语文苏教版八年级下册鲁智深人物形象分析
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《水浒传》人物形象分析方法指导的教学设计
设计思路:《水浒传》作为小说的要点应该是人物形象和故事情节。对情节的熟悉以及对人物性格的准确把握是重中之重!这节课在学生阅读原著后,对故事情节已经熟悉的基础上,进行人物形象分析方法的指导。
教学目标:
1.学会通过《水浒传》的情节分析人物的主要特点。
2.培养分析人物主要特点的能力。
重点与难点:
1.结合小说情节分析小说人物主要特点。
教学环节:
一、导入水浒:播放《好汉歌》视频,导入正课:如何分析人物性格。
二、分析梁山好汉的共性。
讨论得出:武艺高强,嫉恶如仇,爱打抱不平,重友情,讲义气。
三、通过相似人物的对比让学生了解掌握人物个性的方法——对比。
英雄们虽然有共性,但更有个性,特别是人生经历有相似之处的林冲和武松。我们现在一起来分析一下他们俩的异同。播放“血溅鸳鸯楼”和“大闹野猪林”视频片段,学生讨论分析。
1、示例:分析武松和林冲性格经历上的异同。
归纳方法一:概括出共性,对比见个性。(板书)
2、练习巩固:给文段,分析杨志和鲁达的异同。
四、如何较全面地分析水浒人物特点。
1.鲁智深是个怎样的人?
鲁智深武艺高强,嫉恶如仇,爱打抱不平,重友情,讲义气。勇而有谋,粗中有细,豁达明理。
2、结合情节,说说鲁智深是个怎样的人?
归纳方法二:在做题的时候,一定要结合情节分析人物性格。(示意图见课件)
3.练习巩固:
(1)出示练习:结合情节,分析你喜欢或熟悉的一个梁山好汉。并作如下格式要求:
我喜欢,他是一个,,的人。
在“”情节中,他;在中,他
(2)结合相关情节,分析你喜欢或熟悉的一个梁山好汉。
五、总结规律,再次重现二条归纳。