小蚂蚁搬米粒作文
小蚂蚁搬米粒作文
小蚂蚁搬米粒作文一：小蚂蚁搬米粒
（173字）
一天，晴空万里，天格外的蓝。两只小蚂蚁走出了家门，去找食物，走着走着，两只蚂蚁在花丛里发现一粒很大很大的米粒。
一只蚂蚁说：“今天下午的饭有着落了。”一只小蚂蚁走过去，使劲地搬，怎么搬也搬不动。另一只小蚂蚁说：“这么大的米，靠一个人的力量是搬不起来的，我们一起搬，一定能搬动的！”那只蚂蚁一听，就按照另一只蚂蚁说的做。果然，他们俩就把把米搬回了家。
小蚂蚁搬米粒作文二：小小蚂蚁搬米粒
（670字）
今天上午,我坐在门口吃米饭,几粒米掉在地上,引来了一只“侦察兵”蚂蚁。它左闻闻,右爬爬,似乎快找到食物了。果然，它在它爬到掉下的几粒米边停住了。它爬到米粒上，低着头，触角在米粒身上和上空来回不停地敲打着什么，那样子好像是一个三月滴水未进的饿汉碰到了山一般的大面包——想将食物全搬走，可是心有余而力不足啊！它使出了九牛二虎之力才让一粒可怜的小米粒滚了一个跟头。
这时，小蚂蚁不滚了，竟爬在米粒跟前，静静地，一动不动。难道这就是举着“勤劳大使”招牌游走世界的蚂蚁吗？不对，蚂蚁见到自己搬不动的大快食物会碰触角——传递信息的呀！怎么？这只蚂蚁无家可归？不像，也许在休息吧！看到蚂蚁这奇怪的举动，我脑海里顿时产生了许许多多的想法。
可过了好长时间，这只蚂蚁依旧还是老样子。我急了，伸出指头推了它屁股一把，它很不情愿地挪了两步，又停下了。我气急败坏，大叫一声：“再过一分钟你还不动，我就踩死你！”，蚂蚁好象听懂了我的话，一、二、过了两秒钟，它奋力向前爬去。我紧跟着尾随其后，只
见它飞快地爬到一个蚂蚁洞旁，钻了进去。哈，原来这是它的家！不一会儿只见一大队蚂蚁排着长队向米粒的方向爬去。“唉，吃心未死哪！”，我在一旁平静地想着：它们太小了，再多来几个也无所谓！我瞥着这些“吃心妄想”的小家伙，心里不禁嘲笑起这些小生灵。低头一瞧，只见它们有的聚气凝神，有的二蚁联手，有的发起蛮劲……抱紧米粒，奋力拼搏，疾步向前走。
不一会儿，所有的米粒都不见了。
听了我的讲述，你还会觉得蚂蚁的力气小吗？有时，蚂蚁的力量甚至比人还大。为什么？因为：人心散，米难搬；人心齐，泰山移！
小蚂蚁搬米粒作文三：蚂蚁搬大米
（210字）
只见一只大蚂蚁带着一群小蚂蚁排着整齐的队伍,向一颗大米粒跑去.跑到米粒旁边,一些小蚂蚁碰了碰触角,好像在说:“这颗米粒好大啊,
好香啊!”于是它们就张开大嘴使劲地拉,还有几只蚂蚁在后边使劲地推,拉啊拉,推啊推,大家齐心协力,一口气推到了离洞口不远处,这时候,领头的大蚂蚁和大家碰了碰触角,好像说:“大家累了吧,咱们休息一下!”于是,小蚂蚁们休息了一会儿,又一口气把大米搬到了洞中. 这时,我忽然明白了一个道理:团结就是力量.
小蚂蚁搬米粒作文四：蚂蚁搬米粒
（221字）
一天中午，太陽毒辣辣的，把路边的小草给晒得低下了头。五只小蚂蚁正在搬米粒，每只蚂蚁背一大袋米。突然，最后一只小蚂蚁不见了，蚂蚁老大叫其他小蚂蚁们赶快去找。到了太陽快落山的时候，终于把最后一只小蚂蚁给找回来了。
蚂蚁老大质问道：“你怎么会走丢了呢？”最后一只小蚂蚁说：“我在搬米粒的时候太累了，所以在路上我不小心睡着了。”蚂蚁老大说“以
后你不要再犯同样的错误了。”最后一只小蚂蚁说：“我知道了，老大。”最后，在夕陽下，五只小蚂蚁开开心心地回家了。
小蚂蚁搬米粒作文五：小蚂蚁搬米粒
（291字）
星期五的早晨，我和同学们一起到操场上值日，在扫树叶时，我发现了一些正在移动的小白点，我定眼一看，才发现是一些小蚂蚁正在搬米粒，嗷，原来它们是在准备过冬的食物。
我靠近了一些看见蚂蚁们我传给你，你传给他，最后的蚂蚁把食物放到洞穴中。忽然一阵风吹来，把小蚂蚁们吹得东倒西歪，但是，大风并没有影响小蚂蚁的工作，蚂蚁们手拉手，心连心，顶着大风搬米粒，好像在说:“我们要坚持，我们要成功。”小蚂蚁顺利搬运一些米粒。我看见了这些情景后非常感动，我从心里佩服小蚂蚁相信它们一定能过一个丰衣足食的冬天。
这件事情发生以后，我觉得大家应该学习小蚂蚁们勤劳、遇到困难不退缩的精神，这样每个人都会坚强起来的。
小蚂蚁搬米粒作文六：小蚂蚁搬米粒
（384字）
放学后，我迈着轻松的步子走在回家的路上。走着走着，路边的一条“细线”引起了我的注意。我蹲下身子一看，哦，原来是一群小蚂蚁！只见这些小家伙一个接着一个，正搬着一些小米粒赶回洞里。多有意思的小东西啊！我忍不住跟着它们来到洞口，想仔细瞧瞧它们怎么搬家。
没过多久，又来了一群小蚂蚁，这些小蚂蚁也是一个个都背着小米粒。这些小米粒是哪儿来的呢？我顺着小蚂蚁回洞的路线仔细寻找，没有发现米粒的踪迹。我又仔细一看，才发现小蚂蚁背着的好像并不是小米粒。咦？那会是什么呢？
我从一只小蚂蚁的身上抢来一粒“小米粒”，用一根小树枝轻轻一划，果然不出所料，一些白色的液体从“米粒”中流了出来，里面还有黑色的小点呢！我又拿另外的“米粒”试了试，也是如此。
回到家，我把路上看到的告诉了妈妈，妈妈告诉我，那些“小米粒”是蚂蚁卵。我终于明白了，原来我看到的小蚂蚁并不是在搬米粒，而是在照顾它们的小宝贝呢！
小蚂蚁搬家(作文20篇)精华版
《小蚂蚁搬家》 小蚂蚁搬家作文（一）： 大家是否注意过蚂蚁？是否看到过蚂蚁搬家？你也许从没注意过这不起眼的小黑点，但是它们的精神是值得人们佩服的。 去年暑假，我到外婆家玩时，看到了一条黑色的链子，像一只长长的蠕动着的黑色香肠，我蹑手蹑脚的走过去，仔细一看，原先是一群正在搬家的小蚂蚁。只见有的蚂蚁衔着卵；有的蚂蚁抬着食物；有的蚂蚁抬着幼虫。还有一只比较大的蚂蚁，是整个队的头目，瞧那神气的样貌，仿佛它不是搬运队的头目，而是一个军队的将军。 这时，一只淘气的小蚂蚁跑出了搬运队，这时，头目跑了过去用触角碰了碰小蚂蚁的触角，它仿佛明白自己的错，又回到了队中。看来它们的纪律很不错嘛。这时爬来了一只大青虫，蚂蚁们派出几只身强体壮的大蚂蚁，它们用钳子在青虫身上夹出了几个伤口，疼得虫子在地上打了几个滚，压死了几只蚂蚁，它们不气馁，又派出十几只蚂蚁，爬到大青虫身上向伤口里钻。虽然它们死了不少，但是它们依然不屈不饶，因为它们团结，所以最终战胜了大青虫，高高兴兴的把它抬回了家。 这时我想起了一首歌：团结就是力量，团结就是力量是阿，团结就是力量，它比铁还硬，比钢还强，蚂蚁的精神是多么值得人们学习。我喜欢蚂蚁，更喜欢蚂蚁的精神！ 小蚂蚁搬家作文（二）： 一天，我一个人在院子里玩，忽然发现前面不远的地方有一串黑乎乎的小东西在移动。