2021大班综合活动《小陀螺》
大班综合活动《小陀螺》
大班综合活动《小陀螺》活动介绍小陀螺是一款非常受孩子们欢迎的传统玩具，玩法简单而又有趣，适合三岁以上的儿童玩耍。
在本次大班综合活动中，我们将引导孩子们一起制作自己的小陀螺，并进行小陀螺比赛，让孩子们感受制作玩具和玩具本身带来的乐趣。
活动流程制作小陀螺材料准备1.黑色、红色、蓝色、黄色A4纸各一张；2.柚木片或餐杆一根；3.真空吸尘袋一个；4.水滴彩笔、荧光笔等彩色笔。
制作过程1.将A4纸对折，并再次对折，使其成为1/4的大小；2.在纸边切掉一个三角形，如图所示；3.打开纸后，用水彩笔等工具画出各自喜欢的图案；4.将柚木片或餐杆拧成一根长约15厘米的细杆；5.将制作好的纸片沿着对角线部分对折，于锐角处剪出一小口；6.将细杆放入纸片锐角的小口处，按小陀螺图形旋转，7.用真空吸尘袋将陀螺吸附固定，使其旋转稳定；8.将小陀螺放在手指上旋转试玩，若旋转稳定、方向正确，则陀螺制作成功。
进行小陀螺比赛将孩子们制作出的小陀螺一一列队，进行小陀螺比赛。
比赛规则为在特定区域内小陀螺旋转时间最长的孩子为获胜者。
活动目标1.培养儿童动手能力和艺术创造力；2.培养儿童团队意识，提高孩子们的合作意识；3.提高儿童对传统文化和玩具的认知和了解；4.增强儿童参与集体活动的兴趣，激发儿童积极向上的情感和心理。
活动注意事项1.活动并非单纯的比赛，而是在体验中感受乐趣；2.不允许孩子们互相抢夺小陀螺，造成不良后果，教师应适时提醒孩子们；3.真空吸尘袋需要教师在制作过程中协助操作，以免孩子们不小心受伤；4.活动中应保持活动现场的安静与顺序，以免影响活动进行。
结语小陀螺活动可以让儿童在制作和玩耍中体验到快乐和成就感，同时也是一次锻炼和提高孩子们各方面能力的机会。
希望本次活动能够为孩子们带来愉快的体验和积极的心态，为他们今后的成长打下思维和能力的基础。
大班小陀螺教学反思
大班小陀螺教学反思大班教案陀螺为什么不会倒教案反思新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时要根据所教知识的内容，找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。
大班科学教案反思蛇螺幼儿园教案：陀螺教师：屈老师幼儿的天性是对外界事物充满好奇心和强烈的探究欲望，他们活泼、好动、好问，富有幻想，此时期是培养孩子的创造性思维的良好时期，因此，我们以《快乐转转》这一主题，设计了《有趣的陀螺》，并探索旋转与人们日常生活的关系，并了解了一些简单的科学现象。
【活动目标】1、培养幼儿仔细观察的习惯和探索科学奥妙的兴趣。
2、引导幼儿在《转转玩玩》中观察陀螺旋转时的图案与色彩的变化。
（包括陀螺转动的速度、颜色、形状、大小等）3、探索陀螺原地稳定旋转时技巧，体验游戏带来的快乐。
【活动准备】1、教具：（1）自制抽动陀螺。
（2）购买玩具陀螺。
（3）捻动的陀螺（4）实物投影仪2、学具：（1）不同类型的陀螺若干个。
（2）制作材料：正方形、圆形、三角形、及各种色彩的卡纸若干、瓶盖、废纸卡等。
【活动过程】一、玩玩转转，让陀螺转起来。
1、教师表演，抽动陀螺、捻动陀螺，激发幼儿的活动兴趣，教师提问：这是什么玩具（陀螺）。
请问小朋友还见过什么样的陀螺，提醒幼儿思考与现在玩的不同的一些陀螺玩具。
2、让幼儿自由转动，并进行观察。
（1）教师提出问题，幼儿分组进行探索、观察，发表自己的不同见解。
（2）怎样才能使陀螺稳稳的上时间的转动呢教师可采取让每个幼儿拿一个陀螺，来转一转，玩一玩。
从中找出问题的答案。
（3）幼儿玩转陀螺，教师巡回观察并指导。
（4）讨论交流：你是怎样让陀螺转起来的，请表演给大家看。
（个别幼儿幼儿表演时动作不规范或转动效果较差，这种情况教师要给个别指导。
幼儿园科学小陀螺教案
幼儿园科学小陀螺教案教案标题：探索科学世界中的小陀螺教学目标：1. 了解小陀螺的特征和构造。
2. 掌握使用小陀螺的方法。
3. 发展观察和记录科学实验的能力。
4. 提高团队合作和交流技能。
教学资源：1. 小陀螺模型2. 透明玻璃容器3. 不同尺寸和材质的小陀螺4. 彩色彩纸5. 玩具动力车教学准备：1. 将小陀螺及其他教学资源准备妥当。
2. 设计并准备相关实验工具和活动材料。
3. 在教室或户外设置活动区域。
教学步骤：引入活动（5分钟）1. 老师向学生展示小陀螺模型，询问学生对它的了解和认识。
2. 引导学生思考：“小陀螺是如何运动的？有哪些因素可以影响它的旋转速度？”实验观察（15分钟）1. 将透明玻璃容器平放，让学生观察小陀螺在不同表面上旋转的情况，如玻璃、木板、布等。
