廉洁教育优秀教学案例范文
正反案例廉政教育
正反案例廉政教育廉政教育是一种通过培养公民的廉洁意识、提升道德素质、强化法制观念等手段，旨在预防和遏制腐败现象的教育活动。
正反案例是廉政教育中常用的教学方法，通过对具体案例的分析和评价，使学生能够更好地理解和认识腐败现象，从而增强自我约束能力，提高廉洁意识。
以下是几个正反案例，用于廉政教育的参考。
正案例一：廉洁自律的典范在一个小城市的政府部门工作的李某，一直以来都坚持廉洁自律的原则。
他严格按照法律法规办事，不接受任何形式的贿赂，不违规操办婚丧喜庆，不利用职务之便谋取私利。
他坚守自己的底线，对待公共事务一丝不苟，以身作则，赢得了同事和群众的一致认可和赞许。
他的行为不仅为他人树立了榜样，也为廉政教育提供了一个正面的案例，鼓励大家向他学习。
反案例一：贪污腐败的恶果某地一位官员利用职权之便，贪污数百万元公款，引发了广泛的社会关注。
这位官员在享受着奢华生活的同时，忽视了自己的职责，损害了群众的利益。
他的行为不仅败坏了自己的形象，也对整个政府部门和社会造成了严重的负面影响。
这个案例可以用来警示学生，引发对贪污腐败的深思，提醒他们警惕权力的腐化和滥用。
正案例二：清廉公正的司法案例某地一位法官在审理一起重大贪污案件时，严格依法办案，秉公办理案件，没有受到任何利益的干扰。
他认真审查证据，公正地判决案件，维护了法律的尊严和公平正义。
他的行为得到了社会的广泛认可，也树立了司法公正的典范。
这个案例可以用来鼓励学生关注司法公正，培养法制观念，提高法律意识。
反案例二：徇私舞弊的失信案例某公司的高管利用职务之便，徇私舞弊，给公司造成了巨额损失。
他们虽然在表面上表现出正直的形象，但实际上却损害了公司和员工的利益。
这个案例可以用来教育学生要识别和防范徇私舞弊行为，提醒他们要守信用、遵守规章制度，不为个人利益牺牲集体利益。
正反案例在廉政教育中具有重要的作用。
通过正面案例的展示，可以激发学生对廉洁行为的向往和追求；通过反面案例的揭示，可以引起学生对腐败行为的警醒和深思。
廉洁文化教学案例
廉洁文化教学案例廉洁文化教育是培养学生诚实守信、廉洁自律的重要途径。
通过对廉洁文化教学案例的引导和分析，可以帮助学生树立正确的价值观和行为规范，促使他们在成长过程中形成正确的人生观和价值观。
在日常的教学实践中，老师们可以借助一些具体的案例来进行廉洁文化教育，下面就为大家分享一些廉洁文化教学案例。
案例一：诚信考试小明在期末考试前夜熬夜备考，但后来发现自己掌握的知识仍然不够扎实，凭借着一些小抄和同学的答案，小明在考试中取得了一个较好的成绩。
老师得知情况后，与小明进行了严肃的谈话，要求他认识到作弊的危害性，并要求他认真补考。
这个案例很好地体现了诚信的重要性。
在教学中，老师可以通过这个案例向学生们讲解诚信的重要性，告诉他们诚实和努力才是取得好成绩的根本途径。
并且通过对小明的严肃交谈，让学生们认识到作弊行为的不良影响，引导他们筑牢诚信之基。
案例二：廉洁自律小红在学校食堂工作，发现有同事私自拿取食堂的食材和物品以供个人使用。
小红虽然认识到这个行为是不对的，但由于为人腼腆，一直没有站出来揭发同事。
后来，学校食堂出现了盗窃现象，学校进行调查时却无法锁定嫌疑人。
这个案例可以帮助学生认识到自己应当对不正当行为进行制止，而不是袖手旁观。
老师可以通过案例指导学生如何正确处理类似情况，培养学生廉洁自律的能力和勇气。
同时还可以引导学生思考，身处其中时如何做出正确、勇敢的选择和决定。
廉洁文化教学案例的分析，对于学生的思想品德教育具有积极的推动作用。
通过对案例的讨论和反思，学生们可以更好地理解什么是诚实守信、廉洁自律，从而树立正确的人生观和价值观。
希望通过廉洁文化教育，能够培养出更多具有高尚品德的学生，为构建诚信和廉洁的社会环境做出贡献。
教师廉洁从教典型案例
《教师廉洁从教典型案例分析与启示》廉洁从教，是教师职业道德的核心要求之一，它关系到教育的公平正义、学生的健康成长以及整个社会的道德风尚。
在教育领域中，涌现出了许多教师廉洁从教的典型案例，这些案例不仅展现了教师的高尚品德和职业操守，也为我们提供了宝贵的经验和启示。
通过对这些典型案例的深入分析，我们能够更好地理解廉洁从教的重要意义，并从中汲取力量，推动教育事业的健康发展。
案例一：坚守师德底线，拒绝有偿补课张老师是一名有着多年教学经验的中学语文教师。
他始终牢记自己的教师使命，秉持着对学生负责的态度，全身心地投入到教学工作中。
然而，随着社会上有偿补课之风的兴起，一些家长开始私下找到张老师，希望他能为自己的孩子进行有偿补课。
面对家长的请求，张老师毫不犹豫地拒绝了。
他认为，教师的职责是传授知识、培养学生的品德和能力，而不是为了谋取私利而进行有偿补课。
他多次向家长们耐心解释，教育是公平的，每个学生都应该在公平的环境中接受教育，不应该因为金钱而区别对待。
张老师的坚守师德底线的行为得到了学校领导和同事们的高度赞扬。
他的榜样作用也激励着其他教师更加坚定地践行廉洁从教的理念。
在他的影响下，学校里逐渐形成了一股抵制有偿补课的良好风气。
学生们也感受到了教师们的公正和无私，更加信任和尊重老师。
这个案例给我们的启示是，教师要时刻保持清醒的头脑，明确自己的职责和使命。
