苏少版一年级音乐上册(简谱)第7单元《唱： 小蚂蚁搬米粒》教学设计
小学音乐苏少版(简谱)一年级上册《唱游森林唱：小猴子小蚂蚁搬米粒》优质课公开课讲课比赛获奖教案D014
小学音乐苏少版（简谱）一年级上册《唱游森林唱：小猴子小蚂蚁搬米粒》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《小蚂蚁搬米粒》
一、导入：
1、循环播放背景音乐《小蚂蚁搬米粒》。
2、导入：
师：今天老师给小朋友们带来了一个新朋友，你们想知道它是谁吗？和老师跳完这支舞你们就知道啦！
3、律动：（播放音乐《小蚂蚁》）师带领学生跟音乐律动。
4、师：我们今天的新朋友是谁呢？（生：小蚂蚁）
5、师：小蚂蚁们是通过触角传递信息的，下面，我们也来做一个传递音乐的游戏。
王老师唱一个音传递给你们，你们也把这个音唱出来，行不行？
6、音乐游戏：
（1）唱两组音：
1和3、3和5、低音5和中音3、低音5和中音5
（2）老师现在要增加难度了，看看小朋友们能不能唱准。
（出示“嗨哟嗨哟”这句的歌谱）
7、师：小朋友们会唱歌，小蚂蚁也会唱歌呢！你们听，它唱的是什么呢？
8、师唱“嗨哟嗨哟”这一句。
9、师：你们也来学一学吧！生唱“嗨哟嗨哟”。
10、纠正，提出要求，唱的时候要有力度。
11、加上动作唱。
二、教唱歌曲：
1、师：这只小蚂蚁这么忙碌，这么这么费力，这是去干什么呢？你们听——
2、完整听歌曲，师律动。
3、师：这只小蚂蚁是去干什么呢？哦，原来这只小蚂蚁是在搬米粒。
4、律动：师：我们也来学一学小蚂蚁搬米粒吧。
唱：小猴子 小蚂蚁搬米粒-苏少版一年级音乐上册教案
唱：小猴子小蚂蚁搬米粒-苏少版一年级音乐上册教案一、教学目标1.了解苏少版一年级音乐上册教材内容。
2.学习唱歌曲《小猴子小蚂蚁搬米粒》。
3.能够在教师的带领下，唱出和谐、鲜明、富有节奏感的歌曲。
4.锻炼孩子们的音乐感。
二、教学内容1. 课前准备教师需要准备一张包含歌曲歌词的PPT，再播放原唱的录音，以便帮助学生更好的学会这首歌曲。
2. 教学过程第一步：引入教师首先在ppt上放上本次要学习的歌曲《小猴子小蚂蚁搬米粒》的歌词，然后再放上音乐，带领孩子们跟着唱一遍，使孩子们对此歌曲产生一定的熟悉感。
第二步：学习歌曲教师带领学生们重复唱歌曲，试图让孩子们理解歌曲曲调和节奏感，掌握整首歌曲的节奏和韵律。
第三步：掌握歌曲情感根据歌曲的歌词和曲调，在老师的指导下，让孩子们学会理解和表达歌曲中所传递的情感。
在唱歌的时候，要把这些情感表现出来。
第四步：小组合唱让孩子们按照原唱的曲调，划分成不同的小组，进行合唱。
通过小组合唱，让孩子们更好地掌握歌曲节奏和韵律。
第五步：评价教师可以通过孩子们的表现来进行评价，如果孩子们已经唱得比较好了，可以对他们进行表扬。
第六步：总结总结这节课的学习内容，回答孩子们的问题，解决孩子们的疑惑。
三、教学重点难点1. 教学重点让孩子们能够唱出本次教学重点《小猴子小蚂蚁搬米粒》，并对歌曲中所传递的情感有所理解。
2. 教学难点如何使孩子们更好地把握歌曲的音乐感，在唱歌的时候表达出歌曲所传达的情感。
四、教学评估及反思教师应根据孩子的学习情况，对孩子们进行定期的测评和评估。
在反思教学过程的时候，需要考虑到如何让孩子们更好地领会歌曲的情感，如何帮助他们成为一个优秀的音乐人。
通过评估和反思，找出教学过程中不足的地方，并作出相应的调整和改进。
小学音乐苏少版(简谱)一年级上册《唱游森林唱：小猴子小蚂蚁搬米粒》优质课公开课讲课比赛获奖教案D019
小学音乐苏少版（简谱）一年级上册《唱游森林唱：小猴子小蚂蚁搬米粒》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》。
2、通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神。
3、通过学习歌曲，让学生观察并感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点。
教学重点：通过演唱《小蚂蚁搬米粒》培养学生的集体合作的精神。
教学难点：通过演唱及跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力。
教学准备：多媒体课件、钢琴
教学过程：
一、导入
师：小朋友们，今天有一个神秘的朋友要来参加我们的音乐课，它到底是谁呢？我们先来猜一个谜语。
1、出示谜语：身小力不小，团结又勤劳，有时搬粮食，有时挖地道。
打一个小动物。
师：对了，它就是小蚂蚁。
二、数板节奏练习
师：你们知道蚂蚁在发现食物或者遇到危险的时候，是靠身体的哪个部位发出信号的吗？生：（触角）
师：现在我们就来模仿小蚂蚁，玩一个信息传递的游戏。
我请4个小朋友来和老师一起合作。
游戏规则是：4位同学一次排好队，由老师先发出信号，接到信息的同学依次传递，由最后一个同学把信息传递给大家。
信息一：节奏XX X XX X︱
信息二：节奏XX XX XX X︱
信息三：节奏XX X XX X ︱XX XX XX X‖
（每传递一条信息就出示一条节奏图片）。
苏少版一年级音乐上册(五线谱)第7单元《唱： 小蚂蚁搬米粒》教学设计
小蚂蚁搬米粒教学内容苏教版一年级上册第七单元《唱游森林》歌曲《小蚂蚁搬米粒》。
教材分析歌曲《小蚂蚁》是一首生动活泼非常有趣的儿童歌曲，2/4拍，歌曲为F大调，歌曲结构方整，上下两大乐句节奏相同，曲调不同，各有八小节旋律组成，中速演唱，适于表演。
教学准备低年级学段的孩子具有好动、好奇、想象力丰富，模仿能力强、注意力不大集中等特点，适合运用形象、直观的教学法，用歌、舞、图片、游戏相结合的手段，进行直观教学。
准备有关小蚂蚁头饰，《小蚂蚁搬米粒》PPT。
