小蚂蚁搬米粒
一年级歌曲《小蚂蚁搬米粒》教学设计
一年级歌曲《小蚂蚁搬米粒》教学设计Teaching design of the first grade song "little ants carrying rice grains"一年级歌曲《小蚂蚁搬米粒》教学设计前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱 ; 仅存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。
本教案根据音乐课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
教学分析：《小蚂蚁搬米粒》是一首情节性很强的歌曲。
一粒米，由一只蚂蚁搬不起，到一群蚂蚁搬进洞洞里，让学生体会到集体的力量和团结的重要性。
曲调十分精练，基本上是同一乐句的重复，只是上下句的句尾有变化。
句中“嘿哟嘿哟”的搬运号子声配上八度跳进的旋律，形象、生动、童趣十足，中间加入数板，更是丰富多彩。
对于一年级的学生来说，在玩中学是最快乐的，所以在教学中需要教师结合歌曲的内容，创设出一定的情景，让学生被深深吸引，投入到歌曲学习中去。
动作设计要抓住“劳动”和“合作”两大特点。
与曲调的精练相适应，动作设计也要简单易做，形象鲜明，反复突出。
如用“嗨哟嗨哟嗨哟”声启发孩子模仿并设计动作，用身体、声音感受使出全力的感觉。
创设情境，中间的数板可以结合节奏的传递仿蚂蚁世界的信息传递。
最后齐心协力地搬米粒，可以让孩子们拉起手，边唱边表演，感受团结的力量。
用整体听唱法学习。
在歌曲时要注意“嗨哟”处的八度跳进的音程，学生不太容易唱准。
教学内容：1、欣赏舞蹈《小蚂蚁搬家》2、学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》3、歌表演《小蚂蚁搬米粒》教学目标：1、通过聆听、演唱、情景表演等音乐实践活动，感受音乐所描绘的动物形象，在情境性的音乐活动中，怀着好奇之心关注故事情节与歌曲结构，体验玩中学的快乐。
小蚂蚁搬米粒3篇
小蚂蚁搬米粒3篇一：[小蚂蚁搬米粒]蚂蚁的启示作文400字小蚂蚁告诉我的今天中午，我在家门口吃饭。
不知不觉中，有几颗米粒掉在地上。
不一会，那几颗小米粒便引来了一只小蚂蚁。
它急匆匆地来到米粒前，围着米粒转了一圈又一圈，好像在打量着巨大的米粒。
还时不时挥舞着自己的触角，它好像特别焦急。
突然，小蚂蚁停了下来，用自己的头努力地顶了顶米粒。
可是米粒纹丝不动。
蚂蚁走了，它离开了它的美食。
我以为那只小蚂蚁已经死心了，可它没有。
过了一会儿，那只小蚂蚁带着自己全部的兄弟姐妹来帮忙。
那一条条黑黑的，长长的“队伍”非常有秩序。
“别妄想了，你们就算搬到天黑也搬不完的！”那群蚂蚁似乎不听我的劝告，坚持要搬那些米粒。
“哼，看看你们要搬到什么时候！”我又在地上撒了一些米粒，让蚂蚁们来搬。
这些蚂蚁开始搬米粒了，它们的速度越来越快。
不一会儿，地上的米粒就无影无踪了。
看来结果没有和我想象的一样，蚂蚁们用团结弥补了它们的弱小。
蚂蚁搬米粒这件事使我明白了一个道理：一个人的力量对某些事物来说是微不足道的。
但是一个人做不好这件事怎么办呢？这时就要靠大家的力量去做好这件事。
中国有句话“人心齐，泰山移。
”这就是这个道理。
所以我们要向蚂蚁学习，学习它们团结的精神。
二：[小蚂蚁搬米粒]小蚂蚁搬骨头小蚂蚁搬骨头一天中午，小蚂蚁丁丁吃完午饭到家门前散步。
走着走着，丁丁看见草丛里有一些白色的东西，丁丁非常好奇，它走上前一看，呀！是一根又大又长的骨头！丁丁迫不及待地想把这根又大又长的骨头搬回家美美地吃一顿。
可是，这根骨头太大，太重了，丁丁一个人怎么搬也搬不动。
丁丁想了想，终于想出了一个好办法，它急忙跑回家，对着它的家人说：“爸爸！妈妈！姐姐们！哥哥们！你们快来啊，我找到了一根大骨头，你们快帮我搬呀！”丁丁的家人听见了，连忙跑到出家门，问丁丁：“丁丁，你找到的骨头在那儿呀？”丁丁说：“你们跟我来。
”说着丁丁带着它的家人来到了那片草丛。
丁丁的妈妈说：“哇！好大的骨头呀。
蚂蚁搬米的作文范文6篇
