怎样做一位好老师

怎样做一位好老师

当这样一个议题被提出来的时候，我们首先要考虑的，是它出现的社会背景，和这个议题所反映的社会现象。进而思考，探究问题的本质。

“怎样做一位好老师”是针对教师这个职业群体提出的。这个议题既反映了在社会中存在的有关教育的问题，又对教师提出更高的要求和更殷切的希望。只是要求在不断提高，而希望一直在期盼。不可否认的是，在我们教师队伍中，不乏经验丰富、执教成就突出的名师专家，但也掺杂了一批不学无术、欺世盗名的败类。正是后者的存在，玷污了教师职业的神圣，辱没了为师者的尊严与品格，以致教育大打折扣，让教育者蒙羞，令教育界混浊不清。

因此，怎样做一位好老师，不是他人怎样定义，如何评说；而是要我们老师自己扪心自问，去思考，去反省，去拷问内心，自己是否是一个好老师。

对这个问题，我觉得首先要认识清楚何谓“好老师”。我个人把它放置在两个层面：教师职业层面与教师使命内蕴层面。就前者来说，有人将教师作为纯粹的职业，写好教案备好课、上好课布置好作业、按时完成作业批改及学校安排的任务，并能遵守学校各项制度规定。教师仅仅是他（她）的工作而已，是生活得以继续的倚仗。从职业的角度来看，这个价值取向无可厚非，而且这样的认知并不能说明他或者她不是个好老师。

教师的内蕴层面，则是它赋予为师者的使命感，即“传道授业解惑”。今天我们把它简化为“教书育人”。这个使命感从一开始就给教师制下了严格的标准：传天地万物造化之规律，授人伦理学技能之业，解心中不明疑惑。即便教书育人，也有授人书中学识，以育德能完人之意。如此看来，好老师的评判并不能只借助于外在的表现和教学上的一些数据；还应该有一个内在的参照标杆——对教育本身深刻意蕴的理解程度，也可以称之为内在的精神支持或精神动力。唯有如此，才能确定一个教师，究竟能否称为好老师。

在我的认知里，好老师应该具备以下几个特质：

第一是有爱，因为爱教育方显神圣。教育是以爱为出发点的互动行为，是告知彼此心中这份牵系的存在；因这份感情的牵系而有所期盼：师生一同因成长而喜悦，因一次明悟而心生欢喜，因自己的蜕变而惊诧，因彼此走向成熟而欣慰，懂得感恩。教师作为学生的领路人，在与学生并肩同行的途中，会因为爱而重新认识教育的深刻内涵，会因为爱重新定位自己的角色，在爱与被爱中挖掘属于自己的人生价值。这种爱，出于人性之中，在美德的中央，散发的是温暖的光亮。

这个光亮，可以驱走学生心中的阴暗，温暖学生的心怀，感化学生的品行。

第二，好老师应该是一个善良的人。人，因爱而善良；因善良而善待一切。心中有爱的老师必定善良。这里的善良并非字面意义上的善良，而是作为老师，以满腔的热情对待教育，以真诚的关怀对待学生。公平、公正，一视同仁，不歧视任何一个学生。他（她）会因善而看到诸多被隐藏、被掩饰的真实，从而获得学生的信赖，教学的成功。更重要的，是自己从中获得的成就感与诸多感悟。善良是一种美德，道德力量对他人的影响是巨大的。

第三，好老师应该是一个宽容的人。“人非圣贤，孰能无过。”有爱并善良的人也一定心胸宽广，具有宽容的美德。作为老师，当然要允许学生犯错。我们都不敢保证自己绝对不犯错，又怎么能把这样的要求强加在学生身上？也许，一次宽容，就能拯救一颗冷漠、孤独的心。可能那些曾经我们认为确定的人生经验并不能适用于眼前的学生，因此它并不能给我们有益的指导。我们需要以一颗孩子的心去接近孩子。这个时候，看问题更透彻，宽恕他们更容易。毕竟，成长是一条蜿蜒曲折的路。

最后，好老师也应该是认真负责的人。有爱的光亮，善良的存在，又有了宽容，便自然做得认真负责。不仅对教育，对学生；对生活、人生亦如此。认真过好每一天，认真利用每分每秒；对工作负责，对学生负责，对自己负责。只有这样，才能走得更远。

综上所述，我所理解的好老师的概念，是以爱为原点，酿生出善良、宽容等美好品德的总和。这些特质，可以理解成是人的品格，也可以理解成是人的素养。但对于老师，则是人格精神。它是一种精神态度，是一种内在品质，是一种对教育执著坚守的信仰。

好老师所具备的以上品性，皆出于人性本源。它可以是一线明光，照亮枯寂、无边的黑暗，它可以是一缕温暖，捂热冰冷、麻木的心灵，他也可以是一条细流，滋润干涸、龟裂的心田。这些品性，如山中半崖斜生的青松，任凭风霜雨雪淋漓，沐日月之辉，阐执著坚守之意义；如磐石下破土而出的绿竹，承受万千重压，却擎起君子高风亮节；又如秋风萧瑟里的野菊，看万花凋败，独显浩荡乾坤正气；也如凛冽冬日中凌寒而开的红梅，领受冰雪酷寒，愈彰高洁傲岸之品。作为老师，理应如此。

以上便是我个人对好老师的理解。虽然对具体的做法少有涉及，其实已经有所提示。在此，仅希望各位同仁借助这个机会各抒己见，坦言自己对怎样做一位好老师的看法和观点。通过广泛的交流沟通，在这个问题上达成共识。给自己立

一个标杆考量，设定一个目标追求，以期推动教育教学工作的深入开展，深化思想认识，正确认识教育的深远意义，认真对待教学，关心爱护每一个学生，以德立人，以德感人。让自己真正向着做一个好老师努力奋进！