中班数学-马路上的数字

中班数学－马路上的数字

XX课件中班数学：马路上的数字一设计意图马路上的数字是我在马路边主题中一个预设的集体教学活动。

随着中班幼儿认知水平的发展，他们对周围的生活更熟悉了，也更加关注了，好奇心使他们愿意运用自己的感官去探究去发现。

数来源于生活，运用于生活。

寻找生活中的数字这一活动内容灵活丰富，符合中班幼儿的年龄特点和已有的生活经验。

数学知识对幼儿来说是较抽象的，光靠教师枯燥无味的讲解，幼儿是没有兴趣的。

因此我尝试将幼儿关注的重点引导到在马路上寻找各种数字上来。

为了让幼儿更好的进行本次活动，了解马路上的数字，请幼儿和家长一起寻找并记录马路上的数字，我根据幼儿统计表上的内容，寻找出具有代表性的常见的数字制成，使幼儿在活动的过程中，更好地了解数字所表示的不同含义。

通过交流讨论游戏法等，让幼儿在愉快轻松的氛围中自主探索学习。

二活动目标：观察发现马路上的各种数字，并了解这些数字所表示的不同含义。

进一步掌握以内的数序，并能按数序进行填充。

三活动准备：营业时间点子卡车牌卡不同形状的门牌号数卡不同

排列的房子四活动过程；一交流马路上的数字我们小朋友都到马路上去寻找过各种各样的数字，请你告诉大家：你在马路上看到什么地方有数字？二了解数字给人们生活带来的帮助出示车上红绿灯上门上的数字：：车上什么地方有数字？这个数字告诉我们什么？（公共汽车上有数字，这个数字告诉大家汽车是朝什么方向行驶的，要到哪里去。

）：）这个数字是在什么地方？红绿灯上为什么要有数字？（红绿灯上的数字表示时间，出现数字是要提醒过马路的行人要行走的快一点，马上要变红灯了））谁知道秒钟有多长？（我们一起从数到：变红灯了，红灯亮，行人就不能过马路了）：）这是什么地方的数字？门上没有数字行吗？为什么？（这是门上的数字。

如果没有门牌号，你去做客就找不到好朋友的家了。

））这个门牌号是几号？知道是什么地方的吗？（大家一起认读，这是我们幼儿园的门牌号，可以告诉你的好朋友，邀请他们到我们幼儿园来玩。

）三寻找数字马路上有许多数字宝宝，如果没有数字宝宝会怎样？：找一找，哪些地方的数字宝宝藏起来了，我们一起来把他们找出来。

：理发店营业时间上午是几点？下午是几点？请幼儿点数，并找出相应的数卡。

：小轿车的车牌号上有两个数字宝宝藏起来了，他们要求小朋友动脑筋想一想，说对了才出来。

第一个数字是：添上是几？第四个数字是：添上是几？：）这里有

几幢房子？还有几幢房子上没有门牌号？它们应该是几号？）请幼儿找出正确的门牌号，并说说为什么四数字宝宝找家还有许多小区的房子没有门牌号，请小朋友帮忙，给每幢房子装上门牌号。

建立个小区，每个小区有幢房子。

幼儿拿一张有数字的门牌号，根据门牌号的形状，寻找和屋顶相同的形状，给房子装上门牌号。

提醒幼儿将数字送到合适的房子上。

看看数字宝宝都找对家了吗？XX课件