不能被金钱的诱惑所蒙蔽，要坚守师德底线，维护教育的公平正义。
只有这样，才能赢得学生的尊重和信任，树立良好的教师形象。
学校也应该加强对教师的教育和管理，营造风清气正的教育环境，共同推动廉洁从教的落实。
案例二：公正对待每一位学生，不偏袒权贵李老师是一所小学的数学教师。
她对待学生一视同仁，无论学生的家庭背景如何，都给予他们同样的关爱和教育。
有一次，学校里一位权贵家长的孩子转到了她的班级。
这位家长希望李老师能给予孩子特殊的照顾，比如在课堂上多提问、多表扬等。
然而，李老师并没有被权贵的压力所屈服，她依然按照自己的教学计划和教学方法进行教学，公正地对待每一位学生。
最新校长廉洁从教案例故事(实用5篇)
最新校长廉洁从教案例故事(实用5篇)作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。
校长廉洁从教案例故事篇一大家好!廉洁不仅是一种高尚品德，而且是一种重要能力。
廉洁能力包含对廉洁的认识能力、实践能力和自律能力。
首先是认识能力。
认识是实践的先导，提高对廉洁的认识能力是提高廉洁能力的基础。
廉洁能力的提高，首先在于认识能力的提高。
第二是实践能力。
作为一名党员干部，不但要培养自己的廉洁认识能力，更要培养自己的廉洁实践能力，提高“管住自己”的自制能力，有了这种能力，才会真正把廉洁的要求变成自觉行动，才能耐得住清贫、抗得住某、守得住小节，堂堂正正做人、公公正正用权、扎扎实实干事。
第三是自律能力。
自律能力，是从认识和实践能力中升华成的自我约束能力。
自律是有意识的、自觉的行为。
这种自律能力，需要党员干部根据法律法规以及社会要求，通过自我教育、自我约束、自我修养、自我监督，规范自己的行为，树立良好的形象，自觉做到常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心。
廉洁是领导干部综合能力得以充分发挥的基础和保证。
廉洁是一种道德信用，具有强大的感召力和凝聚力。
古人说得好：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。
”只有严于律己，廉洁自律，才能有好形象、好威望，才有凝聚力和号召力。
廉洁奉公的干部，会受到百姓敬重。
如果损人利己、损公肥私，与人民群众离心离德，最后，只能遭到广大人民群众的反对和唾弃，成为孤家寡人，更谈不上有任何能力与才能。
廉洁是一种施政品德，是党员干部综合能力得以充分发挥的基础和保证。
只有清正廉洁，为官者才能正常发挥自己的工作才能。
对于党员领导干部来说，能力有强有弱是正常的，但清正廉洁能力不是可有可无、可强可弱的，它是保证党员领导干部综合能力得以充分发挥的重要基础。
领导干部只有廉洁自律，才能保持清醒、牢记宗旨、坚定立场、明确方向，才能有为党为人民工作的资格，才能有施展能力和才华的机会和舞台。
廉洁教育优秀工作案例分享(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国经济社会的发展和反腐倡廉工作的深入推进，廉洁教育的重要性日益凸显。
近年来，各级各类学校积极开展廉洁教育，取得了显著成效。
本案例以某中学为例，分享其在廉洁教育方面的工作经验，以期为广大教育工作者提供借鉴。
二、案例概述某中学地处我国某城市，是一所具有悠久历史和优良传统的完全中学。
近年来，该校以“立德树人”为根本任务，高度重视廉洁教育，将廉洁教育融入学校教育教学全过程，取得了显著成效。
以下是该校在廉洁教育方面的具体做法和成果。
三、案例实施1. 完善廉洁教育制度该校成立了由校长任组长的廉洁教育领导小组，明确了廉洁教育工作的目标和任务。
同时，制定了一系列廉洁教育规章制度，如《学校廉洁教育实施方案》、《教师廉洁从教行为规范》等，为廉洁教育工作提供了制度保障。
2. 融入课程教学该校将廉洁教育融入课程教学，在语文、历史、政治等课程中，结合教学内容，适时开展廉洁教育。
例如，在语文课上，教师引导学生阅读有关廉洁自律的文学作品，感受廉洁品质的魅力；在历史课上，教师讲述古代廉吏的故事，让学生了解廉洁文化的历史传承。
3. 开展丰富多彩的廉洁教育活动（1）开展廉洁主题班会。
每学期，各班级都要开展至少一次廉洁主题班会，让学生在活动中了解廉洁知识，树立廉洁意识。
（2）举办廉洁教育讲座。
邀请专家学者、优秀党员代表等来校开展廉洁教育讲座，为学生提供丰富的廉洁教育资源。
（3）组织参观廉政教育基地。
定期组织学生参观廉政教育基地，让学生亲身感受廉洁文化的魅力，增强廉洁意识。
4. 强化师德师风建设该校将师德师风建设作为廉洁教育的重要内容，通过开展师德师风培训、签订师德师风承诺书、设立师德师风举报箱等方式，引导教师树立正确的价值观和职业道德。
5. 营造廉洁校园氛围该校在校园内设置廉洁教育宣传栏，定期更新廉洁教育内容，营造浓厚的廉洁校园氛围。
同时，利用校园广播、校报等媒体，宣传廉洁教育先进典型和事迹，弘扬廉洁文化。
四、案例成果1. 师生廉洁意识明显增强。
廉洁教育经验分享案例
廉洁教育经验分享案例廉洁教育教学案例一案例背景：谈起对小学生进行廉洁教育，有时真觉得有点无从下手。
但一次的秋游活动却给了我思考：学生在中午的野餐之后，地上留下狼藉一片。
