音韵学浅论

音韵学浅论
摘要：音韵学又称声韵学，是我国古代传统“小学”中的一门重要学科，已经有一千多年的历史，它主要研究汉字字音及其历史变化，包括声、韵、调系统和音节结构，以及古今语音演变的来龙去脉。

正是由于这种特征，音韵学不仅对研究古今语音有重要指导作用，还涉及到关于中国古典文化的多个方面，本文将从音韵学的概念、研究对象、产生和发展、音韵学的功用等方面对其进行简要的分析论述，以便系统的了解音韵学这门学科。

关键词：音韵学概念研究对象发展功用
正文：
一、什么是音韵学
音韵学也称声韵学，属于历史语音学范畴，它是分析研究汉语各个历史时期声、韵、调系统及其发展规律的一门传统学问，是古代汉语的一个重要组成部分。

从时间上看，从语音产生至今，各个历史时期的语音特点都可以作为研究对象，从空间上看，各个区域的方言语音也包含在它的研究范围，所以，音韵学的语音研究范畴颇为广泛。

按照中国传统音韵学的分类习惯，音韵学又可以细分为三个部分：今音学、古音学及等韵学，三类的研究对象各有不同。

“今音学”以《切韵》系韵书为对象，研究魏晋南北朝到隋唐时期的语音系统。

“古音学”的研究对象主要是先秦两汉的诗歌韵文，以《诗经》用韵为主要根据，并结合形声字，研究上古时期的语音系统。

“等韵学”最晚，大约产生在明初以后，以宋元时期的等韵图为研究对象，最初是分析韵书中的反切。

按照今天的科学分类习惯，我们把这三门传统学科分别称作：广韵学、古音学和等韵学，另有学者提出以元代《中原音韵》系统的韵书和分析近代语音的等韵图为对象，建立一门“近代语音学”，这四门学问，就是音韵学研究的主要对象和基本内容。

二、音韵学的产生和发展
音韵学的建立以反切的出现为标志，起源于东汉末年。

反切，就是用两个汉字给一个汉字注音，取第一个字的声母，第二个字的韵母和声调，合起来构成被注音字的读音。

关于反切产生的年代，一说为汉末孙炎所创，如颜之推《颜氏家训》中说：“孙叔然创《尔雅音义》，是汉末人独知反语。

”但据研究，在孙炎之前，已有反切的使用，如王肃著《周易音》就用了十多条反切。

反切发明的原因与佛教传入中国有关，因为佛经用古代印度梵文书写，一方面，中国人要学习佛经，需懂梵文，而印度僧人传教，则需使用汉语，在这种交流中，中国的沙门和学者在梵文拼音的启示和影响下，创造了反切法。

反切的使用使人们可以准确地给汉字注音，因此在魏晋南北朝时期，大量的韵书应运而生。

中国的第一部韵书是魏李登的《声类》。

至南齐永明年间，沈约、谢眺、王融的等人在作诗时，发现汉语有四个声调，他们称之为“四声”，即我们所熟知的四个调类“平、上、去、入”。

永明诗人有意识的将四声运用到诗歌创作中，他们的作品在音韵上工整婉转，被后人称为“永明体”。

隋文帝开皇初年，一日，陆言法父亲陆爽在家中宴请当时的大学问家刘臻、颜之推、卢思道等人，席间论及语音，几人对当时已有的韵书进行了评价和讨论，认为有必要编写一部可供作家创作时参考和选韵的韵书。

十几年后，陆言法根据当时的记录，并参考前代韵书，编写成《切韵》一书，得到了读书人的重视。

唐宋两代，研究语音的人们都把《切韵》奉为经典之作。

后有唐人学者对其进行了校勘和补充，其中对后世影响较大的有王仁煦《刊谬补缺切韵》和孙愐《唐韵》。

反切的发明虽然具有里程碑式的意义，但仍有其局限性，主要表现有两点。

第一，同一个声母，可以用很多字去表示，如同是表示[t]这个音，可以用“道，多，东”等等，据统计，《广韵》全书共用反切上字四百七十多个，这种反切用字的纷繁情况，造成了使人难记的困扰；第二，反切还有方言差异和音调变化的问题，同一个字音，不同地域的人读起来自然不
同。

反切发明后的六百年时间里，汉字声调也随着各朝各代发生了不同的变化，再按照最初的反切，就读不准字音，因此要想正确的将反切拼切出读音来，还必须掌握古今音的演变规律。

到了宋代，由于反切运用的局限性，就有人开始对反切进行改良修正。

学者陈彭年、邱雍等人奉宋真宗之命修订《切韵》，改名为《大宋重修广韵》，即我们今天所能够看到了《宋本广韵》。

《广韵》是对《切韵》语音系统的继承和发展，后来成为了人们研究隋唐语音的主要材料，也是研究中古音的重要材料。

宋代等韵图大兴，等韵图是古人编制的声韵调拼合图，与韵书比较，等韵图自觉地分析了语音系统中声韵调的类以及音节分不情况，比韵书只涉及声调和韵母更为进步，当今我们能看到最早的等韵图是《韵镜》，反映的是《广韵》的语音系统。

