语文苏教版八年级下册鲁智深人物形象分析

《水浒传》人物形象分析方法指导的教学设计

设计思路：《水浒传》作为小说的要点应该是人物形象和故事情节。对情节的熟悉以及对人物性格的准确把握是重中之重！这节课在学生阅读原著后，对故事情节已经熟悉的基础上，进行人物形象分析方法的指导。

教学目标：

1.学会通过《水浒传》的情节分析人物的主要特点。

2.培养分析人物主要特点的能力。

重点与难点：

1.结合小说情节分析小说人物主要特点。

教学环节：

一、导入水浒：播放《好汉歌》视频，导入正课：如何分析人物性格。

二、分析梁山好汉的共性。

讨论得出：武艺高强，嫉恶如仇，爱打抱不平，重友情，讲义气。

三、通过相似人物的对比让学生了解掌握人物个性的方法——对比。

英雄们虽然有共性，但更有个性，特别是人生经历有相似之处的林冲和武松。我们现在一起来分析一下他们俩的异同。播放“血溅鸳鸯楼”和“大闹野猪林”视频片段，学生讨论分析。

1、示例：分析武松和林冲性格经历上的异同。

归纳方法一：概括出共性，对比见个性。（板书）

2、练习巩固：给文段，分析杨志和鲁达的异同。

四、如何较全面地分析水浒人物特点。

1.鲁智深是个怎样的人？

鲁智深武艺高强，嫉恶如仇，爱打抱不平，重友情，讲义气。勇而有谋，粗中有细，豁达明理。

2、结合情节，说说鲁智深是个怎样的人？

归纳方法二：在做题的时候，一定要结合情节分析人物性格。（示意图见课件）

3.练习巩固：

（1）出示练习：结合情节，分析你喜欢或熟悉的一个梁山好汉。并作如下格式要求：

我喜欢，他是一个，，的人。

在“”情节中，他；在中，他

（2）结合相关情节，分析你喜欢或熟悉的一个梁山好汉。

五、总结规律，再次重现二条归纳。