我蹑手蹑脚地走过去，仔细一看，噢，原先是一群蚂蚁正忙着搬家哩！我轻轻地蹲下来，仔细的观察。 蚂蚁搬家真搞笑。你看，它们有的衔着蚂蚁卵，有的叼着食物，有的抬着刚出生的小蚂蚁，也许它们立刻就要去新的住宅了吧！那一条长长的队伍像自行车的链条似的，一个挨着一个向前走，来回循环，秩序井然。 在长龙似的队伍身旁，有一大群蚂蚁正在收拾一条大青虫。他们用小钳子似的嘴紧紧夹住大青虫胖乎乎的身体，几十只蚂蚁爬到大青虫身上一阵乱摇，疼的大青虫在地上直打滚，压死了好几十只蚂蚁，几十只蚂蚁败下阵来，又上来了几十只，经过了20分钟的激烈搏斗。大青 虫屈服了小蚂蚁，倒地不起，那几十只蚂蚁又把大青虫咬成一小块一小块的，放入洞中储藏了起来。最后，蚂蚁们全搬到了新家。 见此情景，我才从陶醉在蚂蚁中的眼收回来！ 小蚂蚁搬家作文（三）： 星期天，我在小区里和我的好朋友玩游戏，突然望见一群蚂蚁正在搬家。再看看天，阿，要下雨了，我赶紧回家了。 回家我和妈妈说了这件事的来龙去脉，妈妈说：一下雨，蚂蚁就要搬到别的地方住去。我不解的问妈妈：为什么会这样呢？妈妈说：我也不太了解。之后经过我的上网查找，最后找出了原因：原先下雨会把蚂蚁的家弄塌陷，所以蚂蚁要重新找住地。不找的蚂蚁一会和房子被压
幼儿园小班音乐活动《蚂蚁搬豆》教学反思
幼儿园小班音乐活动《蚂蚁搬豆》教学反思 本周一，我执教了一堂音乐活动《蚂蚁搬豆》，歌曲的内容诙谐 有趣，深得幼儿喜爱。活动开始我利用了多样性、新颖性、趣味性、 艺术性等特征以及灵活多变的方法，将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过 游戏的手段一一展现在幼儿的面前，创设相适宜的音乐情境，营造氛围，让幼儿感受、体验音乐。其次让幼儿在欣赏完故事后，幼儿对歌 词已经有了很好的理解，在此基础上学唱歌曲，幼儿掌握起来就比较 容易了。因为有了对歌曲的理解和喜爱，幼儿也特别乐意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好办法后，大家一起将豆子抬着走等，活 动效果比较好。 在活动中，我让幼儿展开讨论：你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬 回洞中？孩子们都纷纷讨论开了，积极帮小蚂蚁想办法。有的说： “把豆子切成一小块一块的，小蚂蚁就能搬回洞中了。”有的说： “小蚂蚁可以去请小动物来帮忙，”有的说：“可以让小蚂蚁去找一 辆车来，然后把豆子装上车，拉回洞中。” 正当大家讨论的热烈的时候，小马语出惊人：“你们想一想，小蚂蚁的洞口那么小，豆子这么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小朋友又开始想办法。小轩说： “小蚂蚁可以在洞口就把豆子都吃光了。”……总之，孩子们充分开 动起了自己的小脑筋，想出了许多许多的好办法。在这次活动中, 我 没能较好地注意幼儿的个体差异，有些幼儿思维活跃，有很好的语言 表达、歌舞表演能力，他们是幼儿中的佼佼者，对于新的学习内容接
受较快，但也有几个幼儿平时不善言语、表演、自信心不足，接受较慢，所以应该更加注重这类幼儿的培养。 通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。
中班音乐-蚂蚁搬豆
中班音乐－蚂蚁搬豆 XX课件中班音乐：蚂蚁搬豆一推荐主题：《蔬菜派》二教学设计生活化游戏化的相关性分析：本次活动属于韵律活动中的集体舞，是本班幼儿第一次尝试新的学习形式，对于我自己来说也是很新的教学模式，相对来说没有多少经验和把握。 因此我在事先准备时对备课和备音乐上做了充分的准备。 对于幼儿来说这样的集体舞学习很新奇，新奇之余会有些心理上的不适应。 因此我将这一活动调整到本周二进行，使蚂蚁搬豆这样的经验生在主题活动《蔬菜派》中，扎根在不断探索的土壤中。 幼儿在生活中经常能够看到蚂蚁，通过蚂蚁找朋友蚂蚁搬豆等游戏情境，使幼儿充满了想象的空间，激发了幼儿参与的热情。 三建议活动过程：（一）活动目标：初步学习邀请舞《蚂蚁搬豆》，能随乐曲合拍地做出蚂蚁走路的动作。 根据《蚂蚁搬豆》的故事情节，想象并表现与同伴互碰触角搬豆等动作。 愿意与同伴交流，享受舞蹈交流的快乐。 （二）活动准备：物质准备：音乐《不倒翁诙谐曲》。 经验准备：已有蚂蚁的简单知识经验。 （三）活动过程：导入活动。 ——小蚂蚁们，今天妈妈带你们到草地上去玩玩吧。
你们准备好了吗？幼儿听音乐跟着妈妈走路。 学习基本动作。 （）听音乐合拍地走路。 ——刚刚有个蚂蚁宝宝走路走得可好了。 我们看看它是怎么走路的。 ——我们要走得稳稳地，一步步走路。 教师哼唱，幼儿跟着节奏做探路的动作。 幼儿听段音乐练习走路。 （评析：用情境性的语言提示幼儿，增强幼儿的角色意识，充分想象和表现蚂蚁的走路动作和神态。 ）（）学习结伴表演动作。 ——我的宝宝真能干，我真想抱抱你们，我要来抱抱你咯。 教师在段第一遍结尾处找到一个宝宝抱一抱。 （评析：教师通过示范性语言和动作，引导幼儿倾听音乐，在音乐结尾处做抱一抱的动作，对于中班幼儿来说，用较短的音乐寻找朋友，是原来经验的又一次提升。 ）（）创编蚂蚁触角打招呼的动作。 ——除了抱抱还可以有什么打招呼的动作？幼儿听音乐进行结伴表演。 幼儿回到半圆形座位上，听故事蚂蚁搬豆。 （）妈妈刚刚在路上发现了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是
小班歌曲《蚂蚁搬豆》
小班歌曲《蚂蚁搬豆》 活动目标： 1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲。 2、能想办法帮助小蚂蚁克服困难； 3、喜欢演唱，愿意大胆的表演。 活动准备： 1、小蚂蚁的头饰 2、自制的“大豆子”八颗、山洞一个（大框） 3、《蚂蚁搬豆》的PPT 过程： 一、出示春天的图片和“蚂蚁”，引出主题。 1、师：“春天到了，小动物们都出来了，让我们一起来看看它们都在忙些什么呢？”幼：……（自由说一说。如：小蜜蜂采蜜；两只小鸡在捉虫；小鸭子在池塘里游泳。） 2、师：“王老师还请来了一位朋友，我们一起来看看是谁？”（小蚂蚁） 师：“小蚂蚁说它今天很开心，那我们一起来观察一下我们的这位蚂蚁朋友头上有什么呢？”（触角） 师：“原来小蚂蚁的头上长着两只触角，那谁知道小蚂蚁的触角是拿来干什么的呢？”（幼儿自由说一说，教师引导幼儿说一说“找朋友”的作用） 师：“那让我们一起来学一学小蚂蚁是怎么样找好朋友的！”(教师边念儿歌边带领幼儿做做动作：小触角，动一动，小触角，摇一摇，找个好朋友，碰碰小触角。) 师：“小蚂蚁真可爱，好了，小蚂蚁们回到位置上去休息一下吧。” 二、出示相应的图片，理解第一段歌词 1、点击PPT：“我们一起来看看，这只小蚂蚁在干什么” 2、幼儿发挥想象自由说一说。 3、师：“那让我们一起来听一听，这只小蚂蚁到底在干什么呢。”（教师播放录音：一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。） 师：“谁来说一说，你听到了什么？”（幼儿说一说听到的歌词） 师：“哦，原来是一只小蚂蚁在洞口看到一粒豆，可是它搬不动，那它是怎么做