教学目标1、通过聆听、演唱、情景表演等音乐实践活动，感受音乐所描绘的动物形象，在情境性的音乐活动中，怀着好奇之心关注故事情节与歌曲结构，体验玩中学的快乐。
2．通过学唱歌曲，使学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。
3．通过唱、念、动等活动，培养学生的表演能力、与同学的协作和创新能力，培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。
教学重点和难点1、教师通过玩“传递”的游戏，把节奏练习①X X X X X XXX XX XX X学会，同时也让孩子们了解一下，什么是数板。
2、句中“嗨哟嗨哟嗨哟”的搬运号子声配上八度跳进的旋律，形象、生动、童趣十足，这也是本节课的难点。
教学准备：课件、小蚂蚁头饰、圆舞板教学过程：一猜谜语，导入新课1、猜谜师：小朋友们，你们都喜欢猜谜语是吧？老师这里有一个谜语，大家一起来看一下。
（课件出示谜语：）小东西，真有趣见面碰碰小胡须你碰我，我碰你，报告一个好消息。
（蚂蚁）(1)生答(2)再把谜面填入唱一遍（导入部分要启发学生的形象思维，使学生的精力很快集中到课堂教学中，并能激发孩子学习兴趣，为完成本课的目标奠定基础。
）2、介绍蚂蚁的习性师导入：同学们，小蚂蚁它还很有礼貌，见了同伴相互对对触角打个招呼。
你们知道小蚂蚁还有哪些习性吗？（学生回答：它们身体虽不大，力气可不小。
下大雨之前会集体搬家。
一年级上册音乐教案 第七单元 小蚂蚁搬米粒｜苏少版
《小蚂蚁搬米粒》一、教学内容：1、学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》2、歌表演《小蚂蚁搬米粒》二、教学目标：1能用自然的声音快乐地有想象地诵读和演唱《小蚂蚁搬米粒》2尝试二声部配合，并进行歌表演《小蚂蚁搬米粒》，体会合作的乐趣。
三、教学重点、难点：1能用自然的声音演唱《小蚂蚁搬米粒》2尝试用“嗨哟”的搬运号子为歌曲做二声部伴唱四、教学过程：(一)、猜谜导入：师：今天有一位神秘嘉宾要参加我们的音乐课，猜猜它是谁呢？（出示谜语）谜面是：小小虫儿很勤劳，排着队伍地上跑，黑黑的身躯地上跑，会挖地道能作战，远看一群黑芝麻。
(二)、舞蹈视频今天冯老师还带来了一段小蚂蚁的舞蹈，请同学们听着音乐，跟着老师一起感受一下。
（播放视频《小蚂蚁搬米粒》）（了解小蚂蚁：小蚂蚁，长着六条腿，有两对长长的触角，它们就用这一对触角相互交流，传递信息）师：现在老师要来考考小朋友听得啊认真，你们知道蚂蚁在发现食物和遇到危险的时候，是靠身体的哪个部位发出信号的吗？（生：触角)(三)、节奏游戏：师：今天我们就来模仿小蚂蚁信息传递的游戏，我请四位同学和老师一起老玩。
（游戏规则：四位同学一次排好队，由老师先发出信号，接到信息的同学，依次传递，由最后一个同学把老师传递的信息，通过敲击小鼓的方式，展示给大家听。
）信息一：节奏XX X XX X（老师拍手拍出节奏依次传递，注意拍的时候老师要有强、弱的对比），最后一个同学敲小鼓，这时候老师把正确答案带同学拍个几遍。
信息二：节奏XX XX XX X（这条节奏，老师从同学的背后，拍肩膀传递，让同学们通过亲身体验，深切感受这条节奏）。
信息三：节奏XX X XX X ︱XX XX XX X‖（这条练习由老师，直接通过拍手的方式传递给同学，注意示范的时候速度先放慢，然后循序渐进的变快。
）师：如果把我们刚刚练习的这个节奏加上歌词，按节奏把它念出来。
这种形式称为（数板）。
（课件5）XX X XX X ︱XX XX XX X ︱XX X XX X ︱XX XX XX X ‖小蚂蚁，小蚂蚁，大家一起搬米粒。
唱：小猴子 小蚂蚁搬米粒-苏少版一年级音乐上册教案
唱：小猴子小蚂蚁搬米粒-苏少版一年级音乐上册教案
一、教学目标
1.让学生听懂并掌握《小猴子小蚂蚁搬米粒》这首歌曲。
2.提高学生的音乐感知力，感受歌曲节奏与旋律的变化。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容
《小猴子小蚂蚁搬米粒》
三、教学步骤
1. 创设情境
让学生们想象一下，在林子里有一只小猴子和一群小蚂蚁在搬米粒，他们的动作是如何的呢？
2. 听歌感受
•给学生播放《小猴子小蚂蚁搬米粒》的音乐。
•让学生听一遍歌曲，感受歌曲节奏和旋律的变化。
•让学生模仿小猴子和小蚂蚁的搬运动作，跟着音乐起舞。
3. 歌曲学唱
•给学生讲解歌词的意思，并让学生跟着老师一起唱。
•把歌曲分成几个小片段，让学生跟着老师逐句学唱。
•让学生分成小组，每组分别练习一段歌词，并进行分组比赛，比赛哪个小组唱得更好。
4. 歌曲合唱
•让学生自由组合，进行合唱排练。
•在排练中，老师可以指导学生如何感受歌曲的节奏和旋律，如何合理分配声部，让合唱效果更佳。
四、课堂延伸
•让学生自由创编一段舞蹈，配上这首歌曲，进行展示。
•让学生自由创编歌曲的歌词，配上这首歌曲，进行展示。
五、课后作业
请学生回家听一遍这首歌曲，并尝试把歌曲唱给家长听，看看家长是否喜欢。
六、教学反思
此次授课让学生感受到了音乐的魅力，同时也锻炼了学生的团队合作意识和创新思维能力。
在教学过程中，还需要多样化的教学手段和趣味化的教学方式，才能更好地激发学生的学习兴趣。
需要在以后的教学中，不断总结反思，不断优化教学内容。
苏少版一年级音乐上册(简谱)第7单元《小蚂蚁搬米粒》教学设计
《小蚂蚁搬米粒》音乐教案一、教学内容:1、学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》2、歌表演《小蚂蚁搬米粒》3、欣赏视频《小蚂蚁大志气》二、教材分析:《小蚂蚁搬米粒》是一首情节性很强的歌曲。
一粒米,由一只蚂蚁搬不起,到一群蚂蚁搬进洞洞里,让学生体会到集体的力量和团结的重要性。