蚂蚁搬米的作文范文6篇今天，我在家吃完午饭，就看到几只蚂蚁在角落里东张西望，不知在干什么。
我蹲下来观察了一会儿，发现小蚂蚁是在寻找食物。
我见小蚂蚁很努力，就拿来几粒剩饭放在小蚂蚁身边，它们很快就发现了食物，那几粒饭对我来说是那么的轻，可对小蚂蚁来说却是重如泰山。
小蚂蚁自己搬不动，就跑回了洞穴里，我以为小蚂蚁放弃了。
谁知不大一会儿，这只小蚂蚁带着长长的队伍来到了饭粒旁，围成一个圈，慢慢地缩小范围，它们都爬到饭粒边缘，一下子就把饭粒抬起来了。
我看着蚂蚁们一步步走向洞穴，不禁感慨万分，它们的身体是那么的矮小却是无比的聪明。
我从中明白了一个道理，那就是团结力量大！今天早晨，吃过早饭，我在门口的大树下发现了一群蚂蚁。
我仔细一看，它们正在搬运大米。
只见一只大蚂蚁带着一群小蚂蚁排着整齐的队伍，向一颗大米粒跑去。
跑到米粒旁边，一些小蚂蚁碰了碰触角，好似在说：“这颗米粒好大啊，好香啊！”于是它们就张开大嘴使劲地拉，还有几只蚂蚁在后边使劲地推，拉啊拉，推啊推，大家齐心协力，一口气推到了离洞口不远处，这时候，领头的大蚂蚁和大家碰了碰触角，好似说：“大家累了吧，咱们休息一下！”于是，小蚂蚁们休息了一会儿，又一口气把大米搬到了洞中。
这时，我突然明白了一个道理：团结就是力量。
星期五中午放学后，我来到学校的草丛边。
突然，发现了一颗大米，大米周围大概也有三四粒小黑点。
噢！原来这不是小黑点，这些小黑点是三四只小蚂蚁，它们正想把这颗大米搬进洞里。
我想：它们这么小，还只有那么三四只而已，怎样才能把这颗大米搬进洞里呢？许多问题从我的脑海里渐渐地浮现出来。
我看见它们互相碰了一下触角，然后就走开了。
过了不一会儿，许多蚂蚁排着整齐的队伍来到了这颗大米的周围，只见他们有的在前面拉，有的在后面用头顶，有的钻到大米下面，用背驮着拼命往前爬，一起向同一个方向使劲。
我在心里为它们默默加油，仿佛看到它们齐心协力地把大米搬回洞里，它们终于有过冬的食物，它们的梦想实现了。
一年级音乐小蚂蚁搬米粒教案反思
一年级音乐小蚂蚁搬米粒教案反思教案标题：一年级音乐小蚂蚁搬米粒教案反思教案目标：1. 让学生了解音乐中的节奏感和合作意识。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和动手能力。
3. 增强学生对音乐的兴趣和参与度。
教学内容：1. 学习歌曲《小蚂蚁搬米粒》的歌词和旋律。
2. 学习使用乐器或身体动作模拟小蚂蚁搬运米粒的动作。
3. 学习合作演奏乐曲，体验团队合作的重要性。
教学步骤：1. 导入：通过播放一段轻快的音乐，引起学生对音乐的兴趣，同时提问学生他们对音乐的了解和喜好。
2. 引入歌曲：教师带领学生一起学习歌曲《小蚂蚁搬米粒》的歌词和旋律，逐句教唱，并加入简单的手势动作。
3. 分组合作：将学生分成小组，每个小组分配一种乐器或使用身体动作模拟乐器的声音，例如拍手、敲击桌子等。
教师指导学生根据歌曲的节奏和旋律，合作演奏乐曲。
4. 团队合作：将各小组的乐器声音或身体动作整合起来，形成完整的乐曲演奏。
教师引导学生注意合作时的节奏感和配合度，鼓励学生共同努力完成演奏。
5. 欣赏和反思：学生和教师一起欣赏他们的演奏成果，并进行反思讨论。
教师引导学生回顾整个教学过程，让学生表达他们对音乐和合作的感受，提出改进的建议。
教学方法：1. 合作学习法：通过小组合作演奏乐曲，培养学生的合作意识和团队精神。
2. 情境教学法：将学习内容与学生实际生活情境相结合，增加学习的趣味性和参与度。
3. 听觉教学法：通过听歌曲、欣赏演奏成果等方式，培养学生的音乐欣赏能力。
教学反思：1. 教学目标达成情况：学生是否能够掌握歌曲的歌词和旋律？是否能够合作演奏乐曲？是否能够体验到团队合作的重要性？2. 教学方法的有效性：学生对合作学习法和情境教学法的接受程度如何？是否能够积极参与学习活动？3. 教学资源的利用情况：是否提供了足够的乐器和音乐资源？是否能够满足学生的学习需求？4. 教学过程的改进：是否需要调整教学步骤和方法，以更好地达到教学目标？是否需要增加或减少学习内容？5. 学生反馈的重要性：学生对音乐和合作的感受和建议对于教师的教学改进非常重要，教师应重视学生的反馈意见，并根据实际情况进行调整。