我走过去，发现大包大包还没怎么吃过的食物就被随意丢弃。
我捡起几包包装完好的食品大声地询问是哪位小朋友的？学生们漠然处之，无人认领。
我随意的挑拣了几包，不知不觉中竟装下了满满一大袋！惊讶之余，我开始反思起来，其实廉洁教育不在空与大，而在于贴近学生生活，那不妨就从学生生活中的浪费说起，从爱惜每一粒粮食说起。
回到学校，我翻阅上教版小学二年级《品德与社会》书时，恰巧发现了《小小一粒米》这篇课文。
教材以;小小一粒米;为切入口，由此让学生明白：所有的粮食作物都像小米粒一样，经过了农民伯伯的辛勤劳动，每一粒粮食都是农民汗水与劳动的成果，来之不易，从而激发学生应该爱惜粮食、节约粮食的情感。
我决定以此为突破口，发挥课堂德育教育的主课堂、主渠道、主阵地作用，有意识地挖掘、渗透廉洁教育，使学生既学到文化知识，又受到廉洁文化的熏陶。
在《廉洁教育进校园》的活动指导中也明确指出：引导学生从小事做起，养成勤快、勤劳、勤奋、勤俭的生活习惯，不浪费，养成自强自立的品格。
因此，在《小小一粒米》的教学过程中渗透国情教育、;节约粮食;中华传统美德的教育、培养学生勤俭的意识。
在教学中，充分挖掘学生的生活资源，让教学内容贴近学生生活，走进学生生活，切实地落实;廉洁;教育。
案例内容：教学片断一：为了让学生真切地感受到中国，乃至世界缺粮的现状，引发学生应该珍惜粮食的真情实感，懂得节约、节俭。
我运用音乐、图片、视频等教学方法，创设情境，引导学生体验、实践。
师：粮食是我们的生存之本，一天不吃饭，我们的肚子就饿得发慌。
可是，我们国家人口众多，有13亿，虽然我们祖国土地辽阔，但是不是每一块土地都能用来耕作？瞧，这是可耕地分布图：只有绿色的地方才表示可耕种面积达60%，这些大片的银白色的地方则表示不能耕种粮食。
廉洁教育主题班会教案[5篇范文][修改版]
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廉洁教育主题班会教案[5篇范文][修改版]一、教学内容本节课的教学内容主要围绕廉洁教育主题，结合教材第十二章“社会与道德”中的第三节“廉洁自律”，详细内容包括：理解廉洁的重要性和意义，认识廉洁自律对个人和社会的积极影响，探讨廉洁行为在日常生活和学习中的具体体现。
二、教学目标1. 让学生理解廉洁自律的含义，认识到廉洁对个人和社会的积极作用。
3. 提高学生分析现实问题、明辨是非的能力，使他们在面对诱惑时能坚守原则。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行廉洁自律，抵制诱惑，做到知行合一。
教学重点：理解廉洁自律的重要性，认识到廉洁行为对个人和社会的积极影响。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个现实生活中的廉洁故事，引发学生对廉洁自律的思考，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的教学目标和内容，让学生明确学习任务。
3. 知识讲解：详细讲解廉洁自律的含义、重要性和具体体现，结合现实案例进行分析。
4. 例题讲解：选取具有代表性的例题，讲解解题思路和方法，引导学生学以致用。
5. 随堂练习：设计练习题，让学生巩固所学知识，提高分析问题和解决问题的能力。
6. 小组讨论：分组讨论廉洁自律在日常生活中的具体实践，分享经验和感悟。
8. 课后作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 廉洁自律定义重要性具体体现2. 知行合一抵制诱惑诚信守信廉洁行为七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材内容，谈谈你对廉洁自律的理解。
（2）请举例说明廉洁自律在生活中的具体实践。
2. 答案：（1）廉洁自律是指遵循社会道德规范，自觉抵制诱惑，做到诚实守信、廉洁奉公。
（2）例如：考试不作弊、遵守纪律、节约用水用电、不浪费粮食等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况调整教学方法。
2024年高校廉洁警示教育案例
2024年高校廉洁警示教育案例示例文章篇一：《2024年高校廉洁警示教育案例：敲响校园廉洁的警钟》我呀，今天要给大家讲讲2024年高校里发生的那些廉洁警示教育案例。
这些事儿就像一面镜子，照出了好多问题呢。
在我们的高校里，原本应该是一片净土，充满着知识的芬芳和追求梦想的热情。
可是，有些事儿却让人大跌眼镜。
就说A大学吧，那里有个教授，他在科研项目里动了歪脑筋。
这个教授呢，本来是学生们敬仰的对象，就像山顶上闪耀的星星一样，大家都觉得他特厉害。
他负责一个超级重要的科研项目，这项目就像是一个装满宝藏的神秘盒子，大家都对它寄予厚望，想着能从里面挖出好多有用的东西来造福社会呢。
可这个教授啊，他开始在经费上做手脚。
那些经费本来是用来购买科研设备、做实验材料的，就像建房子要用的砖头和水泥一样重要。
他却虚报价格，把本来只值一百块的东西报成两百块。
这多出来的钱呢，他就偷偷装进自己的口袋。
这时候就有个细心的年轻老师发现了，这个年轻老师就像一个勇敢的小侦探一样。