的呢？谁来学一学。” 4、教师引导幼儿一起边做动作边念歌曲第一段 三、出示相应的图片，理解第二段歌词 1、师：“搬不动怎么办？我们快替小蚂蚁想想办法。” 2、请幼儿根据自己的认识来回答。 3、出示图片PPT：“让我们一起来看一看，小蚂蚁想的什么好办法。”（小小蚂蚁想一想，想出好办法，回洞请来好朋友，一起抬着走。） 4、师：“让我们一起来学一学小蚂蚁是怎么做的：小小蚂蚁想一想，想出好办法，回洞请来好朋友，一起抬着走。”（教师引导幼儿边念歌词边做动作） 5、师：“小蚂蚁把搬豆子的事编成了一首好听的歌曲，名字就叫《蚂蚁搬豆》，我们一起来听一听——”（教师弹钢琴轻唱歌曲。） 四、幼儿学唱歌曲 1、师：“让我们一起看着图片唱一唱。” 2、师：“让我们跟着王老师的琴声再来唱一遍” 3、师：“这回我们一起来当一当小蚂蚁，王老师看一看，哪只小蚂蚁的力气最大，我们唱歌的时候要让这些搬豆的小蚂蚁听清楚！” 五、游戏《蚂蚁搬豆》 1、师：“小朋友们学会了这首歌，我们来玩一个好玩的游戏，你们看这儿有粒大豆子，王老师先来扮演小蚂蚁，我的触角碰到了谁，谁就来当我的好朋友和我一起搬豆子。” ①第一遍教师扮演小蚂蚁，示范邀请幼儿来表演。 师：“小蚂蚁们在唱歌的时候一定要唱的又好听又清楚，这样搬豆子的小蚂蚁才有力气把豆子搬回洞里面。”（教师轻唱并引导幼儿一起做动作，当唱到“回洞请来好朋友”的时候，教师去邀请一位幼儿上来一起演示怎么搬豆子。） ②全体幼儿一起做游戏 师：“接下来我们都来做一做搬豆子的小蚂蚁吧！”（游戏前教师替幼儿两人一组分好朋友。） 六、结束。 师：“我们都来当小蚂蚁，到户外来表演这个游戏，好吗？”
小蚂蚁搬家一年级作文八篇
小蚂蚁搬家一年级作文八篇 小蚂蚁搬家 有一天，我和我妈妈还有大姨去爬山。爬山的路上看见了许多许多小蚂蚁在搬家，我紧紧的跟了上去，我仔细的瞧了瞧，发现前面有两只大蚂蚁，我怀疑那是小蚂蚁的爸爸妈妈吧？小蚂蚁的爸爸妈妈在带路呢！走着走着，小蚂蚁的爸爸妈妈看见前面那里有一个洞，小蚂蚁的爸爸妈妈赶紧走过去钻进了洞里。 我看见小蚂蚁平安的回到家，我开心极了！ 小蚂蚁搬家 今天，我和我的伙伴在草地里玩。我看见有很多蚂蚁忙着搬家，我对我的小伙伴说：“你快过来看，这里有很多蚂蚁。”他问：“这些蚂蚁在干什么？”我说：“他们在搬家。”他问：“你怎么知道的？”我说：“我听我爸爸说过的，可能天要下雨了，所以他们才向高处搬家。” 小蚂蚁搬家 你们知道蚂蚁为什么搬家呢？其实我也不知道，我只知道下雨了蚂蚁要搬家，应为下起了大雨，它们的洞就会变成泥。 小蚂蚁搬家 小蚂蚁，个儿小，它力气，别小瞧。下雨了，赶快逃，小蚂蚁忙着搬东西。哎呦，哎呦，搬东西。搬着东西找新家。 小蚂蚁搬家 今天下午，放学回家后。看见妈妈买了好多菜，放在门角后面。我想看看那绿油油的青菜，咦？好多蚂蚁在青菜边上爬来爬去，急急忙忙的，好像在干活呢！
我正看得发呆，妈妈过来说：“天要下雨了，蚂蚁要搬家，小孩要听话，大人快干活吧。”妈妈的话，逗得我笑疼了肚子。 小蚂蚁搬家 一天，一个乌云密布的下午。我和小伙伴一起回家，突然一只蚂蚁从我面前爬过，我又看见了小蚂蚁爬到树下面，觉得很奇怪，我和小伙伴一起去看了看。 看到蚂蚁在搬家，我知道快要下雨啦。就赶快和小伙伴一起回家到了家天空已经黑啦，看到窗外下着雨，幸好我们赶得快，要不然就被雨淋湿啦。 小蚂蚁搬家 今天，我和爷爷去办公室。爷爷办公，我写作业。我一下车，在车库门口看见一只小蚂蚁。接着，一群小蚂蚁都来了，这是为什么呢？我仔细一看，原来是小蚂蚁在搬家。我心想是不是要下雨了，那可不好啊。今天晚上我还要学游泳呢。 小蚂蚁搬家 星期天，我和爸爸在门口踢足球，我不小心把足球踢到了门口的菜地里，我去捡球的时候，看到了一群小蚂蚁在搬米饭。 这时我球也不踢了，我很好奇，在旁边仔细观察着。蚂蚁们搬米饭时有的是背着，有的扛着，还有两只小蚂蚁在抬米饭。我跑过去问爸爸，蚂蚁为什么要搬家呢，爸爸说今晚要下大雨了，所以要搬家。我回去拿了一小块面包，分成了很多小块，放在小蚂蚁的路上，一会儿看到两只小蚂蚁来搬面包了。 这真是个有意义的星期天！
一年级歌曲《小蚂蚁搬米粒》教学设计
一年级歌曲《小蚂蚁搬米粒》教学设计Teaching design of the first grade song "little ants carrying rice grains"
一年级歌曲《小蚂蚁搬米粒》教学设计 前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱 ; 仅存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。本教案根据音乐课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 教学分析： 《小蚂蚁搬米粒》是一首情节性很强的歌曲。一粒米，由一只蚂蚁搬不起，到一群蚂蚁搬进洞洞里，让学生体会到集体的力量和团结的重要性。曲调十分精练，基本上是同一乐句的重复，只是上下句的句尾有变化。句中“嘿哟嘿哟”的搬运号子声配上八度跳进的旋律，形象、生动、童趣十足，中间加入数板，更是丰富多彩。 对于一年级的学生来说，在玩中学是最快乐的，所以在教学中需要教师结合歌曲的内容，创设出一定的情景，让学生被深深吸引，投入到歌曲学习中去。 动作设计要抓住“劳动”和“合作”两大特点。与曲调的精练相适应，动作设计也要简单易做，形象鲜明，反复突出。如用“嗨哟嗨哟嗨哟”声启发孩子模仿并设计动作，用身体、声音感受使出全力的感觉。创设情境，中间的数板可以结合节奏的传递