曲调十分精练,基本上是同一乐句的重复,只是上下句的句尾有变化。
句中“嘿哟嘿哟”的搬运号子声配上八度跳进的旋律,形象、生动、童趣十足,中间加入数板,更是丰富多彩。
三、学情分析：对于一年级的学生来说,在玩中学是最快乐的,所以在教学中需要教师结合歌曲的内容,创设出一定的情景,让学生被深深吸引,投入到歌曲学习中去。
四、教学方法：动作设计要抓住“劳动”和“合作”两大特点。
与曲调的精练相适应,动作设计也要简单易做,形象鲜明,反复突岀。
如用“嗨哟嗨哟嗨哟”声启发孩子模仿并设计动作,用身体、声音感受使出全力的感觉。
创设情境,中间的数板可以结合节奏的传递仿蚂蚁世界的信息传递。
最后齐心协力地搬米粒,可以让孩子们拉起手,边唱边表演,感受团结的力量。
用整体听唱法学习。
在歌曲时要注意“嗨哟”处的八度跳进的音程,学生不太容易唱准。
五、教学目标：1、通过聆听、演唱、情景表演等音乐实践活动,感受音乐所描绘的动物形象,在情境性的音乐活动中,怀着好奇之心关注故事情节与歌曲结构,体验玩中学的快乐。
2、能用自然地声音,快乐地,有想象地诵读和演唱《小蚂蚁搬米粒》能体会作品生动风趣的风格特点和所蕴含的合作精神。
3、在音乐情境中参与歌表演《小蚂蚁搬米粒》,体会合作的乐趣。
六、教学重点教师通过玩“传递”的游戏,把节奏练习: XX X XX X XX XX XX X学会,同时也让孩子们了解一下,什么是数板。
七、教学难点句中“嗨哟嗨哟嗨哟"的搬运号子声配上八度跳进的旋律,形象、生动、童趣十足。
八、教学过程：（一）、组织教学师：同学们，欢迎大家来到音乐课堂。
今天老师和你们共同走进一片美丽而又神秘的大森林，那里被小动物们亲切地称为森林之家。
苏少版音乐一年级上册《唱：小猴子小蚂蚁搬米粒》教学设计
苏少版音乐一年级上册《唱：小猴子小蚂蚁搬米粒》教学设计一. 教材分析《唱：小猴子小蚂蚁搬米粒》是一首苏少版音乐一年级上册的曲目，歌曲以小猴子和小蚂蚁搬米粒的故事为背景，歌词简单有趣，旋律明快，富有童趣。
歌曲的教育意义在于培养学生的团队协作精神和集体荣誉感，同时，歌曲中的角色扮演和动作表演也能提高学生的参与度和兴趣。
二. 学情分析一年级的学生刚接触音乐教育，对于音乐的认知和理解还处于基础阶段。
他们对音乐有强烈的好奇心和兴趣，但是音乐基础知识和技能相对薄弱。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的引导和技能的培养，同时，要充分考虑学生的年龄特点，利用生动有趣的方式进行教学。
三. 教学目标1.学生能够正确演唱歌曲《唱：小猴子小蚂蚁搬米粒》。
2.学生能够理解歌曲的主题，明白团结协作的重要性。
3.学生能够掌握基本的节奏和旋律知识，提高音乐素养。
4.学生能够通过歌曲的学习，培养良好的音乐审美和表现力。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律的掌握。
2.歌曲中的一些特殊音的演唱。
3.对歌曲主题的理解和表现。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随演唱。
2.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握节奏和旋律。
3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受歌曲的主题。
4.小组合作法：分组演唱和表演，培养学生的团队协作精神。
六. 教学准备1.教学PPT：包括歌曲的歌词、图片、视频等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.乐器：如钢琴、吉他等，用于教学指导和伴奏。
4.教学道具：如小猴子、小蚂蚁的玩偶，用于情境创设和角色扮演。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示小猴子和小蚂蚁的图片，引导学生说出它们的名称，然后引入歌曲《唱：小猴子小蚂蚁搬米粒》。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
然后分组进行演唱，让学生在演唱中掌握节奏和旋律。
苏少版音乐一上第七单元小蚂蚁搬米粒教学设计
苏少版音乐一上第七单元小蚂蚁搬米粒教学设计一. 教材分析《小蚂蚁搬米粒》是一首苏少版音乐教材一年级上册的曲目，歌曲以生动形象的小蚂蚁搬米粒的故事为背景，曲调轻松愉快，歌词富有童趣。
通过学唱这首歌曲，学生可以感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
同时，歌曲中的歌词和旋律也有助于提高学生的语言表达能力和音乐素养。
二. 学情分析考虑到学生是一年级的新生，他们对音乐的学习还处于起步阶段。
因此，在教学这首歌曲时，需要注重基础知识的传授和基本技能的培养。
同时，学生们的注意力容易分散，因此在教学过程中需要采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.能够正确地演唱《小蚂蚁搬米粒》这首歌曲，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2.能够理解歌曲的含义，感受歌曲的童趣和轻松愉快的氛围。
3.通过学唱歌曲，培养学生的音乐素养和语言表达能力。
四. 教学重难点1.教学重点：能够正确地演唱《小蚂蚁搬米粒》这首歌曲，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中的个别音高和节奏，以及歌词的理解和表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在情境中感受音乐的魅力，提高学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习歌曲的节奏和旋律，提高学生的学习积极性。