2. 让学生尝试用不同尺寸和材质的小陀螺进行实验，观察其旋转速度的差异。
3. 引导学生记录实验结果和观察到的现象。
小组合作（15分钟）1. 将学生分为小组，每组分发一套小陀螺和彩纸。
2. 引导学生设计一个小陀螺旋转最快的装置，并使用彩纸制作装饰。
3. 每个小组分享他们的设计和装置，并在教室内进行比赛。
拓展活动（15分钟）1. 让学生使用小陀螺模型和玩具动力车进行互动实验，观察小陀螺是否会受到动力车的影响而改变运动状态。
2. 鼓励学生提出其他关于小陀螺的问题，并进行探索和讨论。
总结和评价（5分钟）1. 回顾本节课学到的知识和实验结果。
2. 评价学生在小组合作和实验中的表现和积极性。
3. 鼓励学生继续对科学知识和实验进行探索。
拓展学习：1. 学生可以在家中尝试用不同的材料制作小陀螺，并观察它们的运转情况。
2. 学生可以用手机或相机拍摄小陀螺旋转的照片或视频，并与同学分享。
教学反思：本节课通过实验和互动的方式，让学生充分参与小陀螺的观察和实践，培养了他们的科学探索意识和合作能力。
此外，通过拓展学习和分享，进一步激发了学生对科学的兴趣和好奇心。
大班科学教案小陀螺 (2)
大班科学教案小陀螺大班科学教案：小陀螺一、引子今天，我给大家带来了一个有趣的科学实验，那就是小陀螺。
大家一定都见过陀螺，不知道陀螺是如何旋转的呢？通过这个实验，我们将会揭开陀螺旋转的奥秘。
二、实验目标了解陀螺的旋转原理，并通过实验探究引力、摩擦力、重心等概念。
三、实验材料1. 陀螺 - 可以在市场或者玩具店购买到。
2. 平坦的表面 - 可以在桌子或者地板上。
3. 科学实验记录表。
四、实验步骤1. 将陀螺放在平坦的表面上。
2. 利用手指或线帮助陀螺起旋。
3. 观察陀螺的旋转过程，记录下所观察到的现象。
4. 分析现象，理解陀螺旋转的原因。
五、实验记录表| 实验现象 | 原因解释 ||:------ |:---------|| 陀螺旋转的时间 | || 陀螺旋转的速度 | || 陀螺旋转的方向 | |六、实验分析在实验中，我们观察到陀螺旋转的时间、速度和方向，现在我们来分析这些现象。
1. 陀螺旋转的时间通过实验观察，我们可以发现陀螺在旋转时会持续一段时间。
这是因为陀螺利用了自身的动量和角动量来保持旋转。
当陀螺开始旋转时，它的轴会产生转动的力矩，这个力矩使得陀螺能够维持旋转的状态。
当陀螺旋转的能量逐渐减少，转动的力矩也会逐渐减小，最终陀螺会停止旋转。
2. 陀螺旋转的速度陀螺旋转的速度是由陀螺自身的转动力矩和环境力矩之间的平衡所决定的。
陀螺旋转时，它的自转会产生一个力矩，这个力矩使得陀螺的速度增加。
然而，陀螺同时也受到了来自环境的摩擦力的阻碍，这会减小陀螺的速度。
最终，陀螺的速度会达到一个平衡点，即陀螺旋转的最终速度。
3. 陀螺旋转的方向陀螺旋转的方向是由陀螺的重心和外力之间的相互作用所决定的。
当陀螺开始旋转时，重心会产生一个向下的力矩，使得陀螺在竖直方向上保持平衡。
在实验中我们可以看到，陀螺在旋转时会产生一个自转力矩，它的方向会受到重力的影响而发生变化。
因此，陀螺旋转的方向取决于重心和外力之间的平衡状态。
大班体育教案小陀螺反思总结
大班体育教案小陀螺反思总结教案标题：大班体育教案小陀螺反思总结教学目标：1. 了解小陀螺的基本知识和技巧；2. 培养学生的动手能力和协调能力；3. 培养学生的观察力和思考力；4. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学内容：1. 小陀螺的基本知识介绍：陀螺的构造、陀螺的分类、陀螺的运动原理等；2. 小陀螺的技巧练习：陀螺的旋转、陀螺的平衡、陀螺的抛掷等；3. 小陀螺的比赛和游戏：陀螺旋转时间比赛、陀螺平衡比赛、陀螺抛掷准确度比赛等。
教学准备：1. 小陀螺模型或实物；2. 陀螺比赛和游戏所需的奖品或奖励；3. 适当的场地和设备，确保学生的安全。
教学步骤：1. 导入：通过展示小陀螺模型或实物，引发学生对陀螺的兴趣和好奇心；2. 知识讲解：简要介绍小陀螺的基本知识，包括陀螺的构造、分类和运动原理；3. 技巧练习：向学生演示陀螺的旋转、平衡和抛掷技巧，并引导学生跟随练习；4. 比赛和游戏：组织学生参与陀螺的比赛和游戏，如陀螺旋转时间比赛、陀螺平衡比赛和陀螺抛掷准确度比赛；5. 反思总结：与学生一起回顾整个教学过程，让学生分享他们的体会和心得，提出改进的建议；6. 结束：总结本节课的教学内容，鼓励学生继续锻炼和探索小陀螺的技巧。