优品课件之《小蚂蚁搬米粒》教案分析
优品课件之《小蚂蚁搬米粒》教案分析《小蚂蚁搬米粒》教案分析教学分析：《小蚂蚁搬米粒》是一首情节性很强的歌曲。
一粒米，由一只蚂蚁搬不起，到一群蚂蚁搬进洞洞里，让学生体会到集体的力量和团结的重要性。
曲调十分精练，基本上是同一乐句的重复，只是上下句的句尾有变化。
句中“嘿哟嘿哟”的搬运号子声配上八度跳进的旋律，形象、生动、童趣十足，中间加入数板，更是丰富多彩。
对于一年级的学生来说，在玩中学是最快乐的，所以在教学中需要教师结合歌曲的内容，创设出一定的情景，让学生被深深吸引，投入到歌曲学习中去。
动作设计要抓住“劳动”和“合作”两大特点。
与曲调的精练相适应，动作设计也要简单易做，形象鲜明，反复突出。
如用“嗨哟嗨哟嗨哟”声启发孩子模仿并设计动作，用身体、声音感受使出全力的感觉。
创设情境，中间的数板可以结合节奏的传递仿蚂蚁世界的信息传递。
最后齐心协力地搬米粒，可以让孩子们拉起手，边唱边表演，感受团结的力量。
用整体听唱法学习。
在歌曲时要注意“嗨哟”处的八度跳进的音程，学生不太容易唱准。
教学内容：1、欣赏舞蹈《小蚂蚁搬家》2、学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》3、歌表演《小蚂蚁搬米粒》教学目标：1、通过聆听、演唱、情景表演等音乐实践活动，感受音乐所描绘的动物形象，在情境性的音乐活动中，怀着好奇之心关注故事情节与歌曲结构，体验玩中学的快乐。
2、能用自然地声音，快乐地，有想象地诵读和演唱《小蚂蚁搬米粒》。
能体会作品生动风趣的风格特点和所蕴含的合作精神。
3、在音乐情境中参与歌表演《小蚂蚁搬米粒》,体会合作的乐趣。
教学重、难点：1、教师通过玩“传递”的游戏，把节奏练习：XX X XX X XX XX XX X 学会，同时也让孩子们了解一下，什么是数板。
2、句中“嗨哟嗨哟嗨哟”的搬运号子声配上八度跳进的旋律，形象、生动、童趣十足，这也是本节课的难点。
教学过程：一、观看舞蹈《小蚂蚁搬家》导入组织教学：师生问好歌。
师：今天魏老师带来了一段舞蹈，请同学们看着电视，听着音乐，跟着老师一起感受一下。
苏少版音乐一上第七单元小蚂蚁搬米粒说课稿
苏少版音乐一上第七单元小蚂蚁搬米粒说课稿一. 教材分析《小蚂蚁搬米粒》是一首苏少版小学音乐一年级上册的第七单元中的一首歌曲。
歌曲以生动有趣的故事情节，描绘了小蚂蚁们齐心协力搬运米粒的过程，歌曲旋律欢快，节奏轻快，歌词简单易懂，富有教育意义。
通过学习这首歌曲，学生不仅可以感受到音乐的魅力，还能培养他们的团队协作精神和集体荣誉感。
二. 学情分析针对一年级的学生，他们已经具备了一定的音乐基础，例如简单的节奏、旋律感知和歌唱能力。
但同时，他们对音乐的理解和感悟还需要进一步引导和培养。
此外，一年级学生的注意力容易分散，因此需要通过丰富多样的教学手段，激发他们的学习兴趣，保持他们的学习热情。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《小蚂蚁搬米粒》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生的音乐审美能力，使他们能够感受和理解歌曲的欢快情绪。
3.通过学习歌曲，培养学生团队协作精神和集体荣誉感。
4.提高学生的音乐综合素质，包括节奏感、歌唱能力、音乐欣赏能力等。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》，掌握歌曲的旋律和歌词。
2.教学难点：引导学生理解歌曲的欢快情绪，以及培养他们的团队协作精神和集体荣誉感。
五. 说教学方法与手段1.采用生动有趣的故事导入，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
2.通过示范演唱、分组演唱等形式，让学生直观地感受歌曲的旋律和节奏。
3.运用图片、动画等多媒体手段，帮助学生更好地理解歌曲内容，感受歌曲的欢快情绪。
4.学生进行团队活动，如分组演唱、集体舞蹈等，培养他们的团队协作精神和集体荣誉感。