3.互动教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，让学生在交流中学习，提高学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的课件，辅助教学。
2.教学乐器：准备一些简单的乐器，如小鼓、铃鼓等，用于教学过程中的节奏练习。
3.教学资料：准备《小蚂蚁搬米粒》的乐谱和歌词，供学生学习参考。
七. 教学过程1.导入（2分钟）教师通过生动有趣的故事，引入小蚂蚁搬米粒的情境，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（3分钟）教师播放《小蚂蚁搬米粒》的歌曲，让学生初步感受歌曲的童趣和轻松愉快的氛围。
3.操练（5分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
苏少版音乐一上第七单元小蚂蚁搬米粒说课稿
苏少版音乐一上第七单元小蚂蚁搬米粒说课稿一. 教材分析《小蚂蚁搬米粒》是一首苏少版小学音乐一年级上册的第七单元中的一首歌曲。
歌曲以生动有趣的故事情节，描绘了小蚂蚁们齐心协力搬运米粒的过程，歌曲旋律欢快，节奏轻快，歌词简单易懂，富有教育意义。
通过学习这首歌曲，学生不仅可以感受到音乐的魅力，还能培养他们的团队协作精神和集体荣誉感。
二. 学情分析针对一年级的学生，他们已经具备了一定的音乐基础，例如简单的节奏、旋律感知和歌唱能力。
但同时，他们对音乐的理解和感悟还需要进一步引导和培养。
此外，一年级学生的注意力容易分散，因此需要通过丰富多样的教学手段，激发他们的学习兴趣，保持他们的学习热情。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《小蚂蚁搬米粒》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生的音乐审美能力，使他们能够感受和理解歌曲的欢快情绪。
3.通过学习歌曲，培养学生团队协作精神和集体荣誉感。
4.提高学生的音乐综合素质，包括节奏感、歌唱能力、音乐欣赏能力等。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》，掌握歌曲的旋律和歌词。
2.教学难点：引导学生理解歌曲的欢快情绪，以及培养他们的团队协作精神和集体荣誉感。
五. 说教学方法与手段1.采用生动有趣的故事导入，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
2.通过示范演唱、分组演唱等形式，让学生直观地感受歌曲的旋律和节奏。
3.运用图片、动画等多媒体手段，帮助学生更好地理解歌曲内容，感受歌曲的欢快情绪。
4.学生进行团队活动，如分组演唱、集体舞蹈等，培养他们的团队协作精神和集体荣誉感。
5.采用鼓励性评价，关注学生的成长过程，提高他们的自信心和积极性。
六. 说教学过程1.导入：通过讲述一个关于小蚂蚁搬米粒的故事，引发学生对歌曲的兴趣。
2.学唱歌曲：让学生听歌曲，感受歌曲的欢快情绪，然后学习歌曲的旋律和歌词。
3.歌曲展示：分组让学生展示演唱歌曲，鼓励他们大胆表现自己。
小学音乐苏少版(简谱)一年级上册《唱游森林唱：小猴子小蚂蚁搬米粒》优质课公开课讲课比赛获奖教案D009
小学音乐苏少版（简谱）一年级上册《唱游森林唱：小猴子小蚂蚁搬米粒》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
小蚂蚁搬米粒
教学内容：
1、学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》
2、歌曲表演“小蚂蚁搬米粒”
教学目标：1、能用自然的声音快乐的演唱歌曲
2、通过学习歌曲能够感受到集体的重要和团结力量大
3、能够通过对歌词的理解用体态表现歌曲，积极参与到音乐实践活动中
教学重点：通过“传递信息”的游戏感受什么是数板，并能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》。
教学难点：学生能够在歌曲中加入搬运号子“嗨哟嗨哟”为歌曲伴奏，感受二部合作的乐趣。
教学准备：多媒体、钢琴、道具、头饰……
教学过程：
一、邀请小蚂蚁
1、请你和我一起跳
师：今天老师请来了一位神秘的小嘉宾和我们一起
度过快乐的四十分钟。
2、师：现在就请你们和老师一起来欢迎它吧
3、师：从刚才的动作还有老师的头饰来看，想必大家
已经猜到这个神秘的小嘉宾是谁了，瞧他来了！
二、观察小蚂蚁
1、师：看小蚂蚁在做什么呀？为什么满头大汗呢？
2、师：它搬不动米粒的时候发出了什么声音呢？
3、师：那我们快来给他加加油吧！
4、一个小蚂蚁的力气是有限的，这个时候他该怎么办呢？（去喊其他的小蚂蚁。
苏少版音乐一上第七单元《小蚂蚁搬米粒》教案
苏少版音乐一上第七单元《小蚂蚁搬米粒》教案教学目标：1.通过聆听、演唱、情景表演等音乐实践活动，感受动物的形象。
2.能用自然的声音，快乐地、有想象地诵读和演唱《小蚂蚁搬米粒》。
教学重点：1.用自然、轻快的声音演唱歌曲。
2.二声部训练教学难点：二声部整齐地配合节奏训练教学准备：PPT、钢琴教学过程：一：导入：小朋友们，今天我们要到森林里去游玩，你们想像一下森林里都会有哪些小动物呢？生：老虎、狮子、大象。
是的，很多小动物都来迎接我们了。
但是路老师被其中的一种小动物给吸引了，你们想知道是谁吗？生：想想的同学坐端正，我被一组小蚂蚁给吸引了。