他心里想：“这怎么行呢？这就好比大家一起种树，他却偷偷把浇水的桶据为己有，树还怎么长大呢？”于是这个年轻老师就向上级反映了这个情况。
再看看B高校，有个学生会的干部也出了问题。
这个学生会干部在组织校园活动的时候，负责拉赞助。
那些赞助商就像一群热心的朋友，愿意给学校的活动出钱，让活动办得热热闹闹的。
可是这个学生会干部呢，他和其中一个赞助商私下达成了协议。
他对赞助商说：“你给我的钱，我可以让你在我们学校有更多的宣传机会，比其他赞助商都多。
”这就不公平了呀，就像在一场跑步比赛里，他偷偷给一个选手开了小灶，让这个选手比别人有更多优势。
其他的赞助商知道了，可生气了，觉得自己被骗了。
这事儿在学校里传开后，同学们都很惊讶，他们说：“我们一直觉得学生会干部是为我们服务的，怎么能干这种事呢？”还有C大学的招生办，这里面也有不廉洁的现象。
招生办就像学校的一扇大门，负责迎接新同学进来。
有个工作人员在招生的时候，接受了一些家长的贿赂。
廉洁教育主题班会教案[5篇范文][修改版]
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廉洁教育主题班会教案[5篇范文][修改版]一、教学内容本节课选自《德育》教材第六章“廉洁自律”，具体内容包括：廉洁的定义与意义，廉洁自律的重要性和必要性，如何在日常生活中践行廉洁自律，以及我国廉洁自律的法律法规和政策措施。
二、教学目标1. 让学生了解廉洁的定义和意义，认识到廉洁自律对个人和社会的重要性。
2. 培养学生廉洁自律的品质，提高道德修养。
3. 使学生了解我国廉洁自律的法律法规和政策措施，增强法制观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行廉洁自律。
教学重点：廉洁的定义与意义，廉洁自律的重要性和必要性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段廉洁自律的公益广告，引发学生对廉洁自律的关注和思考。
2. 新课导入：介绍本节课的教学目标和内容，引导学生进入学习状态。
3. 知识讲解：（1）讲解廉洁的定义和意义。
（2）分析廉洁自律的重要性和必要性。
（3）介绍我国廉洁自律的法律法规和政策措施。
4. 实践情景引入：讨论日常生活中如何践行廉洁自律，举例说明。
5. 例题讲解：分析一道关于廉洁自律的选择题，讲解解题思路。
6. 随堂练习：让学生完成教材上的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 廉洁的定义与意义2. 廉洁自律的重要性与必要性3. 我国廉洁自律的法律法规与政策措施4. 日常生活中的廉洁自律实践七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述廉洁的定义和意义。
（2）请举例说明如何在日常生活中践行廉洁自律。
（3）请列举我国廉洁自律的法律法规和政策措施。
2. 答案：（1）廉洁是指遵循道德规范，严守法律法规，不谋取不正当利益，保持清正廉洁的行为品质。
（2）例如：不收受他人的礼物；不参与赌博活动；遵守学校纪律，不作弊等。
（3）我国的廉洁自律法律法规和政策措施包括：《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国监察法》、《中国共产党纪律处分条例》等。
廉洁教学案例
廉洁教学案例案例一：小明的小偷心思小明是一个善良、聪明的学生，但他在课堂上总是掌握不了知识点，成绩也始终不理想。
有一天，老师发现小明的课桌上有一本和他的课本相似的书，书中标有许多精美的笔记和解题方法。
老师怀疑小明在考试前使用了这本书作弊。
于是，老师开展了一次廉洁教育。
在教育中，老师首先给了学生一个关于诚信和廉洁的讲座，解释了作弊的危害和诚信价值。
之后，老师要求学生集体分析小明作弊的可能性，大家一致认为小明可能使用了这本书来帮助他考试。
最后，老师与小明进行个别谈话，了解他的难关和困惑。
经过深入交流，老师发现小明之所以选择作弊，是因为他感到压力很大，不希望自己的成绩拖累父母对他的期望。
在此基础上，老师启发小明，帮助他认识到作弊并不能解决问题，只会带来更多的麻烦和后果。
老师鼓励小明积极面对困难，勇敢地与他人交流和寻求帮助。
最后，小明意识到了自己的错误，主动向老师道歉，并答应从现在开始诚实面对自己的困难和挑战。
通过这次案例教学，学生们深刻认识到了作弊行为的不道德性和危害，同时也感受到了廉洁与诚信对个人发展的重要性。
他们明白了只有通过努力和诚实的学习，才能真正取得自己想要的成绩和荣誉。
案例二：张三的金钱诱惑张三是一名优秀的班干部，负责班级里的经费管理，经常需要收取同学们的报名费用，并统计使用情况。
有一天，班里的同学发现张三用班级经费做了一些个人物品的购买，他们对此感到不满并举报给了老师。
老师在处理此事时，选择了廉洁教学的方式。
首先，老师组织班级集体讨论，让同学们表达自己的看法和感受。
大家一致认为张三的行为不廉洁，并对他的行为感到愤怒和失望。
接着，老师向同学们讲解了廉洁的概念，强调了管理经费的重要性以及班干部应该具备的廉洁品质。
之后，老师与张三进行了一次个别谈话，了解他背后的动机和诱因。
