江苏省镇江市丹阳市横塘中学2015_2016学年九年级化学上学期第一次质检试题(含解析)沪教版

2015-2016学年江苏省镇江市丹阳市横塘中学九年级（上）第一次质检化学试卷一、单项选择题（2013南开区二模）成语被誉为中华语言的瑰宝．下列成语中，其本意主要为化学变化的是（）A．死灰复燃B．磨杵成针C．滴水成冰D．积土成山2．下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）A．净化后的空气、海水B．液氧、过氧化氢完全分解后剩余液体C．生锈的铁钉、啤酒D．水和冰相混合、高锰酸钾加热后的剩余物3．下列实验中，仪器之间不允许接触的是（）A．将试剂瓶中的液体药品倒入试管B．试剂瓶中的液体药品倒入量筒中量取C．胶头滴管向试管内滴加试剂D．过滤时滤液由漏斗流入接受的烧杯内4．下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是（）A ．B ．C ．D ．5．下列措施与环境保护无关的是（ ） A ．用加碘盐代替普通食盐 B ．回收并利用废旧塑料C ．“三峡工程”用水力发电替代火力发电D ．“西气东输”可以解决华东地区燃煤之弊6．用托盘天平称量9g 药品，天平调平后，在称量过程中，发现指针偏左，此时应（ ）A ．增加砝码B ．添加药品C ．减少药品D ．调节平衡螺母7．物质的性质决定物质的用途．下列因果关系不成立的是（ ） A ．因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹B ．因为氧气可以供给呼吸，所以我们有条件的情况下，应该尽可能多吸纯氧保持健康C ．因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐D ．因为氧气能支持燃烧，所以可用作卫星变轨发动机的助燃剂8．实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：①加热②检查装置的气密性③装药品④用排水集气法收集⑤从水槽中取出导气管⑥熄灭酒精灯⑦连接仪器，其中操作顺序正确的是（）A．①⑦③②⑤④⑥B．⑦②③①④⑤⑥C．⑤⑦③②①④⑥D．⑦③①②④⑥⑤9．在如图所示装置中，有四支充满不同气体的试管，倒立在水槽中，当拔开塞子时，试管中水位上升最高的是（）A．二氧化碳B．氧气C．空气D．氮气10．区别空气、氧气和二氧化碳这三瓶无色气体最简单的方法是（）A．测三瓶气体的密度B．用燃着的木条分别放入瓶中C．闻三瓶气体的气味D．分别倒入澄清石灰水11．下列关于实验操作中先后顺序的叙述不正确的是（）A．用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，后称量B．检查装置气密性时，先用手捂住试管一会儿，再将导管伸入烧杯内水中C．给试管中的药品加热时，先均匀加热，后集中加热D．制备气体时，先检查装置的气密性，后装入药品12．下表是三种气体的密度（在0℃、101kPa条件下测定）和溶解程度．实验室要收集二氧化硫气体，可采取的方法是（）气体性质氢气二氧化碳二氧化硫密度（gL﹣1）0.08987 1.975 2.716溶解程度极难溶于水能溶于水易溶于水A．向上排空气法B．向下排空气法C．排水集气法D．无法判断13．如图所示，过氧化氢（H2O2）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气．下列现象正确的是（）A．气球胀大，红墨水左移B．气球缩小，红墨水右移C．气球胀大，红墨水右移D．气球缩小，红墨水左移14．下列化学反应中既不是化合反应也不是分解反应的是（）A．镁+氧气氧化镁B．氢气+氯气氯化氢C．碳酸氢铵氨气+二氧化碳+水D．锌+硫酸→硫酸锌+氢气15．可用推拉注射器活塞的方法检查如图中装置的气密性．当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到（）A．长颈漏斗下端口产生气泡B．瓶中液面明显上升C．长颈漏斗内有液面上升D．注射器内有液体二、选择题16．区分下列各组物质的两种方法都正确的是（）需区分物质方法一方法二A 二氧化碳和氧气澄清石灰水燃着的木条B 硬水和软水观察颜色加明矾搅拌C 空气和氧气用带火星木条检验闻气味D 水和双氧水加二氧化锰观察颜色A．A B．B C．C D．D17．下列实验现象描述错误的是（）A．铁丝在氧气中燃烧火星四射B．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰C．红磷在氧气中燃烧产生白雾D．蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水蒸气18．下列说法中正确的是（）A．在过氧化氢催化分解的反应中，二氧化锰起催化作用B．氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应C．工业上分离液态空气制氧气的过程属于物理变化D．没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液就不会产生氧气19．