本科教学自评报告

本科教学自评报告

对照《佛山科学技术学院本科教学工作水平评估方案》的基础上,制定工作计划,认真组织学习,全面理解评估指标体系,收集整理评估资料.本着以评促改,以评促建,以评促管,评建结合,重在建设的原则,结合医学院本科办学的现状和专科办学的历史,进行自查自评,现将结果汇报如下: 佛山科学技术学院医学院的前身为广东省佛山职工医学院,是我省唯一独立设置的医学成人高等院校.学院于1985年经广东省人民政府批准,国家教育部备案,在佛山卫生学校的基础上先扩建成为广东省佛山职工医学专科学校,由省卫生厅主办,委托佛山市政府代管,面向全省招生.后于1994年在国家教委委托卫生部组织的全国医学成人高校办学综合水平评估中,由于优异成绩,专家组建议,经广东省人民政府批准,将学校更名为广东省佛山职工医学院.XX年6月,为了整合佛山市的高等教育资源,经省人民政府批准,将佛山职工医学院并入佛山科学技术学院,并将其作为佛山科学技术学院的二级学院,成立佛山科学技术学院医学院,举办普通本专科高等教育,面向全省及省外招生.

佛山循道护士学堂 (1924)

佛山卫生学校 (1951)

佛山卫生学校---中山医学院佛山分院(1958—1662)

佛山卫生学校---广东省佛山职工医学专科学校(1985)

佛山卫生学校---广东省佛山职工医学院(1994)

佛山卫生学校佛山科学技术学院医学院()

医学院现设学院综合办公室,教务办公室,学生工作办公室,实践教学办公室,系部一级教学部门包括基础医学部,临床医学系,检验药学系,口腔医学系,基础医学实验中心.学院教工113人(不含附属医院),目前专任教师88人,其中硕士以上研究生17人,占19%,本科学历教师67人,占76%,副高以上职称教师61人,占67%,中级职称19人,占21%,教师学历结构,职称结构正在逐步改善.

学院所在河滨校区占地面积143亩,建筑面积53544M2,其中教学用房面积44814M2,教室,实验室及实习用房,图书馆的建筑面积分别为5629M2, 12421M2,2466M2.运动场地总面积14878M2,包括200M全塑胶运动场,篮球场,排球场,小型足球场,多功能室内体育馆以及高质量的学生宿舍,饭堂等生活设施.现拥有教学仪器设备总值758多万元.

图书馆藏书159968册,各种中外文期刊近400种,语音室二个(共128座),并装备语音无线发射系统,有多媒体课室18个及多媒体实验室4个.随着学院的并入,佛山科学技术学院的师资,教学仪器设备,网络图书资料等大量优质教育资源正在被医学院所逐步共享.

学院目前以专科办学为主体,开设有临床医学(全科医学方向),口腔医学(口腔修复方向),护理,药学,医学检验技

术及口腔修复等普通专科专业.XX年经教育部批准开始招收口腔医学,护理学本科专业,XX年教育部批准医学检验及药学本科专业.现有全日制本专科在校学生共计1182人,其中本科护理学专业22人,口腔医学42人,专科生1118人.

学院拥有二所直属附属医院.其中一所为二级甲等口腔专科医院,另一所为二级甲等综合医院.口腔专科医院是一家集医疗,教学和科研于一体的医疗机构,医院口腔学科设置齐全,牙科治疗椅50张,病床30张,医疗设备先进,技术力量较为雄厚,基本满足口腔医学专业的教学需求.

直属的二级甲等综合医院-佛山市第五医院是一间集医疗,康复,保健,教学,科研于一体的综合性医院,占地面积51306M2,医疗用房面积3万多M2,病床307张,员工300多人,设有6个病区,拥有全自动生化仪,电化学发光仪,四排螺旋CT,电子胃镜,肠镜,十二指肠镜,纤维鼻咽喉镜,腹腔镜,阴道镜等先进诊疗设备.

根据学校的定位和人才培养模式的定位,经过充分调研,结合医疗卫生事业发展和社会需求,我们将学院定位为立足地方,面向基层,错位发展,建设有特色的高质量的综合性大学医学院.人才培养模式为培养面向基层,服务社区,基础厚,口径宽,能力强的实用型高级医学专门人才.在"十一五"期间使本学院本专科全日制在校学生规模2100人左右,其中本科生1750人,专科生350人.1～2门学科进入校级重点学

科,1～3门课程成为学校精品课程.

在充分进行岗位能力调研的基础上,借鉴兄弟院校的成功经验,制定口腔医学与护理学专业的人才培养计划,其特点可以归纳如下:

1.突出专业特色,体现模式转变:医学模式已从单纯的生物医学模式转变为生物—心理—社会医学模式,因此,我院人才培养的特色在于使学生具备较宽广的人文社会科学知识,厚重的学科基础知识和基础理论,系统扎实的基本技能,良好身心素质和职业道德及创新精神,其岗位定向符合社会需求.

2.优化课程设置,体现"宽口径,厚基础":宽口径体现在专业设置在一级学科,大基础课程设计,到医院各科室和社区实习;厚基础体现在主干课学时较多,人文社科课程增加及操作技能训练强化等方面.各专业设置特色方向,达到 "一专多能",既满足实际人才需求,也为毕业生的就业提供较好的途径.

3.加大实践环节,强化操作技能:实践教学是医学各专业教育的重要一环.我们确定了口腔医学及护理学专业毕业实习时间为49周,增加了实习前的技能训练课,加大了实验或实训的比例;设置机能实验学课程,提高学生的动手能力和研究意识;设置课程实习和社会实践活动来增加实践教学的比重;开展护理操作技能开展和口腔雕牙大赛竞赛,

提高学生的实际操作能力.

1.强化教学管理:转变教育观念,实行课程负责人制,根据学校安排开展教学检查,坚持对每位教师,每门课程的授课情况从学生,专业同行及教务处三个层面进行综合性量化评价,对教学过程进行有效的监控,保证教学质量.

2.加师资队伍建设:一支德才兼备的师资队伍是保证教育教学质量的关键.我院始终坚持从学历结构,职称结构,教学理论水平和临床实践能力等方面,不断优化完善师资队伍建设.为提高专业课教师的临床实践能力,学院定期选送在职教师参加临床实践.创造条件,保障在职学历教育,目前有在读博士5人,硕士8人.

3.加强实验室建设:XX年学院投入300多万元新建口腔修复实验室,口腔临床实验室,机能实验室,生化实验室等一批实验室. XX年,学院又投入200多万元,正在建设口腔模拟临床实验室和生化与分子生物学实验室等新项目,购置口腔专业实验教学仪器设备120多万,购置护理实验教学仪器设备60多万元.

4.改进教学方法:教师引入项目教学法,病例教学法和目标教学法,并开展以问题为中心的临床模拟教学,学生模拟病人的教学改革,利用活体动物强化操作技能训练.前不久学校在我院组织召开第八届教学法研讨会,由我院五位教师作主题发言,取得了较好效果.

5.广泛应用多媒体技术:目前医学院全部课堂教学进行