仿蚂蚁世界的信息传递。最后齐心协力地搬米粒，可以让孩子们拉起手，边唱边表演，感受团结的力量。 用整体听唱法学习。在歌曲时要注意“嗨哟”处的八度跳进的音程，学生不太容易唱准。 教学内容： 1、欣赏舞蹈《小蚂蚁搬家》 2、学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》 3、歌表演《小蚂蚁搬米粒》 教学目标： 1、通过聆听、演唱、情景表演等音乐实践活动，感受音乐所描绘的动物形象，在情境性的音乐活动中，怀着好奇之心关注故事情节与歌曲结构，体验玩中学的快乐。 2、能用自然地声音，快乐地，有想象地诵读和演唱《小蚂蚁搬米粒》。能体会作品生动风趣的风格特点和所蕴含的合作精神。 3、在音乐情境中参与歌表演《小蚂蚁搬米粒》,体会合作的乐趣。 教学重、难点：
幼儿园小班音乐课程蚂蚁搬豆教案
幼儿园小班音乐课程蚂 蚁搬豆教案 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】
《蚂蚁搬豆》教案 ［设计思想］通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。 ［活动目标］ 1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲。 2、能想办法帮助小蚂蚁克服困难； 3、喜欢演唱，愿意大胆的表演。 4、能体会到同伴之间友好交往、友好相处的快乐、体会到帮助别人的快乐。 ［活动准备］ 课件 ［活动过程］ 一、欣赏课件，感受歌曲，理解歌词的内容。 欣赏《蚂蚁搬豆》的课件，提问：出示第一幅图 1、一只蚂蚁在洞口眼睛瞪的好大，他发现了什么 引出歌词（一只蚂蚁在洞口，找到了一粒豆。） 出示第二幅图 2、哦，小朋友看一看他自己能办动吗为什么 引出歌词（用尽力气搬不动急得直摇头）
出示第三幅图，小蚂蚁在想办法。 引出歌词（左思右想好一会想出好办法） 出示第四幅图让我们来看一看，他想的什么好办法 启发幼儿动脑子想办法...... 后引出歌词（回洞请来好朋友，合力抬着走）最后蚂蚁把豆终于搬回家了。 二、播放课件欣赏歌曲 三、幼儿学唱歌曲。 1、播放课件，幼儿欣赏歌曲。 2、教幼儿说歌词，讲解歌词含义。 3、引导幼儿学唱歌曲。 4、鼓励幼儿大胆创编动作。 四、学习歌表演师友共同表演《蚂蚁搬豆》反复表演，注意纠正幼儿动作。 提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。 五、随音乐放松结束。 ［活动延伸］户外活动时，做体育游戏《蚂蚁搬豆》，进一步体会团结起来力量大的道理。
小班音乐《蚂蚁搬豆》教案
蚂蚁搬豆 小博士幼儿园应丽青 活动内容：小班音乐教案《蚂蚁搬豆》 活动目标： 1、理解歌曲内容，能初步学唱歌曲。 2、体验与同伴合作的乐趣。 重难点： 重点是引导幼儿听清旋律唱准歌曲的旋律，喜欢歌曲。难点是在理解歌词、熟悉旋律的基础上大胆尝试根据歌词创编动作。 活动准备： 1、蚂蚁的头饰若干、背景图、“豆子”图片“豆子”球若干个。 2、《蚂蚁搬豆》音乐、《我爱我的小动物》音乐。 3、自制“山洞”一个 活动过程： 一、导入 1.师;“诶！小朋友都知道春天来到了，天气渐渐暖和起来了，草地上啊来了很多很多可爱的小动物，我们来听一听到底是谁来了呢？ 播放音乐：“我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？我爱……” 师：嗯！你们听到有哪些小动物在草地上玩啊？谁来告诉应老师。幼儿自由回答。(猫、鸡、狗） 师：小朋友们真帮！我们给自己拍拍手，你们喜欢这些小动物吗？（喜欢）嗯！应老师也很喜欢。 今天啊，应老师还请来了一位好朋友，你们想不想知道是谁啊？那我们一起来欢迎它……拍手欢迎…… 请大班幼儿演示从山洞口出来。师：哇！这是谁啊？（小蚂蚁）我们给小蚂蚁打个招呼。 刚才啊，小蚂蚁悄悄的告诉应老师，它碰到了一点困难，现在累的一点力气没有了，想回洞休息一会儿，那我们先送小蚂蚁回洞休息吧！好吗？（好)跟小蚂蚁再见……那接下来，我们来看看小蚂蚁它究竟碰到了什么困难？
二、看一看 师：播放蚂蚁搬豆动画片，幼儿仔细观看。小朋友要仔细看哦！ 三、说一说 1、小蚂蚁在洞口发现了什么？ 2、它能搬动豆豆吗？为什么？（哦！原来啊刚才小蚂蚁它一个人在搬豆，怪不得啊累的一点力气都没有了） 3、最后小蚂蚁想到什么好办法呀？” 4、豆豆搬回去了吗？ 师总结：小朋友回答的真棒，应老师啊把小蚂蚁搬豆子的故事编成了一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《蚂蚁搬豆》我们一起来听一听吧！播放歌曲《蚂蚁搬豆》，歌曲好听吗？（好听）那我们一起分段来学一学吧！ 四、唱一唱 1、出示图片，老师教唱歌曲，幼儿跟唱第一段。师：现在啊应老师唱的响一点，小朋友轻轻的跟着老师唱，好吗？（好）第二遍反一下。 师：诶？那这只小小的蚂蚁能不能把这颗大大的豆搬回山洞啊？（没有）那它会想什么办法呢？应老师啊也把它用歌曲唱出来，好吗？（好）小朋友要听仔细哦！诶小蚂蚁想到了什么好办法啊？幼儿回答。教师总结：左思右想好一会，想个好办法，回洞请来好朋友，合力抬着走。 2、教师继续教唱歌曲，幼儿跟唱。 3、请幼儿完整的演唱歌曲《蚂蚁搬豆》 师：那我们再来把这首好听的歌曲完整的唱一遍，好吗？好！小朋友唱的真好听，应老师还想听，我们再跟琴声来唱一遍好不好？（好） 4、唱了好听的歌曲，戴上漂亮的头饰，我们一起来表演一下吧！ 五、情景表演《蚂蚁搬豆》 师：“看，小蚂蚁已经休息好了，刚才她一个人搬，搬也搬不动，累的一点力气也没有，现在我们一起来帮助小蚂蚁，把那个大豆搬到山洞里去，好吗？ 小朋友表演，师：小朋友真棒，现在啊应老师带你们去外面找豆去，好吗？
苏少版一年级音乐上册(五线谱)第7单元《唱： 小蚂蚁搬米粒》教学设计