你们看，小蚂蚁在干什么呢？生：搬米粒哦。
原来他们在齐心协力的搬米粒呢！那你知道蚂蚁搬米粒时为什么会走得如此整齐吗？让我们也来学学它们，跟上蚂蚁的节奏吧！生：自由练习节奏请一位同学来打一打大家一起和老师一起画V字形，来打一打节奏吧！老师还帮它加了象声词，你能试着读一读吗？谁能和路老师来边读节奏边来模仿一下小蚂蚁搬米粒的样子！二：新歌教授：同学们模仿的真像啊，非常棒！今天老师带来了一首歌曲，让我们来欣赏一下，然后你猜猜他的名字吧！听生：小蚂蚁搬米粒请你观察图片上有什么变化了？生：红色方框红色方框中的节奏，你熟悉吗？能把下面的字按节奏读一读吗？生：读（师：圆舞板伴奏）这样有节奏的独白就叫“数板”现在请同学们再来欣赏一遍歌曲，当数板的时候你可以跟着说一说，但是请你仔细听一听，第一行和第三行的歌谱哪句相同，哪句不同？听生：答我们来看一看他说的对不对，黄色方块的歌谱是相同的，绿色方块的歌谱是相似的，他们的结尾有些不同，请和老师打手势跟琴唱一唱歌谱：和。
他们一个是上台阶，一个是下台阶，请同学们注意了。
会唱的小朋友坐端正，请你跟着琴唱一遍，中间的数板请你说出来。
（调整声音，背挺直，口腔打开）用这种状态，将歌词加进去唱一遍（跟琴）请你想一想小蚂蚁搬米粒的时候是什么心情呢？生：开心、有力气嗯，小蚂蚁们很高兴，他们终于找到食物了，那它兴高采烈的情绪就要用稍快一些的速度来表现，你能加快速度唱一唱吗？请你跟着音乐来试试吧！（跟范唱）三、拓展：同学们真厉害，唱得不错，下面老师要考考你的耳朵了，请你听一听范唱中第二遍和第一遍又没有不一样的地方，你都听到什么了？生：有嗨哟声原来啊！伙伴们在为搬米粒的小蚂蚁加油呢！你能试着加入“嘿哟”声吗？（二声部分组练习，师帯生加动作做一做）放范唱，跟着歌声带学生加“嘿呦”身体律动。
苏少版音乐一上第七单元歌表演(小蚂蚁)教学设计
苏少版音乐一上第七单元歌表演（小蚂蚁）教学设计一. 教材分析《小蚂蚁》是苏少版音乐一上第七单元中的一首歌曲，歌曲以蚂蚁为主题，歌词简单易懂，旋律朗朗上口，富有童趣。
歌曲旨在让学生感受三拍子的强弱规律，培养学生的音乐节奏感。
本节课通过学习《小蚂蚁》，让学生体验音乐带来的乐趣，提高他们对音乐的热爱。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了简单的乐理知识，如音符、节拍等，对音乐有一定的认识。
但部分学生可能对三拍子的强弱规律还不够了解，因此在教学过程中需要重点讲解和练习。
此外，学生们的歌唱能力和集体协作能力有待提高，教师应在教学中注重培养。
三. 教学目标1.让学生掌握《小蚂蚁》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对三拍子的强弱规律的感觉，提高音乐节奏感。
3.培养学生积极参与歌表演的兴趣，提高他们的集体协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：《小蚂蚁》的歌词和旋律。
2.教学难点：三拍子的强弱规律，以及如何在歌表演中运用。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解乐理知识，引导学生理解。
3.练习法：让学生反复练习，巩固所学内容。
4.互动法：教师与学生互动，提高学生的参与度。
5.歌表演：通过歌曲表演，提高学生的集体协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《小蚂蚁》的歌词、旋律、图片等。
2.教学乐器：如拍手鼓、小铃等，用于强化节奏感。
3.教学场地：宽敞的教室，便于学生进行歌表演。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《小蚂蚁》歌曲，让学生初步感受三拍子的强弱规律。
引导学生跟着音乐节奏拍手，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示《小蚂蚁》的歌词和旋律，讲解三拍子的强弱规律。
让学生跟随教师一起哼唱歌曲，体会三拍子的韵律。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组选一名组长。
每组学生按三拍子的强弱规律，用手拍桌子或拍手鼓，同时演唱《小蚂蚁》。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
2022年1年级音乐教案《唱：小猴子 小蚂蚁搬米粒》
小蚂蚁搬米粒江苏省新苏师范学校附属小学王娜一、教学内容：苏少版一年级上册第七单元?唱游森林?，歌唱教学?小蚂蚁搬米粒?。
二、教学目标：情感、态度、价值观：在情景中感受小蚂蚁的勤劳、团结合作的意识。
过程与方法：通过师生、生生合作，在倾听、观察和比拟中学唱歌曲。
知识与技能：能用自然的声音快乐地诵读、演唱和歌表演。
三、教学重点：演唱歌曲，能感受和表现合作精神。
四、教学难点：尝试用声势搬运号子为歌曲伴唱，唱准六度和八度跳进旋律。
五、教具准备：课件、响板1个、头饰4个。
六、教学过程：一、导入:1、出示图片，引入情境。
师：今天的音乐课老师要把小朋友带到哪里呢？生：森林里。
2、听音乐片段，模仿动物形象。
师：我们的音乐故事，就发生在这片大森林里。
听，森林里来了哪些小动物？二、新授教学：1、初听歌曲。
师：这个音乐故事中有谁？它们在干什么？2、音乐创编活动，感受小蚂蚁的音乐形象。
①师生合作表现蚂蚁搬东西的形象。
②师生交流：如果你是这只小蚂蚁，你会怎么搬？3、通过比照分析歌词。
师生讨论：一只小蚂蚁把米粒搬回家了吗？一群小蚂蚁来搬，有没有把米粒搬进洞洞里？4、揭示课题。
