小动物过冬
幼儿园大班科学教案《小动物过冬》
幼儿园大班科学教案《小动物过冬》一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育教材第四章《季节的变化》中的第三节《小动物过冬》进行设计。
详细内容主要围绕小动物们在冬季的生存方式展开，包括小动物过冬的习性、过冬准备以及过冬期间的趣事。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握几种常见小动物过冬的方式，培养幼儿对动物生活的关注和热爱。
2. 通过观察、讨论和实践活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解不同小动物过冬的方式及其适应环境的特点。
教学重点：掌握几种常见小动物过冬的方式，并能够进行简单的描述。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、小动物过冬的视频资料、小动物玩偶等。
2. 学具：画纸、彩笔、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外，引导幼儿关注季节变化，提问：“现在是哪个季节？小动物们是怎么过冬的呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图、PPT等形式展示小动物过冬的方式，如冬眠、迁徙、储存食物等。
结合小动物玩偶进行讲解，让幼儿更直观地了解不同小动物的过冬习性。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿结合挂图和PPT回答，巩固所学知识。
组织幼儿进行小组讨论，分享自己了解的小动物过冬趣事。
4. 互动环节（10分钟）教师邀请幼儿扮演小动物，进行“小动物过冬”的角色扮演游戏，增强幼儿对过冬方式的记忆。
5. 手工制作（15分钟）教师指导幼儿制作小动物过冬的手工，如制作小松鼠储存食物的手工画。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿关注小动物的生存智慧。
六、板书设计1. 板书《小动物过冬》2. 内容：小动物过冬的方式：冬眠、迁徙、储存食物等常见小动物过冬的例子：熊、燕子、松鼠等七、作业设计1. 作业题目：请你画出一种小动物过冬的场景。
2. 答案要求：画面中需包含小动物、过冬方式、季节特点等元素。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿去动物园观察小动物，了解它们的过冬方式。
小学二年级语文《小动物过冬》原文、教案及教学反思
【导语】《⼩动物过冬》是⼀篇童话，讲的是青蛙、⼩燕⼦、⼩蜜蜂⼀起商量过冬的事，为我们展现了动物过冬的有关知识，同时表现了⼩动物之间的互相关⼼。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《⼩动物过冬》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼆年级语⽂《⼩动物过冬》原⽂ 青蛙、⼩燕⼦和⼩蜜蜂是好朋友。
它们常常在⼀起唱歌跳舞，⽇⼦过得很快乐。
秋风刮起来了，天⽓渐渐凉了。
⼀天，青蛙、⼩燕⼦、⼩蜜蜂聚到⼀起商量过冬的事。
燕⼦说：“冬天快要来了，⾍⼦也没啦。
我要飞到南⽅去，那⼉暖和，还有很多⾍⼦。
等明年春暖花开的时候，我再飞回来。
” 燕⼦接着问⼩青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃⾍⼦吗？可你不会飞，怎么到南⽅去呢？” ⼩青蛙说：“我不到南⽅去，就在这⾥过冬。
我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥⼟⾥去，好好睡上⼀⼤觉。
等到来年春天，再出来找⾍⼦吃。
” 燕⼦⼜问⼩蜜蜂：“蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，没有鲜花，你怎么⽣活呢？” ⼩蜜蜂说：“我早就采了很多蜜，藏在蜂巢⾥，够吃上⼀个冬天的。
” 它们商量好了，约定第⼆年春天还在这⾥相见。
2.⼩学⼆年级语⽂《⼩动物过冬》教案 ⼀、设计理念 《语⽂课程标准》指出：“阅读是学⽣的个性化⾏为，不应以教师的分析来代替学⽣的阅读实践。
应让学⽣在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，并有所感悟和思考。
”本节课的设计抓主略次、抓⼤略⼩，引导学⽣⾃主阅读，⾃⼰获得情感体验，并结合体验、感悟、交流等⼀些学习活动，促使学⽣爱读书、会读书，培养学⽣的读书兴趣。
⼆、教学⽬标 （⼀）知识⽬标： 1、学会本课⽣字，理解由⽣字组成的词语。
2、理解课⽂内容，了解动物过冬的有关知识。
（⼆）技能⽬标： 1、能正确、流利、有表情地朗读课⽂。
会分⾓⾊朗读课⽂。
2、会简单地表达课⽂的内容。
（三）情感⽬标： 懂得朋友之间要相互关⼼。
三、教学重点、难点 让学⽣了解青蛙、⼩燕⼦和⼩蜜蜂准备怎么过冬，体会⼩动物间的关⼼。
《小动物过冬》教案
《小动物过冬》教案精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册，第5单元《小动物过冬》。
详细内容包括：课文阅读理解，生词学习，语言表达训练以及自然科普知识。
二、教学目标1. 理解课文内容，了解不同小动物过冬的方式。
