在课文阅读中学习作文
自读课文心得体会作文(精选5篇)
自读课文心得体会作文(精选5篇)自读课文心得体会作文（精选篇1）读书时，我总是无意识地先去看看简介，了解一下书的大概内容，这样就不会读了半天却发现书根本不合自己的胃口。
前言一般都是作者写这本书时的心情、感受，含金量很高，书读完时可以去看看，这样可以为我们将来的写作提供良好的基础。
作者简介一般来说都需要去看一下，如果想更了解这本书，就有必要去看一看。
毕竟书都是按作者的偏好写的，如果你不喜欢这个作者，有很大几率也不喜欢他的书。
正文开头有可能很有趣，也有可能很无聊。
但别因为开头不符合自己的口味，就放弃这本书，这样可能会让你后悔莫及。
我的癖好，是先翻到书的中后端，先阅读一两页（精髓一般都是在中后段，短篇例外），如果自己感兴趣的话再细读这本书，这样可以尽量地避免看到后期不想看了浪费书的情况。
书读完之后，大家可能都感觉不过瘾，有一种想再读一遍的想法。
这种想法很好，因为再读一遍会让我们从中领悟到更多的道理，所以再读一遍不是有些家长所说的浪费时间，而是对书的进一步领悟、追求。
对于书，有些同学却不以为然：有一样的电视剧（动画片）的，看书还不如直接看电视剧（动画片）呢！这你就错了，读书有读书的好处，能领悟到电视剧没有的，电视剧也有电视剧的好处，同样能领悟到读书所领悟不到的。
所以，如果这本书拍成了电视剧的话，你也可以去看一看，毕竟这也算是读书啊!自读课文心得体会作文（精选篇2）优秀的书籍是人类智慧的结晶。
尽管一直有些人鼓吹一些知识无用的谬论，但是我始终相信读书既可以给人知识，也可以给人带来快乐。
读一些历史文化的书籍，可以让我们更加了解过去发生的事情，并且从以前的历史当中温故知新，去对现在的一些事情进行解释。
阅读艺术类的书籍可以让我们陶冶草野情操并且提高审美的能力，在无形之中就会把生活过得更加有格调。
而且艺术也能够让我们的生活中增添更加更多的乐趣。
学术类的书籍，尽管很多人都会觉得阅读起来比较枯燥，但是这样的属性能够让我们对世界有着更深刻的认识，同时在遇到很多问题的时候，也能够运用起里面的理论知识，结合实际去解释很多现实当中的问题。
怎样从课文中学习作文范文的技巧
怎样从课文中学习作文范文的技巧学课文的过渡照应、学选材组材、学修改润色等，读写效果也不错。
呢？从课文里学作文，以读促写，以写促读，双管齐下，是提高阅读能力和写作能力的有效方法。
语文教材选编的课文多是名家文质兼美的佳品，古含中外，无所不包，是指导学生读写结合的范例。
以下从课文中作文的相关技巧欢迎大家参阅!(1)学课文的标题中学语文所收篇目，其标题可谓各呈异彩。
或新颖别致，耐人寻味，如《死海不死》;或意境深远，含蓄隽永，如《驿路梨花》;或生动形象，脉脉含情，如《醉人的春夜》;或主旨突出，旗帜鲜明，如《反如自由主义》;或简言简意赅，高度概括，如《分马》;或托物言志，精炼传神，如《变色龙》对这些颇具特色的标题，在导入新课释题析题之时，我总是着意从内容、范围、文体、语法，修辞等方面启发学生品味，比较，用心抓题眼，让学生明确题目与内容的关系，懂得精心命题的妙处，学会拟题的方法。
这样篇篇渗透，天天见面，耳濡目染，使学生即掌握了命题技巧，又深味了文章内涵，效果不言而喻。
作文课上，自命题作文时，学生根据训练要领，刻意追求，拟出了许多言简意丰，学习效果不言而喻。
作文课上，自命题作文时，学生根据训练要领，刻意追求，拟出了许多言简意丰、新颖不则又颇具吸引力的题目。
如《异别》、《啊，小康路》、《爱的奉献》、《清真》名酱牛肉、《民族魂-读鞋有感》、《塑料棚育西红柿》、《映日荷花别样红》等，都非常别致醒目，令人耳目一新。
(2)学课文的开头、结尾中学语文堪称凤头、豹尾的课文开头、结尾，俯拾皆是。
好的开头，先声夺人，引人手不释卷，一口气读下去;好的结尾则以高屋建领之势，画龙点晴之效，令人把作品读完以后，把它的第一页翻开来重新再读一篇(列夫.托尔斯泰语)。
老舍《济南的冬天》的开头，用北平的凤对济南没有风声，用伦不见日光对济南的响晴，有热带日光之毒对济南的温暖的空气，一组排比，贴切自然，犹如信手拈来，突出了济南冬天的物点。
魏巍的《老的老师》，开头只有一句话：最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
跟着课文学作文(一)
跟着课文学作文（一）描写景物，讲究层次古人云：一切景语皆情语。
一般文章作者笔下的景物描写都是为抒情达意服务的。
在我们所学的课文中，有很多借助于景物描写，营造氛围，抒发作者的思想感情好文章。
下面，就让我们一起走进苏教版七年级上册第四单元，跟着课文学作文，学习如何有层次地描写景物。
一、课文示范：1．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着些甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
——朱自清《春》2．最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!——老舍《济南的冬天》请阅读上面的两段文字，谈谈你的感受。