如图所示装置，有洗气．贮存气体．收集气体．除杂等用途，急救病人输氧时也利用了该装置类似的装置，以下说法不正确的是（）A．B导管连接供氧钢瓶B．B导管连接病人吸入氧气管C．该装置可以用来观察是否有氧气输出D．该装置可以用来观察氧气输出速度20．对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）A B C D实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧探究燃烧的条件解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂烧杯中的水：加热铜片；隔绝空气A．A B．B C．C D．D三、填空题（本题包括3小题，共14分）21．要学好化学，记住物质的颜色、状态及化学符号非常重要，现在请你写出下列物质的化学符号：（1）高锰酸钾；（2）氢氧化钙；（3）碳酸氢铵；（4）氯化钙．22．请从下列物质中选择适当的物质填空：（填字母，下同）A．肥皂水 B．氧气 C．氢气 D．明矾（1）被称为最理想的“绿色能源”是；（2）用于急救病人的是（3）常用于区分硬水与软水的是；（4）常用净水剂是．23．书写下列反应的文字表达式．（1）铁丝在氧气中燃烧；（2）电解水；（3）二氧化碳通入石灰水；（4）铜绿受热分解．属于化合反应的有，属于分解反应的有．四、实验题（本题包括2小题，14分）24．实验室常用下列装置来制取气体：（1）写出下列仪器的名称：a b（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是（填序号），写出该装置气密性方法；写出用高锰酸钾制氧气的文字表式：；实验时要在管口放置一小团棉花的原因；实验结束的步骤是（3）实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷气体．甲烷是一种无色无味．密度比空气小．极难溶于水的气体，则制取并收集甲烷，应该从图中选择的装置是（填序号）．（4）用F装置进行排空气法收集氧气时，气体应从（填a或b）管通入．25．小刚收集到一瓶浑浊的长江水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成自来水．其实验过程如下所示．请回答以下问题．（1）操作①的名称是；（2）操作①主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是（3）小刚发现经净化后的D是硬水，日常生活中常常用方法使其软化后使用．操作③是消毒杀菌，这过程主要是变化（填“物理变化”或“化学变化”）．五、综合题（本题包括1小题，其余每空1分，共12分）26．小明将家中清洗伤口用的消毒液﹣﹣“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验．【第一组实验】检验该双氧水是否失效．（1）实验过程①在试管中加入5mL 的“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；③如图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是．（2）实验结论：．【第二组实验探究】：氧化铜（CuO）能否催化“双氧水”分解[猜想]Ⅰ．CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；Ⅱ．CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后．[实验]用天平称量0.2gCuO，取5mL的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：（3）完成下表：步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦现象结论溶液中，带火星的木条复燃．溶液中有气泡放出，．猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立．（4）步骤③结束后，用手接触试管底部，感觉烫手．说明“双氧水”分解的化学反应（选填“放热”或“吸热”）．（5）步骤④需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗（带滤纸）、烧杯、．（6）操作④中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是（填序号）．（7）步骤⑦的目的（8）过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的反应表达式为．【第三组实验探究】：不同种类催化剂能否改变“双氧水”分解出氧气的量[实验]分别选用二氧化锰与氧化铜，采用如图试剂与装置实验，测量所得氧气的体积．（9）检查该装置气密性的方法是连接好装置，从水准瓶注水，量气管中液面与右边液面形成高度差，做好标记，一段时间后，两边高度差（填“变大”、“变小”或“不变”），说明气密性良好．（10）使用冷水冷凝的目的是．