2. 掌握本课生词，并能运用到实际语言环境中。
3. 培养学生的语言表达能力，提高科普知识水平。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用生词，如“迁徙”、“冬眠”等。
教学重点：通过课文学习，了解小动物过冬的方式。
四、教具与学具准备教具：课文PPT、图片、卡片等。
学具：学习笔记、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示小动物过冬的图片，引发学生兴趣，讨论小动物如何过冬。
2. 新课导入：让学生自读课文，了解小动物过冬的方式。
b. 讲解生词，让学生在语境中理解和运用。
3. 例题讲解：讲解迁徙和冬眠的概念，举例说明。
4. 随堂练习：让学生用新学的生词造句，分享小动物过冬的趣事。
5. 小组讨论：讨论小动物过冬的智慧，培养学生的语言表达能力。
六、板书设计1. 课文《小动物过冬》2. 生词：迁徙、冬眠、储备等。
3. 小动物过冬方式：飞行、迁徙、冬眠、储备食物等。
七、作业设计1. 作业题目：描述你喜欢的小动物如何过冬。
2. 答案要求：使用本课学到的生词，语句通顺，表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对课堂教学效果，反思教学方法是否有效，学生掌握情况等。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察周围的小动物，了解它们的生活习性，提高科普知识水平。
在教学过程中，要注意引导学生主动参与，关注学生的个体差异，及时给予鼓励和指导，提高他们的学习兴趣和自信心。
通过本节课的学习，使学生更好地了解小动物的生活智慧，培养他们的观察力和表达能力。
重点和难点解析一、教学难点与重点的把握1. 生词的理解与运用：如“迁徙”、“冬眠”等。
1. 生词教学：a. 采用直观演示法，通过图片、视频等形式，让学生直观地理解生词的含义。
《小动物过冬》教案
《小动物过冬》教案一、教学目标：1. 让学生了解不同小动物过冬的方式和特点。
2. 培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。
3. 培养学生关爱动物、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 小动物过冬的方式：鸟类、哺乳动物、昆虫等。
2. 小动物过冬的特点：迁徙、冬眠、筑巢等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解不同小动物过冬的方式和特点。
2. 教学难点：引导学生理解小动物过冬的意义和保护环境的重要性。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察图片，了解小动物过冬的方式。
2. 讨论法：分组讨论，分享小动物过冬的知识。
3. 案例分析法：分析具体案例，引导学生思考小动物过冬的意义。
五、教学准备：1. 图片素材：收集各种小动物过冬的图片。
2. 视频素材：寻找相关的小动物过冬的视频资料。
3. 教学PPT：制作精美的教学课件。
4. 学习任务单：设计合适的学习任务单，引导学生进行自主学习。
教案剩余部分（六至十五）待补充。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示小动物过冬的图片，激发学生的兴趣，引导学生思考：你们知道小动物们是如何过冬的吗？2. 自主学习：学生阅读课文，了解小动物过冬的方式和特点。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 课堂讲解：教师结合PPT，讲解小动物过冬的方式，如迁徙、冬眠、筑巢等，并分析各自的特点和意义。
4. 案例分析：教师展示相关案例，引导学生思考小动物过冬对生存环境的影响，以及保护环境的重要性。
5. 分组讨论：学生分组讨论，分享自己了解的小动物过冬的知识，互相交流学习。
6. 总结提升：教师引导学生总结小动物过冬的方式和特点，强调保护环境、关爱动物的意义。
七、课堂练习：2. 选择题：请根据课文内容，从A、B、C、D四个选项中选择正确答案：（待补充）3. 简答题：请简要描述一种小动物过冬的方式及其特点：（待补充）八、课后作业：1. 观察身边的动物，了解它们的生存方式和特点，并结合课文内容，思考它们是如何过冬的。
幼儿园中班科学小动物过冬活动教案(优秀6篇)
幼儿园中班科学小动物过冬活动教案(优秀6篇)幼儿园中班科学《小动物过冬》活动教案篇一活动目标x萌发关心爱护小动物的情感x了解一些小动物过冬的方式，加深对季节特征的认识重点难点x重点：萌发关心爱护小动物的情感x难点：懂得动物生存与自然环境的关系活动准备x经验准备：初步了解一些动物过冬的方式及人们过冬的一些办法x物质准备：一幅冬季景色图片，若干种动物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、鸡、鸭、蛇等)，部分动物头饰，场地布置(树洞、泥洞、雪地、“南方”)活动过程一、知道动物怎样过冬1．讲述故事《小动物过冬》，提问：故事里的小动物是怎么过冬的x2．游戏：给小动物找过冬的地方①让幼儿操作动物卡片，在图片上给这些小动物找过冬的地方。
②引导幼儿总结这些常见动物过冬的方式。