5.采用鼓励性评价，关注学生的成长过程，提高他们的自信心和积极性。
六. 说教学过程1.导入：通过讲述一个关于小蚂蚁搬米粒的故事，引发学生对歌曲的兴趣。
2.学唱歌曲：让学生听歌曲，感受歌曲的欢快情绪，然后学习歌曲的旋律和歌词。
3.歌曲展示：分组让学生展示演唱歌曲，鼓励他们大胆表现自己。
小蚂蚁搬米粒教案
小蚂蚁搬米粒教案教学目标1.理解小蚂蚁搬食物的参与和劳动合作的重要性。
2.学会分享和合作，培养团队合作精神。
3.培养学生们的记忆力、反应速度和灵敏度。
教学步骤1. 文字故事讲述首先，老师可以以小蚂蚁为主角，讲述一个有趣的故事。
在故事中，小蚂蚁面临食物存储问题，于是它想出了一种新的收集方式，每只蚂蚁只收集一粒米粒，然后把它们集中起来存储。
最后，它们成功地完成了这项任务，展示了劳动合作的力量。
老师在讲故事的过程中，要培养学生们的注意力和想象力，为后续活动打下基础。
2. 美术活动在听完故事后，老师可以让学生们完成美术方面的活动，画出小蚂蚁搬运米粒的场景。
让他们尽可能地想象场景并表达出来，培养他们的创造力和想象力。
3. 表演活动接下来，老师可以让学生分成小组，模拟小蚂蚁搬运米粒的情境。
每一队都需假装成为一只蚂蚁，根据安排分配，将活动区域内的米粒搬到目标区域内。
同一队中的每位学生按照顺序，每次搬一粒米粒，最后把所有米粒集中在目标区域内。
在这个过程中，老师可以提醒学生们要集中注意力、稳定情绪，配合组员，让整个小组协同合作地完成任务。
4. 课后延伸让学生们把他们自己的学习体验，分享给全班同学。
在分享的过程中，让他们想想自己有哪些地方可以做得更好。
并且老师应该鼓励学生，相信他们在学习和生活中做好小事，一定会产生重大的影响。
教学评估考虑到课程的核心是团队合作，老师可以设置一些评估标准，以确保每个学生都能充分参与这个活动。
评估标准的例子如下：•学生们是否愿意和其他同学一起工作？•学生是否能够完成所分配的任务？•学生是否会和小组中的其他成员愉快地交流和合作？总结通过这个活动，学生们能够了解和体验到合作的力量以及分工合作的好处。
同时，他们也能更好地了解到自己在团队中的角色和责任。
此外，这个活动也可以培养学生的想象、艺术、思考、沟通和创新能力。
小蚂蚁搬米粒的故事
小蚂蚁搬米粒的故事
从前有一只小蚂蚁，它住在一个美丽的花园里。
这只蚂蚁非常勤劳，每天都到处寻找食物来存储过冬。
有一天，它发现了一颗巨大的米粒。
虽然米粒对于小蚂蚁来说几乎是它自己的数十倍大，但它并没有被吓倒，而是决定一点一点地将米粒搬回家。
小蚂蚁用尽全力抬起米粒，然后开始缓慢地向家的方向前进。
其他昆虫看到这一幕，都觉得小蚂蚁疯了，因为这个任务对它来说太过艰巨了。
但是小蚂蚁心里明白，只要不放弃努力，就一定能成功。
于是，它坚定地继续前进。
路程是漫长而曲折的，小蚂蚁感到越来越疲惫。
但无论怎样，它都不停下来休息，因为它知道只有坚持下去，才能让家人过上舒适的冬天。
小蚂蚁想象着家人因为有足够的食物而感到开心，这个想法让它充满了力量。
终于，在漫长的旅途后，小蚂蚁成功地将米粒搬回了家。
它感到非常自豪和满足，因为它知道自己的努力没有白费。
小蚂蚁的家人也非常开心，他们一起分享这颗巨大的米粒，并为小蚂蚁的勤劳和毅力感到骄傲。
这个小蚂蚁的故事告诉我们，无论面对多么困难的任务，只要我们
坚持努力，就能战胜困难，取得成功。
正如小蚂蚁一样，我们也应该有勇气和毅力去追求自己的目标，并相信自己能够实现。
同时，这个故事也教会我们要珍惜家人和亲人，因为他们是我们坚持不懈的力量来源。
小蚂蚁搬米粒作文
小蚂蚁搬米粒作文小蚂蚁搬米粒作文一：小蚂蚁搬米粒（173字）一天，晴空万里，天格外的蓝。
两只小蚂蚁走出了家门，去找食物，走着走着，两只蚂蚁在花丛里发现一粒很大很大的米粒。
一只蚂蚁说：“今天下午的饭有着落了。
”一只小蚂蚁走过去，使劲地搬，怎么搬也搬不动。
另一只小蚂蚁说：“这么大的米，靠一个人的力量是搬不起来的，我们一起搬，一定能搬动的！”那只蚂蚁一听，就按照另一只蚂蚁说的做。
果然，他们俩就把把米搬回了家。
小蚂蚁搬米粒作文二：小小蚂蚁搬米粒（670字）今天上午,我坐在门口吃米饭,几粒米掉在地上,引来了一只“侦察兵”蚂蚁。