教学评估：1. 观察学生在技巧练习和比赛游戏中的表现，评估他们的动手能力和协调能力；2. 与学生进行互动交流，了解他们对小陀螺知识和技巧的掌握情况；3. 收集学生的反馈意见和建议，以便改进教学方法和内容。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续练习和探索小陀螺的技巧；2. 可以组织更大规模的陀螺比赛活动，增加学生的参与度和竞争性；3. 引导学生了解更多关于陀螺的知识，如不同国家的陀螺文化和陀螺的历史发展等。
通过以上教案，学生将能够全面了解小陀螺的基本知识和技巧，并通过实践和比赛游戏提高他们的动手能力、协调能力、观察力和思考力。
同时，通过合作和团队活动，培养学生的合作精神和团队意识。
幼儿园大班主题综合活动小陀螺教学设计【含教学反思】
幼儿园大班主题综合活动小陀螺教学设计【含教学反思】一、活动的背景及意义小陀螺作为一种传统玩具，早在古代就已经出现，至今仍是广受欢迎的儿童玩具之一。
小陀螺的制作和使用过程不仅锻炼了孩子的动手能力和手眼协调能力，还能培养孩子的耐心和团队合作精神。
因此，在幼儿园的综合活动中，小陀螺是一项非常适合的教学资源，可以从不同方面促进幼儿的综合能力和主题知识的学习。
二、活动目标1. 教育目标通过小陀螺教学活动，达到以下教育目标：•培养孩子的制作能力和创新思维能力；•培养孩子的集体合作精神和沟通协作能力；•帮助孩子认识小陀螺的制作、使用和文化背景；•增强孩子的自信心和坚持不懈的品质。
2. 知识目标通过小陀螺教学活动，使孩子了解以下知识：•小陀螺的形状和设计；•小陀螺的历史文化背景；•小陀螺的制作方法和原理；•小陀螺的使用和玩法。
三、活动内容1. 活动准备活动前，教师需要准备一些小工具和材料，以便进行小陀螺制作和教学。
这些材料可以根据具体情况和孩子年龄来进行调整。
•小陀螺制作材料：卡纸、细线、小珠子等。
•制作工具：剪刀、胶水、铅笔、尺子等。
•教学工具：幻灯片、画板等。
2. 活动流程第一步：小陀螺制作教师先向孩子展示一些小陀螺制作的范例和样品，让孩子了解小陀螺的样式和设计。
然后，教师向孩子展示每道制作步骤，并安排幼儿制作小陀螺。
这个过程中，教师可以适时辅导。
小陀螺制作的具体步骤如下：1.选择一张彩色卡纸，剪下一个正方形，边长约为8cm。
2.将卡纸正方形的对角线处，用铅笔画一条直线，然后从对角线的一端开始向上切，切断直线上的一段。
3.把切断的小三角对折，形成小陀螺的节点。
4.把小陀螺节点纵向剪开，再用指甲将节点压扁，形成天鹅颈。
5.在小三角的尖端和天鹅颈的尾端，各打一个孔，大小适中。
6.用细线穿过两个孔，把小陀螺的两个部分系在一起。
7.线的两端各扎上几个小珠子，做成尾巴，即制作完成！第二步：小陀螺教学教师向孩子介绍小陀螺的历史文化背景、制作方法和使用方法。
大班游戏小陀螺教案6篇
大班游戏小陀螺教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学教案小陀螺转起来
大班科学教案小陀螺转起来大班科学教案：小陀螺转起来一、引言小陀螺是一种简单而有趣的玩具，它可以在桌面上或者其他平坦的表面上旋转，给人带来无尽的乐趣。
本篇教案旨在通过让幼儿亲自动手制作和观察小陀螺，引发他们对物体运动、力学原理以及科学探索的兴趣。
二、教材准备1. 材料：- 纸板- 剪刀- 铅笔- 彩色细线- 胶水2. 教具：- 幼儿专用科学实验台（或其他适用的实验平台）三、教学目标1. 学习制作小陀螺的基本步骤。
2. 观察小陀螺的运动过程，思考转动的原理。
3. 培养幼儿的动手能力和观察力，培养他们对科学的探索兴趣。
四、教学过程1. 引入（5分钟）介绍小陀螺的外观和特点，让幼儿们看一下老师带来的小陀螺，并鼓励他们提出对小陀螺的猜想和疑问。
2. 手工制作小陀螺（15分钟）- 让每一个幼儿拿到一个纸板，并使用铅笔在纸板上画出一个圆形。
圆形的大小可以由幼儿自行决定。
- 让幼儿使用剪刀剪出圆形，并用胶水将细线粘在圆形的中心点上。
- 小陀螺制作完成后，可以用色彩丰富的方式装饰表面，增加它的吸引力。
3. 观察与实验（20分钟）- 让幼儿将制作好的小陀螺放置在实验台上，并用手指轻轻旋转它。
- 观察小陀螺在转动过程中的变化，引导幼儿思考为什么转动起来。
- 鼓励幼儿提出关于旋转的问题，例如：为什么转动得越快陀螺会站起来？为什么陀螺会慢慢停下来？- 在观察过程中，教师可以向幼儿解释某些现象的原因，但同时也鼓励幼儿自己思考，提出自己的解释。
4. 探究与总结（15分钟）- 让幼儿们思考小陀螺的外形和结构对它的运动有什么影响。
- 引导幼儿讨论旋转和静止的原理，例如转动时的动能、重心和摩擦力的作用等。
- 鼓励幼儿们通过自己的实验和观察，总结出小陀螺转动的一些规律和原理。
5. 操作与实践（15分钟）- 鼓励幼儿们尝试使用不同材料制作小陀螺，并观察它们的转动特点有什么不同。