(换皮毛、冬眠、储存粮食、飞往南方等)3．表演游戏：小动物过冬幼儿头戴动物头饰(如兔子、青蛙、燕子、鸡、鸭等)，听教师信号，找到场地布置的过冬的'地方：①谁不怕冷，还在雪地上跑来跑去x②谁冬天躲起来睡大觉x③谁躲在家里吃东西x④谁飞到南方去过冬x二、关心动物的生存①我们怎样关心爱护小动物x②我们是怎样过冬的x延伸活动和家长一起收集有关动物过冬的资料。
活动评析一、设计意图了解动物、认识动物、关心动物、爱护动物是对幼儿进行环境教育的重要内容之一。
针对幼儿的年龄和认知特点，通过游戏让幼儿主动参与了解一些小动物过冬的方式，从而萌发爱护小动物、爱护大自然――小动物的家的情感。
因此，针对这一活动意图，教师要充当好活动的引导者，让幼儿轻松积极地参与到活动中去。
二、效果分析小动物是幼儿很感兴趣的，对它们的过冬方式他们也是满怀新奇。
整个活动幼儿始终处于轻松、愉快、自然的活动氛围中，特别是游戏活动将幼儿所观察到的动物过冬现象通过幼儿自身表演再现出来，增加了幼儿的活动兴趣，有利于增进幼儿热爱动物的情感，寓教于乐，符合幼儿学习的特点，取得了好的活动效果。
《动物过冬》教案篇二活动目的：1. 通过探索活动了解各种动物过冬的方式。
《小动物过冬》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解小动物过冬的基本方式。过冬是指小动物们在寒冷的冬季采取的一系列生存策略，如储存食物、迁徙、冬眠等。这些方式帮助它们适应环境，确保生存。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。松鼠在秋天会储存大量的食物，如坚果、果实等，以备冬天食用。而青蛙则会选择在泥土中进入冬眠状态，减少能量消耗。
举例：在朗读过程中，学生要注意语气、语调的把握，将小动物过冬的温馨场景展现出来。
2.教学难点
（1）观察小动物的外形特征：对于一年级的学生来说，准确描述小动物的外形特征可能存在一定难度，需要教师引导和示范。
突破方法：教师可以提供具体的描述词汇，引导学生观察图画，并进行示范性描述。
（2）理解不同小动物的过冬方式：学生可能对某些小动物的过冬方式感到陌生，难以理解。
3.课文朗读：有感情地朗读课文，感受小动物们过冬的情景。
4.词语学习：学习并掌握与课文相关的词语，如：过冬、储存、冬眠等。
5.表达与交流：通过小组讨论，让学生分享自己了解的其他小动物的过冬方式。
本节课内容紧密结合教材，旨在让学生在学习中了解小动物的生活习性，培养他们的观察能力和表达能力。
二、核心素养目标
《小动物过冬》核心素养目标：
1.提高学生的观察力与想象力：通过观察图画，描述小动物的外形特征，激发学生对自然界的兴趣和好奇心，培养细致入微的观察能力。
2.增强语言表达能力：在学习小动物过冬方式的过程中，引导学生运用所学词语进行表达，提高学生的语言组织和运用能力。
3.培养合作与探究意识：小组讨论小动物的过冬方式，鼓励学生主动提问、分享信息，培养合作交流与探究问题的意识。
3.成果展பைடு நூலகம்：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动。
《小动物过冬》教学教案
《小动物过冬》教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解不同小动物过冬的方式；（2）培养学生观察、思考和表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，引导学生发现小动物过冬的特点；（2）以小组合作的形式，探讨小动物过冬的智慧。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）让学生了解各种小动物过冬的方式；（2）培养学生观察、思考和表达能力。
2. 教学难点：（1）如何引导学生发现小动物过冬的智慧；（2）培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
三、教学准备：1. 图片素材：收集各种小动物过冬的图片；2. 教学卡片：制作小动物过冬方式的相关卡片；3. 小组讨论材料：准备小组合作探讨的小动物过冬资料。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）出示小动物过冬的图片，引导学生关注；（2）提问：你们知道这些小动物是怎么过冬的吗？2. 自主学习：（1）让学生观察图片，发现小动物过冬的特点；（2）学生分享观察成果，教师点评并总结。
3. 小组合作：（1）引导学生以小组为单位，探讨小动物过冬的智慧；（2）小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。
4. 课堂拓展：（1）让学生举例其他小动物的过冬方式；（2）引导学生思考：人类如何帮助小动物过冬？5. 情感教育：（1）引导学生关注生态环境，关爱小动物；（2）强调保护生态环境的重要性。
五、课后作业：1. 观察身边的动物，了解它们的过冬方式；六、教学评价：1. 知识掌握：检查学生对小动物过冬方式的了解程度。
2. 能力培养：评估学生在观察、思考和表达能力方面的提升。
3. 情感态度：考查学生关爱动物、保护生态环境的意识。
七、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和课堂氛围等方面。
教师还需思考如何改进教学方法，以提高教学效果。
八、教学拓展：1. 组织学生进行实地考察，观察更多小动物的过冬方式；2. 开展校园环保活动，提高学生保护生态环境的意识。
《小动物过冬》