反应前应将液面调节到量气管的“0”刻度，并使两边液面相平，反应后读数前，还需要进行的操作是．（11）两次实验表明，使用不同催化剂在常温下测得量气管读数均为112.0mL（O2的密度为1.43g/L），则实验中选用的量气管规格合适的是（填字母序号）．A.100mLB.200mLC.500mL（12）[实验结论]：不同种类的催化剂改变双氧水分解出氧气的量．【拓展研究】查阅资料得知实验所取5mL 6%双氧水中含过氧化氢（H2O2）0.34g．请计算说明过氧化氢中的氧元素是否全部转化为氧气．（请写出计算过程，4分）2015-2016学年江苏省镇江市丹阳市横塘中学九年级（上）第一次质检化学试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（2013南开区二模）成语被誉为中华语言的瑰宝．下列成语中，其本意主要为化学变化的是（）A．死灰复燃B．磨杵成针C．滴水成冰D．积土成山【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此结合成语的含义进行分析判断．【解答】解：A、死灰复燃的过程中发生了可燃物的燃烧，有新物质生成，属于化学变化．B、磨杵成针的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．C、滴水成冰的过程中只是水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．D、积土成山的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．故选：A．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成就属于物理变化，若有新物质生成就属于化学变化．2．下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）A．净化后的空气、海水B．液氧、过氧化氢完全分解后剩余液体C．生锈的铁钉、啤酒D．水和冰相混合、高锰酸钾加热后的剩余物【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】混合物是由多种物质组成的物质，化合物是由不同种元素组成的纯净物．【解答】解：A、净化后的空气、海水都是由多种物质组成的，属于混合物．故选项错误；B、液氧是由一种物质组成的，属于纯净物；过氧化氢完全分解后剩余液体是水，水是由一种物质组成的，属于纯净物．故选项错误；C、生锈的铁钉中含有铁和铁锈等，属于混合物；啤酒是由水、二氧化碳等多种物质组成的，属于混合物．故选项错误；D、水和冰相混合后仍是水，水是由一种物质组成的，属于纯净物；高锰酸钾加热后的剩余物是锰酸钾和二氧化锰，还有可能有高锰酸钾，因此高锰酸钾加热后的剩余物是混合物．故选项正确．故选D．【点评】本题主要考查物质的分类方法，解答时要分析物质的元素组成和物质组成，然后再根据各类物质概念的含义进行分析、判断，从而得出正确的结论．3．下列实验中，仪器之间不允许接触的是（）A．将试剂瓶中的液体药品倒入试管B．试剂瓶中的液体药品倒入量筒中量取C．胶头滴管向试管内滴加试剂D．过滤时滤液由漏斗流入接受的烧杯内【考点】液体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断．B、根据试剂瓶中的液体药品倒入量筒的方法进行分析判断．C、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断．D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则．【解答】解：A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，仪器之间允许接触，故选项错误．B、试剂瓶中的液体药品倒入量筒中量取，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，仪器之间允许接触，故选项错误．C 、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，仪器之间不允许接触，故选项正确．D 、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，过滤液体时，过滤时漏斗下端要紧靠在烧杯内壁上，滤液由漏斗流入接受的烧杯内，仪器之间允许接触，故选项错误．故选：C ．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．4．下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是（ ）A ．B ．C ．D ．【考点】检查装置的气密性．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】装置气密性检验有多种方法，原理都是根据装置内外的压强差形成水柱或气泡，据此分析各种检查方法．