【幼儿教案】幼儿园中班优秀数学教案《我身上的数字》
中班数学教案：我身上数字
中班数学教案：我身上数字教案主题：我身上数字适用年级：中班（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿初步认识数字，并了解数字与数量之间的关系。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 通过游戏和活动培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 身上贴有0-9数字卡片的服装（或者可以使用纸板制作的数字卡片贴在幼儿身上）。
2. 数量相应的物品（如小球、积木等）。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起讨论数字的概念。
提问幼儿身边有哪些东西是数字，以及数字的作用。
2. 介绍今天的活动主题：我身上数字。
告诉幼儿每个人身上都有一个数字，将每个幼儿身上的数字贴好。
主要活动：1. 数字认知活动：a. 让每个幼儿轮流站起来，展示自己的数字。
其他幼儿可以尝试猜测数字是多少。
b. 请幼儿触摸自己身上的数字，同时简单介绍一下每个数字的形状和名称。
c. 引导幼儿相互比较数字的大小，例如：“谁的数字比3大？”、“谁的数字比2小？”等等。
2. 数字与数量配对活动：a. 发放一些数量相应的物品（如小球、积木等），让幼儿按照自己的数字数量拿取相应数量的物品。
b. 引导幼儿将拿取的物品与自己身上的数字进行配对，并数一数有多少个物品。
3. 数字游戏：a. 室内或室外设置数字寻找游戏，将数字卡片贴在不同的地方（如桌子、墙壁、地板等），让幼儿寻找并说出每个数字。
b. 逐渐增加数字的难度，例如贴上两位数的卡片，让幼儿尝试辨认和说出两位数。
结课活动：1. 反思：与幼儿讨论本节课所学习到的数字内容，了解幼儿的收获和理解程度。
2. 表演活动：安排一些幼儿站在一起，将每个幼儿的数字连起来，形成一个数字表演队列。
教学延伸：1. 走进数字世界：通过数字游戏、数字卡片等教具，进一步巩固幼儿对数字的认知。
2. 数字游戏延伸：扩展数字游戏的难度，可以添加运算符号，让幼儿尝试进行简单的加减法运算。
3. 数字画：让幼儿进行数字画创作，使用数字卡片组合成不同的数字形状，并将其填色完成。
幼儿园中班数学教案《我身上的数字》
幼儿园中班数学教案《我身上的数字》
一、教学目标
1.学习认识数字；
2.掌握自己的年龄、身高等基本数字概念；
3.培养幼儿的观察力和数学思维能力；
4.建立幼儿对数字的兴趣和信心。
二、教学准备
1.教师需要准备数字卡片、图表、球等教具；
2.学生需要准备笔和纸。
三、教学内容和步骤
1. 通过观察球数量认识数字
1.教师可以向幼儿展示一些球，然后数一数，让幼儿看到数字与球数的关系；
2.让幼儿自己数球，检查他们是否理解了数字与球数量的关系。
2. 通过身高认识数字
1.让幼儿站在测量身高的地方，看看自己的数字是多少；
2.让幼儿通过比较自己和同伴的身高，了解什么是大和小。
3. 通过年龄认识数字
1.教师可以问幼儿自己的年龄，并在图表上帮助幼儿找到自己所在的位置，认识年龄数字；
2.让幼儿互相询问年龄，加深对数字的认识和记忆。
4. 通过身体部位认识数字
1.教师可以指导幼儿观察自己身体上的部位，比如手指、眼睛等；
2.让幼儿数一数自己的手指、眼睛等数量，认识数字和身体部位之间的关系。
5. 通过拼图认识数字
1.准备数字拼图，让幼儿动手拼装数字；
2.讨论拼图的过程和经验，加深对数字的认识。
6. 通过数学游戏巩固知识
1.教师可以准备一些简单的数学游戏，比如数数游戏、数字配对等，让幼儿在游戏中巩固、运用数字知识。
四、教学总结和评价
本次教学通过不同的方式向幼儿介绍数字的概念和应用，帮助他们认识数字、掌握基本概念，并通过数学游戏提高数学思维能力，建立对数字的兴趣和信心。
同时，教学过程中注重与幼儿互动，让幼儿在参与中学习、体验中成长。
中班数学教案：我身上的数字
中班数学教案：我身上的数字一、教学目标1.学生能够认识并说出自己的年龄、身高、体重等数字。
2.学生能够运用数字进行简单的计算，如计算两个数字的和、差等。
3.学生能够认识并使用数字0-9，了解这些数字的大小关系。
4.学生能够通过与同伴一起讨论的方式探究数字之间的关系，进一步提高数学思维和交流能力。