- 给予幼儿们一定的自由度，让他们尝试自己设计和制作更复杂的小陀螺，并观察它们的运动过程。
大班体育教案小陀螺教案反思
大班体育教案小陀螺教案反思教案标题：大班体育教案-小陀螺教案反思教学目标：1. 让学生了解小陀螺的基本运行原理和技巧；2. 发展学生的手眼协调能力和运动协调性；3. 培养学生团队合作精神。
教学准备：1. 小陀螺；2. 室内或室外的开阔场地；3. 音乐播放设备；4. 计时器。
教学活动安排：1. 热身活动（5分钟）：- 让学生做一些简单的拉伸运动，准备好身体；- 播放音乐，要求学生按照音乐的节奏来进行简单的跳跃和转身动作。
2. 引入小陀螺（5分钟）：- 向学生展示小陀螺，并简要介绍其运行原理；- 带领学生观察小陀螺旋转的方式，并解释其中的科学原理。
3. 小陀螺实践（15分钟）：- 将学生分成小组，每组配备一枚小陀螺；- 解释如何使用手指或绳子使小陀螺旋转；- 让学生自由地练习旋转小陀螺，鼓励他们进行尝试和探索。
4. 小陀螺技巧展示（10分钟）：- 选取部分学生来展示他们已经掌握的小陀螺技巧；- 鼓励学生互相观摩和交流，分享技巧和经验。
5. 团队合作游戏（15分钟）：- 将学生分成几个小组，每个小组分配一个小陀螺；- 为每个小组设定一个目标，例如团队内部要求小陀螺连续旋转10秒钟；- 设置计时器，让学生进行挑战，在规定时间内达成目标。
6. 总结与反思（5分钟）：- 让学生回顾今天的活动，分享自己的收获和感受；- 引导学生思考如何进一步提高小陀螺的技巧；- 提醒学生注意安全，在使用小陀螺时要小心不要伤到他人或自己。
教案反思：在本节课的教学中，学生有机会接触和探索小陀螺，并通过实践来提高自己的技巧。
每个学生都能够有足够的时间去练习和展示自己的技巧，同时通过团队合作游戏也促进了学生之间的互动和合作。
但在今后的教学中，可以加入更多的游戏和挑战，让学生能够更好地发展和巩固所学的技巧。
同时，在引入小陀螺时可以加入更多的科学原理和背景知识，以丰富学生的学习内容。
另外，之后的反思环节可以更加具体和引导性，让学生深入思考如何在练习中突破自己的局限，提高自己的技巧和表现。
大班音乐活动：小陀螺
大班音乐活动：小陀螺大班音乐活动：小陀螺活动目标：1、理解音乐情景，随着音乐节奏表演小陀螺。
2、体验以肢体动作表演陀螺旋转的乐趣。
活动准备：MP3；陀螺玩具和图片；图谱；有玩过陀螺的经验。
活动过程：一、小陀螺怎么转1、教师出示小陀螺引起幼儿的兴趣。
师：老师带了一个有趣的东西，看！这是什么？这是一只小陀螺。
2、教师示范转陀螺。
师：它是怎么转的？（引导幼儿用手指表现旋转的.样子）转转转，转转转。
除了往这边转还能往哪边转？3、师：有一首好听的歌曲《小陀螺》，我们一起来听一听。
歌曲里的小陀螺发生了什么事情？4、完整倾听一遍歌曲。
师：小陀螺怎么了？谁游过来了？小金鱼对小陀螺说了什么？（根据歌词，出示图谱）师：这首歌曲里的小陀螺真有趣，让我们一边欣赏歌曲一边随着小陀螺摇摆起来。
（A段）师：这有趣的小陀螺是怎样转的呢？5、跟随教师随B段音乐用手指表现陀螺的旋转动作。
二、小陀螺转转停1、师：除了用手指来转，小陀螺还想用身体来转一转。
仔细想想小陀螺是怎样转的。
2、师扮演小陀螺的样子，边念B段提示语边先后向不同方向转圈。
3、师：刚才我在转的时候是一直转的吗？在什么地方停了？停了几次？在停过之后再转的方向是一样的吗？4、师：现在大家都是小陀螺，一二三，变！注意了！听到转的时候转，听到停的时候停，做好相反方向转的准备。
5、幼儿跟随教师合着B段音乐表现小陀螺的旋转动作。
6、师：现在让我们跟着音乐和小陀螺一起摇摆、旋转起来吧！（A段随节拍自由摇摆身体；B段正反旋转走）三、小动物陀螺转转转1、出示喜羊羊陀螺图片。
师：看，老师还带来了什么陀螺？我们可以用什么动作表示？2、根据幼儿做出的动作教师予以提炼加工示范，并和其他幼儿一起表演。
3、除了变成喜羊羊陀螺还能变成什么小动物陀螺？用动作表示进行表演。
四、小陀螺和金鱼1、小陀螺真有趣，小金鱼也想和小陀螺一起玩。
请所有的小动物陀螺准备好！（请幼儿想好自己将要扮演什么动物陀螺）2、教师站起来演唱，唱到“小金鱼游过来向我问好”的时候，教师向幼儿走近；唱到“借他玩一玩”时，邀请小朋友们起立，在幼儿头顶转手指，提示幼儿准备转圈。
幼儿园大班教案《陀螺》含反思
幼儿园大班教案《陀螺》含反思
【教学背景】
幼儿园大班自然拓展教学
【教学目标】
1、通过观察了解陀螺的外形结构及旋转情况。
2、通过装陀螺、试陀螺的活动培养幼儿的手眼协调能力。
3、通过动手制作小陀螺，了解小陀螺的制作过程，培养幼儿细
心耐心的品质。
4、培养幼儿在游戏中学会团队合作，与小伙伴交流分享。