【解答】解：A、用手握住试管，试管内气体受热膨胀，在烧杯内有气泡产生，说明装置气密性良好，故A不漏气；B、用弹簧夹夹住右边导管，向长颈漏斗中倒水，液面高度不变，说明装置气密性良好，故B不漏气；C、用弹簧夹夹住右边导管，双手捂住烧瓶，烧瓶内气体受热膨胀，使集气瓶中气体压强增大，在玻璃管中形成一段水柱，说明装置气密性良好，故C不漏气；D、用弹簧夹夹住右边导管，上下移动，若装置不漏气，两边液面应形成一定的高度差，而图示两端液面相平，说明装置漏气；故选D．【点评】本题考查装置气密性的检查．虽然实验装置不同，但原理都是依据密闭装置中存在压强差，从而出现不同的现象，判断装置是否漏气．有些装置比较复杂或者学生平时比较少见，造成不会分析而出错．5．下列措施与环境保护无关的是（）A．用加碘盐代替普通食盐B．回收并利用废旧塑料C．“三峡工程”用水力发电替代火力发电D．“西气东输”可以解决华东地区燃煤之弊【考点】防治空气污染的措施；水资源的污染与防治；常用燃料的使用与其对环境的影响．【专题】化学与环境保护．【分析】A、根据加碘食盐的作用考虑；B、根据废旧塑料对环境的影响考虑；C、根据火力发电的危害考虑；D、根据燃煤的危害考虑．【解答】解：A、加碘食盐是给人体补充碘元素，与环境无关，故A正确；B、废旧塑料能引起白色污染，回收并利用废旧塑料减少了白色污染问题，与环境有关，故B错误；C、火力发电是燃烧煤能产生一氧化碳、二氧化硫等空气污染物，“三峡工程”用水力发电替代火力发电会减少空气污染，与环境有关，故C错误；D、燃烧煤能产生一氧化碳、二氧化硫等空气污染物，“西气东输”可以解决华东地区燃煤之弊，所以减少空气污染，与环境有关，故D错误．故选A．【点评】通过回答本题知道了一些与环境有关的做法，应做到保护环境．6．用托盘天平称量9g药品，天平调平后，在称量过程中，发现指针偏左，此时应（）A．增加砝码B．添加药品C．减少药品D．调节平衡螺母【考点】称量器-托盘天平．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，称量时天平指针偏左，说明药品质量大于砝码质量，据此进行分析解答．【解答】解：某学生用托盘天平称量9g药品，步骤是：调节天平平衡，在右盘上加了9g砝码，然后向左边托盘添加药品直至天平平衡；称量时天平指针偏左，说明药品的质量大于砝码质量，应减少药品．故选：C．【点评】托盘天平的使用是化学的基本操作之一，是中考考查的热点，掌握天平的使用步骤、注意事项等是正确解答此类题的关键．7．物质的性质决定物质的用途．下列因果关系不成立的是（）A．因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹B．因为氧气可以供给呼吸，所以我们有条件的情况下，应该尽可能多吸纯氧保持健康C．因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐D．因为氧气能支持燃烧，所以可用作卫星变轨发动机的助燃剂【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的变化与性质．【分析】A、根据磷燃烧的产物的状态考虑；B、氧气浓度太大对人体不利；C、食品包装袋内防腐物质具有的性质考虑本题；D、根据氧气的助燃性利用的氧气的性质考虑．【解答】解：A、磷燃烧生成五氧化二磷，属于白色固体，所以产生大量的白烟，所以可用于制作烟幕弹，故B因果关系成立；B、吸收纯氧不利于身体健康，故D因果关系不成立；C、食品包装袋内防腐物质，必须化学性质稳定，不易和其它物质发生反应，氮气化学性质稳定，常用于食品防腐，故C因果关系成立；D、氧气具有助燃性，帮助可燃物燃烧，是利用了氧气支持燃烧的性质，故A因果关系成立．故选B．【点评】解答本题关键是要知道氧气的用途，磷燃烧的现象，氮气的化学性质，知道吸收纯氧不利于健康．8．实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：①加热②检查装置的气密性③装药品④用排水集气法收集⑤从水槽中取出导气管⑥熄灭酒精灯⑦连接仪器，其中操作顺序正确的是（）A．①⑦③②⑤④⑥B．⑦②③①④⑤⑥C．⑤⑦③②①④⑥D．⑦③①②④⑥⑤【考点】制取氧气的操作步骤和注意点．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】根据实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤：连→查（检查装置的气密性）→装（向试管里装入固体药品；在试管口放一团棉花）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热；注意要用外焰，先预热，再固定在有药品的部位加热）→收→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯）进行解答本题．【解答】解：根据实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤：连→查→装→定→点→收→移→熄，可知操作顺序正确的是⑦②③①④⑤⑥；故选：B．