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田鼠储存粮食
田鼠在秋季开始储存粮食，以备冬季之需。
它们会在地下挖出多个储藏室，将收集到的谷物 、种子等食物分类储存。
田鼠的储藏室通常隐蔽且安全，以确保食物不会 被其他动物窃取。
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THANKS
感谢观看
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2024/1/26
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汇报范围
介绍不同种类小动物 过冬的方式和特点
探讨人类活动对小动 物过冬的影响及保护 措施
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分析小动物在过冬期 间面临的生存威胁和 应对策略
5
02
小动物过冬方式概述
Chapter
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6
迁徙过冬
01
02
03
鸟类迁徙
部分鸟类在冬季来临前会 迁徙到南方温暖地区，如 大雁、燕子等。
Chapter
2024/1/26
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大雁南飞
大雁南飞的原因
为了躲避北方的严寒，大雁在秋 季开始向南迁徙，寻找更温暖的
气候和丰富的食物资源。
迁徙路线
大雁的迁徙路线通常是从西伯利 亚、中国北方等地出发，经过中 国南方、东南亚等地区，最终抵
达南亚、澳大利亚等地。
迁徙过程中的挑战
在迁徙过程中，大雁需要克服长 距离飞行带来的疲劳、食物短缺
它们会将食物分解成小块，便于储存和 一些蚂蚁还会养殖蚜虫，以获得蜜露等
搬运。
额外食物来源。
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蜜蜂储存蜂蜜
蜜蜂在春夏季节采集花蜜，并将其酿造成蜂蜜储存在蜂巢中。
蜂蜜是蜜蜂的主要食物来源，也是它们过冬的重要储备。
在冬季，蜜蜂会聚集在蜂巢内，通过消耗蜂蜜来维持体温和生命活动。
小动物过冬幼儿园小班教案(优秀7篇)
小动物过冬幼儿园小班教案（优秀7篇）小动物过冬教案篇一设计思路：《小动物过冬》是一拟人童话故事，叙写了小燕子、青蛙、蜜蜂商量过冬的故事，告诉我们小燕子要避开严寒到温暖的南方过冬，青蛙准备吃饱了之后钻进泥土里冬眠，蜜蜂则储藏了很多蜜在蜂巢里过冬，表明了不同的小动物具有不同的过冬方式，也体现出小动物之间的相互关心。
本节课的设计力求体现课堂生活化，并鼓励学生创造性地学，强调学生自主、合作、探究的学习过程。
教学目标：知识与能力：能分角色朗读课文。
通过生动形象的多媒体画面。
使学生获得最直观的感知，了解一些动物过冬的情况。
过程与方法：读一读、说一说、演一演。
情感态度与价值观：激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣；体会朋友之间的互相关心。
教学重点：能分角色朗读课文，了解一些小动物动物过冬的方式。
教学难点：激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣；体会朋友之间的互相关心。
教学过程：一、谈话导入：1、上节课我们认识了三位好朋友，它们是--小燕子、小青蛙和小蜜蜂。
2、它们经常在一起（唱歌、跳舞），可高兴啦！二、学习第二小节。
过渡：快乐的日子总是过得特别快，转眼间秋风刮起来了，秋天到了。
一天，这三个好朋友又聚在一起，他们在干什么呢？请小朋友们轻轻打开语文书，翻到118页，自由朗读课文第二自然段。
（出示句子：一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。
）（齐读）1、这句话中的“聚”是什么意思？（聚集到一起）（1）请三名学生贴图，让三个小动物“聚”在一起。
师：像这样集合在一起就叫“聚”。
他们“聚”在一起干什么呢？（商量过冬的事）（2）出示“商量”一词。
什么叫商量？（讨论、交流）什么情况下，你会和别人商量？请你用“商量”来说一句话。
（出示说话练习）2、“一天”指的是哪一天？（出示句子：秋风刮起来了，天气渐渐凉了。
）师：谁来把秋风起了，天气渐渐变凉的感觉读出来？。
（我发现风越刮越猛。
）3、把第二自然段的两句话连起来，让我们读好第二自然段。
小动物过冬作文（精选16篇）
小动物过冬作文小动物过冬作文（精选16篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的小动物过冬作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
冬天要到了，小白兔和小猴子一起到森林里寻找过冬的食物。
小白兔采了好多的白菜、红萝卜，小猴子采了一些玉米。
可是他一边采，一边吃，就没有剩多少了。
小兔子看到小猴子不高兴，就问他：“小猴子，你怎么了?”小猴子说：“我总是一边采玉米，一边把它吃了。
”小兔子鼓励他说：“我和你一起采玉米，这回你一定可以的。
”于是，小兔子拉着小猴子的手，东跑西跑。
一会就采集的好多好多的玉米。
这回小猴子真的没有边采边吃。
他们一起把采集的食物搬回了屋子里。
正好这时候，白白的雪花轻轻的飞舞着，好像白白的羽毛。
晚上，他们一边吃饭一边想，明天就可以一起快乐的玩雪了。
