苏教版五年下《确定位置》ppPPT课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
7
6
5
4
3
2
1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1213
学校会议室地面铺地砖，九块花色地砖分别铺在 以下位置（7，2）、（5，3）、（9，3）、 （3，4）（7，4）、（11，4）、（5，5）、 （9，5）、（7，6），请你用彩色笔给花色 地砖涂上色。 你发现花色地砖位置的规律了吗？
(3,3)
(2,2)
(3,
2)
(4,2 )
下面是邵岗小学部分老师在会议 室开会时的（位2，置5情）况。
第5行 王老师 王校长 陈老师 周老师 朱老师
第4行 张老师 第3行 豆老师 第2行 何老师
（第21，行 2）苏老师
杨校长（姚2，老3师） 孙老师 唐老师
卢校长 黄老师 林老师 姜老师
黄主任 吴老师 武老师（闵5，老1师）
156×37-56×37 25×(40-4) 101×37-37 98×35
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
24
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
25×(40+4) 99×37+37 99×37+37
=25×40+25×4 =99×(37+1) =37×(99+1)
=1000+100 =99×38 =37×100
=1100
=3700
苏教版四年级数学下册
确定位置
任课教师：毛艳红
2015.6.4
• 2008年5月12日14时28分04 秒。四川阿坝藏族羌族自治 州汶川县境内，发生8.0级特 大地震，大家知道在地球上 是如何又快又准在第一时间
找到这个位置吗？（北纬 31.0°，东经103.4°
教学目标
• 1.在具体情境中认识列、行的含义，知道确定第 几列、第几行的规则。初步理解数对的含义，会 用数对表示具体情境中物体的位置。
• 2.经历用数对描述实际情境中物体的位置到用数 对描述方格图上点的位置的抽象过程，逐步掌握 用数对确定位置的方法，丰富对现实空间和平面 图形的认识，进一步发展空间观念。
傅老师 包主任 翁老师 喻主任
第1列 第2列 第3列 第4列 第5列
1源自文库说说各校长、主任（所3，在1）的位置， 并用数对表示。
下面是邵岗小学部分老师在会议 室开会时的位置图。
第5行 王老师 王校长 陈老师 周老师 朱老师 第4行 张老师 杨校长 姚老师 孙老师 唐老师 第3行 豆老师 卢校长 黄老师 林老师 姜老师 第2行 何老师 黄主任 吴老师 武老师 闵老师 第1行 苏老师 傅老师 包主任 翁老师 喻主任
今天使我敦品励行的人是谁？ 今天使我增加智慧的人是谁？
今天使我浪费光阴的人是谁？ 今天替我闯祸惹麻烦的人是谁？
今天使我贪图享受，羡慕苟安 的人是谁？
25×(40+4) 25×(40+4) 99×37+37
=25×44 37
=25x40+4 =37×(99+1)－
=1100
=104
=37×100－37
第1列 第2列 第3列 第4列 第5列
2． 表示某位老师位置的数对是 （x，3），可能是哪一位老
下面是邵岗小学部分老师在会议 室开会时的位置图。
第5行 王老师 王校长 陈老师 周老师 朱老师 第4行 张老师 杨校长 姚老师 孙老师 唐老师 第3行 豆老师 卢校长 黄老师 林老师 姜老师 第2行 何老师 黄主任 吴老师 武老师 闵老师 第1行 苏老师 傅老师 包主任 翁老师 喻主任
4
3 2
1
1
2
3
4
56
小明家厨房的一面墙上贴着瓷 砖，用数对表示四块装饰瓷砖 的位置。
（3，4）
（6，4）
（3，2）
（6，2）
学校会议室地面铺地砖，九块花色地砖分别铺在 以下位置（7，2）、（5，3）、（9，3）、 （3，4）（7，4）、（11，4）、（5，5）、 （9，5）、（7，6），请你用彩色笔给花色 地砖涂上色。
• 3.感受数对与生活的联系，拓宽知识视野，激发 学习兴趣。
牛文举坐在哪里? 牛文举
怎样才能正确、简明地说出牛文举的位置呢?
第5行 第4行 第3行 第2行 第1行
第第第第第第第第 12345678 列列列列列列列列
牛文举坐在第5列 第3行, 可以用数对表示为 (5,3)。
竖排叫做列, 确定第几列一般从左往右数。
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
7
6
5
4
3
2
1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1213
合作探索
我的位置在第( )列,第( )行, 用数对表示( ).
我的同位是( ),他的位置 在第( )列,第( )行, 用数对表示( ).