师：音乐给我们讲的故事内容可真丰富，我们一起来学唱这首歌。
三、学唱歌曲：1、学唱第一乐句。
①听第一乐句，师：听一听，一只小蚂蚁走出了什么样的路线，它是在走平地还是一会儿高一会儿低？②听音乐，画出旋律线。
③用“啦〞哼唱旋律。
④跟琴唱第一乐句，感受上下起伏的旋律线，表现一只蚂蚁搬米粒的音乐形象。
2、学习第二乐句。
①师生交流：蚂蚁是通过什么好方法来传递信息的？②拍节拍，念歌词，传递信息。
③了解数板。
④音乐活动：学生设计动作表现“扛〞和“推〞。
3、学唱第三乐句。
①听范唱，师：听一听，一群小蚂蚁搬米粒又走出了一条怎样的路线？②比照一、三乐句，师：一群小蚂蚁和一只小蚂蚁走的路线，是一样的吗？③学唱第三乐句。
4、完整演唱歌曲。
①完整听赏歌曲，师：小蚂蚁搬米粒可真不容易！让我们再次聆听歌曲，感受小蚂蚁团结协作的音乐故事。
苏少版(五线谱)音乐一上《唱：小猴子 小蚂蚁搬米粒》教案
苏少版（五线谱）音乐一上《唱：小猴子小蚂蚁搬米粒》教案一. 教材分析《唱：小猴子小蚂蚁搬米粒》是一首苏少版音乐教材中的歌曲，歌曲以生动形象的故事情节，描绘了小猴子和小蚂蚁共同搬米粒的情景，歌曲旋律欢快，节奏明快，富有童趣。
歌曲的五线谱为教学提供了丰富的音乐元素，如音高、音长、节奏等，有利于学生音乐素养的提升。
二. 学情分析学生年龄较小，对音乐有一定的兴趣，但音乐基础知识和技能相对薄弱。
学生对新事物充满好奇，善于模仿，合作意识较强。
在音乐教学中，学生对歌曲的学习更注重直观感受和动作表现，因此，在教学过程中应注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与。
三. 教学目标1.让学生能够用正确的音高和节奏演唱歌曲《唱：小猴子小蚂蚁搬米粒》。
2.使学生了解并掌握五线谱的基本知识，如音高、音长等。
3.培养学生良好的音乐表现力和合作意识。
4.引导学生体验音乐带来的快乐，激发学生对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够用正确的音高和节奏演唱歌曲。
2.教学难点：五线谱的识读和运用。
五. 教学方法采用游戏法、模仿法、分组合作法、启发引导法等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉歌曲《唱：小猴子小蚂蚁搬米粒》，了解五线谱的基本知识。
2.学生准备：穿着舒适的服装，准备好演唱歌曲。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解小猴子和小蚂蚁的故事，引起学生对歌曲的兴趣。
然后，教师播放歌曲《唱：小猴子小蚂蚁搬米粒》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍五线谱的基本知识，如音高、音长等，并讲解五线谱与音符之间的关系。
接着，教师带领学生认识歌曲中的音符，让学生能够自主识读五线谱。
3.操练（10分钟）教师分成两个声部，分别演唱歌曲《唱：小猴子小蚂蚁搬米粒》，让学生跟随教师学唱。
在学唱过程中，教师引导学生注意音高和节奏的准确性。
接着，教师学生进行分组练习，让学生互相交流、合作，提高演唱能力。
一年级上册音乐教案 第七单元 小蚂蚁搬米粒｜苏少版
《小蚂蚁搬米粒》音乐教案教学内容：学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》教学目标：1．学生能用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁搬米粒》。
2．通过演唱歌曲，教育学生学习集体的力量和团结的重要性教学重点：有感情地演唱歌曲。
教学难点：节奏的掌握和体会。
教学过程：一、组织教学学生排队进教室，师生问好二、新授1.导入：师：小朋友们，你们知道现在是什么季节呀？生：秋天。
师：恩，确切的说应该是深秋喽，冬天也离我们不远了，动物们也都储存着食物准备过冬了，你们知道都有哪些小动物呢？生：学生讨论并说说师：恩，还有一种很小很小但也非常聪明的小动物也勤劳地在准备着，你们知道是哪种动物吗？生：蚂蚁2.师：恩，小朋友们可真聪明啊！（出示旋律和节奏）XX XX X X•|XX X XX X|XX XX XX生：跟着老师一起学学。
师：今天老师还带来了一位好朋友——木鱼，请小朋友用木鱼为第二个节奏伴奏。
生：跟着老师一起来读一读，动一动。
3．师：真棒，今天呢我们就要来学习这首有趣的歌曲《小蚂蚁搬米粒》，播放范唱。
生：仔细听，听完后说说歌曲讲了个什么故事。
师：再次播放范唱生：仔细听，然后说说这是一群什么样的小蚂蚁。
（团结）师：再放范唱。
提出哪句形式较特别。
生：找出并说说。
师：简单介绍什么是数板（用节奏来读、说的形式）恩，接下来，请小朋友们跟着老师有节奏地朗读歌词（分角色朗读）。
生：跟着师有节奏地读歌词。
师：弹琴伴奏，学生跟琴演唱。
如有不正确的地方师弹琴纠正演唱。
4.师：接下来，分角色演唱，男女生分别扮演一只和一群小蚂蚁。
然后师播放伴奏，学生跟伴奏唱。
5.学生配上乐器演唱。
三.拓展1.师：今天呢，老师还带来了和小蚂蚁有关的视频哦，我们一起来看看。
2.生：学生欣赏视频。
四.小结师：你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解？生：蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。
苏少版一年级音乐上册（五线谱）第7单元《唱： 小蚂蚁搬米粒》教学设计
小蚂蚁搬米粒教学目标：1 通过聆听、演唱、表演等音乐活动，感受音乐所描绘的动物形象。
2 能用自然的声音，快乐的诵读和演唱《小蚂蚁搬米粒》，能体会歌曲生动有趣的风格特点和所蕴含的合作精神。