师生对话交流，教师适时归纳小结：朱自清先生以诗的笔调，细致入微地描绘了一幅幅春光秀丽的画卷，春花在争奇斗艳，春风和煦醉人，动静结合，色彩绚丽。
老舍先生为读者呈现了美态纷呈的济南雪景。
薄雪覆盖下的山，不仅仅描写了雪的光、色、态等这些显性美，而且是使人深切地体悟到雪的情韵和隐性美。
二、写作指津：阅读上面三段文字，我们发现作者笔下的一草一木皆有情，通过精巧的点染,景物的描写富有层次感，构成立体的画面，具有很强的感染力。
在课文学习中渗透作文教学
干 巴巴的 讲文 体 特 点效 果要 好 得 多 。
学完《 我 的叔叔 于勒 》 这 一课 后 ， 我 让
学 生想 象 ，菲利 普 夫妇 在船上 发现 一 位 百万 富翁像 于勒 。 他 们会 怎样做 ？ 学 生 的奇 思妙想 让人 叹为 观止 。这些 训 练 。逐渐 让平 常的 生活 在学 生笔 下变 得 熠熠 生辉起 来 。 大 家充 满创作 激情 ， 有说不 完 的话
之处 。 进 行修改 。 有 些 同 学 甚 至 换 了 内
我事 ， 我 口抒我 情 ， 我手 写我 心 ” 。
一
’ 写 作 技 巧
初 中生 写作 已稍 有基 础 ．可 以文 通字 顺地 完成 一 篇记 叙 文 ，但 生 动性
、
以课 文 为 载 体 ， 积 累 写 作 素
材
目前 ， 中学语文教材 ， 其入 选文章 ， 总体上说是古 今 中外文章 的典 范 ， 多为
统 戏 曲常 用的 表现 手法 ．可 以 达到 先
几年 的教 学实践 表 明 ．把 作文 训
练指 导 渗 透 到平 时 的课 文 教 学 之 中 。
声 夺人 的艺 术效 果 。《 故 乡》 中杨 二 嫂
出场 的 描 写 正 是 用 的这 种 表 现 方 法 。 学 完此 文后 。我 让 学生 采 用这种 法 写 本班 一位 学 生在 某种 场合 出现 的情 形 同学们 都 能抓 住所 写 对象 的性 格
们 的写作 水平 有 了明显提 高 。
叙 议结 合 、详略 结合 记 下 自己 某方 面 的 第一 次经 历 ． 在 练笔 的 同时 ． 又加 强
了对文 章 写作手 法 的理解 及运 用 。 “ 未见其人 ． 先闻其声” 是 中 国 传
小学四年级语文下册第六单元作文400字
小学四年级语文下册第六单元作文400字第六单元是《第二篇课文阅读》。
孩子们在学习这一单元时，学习了如何阅读一篇文章、如何理解一个故事，以及讲述了一些关于课文的内容。
在我的阅读练习中，我读了一篇叫做《小柴犬有一个家》的故事，这个故事告诉我们，只要我们肯努力，就会一步一步走向成功。
这个故事给我启示，告诉我永远不要放弃，只要我们坚持不懈，就一定能够实现我们的目标。
相信自己、坚持不懈、努力拼搏，这是我从这个故事中学到的。
除了课本中的故事，我在生活中也看到了很多关于坚持不懈的例子。
比如，我有个同学不太善于数学，但她每天都会自己花时间做练习，熟能生巧，如今她已经能够迅速地解决各种数学问题了。
还有一次我和爸爸一起去公园玩，看到一位叔叔正在练攀岩，他一次次爬起来、一次次掉下去，但是他一点也不放弃，不断地追求自己的目标。
最终，他成功地爬上了山峰，获得了满堂彩。
从这些例子中我明白了，无论是在学习还是生活中，只要我们坚持、努力奋斗，就一定能够获得成功。
总之，通过学习第六单元，我明白了一个道理：秉持坚持不懈的精神，我们一定能够打败种种困难，实现自己的梦想。
作为小学四年级的学生，我们的语文水平不可能很高，但是我们已经能够领会《第二篇课文阅读》这个单元的重点内容。
学习这个单元，最重要的事情是学会如何阅读文章并理解故事。
在此基础上，我们可以从故事中学习到很多道理和经验。
比如课本中的故事《小柴犬有一个家》告诉我们：再小的生命都有价值，只要我们肯努力，就会收获成功。
这个故事中的小柴犬一直在寻找自己的家，虽然一路上遇到了许多困难，但它仍然不断前行，最终成功找到了自己的归宿。
这个故事让我们明白了一个真理：不要轻视自己，只要坚持不懈，我们都可以成功。
从生活中也可以找到很多这样的例子。
比如，我们的班级里有一个同学在学习方面一直表现不太好，但他从来不放弃。
每次考试之前，他会抽出大量的时间自己复习，虽然从开始的不理想到现在的进步缓慢，但是他一直坚持不懈，最终有了惊人的进步。
如何从课文中学习作文的方法
如何从课文中学习作文的方法篇一：如何从课文中学习作文的方法大家好，我是一名学生，在学习作文的过程中也曾经遇到过很多的问题。
现在我来分享一下我对于如何从课文中学习作文的方法。
首先，我们应该认识到课文是可以为我们的作文提供很大的帮助的。
在阅读过程中，我们应该多关注文章的结构和语言表达。
例如，句子的长度和复杂程度、文中的表达方式和修辞手法等，这些都可以借鉴，加深我们对作文的理解和掌握。
其次，我们应该学会运用阅读中获得的知识，提高我们的写作技能。
比如说，在阅读中发现表达逻辑清晰、连接紧密的段落，我们可以学着将其运用到我们自己的作文当中。
在阅读中学习到的各种写作技巧和方法，也可以被我们应用到自己的文章中。
最后，我们还可以通过模仿来提高自己的作文水平。
根据不同的类型和主题，我们可以选择一些优秀的范文进行模仿，但是要注意不要剽窃抄袭。
我们只需要借鉴其结构和用词，并加入自己的思考和表达即可。