【教学内容】
1、观察陀螺外在形状、旋转情况。
2、装陀螺、试陀螺。
3、制作小陀螺。
【教学步骤】
1、引导幼儿观察陀螺并让幼儿表达出自己的观感。
教师在板书
上画出陀螺的外形，并介绍出它的旋转原理并且演示，在教师的指
导下，幼儿认真观察，学习陀螺的原理及外形结构，了解它的旋转
情况。
2、让幼儿分组配对，一人装陀螺，一人试陀螺。
通过幼儿自主
解决问题，在合作中交流其他指参与者不同的看法，并分享成功经验，增强合作意识。
3、创设制作小陀螺活动，为幼儿提供资料。
让幼儿自己用小球
做转轴，用纸片制作四个价格条，制作陀螺。
幼儿在自由发挥的同时，体验制作过程的愉悦并体验到美术的乐趣。
【教学反思】
本次教学，孩子们通过亲身体验，了解了陀螺的外形及旋转的
原理。
通过装陀螺、试陀螺的活动，孩子们不仅培养了手眼协调能力，还感受到了合作的乐趣，增强了合作意识。
孩子们通过亲自制
作小陀螺，体验了美术的乐趣，同时也培养了自己的耐心和细心。
整堂课结束，所有孩子欢声笑语地离开了教室，收获了快乐和知识。
幼儿园大班教案《陀螺》含反思
幼儿园大班教案《陀螺》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班教案《陀螺》含反思大班教案《陀螺》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿与教师制作多种图案的陀螺若干，活动前两天幼儿在家长的帮助下，从家中带来各种陀螺，陈列在教室内，陀螺画面色彩图一幅，印有直径6厘米圆形的硬纸片、彩笔、剪刀，供画图用的圆形瓶盖，短尺，火柴棍等，快来看看幼儿园大班《陀螺》含反思教案吧。
2024年大班科学教案课件小陀螺
2024年大班科学教案课件小陀螺一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动手册》第五章“有趣的物理现象”，详细内容为第一课时“小陀螺”。
通过本章学习，让幼儿初步了解旋转的物理现象，探索小陀螺旋转的原理及其影响因素。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述小陀螺旋转的现象，理解旋转的基本概念。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过实践探索小陀螺旋转的原理。
3. 培养幼儿合作交流意识，能够与同伴分享旋转游戏的乐趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解小陀螺旋转的原理，探索影响旋转速度和稳定性的因素。
教学重点：观察小陀螺旋转的现象，培养幼儿动手操作能力和合作交流意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小陀螺、演示文稿、实验材料（纸盘、铅笔、胶带等）。
2. 学具：小陀螺、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小陀螺，引发幼儿兴趣，讨论小陀螺旋转的现象。
邀请幼儿示范如何让小陀螺旋转，并引导幼儿观察旋转过程中的变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过演示文稿，讲解小陀螺旋转的原理。
结合实验材料，演示如何制作小陀螺，并讲解影响旋转速度和稳定性的因素。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发放实验材料，按照教师讲解的方法制作小陀螺。
幼儿在教师指导下，观察并记录小陀螺旋转的速度和稳定性，讨论影响旋转的因素。
4. 小结与分享（5分钟）针对幼儿的回答，教师进行点评，强化教学重点。
5. 游戏时间（10分钟）教师组织幼儿进行小陀螺比赛，比一比谁的小陀螺旋转时间最长。
在游戏中，培养幼儿合作交流意识，体验旋转带来的乐趣。
六、板书设计1. 小陀螺2. 内容：旋转现象小陀螺旋转原理影响旋转速度和稳定性的因素七、作业设计1. 作业题目：制作一个小陀螺，并记录旋转时间和稳定性。
2. 答案：小陀螺制作方法：用纸盘、铅笔和胶带制作小陀螺。
旋转时间和稳定性记录：幼儿自行记录，家长协助完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度高，能够积极观察、讨论旋转现象。
大班音乐：小陀螺
大班音乐：小陀螺活动目标：1、理解音乐情景，随着音乐节奏表演小陀螺。
2、体验以肢体动作表演各种动物陀螺旋转的乐趣。
活动预备：陀螺玩具，音乐，已有玩陀螺的阅历。
活动过程：一、小陀螺怎么转1、老师出示小陀螺，引起幼儿爱好。
