感悟阳光德育探寻智慧德育

感悟阳光德育探寻智慧德育——赴广州小北路小学跟岗学习汇报东莞市大朗镇第一小学沈宇秀一、学习概况—感悟探寻，启迪提升2013年11月18日，我带着期待与困惑参加了大朗镇德育行政赴广州小北路小学跟岗学习活动。

为期一周的小北路之行，使我对德育行政的工作有了更深入的了解，让我在理论上有了新的提升，获得了德育理念的洗礼和智慧德育的启迪。

我非常珍惜这次到小北路小学的学习机会，在学习期间，我们观摩了升国旗仪式、听取了德育特色介绍、参观了校园文化环境、聆听了学科德育融合课和师德主题讲座、参与学科特色的教研活动和德育特色品牌案例分享，巡看了校园各班级的课堂名班主任工作室论坛，主动跟师生交流，让我充分领略了这所学校“阳光教育”办学理念的内涵，真诚感受“阳光德育”的魅力，用心体验在百年积淀，厚积薄发之中形成的独特的阳光文化。

五天的跟岗学习，所见、所闻、所学、所感让我更加坚信，智慧德育是最有效的德育。

二、小北印象--阳光德育，名校风采小北路小学是一所历史悠久的百年老校。

近几年来，学校更新教育理念，实施“阳光教育”，擦亮了“阳光小北”的办学品牌；学校推行“阳光德育”，优化德育环境，创新德育途径，深化德育内涵，培养阳光学生，使“阳光小北德为先”成为广东省知名的德育品牌学校。

学校先后被命名为“全国小学德育整体改革实验学校”、全国小学德育研究会德育实验基地、广东省现代公民教育活动示范点、全国“做一个有道德的人”联络点学校、广东省文明单位、广东省德育示范学校。

小北路小学以“阳光教育”的办学理念,引导着全校师生形成积极的生活态度,促进师生身心健康和谐发展,特别是实施阳光德育，培育阳光学生，让德育充满智慧，使教育充满幸福感，取得了巨大的成功,非常值得我们学习与借鉴。

感悟一：创新理念——阳光教育教育是面对鲜活生命的神圣使命，教育要对生命发展负责。

尊重生命，对每一位学生的终身发展负责，培养学生的健康人格，是现代教育的重要理念。

因此，小北路小学提出了“智慧、开放、和谐”的“阳光教育”理念，滋养学生的德性，塑造学生的灵魂，培养学生健康人格。

徐欣副校长的专题讲座《实施阳光教育，做一个有道德的人》、《提升校园网站魅力，深化阳光德育内涵》，彰显了小北“阳光教育”、“阳光德育”的魅力。

小北路小学以网络活动为展台，拓展阳光德育的深度；以网络书香为平台，提升阳光德育的高度；以个性博客为舞台，彰显阳光德育的亮度。

让我更加深入地了解到小北路小学的办学理念及学校德育的内涵，小北路小学“与人和谐、与社会和谐、与自然和谐”的独特的阳光文化，和谐、可持续发展的校园文化，使“阳光小北人”以团队精神追寻着现代的“教育梦”。

在“阳光教育”办学理念的引领下，小北路小学构建了适应网络时代新的校园网站——阳光小北部落，既提升了校园网站的魅力，又深化了阳光德育的内涵，形成了小北路小学的办学品牌：阳光教师、阳光学生、阳光课堂、阳光教室、阳光校园、阳光文化、阳光校风……小北路小学，一切尽在阳光中。

“阳光小北”是一个与时俱进、启迪未来的智慧学园，也是一个温馨和谐、快乐成长的智慧乐园。

感悟二：创新范式——感悟体验小北路小学以“阳光教育”及“阳光文化”为基础，提出了“德育为先，发展为本，人文融入，科研引领”办学思路，在继承德育特色的基础上实施“阳光德育”，创建了“感悟--体验”德育范式，分层提升，双层融汇。

在学习中，我深深地体会到：“感悟—体验”的德育范式，是以情感为核心，关注学生“感”到“悟”之间的促成过程，教育学生富有智慧，自信乐观、积极进取、朝气蓬勃，培养阳光学生。

小北路小学积极组织学生开展丰富多彩的系列活动，经过“感悟--体验”德育范式，培养了学生“自我认识、自我评价、自我监督、自我辨析、自我协调和自我控制能力”八个层次的自我教育能力，为学生自我教育和发展奠定基础，努力实现“为每一个学生终身发展负责”的教育理念。

近年来，小北通过课堂教学活动实施“感悟--体验”教育，各科教学有机渗透“感悟--体验”的阳光德育，让学生在学习文化知识中获得感悟体验；通过营造良好的校园文化氛围，引导学生在经常性的活动体验中，接受健康人格的塑造和教育；少先队通过一系列的主题班队活动实施“感悟--体验”德育范式，让学生在活动中获得“感悟--体验”，强化学生的行为意识，实现自我教育，达到德育教育的效果。

感悟三：创新教师——心存阳光要培养阳光学生，就必须要有阳光教师。

小北“阳光德育”要塑造“与人为善、互相欣赏、精诚合作、渴望崇高、追求卓越”的“阳光小北”教师形象，培养阳光教师健康人格，开展“名师塑造工程”。

广州市小学“名班主任”培养对象曹燕老师的专题讲座《成长路上的回眸》，讲述了她以充满智慧的爱，引领孩子享受成功的快乐的真实故事。

她善于以活动hold住人心，班级管理的招数层出不穷，对学生的评价独特有爱，家校给力让学生快乐成长。

优秀班主任--越秀区青年教师形象大赛特等奖获得者余慧莹老师通过《师爱永恒，智慧相伴》的讲座，介绍她“没有特殊的教育、没有痕迹的教育、没有围墙的教育和没有缝隙的教育”四个方面的对特殊生“阳光德育”的典型案例。