总之，从课文中学习作文的方法需要我们仔细阅读，认真分析，学以致用，并逐渐形成自己的写作风格。
希望以上方法能够对同学们有所帮助。
重点分析：本文重点介绍了学生如何从课文中学习作文的方法，文章结构清晰，行文流畅。
首先，作者提到了要注意文章结构和表达方式等，这个点非常重要。
其次，作者提到了将阅读中的知识运用到作文中，这也是非常实用的方法。
最后，文章强调了模仿的作用，但也提醒大家不要剽窃抄袭。
用词分析：文章用词准确，恰当。
例如，“几种写作技巧和方法”、“自己的思考和表达”等。
这些词汇具体，丰富了文章内容。
此外，文章不过分追求华丽的词汇，让读者更加易懂。
从课文中学习作文技法
老舍是一 位 “ 北京 味”很浓 的作
家 ，他写 北平 能信 手拈 来 ，头 头是 道 。如在第六节写道 ： “ 但我却喜欢
北平的他多菜多果 子多。花草是种费 钱 的玩艺 ，可是此地 的 ‘ 草花儿 ’很
高尔基 说过 ： “ 文学 是语 言的艺 术。 ”任何一 个文学家都 是通过语 言
从 课 文
●魏 廷 坟
学生 怕写作文 ，老师怕教 作文 ， 作文教学效率不高一直 扰着 我们 的 语 文教学工作。经过长时间的探 索 与 思考 ，我认为要提高学 生作 文水 平最 根 本 、最有效地 途径是 向课 本学 习， 从课本 中汲取营养。这里结合 《 想北 平》 一 文谈 谈 如何从 课 文中汲 取 营
作者的情 感 ， 表达 了作者不仅喜爱北 平 ，而且担忧北京 的现状和未来 。 叶圣 陶曾说 ： “ 教材无非是个例 子” 。既然是例子 ，就意 味着它隐含 着某 种规 律 ，意 味着 它就 是一 种示 范。从 “ 例子” 中，可 以感受到语言
的魅 力，可 以领悟到表达 的思路 ，还
我们要在平淡 中发现美 ，学会 从 Ｌ常 Ｉ
中作者写道 ： “ 真愿成 为诗人 ，把一
切好 听好 看 的字都 浸 在 自己的心血
可以模仿 到写作 的技巧 。因此 ，我们 在教学 中一定要用好这个 “ 例子”《 。｝ 疆
来 ，我没办法。北平那 么大 ，事情那
墙根的靠山竹与草 茉莉 ，是多么省钱
省事 而也 足 以招来 蝴蝶 呀 ！至 于青
菜 ，白菜 ， 扁豆 ，毛豆角 ，黄瓜 ，菠 菜等等 ，大多数是直接 由城外担来而
送到家门 口的。雨后 ，非菜叶上还往
《 想北平》 结构严谨 ，紧紧嗣绕 “ 我想 北平”来组 织材料 ， 处抒发 处
小学课文《灯光》读后感作文优选例文五篇分享
小学课文《灯光》读后感作文优选例文五篇分享《灯光》这篇课文告诉我们：今天的幸福生活来之不易，我们应该好好珍惜!小编精选了一些关于《灯光》读后感的优秀范例，一起来看看吧。
【第1篇】灯光是多么光明，多么温暖，现代，我们所有人对灯光都非常熟悉，从没觉得这灯光有什么特殊，但当我读完《灯光》这篇文章后，我才知道，人们是多么渴望能见到灯光。
这篇课文以灯光为线索，通过郝副营长给后续部队照亮前进的道路而英勇牺牲的，赞扬了革命烈士为了理想，为了下一代的幸福勇于献身的精神，表达了作者对革命烈士的高度赞扬和纪念。
当我读到“听说一按电钮，那玩意儿就亮了很亮很亮……。
他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情的说：赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都能在那样亮的灯光底下学习，该多好啊!他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了未来的憧憬里。
”的时候，我感觉到郝副营长是一心要孩子们在光亮的灯光下学习，就算牺牲自己也在所不惜。
也使我明白，我们之所以可以在那么亮的灯光下学习，是革命烈士拼命战斗，用性命换取回来的，所以我们要好好珍惜这些用生命换回来的幸福。
登录作文网，你也可投稿。
又当我读到“后来才知道，在这千钧一发的时候，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举地高高的，为后续部队照亮了前进的道路。
可是，火光暴露他自己，他被敌人的机枪打中了”的时候，郝副营长那种勇于牺牲的精神更加使我感到我们的幸福是多么来之不以的。
郝副营长的更是牺牲了自己，夺得了战斗的胜利，换得人民的幸福。
课文中，郝副营长是多么希望能见真的电灯一面，他是多么向往，他非常想让未来的孩子们用上电灯，让他们能明亮的灯光下学习，长大后成为有用之材。
正是这种信念，让他心中产生了不惜性命而要革命胜利的念头，最后，战士们靠着郝营长点燃的一点亮光，使战斗胜利了，而郝副营长却牺牲了。
现在，差不多每家每户都有电灯，但却没有人想过，现在我们能用上电灯，而其中有多少人为此而亡，那些革命勇士，民族英雄，为了祖国的未来，为了我们这些后辈的明天，不惜用自己的生命做代价。
在课文阅读中学习作文
；
在课文阅读 中学习作文
■ 南 京 市竹 山 中学 张 开 梅
人 教 版 教 材 所 选 编 的 课 文 文体 齐 全 ． 有 所 Ｋ ． 了 。 《 羊 木 雕 》 一 叙 述 的是 家 庭 生 活 中 的 一 件 小 各 羚 一文
皆 为 优 秀 之 作 从 形 式 到 内容 无 不 闪 射 Ｉ作 者 智 慧 ｝ Ｊ
