安全教育培训质量提高
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安全教育培训质量提高
如何提高安全教育培训质量
安全教育培训是保护人的身心键康,尊重人的生命,实现生产价值和人的价值的文化教育,它是提高项目部全体人员安全素质、增强职工安全意识、落实“安全第一、预防为主”方针的战略措施,是精神文明建设的重要组成部分,也是安全管理机制运行的基础,要做到安全生产,必须坚持“安全第一、预防为主”的方针,而这个方针则体现在了安全教育培训之中,是工人生产及生活全部活动的根本思维准则。要提高安全教育培训的质量,通过安全教育培训真正提高作业工人的安全技能水平,要解决好以下两个方面的问题:
一、增强安全培训的针对性
目前,安全部针对各工种全部进行了安全教育,但个别安全教育收效不佳,工人的安全意识、安全技能提高不多。其原因主要有:一是培训方式机械陈旧,安全教育形式单一,缺乏灵活性,工人不感兴趣。二是培训内容宽泛空虚,安全教育缺乏针对性,由于工种多,安全教育很难结合到每个工种的实际。因此,增强安全培训的针对性势在必行:
1、更新安全教育培训的理念。安全部将树立大教育、大培训的观念,在做好日常安全教育的同时,对新入场的作业人员、特殊岗位上的作业工人进行更深层次的安全培训教育,同时也要对从业人员不断进行与新知识、新技术、新方法的使用同步的安全培训教育。
2、更新安全教育培训的方法。改变传统的老师教、学生学的教育模式,做到教育者和被教育者相互学习、相互促进、相互提高。在培训之前,参加培训的人员要归纳总结前一时期生产中存在的问题,带着问题进行培训。强化员工的安全意识,要结合受教育者的需要,因人施教,多办班,促进员工真正提高素质、掌握技能,为安全生产提供保证。
3、更新安全教育培训的内容。培训针对性要强,要按照“干什
么,学什么;学什么、懂什么”的原则,对具体操作的工人突出岗位操作法、工艺规程、工艺参数、应知应会、安全操作等内容的培训,对管理人员则要突出以安全意识、组织纪律、管理知识、生产组织、企业文化等内容的培训。
4、更新安全教育培训的手段。通过开展丰富多样的,具有知识性、趣味性,寓教于乐的安全文化活动,使广大学员在参与活动中受到教育和熏陶,在潜移默化中强化安全意识,逐步形成“人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全”的氛围。
二、增强安全培训的务实性
安全教育培训是安全工作的重点内容之一,是为安全工作提供思想、智力和能力保证的基础性、经常性工作。木桶理论告诉我们,木桶的容量不是取决于其中的长板,而是取决于其中最短的一块木板。同样道理,企业能否做到长效安全,不是由能力和素质领先的多数职工来决定,而是受到少数安全意识淡薄、安全知识缺乏、安全技能不足的职工所左右,后者才是安全教育培训的重点对象。因此安全培训要有必要的务实性,以克服传统教育培训中的诸多弊端行为:
1、坚决克服短期行为。要坚决避免为了早出成效、快出成果,选择基础好、技能强的职工进行强化培训,以应付上级检查考核的现象。这种短期行为只是一种掩耳盗铃的行为,表面上看起来成绩很突出,但对安全工作不能起到任何保障作用,最终是要受到客观规律的惩罚。开展安全教育培训工作,要有耐心和恒心,要树立长期作战的思想,要把教育培训纳入安全工作的全过程,从最薄弱的地方入手,稳扎稳打,步步深入,使教育培训的效果表里如一,纵向整体推进,横向全面提高。
2、坚决克服盲目行为。组织开展安全教育培训,要重视做好培训前调查研究工作,通过问卷调查、座谈讨论、现场走访等多种途径和手段,搞清楚哪些岗位、哪些人群是安全教育培训的重点,哪些方
面的知识和技能是职工迫切需要掌握的,从而对项目部职工队伍有一个总体认识。针对学员的年龄、文化结构和岗位工作特点,合理确定教育培训的内容和组织方式。坚持做到有的放矢,因需施教,因人施教,以增强教育培训的针对性和实效性。
综上所述,提高安全教育培训质量责任重于泰山,只有通过加强安全生产教育培训,才能提高人们遵章守纪的自觉性和自我安全保护意识,增强安全素质;只有不断提高安全教育培训质量,才能较好地防止和遏制事故的发生。
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