师：小伴侣，今日方老师带来了一个很好玩的东西。
（很神奇的出示）看！这是一个青蛙陀螺，今日，青蛙陀螺来我们大五班和小伴侣一起做嬉戏，它说它最大的本事就是转，你们看，它要转起来了！看认真它是怎么转的哦！2、手指转一转师：（老师演示转陀螺，让幼儿观看）你能用你的小手指来学一学陀螺旋转的样子吗？引导幼儿用手指表现陀螺旋转的样子，转转停，转转停！3、歌曲《小陀螺》师：刚才小伴侣学了小陀螺转的样子，小陀螺特殊兴奋，它要唱首歌给小伴侣听，名字叫《小陀螺》，我们一起来听一听，歌曲里的小陀螺发生了什么事情？（1）放录音听一遍歌曲（a段音乐）提问：1、歌曲里的小陀螺怎么了？（不当心掉水里了）2、谁游过来了？（小金鱼）3、它要小陀螺干什么？（借它玩一玩）4、你觉得歌曲里的小陀螺是怎么转的？（向这过转一转，向那边转一转）请小伴侣仿照一下学一学小陀螺转的样子。
（2）跟着音乐转一转师：现在让我们再听听看，刚才的音乐有几段？小陀螺是在第几段玩，第几段旋转的？（音乐ab段）师：下面小陀螺想邀请大家和它一起随着音乐来玩一玩来旋转一下，我们一起来试试吧！这一遍，我们用手指来转，让我看看你的小手指预备好了吗？（音乐ab段）a段音乐身体自然摇摆。
b段音乐用手指表现陀螺的旋转动作。
二、青蛙陀螺转转停1、青蛙陀螺怎么转（1）青蛙陀螺观察我们玩的那么快乐，它也想来玩一玩，请你们他认真看看它是怎么转的？老师仿照青蛙的样子，边念b段提示语边先后向不同的方向转圈。
（2）师：刚才青蛙陀螺是怎么转的？幼：先朝一个方向转，再朝另一个方向转。
师：念完哪个字后，青蛙陀螺再往相反的方向转的？幼：“停”字后。
师小结：听到“转”的时候转，听到“停”的时候立刻停下来，再往相反的方向转。
小陀螺大班科学教案
小陀螺大班科学教案引言：科学教育对于幼儿园阶段的孩子来说至关重要。
通过科学教育，孩子们可以培养好奇心、观察力和探索精神，开发他们的思维和解决问题的能力。
本教案主要围绕着小陀螺展开，通过观察、实践和探索，让孩子们了解小陀螺的原理和运动规律，培养他们的科学意识。
一、目标：1. 让孩子们了解小陀螺的外观和构造。
2. 培养孩子们的观察力和描述能力。
3. 通过实践，让孩子们了解小陀螺的运动规律。
4. 培养孩子们的合作精神和团队意识。
二、准备工作：1. 准备多组小陀螺。
2. 准备一些平坦的表面，如桌子或地板。
3. 准备一个讨论和实验的环境。
三、教学活动：1. 引导讨论：- 引导孩子们观察小陀螺的外观，让他们描述小陀螺的形状、颜色和构造。
- 引导孩子们思考：小陀螺是如何旋转的？有什么因素会影响小陀螺的旋转速度？2. 探索实验：- 将小陀螺分发给孩子们，让他们自由探索小陀螺的运动。
- 引导孩子们尝试用不同的力量和角度旋转小陀螺，观察和记录小陀螺的运动。
- 鼓励孩子们交流和分享他们的观察结果。
3. 讨论和总结：- 引导孩子们分享他们的观察结果，并让他们总结小陀螺的运动规律。
- 引导孩子们思考：为什么小陀螺会旋转？为什么有时旋转速度很快，有时又很慢？4. 团队合作：- 将孩子们分成小组，每个小组选择一个问题或情境，设计一个实验来验证自己的猜想。
- 引导孩子们一起讨论实验设计和实施过程，并记录实验结果。
5. 结论：- 邀请每个小组分享他们的实验结果和结论。
- 引导孩子们思考：通过实验，我们对小陀螺的运动规律有了更深入的了解吗？还有哪些问题可以继续探究？四、延伸活动：1. 继续探索：- 邀请孩子们设计更多的实验，探索其他因素对小陀螺运动的影响，如材料、形状和重量等。
- 引导孩子们观察和记录实验结果，并和其他小组分享。
2. 制作日记：- 鼓励孩子们制作一个小陀螺科学实验的日记，记录他们的观察、实验设计和结果。
- 鼓励孩子们绘制图画和写下自己的想法和感受。
大班科学教案课件小陀螺
大班科学教案课件小陀螺一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材的章节为《有趣的旋转》。
详细内容主要是让幼儿通过观察和操作，探索小陀螺的旋转原理，了解旋转的规律和特点。
二、教学目标1. 了解小陀螺的结构和旋转原理，知道旋转现象在生活中的应用。
2. 培养幼儿动手操作和观察能力，提高幼儿对旋转现象的探究兴趣。
3. 培养幼儿合作交流的意识，提高幼儿的表达和分享能力。
三、教学难点与重点难点：理解小陀螺的旋转原理，观察旋转现象。
重点：通过操作小陀螺，培养幼儿的观察、思考和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小陀螺、演示文稿、教学视频等。