我在深思：每一个孩子都是天使。

对于学生而言，得到老师一视同仁的对待和尊重是最重要的。

教师要有一颗时常惦念着孩子的心，心系学生，细处着眼；以爱燃爱，以恩感恩；抓住契机，润物无声；真诚关注，不吝赞美，“采撷一片风景，赠你满心快乐！”德育行政要注重师德教育，加强师德修养，善于把握和调整好班主任的心态，充分调动班主任有效管理班级的积极性和创造性，用智慧搭起通向孩子内心的桥梁，培养“乐观进取，与人和谐”的阳光学生。

三、他山之石，可以攻玉--智慧德育，有效德育德育呼唤智慧，智慧是德育前行的力量。

当今，我们面对的是可塑性很强的小学生，在文化多样性、价值多元化日益凸现的世界背景下,德育的思维方式、运作模式、教育策略以及德育行政、教师都需要在智慧的引领下走向专业化，增强德育的亲近感和吸引力, 这就需要我们要做一个智慧型的德育工作者，用智慧德育，实现有效德育的工作目标。

这次跟岗学习，我所聆听与欣赏到的是小北路小学教育人一起经历百年，创建起一所阳光教育的特色名校。

小北德育行政、班主任、教师的叙事，使我无不叹服“阳光小北人”的实践与探索。

我在追问：小北路小学为什么会成为一所百年名校？是小北教育人“阳光文化”立魂？是小北教育人践行的阳光德育管理？是德育行政、教师做专业做管理的有小北阳光德育的深度与高度？是一届届校长都努力实践阳光教育管理，使小北传承中创新，在创新中发展？……我在反思：小北路小学的成功是来源于“阳光立魂，智慧管理”。

我们一小在德育工作中，要立足智慧德育科学发展，努力构建“学生智慧德育新模式”的工作理念，着力打造智慧德育特色，力争彰显出智慧德育的魅力。

（一）学习培训，打造智慧的德育队伍作为德育行政，不仅要有德育的智慧，而且要着力打造一支有智慧的德育队伍。

我们将继续通过学习、交流和案例分析，坚持每月有计划地组织班主任主题沙龙活动，搭设班主任锻炼展示的平台。

智慧德育的精髓是要求教师具备爱心、真诚和宽容，针对德育工作中不善于发现问题、缺乏创新的案例，引导班主任、教师以“德育工作就是发现、研究、解决问题”的智慧，树立以人为本、尊重学生的德育理念，促使教师用心用脑，以实践来磨砺，有效地对学生进行智慧德育管理，用爱心、真诚和宽容来提高班主任、教师的班级管理能力，实现班主任的自我发展，增强教师的凝聚力，培养团队精神。

（二）实践体验，开展智慧的德育活动德育工作最有效的途径是学生参与体验。

作为德育行政，我们要用智慧来精心设计德育活动，让德育活动富有感染力、吸引力和渗透力，以生动活泼的活动来触动学生的心灵。

每一项德育活动，我们都要考虑教育效果是否有效，根据每一年段学生的特点，制定具体的活动内容和目标，力求纵深化、系列化，增强智慧德育的吸引力，提升德育活动的实效性。

我们学校的德育工作根据柯校长提出的“成就每一位教师，成长每一位学生”办学思想，以她主持的课题《构建小学校园“家”文化的实践研究》为载体，以我负责的子课题《基于小学校园“家”文化理念的“三风”建设的研究》为内容，以学生养成教育为核心，以“文明班”评比为抓手，制定了学校德育发展规划，其中包括：校风方面，重点抓好学校班子作风建设，加强校园文化建设，提升办学水平；教风方面，重点抓好师德师风建设，加强名师培养，努力打造高效课堂，提高教学质量；学风方面，重点抓好行为规范建设，加强养成教育，落实班级文明管理，提高学生素养。

在学校德育工作中，作为德育行政，我们要充分发挥全校老师运用自己的智慧，把养成教育、感恩教育融在各项活动之中，通过“书香校园、阳光读书和艺术、体育活动”等一系列的体验教育活动，寓教于乐，践行、落实学校的办学理念，以活动为载体，展显德育智慧，通过举行主题班队会，让智慧德育在班队活动中闪光，培养学生健全的人格，增强学生的合作意识、竞争意识，提高智慧德育成效。

（三）多元互动,构建智慧型家校合作模式小北路小学因地制宜不断优化家长学校的办学条件,注意履行家庭教育指导与培训的职能，聘请既是家长又是省中小学德育研究中心的专家-----李季教授作为家长学校客座讲师；《中小学德育》杂志社编辑谢光灵老师作兼职讲师，定期举行的家长培训活动，提升家长家庭教育的艺术和能力。

同时，拓宽领域，协同育人,家长与学校良性互动。

家长俱乐部、首席家长制、阳光家长志愿者服务队，形成了该校的德育特色和亮点。

我们一小是“全国家长学校先进实验基地”，我们要坚持办好家长学校，坚持“家访周”、“行政家访日”制度，与社区、村合作，形成德育合力，聘请专家为学校德育顾问，定期为家长做讲座，举行报告会，通过家长与专家现场咨询、互动交流，切实提高家长的家庭教育的方法和技巧，教育学生健康勤学，学会做人，全面发展。

智慧德育是一种境界，更是一种责任，作为负责德育行政工作的我将不断学习、积极进取，追求卓越。

我坚信：每一个孩子都是天使，师爱和智慧最能产生奇迹，对每一个孩子我们都不抛弃，不放弃，胸怀师爱，手握智慧，把阳光洒满校园，让每一个学生都在阳光校园里快乐幸福成长！。