地 告 诉 我 们 来 自于 生 活 并 能 真 切 反 映 生 活 的 文 章 是 描 写 和 外 貌 描 写 表 现 在 父 母 的威 逼 下 我 内 心 的无 比 最 有 生 命 力 的 ． ， ， 是 中学 生写 作 的 大 忌 但 同 空 大 泛 时 我 们 也 应 正 确 地 认 识 到 一 个 人 在 生 活 中 直 接 接 触 的事 物 毕 竟 是 有 限 的 ． 于 学 生 来 说 ． 们 的 生 活 面 对 他 就 更 窄 而 一 篇 篇 课 文所 涉 及 的 内 容 非 常 广 泛 ． 空 时 跨 度 也 大 ，十 丰 会的 、 自然 的 都 有 ， 古 今 中外 许 许多 多 将 的 事 物 展 现 在学 生 眼前 这 无 疑 为 学 生 提 供 了 摄取 知
我 生 的 不 修 边 幅 和 严 格 要 求 ， 我 的 母 亲 》 中 母 亲 对 描 写 方 法 把人 物 刻 画 得 栩 栩 如 生 如 “ 知 道 事 情 已 《 “ ” 严 爱 有 加 … … 这 一 篇 篇 名 家 文 章 的 选 材 有 力 我 的 经 无 可 挽 回 了 ， 泪 顺 着 我 的 脸 颊 流 下 来 。 ” 心 理 眼 用
立 意 是 写 作 的关 键 ． 是 写 作 的 难 点 。 多 学 生 什 么 理 由舍 弃 他 们 另找 途 径 呢 ？ 因 此 。在 语 文 教 学 也 很 开 始 动 笔 写 了 ．甚 至 写 完 以 后 还 不 知 道 自己 的 文 章
《穷人》阅读感想作文范文5篇
《穷人》阅读感想作文范文5篇读过《穷人》这篇课文，心里有一种说不出的味道，忧伤、幸福快乐、快乐、担心……脑海中里一直闪过出这篇课文的剧情界面，很长时间经久不散。
下边是的我为大家梳理的文章内容，期待大家可以喜爱《穷人》阅读感想优选穷光蛋尽管穷，但她们的心是雪白的，纯真的。
穷光蛋们的悲惨遭遇，让她们食不果腹、穿不暖，她们为了更好地帮助他人，宁可自身累及还要真诚的帮助他人。
桑娜在拜会西蒙时，发觉西蒙病亡了，把西蒙一旁的两个孩子抱进了家中，再抱孩子的另外压根想不到自身家里穷。
渔民回家时，桑娜把西蒙的事，全告知了渔民，因此渔民很着急的叫桑娜抱孩子，但桑娜早已把小孩抱回家。
读过《穷人》这个故事，我真切地感受到，爱不仅能够给人一种化学物质的要求，并且还能为人正直排忧解难排忧解难。
实际上，爱一直蕴含在每一个人的内心，如果你真心实意的想要给与，你也就会变成爱的富豪，这乃至会是一笔绝不匮乏的財富。
《穷人》里的渔夫和桑娜便是心里充斥着大最爱的人，她们宁可自身过得苦一点，还要把两个孩子抱回家，这就是大爱无疆。
、难道说大家身旁就不可以有一个那样的爱的使者吗?这个故事，要我沉醉，在打动的全球里翩翩飞舞;要我溫暖，在寒冷的冬季找寻独一无二的暧流。
使我们像彗星许过心愿，向土地资源种满期待，向天上撒满期待，期待让爱永住世间。
一对贫困的夫妻，一样善良的心灵，在他人最必须的情况下，她们果断的外伸援手。
当桑娜打开蚊帐的一瞬间，不言的打动像潮汐一样包围着了我：宁愿自身吃苦，还要帮助他人!她们用行動诠释了哪些才算是“〃真、善、美”使我们像渔夫和桑娜一样用善心去溫暖全球，由于是要每个人都献上一点爱，全球可能越来越更为和睦……我就是感觉∶“心地善良的心抵金子，普普通通当中有杰出!”反复想，一对贫困夫妻，一样善良的心灵，在他人最需协助时大力支持。
她们全是一样的不谋而合，果断。
当桑拿浴拉起布帘的那一刻，不言的打动便像潮汐一样包围着了我。
她们用行動诠释了哪些才算是真、善、美。
学而老师跟着课文学作文四下
学而老师跟着课文学作文四下作文一《美丽的春天》春天来了，大地从沉睡中苏醒过来，到处充满了生机与活力。
春风轻轻地吹过，就像妈妈的手温柔地抚摸着我的脸。
它吹绿了小草，小草从土里探出了小脑袋，好奇地张望着这个新奇的世界。
它吹开了花朵，五颜六色的花朵争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪，美丽极了。
春天的小河也解冻了，河水“哗哗”地流淌着，好像在唱着欢快的歌。
小鱼儿在河里自由自在地游来游去，它们时而跃出水面，时而潜入水底，玩得可开心了。
河边的柳树也长出了嫩绿的新芽，细长的柳枝在微风中轻轻摇曳，就像一位位美丽的少女在翩翩起舞。
春天真是一个美丽的季节，我爱春天！作文二《我的好朋友》我有一个好朋友，他叫小明。
小明长得胖乎乎的，脸上总是带着灿烂的笑容，让人看了就觉得很亲切。
他有一双大大的眼睛，像两颗黑宝石一样闪亮。
小明不仅长得可爱，而且还很善良。
有一次，我在操场上摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得我直掉眼泪。
小明看到后，马上跑过来，把我扶起来，还关切地问我：“疼不疼？”然后，他小心翼翼地把我扶到教室里，帮我擦药。
那一刻，我心里觉得特别温暖。
小明还很聪明，学习成绩特别好。
每次老师提问，他总是第一个举手回答，而且回答得都很正确。
我经常向他请教问题，他都会耐心地给我讲解，直到我听懂为止。
这就是我的好朋友小明，我很喜欢和他一起玩耍、一起学习。
作文三《一次难忘的旅行》去年暑假，我和爸爸妈妈一起去了北京，那是一次难忘的旅行。
