中班学会等待教案

中班学会等待教案

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教案一：学会等待

活动目标：

1、知道边等待边做事能让等待变得充实、快乐。

2、了解接几种积极等待的方式，逐渐养成乐观开朗的心态。

3、能大胆表述自己的想法和感受，体验交流分享的快乐。

活动准备：

1、PPT课件若干：反应不同等待方式的图片如豆豆等待妈妈来接的图片，电影院排队买票的图片。

2、事先录好的某位妈妈录音。

活动过程：

一、情景表演，导入主题---体验两种等待方式给人的不同感受。

1、情景一：老师在黑板上画画时，幼儿什么也不做，坐在自己的位置上干等。

情景二：老师在黑板上画画时，幼儿边做游戏边等待。

2、两种情况对比，幼儿说说自己的感受。

师：刚才的两次等待中，你们等待的心情一样吗？为什么？（幼儿大胆的表述自己的想法和感受。）

3、师幼（小结）：

我们在等待的时候有事做，就会感觉时间过得很快；如果什么事也不做，干等的话就会觉得时间过得像蜗牛爬行一样慢，而且也会让自己等待的心情焦躁不安。

二、通过谈话和PPT展示了解生活中几种积极等待的方式。

1、通过谈话了解在时间较短的等待中适合采取的方式。

师：在幼儿园里那些事情需要等待？（幼儿积极举手发言，体验孩子的自主性）

师：那你是怎么等待的？等待的时候没有耐心会怎么样？（幼儿再次充分表达）

师幼小结：哦，原来在幼儿园里喝水、上厕所、玩游戏、走楼梯都需要等待，不过这些事情等待的时间比较短。如果我们能够耐心排队，注意观察，很快就会轮到自己的。

2、结合具体的情景了解在时间较长的等待中适合采取的方式。

（1）PPT出示图片，教师描述：

幼儿园放学了，班里别的小朋友都被接回家了，只剩下豆豆一个人，豆豆等了好久，可妈妈和爸爸还是没有来接她，你们能想象豆豆等待的心情吗？（幼儿发挥自己的主观能动性，结合自己的经验积极发言。）

（2）移情训练，帮助豆豆想办法。

师：豆豆的爸爸妈妈没来接她，可能是因为他们有事耽搁了，或者临时有急事，那有什么办法能让豆豆觉得时间过得快一点，心情不急躁呢？

师：你们和周围的小伙伴一起来讨论下，然后把你想出的好办法告诉豆豆小朋友，好吗？（引导幼儿说出等待的方式，如：看书，画画，玩积木，看电视或者借老师的电脑看会动画片，或与班里老师聊天等等。）

师幼小结：豆豆在等待爸爸妈妈来接她的时间比较长，这时除了要有足够的耐心，还可以做点自己喜欢做的事情，这

样会觉得时间过得快一些，心情好一些。

（3）给积极主动发言以及注意倾听的的孩子及时的肯定和表扬。

（4）讨论发生在其他地方的等待情景。

a、启发幼儿思考在家里或者公共场所等地的等待方式。

师：除了幼儿园，在其他哪些地方有什么事情也要等待呢？（引导幼儿说出超市结账时，餐厅吃饭排队，电影院排队时等等），这时你可以怎么做呢？

b、引导幼儿结合具体的情境进行商量讨论。

师：我妈妈说我的好朋友8点多约我出去玩，可是七点多我一切都准备好了，我还要等待一小时，时间太长等的有点心急，请你们帮我想想办法吧（再次引导幼儿说出等待的方式，如，和妈妈聊天，听音乐，看自己喜爱的书本或者动画片，弹琴，看看外面的风景等等）

师幼小结：原来生活中有这么多需要等待的事情，但是只要用大家想到的好办法，一定会让等待变得更加充实和快乐。

三、结合自我，拓展并提升经验。

师：大人们会不会也遇到这样的事情呢，他们又是怎么解决的呢？

我们一起听一段录音。（播放***妈妈的录音，通过录音介绍大人在等待过程的好办法：如上网看看新闻，听音乐或英

语，打电话和别人聊聊天等等。）

师：观看火车站排队买车票的人们的PPT图片并交流。（看看他们都用了哪些方法）

师幼小结：这些人真是会等待的聪明人。他们在等待的时候获得了知识，交到了朋友，了解了新闻，又充实又快乐。

四、延伸活动：

在区域活动如小医院中创设让幼儿排队挂号的情景，让幼儿运用好的办法进行等待。

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教案二：学会等待好处多

活动目标：

1、通过讨论，让幼儿了解幼儿园一日活动中的各种等待秩序以及这样做的好处；

2、认识等待标记，引导幼儿寻找家庭及社会生活中需要等待的地方并粘贴；

3、培养幼儿安静有序的等待习惯，增强文明意识。

活动准备：

卡通小闹钟、时钟音乐、等待标志、情境图，视频

活动过程：

一、小闹钟导入活动，引发幼儿兴趣

“叮铃铃……是谁在唱歌？”

（出示小闹钟）

呀！小闹钟来到了我们班，大家欢迎！

哎，小闹钟可是第一次来做客哟，小主人们——今天你们要好好表现表现，让它喜欢上我们幼儿园哦！那我们带着小闹钟一起前进吧！

音乐起（和我一起上紧发条，准备好！）

滴答、滴答、小闹钟，真听话，滴答滴答向前走。（师幼一起模仿钟摆动作，边说边做）

二、了解一日活动中的等待

1、上课中的等待

音乐响起

“小朋友，看！小闹钟走到哪儿啦，现在是几点钟？”

“平时这个时间，我们在干嘛呀？”（上课）

（出示画面）“对！那上课的时候，我们该注意些什么？”

幼A：坐端正

幼B：认真听讲

幼C：要举手回答问题

引导幼儿说出：老师讲课不插嘴，同伴发言耐心听（老师讲话的时候呢？同伴发言的时候呢？……）

小朋友想一想：这样做有什么好处？

（能学到很多知识和本领）

教师小结：倾听是一种礼貌，学会倾听更是等待的一种方式。小朋友在别人讲话时，要养成安静倾听的好习惯。

对了！幼儿园，秩序多，老师讲话认真听，同伴发言我安静，会等待，会倾听，才能学到真本领。

2、午间时的等待

音乐起（滴答、滴答、滴答、滴答，向前进）

“现在指针停在什么地方啦？”（11点）

“这个时间，我们在干嘛呢？”（看电视）

噢，厨房里的叔叔阿姨正在为我们准备饭菜，小朋友看会