小学五年级上册美术课件-4.搭建框架湘美版(21张)ppt课件

湖南美术出版社五年级上册美术搭建框架共24页

55、为中华人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。— —爱献生
谢谢！
51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游 52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生 54、唯书籍不朽。——乔特
湖南美术出版社五年级上册美术搭建框架
36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。—— 马克·吐温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。— —威·皮物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。 ——菲力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。 ——朱尼厄斯

湘版美术《搭建框架》五年级上册第4课

多边形果篮制作步骤：
小提示：用刀子切筷子的四面，然后折断，可以使筷子变短，搭出有更多变化的物品来。
采用多种颜色来搭建果篮是不是也很美观呢？
生活中常见的吸管也可以搭建出果篮哦。小提示：将吸管一端折起来，插到另一根吸管里，可以使吸管变长。除了筷子，还有什么材料可以搭建果篮呢？
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单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的文字到这里时，已濒临页面容纳内容的上限，若还有更多内容，请酌情缩小字号，但我们不建议您的文本字号小于14磅，请您务必注意。单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。

湘美版五年级美术上册全册课件

尝试用线描画你喜欢的古建筑图或局部。要求构图饱满，线条组织疏密得当。
谢谢！再见！
3小记者
概念定义
组成要素
设计原则
动手实践
什么是手抄报
手抄报是一种主要通过手工制作，可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。
注意：
装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。
观察我们生活中的色彩渐变
背景色彩由黄到红渐次变化
天空色彩由蓝逐渐变成深蓝
白色逐渐加入紫色紫色逐渐加入深蓝色
观察我们生活中的色彩渐变
手抄报的构成要素
手抄报的版面一般由刊名、内容、插图等几文章版块、
个部分组成。
准备
1、材料：彩笔、黑钢笔、直尺、厚的素描纸等。 2、稿件（突出一个主体)
自己写或来自报刊杂志书籍，要选择、提炼。
1）与实际生活相关：有思想性、知识性、趣味性。 2）短小精悍：手抄报篇幅小，不要过长文章。
一、总体构思
点击标题自由选课
1《哆来咪》
2《家乡古建筑》 3《小记者》
7《布艺温馨》
8《飞行梦工厂》 9《快乐陶吧》
4《搭建框架》
5《深浅变化》 6《水墨动物》
10《水墨画风景》 11《皮影》
12《青花瓷》1Biblioteka 哆来咪知识窗：
编钟是我国古代的一种打击乐器，用青铜铸成，它由大小不同的扁圆钟按照音调高低的次序排列起来，悬挂在一个巨大的钟架上，用丁字形的木锤和长形的棒分别敲打铜钟，能发出不同的乐音，因为每个钟的音调不同，按照音谱敲打，可以演奏出美妙的乐曲。

五年级美术上册第4课搭建框架精选教学PPT课件1湘美版

合作意识。
制作步骤：
1、准备统一的“点”和足够的“线”。（搓出大小统一的多个小球）
2、在垫板上组合平面形。 3、在平面的基础上朝纵向、横向添加发展。（平面形——简单的立体形——复杂的立体形）
谢谢观看
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有
生活中框架有什么？
搭建框架制作要领
• 制作的时候注意揉捏橡皮泥的大小。橡皮泥的形状尽量相同。
• 橡皮泥的颜色搭配上可以尝试有序或者混合的方式。 • 制作作品下应垫上硬纸或垫板，方便制作中调整作品位置。 • 使用牙签搭建的时候，承重或者主干部位链接处压紧以免
松垮。 • 制作的时候分组制作，小组内分工明确要立在法国巴黎的战神广场，是世界著名建筑，也是法国文化象征之一，巴黎城市地标之一，也是巴黎最高建筑物，高 300米，天线高24米，总高324米，是巴黎最高的建筑物，于1889年建成，得名于设计它的著名建筑师、结构工程师古斯塔夫·埃菲尔。铁塔设计新颖独特，是世界建筑史上的技术杰作，是法国巴黎的重要景点和突出标志。
个人牵起手回家了......到了女孩家门口，女孩笑了，那么天真，那么可爱，男孩也笑了......女孩要回家了，像平常一样，男孩也要走了，女孩又笑了，一样天真，一样可爱，男孩记住了她的每一个笑容，因为男孩喜欢看女孩笑，很喜欢......生活和电影不一样我为我的爱寻找方向该靠在你的身旁还是一个人去流浪多冷多热多短多长多重多轻多明多暗是朋友还是梦想是想念还是遗忘过去和现在不一样突然我的爱停止疯狂该逃避你的眼光还是对自己说谎多久才能真正遗忘
有一个男孩和一个女孩，女孩对男孩很好，男孩渐渐喜欢上了女孩，女孩也渐渐喜欢上了男孩，男孩最终和女孩在一起了。他们很相爱，感情很好。男孩对女孩说：“我要你跟我一辈子......” 女孩对男孩说：“我要跟你一辈子......”