小蚂蚁搬米粒 教学内容 苏教版一年级上册第七单元《唱游森林》歌曲《小蚂蚁搬米粒》。 教材分析 歌曲《小蚂蚁》是一首生动活泼非常有趣的儿童歌曲，2/4拍，歌曲为F大调，歌曲结构方整，上下两大乐句节奏相同，曲调不同，各有八小节旋律组成，中速演唱，适于表演。 教学准备 低年级学段的孩子具有好动、好奇、想象力丰富，模仿能力强、注意力不大集中等特点，适合运用形象、直观的教学法，用歌、舞、图片、游戏相结合的手段，进行直观教学。准备有关小蚂蚁头饰，《小蚂蚁搬米粒》PPT。 教学目标 1、通过聆听、演唱、情景表演等音乐实践活动，感受音乐所描绘的动物形象，在情境性的音乐活动中，怀着好奇之心关注故事情节与歌曲结构，体验玩中学的快乐。 2．通过学唱歌曲，使学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。 3．通过唱、念、动等活动，培养学生的表演能力、与同学的协作和创新能力，培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。 教学重点和难点 1、教师通过玩“传递”的游戏，把节奏练习①X X X X X X XX XX XX X学会，同时也让孩子们了解一下，什么是数板。 2、句中“嗨哟嗨哟嗨哟”的搬运号子声配上八度跳进的旋律，形象、生动、童趣十足，这也是本节课的难点。 教学准备：课件、小蚂蚁头饰、圆舞板 教学过程： 一猜谜语，导入新课 1、猜谜 师：小朋友们，你们都喜欢猜谜语是吧？老师这里有一个谜语，大家一起来看一下。（课件出示谜语：） 小东西，真有趣
见面碰碰小胡须 你碰我，我碰你， 报告一个好消息。（蚂蚁） (1)生答 (2)再把谜面填入唱一遍 （导入部分要启发学生的形象思维，使学生的精力很快集中到课堂教学中，并能激发孩子学习兴趣，为完成本课的目标奠定基础。） 2、介绍蚂蚁的习性 师导入：同学们，小蚂蚁它还很有礼貌，见了同伴相互对对触角打个招呼。 你们知道小蚂蚁还有哪些习性吗？ （学生回答：它们身体虽不大，力气可不小。下大雨之前会集体搬家。有科 学家在野外发现了蚂蚁的家，它的家好大啊，像是个蚂蚁王国，道路四通八达。 蚂蚁做事分工明确，很有秩序：有站岗的，有搬粮食，有挖地道的，还有蚁 后是专门繁殖后代的，它们天天都辛苦地忙碌着，它们团结又互助，勇敢又勤劳。）二节奏游戏 师：蚂蚁在发现食物和遇到危险的时候，是靠触角发出信号的。今天我们就 来模仿小蚂蚁传递信息的游戏，请同学们和老师一起来玩。 1、讲游戏规则：全班分成8小组向后坐，由每组排头给出信号，依次向后传递，由最后一个同学把接收到的信息展示给大家听。第一位同学给出准确答案贴信息一：节奏XX X XX X （1、3、5、7组） 信息二：节奏XX XX XX X（2、4、6、8组） 2、数板 （1）教师将学生传递的节奏组合起来，请全体学生读一读、拍一拍 X X X X X X ? X X X X X X X ? X X X X X X ? X X X X X X X titi ta titi ta titi titi titi ta titi ta titi ta titititi titita （2）按节奏填入猜谜的谜面 X X X X X X ? X X X X X X X ? X X X X X X ? X X X X X X X 小蚂蚁，真有趣见面碰碰小胡须你碰我，我碰你，报告一个好消息。 A 老师示范边拍边念 B 学生全体练习（教师用圆舞板恒拍伴奏） C 选取一组同学和个人进行检测（圆舞板恒拍伴奏）
幼儿园中班音乐《蚂蚁搬豆》课件【三篇】
幼儿园中班音乐《蚂蚁搬豆》课件【三篇】 活动目标：1、能用好听的声音演唱歌曲，并能用动作表现歌曲 情节。2、关心幼儿理解团结起来力量大的道理，体验与同伴合作的欢乐。活动预备：小蚂蚁的头饰，布缝制的“豆子”，图片2张，《蚂 蚁搬豆》的歌曲录音带； 活动过程： 一、开始部分： 谈话：小朋友今天们班来了一位小客人，你看是谁来了？（出示 一只小蚂蚁让幼儿认识） 二、基本部分： 1、出示图1提问：“这只小蚂蚁在干什么？”“它在哪里看见 一粒豆？”（在洞口看见了一粒豆，）它看见一粒豆想怎么样？（搬 回家。）那么，它能搬得动吗？（搬不动）为什么？（因为蚂蚁太小，豆子太大了。）们一起来学一学蚂蚁搬豆的样子好吗？幼儿自由表现。 2、下面们一起看图编一首儿歌好吗？教师边说边用肢体语言来 表现动作（一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直 摇头。） 3、引导幼儿一同边说边创编动作。 4、讨论：“小蚂蚁搬不动豆子怎么办？谁有好方法？”请幼儿 依据自己的认识来回答； 5、出示图2：“让们来看一看，小蚂蚁想了一个什么好方法？”引导幼儿看图，教师运用歌词小结：“小小蚂蚁想一想，想出好方法，回洞请来好朋友，一起抬着走。”
巩固歌词：“小蚂蚁想的什么好方法？”幼儿：“回洞请来好朋友，一起抬着走。”让们一起来学一学吧。师生共同把两幅图编成一首儿歌读一遍。 6、教师谈话：“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的歌曲，名字就叫《蚂蚁搬豆》，们一起来听一听” 1）教师看着图完整的清唱一遍。 2）引导幼儿一起看着图片唱一唱。 3）跟着琴声再来唱一遍。跟随录音机唱两遍。 4）老师大声唱，小朋友小声唱。老师小声唱，小朋友大声唱。 5）声音由低到高唱三遍，幼儿边唱边创编动作。 6）整体唱，分组唱，个别唱。引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。 小结：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？结合实际关心幼儿理解团结起来力量大的道理三、结束活动，做游戏：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当寻到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友抓紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。 【篇二】 活动目标： 1、理解歌曲内容，能初步学唱歌曲。 2、体验与同伴合作的乐趣。 重难点： 重点是引导幼儿听清旋律唱准歌曲的旋律，喜爱歌曲。难点是在理解歌词、熟悉旋律的基础上大胆尝试依据歌词创编动作。
蚂蚁和西瓜作文8篇