(1,4)表示第( )列,第( ) 行.他的名字叫( )
请用数对表示下面拼图中每个 小动物图片的位置
横排叫做行 确定第几行一般从前往后数。
, 第5行 第4行 第3行 第2行 第1行
第第第第第第第 1234567 列列列列列列列
列如王军坐在第4列 第3行 可以用数对表示
为(4,3)。
,
第5行
第4行
第3行
第2行
第1行
第
第
1
2
列
列
第
第
第
第
3
4
5
6
列
列
列
列
第
第
7
8
列
列
能否找到（7，6）所在的位置？
为什么？
第1列 第2列 第3列 第4列 第5列
3．表示某位老师位置的数对是 （5，y），可能是哪一位老
师？
字母墙里的秘密
5y
z
4s
t
u
v
w
x
3m n
o
p
q
r
2g
h
I
j
k
L
1a
b
c
d
e
f
123 4 56
(3,2) (1,1)(1,3) (1,2)(3,3)(3,3)(4,1)
下面的计算简便吗？
77×37+23×37 25×(40+4) 99×37+37 102×35
6
5
4
3
2
1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1213
学校会议室地面铺地砖，九块花色地砖分别铺在 以下位置（7，2）、（5，3）、（9，3）、 （3，4）（7，4）、（11，4）、（5，5）、 （9，5）、（7，6），请你用彩色笔给花色 地砖涂上色。 你发现花色地砖位置的规律了吗？
(3,3)
(2,2)
(3,
2)
(4,2 )
下面是邵岗小学部分老师在会议 室开会时的（位2，置5情）况。
第5行 王老师 王校长 陈老师 周老师 朱老师
第4行 张老师 第3行 豆老师 第2行 何老师
（第21，行 2）苏老师
杨校长（姚2，老3师） 孙老师 唐老师
卢校长 黄老师 林老师 姜老师
黄主任 吴老师 武老师（闵5，老1师）
156×37-56×37 25×(40-4) 101×37-37 98×35
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
24
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
25×(40+4) 99×37+37 99×37+37
=25×40+25×4 =99×(37+1) =37×(99+1)
=1000+100 =99×38 =37×100
=1100
=3700
苏教版四年级数学下册
确定位置
任课教师：毛艳红
2015.6.4
• 2008年5月12日14时28分04 秒。四川阿坝藏族羌族自治 州汶川县境内，发生8.0级特 大地震，大家知道在地球上 是如何又快又准在第一时间
找到这个位置吗？（北纬 31.0°，东经103.4°
教学目标
• 1.在具体情境中认识列、行的含义，知道确定第 几列、第几行的规则。初步理解数对的含义，会 用数对表示具体情境中物体的位置。
• 2.经历用数对描述实际情境中物体的位置到用数 对描述方格图上点的位置的抽象过程，逐步掌握 用数对确定位置的方法，丰富对现实空间和平面 图形的认识，进一步发展空间观念。
傅老师 包主任 翁老师 喻主任
第1列 第2列 第3列 第4列 第5列
1源自文库说说各校长、主任（所3，在1）的位置， 并用数对表示。
下面是邵岗小学部分老师在会议 室开会时的位置图。
第5行 王老师 王校长 陈老师 周老师 朱老师 第4行 张老师 杨校长 姚老师 孙老师 唐老师 第3行 豆老师 卢校长 黄老师 林老师 姜老师 第2行 何老师 黄主任 吴老师 武老师 闵老师 第1行 苏老师 傅老师 包主任 翁老师 喻主任
今天使我敦品励行的人是谁？ 今天使我增加智慧的人是谁？
今天使我浪费光阴的人是谁？ 今天替我闯祸惹麻烦的人是谁？
今天使我贪图享受，羡慕苟安 的人是谁？
25×(40+4) 25×(40+4) 99×37+37
=25×44 37
=25x40+4 =37×(99+1)－
=1100
=104
=37×100－37
第1列 第2列 第3列 第4列 第5列
2． 表示某位老师位置的数对是 （x，3），可能是哪一位老
下面是邵岗小学部分老师在会议 室开会时的位置图。
第5行 王老师 王校长 陈老师 周老师 朱老师 第4行 张老师 杨校长 姚老师 孙老师 唐老师 第3行 豆老师 卢校长 黄老师 林老师 姜老师 第2行 何老师 黄主任 吴老师 武老师 闵老师 第1行 苏老师 傅老师 包主任 翁老师 喻主任
4
3 2
1
1
2
3
4
56
小明家厨房的一面墙上贴着瓷 砖，用数对表示四块装饰瓷砖 的位置。
（3，4）
（6，4）
（3，2）
（6，2）
学校会议室地面铺地砖，九块花色地砖分别铺在 以下位置（7，2）、（5，3）、（9，3）、 （3，4）（7，4）、（11，4）、（5，5）、 （9，5）、（7，6），请你用彩色笔给花色 地砖涂上色。
• 3.感受数对与生活的联系，拓宽知识视野，激发 学习兴趣。
牛文举坐在哪里? 牛文举
怎样才能正确、简明地说出牛文举的位置呢?
第5行 第4行 第3行 第2行 第1行
第第第第第第第第 12345678 列列列列列列列列
牛文举坐在第5列 第3行, 可以用数对表示为 (5,3)。
竖排叫做列, 确定第几列一般从左往右数。
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
7
6
5
4
3
2
1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1213
合作探索
我的位置在第( )列,第( )行, 用数对表示( ).
我的同位是( ),他的位置 在第( )列,第( )行, 用数对表示( ).
(1,4)表示第( )列,第( ) 行.他的名字叫( )
请用数对表示下面拼图中每个 小动物图片的位置
横排叫做行 确定第几行一般从前往后数。
, 第5行 第4行 第3行 第2行 第1行
第第第第第第第 1234567 列列列列列列列
列如王军坐在第4列 第3行 可以用数对表示
为(4,3)。
,
第5行
第4行
第3行
第2行
第1行
第
第
1
2
列
列
第
第
第
第
3
4
5
6
列
列
列
列
第
第
7
8
列
列
能否找到（7，6）所在的位置？
为什么？
第1列 第2列 第3列 第4列 第5列
3．表示某位老师位置的数对是 （5，y），可能是哪一位老
师？
字母墙里的秘密
5y
z
4s
t
u
v
w
x
3m n
o
p
q
r
2g
h
I
j
k
L
1a
b
c
d
e
f
123 4 56
(3,2) (1,1)(1,3) (1,2)(3,3)(3,3)(4,1)
下面的计算简便吗？
77×37+23×37 25×(40+4) 99×37+37 102×35