它左闻闻,右爬爬,似乎快找到食物了。
果然，它在它爬到掉下的几粒米边停住了。
它爬到米粒上，低着头，触角在米粒身上和上空来回不停地敲打着什么，那样子好像是一个三月滴水未进的饿汉碰到了山一般的大面包——想将食物全搬走，可是心有余而力不足啊！它使出了九牛二虎之力才让一粒可怜的小米粒滚了一个跟头。
这时，小蚂蚁不滚了，竟爬在米粒跟前，静静地，一动不动。
难道这就是举着“勤劳大使”招牌游走世界的蚂蚁吗？不对，蚂蚁见到自己搬不动的大快食物会碰触角——传递信息的呀！怎么？这只蚂蚁无家可归？不像，也许在休息吧！看到蚂蚁这奇怪的举动，我脑海里顿时产生了许许多多的想法。
可过了好长时间，这只蚂蚁依旧还是老样子。
我急了，伸出指头推了它屁股一把，它很不情愿地挪了两步，又停下了。
我气急败坏，大叫一声：“再过一分钟你还不动，我就踩死你！”，蚂蚁好象听懂了我的话，一、二、过了两秒钟，它奋力向前爬去。
我紧跟着尾随其后，只见它飞快地爬到一个蚂蚁洞旁，钻了进去。
哈，原来这是它的家！不一会儿只见一大队蚂蚁排着长队向米粒的方向爬去。
“唉，吃心未死哪！”，我在一旁平静地想着：它们太小了，再多来几个也无所谓！我瞥着这些“吃心妄想”的小家伙，心里不禁嘲笑起这些小生灵。
低头一瞧，只见它们有的聚气凝神，有的二蚁联手，有的发起蛮劲……抱紧米粒，奋力拼搏，疾步向前走。
搬米粒的小蚂蚁作文
搬米粒的小蚂蚁作文
《搬米粒的小蚂蚁》
在一个小小的角落里，生活着一群勤劳的小蚂蚁。
一天，一只小蚂蚁在外面觅食时，发现了一粒香喷喷的米粒。
这对于小蚂蚁来说，可是一个巨大的惊喜呀！它兴奋地跑上前去，试图用自己小小的嘴巴咬住米粒，可是米粒实在太大太重了，小蚂蚁费了好大的力气也没能挪动它分毫。
但小蚂蚁可不会轻易放弃，它连忙跑回蚁巢，用它独特的方式向伙伴们传递着这个好消息。
不一会儿，一群小蚂蚁排着整齐的队伍浩浩荡荡地来到了米粒旁。
它们围绕着米粒，齐心协力地开始搬运起来。
有的小蚂蚁在前面用力地拉，有的在后面拼命地推，还有的在旁边帮忙支撑着，防止米粒倾斜。
它们小小的身体里似乎蕴含着无穷的力量，一步一步艰难地前进着。
在搬运的过程中，它们遇到了一个小土坡，这可给它们增加了不少难度。
但它们依然没有退缩，相互鼓励着，努力地攀爬着。
经过一番努力，它们终于成功地将米粒搬过了土坡。
就这样，小蚂蚁们凭借着它们的勤劳和团结，一点一点地把米粒搬回了蚁巢。
它们开心地围着米粒，享受着这来之不易的劳动成果。
这群小蚂蚁虽然渺小，但它们的坚韧和团结却让人敬佩不已。
它们用自己的行动告诉我们，只要坚持不懈，团结一心，再大的困难也能克服。
从那以后，每当我看到小蚂蚁，我都会想起它们搬米粒的情景，也会从它们身上汲取力量，去面对生活中的各种挑战。
小蚂蚁搬米粒音乐教案
小蚂蚁搬米粒音乐教案【篇一：小蚂蚁搬米粒音乐教案】文章来源课件 w w分析：《小蚂蚁搬米粒》是一首情节性很强的歌曲。
一粒米，由一只蚂蚁搬不起，到一群蚂蚁搬进洞洞里，让学生体会到集体的力量和团结的重要性。
曲调十分精练，基本上是同一乐句的重复，只是上下句的句尾有变化。
句中“嘿哟嘿哟”的搬运号子声配上八度跳进的旋律，形象、生动、童趣十足，中间加入数板，更是丰富多彩。
对于一年级的学生来说，在玩中学是最快乐的，所以在教学中需要教师结合歌曲的内容，创设出一定的情景，让学生被深深吸引，投入到歌曲学习中去。
动作设计要抓住“劳动”和“合作”两大特点。
与曲调的精练相适应，动作设计也要简单易做，形象鲜明，反复突出。
如用“嗨哟嗨哟嗨哟”声启发孩子模仿并设计动作，用身体、声音感受使出全力的感觉。
创设情境，中间的数板可以结合节奏的传递仿蚂蚁世界的信息传递。
最后齐心协力地搬米粒，可以让孩子们拉起手，边唱边表演，感受团结的力量。
用整体听唱法学习。
在歌曲时要注意“嗨哟”处的八度跳进的音程，学生不太容易唱准。
教学内容：1、欣赏舞蹈《小蚂蚁搬家》2、学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》3、歌表演《小蚂蚁搬米粒》教学目标：1、通过聆听、演唱、情景表演等音乐实践活动，感受音乐所描绘的动物形象，在情境性的音乐活动中，怀着好奇之心关注故事情节与歌曲结构，体验玩中学的快乐。