蚂蚁和西瓜作文8篇 有30只蚂蚁正在蚁洞旁睡觉。忽然闻到了一股香甜的味道，睁开眼一看，是一块小西瓜，就叫大家一起搬这块西瓜。 成千上万只蚂蚁齐心协力用蚁车、小桶，一下子蚁窝就装满了红润润的西瓜。 可还有一点呢！蚂蚁们就放开肚皮吃了起来，一个个心满意足，又找来了一堆水泥堆成一座小山，把西瓜皮架上去，做成了一个长16厘米的滑滑梯，蚂蚁们在这一片阳光明媚的日光下尽情地吃喝玩耍。 在一个炎热的夏天，四只小蚂蚁发现了一块大西瓜。有的蚂蚁说：“好大的西瓜。“有的激动地跳起来，连帽子都掉了，还有的恨不得现在就去咬一口。 他们开始吃西瓜了。有一只蚂蚁坐在西瓜上吃，有一只还站着吃，他们一边吃西瓜另一只手指着那只坐着的蚂蚁说：“真好吃，赶紧搬回家去。“有一只蚂蚁一边吃西瓜一边说：“真甜呀!“ 它们就下来一起推，一只，两只，四只蚂蚁一起推，可西瓜一点也没动，它们派了一只蚂蚁去把这地方的所有蚂蚁都叫来。这只蚂蚁喊着：“快点上来，在草地里找到好东西了。“接着全部蚂蚁都跑了过来。它们一起推着，可西瓜还
是没动。一只聪明的蚂蚁想出了一个好办法，用铲子铲吧。它们就用铲子铲西瓜，然后再搬回家它们很快把西瓜吃完了，肚子也吃得圆滚滚的。它们把西瓜皮当做小船，小窗，滑滑梯。 它们真是一群齐心协力，爱动脑筋，团结友爱的小蚂蚁。 一个炎热的夏天，四只蚂蚁去寻食，四只蚂蚁走呀走，走到了一块西瓜下面，有的蚂蚁张开手臂大声叫：“啊，好大的西瓜呀！”有的蚂蚁高兴地跳了起来，连帽子都掉了，有的蚂蚁忍不住跑过去，想尝一下西瓜的味道，还有一只蚂蚁也张开手臂，说：“这个西瓜一定很甜。” 四只蚂蚁爬到西瓜的上面，有一只蚂蚁坐在西瓜上，开开心心地吃起来，一只蚂蚁直接跳到小坑里，吃起西瓜来，一只蚂蚁左手拿着西瓜肉，右手指着坐在西瓜上的那只蚂蚁，说：“太好吃了，咱们赶紧搬回家吧。”；还有一只在舔着西瓜肉，一边说：“这块西瓜肉实在太好吃了。” 一只蚂蚁跑上去，用手推西瓜，可是西瓜一动不动的，第二只蚂蚁跑上去，也用手推着西瓜，可是西瓜还是一动不动的，最后，四只蚂蚁一起推，还是一动不动。突然，一只蚂蚁想到了一个好办法，那只蚂蚁叫一只蚂蚁去蚂蚁城堡里搬救兵。 蚂蚁到达城堡后，它在洞口大声喊：“我们在草地里找到了好东西。”蚂蚁们一听，全部都出动了，蚂蚁到了以后，
小班音乐 蚂蚁搬豆 幼儿园教案
小班音乐蚂蚁搬豆 活动目标：1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。 2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。 准备材料：小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰 重点难点：听音乐能够区分声音的长短、高低。 活动地点：活动室 活动形式：集体活动 活动过程：1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。 2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。 3、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。 4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。 5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。 6、歌曲表演结束音乐活动：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。 活动目标：1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。 2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。 准备材料：小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰
重点难点：听音乐能够区分声音的长短、高低。 活动地点：活动室 活动形式：集体活动 活动过程：1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。 2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。 3、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。 4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。 5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。 6、歌曲表演结束音乐活动：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。 活动目标： 1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。 2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。 准备材料：小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰 重点难点：听音乐能够区分声音的长短、高低。 活动地点：活动室
蚂蚁和西瓜 看图写话教案
1.了解故事内容，体会其中蕴含的道理，理解合作的智慧。 2.掌握观察图片的四个要素：时间、地点、人物、事件。 3.学会准确运用不同的动词并积累。 4.积累句式：有的……有的……还有的…… 5.当堂完成看图写话：《下雪了》 学习目标
《蚂蚁搬豆》音乐台
在日本艺术家田村茂的眼中，小东西遇到大的存在，是一件精彩有趣的事情——这不，身材矮小的蚂蚁们遇见了一瓣庞大的西瓜。 香甜的西瓜在蚂蚁看来，是多么庞大，又是多么的诱人啊！可是，西瓜太庞大了，蚂蚁们该怎么把西瓜搬回家呢？ 作者田村茂用浅显幽默的语言勾勒出一群勤劳、乐观、聪明和团结合作的蚂蚁，这些精神品质在大小的对比中更加强烈。故事虽简单，却妙趣横生，饱含道理。 绘本在线
在一个好热的夏天的下午， 蚂蚁们发现了一块西瓜。 小技巧之看图四要素 1.故事发生在什么时间、什么地点？ 2.故事中有哪些人物？ 3.西瓜是怎么来的？ 4.图中发生了一段怎样的故事？ 填一填 在一个炎热的_____（时间），______（人物）在_______（地点）发现了____________（事件）。 分图积累
于是…… 小技巧之看图四要素 小蚂蚁们为了搬走西瓜， 都做了什么？ 点滴积累之动词 推、蹬、背、踢、顶 填一填 他们双手_____西瓜，双脚______地，甚至用后背_____西瓜，卯足了力气，使劲搬西瓜。