经过深入交流，老师发现张三的家庭经济状况并不理想，一直以来他都希望通过掌握经费获得一些额外的好处。
老师并没有严厉指责张三，而是耐心地解释了廉洁的意义，并告诉他这种行为不仅伤害了同学们的权益，也丧失了自己的信任和威望。
初中历史廉洁教育教案范文
初中历史廉洁教育教案范文
主题：廉洁教育
教学目标：
1. 了解廉洁教育的重要性和意义；
2. 理解历史上廉洁的人物和事件，并从中汲取教育意义；
3. 掌握廉洁行为的基本准则和原则；
4. 培养学生正确的人生观、世界观和价值观。
教学内容：
1. 什么是廉洁教育及其重要性；
2. 历史上的廉洁人物：如廉颇、谢安等；
3. 历史上的廉洁事件：如廉吏、廉政等；
4. 廉洁行为的基本准则和原则。
教学过程：
一、导入
教师通过提问和图片展示等形式，引导学生了解廉洁教育的概念，并介绍廉洁教育的重要性和意义。
二、讲授
1. 教师介绍历史上的廉洁人物和事件，让学生了解廉洁的重要性和影响。
2. 教师与学生讨论廉洁行为的基本准则和原则，帮助学生树立正确的价值观。
三、活动
1. 分组讨论：让学生分组讨论一个廉洁人物或事件，并从中提取廉洁教育的意义。
2. 角色扮演：让学生模拟历史上的廉洁人物的情境，体会廉洁行为的重要性和意义。
四、总结
教师对本节课的教学内容和学生的表现进行总结，强调廉洁教育的重要性，并鼓励学生在日常生活中树立正确的价值观和行为准则。
五、作业
布置作业：写一篇关于廉洁教育的作文，结合历史上的廉洁人物或事件，谈谈对廉洁教育的理解和体会。
六、反馈
教师在下节课时对学生的作业进行点评和反馈，引导学生深入思考廉洁教育的重要性和实践意义。
同时，鼓励学生在日常生活中积极践行廉洁行为，做一个廉洁的人。
嘉兴市廉政教育典型案例
嘉兴市廉政教育典型案例一、“小村官”的大贪腐。
在嘉兴的某个小村庄里，有个村官叫老王。
这老王啊，本来是村民们信任才选他当村官的，想着他能带着大家过上好日子。
可谁能想到，他却走上了歪路。
老王刚上任的时候，村里要搞一些基础设施建设，像修路、修水渠这些。
这本来是利民的好事儿，可他却从中动起了歪脑筋。
工程承包商来谈项目的时候，老王就暗示人家得给他点“好处费”，不然这工程就别想顺利进行。
承包商为了能拿到工程，只能乖乖听话，每次都给老王塞红包。
而且啊，村里有一些土地流转的项目，国家给了不少补贴款。
老王呢，就打起了这些补贴款的主意。
他通过做假账的方式，把一部分补贴款偷偷转到了自己的腰包。
村民们一开始都蒙在鼓里，还以为是政策的钱没到位呢。
后来啊，有个村民发现村里的账目有点奇怪，就向上级反映了情况。
这一查可不得了，老王这些年贪的钱加起来有好几十万呢。
老王被依法查处，判了刑。
这个案例告诉我们啊，别以为村官官小就不会出大问题，廉政教育那可是一个都不能少，不管官大官小，都得廉洁奉公。
二、国企中的“蛀虫”嘉兴有一家挺有名的国有企业，其中有个部门经理叫李某。
李某在公司里也算是个小领导了，手上有点小权力。
这家国企经常有采购项目，这采购的权力就掌握在李某的部门。
李某就利用这个机会，和一些供应商勾结起来。
比如说，采购一批设备的时候，供应商提供的设备明明只值100万，李某却让公司以150万的价格采购。
这多出来的50万啊，就被李某和供应商分了。
他不仅在采购上动手脚，在公司的项目招标上也没少做坏事。
他会提前把招标的内部消息透露给一些关系户，让这些关系户中标。
这些关系户中标后，自然也少不了给李某的“感谢费”。
公司里也有一些员工发现了李某的行为不太对劲，但是都害怕得罪他，不敢吭声。
天网恢恢疏而不漏。
公司后来进行内部审计的时候，发现了很多财务上的漏洞。
顺着这些漏洞一查，就把李某的所作所为都查出来了。
李某被开除了公职，还得面临法律的审判。
这个案例让我们看到，国企也得加强廉政建设，对那些有权力的人得好好监督，不然很容易出现这种“蛀虫”。
教师廉洁从教案例故事
教师廉洁从教案例故事
在教育领域，教师的廉洁从教意味着他们要保持高度的道德标准和职业操守。
以下是一个关于教师廉洁从教的真实案例故事。
徐老师，一位年轻而富有激情的教师，一直以来都以其严谨的教学态度和对学
生的关心而受到学生和家长的赞扬。
他教授的是高中数学课程，他总是尽力提高学生的学习能力，并激发他们对数学的兴趣。
一天，徐老师的一位学生小明找到他，推销一种新的补习班，声称可以帮助学
生在考试中取得更好的成绩。
虽然徐老师知道这种补习班一直以来都是一个灰色产业，但他并没有接受小明的推销，而是耐心地和他交谈并解释了他们应该继续努力学习的重要性。
徐老师坚守自己的原则，不以任何方式涉足灰色地带。
然而，徐老师很快发现，一些教师在校内推销补习班，这些教师不仅违反了教
师职业道德，而且还给学生和家长带来了不必要的困扰。
徐老师坚信他应该站出来，维护教育的正常秩序。
他首先将这些情况向学校和教育局举报，并提供了相关的证据。
随后，他积极
参与学校组织的廉政教育活动，倡导廉洁从教的理念。
徐老师用自己的行动证明了一个真正的教师应该具备的职业操守和对学生的负责。
徐老师的举报引起了学校和教育局的重视。
他们开展了一场针对教师廉洁从教
的专题讲座，并对违规教师进行了相应的处理。
这个案例故事告诉我们，教师廉洁从教不仅是一种教育理念，更是一种职业道
