湛江市民低碳环保问题调查报告

海洋大学思想政治理论课社会实践课

大学生社会实践调研报告

调研题目：市民低碳环保问题调查报告

小组成员：文敏仪2、赖嘉敏1

王丹丹7、祎7

邱晓磊3

院系专业班级：＿农学院资环系农资1081＿＿＿

指导教师：＿＿＿苗体军＿＿＿＿＿＿＿＿

评阅成绩：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

联系方式：＿369221718qq.＿/＿＿＿＿＿＿

时间：＿＿＿2011年3月—2011年5月＿＿＿＿＿＿＿

＿

沐浴绿色，拥抱低碳生活

——市民低碳环保问题的调查报告农资1081“四米月光”环保调研队：文敏仪王丹丹赖嘉敏祎

摘要：随着全球气候问题日益凸显，节能减排已刻不容缓，发展低碳经济在全球已经基本形成共识，正引导世界各国通过能源、经济以至价值观实行大变革；“低碳生活”理念正渐渐被世界各国所倡导。同时，让每一个人都自觉养成低碳生活方式成为新课题。通过调查，了解人们的“低碳生活”意识，进行气候变化宣传教育，从而提高人民的节能减排意识，倡导低碳生活方式。

关键词：市民低碳环保对策与建议

一、前言

随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全；环境保护成为每一个普通人关心的热点话题，也成为一个沉重的话题；“节能减排”，倡导“低碳生活”成为每一个人的必修课。

所谓的“低碳生活（low-carbon life）”——把生活作息时间所耗用的能量要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。低碳生活代表着更健康、更自然、更安全、低成本、低代价、低能量、低消耗的生活方式。低碳生活，对于我们这些普通人来说是一种生活态度，更是整个世界价值观的改变，是通过低碳生产和生活方式的改变，来促进人类社会和生态环境的全面、协调、可持续发展。

那么，低碳对我们的生活到底起那些重要的作用？我们距离真正意义上的低碳生活有多远？为此，我们通过纸质问卷方式随机调查了50名市民，了解他们对低碳生活的认识与态度、他们的参与度，从而宣传和倡导市民养成低碳生活方式，在文献的参考与实地考察的基础上提出相关的建议与对策。

二、研究设计

2.1 调研目的

为了了解市民的环保低碳意识的强弱，其认知度与实践度，并通过此次调研活动来加强市民的环保低碳意识，呼吁各个相关组织和学校积极采取措施，让环保走进学校，走进市民的生活，走进市民心中并成为他们一个重要的素质修养。

2.2 调查对象

在市民中随机抽取个体进行调查。实际发放调查问卷50份，回收50份，有效问卷50份。

2.3 调查方法

在文献研究与环境实地考察的基础上，我们主要从市民对低碳的认知度和实践度两方面进行调查框架设计与问卷设计。我们自编问卷于2011年3月20日—30日采用问卷调查与访谈两种方式，分别向在市民发放问卷50份，有效率为100%。本次关于低碳生活的调查报告，我们共调查了市的50名市民。其中男性29人，占58% ；女性21人，占42%。在我们设计的四个年龄阶段中：16～25岁、26～35岁、36～45岁、46～55岁，所占的比例分别为70% （35人）、16%（8人）、6%（3人）、8%（4人）。被调查访问的对象中有公务员（占4%，2人）、个体户（占8%，4人）、农民工（占6%，3人）、学生（占72%，36人）、文员（占4%，2人）、无业人员（占6%，3人）

三、调查结果与分析

3.1 市民对低碳生活的认知度

3.1.1关于市民对低碳涵的理解

（图一）您认为什么是低碳？

调查显示，只有42%的被调查者选择E“降低以二氧化碳为代表的有害物质的使用量、排放量；其次各有16%的被调查者认为“低碳是降低所有含碳物质的使用量、排放量”和“降低有害的含碳物质的使用量、排放量”。另有14%的人选择了“降低碳的使用量”。剩下12%的市民仅理解为“降低二氧化碳的排放量”。根据百度百科的解释，低碳意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放，即选项E为正解，但调研结果显示只有42%的市民真正认识低碳的概念。

另外我们通过整理数据发现不同年龄段和不同职业的人在“您认为什么是低碳？”这个问题的理解上有着明显的不同。结果如下图（图二、图三）

（图二）职业与对低碳的理解

从图二可以看出，公务员和学生过半数都能正确的理解低碳的真正含义，但是个体户、农民工、文员及无业人员之中却没有人知道什么是低碳。

（图三）年龄与对低碳的理解

我们可从图三的数据得知，年龄在16~25岁的人群超过半数能正确地理解低碳的概念，26~35岁这个年龄段只有12.5%的人能理解何为低碳，而在36~45岁和46~55岁这两个年龄段却没有人明白低碳的含义。可见，年龄偏大的中年人普遍对低碳的含义不理解。因此我们应该针对不同的人群采取不同的方式来宣传低碳环保的理念。

（图四）您知道生活中哪些行为会增加碳的排放量吗？

另外，在问题“您知道生活中哪些行为会增加碳的排放量吗？”中，66%的市民是知道的。18%的市民不清楚，但表示想了解。14%的市民对此表示不关心，更有2%的市民在不知道的同时表示出也不想知道。

（图五）职业与对增加碳排放量的认识

从图五可发现，受访的公务员和83.33%受访学生都知道哪些行为会增加碳排放量，但是受访的个体户、农民工和无业人员中却没有人知道哪些行为会增加碳排放量。我们还可以发现，不同职业的人在对待低碳的态度上是有很大区别的，只有13.89%的受访学生在对“生活中哪些行为会增加碳的排放量，”选择“不知道也不想知道”，而个体户、农民工和文员却分别有25%、66.67%和50%的人表示“不知道也不想知道”，此外他们大部分还持有“无所谓”的冷漠态度。可见青少年比中年人更加关注低碳，更支持低碳！

综合以上几个图表的数据分析，可得出虽然大多数市民不了解低碳的真正含义，特别是受教育程度较低的农民工、个体户和无业人员等人群和年龄较大的中年人，但他们对于生活中哪些行为会增加碳的排放量还是有一定的认识，并大多数持有积极的态度，希望能够深入了解。因此，大力宣传低碳环保是存在必要性与可行性的。

3.1.2关于同学们获取低碳信息的途径及态度

在低碳信息的获取途径上，如图七所示，网络、报纸、电视等媒体宣传高居榜首，占80%，另外，“相关部门的宣传的宣传”与“朋友等身边的人”“志愿者的宣传”分别占8%、6%与6%。

（图六）您从哪里获得关于低碳生活的相关容