提高教育教学水平

提高教育教学水平

初一政史徐颖慧本学期，我担任初一年级三个班的政史教学工作，其中一个是特色班，而今年的政史课本都在一定程度上作了调整。对于我这个无经验的备课组长而言，无论是外因还是内因，都感觉到巨大的压力，但我并没有为此自暴自弃。

作为老师，我积极地站好每节课堂，课上悉心引导学生自主学习，小组合作学习。解决问题的时候，并不一味告诉他们正确答案，而更多的是交给他们答题思路、解题技巧，如选择题，我们可以使用排除法、寻找关键词、知识点错误、绝对化错误等。现在，学生们在做题目的时候，也都能画出关键词，选择题的得分率也大大提高。对于作业，我能够做到一次批改、二次批改，而更多的是会采取逐个面批，利用辅导课再给他们讲解疑难问题，巩固知识点，夯实基础，学生们也大多能改被动学习为主动学习。

作为备课组长，我能做到每天按时到岗，主动带领组员提前备课，印制两案；组内随时教研，探讨课堂中遇到的疑点、难点；组内成员每周必须互相听课，学习他人的有点，同时提出不足，并及时改正，以便今后更好的教学。本组成员虽非政史专业，且多为今年刚毕业的大学生，但他们工作积极有热情，在我们的共同努力下，都能运用“102510”课模进行教学，大家都能在岗在位在状态，积极主动地工作。

我深知自己做的还远远不够，还有很多有待提高的地方。在今后的学习和教学中，我一定会继续努力，多向他人学习，不断提高自己的教育教学水平。