2. 学具：每组一份小陀螺、记录表、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示小陀螺，引发幼儿兴趣，讨论小陀螺的旋转现象。
（2）幼儿自由探索小陀螺的旋转方法，观察旋转速度和方向。
2. 例题讲解（1）教师通过演示文稿，讲解小陀螺的结构和旋转原理。
（2）教师示范如何操作小陀螺，让幼儿观察旋转现象。
3. 随堂练习（1）幼儿分组操作小陀螺，观察并记录旋转速度、方向和停止时间。
（2）幼儿分享观察结果，讨论旋转现象的规律和特点。
（2）幼儿思考旋转现象在生活中的应用，进行拓展讨论。
六、板书设计1. 板书有趣的旋转——小陀螺2. 板书内容：（1）小陀螺的结构（2）旋转原理（3）旋转现象的规律和特点七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的旋转现象，记录至少三种旋转现象，并描述其特点。
2. 答案示例：（1）电风扇的旋转：快速、顺时针或逆时针（2）车轮的旋转：平稳、快速（3）地球的自转：缓慢、自西向东八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对小陀螺的旋转现象表现出浓厚的兴趣，但在观察和操作过程中，部分幼儿对旋转速度和方向的描述不够准确。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的旋转现象，培养幼儿的观察力。
（2）组织幼儿开展关于旋转现象的科学小制作活动，提高幼儿的动手能力。
（3）鼓励幼儿分享观察到的旋转现象，增强幼儿的表达和分享能力。
幼儿园科学小实验小陀螺的教案
幼儿园科学小实验小陀螺的教案教案标题：幼儿园科学小实验 - 小陀螺教案目标：1. 帮助幼儿了解小陀螺的基本概念和原理。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 鼓励幼儿积极参与小组合作活动。
教学目标：1. 幼儿能够正确地使用小陀螺并理解其基本运行原理。
2. 幼儿能够观察和描述小陀螺在不同环境下的运动情况。
3. 幼儿能够通过小组合作实现小陀螺的运动控制。
教学资源：小陀螺、不同大小的绳环、计时器、绘画纸、颜料、画笔。
教学准备：1. 在教室里或者户外的平坦表面上准备一个安全的实验区域，保证该区域的幼儿能够自由地进行实验。
2. 确保每个幼儿都能够使用一个小陀螺和一条绳环。
教学过程：引入：1. 向幼儿们介绍小陀螺。
解释小陀螺是一种玩具，它由一个转轴和较重的圆盘组成。
解释小陀螺在转动时会有什么样的现象。
2. 让幼儿们观察和描述小陀螺的外观特征。
引导他们提出问题：“为什么小陀螺能够自己转动起来？”鼓励他们分享自己的猜测和想法。
实践：1. 将幼儿分成小组，每组提供一个小陀螺和一条绳环。
2. 引导幼儿根据自己的猜测和想法尝试将小陀螺转动起来。
鼓励他们尝试不同的方法，并观察和描述小陀螺的运动情况。
3. 引导幼儿思考和描述他们在转动小陀螺过程中所观察到的现象和变化。
例如，小陀螺在转动时会不会改变方向？会不会停下来？为什么？展示和总结：1. 邀请每个小组轮流展示他们的实验结果和观察。
其他幼儿可以提出问题或分享自己的观察和猜测。
2. 结合幼儿的实验和观察结果，引导他们整理总结小陀螺的基本运动特征和原理。
强调重要的概念和关键词。
3. 引导幼儿将他们的观察和描述记录在纸上，并鼓励他们用颜料和画笔绘制自己的小陀螺。
延伸活动：1. 鼓励幼儿在自由玩乐时间继续探索小陀螺，并观察和记录更多自己感兴趣的现象和变化。
2. 鼓励幼儿与家人分享他们学到的关于小陀螺的知识和经验，或者制作一个小陀螺绘画展示，与其它班级或幼儿家长共享。
评估：观察幼儿在实验过程中的参与程度、观察能力和团队合作精神。
大班综合活动《小陀螺》
大班综合活动《小陀螺》活动简介小陀螺是一种传统的中国玩具，可以在地上旋转，并发出响声。
本次大班综合活动将围绕小陀螺展开，让孩子们了解小陀螺的起源和发展，体验小陀螺的旋转和声音，同时培养孩子们的动手能力和团队合作精神。
活动准备材料准备•小陀螺: 每个孩子准备一个小陀螺，可以提前购买或由家长自行制作。
•游戏道具: 枕头、毯子、桶、饼干等，用于活动中的游戏环节。
•教具: 以小陀螺为主题的绘本、图片等资料，用于活动中的知识普及。
场地准备•活动区域: 室内或室外均可，需保证活动区域宽敞，并且不易有杂音影响活动进行。
•设备准备：音响设备、桌椅、干净整洁的卫生间等。
人员安排•活动策划人员：负责活动的策划和安排。
•活动志愿者：负责活动现场的辅助工作，包括活动材料的准备、孩子们的带领等。
•参与人员：大班的孩子和家长，每个孩子需有至少一名家长陪同参与。