二、教学内容1.自我介绍：让每位同学向全班介绍自己的年龄、身高、体重等数字，并让其他同学帮忙进行简单计算，如年龄相差多少岁等。
2.数字游戏：将0-9这些数字打印在纸片上，让学生互相抽取，说出自己手中数字的大小，并尝试通过数字的加减乘除等方式组合出特定的数字。
3.数字图片：让学生观察并比较不同数字的形状和构成方式，辨认并绘制数字0-9的形状，并进行交流讨论。
4.数字拼图：将数字拼图分成若干块，让学生自行尝试拼凑出完整的数字，以提高动手能力和观察分析能力。
三、教学方法1.以小组为单位，通过合作、辩论等方式进行数学思维训练。
2.通过游戏和趣味的图片来吸引学生的注意力，营造轻松愉快的学习氛围。
3.老师引导学生通过讨论和自主探究的方式学习和理解数学概念。
四、教学评价1.通过学生的自我介绍，观察学生的发音、表达和计算能力等方面，进行课堂表现评价。
2.在游戏和绘画等环节中，在鼓励创新和想象的同时，观察学生的动手和观察分析能力，进行综合评价。
3.鼓励学生在小组内进行互动和交流，并在教学过程中不断进行反馈和指导，以达到个性化评价的目的。
五、教学反思本次教学中，通过游戏、图片和数字拼图等方式，让学生通过自主探究和合作交流的方式来学习和理解数字之间的关系和大小。
在课堂上，学生积极参与，不断提出问题和进行讨论，表现出了良好的数学思维和交流能力。
需要注意的是，在绘画和数字拼图环节中，有些学生表现出了较差的动手能力，需要在后续的教学中加强相关的练习和指导。
同时，在课堂上也要充分尊重和倾听学生的意见和反馈，以不断完善和改进教学内容和方法。
幼儿园中班优秀数学教案《我身上的数字》
幼儿园中班优秀数学教案《我身上的数字》一、教学目标1.让幼儿认识身体部位的名称，了解它们与数字的关系。
2.培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对数学的兴趣。
3.培养幼儿的团队协作精神，提高他们的社交能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识身体部位，理解数字与身体部位的关系。
2.教学难点：引导幼儿运用想象力，将数字与身体部位巧妙结合。
三、教学准备1.课件：数字卡片、身体部位图片。
2.纸笔：用于幼儿绘画。
3.音乐：欢快的背景音乐。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
（2）教师出示数字卡片，引导幼儿说出数字。
2.基本环节（1）认识身体部位教师出示身体部位图片，引导幼儿说出部位名称，如：头、手、脚等。
（2）数字与身体部位的关系教师展示数字卡片，让幼儿观察数字与身体部位的关系，如：1个头、2只手、3只脚等。
（3）想象力发挥教师鼓励幼儿发挥想象力，将数字与身体部位巧妙结合，如：1个头上有2只眼睛、3只耳朵等。
（4）团队协作教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表，进行数字与身体部位的表演。
其他组员观看表演，猜出表演者所展示的数字与身体部位。
3.游戏环节（1）数字接龙教师出示数字卡片，幼儿按顺序说出下一个数字，如：教师说1，幼儿说2，以此类推。
（2）身体部位接力教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组第一个幼儿说出一个身体部位，第二个幼儿接着说出一个身体部位，以此类推，直至一个幼儿。
教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，让幼儿复述数字与身体部位的关系。
五、课后作业1.让幼儿回家后，与家长一起找出家里的数字，并尝试将数字与家里的物品进行组合。
2.家长协助幼儿完成一幅以“数字与身体部位”为主题的绘画作品。
六、教学反思重难点补充：1.教学重点：通过具体情境，让幼儿理解数字与身体部位的关系，并能够自主进行数字与身体部位的创意组合。
基本环节补充：（1）认识身体部位教师：小朋友们，我们一起来认识一下我们的身体吧！谁能告诉我，这是什么部位呢？（举起图片）幼儿A：这是头！教师：对了，我们每个人都有一个头。
中班数学：我身上的数字
数学：我身上的数字活动目标：1.能积极地寻找、发现自己身体有关部位蕴含的数量。
2.尝试用绘画的方式记录自己的发现，并能用多种方式表示具体的物体数量。
3.进一步感受数字在人们生活中的运用。
活动准备：1.经验准备：认识数字1～10。
2.物质准备：教具:自制娃娃图片一张，1～10的大数卡一套。
