考场作文深化主题常用的三种方法
写好考场作文的十八个技巧
写好考场作文的十八个技巧高考作文是考场作文，也是速成作文，如何能在一定的时间里，审好题目，写出一篇优秀的高质量的作文呢。
接下来，小编整理了十八个考场作文写作小技巧，让考生们在有限的时间内，向高分作文冲击。
1、充分发挥自己的优势。
认识水平高、擅长理性思维的同学可选择议论文，擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择微型小说，擅长抒情的同学可选择散文。
2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。
要精雕细刻，要出彩。
比如，可开门见山，直奔主题;可制造悬念，引人入胜;可提出问题，引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。
写好结尾和过渡段。
阅卷老师一般是S型的扫描全文。
结尾可画龙点睛，发人深思;或总结全文，照应开头;或虚笔拓展，扩大容量;或精辟议论，深化主旨。
3、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔。
“宁停三分，不争一秒”，因为写作是“开弓没有回头箭”的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。
最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。
时间没了，心情也坏了，干着急。
建议打草稿，防止“三边工程”(边立项，边设计，边施工)。
考场作文不宜见异思迁，边写边改。
要贯彻一种构思。
一旦构思已定，就不要轻易改变。
4、要力避前松后紧、虎头蛇尾。
有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。
此外，要谨慎对待修改。
今年实行网上评卷，更应慎重。
修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。
结构方面不能修改。
要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。
5、如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。
为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。
万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。
写考场作文的9个方法 考场作文的写作技法
写考场作文的9个方法考场作文的写作技法一、移花接木法。
就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合。
这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量，不仅写作时间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用。
(一定要选择一个平时写得非常不错的文章。
)二、直接代入法。
考试时，由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中，而导致后半部分写作题时间仓促，客观上已不允许再进行仔细的构思。
与其紧扣考试作文的命题及要求写一半，还不如稍偏离命题及要求完成一篇。
因为阅卷者很讲究作文的完整性，所以在这种节骨眼上，不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面直接代进去。
(不要偏得太远，代入的时候可以想办法再套题。
)三、将错就错法。
有时慌张与紧张之下，一不留神审题不慎，写对一半才发现文章偏题或者离题，但若重新构思则又没有充裕的时间。
在这种情况下，与其更弦改辙写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章。
当然要尽可能牵强附会、力挽残局，在扣题点题、分析总结上下功夫，在议论抒情、结论收尾上下文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。
四、编拟提纲法。
考试中，有时由于忙于攻基础、做小作文，以致留给作文的时间所剩无几，无论如何快速，也为时不够，与其只写一个开头或者干脆空着，总还不如列个提纲来得划算。
当然提纲尽可能详细具体，至少能让阅卷者看出文章的结构、主题及大致的内容，如有可能再补写开头与结尾，让阅卷者略睹文采。
五、留空凑补法。
考试作文时，因为事先不曾列提纲，写了一半写不下去的情况也是较为多见的。
多数同学们往往会冥思苦想、咬笔待续，越想越觉得时间紧迫，越想越觉得衔接不上。
这时不如留出一段空白，先将自己构思高考虑过的内容写下去待思路畅通了，内容回忆起来了，或者全文完成了再来进行弥补拼凑，那也是为文的上策。
六、回扣标题法。
高考作文技巧(优秀9篇)
高考作文技巧（优秀9篇）高考作文技巧篇一招法二：概括热点，提炼主题对于大家耳熟能详的事件，没有必要再做详细叙述，取而代之的应是对事件本身的高度概括，进而提炼出主题或结论。
如高考大纲卷的优秀作文《没有人是一座孤岛》的片段：顺手的小事，彰显的不只是一种向善的习惯，更是道德社会的脊梁。
被“彭宇案”“许云鹤案”吓怕了的十八位路人，竟忍心看着可怜的小悦悦遭受两次车轮碾轧之苦却不敢只是顺手地将她拉到一边。
冰冷的雨滴拍打的不仅是小悦悦摔倒下的那块土地，更是十几亿国人冷漠的心。