尽管他们用足了力气， 但是西瓜一动也不动！ 小技巧之看图四要素 如果你是蚂蚁， 你会怎么想？ 点滴积累之句式 尽管……但是…… 填一填 小蚂蚁心想：__________________________________________。 练一练 尽管他们用足了力气，但是西瓜一动也不动。 尽管______________，但是______________。
苏少版一年级音乐上册(简谱)第7单元《唱： 小蚂蚁搬米粒》教学设计
《小蚂蚁搬米粒》教案 教学内容： 歌曲《小蚂蚁搬米粒》 歌表演《小蚂蚁搬米粒》 教学目标： 1、能用自然地声音，快乐地、有想象地演唱歌曲。 2、通过学唱歌曲感受集体的重要和团结起来力量大。 3、运用体态律动参与歌曲的音乐实践活动。 教学重难点： 重点：学会演唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》，能够富有感情，用轻松活泼声音演唱。难点：准确掌握歌曲中XX X XX X的节奏。 教学准备：多媒体课件钢琴 教学过程： 1 谈话： 师：小朋友们，动物是人类的好朋友，告诉老师你们喜欢哪种动物呢？你为什么会喜欢它呢？（生答） 师：老师也喜欢一种小动物，它是一种小昆虫，他们个子虽小，但是力量大，你们知道是谁呢？（出示图片，生答） 2、让我们来听一遍歌曲，看看今天这只小蚂蚁在做什么呢？ （听歌曲） 3、原来，冬天快到了，勤劳的小蚂蚁在寻找食物，留着过冬吃。今天，它很幸 运地找到了一粒米，这粒米又大又饱满，小蚂蚁高兴极了，恨不得立刻运到洞里去。它背着重重的米粒，嘴里喊着：“嘿呦嘿呦.”它会怎么喊呢？谁能来学一学？（出示图片）教唱：嗨哟嗨哟嗨哟 4、蚂蚁费了半天的劲，究竟有没有背起米粒呢？听老师唱 （出示歌曲第一段）生学唱歌曲第一段。 5、学唱第一段 （二）歌曲第二部分 1、米粒又大又重，小蚂蚁太小了，实在搬不动，小蚂蚁怎么办呢？同学们，你
们为他想个办法吧。（生答） 2、大家说的真不错，小蚂蚁决定采用请同伴帮忙的办法。它放下米粒，赶紧去 寻求帮助，你们想知道小蚂蚁是怎么求助的吗？（听） （出示节奏谱）生念节奏，并加入动作。 4/4 ti ti ta ti ti ta/ti ti ti ti ti ti ta/ 3、生按节奏说唱第二段。 4、你能一边做动作，一边说唱吗？大家一起尝试一下。 5、经过一群蚂蚁的齐心协力，终于把米粒搬到了蚂蚁洞粒，蚂蚁们也开心地 唱起了歌。（师范唱第三乐句） 6、我们也来唱一唱。 7、全曲演唱 小蚂蚁的故事讲完了，让我们来看看再故事中我们学到了什么？（出示歌曲全谱）一起唱一唱 8、这三段连起来，原来就是一首好听的歌曲啊，咦，歌曲还没有名字呢？谁能为这首歌取个好听的名字？ 9、一只小蚂蚁搬米粒，动作很慢，所以是：嗨——哟—— 一群小蚂蚁搬米粒，就快一些：嗨哟嗨哟 10、给歌曲伴奏 大家表现的真棒！今天，我们学唱了一首好听的歌曲《小蚂蚁搬米粒》，认识了一只勤劳的小蚂蚁，和一群齐心协力的蚂蚁。你们从中明白了什么呢？突出“团结起来力量大”。 总结： 希望你们像小蚂蚁一样勤劳，智慧，学会团结与合作！ 随歌曲下课！
蚂蚁搬食物小学生作文4篇
蚂蚁搬食物小学生作文4篇 导读：蚂蚁搬食物小学生作文1 我在一本书上看到，蚂蚁可是一个大力士！小小的蚂蚁，怎么可能是大力士？这引起了我的好奇心，决心去观察观察。 下午，我拿着几块饼干来到草地上，找到一个蚂蚁的洞穴，把一些饼干屑放在蚂蚁的洞穴旁。这时，几只小蚂蚁闻到了饼干的香味，爬到了地面上。这些小蚂蚁在这座“饼干山”旁爬来爬去，思考着怎样把这座“饼干山”搬回家。只见这些小蚂蚁爬到“饼干山”底下，我一看，惊呆了，小蚂蚁爬到“饼干山”底下干什么？它们不怕被“饼干山”压扁呀？我暗暗吃惊。我揉了揉眼睛，生怕自己产生了幻觉。这时，更吃惊的事情发生了：只见这些小蚂蚁慢慢地用自己小小的身躯背起了这座“饼干山”这些大力士慢慢地驮着这座“饼干山”回到洞里。我心里想：怎么回事？蚂蚁真的是一位力大无穷的大力士？它们怎么能搬起比自己还大还重几十倍的东西？它们不怕被这么重的东西压扁呀？我百思不得其解。这时，洞口里爬出更多的蚂蚁，齐心协力地搬“战利品”——饼干回到家中。 我回到家，上网查找资料。原来呀，一只小蚂蚁能搬起比自己重几十倍的东西，更别说一群蚂蚁了。 今天，我亲眼看见了一群蚂蚁团结一致，齐心协力地完成了这么复杂的事情，能举起比自己还重几十倍的东西。看来，只要齐心协力，团结一致，就一定能克服困难。我们在生活中，只要团结一致，勇于面对困难，就一定能成功！
蚂蚁搬食物小学生作文2 寒假的一天，我发现一件有趣的事，蚂蚁搬食物。 那天早上，我在门口吃饭，应吃得过快，几粒米饭掉在地上很快引来了蚂蚁。一只小蚂蚁用触角碰一碰米饭，再去搬米饭，想把它搬进洞里。结果，小蚂蚁搬不动。但是，小蚂蚁并没有放弃，它马上回到洞里。不一会儿，成群结队的走了出来。它们的队伍真威武，一个大蚂蚁在指挥队伍，一只中等蚂蚁在队伍中间，它不时转过头向后望去，好像在叫后面的蚂蚁跟上来，可壮观了！它们在米堆面前，六只蚂蚁一组搬米饭。不一会儿，就把米饭都搬进洞里了。 突然，我发现一只小蚂蚁和一只大蚂蚁，因为米饭，而发生了争执。大蚂蚁好像对小蚂蚁说：“小不点，有本事就跟我打架呀？”小蚂蚁说：“来就来！”就这样，比赛开始了。一开始，大蚂蚁就抱着小蚂蚁在地上打滚。几回合后，小蚂蚁见不是对手，就只有落慌而逃。原来，小蚂蚁是去搬救兵了。过了一会儿，三只小蚂蚁来了，它们把大蚂蚁打得满地滚，大蚂蚁灰溜溜地逃走了。 通过这件事，我知道了一个道理：兄弟齐心，其利断金，只有互相帮助，团结友爱，才能做好每一件事。 蚂蚁搬食物小学生作文3 在我家平房，地砖下有许许多多的蚂蚁洞，芝麻般大小的洞口下面，是蚂蚁们的天堂。它们整天忙里忙外，雌蚂蚁看家，雄蚂蚁在洞外寻找食物，这些黑色的小精灵们把工作安排得井井有条。 吃完饭后，我将几粒米饭放在了地上，等待着蚂蚁来搬运这美味
中班音乐：蚂蚁搬豆
中班音乐：蚂蚁搬豆 中班音乐：蚂蚁搬豆 一、活动目标： 1、初步学习邀请舞《蚂蚁搬豆》，能随乐曲合拍地做出蚂蚁走路的动作。 2、根据《蚂蚁搬豆》的故事情节，想象并表现与同伴互挠对方、搬豆等动作。 3、愿意与同伴交流，享受舞蹈交流的快乐。 二、活动准备： 1、物质准备：音乐《不倒翁诙谐曲》。 2、经验准备：已有蚂蚁的简单知识经验。 三、活动过程： 1、导入活动。 ——小蚂蚁们，今天妈妈带你们到草地上去玩玩吧。 幼儿听音乐跟着妈妈走路。 2、学习基本动作。 （1）、听音乐合拍地走路。 ——刚刚有个蚂蚁宝宝差点迷路了。怎么会的呢？哦，原来我们没有把触角竖起来。让妈妈看看你们的触角都竖起来了吗？ ——我们的触角有什么用？ 教师哼唱，幼儿跟着节奏做探路的动作。 ——我的宝宝真可爱，妈妈想带你们去公园里玩玩。这次要跟好妈妈哦。听好妈妈的脚步声。 幼儿听A段音乐练习走路。