我们先去了故宫，故宫可真大啊！红墙黄瓦，金碧辉煌，里面有很多古老的宫殿和珍贵的文物。
我看到了皇帝坐的龙椅，还看到了很多精美的瓷器和书画，让我感受到了中国古代文化的博大精深。
然后，我们去了长城。
长城就像一条巨龙蜿蜒在山间，非常壮观。
我和爸爸妈妈一起努力爬上了长城的高处，放眼望去，美丽的风景尽收眼底。
我不禁想起了那句古诗：“不到长城非好汉”，心里充满了成就感。
晚上，我们还去了天安门广场，看了庄严的升旗仪式。
当国旗在国歌中缓缓升起的时候，我的心中充满了自豪。
专题02++设置悬链-【帮作文】初中语文之从课文中学习写作
设置悬念
主讲人：xxx
一、设置悬念
设置悬念是文学创作中的一种表现手法，通过一个疑问或矛盾冲突来 吸引读者层层深入。简而言之，就是“故弄玄虚”，特指把故事的内容 （人物的活动、事件的经过）写得跌宕起伏，引发读者的好奇心和关注心， 满怀浓厚兴趣，随着你的“笔踪”去寻“玄”探“虚”。
悬念，即读者、观众、听众对文艺作品中人物命运的遭遇、未知的情 节的发展变化所持的一种急切期待的心情。通常情况下，设置悬念能达到 很多效果，从而使情节环环相扣，使文章情节曲折生动，激发读者的阅读 兴趣，突出文章主旨、人物形象，达到震撼人心的效果等等。
二、技法点拨
3．设疑法 就是在篇首设置悬念，这种形式运用很广泛，它有助于创设氛围，展开矛 盾，引出下文。可以这种人物某一刻的神态为悬念，可以人物某一个时刻的言 行为悬念，也可以环境为悬念。如《卖火柴的小女孩》开始写天气冷极了，下 着雪，又快黑了，这是一年的最后一天，大年夜，在这又冷又黑的晚上。一个 光着头赤着脚的小女孩儿在街上走着，读了这些，人们不禁要问，这个小女孩 儿是干什么的？天冷又下着雪，她为什么光头赤脚？天快黑了，又是大年夜， 她为什么不赶快回家？她究竟会有怎样的命运？文章一开头就把人物放在这样 一个典型环境中，给读者设置了一系列的悬念，于是便紧紧抓住了读者的心， 激起读者急于知道事情底细的阅读兴趣。
老师示意大家安静：“同学们，我并不认为小玉同学有戏弄老师之意。我 希望大家注意的是，昨天我们进行的是‘创新杯’知识竞赛。不放弃传统思维 方式，我们能够突破自我么？今天，我决定将第一名授予小玉同学。”听完老 师的话，教室里爆发出阵阵掌声。
下课了，何玲走到我面前，露出了久违的笑脸：“班长，我服你了”
【名师点评】 有谁读过这样的文章呢？谁又会想到，这样的文章会成为佳作摆在眼前呢？ 要知道，赞美一份零分试卷，不仅需要胆量，更需要智慧。这种智慧就是作者 透过独特的分数找到的一个切入点——创新杯知识竞赛。为了展示这个零分不 一般，作者下足了功夫。下笔便用老师的笑容，引出“我得到的将是零分”这 一出人意料的事实；接着用老师对这份试卷的赞美，引发同学的种种猜测与不 满；最后将主题定位于“放弃传统思维方式”，于是文章也就水到渠成了。通 过这篇满分作文，我们会明白一个道理：写记叙文，不能满足于写得细腻，写 得逼真，还要做到写得巧妙。这样，即使寻常事件，也能产生一波三折之感。
读《xⅹx》有感作文三年级
读《xⅹx》有感作文三年级三年级读后感300字1今天我们学习了白杨这一课，还知道了课文的主要内容：在一条通往新疆的铁路上，父亲和两个孩子，看见了窗外的白杨展开了讨论。
从中我体会到白杨那无私奉献的.精神。
还有白杨树的特点：高大挺秀、坚强不屈、生命力强。
还有父亲对两个孩子说：白杨从来都那么直。
那需要它，它就在那很快地生根发芽，长出粗壮的枝干……从这句子中让我感动，感动的是他很坚强所以我们也要学习白杨树的精神，同时父亲也要去边疆对祖国的无私奉献也令人感动，在这一篇课文中我学到了几句夸赞为祖国劳动人民的句子我来给你们说说：解放军叔叔，我们哪儿需要你们，你们就没有怨言的奔赴到哪儿，你们不管遇到严寒还是酷暑不管遇到任何阻挠，你们总是那么坚强，不轻易向困难低头，我带表我们向你们致敬。
读完这一课我深深的被这些爱国情意所迷恋住了，希望更多人来阅读这篇课文。
三年级读后感300字2近几天，我读了《鲁滨逊漂流记》这本书后，我感悟深处：我感到主人公鲁滨逊·克罗素十分勇敢，还很聪明。
故事内容大概是这样的：主人公相当一名航海家，可是他们的父母不同意。
终于有一天，主人公独自到海上闯荡。
他在海上遇到了种种困难，遇上了海盗、遇到了凶猛的海浪。
最终，他漂到了一个孤岛上，独自在孤岛上生存，并且用理智、勇敢、智慧、坚持不懈来解决在岛上遇上的一切困难。
经过他的努力，终于有一天，一艘来自英格兰的轮船把他接回了他的`家乡。
我十分佩服他。
我认为做人就要这样，不管做什么事情都要坚持不懈，勇于尝试。
如果在过程中遇到困难的话，要理智，多动一动脑子，用自己的机智克服困难。
总之，只要做到我说的几点，你不管做什么事情都能成功的。
每本书中都蕴含着一个做人的道理，我以后要多读书，读书既能增长知识又能学到许多道理，我喜欢读书。
三年级读后感300字3我读了《灰姑娘》这篇故事，里面讲了从前有个很富有的人家有个女儿，她妈妈很早就去世了，小姑娘是一个虔诚而又善良的女孩。
小草和大树读后感优秀作文10篇
小草和大树读后感优秀作文10篇《小草和大树》主要讲述了夏洛蒂勃朗特三姐妹在逆境中坚持写作，争分夺秒，孜孜不倦，终于出版了《简爱》。