【点评】本题考查学生对实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤及注意事项的理解与在解题中应用的能力．9．在如图所示装置中，有四支充满不同气体的试管，倒立在水槽中，当拔开塞子时，试管中水位上升最高的是（）A．二氧化碳B．氧气C．空气D．氮气【考点】常见气体的检验与除杂方法．【专题】物质的性质与用途．【分析】根据四种气体在水中的溶解度的大小进行分析．【解答】解：二氧化碳能溶于水，氧气不易溶于水，空气在水中的溶解度较小，氮气难溶于水，二氧化碳在水中的溶解度最大，所以水位上升最高，故选A．【点评】在解此类题时，首先分析各种气体在水中的溶解度，然后结合选项中的气体和图示进行分析．10．区别空气、氧气和二氧化碳这三瓶无色气体最简单的方法是（）A．测三瓶气体的密度B．用燃着的木条分别放入瓶中C．闻三瓶气体的气味D．分别倒入澄清石灰水【考点】常见气体的检验与除杂方法．【专题】物质的鉴别题．【分析】区别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的．【解答】解：A、三种气体密度不同，测三瓶气体的密度可以区别三种气体，但不是最简单方法；B、燃着的木条分别放入瓶中，燃烧无明显变化的气体为空气；燃烧更旺的气体为氧气；燃烧熄灭的气体为二氧化碳；C、三种气体都是无色无味的气体，因此通过闻气体气味无法区分三种气体；D、倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊的气体为二氧化碳，无明显现象的为空气或氧气，无法区别三种气体．故选：B．【点评】利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，达到鉴别物质的目的．11．下列关于实验操作中先后顺序的叙述不正确的是（）A．用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，后称量B．检查装置气密性时，先用手捂住试管一会儿，再将导管伸入烧杯内水中C．给试管中的药品加热时，先均匀加热，后集中加热D．制备气体时，先检查装置的气密性，后装入药品【考点】称量器-托盘天平；给试管里的固体加热；检查装置的气密性．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据天平的使用方法考虑；B、根据装置气密性检查方法考虑；C、根据给试管内药品加热的注意事项考虑；D、根据制取气体时的操作要点考虑．【解答】解：A、用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，后加入药品称量，故A说法正确；B、装置气密性检查方法：先连接装置，将导管一端浸入水中，再用手掌紧握试管外壁，看导管口是否有气泡产生，故B操作错误；C、给试管中的药品加热时，先均匀加热，后集中加热，否则会由于试管受热不均破裂，故C操作正确；D、制备气体时，先检查装置的气密性，后装入药品，否则会由于漏气而收集不到气体，故D操作正确．故选B．【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．12．下表是三种气体的密度（在0℃、101kPa条件下测定）和溶解程度．实验室要收集二氧化硫气体，可采取的方法是（）气体性质氢气二氧化碳二氧化硫密度（gL﹣1）0.08987 1.975 2.716溶解程度极难溶于水能溶于水易溶于水A．向上排空气法B．向下排空气法C．排水集气法D．无法判断【考点】常用气体的收集方法．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】通过题中给予的信息可知SO2易溶于水，排除了排水法的收集；只能选择排空气法的收集．【解答】解：从表中可以看出：①二氧化硫的密度比二氧化碳（二氧化碳密度比空气大）还大，所以可用排空气法收集，用向上排空气法，②二氧化硫溶解度较大不能用排水法收集．故选A【点评】体的收集方法是由该气体的密度和溶解性来决定的．当气体的密度大于空气时可以用向上排空气法，当气体的密度小于空气的密度时用向下排空气法；难溶或不易溶于水的气体可以用排水法，可溶或易溶于水的气体不能用排水法．13．如图所示，过氧化氢（H2O2）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气．下列现象正确的是（）A．气球胀大，红墨水左移B．气球缩小，红墨水右移C．气球胀大，红墨水右移D．气球缩小，红墨水左移【考点】实验室制取氧气的反应原理．【专题】化学反应模拟图型；压轴实验题．【分析】过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解产生大量氧气，瓶内压强增大，充气球内的气体沿导管外移，据此判断现象．【解答】解：过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解产生大量氧气，因为广口瓶密闭，里面生成氧气，压强增大，所以气球变小，红墨水向左移，所以现象是气球缩小，红墨水左移．故选D．【点评】对于这类理化综合题，一定要分析清楚考查的本质，本题主要是利用过氧化氢分解产生氧气，压强增大．。