还好，还好有人愿意伸手，还好有善良的拾荒阿婆陈贤妹愿意拉小悦悦一把。
她这一拉，不仅是将小悦悦拉出濒临死亡的边缘，更是将我们这些旁观者拉出道德滑坡的冷漠世界。
一个拾荒者，有的却是超越众人的至善至美。
她的善，不是惊天动地的英雄壮举，却足以使冷漠的灵魂为之震颤；她的美，不是沉鱼落雁闭月羞花，却足以让每个人都为她的魅力所折服。
【解析】考生由材料中修船工顺手补洞的善举，写到拾荒阿婆陈贤妹、十八位路人，因为这一事件影响极大，所以作者并未描述事件细节，而是高度概括，将重点放在了议论上面。
高考作文技巧篇二对材料内容进行概括压缩，注意始终要试图设置出一些关键性词汇，让这些词汇导引你的写作思路。
这些关键词可以来自你的概括，更可以来自材料本身。
平时写作特别爱偏题的同学，就可以在原文中找出这样的一些关键词句，保证自己万无一失。
切记：高考作文放佛是一场舞蹈，但是“带着镣铐跳舞”，因此一定不能再原有材料过度推断。
换句话说，就是无论如何不能从材料中的两个意思你自己往下推出一个新的意思来。
比如，第一条材料，丛飞很愿意帮助别人；有些人很却忘恩负义；你写以上这两条其中任意一条都可以，也可以把两条放在一切写做对比突出帮助别人的意义；但就是不能讲这两条放置在一起再往下推到出“人与人不一样”这样的题目来，这就是看似与材料有关，但却是过度推断了。
迅速画出本题可以在材料中找出的可写条目并逐个列出，这是第一步：1、丛飞是帮助别人的典型、华农大小李也是帮助别人的典型。
中考作文表达技巧 (二)
考场作文必须修改认真修改过的考场作文，质量会更高一些。
修改的时间主要安排在提纲列出、草稿初成之后，已抄写誊正的作文也可作少量的修改。
修改的步骤如下：1.紧扣主题修改这是首要的一步，是抓住关键的一步。
考场作文在突现主题上出现失误，主要有三种情况，在修改中须特别注意。
（1）、没有扣住主题或是由于套用原先熟悉的材料，或是审题失误，或是对材料理解不当而导致失误，导致扣分。
若发现这种情况要马上调整全文的语言，尽量扣住主题。
(2)、主题不鲜明文章或浅、或淡、或散，这时要适当调整结构，适当增加一些语言表现手段来增强主题的色彩。
(3)、先紧后松即写着写着偏离了主题。
在检查发现之后要立即重写部分段落，设法将文思拉入准确的轨道。
2.紧扣文题修改作文题有时能表现主题，有很多时候则表现不了。
扣住文题修改，既要看自己的作文能否表现文题所要求表现的主旨意趣，也要看自己的作文是否突出了文题所要表达的重点。
修改中应注意：(1)、看文体色彩如要求写“读后感”，自己在文体特征上是否真正写出了“感”的味道。
(2)、看文章内容如要求描写“一个场面”，自己在作文中是否将其误成了“一件事”。
(3)、看表达重点如要求文章表现“珍惜”的意趣，而自己是否将其谈化为“难忘”。
(4)、看材料审读如文题给了一则寓言，自己从寓言中提炼出来的观点是否正确。
(5)、看理解含义文题要求写“我在花季”，而自己是否写成了“我们在花季”或“我在春天”。
3.对照要求修改（1）、看表达方式是否按要求使用；(2)、看文章字数是否符合规定的范围；(3)、看试卷的“规定”是否已经执行；(4)、看其它特别的要求是否已经落实。
4.局部敷色着彩（1）、检查病句、错字、标点、格式；(2)、重写若干句子；(3)、重写个别段落；(4)、扩展一点细节；(5)、增加一点深化主题的手段。
以上四步中所使用的主要方法有：一删删去重复的、空洞的、与主题无关的、离题太远的内容。
二改改换开头、结尾的句子，改动部分结构，改正文中有误的语言因素等。
写作文的方法
一、开门见山落笔扣题所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。
如《白杨礼赞》一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以受很多同学所青睐。
二、引用经典彰显底蕴开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的效果。
如下例几种常用的：1.诗词开头以诗句开头，气势磅礴，震撼人心。
如：“莫等闲，白了少年头。
”我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡……2.俗语开头俗语是孩子们所熟悉的，以此开头，倍感亲切，激发兴趣。
如：中国有句俗语说：“三棒槌打不出一个屁来。
”我的爸爸就是一个不爱说话的人……3.名人名言开头这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要，言简意丰，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。
如一学生写《自信》：著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。
”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。
4.故事导入引用一则典故或现实生活中的小故事来开头的方法，可以增加文章的趣味性，能引起读者的兴趣。
如一学生写《宽容》时，这样开头：“一位理发师正在给周恩来总理刮脸，由于周总理咳嗽了一声，理发师不小心将他的脸刮破了，这时理发师紧张不已，以为周总理会大发雷霆。
想不到，周总理却很抱歉地说：‘这不关你的事，要是在咳嗽之前给你打个招呼，你就不会刮破我的脸了。
’这样一句暖人的安慰，我们可以从周总理身上看到可贵的品质——宽容。
”5、声音开头对话、琴声、风声、雷声等等，都可以用来开头，信手拈来，渲染氛围。