3 通过学习四分二分音符的节奏，能在音乐活动中准确的表现。
教学重难点重点能用自然的声音，快乐的诵读和演唱《小蚂蚁搬米粒》难点通过学习四分二分音符的节奏，能在音乐活动中准确的表现。
教学过程一导入：1 音乐片段欣赏师：今天老师带大家去见见音乐王国里的动物。
听音乐，请你猜猜音乐表现的是哪种动物（1）野蜂飞舞生说，并说明理由。
第二遍听，并模仿野蜂律动。
（2）狮王进行曲生说，并说明理由。
听狮子吼叫的音乐，说说吼叫了几次。
生说，并跟音乐看图谱，跟着动一动。
二新授：1 谈话：师：小朋友们，动物是人类的好朋友，告诉老师你们喜欢哪种动物呢你为什么会喜欢它呢生说。
师：老师也喜欢一种小动物，它是一种小昆虫，他们个子虽小，但是力量大，你们知道是谁呢生答。
2 节奏练习信息传递师：小蚂蚁今天遇到了困难：老师边唱第一句，边表演。
（道具：一粒米）师：小蚂蚁该怎么办呢生：找伙伴帮忙等。
师：小蚂蚁啊，开始召唤朋友了：数板部分。
谁已经记住了生说。
要求：小蚂蚁个子小但有力量，我们要声音小，但有力度。
你们来试试。
师：会背了吗生背诵数板部分。
3 开始游戏：师：读的非常好，谁想上来帮助小蚂蚁呢我有个要求，小蚂蚁是靠触须来传递信息的，老师今天用节奏来传递信息，当我站到你的面前，对你拍手时，请你用同样的节奏拍出来，拍对了你就可以来帮助小蚂蚁。
老师拍节奏。
选择上来搬米粒的小朋友，然后和老师一起把米粒搬回洞中。
搬米粒时老师唱最后一句话。
反复玩游戏，数板的地方大家一起读，唱的地方老师唱，边玩边潜移默化的熟悉旋律。
数板时，老师选择一个小朋友，再由这个小朋友来选择搬玉米的小伙伴。
4 歌唱教学：（1）听范唱回答问题：师：小米粒中还有小蚂蚁给大家准备的一个小题目呢，题目：刚才老师唱的两句旋律有么有相似的地方让我们一起来仔细聆听。
苏少版音乐一上第七单元歌表演(小蚂蚁)-教案
苏少版音乐一上第七单元歌表演（小蚂蚁）-教案一. 教材分析《小蚂蚁》这首歌是苏少版音乐一上第七单元中的一首歌曲，歌曲内容生动有趣，描绘了小蚂蚁勤劳、团结的场景。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌，学生可以感受到音乐的韵律美，培养对音乐的兴趣，同时也能了解到蚂蚁的勤劳和团结精神。
二. 学情分析学生在学习这首歌之前，已经接触过一些简单的歌曲，对音乐的基本节奏和旋律有一定的了解。
但部分学生可能对蚂蚁的生活习性不太了解，因此在教学过程中需要结合图片、故事等形式，帮助学生更好地理解歌曲内容。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小蚂蚁》的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.通过学习歌曲，引导学生了解蚂蚁的勤劳和团结精神，培养良好的品质。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词。
2.蚂蚁的生活习性和团结精神。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随学唱。
2.图片法：展示蚂蚁的图片，帮助学生了解蚂蚁的外形特征。
3.故事法：讲述蚂蚁的勤劳和团结故事，引导学生感受蚂蚁的精神品质。
4.小组合作法：分组进行歌表演，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备蚂蚁的图片和故事素材。
2.准备录音机、音响等教学设备。
3.准备歌表演的相关道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《小蚂蚁》歌曲的伴奏，让学生跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
然后提问：“你们听说过小蚂蚁吗？它们有什么特点？”引导学生谈论蚂蚁的外形特征和生活习性。
2.呈现（5分钟）教师展示蚂蚁的图片，让学生观察蚂蚁的外形特征。
接着讲述一个关于蚂蚁勤劳和团结的故事，让学生了解蚂蚁的精神品质。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲《小蚂蚁》，教唱旋律和歌词。
学生在教师指导下，分组进行歌表演，体会蚂蚁的勤劳和团结。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌表演比赛，评选出最佳表演小组，给予表扬和奖励。
同时，让学生谈谈学习歌曲后的感受。
苏少版一年级音乐上册(简谱)第7单元《唱： 小蚂蚁搬米粒》教学设计
小蚂蚁搬米粒教学目标：1、能体会歌曲《小蚂蚁搬米粒》生动风趣的风格特点和所蕴含的合作精神，体会集体的力量和团结的重要性。
2、能用自然的声音，快乐地、有想象的诵读和演唱歌曲。
3、学习八分节奏，在歌曲中准确的表现。
教学重难点：1、重点唱准歌曲八度跳进的旋律。
2、难点准确的加入二声部声势伴奏。
教学过程：一、师生问好课前活动师：今天有好多客人老师来听一（18）班小朋友上课，让我们一起唱起歌儿跳起舞来欢迎他们，好吗？（播放《哇哈哈》音乐，师带学生律动，复习歌曲）二、导入：1、师：今天这节音乐课，张老师为小朋友们带来了好多动物朋友，听！谁来了？（分别播放《狮王进行曲》、《野蜂飞舞》片段，媒体出示）2、师：有一群好朋友从远处整齐划一的走来了，是谁呢？他们在干什么？(播放《小蚂蚁搬米粒》歌曲）生回答。
三、新授1、揭题师：这节课，我们就跟张老师一起来学习这首歌曲，《小蚂蚁搬米粒》。
2、师：有一只小蚂蚁外出寻找食物，他东找找西找找，终于幸运的发现了一粒米，可开心了，可是他用尽了全身的力气，怎么也搬不起这粒大米。
