片段训练PPT课件

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二、片段练习的目的
通过“五个”一的片段练习写作，落实
“一二三四五”的写作要求，特别是“三 四五”的要求。从而使文章变的形象、具 体一。个中心
两条线索，即一条明线一条暗线
三四个镜头（具体可感知的画面）
四五个动情点（打动读者的地方）
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一个眼神 赞许、讽刺、冰冷、无奈、 呆滞、惶恐、惊讶、征求、 乞求、渴望、焦虑、难过、 鼓舞、失望、绝望、希冀……
相似点和感受
运用修饰语
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3、步骤：
被修饰 的事物
修饰的 事物
作者的 感受
描写过程中运用联想和想象以及修饰语
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请针对以下五句话进行描写：
游泳池的水很清。 我和爸爸一起进入游泳池。 开始的时候，我不会游泳。 爸爸就教我。 我终于会游泳了。
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游泳池里的水很清。那水犹如清清的纱，给人以无 限的遐想。当阳光从窗户射进，然后倾泻在水中，犹如 散落的珍珠，真耀眼啊！慢慢地靠进游泳池，往里看， 水像一面镜子，将我的影子清晰的印在了上面。
片段练习——五个一 ——写作必备的基本功
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一、片段练习的必要性
作文中经常需要有这样的描写：一
个眼神，一句话语、一个动作、一处
景物、一番感受，这些内容往往都是
突出中心的重点，但遗憾的是由于我
们忽略了或是在描写能力上的欠缺，
这些精彩部分从我们笔间溜走了。所
以，我们要加强片段的写作。抓住五 个一不放。
种鼓励。尽管父亲无语，但我已明白了他的意思。我向
他点了点头。于是，我们又开始了一次练习。
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分析：
这一句是比喻，
将“眼神”比作“冬日 里的一缕阳光”
这眼神，犹如冬日里送来的一缕阳光， 让我从头到脚都感到暖洋洋的。
这一句要指出“眼神”
和“阳光”的共同点以
及作者的感受。
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再如：
运用修辞方法以及 联想、想象的表现手法
爱是脆弱的，她似一个美丽的花瓶，
放在那里，美丽、迷人。但一旦掉在地 上，留下的只是支离破碎的回忆。
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一句话语
讽刺、鼓励、振奋人心、痛心、 热情、悔恨、伤透人心……
一个动作
微笑、握手、摸头、拥抱、 伫立、拍肩膀、拍屁股……
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一处景物：
春夏秋冬、雾雨雷电、风霜雨雪、 河流水滩、 花鸟鱼虫、奇石怪木、 森林洞穴、车来人往、高楼大厦、 亭台、 孤独、恼怒、嫉妒、痛苦、 快乐、惭愧、慌乱、无助、 感激、绝望、无奈……
我和爸爸小心翼翼地下到水里去。在水中有中飘 浮的感觉，仿佛身体轻了许多，像那展翅欲飞的小鸟。 这种感觉可真是奇妙啊！
爸爸不断地指导我。先开始他扶着我，在一边极小
心的看护着，就像熊爸爸小心翼翼照顾小熊似的，生怕
出点什么差错。当我失去信心时，父亲没有说话，只是
静静地看着我。我从那眼神里感觉到的是一种期望，一
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二、如何写好片段
1、明确写作目的：使读者通过阅读 文字，在头脑中形成清晰的画面。
2、手段、方法：
（1）运用修辞方法；
（2）
运用形容词、修饰语 ；（3）
运用联想和想象 。
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例如：一个关爱的眼神
“说得非常好！” 老师向我递过一个赞
许的眼神。这眼神，犹如冬日里送来的一 缕阳光，让我从头到脚都感到暖洋洋的； 又像沙漠里的一汪泉水，清澈、清凉，滋 润我干涸的心；更像黑夜里拉开的一盏明 灯，照亮了我整个心房。我是一个胆小少 语的孩子，这个眼神让我充分感受到了关 爱、勇敢和自信，嗅着这样的味道，我回 敬老师一个微笑。