五年级上册美术教案-第四课搭建框架︳湘美版(2014秋)(5)

湘教版美术五年级上册第4课《搭建框架》执教：龙海市石码中心小学连丽惠教学内容：搭建框架教学目标：知识与技能：掌握用筷子，吸管等材料搭建架子的制作方法和技巧。

过程与方法：培养学生动手制作能力和创新意识，在自己动手制作的过程中体验创造的乐趣。

情感态度与价值观：培养学生热爱生活的情感和创造美好生活的欲望。

教学重点：掌握用筷子，吸管等材料搭建架子的制作方法和技巧。

教学难点：培养学生动手制作能力和创新意识。

教学准备：筷子、吸管、小刀、牙签、铅笔、塑料棒、橡皮泥、剪刀等教学步骤：一、创设情境，欣赏架子1．同学们，上课之前我们一起来欣赏一组图片（出示工人搭架子图片)。

2. 说说你看到了一些什么?3．导入课题：今天我们就来学习搭架子，让我们一起走近第4课：《搭建框架》（板书课题）。

二、讲授新课，分析方法1. 同学们什么是框架？（课件）框架是使用长条材料进行构建的一些结构。

在三维空间中按照一定的原则组合成赋予个性美的立体形态的结构，是一个组合到分割的过程。

其形态可以还原到点、线、面，是由点、线、面组合成的形态。

2. 在日常生活中有许多东西的设计都运用了框架原理、比如说生活家居用品、建筑。

看一看框架在生活中的运用。

（课件）3. 同学们请看最后这一张图片你们认识它吗？这是比利时原子球博物馆。

（图片）这么神奇的建筑知道它是怎么建起来的吗？原来它是由固定点和支架线建起来的。

（课件）大家数数这个三角形有几个固定点？四边形、五边形等等分别有几个固定点？4．思考：1）.说一说日常生活中还有哪些材料可以搭建框架?2）.它们的固定点是用了什么方法固定的?请欣赏这一组图片。

教师小结：图1，主体由细竹枝搭建，周围有软性的藤萝缠绕，还插上了颜色鲜艳别致的干花干果。

硬和软的材料相互对比，形状高低错落，色调和谐统一。

图2，画架由树棍和绳子组成。

用粗木棍搭建出架子以后。

再用粗麻绳进行捆扎，正好适合麻质的画布。

(用了粘贴、捆扎等方法。

)板书图3，用筷子搭建出架子。

湘教(湖南美术)版小学美术五年级上册全册PPT课件(精心整理汇编)

