济南版初中生物学业水平考试必背考点汇总(全四册、最全、最细、最实用、适合打印)

济南版初中生物学业水平考试必背考点汇总（全四册）

1、具有生命现象的叫生物；不具有生命现象的叫非生物。钟乳石、珠穆朗玛峰、石笋会生长，但不是生物。

生物的七个基本特征：具有新陈代谢、能够生长发育、能够繁殖后代、具有遗传变异现象、具有应激性（如含羞草、向日葵）、适应并影响环境、除病毒外都有细胞结构。威胁生物生存的关键因素：栖息地的破坏和丧失。

2、生物圈层次：大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层。生物圈范围在海平面以下约10千米和海平面以上约10千米之间。

3、巴斯德实验中，把A、B两个瓶分别煮沸的原因：杀死其中可能存在的微生物。曲颈瓶的作用：防止空气中的微生物进入。

该实验的变量是：微生物的有无。设置两个瓶的目的：做对照试验。在实验过程中，往往只选择一个变量进行研究，这叫做单一变量原则。在对照试验中，除了已选择的变量不同外，其他条件应完全相同。个别实验中，往往进行多次试验（即重复组），或选取10只以上（而非一两只）虫子作为实验材料，这样做目的是防止偶然性，增强实验的可信度

4、生物学的探究过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。四中探究方法：观察法、实验法、

测量法、调查法（问卷调查）。调节镜筒要从侧面观察观察物镜，目的是防止压碎装片和损伤镜头。

5、放大倍数=目镜x物镜。目镜和物镜的区别：目镜无螺纹，物镜有螺纹。目镜越长，放大倍数越小，目镜越短，放大倍数

越大。物镜相反。粗准焦螺旋：升降幅度较大。细准焦螺旋：升降幅度较小，使物像更清晰。

6、放大倍数越大，细胞数目越少，细胞体积越大，视野越黑暗。放大倍数越小，细胞数目越多，细胞体积越小，视野越明亮。

7、使用显微镜对光时，目镜、物镜、通光孔三者必须在同一条直线上。显微镜观察的材料必须薄而透明。

8、如果发现视野太暗，不易观察，可以换成大光圈、凹面镜。如果发现视野太亮，较为刺眼，可以换成小光圈、平面镜。显

微镜成像特点：倒像。使用显微镜：两眼同时睁开、用左眼观察。显微镜污点问题：污点存在于目镜、物镜、装片上。

9、制作洋葱表皮临时装片滴清水，人体口腔上皮细胞滴生理盐水，漱口时用凉开水，染色用碘液。撕取洋葱表皮时从内表皮

撕取。洋葱表皮要展平和口腔上皮细胞要均匀涂抹：防止细胞重叠。生理盐水的作用：保持细胞正常形态。

10、盖玻片的标准步骤：一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，以免产生气泡

11、碘液染色的标准步骤：在盖玻片的一侧滴加碘液，从另一侧用吸水纸吸引，重复2-3次。染色的目的：便于观察

12、真核细胞与原核细胞的区别：真核细胞有核膜包被的细胞核（有成形的细胞核）。光学显微镜下看不到线粒体和细胞膜。

13、能量转换器是叶绿体和线粒体。细胞膜的主要作用：保护、控制物质进出细胞。显微镜下看到颜色最深的结构是细胞核。

细胞质的作用：不停的流动，加快细胞与外界环境的物质交换。鲜花的色素以及吃水果时流出的液体是液泡中的细胞液。

14、动物细胞没有的结构：细胞壁、叶绿体、液泡。动植物细胞都有的结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体

15、细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，细胞分化形成不同的组织

16、细胞核内的遗传物质先复制再平均分配，使新细胞与亲代细胞遗传物质保持一致。植物细胞分裂：“日”字形、由内向外。

动物细胞分裂：“8”字形、由外向内。无论是细胞分裂、生长还是分化，遗传物质均不改变

17、植物体的结构层次：细胞、组织、器官、植物体。动物体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、动物体。植物体没有

系统这一层次。生物体结构和功能的基本单位是：细胞

18、植物的主要组织包括：保护组织、营养组织、输导组织、分生组织

19、动物的基本组织包括：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织

20、植物的生殖器官：花、果实、种子。植物的营养器官：根、茎、叶

21、血液属于结缔组织，骨骼属于结缔组织，果肉属于营养组织，表皮属于保护组织，导管和筛管属于输导组织

22、藻类植物：生活在阴暗潮湿的环境，大多数为单细胞个体，没有根、茎、叶的分化，一般生活在水中，例如：小球藻、

石花菜、海带、紫菜、衣藻。大气中的氧气绝大部分由藻类植物产生。

苔藓植物：生活在阴暗潮湿的环境，有茎、叶的分化，没有真正的根，具有假根，起固着作用，例如：地钱、墙藓、葫芦藓。苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，可作为检测空气污染程度的指示植物。

蕨类植物：生活在阴暗潮湿的环境，有根、茎、叶分化，有运输水分养料的输导组织。满江红、肾蕨、卷柏、桫椤。古代蕨类植物形成煤炭。藻类植物、苔藓植物、蕨类植物依靠孢子繁殖后代，称为孢子植物。

