直接命题作文审题训练

三、从上面24道题中任选一题， 试着审题，写出你的理解。
四、读下面的文章，说说这些文章审 题上的利弊。珍 品（一）
1.每当遇到困难的时候，妈妈总是形影不离地陪 伴着我。记得有一次，由于吃了不干净的东西， 我生病了，一整夜又是发烧，又是拉肚子。妈妈 非常着急，她一会儿帮我量体温，一会儿帮我拿 药。第二天早晨，我睁开眼睛看到的是她充满了 血丝的眼睛和一脸疲惫的样子。我知道，她已经 一夜没合眼了。可她仍然面带微笑地对我说： “可好点了?”听着妈妈的话，我的心里酸溜溜的。
• （6）审清题目中的修饰词语、限制词 语。因为这些词语对写作范围起着约 束限制的作用，是文章特殊要求的标 志。如：《一次不寻常的考试》中 “不寻常”就是应着重突出的内容。
• （7）从题目中审出行文的详略安排。 《慢下来，会精彩》，这道题中“慢 下来”是“精彩”的原因，“精彩” 是“慢下来”的结果。立意的关键在 “精彩”，应详写；“慢下来”要略 写。
2018年仙桃中考作文训练
（一）直接命题作文审题训练
• 什么是直接命题作文？就是只有完整的作文题 目和写作要求的作文命题形式。考生必须以这 个题目为作文的标题，一个字都不能改动。直 接命题从字面上看限制较少，选材范围广，但 审题有一定难度。
• 例如：（2017广西贵港）请以“我不后悔” 为题，写一篇记叙文。
11《做一次最好的自己》 12《阳光》 13《诱惑》
14《就这样，埋下一颗种子》 15 《习惯》
16《生活，是一面镜子》
17《车站》
18《品它千遍也不厌倦》 19《一棵小树》
20《我不由得停下了脚步》 21 《我的动力源》
22《遇见》 23《一面之缘》 24《我不后
归类例举：
1.词语类：
《给予》《阳光》《习惯》 《车站》《遇见》
• 要求：①不少于600字，字要写得规范工整； ②文中不得出现真实的人名、校名、地名；
③不得抄袭。
一、给下面24个直接命题作文题归类。 （按题目特点归类，标准自定）
1《开在心中的花》2《 良言如春》》3《给予》
4《这里，也是我的舞台》 5《大声说不》
6《慢下来，会精彩》
7《网里网外的世界》
8《了不起》 9《这就是我的承诺》 10《醒来》
3.妈妈的爱是珍品，数不胜数，无处不存、无 时不有，陪伴着我的成长。
【辨之】
案例把母爱当作珍品来写没有问题。 写妈妈的爱，用了两个事例来说明， 一是自己生病时妈妈对自己整夜的 照顾，二是当自己失败时妈妈对自 己的开导和鼓励，可是，为什么这 些爱就是珍品呢？它到底“珍贵”在 哪里呢？
珍 品（二） 1.蜗居于狭小的书wenku.baidu.com，眼前尽是凌乱的书籍
像进行一个庄严的仪式。 10.从此，我便也将这无奇的食粮视为珍品。它
给予我的精神力量，足够我用一生去品尝。
• 【总论】
• 优秀的记叙文，常常选材上要准确典型，突破 俗套；情节上摇曳多姿，富于变化；情感上跌 宕起伏，丰富美好；主旨上深刻哲思，富有韵 味。当然，并不是说一篇记叙文要达到上述所 有要求，但至少在某些方面比较突出。
和苍白的墙壁，令我感到止不住的沉闷和 烦恼。兴许是厌倦于书山题海，我伸了伸 懒腰，起身打开尘封已久的窗户，只觉透 过纱窗传来一股清爽的气息。我揉了揉眼 睛，向窗外望去，只见一抹绿色映入我的 眼帘：嫩绿的柳树携着它的枝条，被风吹 起，在空中翩翩起舞，愉快极了。我顿时 感到眼前一亮，心情一下子变得愉悦起来。 可以说，这株柳树，是我繁忙的、千篇一 律的作业生活中的一抹色彩。那天起，我 将它视为珍品。