• 准备材料：袜子一只，剪刀一把，缝衣针线，毛线绳， • 填充用棉花若干。
• 你也可以利用捆扎，缝纫，装饰等方法，将你手中的旧布料加工成一个漂亮的布艺作品，自己试试看吧~
制作陶瓷
水墨画
认识水墨山水树的画法山石的画法
•
要求：用铅笔线条或渐浓渐淡地皴画出深浅变化
布艺在现代家庭中越来越受到青睐，它柔化了室内空间生硬的线条，给人以视觉上的温馨感、触觉上的舒适感、趣味上的个性感，彰显其独特的审美价值。在日常生活中，布艺还是一种变废为美的工艺活动。布艺中的“布”，是各种纤维品的总称，可收集的材料有：裁剪衣服时剩余的边角余料，旧衣服、袜子、手套、毛巾等。
•作业欣赏
注意：使用工具要小心，互相帮助共完成。
•拓展延伸
在日常生活中还有许多地方运用了搭建框架的原理。
•谢谢
深浅变化
试用铅笔表现深浅不同的颜色
你是用什么方法表现出来的？
你发现下面四幅画有什么不同之处吗？
讨论下这幅画是怎么画出来的？步骤是怎样的？
作业： • 任意画出一组图形或几个几何形，参照图例，交错画上深深浅浅的渐变色调，看看会出现什么意外效果
辨识水墨画
比较三幅作品，说说画面上的树、石分别给你什么样的印象？
•探究方法
它是用什么材料搭建成的？可以用它来干什么呢？
果篮外轮廓的变化可有哪些？
三角形
四边形
多边形
果篮由哪几个部分组成呢？
果篮一般由侧面和底面组成，形成稳定的盛放空间。
侧面
底面
篮底的搭建：可以粘贴上条纹式或网格式的底面。
条纹式
网格式
四边形果篮制作步骤：

五年级美术上册第4课搭建框架PPT课件1湘美版

生活中框架有什么？
搭建框架制作要领
• 制作的时候注意揉捏橡皮泥的大小。橡皮泥的形状尽量相同。 • 橡皮泥的颜色搭配上可以尝试有序或者混合的方式。 • 制作作品下应垫上硬纸或垫板，方便制作中调整作品位置。 • 使用牙签搭建的时候，承重或者主干部位链接处压紧以免松垮。 • 制作的时候分组制作，小组内分工明确要体现我们的团队合作意识。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。