下面是小编为大家整理的小草和大树读后感，供大家参考!《小草和大树》读后感今天，我阅读了《小草和大树》这篇文章。
主要讲了夏洛蒂三姐妹虽然生活贫困，却不肯放弃文学创作，希望用笔敲开幸运之门，而却在诗歌创作方面屡次碰壁，遭到诗人骚塞的冷嘲热讽。
最终，她们放弃诗歌，改为了写小说，于是一举成名，成为了世界著名的女作家。
通过阅读这篇文章，我获得了许多启示。
夏洛蒂三姐妹面对家庭生活的贫困和母亲早逝的不幸，并没有悲观退缩，而是在逆境中昂起头来，顽强地战胜了家庭生活的不幸。
这种难能可贵的精神如果能在我们的身上体现出来，那面对打击和挫折，我们就可以劈波斩浪，勇敢地面对它。
但是夏洛蒂姐妹的遭遇还不仅仅是这些。
骚塞傲慢的回信、诗集出版的失败……这些逆境一个接一个的到来，可是，正如但丁所说：“起自己的路，让别人说去吧。
”夏洛蒂姐妹没有因为沉重的打击而低头叹息，正是如此，才能使她们最终扬各于世。
小草和大树是要靠自身顽强的毅力决定的。
只要你付出了努力，小草一定会长成大树。
小草和大树读后感我们今天学习了第十课《小草和大树》，我被夏洛蒂那股坚强劲所感动了。
夏洛蒂从小家庭情况就不好。
母亲又早逝了，沉重的担子一下子降到了夏洛蒂的肩上。
又加上后面第几个逆境，可还没有打垮夏洛蒂，她反而用自己的努力。
完成了文学巨著《简·爱》。
学完了这篇课文，我又对比了一下我自己。
我也有爱好啊——跳舞。
我从一年级就开始学跳舞了。
刚开始，我觉得舞蹈很有趣，便坚持了下去。
好景不长，过了一年后，冬天来临了，跳舞时穿的衣服很单薄，里面能穿的衣服很少，又加上妈妈的担心——怕我感冒。
便不学了。
可是后来妈妈看到别人都有一些兴趣爱好，而且每个星期我在家也很无聊。
然后又报了舞蹈班。
从那以后，我不管严寒酷暑都按时去上课。
坚持就是胜利，现在我舞蹈考级已经考完了。
四年级上册课文600字读后感五篇
四年级上册课文600字读后感五篇小学生学习了《那片绿绿的爬山虎》。
这一篇文章是为了纪念叶圣陶先生写的，你读了之后也是会有肯定的感想，我在这里给大家带来四年级上册课文600字读后感5篇，盼望大家喜爱!四年级上册课文600字读后感1今日我们学习了第26课《那片绿绿的爬山虎》。
这篇课文是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回顾文章，回顾1963年叶老先生给他批改作文、邀他到家中做客，使他受益匪浅的成长经受。
读了这篇文章后，我感触很深。
我想我要学习叶老先生的三个优点。
一是有责任心。
为什么叶老先生批改作文一丝不苟?这是一个小小中学生的作文，容易改几下不就行了吗?但他没有。
为什么?因为人家的作文要印成书了，改不好是小事，读者反映书不好是大事呀!二是对人平易诚挚。
文中提到叶老先生和肖复兴握了手，他没有趾高气扬地看待肖作家，也没有吹嘘自己，这不就是平易吗?文中有说交谈融洽的，不惟独诚挚才干融洽吗?三是文品如人品。
他不高傲自满，所以两者才干都堪称楷模啊!我肯定要学习叶老先生身上的闪光点!四年级上册课文600字读后感2今日，我读了《那片绿绿的爬山虎》这篇课文后，更是受益匪浅、回味无穷。
这篇课文主要讲了肖复兴同学受叶老先生的鼓舞，信念十足，逐渐意识到作家是怎么做的，作品是怎么写的，还有做人的道理。
叶圣陶爷爷人品高尚，亲切之中蕴含的仔细，质朴之中包含的期盼，平和之中包含的暖和。
我觉得我们敬爱的教师也富有叶圣陶爷爷那样高尚的品行，一丝不苟地关怀着我们，就像那片爬山虎相同，总是则绿着。
我们要想写好作文，也要去亲身去体会或亲身去经受，这样的作文才干生动形象，我们肯定要努力努力再努力，让自己成为一名最优秀的接班人。
四年级上册课文600字读后感3主要内容：“我〞有一篇叫《一张画像》的作文得了奖。
于是，教师告知我是叶圣陶爷爷帮我修改的。
过了几天，叶圣陶爷爷请我去四合院做客。
我和叶圣陶爷爷谈得很融洽，眼前的爬山虎也长得很绿。
专题11++以小见大-【帮作文】初中语文之从课文中学习写作
五、主题作文（母爱无私）
流年匆匆，母爱相随 天空依旧净蓝，河水依旧清涤。踏着绿色的羊肠小道，见那炊烟袅袅暮色 相拥，我已按捺不住那已近溃溢的思念之情，加快了脚步……哦，我日夜想念 的慈母，一定在焦急地倚门而望…… 母爱，又何止会在短暂的分别后凸显，当记忆中的涓涓细流点点流过，原 来它无时不在守候着我，伴流年，与我永恒相随： 小时候，母爱是那温馨的小屋——
【解析】作者把自己在归家途中“走泥泞路”“摔倒”“碰头”这些小事 描绘得有声有色，很好地渲染了归途的艰险。但又没有停留在事情的表面，而 是由此在篇末生发出人生的感悟：“人在旅途……只要有坚定的目标，摔倒， 爬起来，继续前行，你所面对的终将是胜利。”
5、运用对比，挖掘深意，小中见德。 感动，有时并不需要豪言壮语，也不需要舍生忘死，也许一个普普通通、 从从容容的生活画面就够了。以小见大，就是要用小事展现生活中的美好、善 良 与美德，并产生震撼人心的力量。邻里之间、亲友之间互相帮助、彼此牵 挂的美德不就是由芝麻大的小事和画面来连缀的吗？例如莫怀戚的《散步》， 本是三代人一块儿散步这样一件平常的小事，展现在读者面前的却是一幅极其 和谐、温馨、美满的尊老爱幼的画面，给读者以心灵的慰藉，也给我们以审美 的愉 悦。从一件平凡的小事中挖掘出人生的大道理，由点到面，小中见大， 立意便高远了。
