高考语文二轮专题复习与策略板块3现代文阅读专题9文学类文本阅读考点2理解句意课件

而今晚这些人行道上的树们非常顺从。他们收获了数不清的种子，连同打 下来的树枝都装在了袋子里。笼罩着这条街的是一种异常静谧的气氛，这似乎 让人觉得今晚有些不同。我嗅到空气中弥漫着的植物的某种气息了。树木似乎 是在安静地站立着等候他们一路走过来打下它们的种子，树从来就无法走开。 如果他们不来，这些树们的种子会在一阵大风过后洒落一地，在水泥路面上无 法发芽也无法生根，这就是这些树们的命运。
考生 考生答案 得分
误区诊断
该答案中的“暗示吴秋明已经走进了马骁驭的内心”
暗示吴秋
从文本中“栏杆……抬起来的……通过的”可以得
明已经走
知，故得 1 分。但是由于考生审题不认真，没有抓
甲生
1分
进了马骁
住题干中的“他”来回答，而是从“吴秋明”的角
驭的内心
度回答，角度考虑不周全，故不能得满分。
（短板一：审题不准，考虑角度不周全、不深入）
这是些非常好的树，他们说。而这些也是没有故事的树，除了今晚他们的 到来，树们多了一些记忆。关于它们，这些绿化树，我的记忆是和绿化工和浇 灌车联系在一起的，我知道绿化工每日的养护，水龙头很粗，水量很大。他们 的皮水管子我小时候玩过，捏住它的口子，水柱就会变成水花，直至我能看到 水雾里的彩虹。
我知道，我对这种绿化树的认识从今晚开始了，我无法制止自己在以后的 日子里以这个城市居住者的身份来打量和观察它，直到让它深入我的生活内部。 而先前呢，在这种树出现以前呢？我对于街道上的树的记忆是和法桐有关的。 曾几何时，这条老街上栽满了法国梧桐树，这是一种在炎炎夏日可以给我们带 来浓荫的悬铃木。能被叫作老街的，应该是种着只属于它的老树的。我怀念在 这条老街上我所度过的那些在悬铃木的飘絮里变得不同寻常的春日。
他们从外地进入这个城市的时候，没有人知道他们的目的。而在车站，他 们下车，他们是否感觉到了这个城市某条街道上的树们在躁动，在低语？他们 只和这个陌生城市的某条街道，以及街道上的某种树发生着关系，他们不是来 此旅行的。他们不关心这个城市的风景。就像探望某人，急匆匆地下了车就直 奔那个人的住处，而他们没带任何礼物。
析 考 题
· 以 题 觅 法
考点二 理解句意
提 考 能
· 以 题 试 法
(2016·山东卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。(阅读文本见“考 点一”“例 1”)
解释“他忽然感觉自己心里的那根栏杆，也是这样抬起来的，只是从栏杆 下通过的，应该是吴秋明”一句话的含意。(2 分)
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4．关注句内关键词语 一般的语句都有突显其含意的一个或几个关键性词语，抓住了关键词语， 就等于拿到了开启句子含意之门的钥匙。 5．关注句内结构层次(单句、复句等) 这主要表现在答题要点的齐全上。如果句子内部是并列、递进关系，则要 分两层理解，应写出并列、递进的几个要点；如果句子内部结构是转折、因果 关系，分析起来应先抓“正”“主”部分，但也不要丢掉“偏”“次”部分。 6．关注句子内容表达的角度和表达特点，看有无修辞手法、表现手法等 如例题中写的是马骁驭的心理变化，主动方是马骁驭，而且此处为比喻的 修辞手法。
他们是从外地来的陌生人，我想象不出他们乘的是何种交通工具，但我希 望他们坐火车回去，带着鼓鼓囊囊的袋子，在夜里和他们的种子一起听着火车 奔驰时的咔嚓声。一路上会有人不断地问他们袋子里装的是什么东西，他们会 像回答我一样耐心，说是从另一个城市街道旁的树上摘下来的种子，说他们打 算带回乡下去种。他们一路上对人们说着树的名字，可没几个人能记住，像我 一样粗心。
①说明马骁驭已经放弃了
该答案中的①是正确的，得 1 分。②
对吴秋明的戒备，对吴秋
超出了文本的内容，没有很好地结合
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
乙生 明打开了心扉。②暗示马 1 分 语境回答，故不能得分。
骁驭和吴秋明两人的爱情
（短板二：不能
之路会一帆风顺
结合语境从整体上去理解）
本题考查考生体会重要语句的丰富含意的能力。能力层级为 D。本题抓住重 点语句“栏杆……抬起来的……通过的”，并联系上下文理解句子所含的比喻 义，在整体把握小说情节的基础上，把握人物关系的变化，尤其抓住马骁驭的 心理变化进行分析。该句说明马骁驭已经对吴秋明彻底地敞开了心扉。
【答案】 马骁驭对吴秋明敞开了心扉，把吴秋明放进了自己的心里。
理解句意“6 关注”（针对“短板一、二”） 1．关注位置特点(文首、文中、文尾，段首、段中、段尾) 关注句子在文本中的位置，分析句子与段、篇之间的关系，常常是理解句 子含意或作用的切入点。比如首句总领下文，有时点明题旨；尾句收束前文， 有时升华主题；两个内容衔接处的句子，起承上启下的作用等。
2．关注相邻句 弄清重要句子与其前后句、上下文之间的内在关系，对于理解该句的含意 非常重要。这些句子与相邻句的关系通常有同义互解、因果互解、虚实互解等。 如例 2 中该句前面说“保安”把“栏杆抬了起来”，放他进去。而此处他心里 也把栏杆抬起，放吴秋明进来。这样前后结合，句意就清晰了。 3．关注文章主旨 句子含意常常与文章主旨、文段中心有着密切的联系，或点明中心，或暗 示中心，或点明标题，或揭示中心。分析这种重要句子的含意与作用，如能联 系文章或段落的中心，就会方便得多。
[综 合 练]
阅读下面的文字，完成后面的题目。(18 分) 【导学号：98142027】
树的记忆 宋烈毅 有人从外地来，趁着夜色摘取人行道上树的种子。他们要把这些树种带回 家乡去种。
我看见路灯下这些沉默的绿化树似乎比以往更加顺从。这应该是一种非常 好的绿化树，它们总是清一色地站立在街道两旁，吸着这个城市的噪音、灰尘 和尾气。如果没有这几个外乡人的到来，它们身上也许什么故事也不会发生。 在它们生存的地方，它们的繁殖遭到遏制。现在，有一些事情要在它们身上发 生，有人要带着它们的种子去旅行。