活动流程第一部分：小陀螺知识普及•时间：约20分钟•目的：通过绘本和图片等方式，向孩子们讲解小陀螺的起源和发展，以及小陀螺的旋转原理等知识。
第二部分：小陀螺制作•时间：约40分钟•目的：让孩子们亲手制作小陀螺，感受手作的乐趣，并了解小陀螺的结构和制作方法。
第三部分：小陀螺比赛•时间：约40分钟•目的：让孩子们在比赛中体验小陀螺的旋转与声音，并增强竞争意识和合作精神。
•比赛项目：–绕桶比赛：孩子们以小陀螺为道具，绕过放置在地上的桶，比赛用时。
–陀螺转速比赛：孩子们以小陀螺为道具，将小陀螺旋转起来，并比赛谁能让小陀螺旋转的时间最长。
第四部分：小陀螺游戏•时间：约30分钟•目的：通过小游戏的形式，让孩子们运用小陀螺，体验小陀螺的乐趣，并增强团队合作和沟通能力。
•小游戏：–陀螺旋转：一人手持小陀螺旋转，其他人负责击打陀螺，以此达到旋转更久的效果。
–陀螺过河：孩子们将小陀螺放在水槽里，看谁能率先让小陀螺旋转并到达另一端。
活动收官•时间：约10分钟•目的：对本次活动进行总结和感性体验，帮助孩子们全面认识小陀螺。
幼儿园大班主题综合活动小陀螺教案反思
大班主题综合活动小陀螺教案反思大班主题综合活动小陀螺教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习纸陀螺的制作方法，探索发现陀螺转动的有关因素，体验自制玩具的愉悦和成功感，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看小陀螺教案吧。
活动目标：1.学习纸陀螺的制作方法，探索发现陀螺转动的有关因素。
2.体验自制玩具的愉悦和成功感。
活动准备：1.每桌卡片若干（圆形、正方形、三角形各种图形片若干）2.火柴棒、牙签。
3.剪刀。
活动过程：一、玩陀螺，引发幼儿制作陀螺的兴趣。
1.请小朋友看看，老师带来了什么？请你玩一玩：桌子上的圆形陀螺。
2.回忆并提问：（1）这个陀螺是用什么做成的？（2）你是怎么样让它转起来的？（3）它转起来是什么形状的？3.正方形和三角形也可以做陀螺，猜一猜它们旋转起来会是什么形状的？二、引导幼儿讨论制作陀螺的方法。
1.认识教师提供的操作材料。
各种图形、火柴、牙签、油画棒等。
2.师：有了做陀螺的材料，可是我们怎么做呢？3.教师同幼儿一起讨论制作步骤：（1）用剪刀剪下自己喜欢的图案装饰陀螺。
（2）用牙签在图形上扎洞。
（3）幼儿自由设计制作陀螺。
三、陀螺比赛1.请做好的小朋友参加陀螺比赛。
2.你在做的过程中发现了什么问题？哪一种形状的陀螺转的久？（1）火柴棍插在图案的什么位置，陀螺才能转的更久？（2）用火柴的哪一头陀螺转的更久？教学反思：为了激发孩子的求知欲和培养他们热爱探索、学会探索，我把主题活动《小陀螺》它是手工，但更多意义上是以科学活动为主线来进行的。
把它定为纸陀螺作为科学纸趣艺术教学活动的一个内容来作为公共课活动，制作会转动的纸陀螺环节中渗透着一些科学知识，这样又有科学方面的探索，既有艺术方面的装饰纸陀螺的色彩美。
又把我园的纸趣艺术在科学领域中有效的体现出来，可以说是一举二得。
在活动中我把较硬的圆形纸制作成彩色陀螺贯穿到整个活动中。
重难点是探索影响纸陀螺转动变化的一些因素，大胆表达自己的想法和见解。
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大班综合活动《小陀螺》陈凤老师
活动目标：
1.学习纸陀螺的制作方法，探索发现陀螺转动的有关因素。
2.体验自制玩具的愉悦和成功感。
活动准备：
1.每桌卡片若干（圆形、正方形、三角形各种图形片若干）
2.火柴棒、牙签。
3.剪刀。
活动过程：
一、玩陀螺，引发幼儿制作陀螺的兴趣。
1.请小朋友看看，老师带来了什么？请你玩一玩：桌子上的圆形陀螺。
2.回忆并提问：
（1）这个陀螺是用什么做成的？
（2）你是怎么样让它转起来的？
（3）它转起来是什么形状的？
3.正方形和三角形也可以做陀螺，猜一猜它们旋转起来会是什么形状的？
二、引导幼儿讨论制作陀螺的方法。
1.认识教师提供的操作材料。
各种图形、火柴、牙【大班语言教案 /daban/yuyan/】签、油画棒等。
2.师：有了做陀螺的材料，可是我们怎么做呢？
3.教师同幼儿一起讨论制作步骤：
（1）用剪刀剪下自己喜欢的图案装饰陀螺。
（2）用牙签在图形上扎洞。
（3）幼儿自由设计制作陀螺。
三、陀螺比赛1.请做好的小朋友参加陀螺比赛。
2.你在做的过程中发现了什么问题？
哪一种形状的陀螺转的久？
（1）火柴棍插在图案的什么位置，陀螺才能转的更久？（2）用火柴的哪一头陀螺转的更久？
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