德和操守。
教师应该时刻维护自身的廉正形象，不被外部利益所动摇，始终以学生的利益为重。
只有这样，我们才能培养出真正优秀的教育者，为社会发展和学生成长做出贡献。
廉洁教育主题班会教案[5篇范文][修改版]
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廉洁教育主题班会教案[5篇范文][修改版]第一篇：廉洁教育主题班会教案廉洁教育主题班会教案班会主题:廉洁文化进班级，以廉洁为荣，以勤俭为本。
时间：5月5日班级：六年级活动过程一、认识廉洁的内涵。
不损公肥私;不贪污。
历史证明:清正廉洁盛行之日，则国家昌盛;贪污腐败猩獗之时，则国势衰微。
历来清官受人颂扬;污吏遭人唾骂。
我们要大力弘扬我们民族固有的清正廉洁的传统美德，提倡廉洁自律，秉公办事，不徇私情，不谋私利，清白做人的精神。
二、研究几个廉洁小故事1).羊续悬鱼东汉时，南阳太守羊续，他憎恶当时官僚权贵的贪污腐败，奢侈铺张。
他为人谦洁、生活朴素，平时穿着破旧衣服，盖的是有补丁的被子，乘坐着一辆破旧马车。
餐具是粗陋的瓦器，吃的粗茶淡饭。
府丞焦俭，是他的下级，为人也很正派，与羊续关系很好，他看自己的上级生活太清苦了，他听说羊续喜欢吃生鱼，就买一条鱼送给羊续。
焦俭怕羊续拒收，就笑着说:“大人到南阳时间不长，可能不知这就是此地有名的‘三月望饷鲤鱼’所以我特意买一条送给您，平时您把我当作兄弟，所以这条鱼只是小弟对兄长的一点敬意，您知道的，我绝非阿谀逢迎之辈，因此，务请笔纳!”羊续见焦俭这么说，觉得不收下倒是见外了，于是笑着说:“既然如此，恭敬不如从命。
”等焦俭走后，羊续便把这条鱼，挂在室外，再也不去碰它。
第二年三月焦俭又买了一条鲤鱼，心想一年送一条总可以吧，知道买多了，羊续不会要。
到羊续府上，焦俭刚说明来意。
羊续便指着那条枯干了的“三月望饷鲤鱼”，说:“你去年送的还在这里呢!”焦俭愣住了，摇摇头叹口气，带着活鱼走了。
2).以廉为宝春秋时，宋国司城子罕清正廉洁，受人爱戴。
有人得到一块宝玉，请人鉴定后拿去献给子罕，子罕拒不接受，说:“您以宝石为宝，而我以不贪为宝。
如果我接受了您的玉，那我们俩就都失去了自己的宝物。
倒不如我们各有其宝呢? 3).杨震拒金东汉时，杨震在赴任途中路过昌邑，昌邑县令王弥山来拜访他，给了他十斤黄金。
清廉学校教育案例(2篇)
第1篇一、背景介绍随着社会经济的快速发展，教育领域也逐渐暴露出一些不正之风。
为了营造风清气正的教育环境，提升学校的教育质量，我国积极推进清廉学校建设。
本文以某中学为例，探讨如何通过清廉学校教育，培养学生的廉洁意识，构建和谐校园。
二、案例描述某中学位于我国中部地区，是一所具有百年历史的学校。
近年来，学校积极响应国家号召，将清廉学校建设纳入学校发展规划，致力于打造一个阳光校园。
（一）组织领导，明确责任学校成立了清廉学校建设领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，各部门负责人为成员。
领导小组负责统筹协调全校清廉学校建设工作，确保各项任务落到实处。
（二）制度保障，规范行为学校制定了《清廉学校建设实施方案》，明确了清廉学校建设的总体目标、具体任务和实施步骤。
同时，学校还修订了《教师职业道德规范》、《学生行为规范》等规章制度，从源头上规范师生行为，杜绝不正之风。
（三）廉洁教育，深入人心1. 课程渗透：学校将廉洁教育融入各学科教学，通过历史、语文、道德与法治等课程，让学生了解廉洁文化，树立正确的价值观。
2. 专题讲座：学校定期邀请专家学者开展廉洁教育专题讲座，提高师生的廉洁意识。
3. 实践活动：学校组织学生参加“廉洁手抄报”、“廉洁征文”等活动，让学生在实践中感受廉洁文化的魅力。
（四）家校合作，共同育人学校与家长建立了良好的沟通机制，定期召开家长会，宣传清廉学校建设的重要性，引导家长关注孩子的廉洁教育。
三、案例成效通过清廉学校教育，该校取得了显著成效：1. 师德师风明显改善教师廉洁从教意识增强，教育教学质量稳步提升。
近年来，学校教师获得国家级、省级荣誉称号50余人次。
2. 学生廉洁意识增强学生廉洁自律意识明显提高，校园欺凌、作弊等现象得到有效遏制。
学生参加各类竞赛，成绩优异，获得国家级奖项10余人次。
3. 家长满意度提升家长对学校的廉洁教育给予了高度评价，认为学校在培养学生廉洁意识方面做得很好。
四、启示与建议1. 坚持党建引领，强化组织领导学校应充分发挥党组织的核心作用，将清廉学校建设纳入党建工作总体布局，确保各项工作落到实处。
大学廉洁文化教育案例(3篇)
第1篇一、背景随着我国高等教育事业的快速发展，大学作为人才培养的重要基地，肩负着培养德才兼备、廉洁自律的高素质人才的重要使命。
然而，近年来，一些高校内部也暴露出了一些腐败问题，如学术不端、招生舞弊、职务侵占等，严重损害了高校的形象和声誉。
为了加强大学廉洁文化建设，提高大学生的廉洁意识，X大学开展了一系列廉洁文化教育实践活动。
二、案例概述X大学位于我国中部地区，是一所综合性大学。
近年来，该校高度重视廉洁文化建设，将其纳入学校整体发展规划，通过开展多种形式的廉洁文化教育活动，取得了显著成效。
以下将以X大学为例，详细介绍其廉洁文化教育案例。