小学美术湘教版五年级上册实用资料第四课搭建框架

小学美术湘教版五年级上册实用资料第四课《搭建框架》一、教学目标掌握用筷子，棍子等材料搭建架子和果篮的制作方法和技巧。

培养学生动手制作能力和创新意识，在自己动手制作的过程中体验创造的乐趣。

培养学生热爱生活的情感和创造美好生活的欲望。

培养学生的合作意识。

二、教学思路活动一：创设情境——欣赏架子——分析方法——教师示范——自主制作——评价交流。

活动二：欣赏激趣——游戏比赛——自主表现——反馈指导——分工合作——评议美化——拓展延伸。

第4课搭架子(活动一)一、欣赏架子1．同学们，今天我们一起去参观一个特别的展览会——架子博览会，展出的将是一些什么呢?2．我们进入各个展厅看一看吧。

请同学们自己选择一个展厅先看。

3．说说你看到了一些什么?有些什么感受呢?4．导人课题：今天我们就来学习搭架子，让我们把自己搭建的架子也拿来参加博览会吧!课件l：“架子”展览会标题出示。

课件2：展览会大门徐徐打开，出现了一个个小展厅的门，点击门进入各个展厅(书架厅、古董架厅、铁艺花架厅、CD架厅等)。

配乐，教师用优美的语言介绍各种架子。

二、分析方法1．欣赏教材上提供的各种图片。

2．你能看出它们是什么材料制作的吗?用了什么方法?教师小结：图1，主体由细竹枝搭建，周围有软性的藤萝缠绕，还插上了颜色鲜艳别致的干花干果。

硬和软的材料相互对比，形状高低错落，色调和谐统一。

图2，画架由树棍和绳子组成。

用粗木棍搭建出架子以后。

再用粗麻绳进行捆扎，正好适合麻质的画布。

(用了粘贴、捆扎等方法。

) 图3，用筷子搭建出架子。

3．你带来了一些什么材料，适合用什么方法搭建起来呢?课件展示教材上的架子图片。

教师示范来看老师用筷子搭建一个架子，一边搭，一边介绍捆扎、粘贴等制作方法。

可以采用多种方法固定架子，也可以不固定，直接搭建起来就可以了。

(教师在示范制作的时候，也可以让学生参与到制作中来，与教师一起来完成作品。

)用于示范的材料及教具三、自主制作学生用自己带来的材料自主制作。

湘美版五级上册美术《搭建框架》

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12、人乱于心，不宽余请。21:59:1021 :59:102 1:59Sunday, August 15, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。21. 8.1521. 8.1521: 59:1021 :59:10 August 15, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年8 月15日星期日下午9 时59分1 0秒21: 59:1021 .8.15
小练习：以小组为单位，试着用以下三种不同的堆砌方法来搭建一个三边形果篮的侧面。
篮底的搭建：可以粘贴上条纹式或网格式的底面。
条纹式
网格式
作业要求： 1.根据侧面和底面的不同搭建方法，在组长的带领下认真阅读制作步骤。 2.小组合作，分工明确，共同完成一个或多个制作精美、有创意的果篮作品。 3.小棒连人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。21.8.1 521.8.1 5Sunda y, August 15, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 1:59:10 21:59:1 021:59 8/15/20 21 9:59:10 PM
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11、人总是珍惜为得到。21.8.1521:59: 1021:5 9Aug-2 115-Aug -21
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。202 1年8月下午9 时59分2 1.8.152 1:59August 15, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月15日星期日 9时59 分10秒2 1:59:10 15 August 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。下午9时59 分10秒下午9 时59分2 1:59:10 21.8.15

五年级上册美术说课稿-4《搭建框架》湘美版

五年级上册美术说课稿-4《搭建框架》湘美版一、教学内容本节课时主要涉及以下内容：•了解框架的作用和分类；•学习搭建不同形式框架的方法；•通过实践练习，提升学生的美术素养和审美能力。

二、教学目标1.了解框架的作用和分类，知道如何根据题材特点选择适合的框架；2.学会用线条和平面构建不同形式的框架；3.知道框架与画面的关系，能在画面创作中灵活运用框架；4.提升学生的美术技能和美术鉴赏能力。

三、教学重点和难点3.1 教学重点1.框架的构成和作用；2.各种形式的框架搭建方法；3.在创作中巧妙地融合框架和画面。

3.2 教学难点1.框架与画面的关系，如何做到恰到好处；2.如何让学生灵活运用框架，创造个性化的作品。

四、教学过程4.1 情境营造•知识引入：请学生观察以下两幅画，分析它们有什么不同之处。

img1img1img2img2提问：这两幅画的区别在哪里？为什么第二幅画看起来更生动、更有活力？–分析：第一幅画只是简单地画了一个花瓶和一些花，没有更多的绘画元素。

而第二幅画在花卉基础之上添加了一些花蕊、叶子和蜜蜂，形成了更有趣、更具有层次感的画面。

其实，第二幅画能够做到这一点，离不开它的“框架”。

大家可以认真观察，发现这幅画的花瓶、花朵、花蕊等物体都是描绘在一个类似网格状的框架中的。

–提问: 那么，画框架的作用是什么呢？它可以帮助我们构建画面，并将画面中的各个元素有机地组合起来。

4.2 教学展示•框架分类掌握框架的分类，是画面构成的基础，也是本节课的第一步。

–问：大家能说出框架的分类吗？根据不同的构成方式和形式，框架大概可以分为以下几类：–方框式–圆框式–图形框式–线框式–特殊多边形框式•搭建框架学习搭建框架需要注意创意和技法两个方面。

–创意•问：为了让框架更有创意，我们应该注意什么？•可以从以下几个方面入手：–根据作品的主题，选择符合主题的框架形式；–根据画面的需要，设计合适的框架线条；–尝试不规则框架，做出更有趣的作品。