一只手伸——了——过——来！——是她！她站在我身旁，一只手伸在了 我的面前。她脸上的汗迹，衣服上的泥痕，清晰，刺眼……
哦，这伸来的手！——我不禁潸然泪下。
【名师点评】 本文写的是一件很微小的事情：雨后路滑，瘸腿的“她”摔倒在“我”的 面前，“我”愣愣地站着，不敢伸出应该伸出的手；而“我”跌倒后，“她” 却勇敢地向“我”伸出援助的手。事情虽小，却表现了一个很大的主题：抨击 封建思想阴魂不散的现象，鞭挞“男女授受不亲”余毒残存的劣根。作者写道： “是她摔倒了吗?是的，的确是的。不！是我摔倒了，我摔倒在世俗的污泥 中！”正是“以小见大法”使《这伸来的手》产生了震撼人心的艺术力量。
刷子李方写作文
刷子李方写作文今天，我们学习了《刷子李》这篇课文，使我受益匪浅。
《刷子李》这篇课文主要讲了：刷子李专干粉刷这一行，他刷的房子十分没，而且他干活时必穿一身黑衣服，干完活，身上绝没白点！有一年，刷子李收了个徒弟，刷子李带他去干活，身上绝没白点！有一年，刷子李收了个徒弟，刷子李带他去干活。
徒弟趁师傅刷完一面墙休息的时候，仔细搜索他全身，竟然没发现白点。
直到最后，他看到了一个白点，仔细一看，原来是师傅抽烟时烧的洞，里面的白裤露了出来。
这篇课文说我们一个道理：只要兹不懈努力、勤奋地自学，就可以获得投资回报，这不禁并使我想到了我以前学英语的情景：那时我第一次碰触英语，“英语”对我去很陌生，所以，我除了二十六个字母外什么都不能，第一次英语考试，结果可想而知。
从那次后，我发愤自学英语，每天秉持听到磁带、背单词，成绩终于上去了，现在，我的英语成绩在班上名列前茅。
“冰冻三尺，非一日之寒。
”只要肯坚持、努力，就一定会成功。
生活就是理想的，但不是平静的.理想的生活中同样也就是波澜起伏，妙趣横生.冯骥才老师的《尘世奇人》说得好，“手艺人依靠的就是手，手上就必得存有绝活”，“各行各业，全系列存有几个本领齐天的活神仙.镌刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李等等.天津人不好把这种人的姓，和他们擅长擅于的行当连在一起称谓.叫长了，名字反没人晓得.只有这一个绰号，在码头上赫赫有名和当当作响.”在理想的生活中，这些存有“绝技”的奇人，生活会平静吗？但问题的关键在于，“手艺人依靠的就是手，手上就必得存有绝活.存有绝活的，俗家，亮堂，东站在大街中央；没有能耐的，吃素，发蔫，靠边睡.这一套可不是谁家的定的，它地地道道就是码头上的一种活法.”得存有真本事，才不能平静啊！没真本事，岂只理想、平静，还可以更加差劲，把生活过得一塌糊涂.我们必须把理想的生活过得不平静.就得依靠那份才艺，不只是在那时候这套就是种活法，就今时今日才华也就是人不可缺少的啊.在这时代存有才华的人不怕遇不上伯乐，只怕才华比不上别人.随着社会的进步，物尽自然选择，强者存活，弱者出局，这算不上残暴，这只是一个事实而已.《尘世奇人》中的奇人并不是样样精通，但他们却把生活过得有滋有味，受到人敬重，当今社会也就是一样，我们不可能将沦为面面俱到的全才，但必须得存有一门通晓！不是存有东北农民可以说道俄语当上译者，下岗工人了弄出了一流的发明者吗？只要存有一技之长，我们就可以就是尘世奇人.。
小英雄雨来读后感作文
《小英雄雨来》读后感【1】今天我们学习了《小英雄雨来》这篇课文，我感受很深。
和我同龄的雨来，竟能干出这样伟大的事。
在晋察冀边区芦花村，有一个名叫雨来的孩子，雨来游泳本领高强，聪明机智又勇敢。
鬼子来扫荡，他成功的掩护了交通员李大叔，自己却被敌人抓到了。
面对敌人的威逼利诱和软硬兼施，雨来没有屈服，宁死也不说出李大叔藏在哪里，我真是佩服得五体投地。
气急败坏的鬼子把雨来拉到还乡河边，要枪毙他，这时我的心都提到了嗓子眼。
雨来陈鬼子不防备，扎到河里游到远处，逃出了魔掌时，这时我悬着的心才算放了下来。
当我读到鬼子打的累了，雨来仍是咬着牙说：“没看见！”我想到了现在儿童的软弱，雨来是多麽坚强，勇敢无畏，要换做是我，估计连诱惑这一关都过不了。
课文中反复出现“我们是中国人，我们爱自己的祖国。
”这句话第一次出现时是女老师交给雨来的，这正是雨来掩护交通员李大叔，和鬼子做斗争的力量源泉和思想基础。
第二次是雨来受到鬼子毒打时，表明雨来不屈服于敌人的威逼利诱，毒打威胁，他是雨来能经受各种考验的精神支柱。
在日常生活中也有许多“英雄”，最美司机吴斌，他用生命换来了乘客的安全；最美教师张莉莉，她用双腿换来了学生的安全；最美警卫战士高铁成，他三闯火场排险烧伤；最美妈妈吴菊萍，徒手接住从十楼坠落的女孩，在事情发生之前，他们都只是荟荟众生中的，平凡普通甚至渺小。
然而正是这样一位位平民在危难关头，不惜用自己的生命，谱写了一曲曲英雄的壮歌。
我真想对雨来说，正想与你一起到还乡河游泳；真想与你一起在夜校里读“我们是中国人，我们爱自己的祖国；”真想与你一起和鬼子作斗争。
可惜我们不在同一个时代，现在我们能做的就是把你的精神传承下去，为祖国的富强而读书！《小英雄雨来》读后感【2】最近我学习了一篇文章，叫《小英雄雨来》。
讲的是花村有一个12岁的少年——雨来。
雨来非常喜欢游泳。