三、案例实施过程1. 建立健全廉洁文化教育体系X大学成立了廉洁文化教育领导小组，明确了廉洁文化教育的目标、任务和措施。
学校制定了《X大学廉洁文化教育实施方案》，明确了廉洁文化教育的指导思想、基本原则、教育内容、实施步骤等，形成了较为完善的廉洁文化教育体系。
2. 丰富廉洁文化教育形式（1）课程教育：X大学将廉洁文化教育纳入思想政治理论课程体系，开设了《廉洁文化概论》、《职业道德与法律》等课程，通过课堂教学，让学生了解廉洁文化的内涵和重要性。
（2）专题讲座：邀请专家学者、优秀校友等开展廉洁文化专题讲座，分享廉洁自律的典型案例和经验，增强学生的廉洁意识。
（3）实践活动：组织学生参观廉政教育基地、开展廉洁文化主题班会、举办廉洁文化知识竞赛等，让学生在实践活动中感受廉洁文化的魅力。
3. 加强廉洁文化教育队伍建设X大学选拔了一批政治素质高、业务能力强的教师担任廉洁文化教育教师，并定期组织教师参加廉洁文化教育培训，提高教师的廉洁文化教育水平。
4. 营造廉洁文化教育氛围（1）校园文化建设：在校园内设立廉洁文化宣传栏、宣传标语，展示廉洁文化成果，营造浓厚的廉洁文化氛围。
（2）网络平台建设：利用校园网站、微信公众号等网络平台，宣传廉洁文化知识，开展廉洁文化教育。
四、案例成效1. 学生的廉洁意识显著提高通过廉洁文化教育，X大学学生的廉洁意识得到了显著提高。
高校廉洁警示教育案例
高校廉洁警示教育案例一、学术造假的王教授。
在某知名高校，有位王教授在学术界小有名气。
他一直渴望在自己的研究领域取得更大的突破，获得更多的荣誉和资源。
科研的道路并非总是一帆风顺，王教授在一个重大项目的研究中遇到了瓶颈。
为了不失去已经到手的项目资金，也为了保住自己在学界的地位，他动起了歪脑筋。
他开始抄袭其他学者的研究成果，把别人的数据稍微改改就当成自己的。
还编造了一些根本没有做过的实验过程，写进论文里。
结果呢，在一次国际学术交流会上，他的论文被一位国外学者当场指出数据造假。
这一下可捅了马蜂窝，学校开始对他进行调查。
王教授不仅被剥夺了教授头衔，所有的科研项目被终止，以前获得的荣誉也被收回。
他在学术界的名声一落千丈，成了大家唾弃的对象。
就像一只本来在天空飞着的大雁，一下子就被打落到地上，还被同伴们嫌弃。
二、招生受贿的张老师。
高校招生可是一件大事，每年都有无数的学生和家长挤破头想进入好的大学。
在这其中，就有不良之人想走歪路。
张老师负责学校某个热门专业的招生工作。
一些家长为了让自己成绩不太好的孩子能进入这个专业，就开始给张老师送礼送钱。
张老师一开始还犹豫，可经不住那些家长的软磨硬泡和金钱的诱惑。
他开始暗中操作，把一些不符合条件的学生招了进来。
比如说，有个学生的分数离录取线差了一大截，但是家长给了张老师一大笔钱后，张老师就篡改了这个学生的档案，还在招生审核的时候做手脚。
但是，纸包不住火啊。
有一位被挤掉名额的学生家长不甘心，向学校举报了。
学校一查，发现张老师受贿的证据确凿。
张老师被学校开除了公职，还面临着法律的审判。
他的家庭也因为这件事陷入了混乱，老婆天天和他吵架，孩子在学校也被人指指点点。
这就叫偷鸡不成蚀把米，想走捷径，最后却把自己的前途给毁了。
三、基建贪污的后勤李主任。
高校里经常会有一些基础设施建设项目，这可就成了某些贪心之人眼中的“肥肉”。
后勤李主任就掌管着学校基建这一块的大权。
他和一些建筑承包商勾结起来，在学校修建新教学楼和宿舍的工程中中饱私囊。
廉政教育进课堂教学案例(2篇)
第1篇一、案例背景随着社会经济的快速发展，青少年面临着前所未有的诱惑和挑战。
为了培养青少年的廉洁意识，增强他们的道德素质，我国教育部门将廉政教育纳入课堂教学。
本案例以某中学为例，展示了一次将廉政教育融入课堂教学的成功实践。
二、案例目标1. 帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强廉洁自律意识。
2. 培养学生的诚信品质，使其成为具有良好道德修养的社会主义接班人。
3. 通过案例教学，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
三、案例实施（一）课前准备1. 教师查阅相关资料，了解廉政教育的内涵和意义。
2. 收集与廉政教育相关的案例，包括历史故事、现实事件等。
3. 设计教学方案，明确教学目标、教学过程和教学方法。
（二）课堂实施1. 导入新课教师通过提问的方式引入话题：“同学们，你们知道什么是廉政吗？你们身边有哪些廉洁的人或事？”引导学生思考，激发学生的兴趣。
2. 案例分析教师展示一个与学生生活贴近的廉政案例，如某公务员因贪污受贿被查处的事件。
然后引导学生分析案例，探讨以下问题：- 这个公务员为什么会走上贪污受贿的道路？- 这个事件给社会带来了哪些危害？- 我们应该如何预防类似事件的发生？在分析过程中，教师引导学生运用所学知识，如法律、道德等，对案例进行评价。
3. 讨论与反思教师组织学生进行小组讨论，让学生结合自身实际，谈谈自己对廉政教育的认识。
讨论结束后，各小组代表发言，分享自己的观点。
4. 总结与升华教师对学生的讨论进行总结，强调廉政教育的重要性，并提出以下要求：- 树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制不良诱惑。