不一会，他们就进入了梦乡。
第二天，他们一起堆雪人，打雪仗，快乐极了。
树上的叶子快掉光了，寒冷的冬天就要来了。
一天，小黑熊、松鼠和蛇聚到一起商量过冬的事。
小黑熊说：“冬天快到了，你们瞧，我有没有变胖啊?因为我现在就大吃特吃储存脂肪了，把肚子吃的饱饱的，过两天就要到洞里睡觉了。
等天气暖和了我才出来玩呢。
”小黑熊接着问松鼠：“松鼠姐姐，冬天都很难储存粮食，你怎么生活呢?”小松鼠说：“从秋天开始，我们已经储存了很多松果了，够吃上一个冬天，瞧，我还换上了厚厚的毛呢，再冷我也不怕。
”小黑熊和小松鼠一起问蛇，说：“蛇弟弟，冬天大地上都是冰雪，陆地都被雪盖住了，你怎么生活呢?”蛇弟弟说：“到了冬天，我们都缩成一团，然后就紧紧的抱在一起睡大觉，醒过来的时候，春天也就到了。
”它们在一起商量好了，等到春暖花开的时候，还在这里见面!小燕子、小蜜蜂和小青蛙是好朋友，它们常常聚到一起唱歌跳舞，日子过的很快乐。
秋风刮起来了，树叶落下来了。
一天，它们聚到一起商量过冬的事。
描写冬天小动物过冬的句子
以下是一些描写冬天小动物过冬的句子： 1. 冬天来了，小松鼠加快了收集松果的速度，它要为自己储存足够的食物来过冬。
2. 寒风凛冽，蛇也进入了冬眠状态，它们在地下的洞穴里沉睡，等待春天的到来。
3. 冬天的森林里，狐狸换上了厚厚的绒毛，它灵活地穿梭在雪地中，寻找着食物。
4. 下雪了，野兔在雪地中留下一串串浅浅的脚印，它小心翼翼地寻找着可以躲避寒风的地方。
5. 黑熊在树洞中进入了梦乡，它的呼吸变得缓慢而有节奏，身体也逐渐放松下来。
6. 寒冷的冬天，小鸟们也感受到了季节的变化，它们纷纷飞往温暖的南方过冬。
7. 蜜蜂在冬季来临前就储备了足够的蜂蜜，它们在蜂巢里紧紧地聚集在一起，度过这个寒冷的季节。
8. 为了应对严寒的天气，青蛙在池塘底部的泥土中挖了一个洞穴，它将在那里度过漫长的冬季。
这些句子通过描写小动物们在冬天的行为和生存方式，展现了它们适应寒冷环境的智慧和生存本能。
教案小班科学活动：小动物过冬
教案小班科学活动：小动物过冬一、活动目标1. 了解不同小动物的过冬方式。
2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力。
3. 培养幼儿的口语表达和团队协作能力。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备1. 图片卡片：小鸟、小松鼠、小刺猬、小熊、小青蛙等小动物的图片。
3. 季节图片：春夏秋冬四季的图片。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察图片卡片上的小动物，引导幼儿说出小动物的名字。
2. 过冬方式介绍：向幼儿介绍每个小动物的过冬方式，如小鸟飞到温暖的地方、小松鼠储存食物等。
3. 季节变化：向幼儿展示春夏秋冬四季的图片，引导幼儿观察季节变化对小动物的影响。
4. 纸质小动物制作：发给幼儿纸质小动物模型，引导幼儿动手制作，并鼓励幼儿发挥想象力装饰小动物。
5. 情景表演：邀请幼儿扮演小动物，用动作和语言表达小动物的过冬方式，如小鸟飞、小松鼠找食物等。
6. 总结：引导幼儿总结小动物的过冬方式，培养幼儿的口语表达能力。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与，让家长了解幼儿在园的学习内容，共同关注幼儿的兴趣和发展。
2. 环境创设：在班级环境中布置“小动物过冬”主题展示区，让幼儿展示自己的作品，增加幼儿的成就感。
3. 区域活动：在科学区设置“小动物过冬”主题探究活动，引导幼儿进一步探索小动物的过冬方式。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对小动物过冬方式的认识。
2. 倾听幼儿的口语表达，评估幼儿的表达能力和想象力。
3. 关注幼儿在活动中的兴趣和好奇心，激发幼儿对科学的热爱。
4. 收集幼儿的作品，评估幼儿的动手能力和创造力。
六、活动步骤1. 引入主题：通过展示四季图片，引导幼儿观察和描述季节变化。
2. 介绍小动物：向幼儿展示小动物图片，让幼儿说出小动物的名字。
3. 讲解过冬方式：教师向幼儿讲解每个小动物的过冬方式，如迁徙、储存食物、冬眠等。
4. 制作纸质小动物：发给幼儿纸质小动物模型，指导幼儿动手制作，并鼓励幼儿发挥想象力装饰小动物。
小动物过冬优秀9篇
小动物过冬优秀 9 篇小蛇、天鹅、蚂蚁是好朋友，它们常常在一起唱歌、跳舞，日子过得很快乐。
秋风刮起来了，天气渐渐凉了。
这次帅气的小编为您整理了9 篇《小动物过冬》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
学习目标1、学会本课的生字，理解由生字组成词语。
2、能读顺句子，读通课文，知道课文主要讲了什么。
重点、难点 1、学会本课的生字，理解由生字组成词语。
2、能读顺句子，读通课文，知道课文主要讲了什么。
学习时间共三课时第 ( 一) 课时学习过程一、提问导入。
1、当冬天天气越来越冷的时候，人们是怎样防寒的？学生自由回答。
2、那你知道动物们是怎样过冬的呢？说说你熟悉的动物，它 (它们) 是怎样过冬的？3、今天我们就去看看一些小动物，燕子、青蛙、蜜蜂它们是怎样过冬的。
4、板书课题。
19 小动物过冬5、讲述：小动物指燕子、青蛙、蜜蜂等一些比较小的动物。
一起去看看吧。
二、初读指导。
1、看课文动画，你知道了什么？自由说说，大概感知课文主要内容。
2、提出初读要求，学生自读课文。