（2）、学习结伴表演动作。 ——我的宝宝真能干，我真想抱抱你们，我要来抱抱你咯。 教师在A段第一遍结尾处找到一个宝宝抱一抱。 （3）、创编蚂蚁触角打招呼的动作。 幼儿听音乐进行结伴表演。 3、幼儿回到半圆形座位上，听故事“蚂蚁搬豆”。 （1）、妈妈刚刚在路上发现了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎么也搬不动，我想请大家一起帮忙搬豆子。我要用触角告诉大家路上有豆子，去邀请更多的蚂蚁来搬豆子。 ——做个什么样的动作大家就能明白呢？ 教师根据幼儿动作邀请朋友。 请幼儿创编“搬豆”和“想个办法”的动作。 4、学习邀请舞。 （1）、教师扮演邀请者，进行游戏。 （2）、教师和几名幼儿同时做邀请者，进行游戏。 活动反思本次活动属于韵律活动中的集体舞，是本班幼儿第一次尝试新的学习形式，对于我自己来说也是很新的教学模式，相对来说没有多少经验和把握。因此我在事先准备时对备课和备音乐上做了充分的准备。对于幼儿来说这样的集体舞学习很新奇，新奇之余会有些心理上的不适应。因此我将这一活动调整到本周二进行，使“蚂蚁搬豆”这样的经验生在主题活动《蔬菜派》中，扎根在不断探索的土壤中。 在“找个朋友抱抱”的环节中，两次碰到了幼儿宁愿没有朋友也不找陈熙做朋友的场面，这让我陷入了深深的沉思。虽然在我的参与下，我们三个抱在一起，却使学习要求出现了变化，原来幼儿两两结伴，最后变成很多幼儿抱在一块，没办法进行后面的活动。而且挠痒痒容易分散幼儿倾听音乐的注意力。
小学音乐教案-一年级歌曲《小蚂蚁搬米粒》教学设计
一年级歌曲《小蚂蚁搬米粒》教学设计 教学分析： 《小蚂蚁搬米粒》是一首情节性很强的歌曲。一粒米，由一只蚂蚁搬不起，到一群蚂蚁搬进洞洞里，让学生体会到集体的力量和团结的重要性。曲调十分精练，基本上是同一乐句的重复，只是上下句的句尾有变化。句中“嘿哟嘿哟”的搬运号子声配上八度跳进的旋律，形象、生动、童趣十足，中间加入数板，更是丰富多彩。 对于一年级的学生来说，在玩中学是最快乐的，所以在教学中需要教师结合歌曲的内容，创设出一定的情景，让学生被深深吸引，投入到歌曲学习中去。 动作设计要抓住“劳动”和“合作”两大特点。与曲调的精练相适应，动作设计也要简单易做，形象鲜明，反复突出。如用“嗨哟嗨哟嗨哟”声启发孩子模仿并设计动作，用身体、声音感受使出全力的感觉。创设情境，中间的数板可以结合节奏的传递仿蚂蚁世界的信息传递。最后齐心协力地搬米粒，可以让孩子们拉起手，边唱边表演，感受团结的力量。 用整体听唱法学习。在歌曲时要注意“嗨哟”处的八度跳进的音程，学生不太容易唱准。 教学内容： 1、欣赏舞蹈《小蚂蚁搬家》 2、学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》
3、歌表演《小蚂蚁搬米粒》 教学目标： 1、通过聆听、演唱、情景表演等音乐实践活动，感受音乐 所描绘的动物形象，在情境性的音乐活动中，怀着好奇之心关注故事情节与歌曲结构，体验玩中学的快乐。 2、能用自然地声音，快乐地，有想象地诵读和演唱《小蚂蚁搬米粒》。能体会作品生动风趣的风格特点和所蕴含的合作精神。 3、在音乐情境中参与歌表演《小蚂蚁搬米粒》,体会合作的乐趣。 教学重、难点： 1、教师通过玩“传递”的游戏，把节奏练习： ①xx x xx x ②xx xx xx x学会，同时也让 孩子们了解一下，什么是数板。 2、句中“嗨哟嗨哟嗨哟”的搬运号子声配上八度跳进的旋律，形象、生动、童趣十足，这也是本节课的难点。 教学过程： 一、观看舞蹈《小蚂蚁搬家》导入 组织教学：师生问好歌。 师：今天王老师带来了一段舞蹈，请同学们看着电视，听着音乐，跟着老师一起感受一下。（播放视频《小蚂蚁搬米粒》）
中班音乐活动：《蚂蚁搬豆》
中班音乐活动：《蚂蚁搬豆》 执教：黄云花活动目标： 1、能用愉快好听的声音学唱歌曲，体验与同伴合作的快乐。 2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。 活动准备：小蚂蚁的头饰若干，布缝制的“大豆子”一个，豆子头饰若干，图片2张，《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带；用一个大轮胎当蚂蚁洞口 活动过程： 一、开始部分： 谈话：小朋友今天我们班来了一位小客人，你看是谁来了？（出示一只小蚂蚁让幼儿认识）提问：它长得什么样子？你在哪里见过它？引导幼儿讨论。 二、基本部分： 1、出示图1提问：图上画的是什么？（一只小蚂蚁一粒豆）这只小蚂蚁在干什么？它在哪里看见一粒豆？（在洞口看见了一粒豆，）它看见一粒豆想怎么样？（搬回家。）那么，它能搬得动吗？（搬不动）为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大？（因为蚂蚁太小，豆子太大了。）我们一起来学一学蚂蚁搬豆时用力、着急的样子好吗？教师提示，幼儿自由表现。 2、下面我们一起看图1编一首儿歌好吗？教师边说边用肢体语言来表现动作（一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。）引导幼儿一同边说边创编动作。讨论：“小蚂蚁搬不动豆子怎么办？谁有好办法？” 请幼儿根据自己的认识自由回答；老师给予肯定。 3、出示图2：“让我们来看一看，小蚂蚁想了个什么好办法？” 引导幼儿看图后自由交谈。教师运用歌词小结：“小小蚂蚁想一想，想出好办法，回洞请来好朋友，一起抬着走。” 巩固歌词：“小蚂蚁想的什么好办法？”幼儿：“回洞请来好朋友---” 4、让幼儿一起来学一学小蚂蚁们是怎样把豆子抬回家的。师生共同把两幅图编成一首儿歌读一遍。 5、教师谈话：“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的歌曲，，我们一起来听一听好吗？” （好）教师看着图完整的清唱一遍歌曲。提问：这首歌好听吗？（好听）你想不想学唱这首