2、能用自然地声音，快乐地，有想象地诵读和演唱《小蚂蚁搬米粒》。
能体会作品生动风趣的风格特点和所蕴含的合作精神。
3、在音乐情境中参与歌表演《小蚂蚁搬米粒》,体会合作的乐趣。
教学重、难点：1、教师通过玩“传递”的游戏，把节奏练习：①xx x xx x ②xx xx xx x学会，同时也让孩子们了解一下，什么是数板。
2、句中“嗨哟嗨哟嗨哟”的搬运号子声配上八度跳进的旋律，形象、生动、童趣十足，这也是本节课的难点。
教学过程：一、观看舞蹈《小蚂蚁搬家》导入组织教学：师生问好歌。
师：今天王老师带来了一段舞蹈，请同学们看着电视，听着音乐，跟着老师一起感受一下。
《小蚂蚁搬米粒》教学反思
（小蚂蚁搬米粒）教学反思（小蚂蚁搬米粒）是一首情节性很强的歌曲。
一粒米，由一只蚂蚁搬不起，到一群蚂蚁搬进洞洞里，让学生体会到集体的力量和团结的重要性。
曲调十分精练，根本上是同一乐句的重复，只是上下句的句尾有变化。
句中“嘿哟嘿哟〞的搬运号子声配上八度跳进的旋律，形象、生动、童趣十足，中间参加数板，更是丰富多彩。
“艺术教育要防止仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而无视学生在活动中的感情体验与态度倾向。
〞“要克服过分强调技能技巧和标准化要求，使学生制造性的表现活动降格为机械的训练，从而丧失对艺术活动的热情，消灭制造力。
〞基于这样的认识，在整堂课设计中，就将“蚂蚁传递信息〞“蚂蚁搬米粒〞“蚂蚁搬运路线〞等音乐活动，融于老师自我创作的故事中，借助预设的游戏情节，增加了韵律活动的趣味性和制造性!表达了“因为开心，所以投入；因为投入，所以深刻；因为深刻，所以有效〞的课堂优质效果!首先，我以小蚂蚁传递信息游戏作为导入，让学生在游戏中学习了歌曲中数板的节奏，接着我把难点提前，设计蚂蚁搬米粒这个韵律活动，有效迎接孩子的兴趣，同时为二声部的表演唱打好根底，与此同时，参加了声势，渗透了教学难点，八度跳进的音程训练，模仿。
这样层层递进，展开教学。
整首歌曲的识字量也相比照拟大，因此更加大了学生学习的难度。
于是在教学中我采纳小组合作的方法让学生自由练习，效果还不错。
在活动的最后环节，我设计了让学生听音乐进行完整表演，学生凭借自己对音乐的感受、理解，运用自己的动作来大胆表现。
其它，我觉得多媒体的运用为本节课的音乐教学增加了实效性。
因为多媒体课件的参加，一方面让孩子获得一个动作的引领，另一方面也充分调动孩子的各种感官参与到活动之中，满足他们各方面的需要，使得他们的兴趣得以连续。
在整个活动中，多媒体技术手段的运用，教师灵敏的言语指导，丰富的体态暗示，自然对图像、旋律、内容、动作等信息进行存储加工、变换，更好地将各种信息结合在一起在本次活动中，我就重点运用了这一现代化教学手段，提高学生的韵律活动能力，最大限度地发挥其学生在学习中其他教学手段不可替代的作用。
小蚂蚁搬米粒作文(精选6篇)
小蚂蚁搬米粒作文（精选6篇）各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！小蚂蚁搬米粒作文一：小蚂蚁搬米粒（173字）一天，晴空万里，天格外的蓝。
两只小蚂蚁走出了家门，去找食物，走着走着，两只蚂蚁在花丛里发现一粒很大很大的米粒。
一只蚂蚁说：“今天下午的饭有着落了。
”一只小蚂蚁走过去，使劲地搬，怎么搬也搬不动。
另一只小蚂蚁说：“这么大的米，靠一个人的力量是搬不起来的，我们一起搬，一定能搬动的！”那只蚂蚁一听，就按照另一只蚂蚁说的做。
果然，他们俩就把把米搬回了家。
小蚂蚁搬米粒作文二：小小蚂蚁搬米粒（670字）今天上午,我坐在门口吃米饭,几粒米掉在地上,引来了一只“侦察兵”蚂蚁。
它左闻闻,右爬爬,似乎快找到食物了。
果然，它在它爬到掉下的几粒米边停住了。
它爬到米粒上，低着头，触角在米粒身上和上空来回不停地敲打着什么，那样子好像是一个三月滴水未进的饿汉碰到了山一般的大面包——想将食物全搬走，可是心有余而力不足啊！它使出了九牛二虎之力才让一粒可怜的小米粒滚了一个跟头。