- 培养诚信品质，做到言行一致。
- 积极参与廉政建设，为构建和谐社会贡献力量。
（三）课后延伸1. 教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于廉政教育的作文。
2. 组织学生参观廉政教育基地，亲身体验廉政教育。
四、案例效果通过本次廉政教育进课堂教学，学生普遍认识到廉政教育的重要性，增强了廉洁自律意识。
学院廉洁教育案例(3篇)
第1篇一、案例背景近年来，随着我国教育事业的快速发展，一些高校内部出现了违纪违规现象，如学术不端、招生舞弊、财务违规等。
为了加强高校的廉洁教育，提高师生的廉洁自律意识，我院开展了一系列廉洁教育活动。
本文将以我院廉洁教育案例为切入点，分析案例背景、教育内容、实施过程和取得的成效。
二、案例内容1. 案例背景我院在2019年发现一起学术不端事件，某教师在其发表的学术论文中存在抄袭现象。
此事件引起了学院的高度重视，为进一步加强学术道德教育，提高师生的廉洁自律意识，学院决定开展以“诚信为本，廉洁从教”为主题的廉洁教育活动。
2. 教育内容（1）学术道德教育：通过开展学术道德讲座、学术不端案例分享、学术规范培训等形式，使师生充分认识到学术不端的严重后果，增强学术道德意识。
（2）廉洁从教教育：通过组织观看廉洁教育影片、举办廉洁从教知识竞赛、开展廉洁自律主题班会等活动，使师生了解廉洁从教的内涵，树立正确的价值观。
（3）警示教育：以违纪违规案例为警示，通过组织参观廉政教育基地、开展廉政知识竞赛等形式，使师生深刻认识到违纪违规的严重性。
3. 实施过程（1）制定廉洁教育方案：学院成立了廉洁教育领导小组，制定了详细的教育方案，明确了教育目标、内容、形式和责任人。
（2）开展学术道德教育：邀请专家开展学术道德讲座，组织学术不端案例分享会，要求师生认真学习并撰写心得体会。
（3）举办廉洁从教活动：组织观看廉洁教育影片，举办廉洁从教知识竞赛，开展廉洁自律主题班会，引导学生树立正确的价值观。
（4）参观廉政教育基地：组织师生参观廉政教育基地，了解党风廉政建设的重要性，增强廉洁自律意识。
（5）开展廉政知识竞赛：以知识竞赛的形式，检验师生对廉洁知识的掌握程度，提高廉洁教育效果。
4. 取得的成效（1）师生廉洁自律意识明显提高：通过廉洁教育活动，师生对学术道德、廉洁从教的认识更加深刻，廉洁自律意识得到明显提高。
（2）学术不端现象得到有效遏制：学术道德教育活动的开展，使学术不端现象得到了有效遏制，学院学术氛围更加健康。
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廉洁教育优秀教学案例范文
一. 案例一：涉案教师大人化管理问题处理
案例背景：某高中涉嫌教师存在大人化管理问题，严重影响学生的健康成长。
需要通过廉洁教育培养教师正确的教育观念和管理方式。
案例分析：某高中教师A对学生进行极度严苛的管理，经常以自己的意志为主导，不给学生任何选择和自主权。
学生们感到压抑和受限，无法发展自己的个性和潜能，导致学习效果下降，情绪不稳定等问题。
解决方案：廉洁教育团队根据案情制定了以下方案：
1. 专业培训：举办教师专业培训班，邀请高水平教育专家进行讲座，教师们学习正确的教育观念和管理方式。
2. 实地观摩：组织教师进行实地观摩，到其他学校进行观摩交流，学习先进的管理经验和方法。
3. 建立支持系统：建立学生心理健康支持系统，包括心理咨询师和热线，为学生提供情绪和心理问题的咨询和支持。
4. 家校合作：加强家校合作，邀请家长参与学校的教育活动，促进学生在家庭和学校之间的良好互动和沟通。
5. 学生参与：鼓励学生参与学校管理，设立学生议事会，让学
生参与决策和规划，增加他们的参与感和归属感。
效果评估：通过培训，观摩和支持系统的建立，教师A逐渐
改变了自己的管理方式，更注重学生的个性和潜能的发展。
学生们的学习效果明显提高，情绪稳定，校园氛围变得更加和谐。
二. 案例二：校园反腐倡廉教育活动
案例背景：某高中发生一起学生参与腐败案件的事件，为了加强学生的廉洁教育，学校组织了一系列反腐倡廉教育活动。
案例分析：学生的道德观念和价值观正在形成的阶段，因此加强对学生的廉洁教育非常重要。
学校需要通过丰富多样的教育活动，引导学生树立正确的价值观，培养廉洁意识。
解决方案：廉洁教育团队根据案情制定了以下方案：
1. 宣传教育：通过校园广播、展览、宣传栏等媒介，向学生宣传腐败案例的危害性和对社会的不良影响。
2. 专题讲座：邀请廉洁教育专家和权威人士进行专题讲座，深入浅出地向学生讲解什么是腐败，如何防范腐败，并引导学生树立正确的价值观。
3. 制定校规：制定严明的校规，明确禁止学生参与各种腐败行为，并加强对校规的宣传和执行。
4. 课堂教育：通过现实案例、举例说明、角色扮演等方式，结
合各门学科的教学内容，开展相关的廉洁教育课程，引导学生形成正确的价值观和道德观念。
5. 学生互助组织：建立学生廉洁互助组织，由学生自行管理，组织相关活动，倡导廉洁行为。
效果评估：经过一段时间的教育活动，学生的廉洁意识得到了明显提升，参与腐败行为的学生人数大幅下降，校园呈现出积极向上的氛围。