如：“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。
三、精辟修辞韵味悠长用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣。
1.比喻开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。
如《中国石拱桥》开头：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
四种作文写作模式
高考必备的四种作文写作模式模式一：总分热点式名校·模式绝技这种模板是把总分这一常规形式和热点内容有效地统一起来。
结构上的常规有助于考生考场正常发挥，内容上让文章贴近热点，具有时代气息。
“总分”有三种基本形式：1.先总后分。
文章开头部分总括提出所要叙述事件的整体面貌、基本特征或中心观点，然后分别从若干方面列举事例具体详细地加以描写，或从不同的角度提出分论点具体加以阐述。
2.先分后总。
3.先总说，后分说，再总说。
无论使用哪一种形式，都应注意，分总之间必须有紧密的内在联系，分述部分要围绕总述的中心进行，总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结。
热点即近期受关注的话题。
考生一般在考前都要注意这方面的素材积累。
热点素材以“分”的形式出现，可以采取在文章列举事例、具体详细地加以描写等具体形式出现。
优点：操作简易，贴近时代高考·模式范本愿诚信之花永远开放一位英国商人曾经说过，品牌就是多年来积累的诚信声誉，是一笔巨大的财富。
是啊，对于我们个人以及一个团体而言，诚信何尝不是我们立足社会的根基呢？紧握诚信，嘉诚辉煌。
如今李嘉诚的生意是越做越火，钱赚的是越来越多。
我想起了他曾经说过的一句话，从中我们可以得到他成功的秘诀。
他说过，你必须以诚待人，别人才能以诚相报。
这可以说就是他从一个名不见经传的人，一跃成为赫赫有名人物的妙招。
他把握了诚信，他把握了市场，自然就收获了与他合作的人的信任与支持，可见，一个企业的辉煌一定要有英明带头人的操守，李嘉诚之所以如此辉煌，就是因为他把握了诚信，以诚待人！抛弃诚信，三鹿倒闭。
几个月前，人们茶余饭后谈论最多的就是“三鹿毒奶粉”事件。
一个曾经辉煌无比的企业，一个曾经日进斗金的企业，一个曾经让百姓放心的企业，倒闭了！它的倒闭，也让一些代言的明星受到了牵连，请问明星们，你们最初代言的时候，是否亲自品尝了“三鹿奶粉”。
如果品尝了，你们可能感觉不到“三聚氰胺”的威力，但你们是否找相关的部门进行了鉴定？不管如何，你们是代言了，因为你所说的话与三鹿奶粉的质量之间发生了严重的冲突，你抛弃了诚信，三鹿也抛弃了诚信，三鹿倒闭了，你也倒闭了！当然，所有明星的代言都是广告的手段，而“寓教于乐”是自古以来老祖宗就告诉我们的真理。
中考语文考场作文：记叙文精彩结尾(豹尾)7大妙招及满分范文赏析
结尾妙招一.结尾的特点1、编筐编篓，全在收口。
结尾即是文章的结局，好的文章结尾，它能充分地在读者面前展示出一个广阔的思维空间，使作品主题得到充分发挥。
人们把好文章的结尾誉为“豹尾”，是说结尾要干脆有力。
文章的结尾忌草率收兵，拖泥带水，不了了之。
更忌结尾浅露，空发议论。
淡而无味。
好文章的结尾，作者无不在“严谨、自然、和谐、统一”的结构原则上，根据文章的内容和表达需要，选择恰当的结尾，给人以“余音不绝”之感。
2、豹尾------文章结尾时笔法要简洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，留有余味，言已尽而意无穷3、回眸一笑百媚生。
古人强调文章“起要美丽，中要浩荡，结要响亮”，意思是说，文章的结尾要如撞钟，虽已经戛然而止，但文章美好的意境、感人的细节、别致的写法、优美的语言，却深深地印入脑海中，令人回味无穷。
在考场作文中，能写出一个新颖别致、独具个性、引人入胜的结尾，势必会吸引阅卷老师的眼球，让他们的思想因为你的个性而击节称好，从而赢得高分。
那么，怎样才能写出精彩的“豹尾”呢？下面几条妙招可供借鉴。
二.结尾妙法妙招1：首尾呼应，凸现主旨结尾与开头要遥相呼应，这种结尾方式使文章结构紧凑，完整严谨，是各类文章极常见的收束方法。
首尾呼应法的运用，要注意两点：第一，由于开头结尾是对同一内容分反复强调，要避免语句的重复，首尾相比，语句可略有不同；第二，呼应的方法多姿多彩，不管用什么方法，在遥相呼应的同时，要表达出更深一层的含义，以此带动读者认识和情感上的飞跃，给人留下回味的余地，深化文章主题。
如《雨的四季》一文的开头和结尾：我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。
她给我的形象和记忆，永远是美的。
啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！妙招2：卒章显志，总结点题在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交代清楚，这种结尾方法叫“卒章显志”，又称“画龙点睛式”。
作文结尾技巧
自然的色,自然的香,自然的味, 自然的美,这一切都源于自然.自然是 伟大的神奇的.它与生活是那么的亲 近,那么的紧密.品味自然不就是品味 生活吗?
<<品味自然>>
没有掌声的演出是可怕的，有谁受
得了死一般的寂静?没有掌声的人生是 可悲的，有谁愿Leabharlann 在压抑中生存?《人生需要掌声》
技巧六：景物烘托，情景合一
虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。然而只要 坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只 是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大 海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存 高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。
学生优秀结尾欣赏
坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取， 坚持的明天叫成功。
大海如果失去巨浪的翻滚，也就失去了 雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，也 就失去了壮美；人生如果失去了真实的 历程，也就失去了意义。
九、巧用省略，含意深长
例1、在我心里好象有一颗种子在生根、 发芽……
例2、我用力推开房门，撒开双腿，往李 萍家奔去……
十、借助象征，形象生动
例1、夕阳把草原照应得更加光辉灿烂， 总司令那稳健的身躯，有如一株青松， 在阳光照耀下，显得更加巍然高大。 ---《草地晚餐》
十一、提出希望，发出号召
学生优秀结尾欣赏
“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳； 而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒 满了牺牲的血雨。”（冰心语）我们每 个人都渴望成功，那么我们就应该在刚 刚起步的时候，用我们无悔的付出，去 浇灌那刚刚萌芽的种子。
五、语言含蓄，富有哲理
例1、春夏秋冬，四季的旋律各有不同，而夏 天就是这样的一串音符，这样的一处世外人间， 让你在躁动中获得一份自省的宁静，一份化外 的智慧和实实在在的虚无。 -----《夏天也是 好天气》
中考作文辅导：点题呼应
2.巧用修辞，优美点题
运用比喻、拟人、排比、引用古诗文或名言等修辞手法点题，则可以增加文采。 例如：“长大的感觉像咖啡，有苦，也有甜。”（题目：长大的感觉）这是用比喻手法增加文章的文采。 再如：“李清照的婉约细腻让我痴迷，辛弃疾的慷慨悲壮让我慨叹，李白的豪放飘逸使我神往。读书，真 让我领略到了人生的异彩纷呈……”（题目：书的世界）这是巧用排比，增强了文章的气势。
例如：“其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心 灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云 朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然。”（摘自中考满分文《从天空想到的》）
这段结尾，作者用一个排比句式抒发内心真实情感，并配以适当的议论；一个比喻句“那笑 容就如徜徉在天边的云朵”顺着作者的抒情和议论，于无声无息中点题，令人回味无穷。
一、例文剖析
中考作文主要是集中在“叙事”中，把事情讲清楚是第一大要务。那在叙 事的过程中，要体现一件事情的不同阶段的“个人成长”。像这篇文章一样， 利用光线的变化来表达心情的变化不失为对成长的另一种解读。在点题的同时， 也给文章整理出了第二条线索。双线索的文章，我们平时最多见的是在名家的 作文中。从语文老师的角度看，如果在众多“平淡叙事”的作文中，有一篇这 样与众不同的文章，必然好感倍增！
作者运用了一个细节描写——“我”朗诵成功了，赢得了大家的掌声，“我”的心里有了 一些感悟。通过这个细节来达到行文中点题的目的，也使得最后结尾处的议论水到渠成。这样 的点题设计既能使话题得以逐渐强化，又可以让主旨不断呈现，成就佳作，获得高分。
作文点题技巧多种多样、运用起来也有难易之别。只要考生具有“强烈”的点题意识，在 日常写作中主动去用，去练，就一定能达到得心应手的境界。
高考作文如何点题：切题、醒目、明朗
高考作文如何点题：切题、醒目、明朗考场作文，善点题和从不点题的，会有很大的得分差距。
学会点题，首先要审题，主要是对题目、文体、字数的规定要看清，并严格按要求去做；思考文章的立意、取材乃至布局安排，审题的时候要注意限定性词语和关键词，只有在审好题的前提下才能写出或立意严谨或情感真挚的文章，高考作文应尽量写得醒目、明朗。
而点题是使作文醒目、明朗的基本方法和技巧。
从性质上分，点题有明点和暗点两种。
所谓“明点”，即紧扣标题，直接说明、解释标题的含义。
譬如20XX广东题《传递》。
有考生写《薪尽火传》一文，开始那几句：“人的骨肉最终必会化为尘土，但是人类伟大的精神却可以万世地传递下去，这便是薪尽火传的意思。
传递，是生命最热烈的燃烧。
”这里直接点明“薪尽火传”四字的深刻含义。
所谓“暗点”，则指在词句上与标题没有直接的联系，只是在意义上比较含蓄地点出题意。
譬如20XX福建题《季节》有考生在作文中审视中日的历史与现实，提出国家之间和平共处殷殷期待，彰显脱俗大气。
文中说：“中国是个爱好和平的国家，日本也深受战争之害，只有面对历史，相互尊重，两国就会走上花繁香溢的春天，让亚洲人民沐浴和煦春风。
”揭示出文题的含义，说明了扣紧“季节”的意旨。
从形式上分，点题有篇首、篇中、篇末和通篇点题四种方式。
篇首点题亦即开门见山点题法。
如20XX 广东题《传递》，有考生写《爱在家中传》一文，就是在文首点明了“我有一个幸福的小家，爸爸妈妈爱我，我也爱他们。
至于他们两个之间的爱，直到那一次，我才幸福地发现，原来爱在我家中默默地传递着。