这时，小蚂蚁不滚了，竟爬在米粒跟前，静静地，一动不动。
难道这就是举着“勤劳大使”招牌游走世界的蚂蚁吗？不对，蚂蚁见到自己搬不动的大快食物会碰触角——传递信息的呀！怎么？这只蚂蚁无家可归？不像，也许在休息吧！看到蚂蚁这奇怪的举动，我脑海里顿时产生了许许多多的想法。
可过了好长时间，这只蚂蚁依旧还是老样子。
我急了，伸出指头推了它屁股一把，它很不情愿地挪了两步，又停下了。
我气急败坏，大叫一声：“再过一分钟你还不动，我就踩死你！”，蚂蚁好象听懂了我的话，一、二、过了两秒钟，它奋力向前爬去。
我紧跟着尾随其后，只见它飞快地爬到一个蚂蚁洞旁，钻了进去。
哈，原来这是它的家！不一会儿只见一大队蚂蚁排着长队向米粒的方向爬去。
“唉，吃心未死哪！”，我在一旁平静地想着：它们太小了，再多来几个也无所谓！我瞥着这些“吃心妄想”的小家伙，心里不禁嘲笑起这些小生灵。
小蚂蚁搬米粒的情景描写
在清晨的阳光下，一只小蚂蚁发现了一粒饱满的米粒。
它用触角轻轻地碰了碰这粒米，然后转身向自己的巢穴跑去。
很快，一队蚂蚁从巢穴中涌出，向着那粒米粒的方向前进。
他们排成一列，井然有序，就像一支训练有素的军队。
到达米粒旁边后，蚂蚁们迅速地围着它形成了一个紧密的圆圈。
然后，它们一个接一个地咬住米粒，用尽全力将其抬起。
尽管米粒对他们来说是巨大的负担，但蚂蚁们毫不退缩，一步一步地向巢穴移动。
他们的步伐虽然小，但是非常坚定，仿佛每一步都在向着胜利迈进。
在搬运的过程中，一些蚂蚁负责在前面带路，引导队伍前进的方向。
还有一些蚂蚁则在后面守护，防止米粒掉落。
整个队伍配合默契，展现出了团结协作的精神。
当他们终于抵达巢穴时，蚂蚁们纷纷将米粒放入洞中。
虽然工作结束了，但是它们没有立刻离开，而是在洞口附近稍作休息。
过了一会儿，它们才陆续返回巢穴深处，继续自己的生活。
这个场景向我们展示了小蚂蚁们的勤劳和智慧。
他们以坚韧不拔的精神面对困难，通过团结协作完成任务。
这种精神值得我们学习和借鉴。
幼师童话故事训练教学计划
幼师童话故事训练教学计划《幼师童话故事训练教学计划》篇①：《小蚂蚁搬大米》在一个小小的蚂蚁洞穴里，住着一群勤劳的小蚂蚁。
有一天，小蚂蚁们发现了一块很大很大的大米粒，这对它们来说，就像是一座小山。
蚂蚁队长站出来说：“伙伴们，我们要是把这个大米粒搬回洞穴，那我们好多天都不用出去找食物啦！”于是，小蚂蚁们开始行动了。
可是大米粒太重了，它们几只蚂蚁一起推，大米粒纹丝不动。
有一只小蚂蚁抱怨说：“队长，这太难了，我们根本搬不动呀。
”蚂蚁队长非常坚定地说：“一只蚂蚁的力量虽小，但我们这么多蚂蚁团结在一起，一定能行的。
我们再试一次，大家调整一下位置，一起用力！”小蚂蚁们听了队长的话，鼓起干劲。
它们重新分工，左边几只蚂蚁一起用力拉，右边几只蚂蚁一起用力推，还有几只蚂蚁在后面使劲儿顶。
在大家齐心协力下，大米粒终于慢慢动了起来，缓缓地朝着蚂蚁洞穴的方向前进。
最后，小蚂蚁们成功把大米粒搬回了洞穴。
点评：这个故事告诉孩子们，团结的力量非常强大。
在生活中，当我们遇到困难的时候，不要轻易放弃，要像小蚂蚁一样，发挥团结协作的精神，大家一起努力，就能够克服困难。
篇②：《勇敢的小兔子》在一片茂密的森林里，住着一只可爱的小兔子。
小兔子很胆小，一有点风吹草动就吓得躲起来。
有一天，小兔子的好朋友小松鼠跑来着急地说：“小兔子，不好了，我的松果从树上掉下掉到那个很深的山洞里去了，那可是我储存了很久的食物呢。
”小兔子心里很害怕那个山洞，可是看到小松鼠着急的样子，它鼓起勇气说：“小松鼠，你别担心，我和你一起去看看。
”到了山洞边，小兔子觉得山洞里阴森森的，但是它还是深吸一口气，走了进去。
山洞里很黑，小兔子只能一点一点摸索着前进，还不小心摔倒了几次，不过它每次都坚强地站起来。
突然，小兔子看到了小松鼠的松果，可是就在这个时候，一只大蜘蛛出现了。
大蜘蛛张牙舞爪地朝着小兔子爬过来，小兔子吓得浑身发抖，但一想到小松鼠的食物，它就变得勇敢起来。
小兔子旁发现一块大石头，它灵机一动，用力把大石头朝着大蜘蛛扔了过去，大蜘蛛被吓跑了。
语文课前三分钟演讲稿小故事