等韵图从宋开始盛行，一直延续至清代，后来形成了专门研究各时期等韵图的学问“等韵学”。

此外，宋代产生了影响深远的古音三十六字母，其对于声母的发音部位和发音方法的描写都很正确，成为了古代汉语声母的标准代表字母。

宋代还出现了最早的古音研究，对先秦两汉上古音的研究叫做“古音学”，宋人吴棫、郑序是最早对此开始做系统研究的学者。

元代曲词和戏曲兴盛，出现了一大批优秀的创作者，周德清为了方便创作，规范戏曲用韵标准，编写了《中原音韵》一书。

《中原音韵》反映了元代北方话的口语语音，是研究近古音的主要材料。

自此，出现了一系类反映北方话的韵书，因此以中原音韵系统韵书为主要研究对象的学问叫做“近代语音学”，也叫“北音学”。

明清时期，古音研究十分盛行。

明代古音学家陈第著有《毛诗古音考》、《屈宋古音考》等数，为清代古音学的发展奠定了基础。

清代以乾嘉学派为代表的学者群对古音研究也有很多成就。

如古音学家陈澧在音韵学方面的成就主要体现在中古音研究，他著有《切韵考》一书，并且发明了“反切”联系法。

乾嘉学派之后，近代的章炳麟、黄侃在古音研究方面也有很高的造诣，他们仍用传统方法研究汉语语音，在他们之后，西方语言学理论被引入到汉语语言学研究中，逐渐形成了现代音韵学。

三、音韵学的功用
（一）更深入的了解现代汉语的语音系统
现代汉语的语音是由古代汉语语音逐渐发展和演变而来的，我们在学习现代汉语语音结构的时候，通常要与古代语音进行对比分析，如今四声与古四声比较，入声字在现代汉语普通话中消失的现象研究。

现代汉语语音结构规律，和古今语音演变的规律是有密切联系的，只有懂得了古今语音演变的规律，才能进一步了解并掌握现代汉语语音结构的规律。

另一方面，掌握语音演变规律，才能做好现代汉语规范化的工作。

第三，研究地方方言和推广普通话，也需要我们对音韵学有一定的学习功底。

（二）汉语音韵学是建立汉语史的前提
要研究汉语语音，指出汉语语音的特点和发展规律，指导汉语的学习和使用，以保证汉语朝着健康正确的方向发展，就不能不建立汉语语音史。

要建立汉语语音史，首先必须研究出汉语各个历史时期的声、韵、调系统，例如先秦时期汉语的声、韵、调系统如何，隋唐时期汉语的声、韵、调系统如何，元明清时期汉语的声、韵、调系统如何等等。

只有把这些不同历史时期声、韵、调系统的面貌弄清楚，并探寻出其间的联系和发展规律，才谈得上汉语语音史的建立，而要知道汉语各个历史时期声、韵、调的状况，就得依靠音韵学的研究。

（三）音韵学与其它学科的联系
在古代文学方面，特别是学习诗词韵文，需要音韵学知识作为基础。

我们在学习一些古代诗文时，往往会遇到本该对仗的句子却并不押韵的情况，其实这并不是诗文本身出了问题，而是随着时代发展，一些字的古今语音发生了很多变化，我们按照现代汉语的读音来读，自然是不押韵的，这时候，我们就需要音韵学中古代语音知识，来探求某字在当时的读音和意
义，这对于我们了解和鉴赏古代文章，具有十分重要的作用。

除了韵文之外，古典文字字义的考证也离不开音韵学。

另一重要方面表现在古典文献的学习与研究上。

如在校勘学方面，我国古籍在长期传抄、刻印中往往会产生错误，如脱文、衍文、倒文、脱简、错简等等。

历代学者，尤其是清代学者如王念孙等人，在纠正古书的错误上做了大量的艰巨工作，这就是校勘之学。

做校勘工作需要的知识很多，如文字学、训诂学、历史学、语法学等，而音韵学也是其中重要的一项。

因为古籍中有的是韵文，如《诗经》《楚辞》等，即使在散文中也往往用韵，如《易经》、《尚书》、《老子》、《庄子》、《墨子》、《荀子》、《论语》等等。

如果在韵脚处有校勘问题，往往可以根据押韵的情况，推断出原来的正确用字。

除上述作用外，音韵学还和考古学、古代历史学、古代哲学等学科密切相关，是研究中不可或缺的重要工具之一。

四、小结
音韵学作为我国传统学科，在现代又与时俱进，在研究从古至今的语音演变规律方面可谓成绩斐然，也是众多学科领域的基本功，对于学者的学习研究有积极的指导意义，作为本科中文生，学习音韵学也是重要任务，它既为我们以后的治学道路奠定了基础，也是培养严谨品质的方法之一。

五、参考文献
①唐作藩著《音韵学教程》，北京大学出版社，2002年8月第三版。

②梁建芬《传统汉语音韵学的现代意义》，莆田高等专科学校学报，2001年9月,第8
卷第3期。