”开宗明义，点明“家”、“爱”、“传递”引出下文，为整篇文章定下基调。
篇中点题也是一种作文常用的点题方法。
就是在文章叙述或论说的过程中，以简洁精练的语句，恰如其分地点出文题所蕴含的深意，加强文章内容与标题之间的联系。
如广东一考生在《传递中发展》一文中写奥运精神时这样写：“奥运精神在时代发展的要求下，渐渐发展为一个包含和平、环保、竞技、理想等方面的现代科学体系。
【中考语文满分作文技法】第五节 巧妙“点题”,成就高分作文 学案
众所周知，“切题”是写作最核心的点，若偏题或游离题目之外，作文肯定得不了高分。
如何做到切合题意和紧扣中心呢关键是要学会“点题”的方法。
考试作文阅卷时间紧、任务重，阅卷老师不太可能反复揣摩每一篇作文，所以想在众多考卷中脱颖而出，作文的主题必须“显”“明”，让阅卷老师一读便知文章的主旨。
因此，学会巧妙“点题”，给阅卷老师留下作文“思路清晰”与“中心突出”的印象，才能吸引他去发现作文中的亮点，给作文打出高分。
思维导图一、把握“点题”位置点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明文章主旨，深化文章主题，揭示全文的脉络层次。
这里的“题”不是“题目”，而是“主题”。
这种用于点题的语句，我们称之为“点睛之笔”，又称之为“诗眼”“文眼”，是全文的精神“凝聚处”。
点题可以使文章中心更突出、鲜明，给人留下深刻的印象。
对于学生来说，只知道点题的意义并不能切实地帮助他们紧扣文章主题，还要知道在哪里点题才能怡到好处。
一般来讲，点题的位置主要有以下五种:(一)标题点题顾名思义，即在拟定标题时巧妙地嵌入与文章主题、材料或话题有关的词语，使得文章题目新颖别致，给人耳目一新的感觉。
如昆明市盘龙区 2022年九年级上学期期末考试中的题一:请以“幸好有为题，写一篇作文。
此题为半命题作文，在横线处需补写出能体现文章主旨的词语。
如《幸好有那一份简单》《幸好有苏轼》等，让读者看了题目，就能对文章的主题、主要内容有所了解。
再如，河南省实验中学九年级下学期第一次月考中的《挑战自我，奋斗不息》一文，回忆自己学习钢琴过程中挑战自我，获得成功的故事，结尾以谷爱凌所言“挑战自我，我只想做最好的自己”这一关键语句总结全文。
可以发现，标题即是文章主题，简洁地概括了文章主旨，立意深刻。
(二)题记点题题记点题即用表明主题的句子(诗词、歌词、名人名言等)作为题记，独立于文章之前。
题记点题揭示文章的主旨及情感，激发读者阅读兴趣，常常会有先声夺人的艺术效果。
如广州市第五中学2021--2022学年度九年级4月阶段测试试题中于天爱同学的《我们都有自己的节奏》的题记:“把握当下，不畏困境，任何时候我们都要有自己的节奏。
巧妙点题篇-2024年中考语文作文写作技巧(全国通用)
如《幸好有那一份简单》《幸好有苏轼》等，反映文章的主旨，概括 文章的主要内容，让读者看了题目，就能对文章的主题、主要内容有所 了解。
策略解密
2.题记点题。 题记点题即用表明主题的句子（诗词、歌词、名人名言等）作为 题记。独立于文章之前。题记点题揭示文章的主旨及情感，激发读者 阅读兴趣，常常会有先声托人的艺术效果。 如广州市第五中学2021—2022学年度九年级4月阶段测试试题中于 天爱同学的《我们都有自己的节奏》的题记∶“把握当下，不畏困境 ，任何时候我们都要有自己的节奏。”统摄全文，点明要有自己的节 奏和主旨，紧扣写作的主题，使读者能够了解文章的深刻内涵。
因此，通常所讲的作文“点题”指的就是点出文章的主题，如命题 作文，材料作文的点题就属于这一种。当然，如果文章的题目正好反映 的就是主题，那么这里的“点题”也指文章的“文题”
要义解说
作文中点题是考场作文避免偏题的一种最有效的手段。即便是内容 有些偏，但，只要你点题点得好，也能达到一种扶正的效果。而一篇文 章有一个好的结尾点题，也的确能让读者体会到那种照应之美，同时又 能品味到那种言有尽而意无穷的韵味，久久不能忘怀。
经典解读
◎简媜的《夏之绝句》，结尾一段：“而每年每年，蝉声 依旧，依旧像一首绝句，平平仄仄平。”这个结尾并没有说到 蝉声有什么深奥的内含，只是说“蝉声依旧，依旧像一首绝句， 平平仄仄平”，一个“平平仄仄平”就是一种绝句的节奏，是 一种韵味，这真是一种近乎完美的点题，完全就是一种音乐的 节奏感，不需要用语言的意义来表达什么，只需要你用自己的 心灵去昤听，去感受夏日那种生命紧凑而又明快的节奏感，就 是一种美的享受。。
应试作文立意的常用技巧
立意 应有 崇高 的使命 感要 求高 中生
雅韵，明清的小说散文，都源源不断地 为精神注入营养。 “ 青青子矜，悠悠我 心”的求贤若渴； “ 锦瑟无端五十弦．
一
某一方面 、 某一领域的具体内容，为大 而空 、 宽而虚的话题找一个具体而又小 巧的突破口， 便于从小处着手，以小事
件、小题材反映大主题、大思想 ，从具
在审题立意时 ， 要善于领会命题者的意 图和思想倾向， 要善于联想社会生活中 的 亮点， 善于选取一些具有崇高使命感
的古今人物和事件，从中提炼出高远的
弦一柱 思华 年” 的缱绻 情思 ； “ 上 塞
长城空白许， 中 镜 衰鬓已先斑”的壮志
难酬； “ 苍山负雪，明烛天南”的瑰丽
体而微的内容或事件中折射出深刻的思 想光芒。与之相反，小题大做则是把具 体窄小的题目从大处着手， 来反映大主 题、大思想。 大题小做、 小中见大是使文章立意 深刻、 具有厚重历史感的重要方法。因 此， 我们要及时掌握这种化大为小 、 化 整体为局部的方法 ，通过生活中的小事 情、 事件中的小角度． 来反映广阔的现
错误 ，其他 的一切均 无从谈起 。