(1) 根据拼音试读课文，给各自然段标上序号。
(2) 画出生字词，联系上下文初步理解部分词语意思。
(3) 根据下面的意思，把课文分为三部分：天气渐渐凉了，小动物们聚到一起商量过冬的事。
小燕子、青蛙、蜜蜂各自谈过冬的方式。
它们相约第二年的春天相见。
2、检查自学情况。
(1) 这篇课文一共有几个自然段？(2) 哪几个自然段写小动物过冬的方式？(3) 老师小结：第二个自然段是第一部分，最后一段是第三部分。
3、学习第一部分的生字词。
(1) 指名读读课文，质疑。
(2) 读准字音。
(3) 朗读第一、二自然段。
4、学习第二部分的生字词。
(1) 出示生字词：暖和、接着、哥哥、钻、趁、藏、巢、够。
(2) 指名认读这些生字、词。
(3) 质疑，你有什么地方不懂的？(4) 学生自己解决问题。
(5) 分自然段，逐段把课文读通顺。
5、学习课文第三部分的生字词。
(1) 出示生字词“约定、第二年、相见” ，领读生字词。
《小动物怎样过冬》课件
在冬眠期间，小动物的体重会减 轻，但一般不会超过原来体重的
20%。
冬眠对小动物的健康也有益处， 可以降低疾病的发生率，延长寿
命。
冬眠的开始与结束
冬眠的开始和结束时间与当地的气候 条件密切相关。
在冬眠期间，小动物会消耗体内的脂 肪储备来维持生命。
当气温下降到一定温度时，小动物会 开始准备进入冬眠状态；而当气温逐 渐升高时，它们会逐渐苏醒并恢复正 常的活动。
03
CATALOGUE
小动物的迁徙
迁徙的定义
01
02
03
迁徙
动物为了寻找食物、繁殖 或避免不利环境条件而进 行的有规律的、长距离的 移动。
迁徙行为
动物在迁徙过程中表现出 的行为特征，如定向移动 、集群等。
迁徙物种
具有迁徙行为的动物种类 ，如鸟类、哺乳动物、鱼 类等。
迁徙的动物有哪些
01
02
鸟类
迁徙的路线和距离
固定路线
动物在迁徙过程中会沿着固定的路线 移动，这些路线通常与食物来源、繁 殖地点等有关。
长距离移动
迁徙通常涉及长距离的移动，如数千 公里甚至上万公里的距离。
障碍物
动物在迁徙过程中可能会遇到各种障 碍物，如山脉、河流、人类建筑等。
影响因素
迁徙的路线和距离受到多种因素的影 响，如地形、气候、天敌等。
小动物过冬的重要性
生存保障
冬季环境恶劣，小动物需要通过过冬 来维持生命，保证种群的延续。
适应环境
过冬是小动物适应自然环境的一种方 式，有助于它们在严酷的环境中生存 和繁衍。
小动物过冬的常见方式
储存食物
一些小动物会在秋季储 存食物，以备冬季食用
。
《小动物过冬》大班教案
《小动物过冬》大班教案《小动物过冬》大班教案篇1活动目标：1、萌发积极探索动物生活的特点及探索大自然的兴趣。
2、能用自然清楚的语言描述关于动物过冬的经验。
3、了解不同动物的过冬方式，学会把过冬方式相同的动物进行归类。
重、难点分析：重点：了解动物过冬的不同方式。
难点：归类操作，讲述理由。
活动准备：1、让幼儿和家长一起收集动物图片并让幼儿了解一些动物过冬的知识。
2、“小动物过冬”视频和ppt、3、动物操作卡片若干和操作板2个活动过程：㈠导入1、谈话导入；“小朋友，现在是什么季节？你感觉怎么样？”（冬天，天气很冷）。
2、寒冷的冬天到了，我们穿的服装也有了变化，穿上了什么？（棉袄、棉鞋、棉裤）外出时你戴了什么？（帽子、手套和围巾）除了穿棉袄、戴帽子、手套可以让我们暖和以外，我们还可以怎样取暖呢？（开空调、取暖气、炉子、多锻炼身体等）㈡展开1、让幼儿根据已有知识经验讲述动物过冬的方法。
人们真聪明，想出了很多取暖的方法，让自己的冬天过得有趣和快乐，那你们知道小动物是怎样让自己安全过冬的呢？（鼓励幼儿大胆说）2、看《动物过冬》视频，了解动物过冬方法。
师：小朋友们讲了很多动物过冬的方法，你们掌握的知识可真多，下面我们通过视频来具体看一下小动物们是怎样过冬的。
（播放视频）分段播放视频并依次提问：⑴小蜜蜂和蚂蚁是怎样过冬的？小结：在冬天，蚂蚁、蜜蜂的食物很少，所以就提前把整个冬天的粮食都准备好在自己洞里过冬。
⑵青蛙和蛇是怎样过冬的？（青蛙是钻在泥土里冬眠过冬的，蛇是集体冬眠的，它们互相搂抱在一起冬眠，春天再醒来，那样可以取暖，提高温度，如果蛇单独过冬就会冻死的。
）小结：青蛙、蛇、乌龟它们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天都在睡觉。
⑶燕子、大雁和丹顶鹤是怎样过冬的？小结：秋天一到燕子、大雁、丹顶鹤就会迁徙到比较温暖的南方去过冬，等到春暖花开的时候再飞回来。
⑷那狮子、狐狸、狗是怎样过冬的？小结：在秋天狮子、狐狸、狗等动物就长出又密又长的新毛，穿上新皮袄准备过冬了！总结动物过冬的几种方式：通过看视频我们知道动物都有自己的过冬方式：像蚂蚁、蜜蜂的过冬方式叫躲藏过冬，青蛙、蛇、狗熊的过冬方式叫冬眠过冬，燕子、大雁、丹顶鹤的过冬方式叫迁徙过冬，狮子、狐狸、狗是换毛过冬的'。
《小动物过冬》教学教案
《小动物过冬》教学教案第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生关注动物的生存环境。
激发学生对动物过冬方式的好奇心。
1.2 教学方法：图片展示：展示不同动物的图片，引导学生观察它们的特征。
提问讨论：引导学生思考动物在冬天是如何生存的。
1.3 教学内容：引导学生观察动物的图片，让学生注意到它们的特征。
提出问题，引导学生思考动物在冬天的生存方式。
第二章：小动物的生存方式2.1 教学目标：让学生了解不同动物的过冬方式。
培养学生对动物生存环境的关爱。
2.2 教学方法：故事讲解：通过讲解小动物的过冬故事，让学生了解它们的生存方式。