【精编】2019-2020湘教版小学美术室五年级上册《搭建框架》第1课时课件

1
生活架子展览馆建筑架子展览馆
工艺品架子展览馆
古董架子展览馆
2
建筑架子展览馆
3
生活架子展览馆
4
工艺品架子展览馆
5
古董架子展览馆
6
说说你看到了一些什么? 各种各样的架子。
有些什么感受呢? 架子无处不在，架子与我
们的生活息息相关。
7
欣赏书本上的搭架子作品
8
想一想，你能回答下面问题吗？
18
9
实物欣赏
欣赏老师的作品，看一看，它是用什么材料制作的？筷子又用什么来连接的呢？粘胶用你的材料和工具能制作出类似的作品吗？
10
材料和工具
1、筷子：筷子是比要把手戳伤。
2、502粘胶：粘性很强，要小心使用，不要弄到手上、脸上、衣服上、书本上或桌面上。可先在桌面上放一张纸，以免弄脏桌子。
3、小刀：刀口比较锋利，也要小心使用，以免划伤手和桌子。
11
设计构思 ——— 创作设想
包括设计内容、设计规格、组合方式、色彩搭配，都要做到心中有数，胸有成竹。
12
制作步骤
第一步
将最低层的筷子摆好，并在即将连接的地方滴上一小滴502粘胶;
13
制作步骤
第二步
将第二层筷子搭建在底层材料涂胶处；
一、你能看出它们是什么材料制作的吗？用了什么方法？筷子、吸管、铁丝、铅笔、树枝等材料，用到了排列、组合、搭建、粘连、叠加、捆绑等方法。
二、制作上体现了什么规律？像音乐一样，有节奏感，体现了重复、渐变和
旋转的规律。三、你带来了什么材料和工具、适合用什么方法
搭建起来呢？彩色筷子、美工刀和粘胶。
14

【推荐】2019-2020湘教版小学美术室五年级上册《搭建框架》第1课时课件

1
生活架子展览馆建筑架子展览馆
工艺品架子展览馆
古董架子展览馆
2
建筑架子展览馆
3
生活架子展览馆
4
工艺品架子展览馆
5
古董架子展览馆
6
说说你看到了一些什么? 各种各样的架子。
有些什么感受呢? 架子无处不在，架子与我
们的生活息息相关。
7
欣赏书本上的搭架子作品
8
想一想，你能回答下面问题吗？
一、你能看出它们是什么材料制作的吗？用了什么方法？筷子、吸管、铁丝、铅笔、树枝等材料，用到了排列、组合、搭建、粘连、叠加、捆绑等方法。
二、制作上体现了什么规律？像音乐一样，有节奏感，体现了重复、渐变和
旋转的规律。三、你带来了什么材料和工具、适合用什么方法
搭建起来呢？彩色筷子、美工刀和粘胶。
3、小刀：刀口比较锋利，也要小心使用，以免划伤手和桌子。
11
设计构思 ——— 创作设想
包括设计内容、设计规格、组合方式、色彩搭配，都要做到心中有数，胸有成竹。
12
制作步骤
第一步
将最低层的筷子摆好，并在即将连接的地方滴上一小滴502粘胶;
13
制作步骤
第二步
将第二层筷子搭建在底层材料涂胶处；
14
制作步骤
第三步
继续向上叠加筷子；
15
制作步骤
第四步
全面检查和修整，完成果篮制作。
16
分组制作比赛
比赛内容：用筷子制作果篮 பைடு நூலகம்赛时间：十分钟比赛形式：四人合作作品规格：长、宽、高均不得超过30厘米优秀标准：制作精致、美观、平稳，能体
现节奏美感

五年级上册美术第四课搭建框架湘美版 (4)

搭架子
古董架
建筑脚手架
花
搭架子搭架子
比赛搭建一个三角形果篮。
要求：1、小组分工合作，在最短的时间内完成
的又快又好。 2、制作的精致平稳的小组获胜。
八边形果盘
十六边形果盘
杂物盘
比利时原子球博物馆
基本形
注意：
1、泥团的大小一定要恰当，还要尽量一致。
2、与线连接后再稍微压紧以免松垮。
3、制作作品下应垫上硬纸够的 “线”。
（搓出大小统一的多个泥球） 2、在垫板上组合平面形。 3、在平面的基础上朝纵向、横向
添加发展。
（平面形——简单的立体形 ——复杂的立体形）
用筷子来搭建一个水果篮。
作业要求：1、小组合作，大胆发挥想象。 2、制作精致、美观。