这里的鲜明，是指一篇文章中作者 的情感 、 态度 、 观点应清楚、明确，绝 不含糊 。要做到鲜明，可从两方面人
手 ，一 是 “ ”，一是 “ ” 理 情而 这又是 为什么呢？ 因为他们没有 忘
记。 ”
纛
田
实生 活，揭示深刻的社会 主题。请看 ２０ 年山东考生 《 ０７ 当记忆流经奥斯维 辛 》的开篇：
植 林
“ 历史的车轮压过奥斯维辛，听 当
到的是 男人 的怒 吼与女人 的尖 １ ，看到
的是母亲的哭泣与孩子的惊恐。而今，
作文结尾如何升华主题
作文结尾如何升华主题平时作文，学生最爱犯的毛病之一，就是主题肤浅。
那么，如何才能使文章的主题深刻呢？除了对所写题材本身要进行反复提炼和深入挖掘外，在写作技巧上也是有规律可寻的，其中简便易学而且效果颇佳的方法之一，就是在结尾升华主题。
如何在作文结尾升华主题？以下是学生参考的几种常用方法。
1、从小到大。
在文章的结尾部分，把前面写的小范围的事物上升到一个较大的范围，从而升华文章的主题。
让我们一起欣赏台湾著名诗人余光中的大片《怀旧》。
这首诗是这样写的：“当我还是个孩子/乡愁是一枚小邮票/我在这里/我母亲在那里/当我长大/乡愁是一张狭窄的票/我在这里/新娘在那里/后来啊/乡愁是一座低矮的坟墓/我在外面/我母亲在里面/现在/乡愁是一条浅浅的海峡/我在这里/大陆在那里。
”前三节写作者对亲人和家乡的想法，第四节将个人的“恩怨”与当时的家庭和国家状况结合起来，展开对祖国的想法。
显然，从亲人、故乡到祖国是一个从小到大的过程，这使得诗歌的意境突然开放，有效地升华了主题。
二、从物到人。
在文章的第一部分，我们用形式和精神来描述和描绘事物，最后，我们把对这种事物的赞美转化为对性格相似的人的赞美，从而升华文章的主题。
杨朔的著名文章《荔枝蜜》成功地使用了这种方法。
作者首先生动地描述并高度赞扬了蜜蜂的勤劳和无私奉献精神，然后自然地将蜜蜂的赞美传递给具有蜜蜂精神的劳动人民，巧妙地升华了主题。
三、由一及众。
文章的第一部分将一个人（或事物）作为一个特定的写作对象，突出该人的素质、性格、习惯等（或事物的特点），而最后部分则扩展到赞扬（或谴责）所有具有这种素质、性格、习惯等的人（或具有这种特点的事物），在朱德的《追忆母亲》中，第一部分用了大量笔墨，呈现了母亲的本质特征：坚强不屈的性格和勤俭节约的习惯。
最后，作者写道：“母亲是一个普通人。
她只是中国数百万劳动人民中的一员，但正是这数百万人创造了中国的历史……”作者从歌颂母亲扩展到歌颂具有母亲本质特征的劳动人民，她的情感在这里得到升华。
写作文该怎样构思
写作文该怎样构思6.步步为营法。
即文章在提出中心论点后，设置若干个分论点，一层比一层深入地对中心论点进行阐述。
这种方法是抓住一点，然后逐层深入地论证中心，增强文章的说服力。
步步为营法较好地彰显牛栓藤、顺、转回、再分四步结构，“起至”必须简约、新奇，“顺”必须快速、妥当，“转回”必须自然、简洁，“再分”必须绵密、精巧。
步步为营时不要忘了全文的主旨，但局部文学创作时，通常不必开回主题，过分浅白，而应寓黛莱达形象，尽量把每个环节写下精彩。
7.情景设置法。
在一篇文章中，设置若干个具体的生活情景，互相依托映衬，突出人物的鲜明个性，或强调某一道理的正确性，以此作为论据来证明自己的观点，揭示深刻的思想。
运用情景设置法时应当特别注意，一必须注重人物的鲜明个性，并使读者能够从文章所设置的情景中看见人物形象的特点；二要充份发掘情景的事理性，读者能够从中哉至哲理的内涵；三要注重情景的典型性，使情和景获得有机的融合，努力做到情景交融。
在心里默默打腹稿是一种构思的方法，用笔列提纲写梗概是一种构思的方法。
此外，还有一种介乎两者之间的构思方法，那就是用嘴巴来“说”的构思方法。
当然，“说道”和“写下”都必须以“想要”为基础。
有的人不太擅于默默踢腹稿，在大脑里“凭空想象”（没用笔记录）时，想象得不精细，层次也比较杂乱。
那么，如果转用“说道”的方法去构想，可能会发生改变思维上的这种弊端。
用“说”来构思，可以是单独的自言自语式的，也可以邀请一些听众。
当你在大脑里基本想好文章的大体框架、提纲后，用嘴巴来说，能够把框架、提纲细化。
这比在纸上一一写要来的省力些。
我们知道，“说”比“写”来得快。
一篇千把字的文章，用三、四分钟的时间就能够说完（广播电台播音员正规的播音速度为每分钟220字），但要写出一千字，用这点时间是肯定不行的。
用嘴巴“说”的方法来构思，往往花的时间比较少，而又容易条理清楚。
我有时也使用“说道”的方法去构想。
我在心里把大体故事的框架、小册子想好后，就把女儿找来当听众，现编现说道。
精彩作文开头和结尾的方法技巧
精彩作文开头和结尾的方法技巧•相关推荐关于精彩作文开头和结尾的方法技巧作文讲究“凤头猪肚豹尾”，意思是说：好的作文开头要漂亮，内容要充实，结尾要有力量。
考场作文有时间限制，有字数要求，要想达到优秀作文的标准，就必须惜时、高效、力求语言生动、中心突出。
作为“风头”的开头，更是有着至关重要的作用。
以下是小编为大家整理的精彩作文开头和结尾的方法技巧，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、概述法：从婴儿的“呱呱”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血和汗水，编织了多少个日日夜夜；从上小学到初中，乃至大学，又有多少老师为他呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。
——《一颗感恩的“心”》开头概述一个人的成长花费了父母老师等多个人的心血，引出下文“感恩是发自内心的、需要满怀敬重的、有意义的”三个分论点，结尾再点“拥有一颗感恩的心给个人带来的影响。