小组讨论：让学生分组讨论动物的生存方式，并分享彼此的发现。
2.3 教学内容：讲解小动物的过冬故事，让学生了解它们的生存方式。
组织学生分组讨论，分享彼此的发现。
第三章：动物的适应能力3.1 教学目标：让学生了解动物的适应能力。
培养学生对动物生存环境的关注。
3.2 教学方法：观察活动：让学生观察动物的适应行为，并记录下来。
小组分享：让学生分组分享观察到的动物适应行为。
3.3 教学内容：组织学生进行观察活动，让学生记录下动物的适应行为。
组织学生分组分享观察到的动物适应行为。
第四章：保护动物4.1 教学目标：让学生了解保护动物的重要性。
培养学生关爱动物的情感。
4.2 教学方法：讨论活动：让学生讨论保护动物的方式。
制作海报：让学生制作保护动物的海报。
4.3 教学内容：引导学生讨论保护动物的方式。
组织学生制作保护动物的海报。
第五章：总结与反思5.1 教学目标：让学生回顾并总结所学内容。
培养学生对动物过冬问题的思考。
5.2 教学方法：提问讨论：引导学生回顾所学内容，并回答问题。
写作活动：让学生写一篇关于动物过冬的短文。
5.3 教学内容：引导学生回顾所学内容，并回答问题。
组织学生写一篇关于动物过冬的短文。
第六章：冬季动物迁徙6.1 教学目标：让学生了解动物迁徙的原因和过程。
培养学生对动物迁徙行为的关注。
小动物过冬教案 《小动物过冬》小班教案(优秀6篇)
小动物过冬教案《小动物过冬》小班教案(优秀6篇)作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
写教案需要注意哪些格式呢？这里的6篇《小动物过冬》小班教案是作者小编为您分享的小动物过冬教案的相关范文，欢迎查看参考。
小动物过冬教案篇一教学目标：1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
2、分角色朗读课文。
3、了解燕子、青蛙和小蜜蜂等小动物过冬的不同方式。
教学重点：学会分角色朗读课文。
教学难点：了解小动物过冬的不同方式。
教学准备：教学课件，燕子、青蛙、蜜蜂的头饰。
教学过程：一、激趣导入1、听音乐猜小动物的名称。
2、小动物送礼物：课文朗读动画欣赏。
二、初读课文，学习生字1、自读课文，注意读通顺。
2、小组学习生字。
3、检查生字新词的读音。
4、猜字谜。
（学生自由发言）5、写生字。
三、精读课文，指导朗读（一）自读课文，注意读流利。
（读完戴上自己喜欢的小动物头饰）（二）学习一自然段1、（课件播放《找朋友》歌曲）大家一起手拉手，唱起歌，跳起舞，做好朋友。
2、说说你唱歌跳舞时的心情。
3、指导朗读。
（三）学习第二自然段1、游戏：观察图画，分辨季节。
2、秋天到了，天气有什么变化？小动物该干什么了？3、指导朗读。
（四）学习三——七自然段1、小组分角色练习读，师巡视指导。
2、集体比赛读、指名读，评价。
3、用自己的话说说青蛙、小燕子、小蜜蜂是怎样过冬的？4、小组练习加上动作表演。
5、拍动画片，挑选优秀小演员。
（五）学习第八自然段1、小动物分别时会怎么说？2、理解“约定”。
四、扩展练习：你还知道那些动物的过冬方式？五、《我会做》：1、我会收集有关动物过冬的资料或图片。
2、我会续编故事：春天来了……板书设计：小动物过冬冬眠迁徙储藏食物（相关动物的图片）《小动物过冬》教学后记学生是学习和发展的主体，我们的语文课须以人为本，在教学中善于利用学生的好奇心和求知欲，使学生在掌握了知识的同时，也掌握好学习的方法。
小动物过冬
（1）冬眠。
如：蛇、青蛙、乌龟等。
（2）迁移住的地方。
如：大雁、燕子等。
（3）加厚自己身上的皮毛或者羽毛。
如：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。
（4）贮存食物。
如：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。
（5）产卵过冬。
如：螳螂、蝗虫等。
（6）躲在安全的地方过冬。
如：苍蝇和蚊子。
1．松鼠和野兔都要把窝垫暖了，找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的储备食物，它们冬天都不冬眠。
还有，它们还要换毛，冬天要换上与夏天不一样的毛。
2、蛇是集体冬眠的，它们互相搂抱在一起，一起冬眠，春天再醒来那样可以取暖，提高温度。
如果单独过冬会冻死的，它和青蛙一样也是变温动物，聚在一起可以减少死亡率。
3．熊冬眠是因为冬天不容易找到食物，到了秋天它们就大吃特吃，使自己长胖，冬天就靠脂肪来提供养料。
但是，冬眠时，它们还会醒过来的。
4．兔子有厚厚的毛保暖，所以冬天也不怎么怕冷。
但如果皮毛被弄湿，兔子便很容易着凉。
所以主人要特别留意，冬天别为兔子洗澡。
5．一般来说，猫的冬天不用特别保暖，因为它们的毛已经提供了足够的保护。
而且当它们感到寒冷时，它们会自己去寻找温暖的地方藏身。
如果它们毫不客气的上了你的床，甚至钻进了你的被窝，那就是它们怕冷了。
6．蝙蝠也是冬眠的。
它在山洞里用后足的尖爪攀住石缝，头朝下悬在空中，一“吊”就是半年。
7．刺猬冬眠时，蜷缩一团，远看好象一个大绒球。
它在巢穴中冬眠时，体温下降到9度。
冬眠中的刺猬会偶尔醒来，但不吃东西，很快又入睡了。
冬眠的刺猬如果过早醒来会被饿死的。
8．有的动物如候鸟，会非到南方去过冬。
如天鹅，平时聚居在北方，秋天便携老带幼，到长江中下游一带过冬，来年春天再返回繁殖地生儿育女。