（媒体出示第一段）师：来，跟着王老师念一念。
3、师：小朋友读的真棒，跟着我的琴来唱一唱。
4、师：学的真快，让我们把这一段连起来唱一唱。
（完整演唱第一段）（提示嘿哟要唱的有力）5、师：这下呀，小蚂蚁可急坏了，我一个人的力气实在太小了，实在是搬不动这粒大米，怎么办呢？小朋友，你帮他想想办法，他应该怎么办呀？6、师：哦！应该找大家来帮忙是吗？不错，小蚂蚁也想到了这个办法，他急急忙忙的回去搬救兵了，这时候，王老师要考考你了，你知道吗？蚂蚁是怎样来传递信息的呢？7、师：小朋友知道的可真多！的确，蚂蚁们是用触角来传递信息的。
让我们来学学他们吧，你会传递这条信息吗？（媒体出示节奏X X X X X X | X X X X X X X | X X X X X X | X X X X X X X |)师：来，把信息传给你旁边的小朋友吧！师：王老师呀给这条信息加上歌词，我们一起来说一说。
1年级音乐教案《江苏凤凰少年儿童出版社小学音乐一年级上册（简谱） 唱：小猴子 小蚂蚁搬米粒》
《小蚂蚁搬米粒》教学设计教学目标：1．通过聆听、演唱、情景表演等音乐实践活动，感受音乐所描绘的动物形象，在情境性的音乐活动中，怀着好奇之心关注故事情节与歌曲结构，体验玩中学的快乐。
2．能用自然地声音，快乐地，有想象地诵读和演唱《小蚂蚁搬米粒》。
能体会作品生动风趣的风格特点和所蕴含的合作精神。
3．在音乐情境中参与歌表演《小蚂蚁搬米粒》,体会合作的乐趣。
教学重点：教师通过玩“传递”的游戏，把节奏练习：①XX X XX X ②XX XX XX X 学会，同时也让孩子们了解一下，什么是数板。
教学难点：唱出句中“嗨哟嗨哟嗨哟”的搬运号子声配上八度跳进，形象、生动的童趣。
教学准备：多媒体、电子琴、打击乐器教学过程：一、导入师：快乐的音乐课开始了，今天谢老师想邀请大家一起看一段视频动画。
看完之后请你告诉老师，视频里描写的是哪个小动物呢？（生回答）你们知道小蚂蚁在干什么吗？我们一起来听一听吧。
二、新授歌曲（一）歌曲第一部分1初听《小蚂蚁搬米粒》第一部分（师加入动作）师：哦，原来冬天到了，小蚂蚁要去寻找食物过冬了。
今天，小蚂蚁非常幸运的找到一粒米，这里米又大又饱满，小蚂蚁高兴极了，恨不得马上把他搬到洞里去。
它背着重重的米粒，嘴里喊着嗨一哟一，嗨一哟一，小蚂蚁费了半天的力气，到底有没有把它搬起来呢？（出示第一段歌词）2按节奏跟老师读歌词。
3加入旋律一起来唱一唱。
4加入嘿——呦——伴奏一起唱。
（二）歌曲第二部分1师：米粒又大又重，小蚂蚁太小了，实在是搬不动，同学们你们帮它想想办法吧！你们知道小蚂蚁是如何求助的吗？2游戏：模仿小蚂蚁传递信息的游戏。
（游戏规则：四位同学一次排好队，由老师先发出信号，接到信息的同学，依次传递，由最后一个同学把老师传递的信息，通过敲击小鼓的方式，展示给大家听。
）信息一：节奏XX X XX X信息二：节奏XX XX XX X信息三：节奏XX X XX X ︱XX XX XX X‖师：你们想知道它到底说了什么吗？出示第二部分歌词。
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《小蚂蚁搬米粒》教案
教学内容：
歌曲《小蚂蚁搬米粒》
歌表演《小蚂蚁搬米粒》
教学目标：
1、能用自然地声音，快乐地、有想象地演唱歌曲。
2、通过学唱歌曲感受集体的重要和团结起来力量大。
3、运用体态律动参与歌曲的音乐实践活动。
教学重难点：
重点：学会演唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》，能够富有感情，用轻松活泼声音演唱。
难点：准确掌握歌曲中XX X XX X的节奏。
教学准备：多媒体课件钢琴
教学过程：
1 谈话：
师：小朋友们，动物是人类的好朋友，告诉老师你们喜欢哪种动物呢？你为什么会喜欢它呢？（生答）
师：老师也喜欢一种小动物，它是一种小昆虫，他们个子虽小，但是力量大，你们知道是谁呢？（出示图片，生答）
2、让我们来听一遍歌曲，看看今天这只小蚂蚁在做什么呢？
（听歌曲）
3、原来，冬天快到了，勤劳的小蚂蚁在寻找食物，留着过冬吃。
今天，它很幸
运地找到了一粒米，这粒米又大又饱满，小蚂蚁高兴极了，恨不得立刻运到洞里去。
它背着重重的米粒，嘴里喊着：“嘿呦嘿呦.”它会怎么喊呢？谁能来学一学？（出示图片）教唱：嗨哟嗨哟嗨哟
4、蚂蚁费了半天的劲，究竟有没有背起米粒呢？听老师唱
（出示歌曲第一段）生学唱歌曲第一段。
5、学唱第一段
（二）歌曲第二部分
1、米粒又大又重，小蚂蚁太小了，实在搬不动，小蚂蚁怎么办呢？同学们，你
们为他想个办法吧。
（生答）
2、大家说的真不错，小蚂蚁决定采用请同伴帮忙的办法。
它放下米粒，赶紧去
寻求帮助，你们想知道小蚂蚁是怎么求助的吗？（听）
（出示节奏谱）生念节奏，并加入动作。
4/4 ti ti ta ti ti ta/ti ti ti ti ti ti ta/
3、生按节奏说唱第二段。
4、你能一边做动作，一边说唱吗？大家一起尝试一下。
5、经过一群蚂蚁的齐心协力，终于把米粒搬到了蚂蚁洞粒，蚂蚁们也开心地
唱起了歌。
（师范唱第三乐句）
6、我们也来唱一唱。
7、全曲演唱
小蚂蚁的故事讲完了，让我们来看看再故事中我们学到了什么？（出示歌曲全谱）一起唱一唱
8、这三段连起来，原来就是一首好听的歌曲啊，咦，歌曲还没有名字呢？谁能为这首歌取个好听的名字？
9、一只小蚂蚁搬米粒，动作很慢，所以是：嗨——哟——
一群小蚂蚁搬米粒，就快一些：嗨哟嗨哟
10、给歌曲伴奏
大家表现的真棒！今天，我们学唱了一首好听的歌曲《小蚂蚁搬米粒》，认识了一只勤劳的小蚂蚁，和一群齐心协力的蚂蚁。
你们从中明白了什么呢？突出“团结起来力量大”。
总结：
希望你们像小蚂蚁一样勤劳，智慧，学会团结与合作！
随歌曲下课！。