”号召大家心存感恩。
是典型的并列式结构作文，思路清晰，中心突出，在考场作文中最常见。
二、假设式：也许，你只是理所当然地享受着父母的关爱，从而从无心注意他们两鬓上日益斑白的发丝；也许，你只是运用自己过人的智慧，将商场上的对手打得狼狈不堪，甚至倾家荡产。
而此时，你会说，“这是竞争”，而你可曾想，这会招来更多的“虎视眈眈”。
也许，你只是为了自己的一些蝇头小利，而欺诈行骗，到头来众叛亲离，而你却只管喜滋滋地沉醉于自己苦心得来的“战利品”上。
也许……也许，在自己心中的舞台上，你一直是一个独舞者。
——《心的舞台》本文为了表现“心有多大，舞台有多大”这一主题，开头运用了发散式思维，设想了生活中存在的几种现象，点其危害——“他将永远生活在‘自我’当中，直至孤独地死去。
”从反面切入正文，摆事实，讲道理，结尾点出中心。
这样贴合生活，使论述集中有力量。
三、特写式：好大的落地窗户！我看到阳光从窗口射进屋里，微微有些刺眼。
眯起眼睛，我看到了那熟悉的精灵在你额角闪烁光亮，在阳光下那般绚丽……——《劳动代表“我爱你”》本文记叙了小时候妈妈为我操劳，长大了我也学着为妈妈做力所能及的事情，全文紧紧围绕“劳动代表‘我爱你’”这一中心，开头即用特写镜头，写妈妈额头的汗水晶莹闪烁，从一个巧妙的角度切入了正文。
考场作文深化主题常用的三种方法
考场作文深化主题常用的三种方法作文，特别是考场作文，不管是记叙文，还是议论文，要获得阅卷者的青睐，在内容充实、条理清晰、表达生动、主题明确等基础上，还要使文章的主题深刻，即主题有广度，有深度，有力度，进而达到意蕴深远的目标。
深化主题，就是使主题更深刻，更有社会穿透力，更能反映社会的本质。
为此，考场写作时就要考虑如何深化主题，使全文有一个强有力的、让人回味的“豹尾”。
下面介绍考场作文深化主题常用的三种方法。
一、拓展范围法考场作文写的多是一人一事一理，多表现“个别”和“点”的内容，而要让人思考则不能仅限于此，应该把这些内容拓展到“一般”、“面”的范围，使其具有普遍性和广泛性。
所以，为了深化文章的主题思想，在具体记叙人事或议论说理之后，往往要再加以拓展推导，通过由自我想到他人，由家庭想到民族、国家甚至整个人类、宇宙的范围扩大，揭示出主题具有普遍意义的道理。
艾青《大堰河—我的保姆》一诗的最后部分写道：“写着一首呈给你的赞美诗……呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。
”黄方国《父亲》的最后部分：那一弯腰，对父亲来说，是一种孝道和良知，对我来说，是向您及天下所有像您一样的父亲乞求原谅和深情致敬啊！考场优秀议论文《道德底线》的最后部分：金钱利益诱惑面前，不迷失方向，能时时刻刻坚守心中那条道德的底线，那么，和谐社会，幸福家园终将来临。
诚如此，实为人民之幸，国家之幸！三则例子中，艾青的诗由赞颂保姆大堰河的伟大及其儿子的善良，由爱大堰河，推广到对“大地上一切的大堰河般的保姆和她们的儿子”的赞美；黄方国的文章也是由“向父亲乞求原谅和深情致敬”，推广到向“天下所有像父亲一样的人”表达歉意和敬意；《道德底线》一文则是从个人“不迷失方向，能守住道德底线”的作用，推广到这是整个社会人民的幸运乃至国家的幸运。
三篇文章的主题，都通过范围的拓展，使主题由个人这个“点”上升到整个社会这个“面”，从而超越自我，追求更高的精神、价值和情感。
考场作文深化主题的策略
考场作文深化主题的策略作者：沈洁来源：《作文通讯·初中版》2012年第03期俗话说：“织衣织裤，贵在开头；编筐编篓，重在收口。
”要想写就一篇好文章，除了要精心设计开头外，还应在结尾处做一个圆满的收束。
“卒章显志，画龙点睛”教会我们的就是这一点。
其实，所谓的“志”和“睛”就是一篇文章要突出的主题，主题明确不明确、深刻不深刻直接关系到文章好不好的问题。
中考作文阅卷组专家指出，立意肤浅、幼稚依然是中考作文普遍存在的问题。
那如何能使考场作文主题得到深化呢，下面介绍几种方法，希望对同学们有所帮助。
关键词一以小见大这种方法，往往是截取社会生活中某一个横断面或选择某一复杂现象的某一问题，在一个短小的时空范围内，或某个特定的环境下，或某个特定的话题中，围绕一个矛盾焦点、问题或现象充分展开，通过具体事件、细节、问题的发展演变情况，反映深层次的问题、深刻的道理和更高更新的主题。
让观众或读者从枝枝叶叶中看到春夏秋冬，就是所谓的“一花知春”、“一叶知秋”、“窥斑见豹”、“一点水可见太阳”。
学生例文那一刻，我的世界春暖花开刘畅也许那只是一件微不足道的小事，每分每秒都在世界的角落重复上演；也许你只是萍水相逢的过客，你的那抹明媚的笑容，足以让我感动。
夏末秋初，街上已有了些许寒意，绵绵的小雨更让我瑟缩起来，骑车的节奏明显加快。
天好灰，铅块似的沉重地压在天际，偷走了行人的表情，也偷走了我的好心情。
我那温暖的小窝在急急忙忙地向我招手。
突然，一辆庞大笨重的三轮车横冲直撞地从一个路口冲出来，和我拐进了同一条街巷。
我眯起眼睛，透过水雾端详起那辆车。
锈迹斑斑，一看就知道有些历史了，车上载的好像是压瘪的纸箱子，厚厚的，摞得比骑车的妇女还高，仿佛一座小山。
她的头淹没在雨中，看她吃力的动作能猜出她已不年轻了。
我有点儿同情她，正当我想象着她的家庭、她的生活状况时，一串银铃般的笑声闯入耳际，是远处四个打扮很in的女孩儿，打着伞，有说有笑地在雨中漫步。
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以看 出编者的用意。课本 中需要背诵 的篇 目很多 ， 但并
不是 每 一 篇 学生 都 能 理 解 。高 三 复 习 的时 侯 ， 按 照 某 一