9．丹顶鹤，本来生活在北方，也都是定期飞到南方过冬，春天再北返。
10．杜鹃，黄鹂，小燕子等，它们是随着气候变化而迁徙的鸟。
11．有些动物一般在原地过冬，如喜鹊，麻雀，兔子等。
12．我知道有些动物事先储备好粮食在洞里过冬，如小蚂蚁，小松鼠等。
13．我们中国独有的珍贵的中华秋沙鸭就世世代代生活在美丽富饶的长白山。
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4．给生字找朋友：试着说一说由生字联想到的字、词、古诗句等，可以在课文中找、在生活中找……找得越多越好哦！
5.读读有关动物过冬的故事。
友情提醒：完成一题，可以得一颗星。我能得颗星。
教学流程
个性化思考
【导入·反馈】
一、导入课文：
出示“小动物”，认识“物”。今天我们一起认识三只非常可爱的小动物，它们是谁呢？
小组间互相正音。
全班交流巩固字音。
质疑：问大家自己不懂的词语或意思。
互相讨论解答。
【理解·感悟】
二、精读课文
学情反馈：你知道这三位好朋友是怎么过冬的吗？
认读“暖和”，记一记“暖”
理解“春暖花开”
生回答，相机出示课件
小燕子、青蛙、蜜蜂
（一）
1、小燕子为什么要到南方去？
（原来是南方暖和又有食物。）
小燕子什么时候回来呢？
课后实践：收集资料，了解其他动物过冬的方式。
拓展性作业
续编故事：第二年春天……
板书设计：19．小动物过冬
小燕子飞南方候鸟
青蛙钻土里冬眠
蜜蜂藏蜂蜜准备食物
体会“饱饱”、“好好”词语叠用的妙处，读一读再体会。
（三）、蜜蜂
1、小燕子不仅关心小青蛙，它还很关心蜜蜂小妹妹呢。天寒地冻的小蜜蜂既不能飞到那么远的南方，也不能钻到泥土里去，它怎么过冬呀？
你来告诉小燕子吧。
板书：藏蜂蜜
小蜜蜂真是勤劳，早早就把食物准备好啦！
板书：准备食物
2、可以用学过的成语来说说小蜜蜂凡事提前做好准备的好习惯吗。
课时安排
2课时
前置性学习
1.和爸爸或妈妈分角色对话朗读5遍，（注意前后鼻音、平翘舌音哦！）
2.请正确认读下面的词语：
动物好朋友过冬商量冰雪钻暖和哥哥蜜蜂
刮起来第二年春暖花开吃得饱饱的
3.按笔顺书空：第商暖
你记住了吗？让爸妈考你一下！
其余生字，你能选择合适的方式记住吗？
（小提示：按笔顺书空本文生字。生字可以用加一加、减一减、猜字谜、换偏旁编儿歌的方法来记住哦！）
小青蛙，快告诉小燕子你是怎么过冬的，让小燕子放心。
板书：钻泥土
小青蛙钻进泥土之前，会先（吃得饱饱的）然后（好好地）睡上一个冬天。
告诉小朋友们，这种用睡眠来度过冬天的现象叫做冬眠。
板书：冬眠
聪明的小朋友们，你们知道除了青蛙，还有哪些小动物是冬眠的吗？
（蛇、熊、刺猬）
真长知识呀，冬眠的小动物们之前要吃的饱饱的，好像要撑破肚皮一样，睡觉的时候香香的，好像谁也叫不醒一样，说不定还会打呼噜呢。谁来读好它？
谁愿意读读文中小燕子的话？点名读。
2、你知道还有哪些鸟类飞到南方过冬吗？
（大雁、天鹅、野鸭、丹顶鹤）
这种冬天飞到南方过冬的鸟类叫做候鸟。
板书：候鸟
（二）、小青蛙
1、小燕子决定要飞到那么远的南方去过冬，但是它并没有只顾着自己，它也很关心它的好朋友们。
2、哪只小燕子来关心一下青蛙哥哥，读一读第四自然段。
板书：（小燕子，小蜜蜂和小青蛙）引读第一自然段:
秋风起来了，这三位好朋友在一起商量怎么过冬呢！今天我们就一起来学习《小动物过冬》。揭示课题，齐读。
预设：这三位小动物怎么过冬？
自读课文，带着问题找答案。
小组交流在家自学情况。
（１）读读带有生字的词语。
（２）画出难读的句子读一读。
（３）检查小组成员的自然段序号。
我们小朋友们也要像课文里的好朋友们一样，互相关心，还要学习他们有备无患，防患未然的好习惯。
【迁移·运用】
三、拓展：想一想，填一填
第二年春天，青蛙先从（泥土里）钻出来，早早来到了约定的地方，等他的好朋友。接着小蜜蜂从（蜂巢里）出来和青蛙见面了。不久，小燕子也从（南方）飞回来了。三个好朋友一起（快乐地唱起了歌曲，跳起了舞）。
（有备无患、防患未然）
小结：小燕子、小青蛙和小蜜蜂开动脑筋，互相关心，终于商量出了过冬的方法，谁能告诉老师三个小动物商量出来的结果吗。
（填空）小燕子飞到（南方过冬），因为那儿（暖和）;青蛙（钻到泥土里冬眠）；小蜜蜂吃藏在（蜂巢里）里的（蜜）。
分小组分角色读3-7自然段
三位好朋友商量好以后就分手了，他们约定明年还在这个地方见面，我们一起读第八自然段。
四．学习生字，指导书写。
小组讨论交流，记忆生字
你是怎么样记住每个生字的？指导分析生字的结构和偏旁。
怎样才能把字写得漂亮？你有哪些地方要提醒大家？
3、你能给这些生字组词或用它来说一句话吗？（个别学生回答）
互相点评小组内写的字，请一两小组全班交流。
本课是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。小燕子飞到南方去，小青蛙是冬眠，而小蜜蜂则藏在蜂巢里吃蜂蜜，课文不仅生动的介绍了有关动物的过冬方式，而且也表现了小动物的相互关心。
19小动物过冬
主备人：张忠芹审核人：陶长芸
教学目标
1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。
2、学会本课田字格中的9个生字，两条绿线内的6个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、读懂课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。
教学重、难点
识字、写字；朗读、背诵课文。理解文中的重点词句，了解动物过冬的有关知识。