败与廉政建设发展进程的历史必然。
一方面，惩治与预防始终贯穿于廉政监督和勤政监督的全过程，要走出功能单一的误区，转变重惩轻防的观念，强化监督机关的预防职能，变以事后追惩为主的被动监督方式为事前、事中介入的主动监督方式；另一方面，加强监督、关口前移，是有效监督的前提。
重点加强对重要领域，重要环节，特别是主要领导干部的监督。
第四，以改革创新的精神构建廉政监督和勤政监督的制度体系，即制度体系构建的关键在于对过去监督制度的整合与创新。
第五，廉政建设和勤政建设的目标是建构惩治与预防腐败体系，而“惩防体系”的核心是建构决策权、执行权和监督权相互制约，又相互协调的权力授受、权力配置、权力运行的体制机制。
〈〈监督学〉〉课程综述
一.〈〈监督学〉〉课程的基本原理和主要内容
作者：毛昭晖，现任教于中国人民大学公共管理学院，国务院行政审批改革领导小组专家组成员。
本书重点章节是第一、三、四、六、十章。
二.〈〈监督学〉〉课程基本原理在实践中的运用
（一）谁来监督“监督者”？
震惊全国的毒奶粉事件，砸碎了食品行业“免检产品”这一桂冠，国家质量监督检验检疫总局的不作为和乱作为，让局长大人因监管缺失而引咎辞职。
三聚氰胺的肆虐又一次将一个问题推到了我们的面前，那就是——谁来监督“监督者”？
要健全政府部门之间的相互监督机制，完善“体内”监督；要发挥媒体的强大力量，让舆论的喉舌去涤荡污秽；要靠刚性的法律制度，举起法律的利剑。
责任和激情叩击着我们的心房，让每一个有社会责任感的中国人都无法停止求索的脚步。
拖过纷繁芜杂的种种现象，应该把目光积聚在一个熟悉而伟大的词语之上，那就是“人民”！我认为，只有人民才能挑起监督“监督者”的重担！因为，《宪法》赋予了人民监督“监督者”的权力；因为，人民参与民主监督的意愿空前高涨。
法国启蒙思想家孟德斯鸠说：“一切有权利的人都容易滥用权力，这是一条万古不变的定律”。
的确，当我们看到越来越多的“监督者”滥用手中的职权徇私枉法时，我们不禁惊讶于这句“权力咒语”的威力。
众所周知，权力具有扩张性、腐蚀性的特点，绝对的权力是滋生腐败的温床。
因此，只有把监督“监督者”的权力交到人民的手中，才会真正避免绝对权力的产生。
因为，在广大人民群众的头脑中，没有太多的顾虑和负担，肩膀上担起的，更多的是道义，所以，他们能够
开诚布公、仗义执言；所以，他们能够敢作敢为，勇于为国家大业分忧。
（二）权力监督应当主要体现为人民监督
诚然，我们不否认“体内”监督机制、舆论媒体的作用，但看看因涉案金额之巨而被称为“中国第一贪纪委书记”曾锦春，逍遥法外九年之久，我们不禁要无奈的摇头。
这个本应该为改革开放保驾护航的纪委书记，利用手中“双规”的权力，参与当地破产利益的争夺，9年敛财达6800余万元。
这位手握监督重权的高级官员，名目张胆地把监督权派上了“敛财”的用场，利用手中职权，跨部门、跨行业、跨权限四处伸手，在权力场上信马由缰，通畅无阻。
这说明什么问题？这说明尽管我们有人大、有政协、有公检法、有纪检等等众多的监督部门，但监督管理的效果却并不理想，监督的缺位导致监督链条的断裂。
倒是一位紧紧揪住曾氏尾巴的农民，揭开了这一惊天大案。
有句话说得好，“群众的眼睛是雪亮的”，他们生活在社会的各个层面，对各种不良现象和腐败行为最为清楚，最为了解，如果他们不能填补这种监督的虚位和缺位，还有谁能来填补？如果他们不来担起监督“监督者”的重担，谁还能担得起呢？
值得一提的是，经国务院批准，检察机关已经率先在全国实行了人民监督员制度。
对一些有争议的案件的审理，不再由检察机关一锤定音，而是按程序接受人民监督员的监督、评议，为案件正确、公正、合法的审理，装上了一道“防火墙”。
看到人民在监督“监督者”的道路上迈出的铿锵脚步声，怎能不让我们感到欣喜和振奋！是啊，人民才是真正的英雄，因为无欲才能刚强；人民才是监督力量的源泉，因为他们没有了忌讳，丢掉了束缚的框框。
人民才是监督“监督者”的主体，因为对于一个民主法制社会而言，权力监督应当主要体现为人民监督。
尽管我们知道人民的监督能力还有待提高，尽管我们深知人民监督的体制还有待健全，尽管我们明白人民的监督平台还需要不断完善；但是我们更有理由相信，
只要在“监督者”的周围遍布监督的眼睛，那些贪赃枉法、欺上瞒下、滥用权力、徇私舞弊的“监督者”们一定会被逼得无处遁形。
三.学习〈〈监督学〉〉课程的收获和体会
（一）是要加强宣传教育，增强党内监督意识，努力营造主动监督、乐于监督、支持保护监督的浓厚氛围。
（二）是突出监督重点，强化监督的综合效果。
要突出党的各级领导机关和领导干部，特别是领导队伍负责人是党内监督的重点，要通过合理的分权，强化内部制约，变“集权”为民主决策，杜绝少数大包大揽，个人说了算现象。
同时要强化对腐败多发部位、环节和重点领域的监督，积极探索、寻求规律，完善制度，防止因垄断等而引发权力滥用问题。
要在领导干部权力运行的全过程中实施监督，把事前事中事后监督有机地结合起来。
（三）是要完善监督体制，提高监督的内在权威。
首先积极报开展巡视工作，实现巡视监督与信访监督的相互结合，巡视情况与干部考察的相互勾通，巡视成果与廉政档案的综合利用，推进巡视工作的规范化。
其次要积极探索建立以上级纪委监察机关领导为主，同级党委领导为辅的体制，保证纪检监察机关相对独立地实施监督检查权。
同时要进一步扩大纪检监察机关的职权范围，改变纪委对科级以上领导干部的违纪只有初核权、没有立案权的现状，真正赋予纪检监察机关对违纪案件独立的立案权，检查权和处分权，不断增强纪检监察工作的权威性、独立性。
《监督学》是近年行政管理学随着实践发展而产生的一门重要专业课程。
该课程系统介绍中西方监督制度及其形成的基本环境，具体涵盖监督监督与腐败的关系、监督思想与监督理论、中国监督制度的演进过程以及中国具体的监督系统构成等内容。
通过学习本课程的知识我了解监督理论的主要知识，并了解国内外公共管理学对于监督理论及实践领域研究的最新成果和发展趋势。
该课程在阐释监督学的同时，力求将抽象的理论与现实生活中各种具体实际问题联系起来，从根本上提
高我的理论素养和解决应用问题的能力，使我们了解和掌握处理日常生活中腐败、勤政、廉政等时政问题的实际情况并从中逐渐掌握一定的管理技能，培养我们面对实际管理问题所需具备的创新能力和应变能力。
【参考文献】
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2.毛绍辉.中国行政效能监察[M].北京：中国人民大学出版社，2007.
3.吴丕，袁刚，孙广厦.政治监督学[M].北京：北京大学出版社，2007.
4.李秀峰.廉政体系的国际比较[M].北京：社会科学文献出版社，2007.
5.李树军.行政监督[M].北京：世界知识出版社，2007.
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