一个秋天，雨来上了夜校，在这里他学会了“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这几个大字。
军神课文体会他内心变化在作文中的作用
军神课文体会他内心变化在作文中的作用今天语文课上，我们学习了《军神》。
书上说，将军穿着陈旧不堪的军装，靠坐在宽敞的房间里，神情严肃。
我见到他的画像，他好像在很努力思考，眉头紧锁，眼睛里像藏着很多故事。
老师说，将军上阵杀敌非常厉害，是人们口中的“军神”。
但他以前不太开心，老师说他下达命令帮助军队赢得了很多战役，可战争总是让人痛苦。
他好像在想战争的残酷，想那些牺牲的士兵，还有百姓们流离失所的悲伤。
我看着远处他的画像，感觉他很孤单，像是站在悬崖旁边，又看了看远方，真不知道该往哪里走。
我突然想起，爸爸说爷爷打起仗来的时候，也总是寡言少语，皱着眉头。
他回到家，就喜欢坐在院子里，望着远处的天空发愣。
爸爸说，爷爷心里藏着很多秘密，这些秘密是战争留下的伤痕，永远不会消失不见。
我好像懂了，将军也一定有很多秘密。
一些秘密藏在他的心里，藏在他的眼神里，藏在他的沉默里。
他虽然很强大，内心一定很脆弱，战争的伤痛永远留在了他的心中。
我总觉得将军很可怜，真想给他一个温暖的拥抱，让他不再那么寂寞，不再那么难过。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
在课文阅读中学习作文
人教版教材所选编的课文文体齐全，各有所长，皆为优秀之作。
从形式到内容无不闪射出作者智慧的光芒，有助于启迪、培养学生的形象思维、逻辑思维、灵感思维和创造思维，是学生学习、借鉴的典范。
教师应注意引导学生从课文中学习作文知识，借鉴其写作技巧，吸取思想精华，以提高文字表达能力。
一、在阅读中积累作文素材
作文选材是学生最感觉头疼的事，初中孩子的人生阅历浅，经历的事情少，但只要你善于引导，还是能从有限的资源里挖掘出不少东西的。
如《羚羊木雕》一文叙述的事情，相信许多学生都有同感，因为这样的事情几乎在每个学生身上都发生过。
一只珍贵的“羚羊木雕”的送、要，揭示了子女与父母发生了冲突，应该怎样与父母沟通，怎样正确对待友情。
初中课文里还有很多像《羚羊木雕》一样选材浅近贴近现实生活的：《背影》中父亲的背影，《藤野先生》中先生的不修边幅和严格要求，《我的母亲》中母亲对“我”的严爱有加……这一篇篇名家文章的选材有力地告诉我们来自于生活并能真切反映生活的文章是最有生命力的，空，大，泛是中学生写作的大忌。
但同时我们也应正确地认识到一个人在生活中直接接触的事物毕竟是有限的，对于学生来说，他们的生活面就更窄。
而一篇篇课文所涉及的内容非常广泛，时空跨度也大，社会的、自然的都有，将古今中外许许多多的事物展现在学生眼前。
这无疑为学生提供了摄取知识信息、间接生活经验的重要途径。
课文里那些正反面的典型人物、典型事例，那些科学知识和政治道理，都可以成为学生写作文的好材料。
真正有心的学生会活学活用，把课文作为自己写作的素材灵活驾驭。
二、在阅读中学习文章的立意
立意是写作的关键，也是写作的难点。
很多学生开始动笔写了，甚至写完以后还不知道自己的文章想表现什么主题思想，只是想到哪儿写到哪儿，立意究竟是否符合写作要求是否高远深刻根本就不思考了。
《羚羊木雕》一文叙述的是家庭生活中的一件小事，体现了当今社会公德和时代精神。
类似的文章还有《背影》中对父爱的歌颂，《藤野先生》中对藤野先生没有狭隘的民族偏见、治学严谨、关爱学生等品格的赞扬……应该说课文所选的文章基本上从正面弘扬了民族的传统美德，人性中高贵的品质，社会中良好的风尚……因此我们学生在确立一篇文章的立意时首先就要想到思想感情应积极健康，要符合客观事物的本质和规律，符合当今社会公德和时代精神即“真、善、美”。
三、在阅读中学习写作技巧
好的素材，好的立意，有人能写得笔下生花，有人却写得淡如凉白开。
什么原因？我认为是写作技巧问题。
如果把“素材”、“立意”比作“锦”，那么“技巧”就是“花”，能让“锦”上添“花”就依赖于娴熟的写作技巧。
《羚羊木雕》一文中最突出的一点是运用人物描写方法把人物刻画得栩栩如生。
如“我知道事情已经无可
挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。
”用心理描写和外貌描写表现在父母的威逼下我内心的无比痛苦。
此外父母的重財轻义，传统的家长制形象通过很多语言、神态、语气表现得也很突出。
如“妈妈的目光紧紧地盯着我”、“爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。
”如《口技》中正面描写和侧面描写的结合；《阿长与山海经》中欲扬先抑的手法；《陋室铭》中托物言志手法的运用……一篇篇典范之作为我们的写作树立了榜样，教师要善于指导学生从中了解各种文章的文体特点及写法，琢磨、借鉴前人的写作技巧，真正做到“他山之石，可以攻玉”。
典范素材，高远立意，多样技巧，这些就是一篇篇优秀课文呈现给我们的宝贵的写作借鉴，我们有什么理由舍弃他们另找途径呢？因此，在语文教学中，教师要注意研究课文与作文的关系，加强其整体教学，重视引导学生从课文中学作文，以取得更佳的学习效果。
■。