《我的动力源》《一棵小树》《一面之 2.词组类：缘》《大声说不》《 良言如春》
《开在心中的花》《网里网外的世界》
《生活，是一面镜子》《这就是我的承 3.句子类：诺》《就这样，埋下一颗种子》《品它
千遍也不厌倦》《这里，也是我的舞台》 4．比喻类：也《是开我在的心舞中台的》花《网》里《网良外言的如世春界》》《《这就里这，
大气污染让它看不到蓝天，空气中的尘埃尤使 它增加了负担。但是它依然伫立在那里，为这 片天地贡献一份绿意，带给人希望。
3.喜欢柳，不只是因为它生机勃勃，娇嫩可 爱，还因为它在我烦恼时带给我快乐，在我失 败时教我洒脱。它用实际行动告诉我碰到巨大 的困难不一定要硬着迎难而上，可以屈服但不 能折服。它对我而言，就是珍品。
2.妈妈同时还是我的“铁杆”支持者。每当我取 得好成绩的时候，妈妈总是在远处高高地竖起大 拇指，为我祝福；每当我失败的时候，妈妈总是 鼓励我继续努力。去年参加全省古筝大赛的时候， 我们一起去的三个好朋友，她们的成绩都比我好。 当时我心里难受极了，眼泪也忍不住流了下来。 妈妈轻轻地擦干了我的眼泪，把我拉到一边，小 声地对我说：“成绩重要，更重要的是这次我们 有勇气参加了，而且看到了其他同学的优点，也 发现了自己的不足，回家后我们还需要继续努力， 下次再和她们比一比，好不好?”
6.红薯，被外公视为珍品，它曾是生存的希望， 是梦想的动力。
7.离乡前，外公带着我和母亲祭拜曾外祖父母。 他指着田间一尺来高的一个木桩子，示意我们跪 拜。我奇怪为什么没有坟茔和墓碑，外公淡淡地
说：“乡下人，生于泥土，归于泥土。一辈子就是 这样。”青青的麦苗在风中沙沙作响，肃穆而怅然。 我忽然想起红薯，与泥土朝夕相处，与泥土相濡以 沫，甚至只有在泥土灶膛里才能迸发出本质奇香。 生而贫贱，却弥足珍贵。 8.归途。车窗外是大片大片的田野，高高矮矮的庄 稼在风中此起彼伏，间或有农人弯腰劳作，土地在 他们手中仿佛流淌着鲜活的血液。我摸出衣兜里剩 下的一个烤红薯。意外的，外公拿过去掰开，递给 我一半，和我一起默默吃起来。绵软的红薯在口腔 融化成粉末、浆液，山泉的甘洌，泥土的清香，生 活的苦与乐在瞬间绽放，应接不暇。那一刻，我看 见外公眼里有泪光闪动。 9.我剥下沾在皮上的残屑吃掉，一丁点也不遗漏，
5.我怔住了。母亲悄悄拉我到一边，告诉我， 外公对红薯有着特殊的情感。困难的年代，是红 薯养活了外公一大家子人。北方易旱，红薯的藤 儿生命力极其旺盛，插进地里就能成活。一垅一 垅瘦弱的苗儿交缠、分岔，一场透雨一浇就茁壮 地铺满整个原野。红薯面窝头、红薯面烙饼、红 薯干……外公怀揣着红薯干粮一路求学，从乡村到 县城，从县城到省城……
（4）把握文字较长或句式复杂的题目 的内在关系。如：《就这样，埋下一颗 种子》，写好这篇作文要弄清“这样” 和“种子”的关系。“这样”是作文中 所要叙述的事，是外在表现；“种子” 是作文的主旨，是内核。“埋下”是两 者之间的联结点。
• （5）注意副词隐含的信息与要求。
“最”“也”“还”“再”“更”“其实” 等副词出现在作文题目中，都不是可有可无 的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。如： 《这里，也是我的舞台》中“也”字有多重 含义：①表明“舞台”不是人们理解的常规 意义的舞台，“这里”不是“舞台”，却也 可做“我的舞台”。“舞台”是展示的地方， 我在“这里”展示了什么呢?作文中要交代出 来。②“这里”是别人的舞台，也是“我的 舞台”。 ③别处是“我的舞台”，“这里” 也是“我的舞台”。“也”字里面含有一层