语文课前三分钟演讲稿小故事《小动物们的趣味故事：课前三分钟演讲》篇①《小蚂蚁搬米粒》从前，有一群小蚂蚁住在一个小土丘下。
它们每天都勤劳地四处寻找食物。
一天，一只小侦察蚁发现了一粒巨大的米粒，这粒米对小蚂蚁来说简直像一座小山。
小侦察蚁赶紧回蚁窝通知小伙伴们。
小蚂蚁们都来了，一开始，大家不知道该怎么办才好。
这时候，一只稍微年长点的蚂蚁站出来说：“伙伴们，来，我们一起抬这粒米，我喊口号，大家一起用力。
”于是小蚂蚁们排列整齐，在老蚂蚁“一二一”的口号声中，努力抬起了米粒。
可是走到半路，路上有块大石头挡住了去路。
小蚂蚁们没有被这个困难吓倒，它们围着石头研究了一会儿。
最后，几只小蚂蚁爬到石头上面，用树叶和小树枝，慢慢地把米粒拉了上去，然后顺利地绕过石头回到了蚁窝。
小蚂蚁们通过团结协作和智慧克服了搬运食物遇到的重重困难。
这就告诉我们小朋友呀，在生活中，我们肯定也会遇到各种各样的难题，就像我们做小组作业或者打扫卫生这些事情的时候，大家要像小蚂蚁一样团结起来，心往一处想，劲往一处使，那么再大的困难都能被克服，千万不能自私自利，只顾自己哦。
篇②《勇敢的小壁虎》小壁虎住在一户人家的墙缝里。
有一天，它睡醒了，想要出去找吃的。
突然，它听到一阵“喵呜”的叫声，原来是一只小花猫发现了它。
小壁虎特别害怕，它想躲起来，可是周围没有遮盖的东西。
小花猫慢慢地靠近小壁虎，想要把它抓住。
就在这个危急时刻，小壁虎突然想到了一个好办法。
它知道自己的尾巴可以断掉再生，于是它用力一挣，尾巴断了。
断了尾巴的小壁虎在墙上爬得更快了，一下子就钻进了一个小洞里。
小花猫看着断了的尾巴，非常惊讶，还在洞口等了一会儿才离开。
过了一段时间，小壁虎又长出了新的尾巴。
你看，小壁虎为了生存，既勇敢又机智。
小朋友们，我们在遇到危险的时候，也不能坐以待毙，要像小壁虎一样勇敢，动动脑筋想办法去解决问题。
而且有舍才有得，在必要的时候，牺牲一点小利益，也许就能保全自己呢。
千万不要一味地害怕而不去处理那些困难哦，要学会勇敢面对这个世界的危险和挑战。
小蚂蚁搬米粒教案
小蚂蚁搬米粒教案一、教案背景小蚂蚁搬米粒是一种常见的儿童游戏，通过这个游戏可以培养儿童的合作意识、团队意识和动手能力。
这个教案旨在通过教师引导，让学生通过模拟游戏搬运米粒的过程，培养学生的合作意识和动手能力。
二、教学目标1.培养学生的合作意识，学会与他人合作完成任务；2.培养学生的动手能力，提高学生的手眼协调能力；3.培养学生的责任感，学会承担自己的角色。
三、教学准备1.米粒：准备适量的米粒，根据班级人数合理分配；2.搬运工具：准备小容器或小勺子来模拟搬运工具；3.游戏场地：准备一个开阔的场地，保证学生有足够的空间进行活动；4.任务规则：制定游戏规则，明确学生的任务和完成标准。
四、教学过程1. 游戏目标介绍（10分钟）教师向学生介绍游戏的目标和规则，引导学生了解小蚂蚁通过合作搬运米粒的过程。
强调团队合作和任务分工的重要性。
2. 分组和分配任务（10分钟）教师将学生分为小组，每个小组有3-5名学生。
然后，教师根据游戏规则，分配每个小组的任务和角色，例如：一名学生负责搬运，一名学生负责取米，其他学生负责传递。
3. 游戏实践（30分钟）学生按照分配的任务开始进行游戏。
教师可以根据实际情况适当调整规则和游戏难度，增加游戏的趣味性和挑战性。
教师要时刻关注学生的合作情况，引导学生进行有效的沟通和协作。
4. 游戏总结（10分钟）游戏结束后，教师组织学生进行游戏总结。
引导学生回顾游戏中的合作经验，让学生总结出有效的合作方法和问题解决策略。
五、教学反思与改进本教案注重培养学生的合作意识和动手能力，在实施过程中需要教师的细心观察和引导。
教师要根据学生的实际表现，随时调整游戏规则和难度，保证每个学生都能积极参与到游戏中来。
此外，教师还应提供积极的反馈和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力。
在教学过程中，教师应注意保护学生的安全，确保游戏场地的安全性。
通过教学的反思和改进，不断提高教学效果，更好地实现教学目标。
以上是小蚂蚁搬米粒教案的内容，通过这个教案的实施，能够积极培养学生的合作意识、动手能力和责任感。