【范文】陕旅版小学五年级英语教学设计

陕旅版小学五年级英语教学设计

课题名称

一、概述

本课进一步通过句型what’syourfavourite?谈论食物话题，学会请别人吃完东西的句型Helpyourself用单数第三人称动词形式likes,wants等谈论他人喜欢的和不喜欢的东西。

二、教学目标分析

、学会并熟练掌握“四会”单词：grapes,dates,fish,rice

2、掌握如何恰当运用“四会”句型Helpyourselves!Helpyourself!来劝别人吃、喝东西。

3、进一步熟悉可数名词和不可数名词。

三、学习者特征分析

本节课的教学对象是九年制学校五年级学生。学生思维活跃，但注意力不集中，对英语学习兴趣不浓厚。

学生的表现欲望强烈，参与活动的热情高。

学生对图片、动画之类的教学资源较感兴趣。

四、教学策略选择与设计

本课综合运用讲授式、启发式、小组协作学习等策略，提供一定的学习资源，指导学生进行自主探索学习。通过教师讲授、小组交流、练习等环节完成课文教学，引导学生学

会“四会”单词，能用所学对话劝别人吃、喝。利用计算机作为认知工具，作为学生解决的工具，培养学生对英语的学习兴趣。

设计特色：

教师充分利用信息技术整合各种学习资源，采用直观的图片、等形式增加学生对英语学习的兴趣。

五、教学资源与工具设计

、多媒体教室

2、多媒体

3、陕旅版小学五年级英语教材

4、单词卡片和水彩笔

六、教学媒体选择分析表

知识点

学习

目标

媒体

类型

媒体内容要点

教学

作用

使用

方式

所得结论

占用

时间

媒体

单词

会读、会用、会写

图片、空白卡片、水彩笔

葡萄、枣、鱼肉、米饭等图片提供事实，建立经验

边播放、边讲解

看图学习单词

4’

自制

句子

会运用所学句子

情景对话的图片

创设情境，引发动机

讲解—播放—举例

看图理解句子并做对话练习4’

自制

对话

运用所学句子对话

一组对话的动画

提供示范，正确操作

设疑—播放—讨论

观看示例，合作完成对话练习

5’

自制

七、教学过程

（一）复习导入

、复习第三课对话，叫一些学生表演对话。

2、借助单词卡片复习表示水果、蔬菜、食物。饮料的单词，每次展示四个单词，其中一个不属于同一类，让学生认读单词，并说出不属于同一类的词来。

3、让学生说短语，复习可数名词单数和复数如：

一只樱桃acherry,

几颗樱桃cherries,

一个热狗ahotdog,

两个热狗twohotdogs,

一根香肠asausage,

三根香肠threesausages等。用Thereisa,Therearetwo/some句型来复习这些名词。

4、复习不可数名词，让学生说出学过的单词的不可数

名词：bread,milk,beef,beer,juice,soup,chicken,coke,chocol ate等，让学生用Isthereany,yesthereissome.No,thereisn’tany句型来复习这些单词。

（二）新授

、介绍单词grape/grapes,date/dates,fish,rice：告诉学生今天我们要学习更多的食物名词，然后播放葡萄的幻灯片，教学agrape:一粒葡萄，somegrapes一些葡萄。领学生说句子:Therearegrapes.Therearenice.Ilikegrapes.Ihavegra pesfordessert使学生说熟练。

用同样的方法教学单词date,fish,rice告诉学生fish （鱼肉）和rice（米饭）是不可数名词，不能与a,two等词连用，在therebe句型中系动词用is.

2、放课本Learntosay部分的录音，播放中的图片，让学生跟读。

3、讲解并教学Helpyourselves和请你们/你随便吃/喝些吧！解释yourself你自已，youselves你们自已。领学生用各种食物替换，练习这一句型，如Helpyourselftosomefish!Helpyouselvestosomerice.Help yourselvestosomedates.Helpyourselftosomegrapes.

（三）巩固练习

、让学生在空白卡片上写上新单词，与同桌互相认读单词，并用每一个单词造一个句子。

2、老师迅速出示单词卡片（包括以前学过的单词），学生迅速说句子：Helpyourselftosome反复练习。

3、情景设置：设计“广告”。先播放中的示例，让学生观看，然后把学生分成四人组，每人用水彩笔在一张纸上画一种食物，并为这种食物做“广告”，如:Doyoulikedates?Ihavesomedates.Theyareniceandswee t.Helpyourselftosomedates.可以先让几个学生做示范，然后大家再做，最后再叫一些学生展示自已的“广告”词。评出最佳绘画和最佳广告星，奖给红星予以表扬。

4、做游戏：你能记住吗？

在黑板上画一个三行三列的大表格，在小格中标上1到9的数字，然后在每格中贴一张食物图片，告诉学生，这是今天的晚饭，让学生观察一分钟后将所有的图片翻过去，问道：what’s

fordinner?看谁能记住所有的单词，学生说对一个，翻开一个，大家说：Helpyourselftosome

然后换一组单词，这种游戏既复习了单词，又锻炼了记忆力，尽量让举手的同学都试一试。

（四）课堂练习

、Listen,use“T”or“F”