• 我们还要注意的是，文体不同，写法不同。
• 议论文侧重于分析论证，材料要具有典型性， 从个别事物写到一般性的道理。记叙文侧重于 记叙描写
以上作文材料均来源于“作 文合唱团”欧阳老师的思维课堂。
向欧阳老师衷心的感谢！
•谢谢大家！ •欢迎提出批评意见！
【辨之】 文中把柳树当作自己的珍品，而且写出了作为
珍品的原因，从具体的物到抽象的内涵，应该不 错。
但是此文虽然写出柳的色彩和柔美让人愉悦，柳过 滤尘埃让空气清新，柳面对狂风时顺势而为给人启 迪，但都是从柳的形象特点而引发的感受，缺少柳 树与“我”的直接的联系，缺少由直接关联而产生的 更丰富的情感内涵，或文化内涵。而且柳树很多很 普通，作者又如何把它作为珍品珍视呢？它需要与 作者通过某种方式，某些事件建立起特殊的情感联 系，形成特殊的意义和价值，才有可能成为个人的 珍品。否则不管什么东西，只要对自己有点启发都 可以成为珍品，比如小草、竹子等，那珍品还有什 么可珍贵的呢？整体来看，这篇文章内涵单一，不 够丰富；联系单一，不够紧密，因而不算是好文章。
样，埋下一颗种子》《生活，是一面镜子》 《阳光》《我的动力源》
5. 类：
二、自由讨论：每一类有何共同特 点？如何审题？
• （1）重点分析“题眼”。 • “题眼”就是揭示意义、体现中心、点明
重点或表达感情的词语。
• 对于词语类文题，词语本身就是“题眼”。 如：《阳光》的题眼就是“阳光”。
• 对于词组类文题和句子类文题，“题眼” 就是中心词或重点词。如：《 良言如春》 的题眼就是“春”， 《就这样，埋下一颗 种子》的题眼就是“种子”。
珍 品（三） 1.红薯着实是愚拙的茎果，但却是我一生的珍品。 2.沾满泥土的紫红色外皮闪着健康的光泽，像一路
风尘仆仆赶来的乡下兄弟，土得掉渣。也不讲究， 蒸煮煎烤均回报以清香甘甜，甚至连佐料都可以 省略。 3.外公的家乡盛产红薯。那次回乡，母亲又教给我 一个新食法：隔夜就丢进冒着火星的灶膛，小心 用草灰埋上。第二天扒开灰堆，竟然奇香扑鼻。 剥开外皮，鲜黄的内瓤便热腾腾显露出来，氤氲 着泥土草木的新鲜劲儿，格外甜，格外香。 4.吃完红薯正要扔皮，却被外公一把接过。只见他 剥下沾在皮上的残屑吃掉，一丁点也不遗漏，像 进行一个庄严的仪式。
2.我将书桌的位置挪到窗边，坐在那里，每每 一转头，就能看见那生命的活力在释放，尤使我 心旷神怡。坐在二楼，与柳处在同样的高度，使 我感受到了说不出的亲切感，虽然受限于高压的 学习生活，不能像它那样自由地放飞自己，但生 活在它的旁边，感受到了那份旺盛的生命力，也 已知足了吧。有时下雨，我看到它被雨打得纷纷 “低下了头”，不由得感到一丝心疼，再有一阵 大风刮过来，似乎是想要将它撕成碎片的力量。 但是柳不与它争，而是顺着它冲向高处，将更好 的自己展现出来，又滤去了空气中的尘埃。待雨 过后，它的绿色便又鲜艳了几分，空气中弥漫着 清爽的气息。我常常觉得柳树呆在这城市之中委 屈了它，
（2）正确理解题目的比喻义。如：《开在 心中的花》中的“花”就含有比喻义，既 能指自然界里的花，又可喻指美好的事物。 《网里网外的世界》中的“网”既可指电 脑网络，又可喻指人际交往的网络。
• （3）把抽象的题目具体化。词语类的文 题，审题时要用填补法让题旨显现出来。 如：《习惯》前面可以加上“读书 的”“看电视的”“跑步的”等。这样， 将“习惯”具体化，题旨就明了了。