特 点将 这 些诗 歌 重 新 组合 ， 既能进一步理解欣赏 ， 又 能 与 高考 诗 歌 鉴 赏 知 识 点相 结合 ， 效果会很好 ， 毕 竟课 本 中所 选 的 诗 歌是 值 得 我 们 反复 品 味 的 。 以杜 甫 的 诗 为例 ． 在欣赏的基础上 ． 可 以 讲解 诗歌 的对 仗 、 押韵 、 平 仄 等 律 诗 知识 。
譬Ｉ Ｉ ｉ 大 语 文 论 坛 ・ 评 价 与 测 试
姓． 一时 收 禽 ， 上 下肃 然 ， 称 为政 理 。
６ ． 让 学 生 明 白 人物 传 记 的 写 作顺 序 ． 概 括 官 员 一生 常用到的“ 官 职术 语 ”
（ 三） 课 后思 考 ： 张 衡 有 那 些可 贵 的品 格 ？请 结 合文
及其儿子 的善 良． 由爱大堰河 。 推广到对 “ 大 地 上 一 切 的大 堰 河 般 的 保 姆 和她 们 的儿 子 ” 的赞 美 ： 黄 方 国 的 文 章也是由“ 向父 亲 乞 求 原 谅 和 深情 致 敬 ” ． 推广到 向“ 天 下 所 有 像 父 亲 一样 的人 ” 表 达歉 意 和 敬 意 ； 《 道德底线》
主题有广度 ， 有深度 ， 有 力度 ， 进而达到 意蕴深远 的 目
标 。深 化 主 题 ， 就 是 使主 题 更 深刻 ， 更 有社 会 穿透 力 。 更 能 反 映社 会 的 本 质 。为 此 。 考 场 写作 时 就要 考 虑 如 何 深
化主题 ， 使全文有一 个强 有力的、 让 人回昧 的“ 豹尾 ” 。
黛 玉进 贾 府 》 《 祝福》 《 老人与海》 ， 必 修５ 选 的是 《 林 教 头 风 雪 山神 庙 》 《 装在套子里的人》 《 边 城》 ， 均 为 历 代 小 说 中 的 精品 。 必 须认 真 复 习 。如 我 们 可 以 以《 林 教 头 风 雪 山神 庙 》 《 祝福》 《 边城》 为例 重点 讲 解 环 境 描 写 的作 用 ， 以《 老人与海》 《 装在套子 里的人》 为例 ， 重 点 讲 心 理 描
章谈 谈 你 的 看法 。 二、 如 何 利 用 课本 中的 诗 歌 必修 １ — ５ 册， 共 有现 代 诗 ３ 首， 古诗２ ２ 首， 从 数 目可
考场作丈深化主题市用的三 种方法
国 郑 清岁
作文， 特别 是考场作文 ， 不管 是记叙文 ， 还是议论 文， 要获得阅卷者的青睐 ， 在内容充实、 条理清晰 、 表达 生动 、 主题明确等基础 上 。 还要使 文章的主题深刻 ． 即
“ 写 着一 首 呈 给 你 的赞 美 诗 … … 呈给 大 地 上 一 切 的 ． 我 的 大 堰 河 般 的保 姆 和 她 们 的 儿 子 ．呈 给 爱 我如 爱 她 自 己 的 儿子 般 的 大 堰 河 ”
从 近 几 年 高 考 的高 考 题 型 ． 可 以 看 出 小 说 阅读 应 该 是 复 习 的 重 点 之 一 。小 说 阅 读 侧 重 考 查 分 析 综 合 能 力、 鉴 赏评 价能 力 、 个 性 化阅 读 、 有 创 意 的 解 读 能 力 等 。 而 课 本 中所 选 篇 目如 果 能 充 分 利 用 ， 就 可 以 提 高 学 生 上述 能 力 ． 老师 还可 以 自己设题 ． 提 高 学 生 答 题 的 规 范性 。
一
写的作用 ， 以《 林黛玉进贾府》 为例 ， 重点讲解人物 形象
以《 念奴矫 ・ 赤壁怀 古》 、 《 梦 游天姥吟 留别》 为例 ，
讲 解诗 歌 的虚 实 结 合 。 根 据 一 轮 复 习知 识 点 ， 详 细 讲 解 何 为虚 、 何 为实 ， 虚 实 结 合 的作 用 ， 答题 步 骤 ……
三、 如何 充分 利 用 课本 中的 小 说
我 想 到他 人 ． 由家 庭想 到 民族 、 国家 甚 至整 个 人 类 、 宇 宙 的范 围扩 大 ， 揭 示 出主 题 具有 普遍 意 义的道 理 。 艾青《 大 堰 河 一 我 的保 姆 》 一 诗的最后部分 写道 ：
必修 １ — ５ 册， 只有两个小说单 元 ， 必修３ 选 的是《 林
黄方 国《 父亲 》 的最后 部分 ： 那一 弯腰 ， 对 父 亲 来 说， 是一种孝道和 良知 ， 对 我来说 ， 是 向 您 及 天 下 所 有 像 您 一样 的父 亲 乞 求 原谅 和 深 情致 敬 啊 ！
考场优秀议论 文《 道 德底 线 》 的最后部分 ： 金 钱 利 益 诱 惑面 前 ． 不迷失方 向， 能 时 时 刻 刻 坚 守 心 中 那 条 道 德的底线 。 那么 。 和谐社 会 。 幸 福 家 园 终 将 来 临 。 诚 如 此． 实为人民之幸。 国 家之 幸 ！ 三 则例 子 中 ．艾 青 的诗 由赞 颂 保 姆 大 堰 河 的 伟 大
点。
、
拓 展 范 围法
考场 作 文 写 的多 是一 人 一事 一 理 ． 多 表现 “ 个别 ” 和
“ 点” 的内容 ． 而 要 让 人 思 考 则 不能 仅 限 于 此 ． 应该 把 这
些 内 容拓 展到 “ 一般” 、 “ 面” 的范 围 ． 使 其 具 有 普遍 性 和
广泛 性 。所 以 ， 为 了深 化文 章 的主题 思 想 ， 在 具体 记 叙 人 事 或 议论 说理 之后 ． 往 往 要 再加 以拓 展 推 导 ． 通过由 自
下面 介绍 考 场 作 文 深化 主 题 常 用 的三 种方 法 。
一
将《 采薇》 、 《 归 园田居 》 、 《 声声慢》 放在一起 ， 欣 赏
叠 词 的 妙 用 。老 师 根 据 诗 歌 特 点 ， 具体设题 ， 让 学 生 不 仅 能 准 确 掌 握 叠 词 的好 处 ． 还 能 掌 握 相 关 题 的答 题 要