23、依靠种子繁殖后代的称为种子植物，它是真正陆地生活的植物。

裸子植物：只有种子没有果实，且种子是裸露的。例如：松树、柏树、银杏树、杉树

被子植物：具有真正的花和果实，且种子外面有果皮包被。例如：杏树、苹果、玉米……

被子植物是生物圈中适应性最强、种类最多、分布极为广泛的类群。

24、蒸腾作用：水分以气体状态从植物体内散发到植物体外。主要器官：叶。另外，茎也可以少量进行。

25、植物蒸腾失水的门户是气孔，受保卫细胞控制（形状为半月形）。叶片的基本结构：表皮、叶肉、叶脉。多数植物的气孔

主要分布在叶片的下表皮。具有叶绿体的是叶肉细胞和保卫细胞。叶脉中具有运输水分和养料的输导组织。

26、蒸腾作用应用：阴雨天或傍晚移载植物、移植时尽量剪掉没用的枝叶、增加空气湿度，促进降雨的形成

27、蒸腾作用意义：植物中的水绝大部分用于蒸腾作用。促进水分的吸收和运输，只能促进无机盐的运输而不能促进无机盐

的吸收。有效散热。

28、光合作用

实验：暗处理操作：将植物放在黑暗处一昼夜。目的：消耗掉原有的有机物

遮光处理：用黑纸片将叶片上下两面都遮盖住。目的：设置对照实验。不遮光部分为对照组，遮光部分为实验组酒精脱色：加热方式：隔水加热。目的：防止酒精燃烧并将叶绿素溶解在酒精中，使叶片变成黄白色，此时，酒精变成绿色。大烧杯：水。小烧杯：酒精。两次漂洗，第一次：洗掉多余的酒精。第二次：洗掉多余的碘液

原料：二氧化碳和水，条件：光照，产物：有机物和氧气，场所：叶绿体

光能

叶绿体

结论：1、淀粉是光合作用的产物。2、光是光合作用的必要条件。应用：间作套种、合理密植

29、增强光合作用的措施：（1）、通风，提高二氧化碳浓度（2）、增加光照强度，延长光照时间

（3）、调节温度，白天升高温度（是为了促进光合作用），晚上降低温度（是为了减弱呼吸作用）

30、氧气的特性：使带火星的木条复燃。二氧化碳的特性：使澄清的石灰水变浑浊、使燃烧的蜡烛熄灭。

31、氢氧化钠溶液的作用：吸收二氧化碳。碳酸氢钠溶液的作用：释放二氧化碳

32、地球上所有生物能量的最终源头是：太阳能。绿色植物是生物圈中最基本、最重要的成分。

温室效应是由于二氧化碳浓度升高引起。酸雨是由二氧化硫引起。臭氧层空洞是由氟利昂引起。

33、绿色植物的光合作用能使生物圈中的氧气和二氧化碳保持平衡，简称：碳—氧平衡

34、绿色植物的蒸腾作用维持生物圈内的水循环。

35场所：活细胞中的线粒体，时间：每时每刻

应用：田间松土、及时排涝是为了促进呼吸作用，及时晾晒、低温保存是为了抑制呼吸作用

白天进行的作用：光合、呼吸、蒸腾。晚上进行的作用：呼吸、蒸腾

36、（一）、无脊椎动物：体内没有脊椎骨组成的脊柱。

腔肠动物：有口无肛门，身体辐射对称，体壁由内外两层细胞构成。水螅、水母、海蜇、海葵、珊瑚虫（不是珊瑚）扁形动物：有口无肛门、寄生生活，涡虫、绦虫、血吸虫

线性动物：细线形或圆筒形、寄生生活，有口有肛门，蛔虫、线虫

环节动物：身体有体节，使运动更加灵活。水蛭、沙蚕、蚯蚓（前后端区分：有环带的一端为前端，呼吸器官：湿润的体壁，运动器官：刚毛）

软体动物：外有贝壳，能随身体的长大而增长，蜗牛、河蚌、乌贼

节肢动物（种类最多、分布最广）：蝗虫（气体进出身体的门户是气门，但呼吸器官是气管，两对翅，三对足，后足最为发达，感觉器官是触角）。身体分部，足和触角分节，体表有外骨骼，作用：1、保护支持内部结构，2、防止体内水分蒸发。蝉、蟋蟀、蟹、虾、蜘蛛、蜈蚣

37、（二）、脊椎动物：体内有脊椎骨组成的脊柱

鱼类：形状（梭形）、呼吸器官（鳃）、运动器官（鳍），身体两侧有侧线（作用：感知水流和方向）。胸鳍和腹鳍维持身体平衡，躯干和尾鳍为有用提供主要动力并控制前进方向。鲍鱼、章鱼、鱿鱼不是鱼，是软体动物。海马属于鱼。娃娃鱼是两栖类。鲸鱼、海豚、美人鱼不是鱼，是哺乳动物。鳄鱼、甲鱼不是鱼，是爬行动物。

两栖动物：幼虫：环境（水中）、呼吸器官（鳃），成虫：环境（水陆两栖）、呼吸器官（肺和湿润的皮肤）。例子：蝌蚪与青蛙，蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）