学具:记录单(见幼儿用书)、记录笔以及固定记录单的透明胶。
活动重点：1.能积极地寻找发现身体和数量之间的关系。
活动难点：1.能用自己喜欢的表示方法进行记录。
活动过程：一、认读数卡上的数字，巩固对数字意义的理解。
1.教师以1～10的数序逐一出示数卡，引导幼儿认读。
2.教师从数卡中选出2～3个数字，引导幼儿说说数字可以表示什么。
二、找找娃娃身上的数字朋友。
1.出示娃娃图片，引发幼儿兴趣。
提问:看看这张图片上画了什么？2.教师从数卡中选出数字2，引导幼儿寻找。
提问:娃娃的上有几只眼睛，可以和数字几做朋友?数字2还能在娃娃的身上找到朋友吗?在哪里?它们为什么都能和数字2做朋友呢？3.再次寻找娃娃身上的数字，教师根据幼儿的回答绘制图标，并匹配相应的数字，感受数字的趣味性。
三、找找老师身上的数字朋友。
1.教师:老师的身上有数字朋友吗?请你们来找一找。
幼儿尝试寻找，大胆讲述自己的发现。
2.教师根据幼儿的回答绘制图标，并匹配相应的数字。
3.小结:老师身上也有数字朋友(如1条拉链、3个口袋等)。
四、找找自己身上的数字朋友，绘制图标并记录。
1.教师:你们身上有数字朋友吗?请你们仔细找找，看谁能帮数字找到更多的朋友。
(幼儿自由寻找发现，讲述自己身上的数字。
)2.教师出示记录单介绍记录和绘制图标的方法:先在记录单上画出物体的样子，用数字或其他方式表示数量，记录在后面的格子里。
3.幼儿寻找数字朋友并记录。
五、集体交流寻找的结果，进一步感受数字的运用。
1.教师请幼儿结合图标讲述自己的发现，大家共同检查。
2.小结:原来我们的身上有这么多数字朋友，真有趣!我们还可以在日常生活中继续帮数字找朋友。
幼儿园中班教案我身上的数字
幼儿园中班教案：我身上的数字1. 教学目标•认识数字0-10，并能正确书写；•通过数数字物品，辨识对应的数字；•掌握数字的顺序排列。
2. 教学准备•数字卡片（0-10）•数字图表•数字物品（如积木、玩具等）3. 教学过程第一课时：认识数字0-51.导入：通过展示数字卡片和数字图表，引导学生注意数字的形状和表示方法。
2.呈现：逐个展示数字卡片和对应的数字物品，要求学生辨识数字并说出物品的名称。
3.合成游戏：将几个数字卡片混合在一起，让学生观察，并找出其中的数字。
4.认读数字：教师逐个指出数字，学生跟读并书写数字。
5.数字排列：将数字卡片重新排列，让学生按照顺序摆放。
第二课时：认识数字6-101.复习：让学生回顾上节课所学的数字0-5，进行巩固。
2.新授：逐个展示数字卡片和对应的数字物品，要求学生辨识数字并说出物品的名称。
3.合成游戏：将几个数字卡片混合在一起，让学生观察，并找出其中的数字。
4.认读数字：教师逐个指出数字，学生跟读并书写数字。
5.数字排列：将数字卡片重新排列，让学生按照顺序摆放。
第三课时：巩固与综合运用1.复习：让学生回顾之前所学的数字0-10，以游戏的形式进行巩固。
2.数字连线游戏：教师和学生站在一起，相互连线，将数字和对应的物品连起来。
3.数字填空：给出一些数字物品的图片，让学生在图上填上正确的数字。
4.数字运动：教师引导学生进行身体动作，例如：一、二、三跳，四、五、六转圈等，通过动作与数字的结合，加深学生对数字的理解。
5.结课：对学生进行小结，让学生回答一些数字相关问题。
4. 教学反思本教案通过多种互动形式，帮助幼儿园中班学生认识数字0-10，并掌握数字的书写和顺序排列。
教学过程中，充分考虑了学生的兴趣和特点，以游戏和实物为主要教学手段，让学生在愉快的氛围中学习。
同时，通过多次复习和巩固，加深了学生对数字的理解和记忆。
在未来的教学中，可以进一步拓展数字的运用场景，培养学生的数学思维。
幼儿园中班数学教案《我身上的数字》及教学反思[5篇]
![幼儿园中班数学教案《我身上的数字》及教学反思[5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/4ca0bdae85868762caaedd3383c4bb4cf6ecb751.png)
幼儿园中班数学教案《我身上的数字》及教学反思[5篇]第一篇：幼儿园中班数学教案《我身上的数字》及教学反思《中班数学教案《我身上的数字》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学教案《我身上的数字》含反思！活动目标：1、通过说说、数数继续理解数的实际意义。
2、激发对自我的认同及喜爱之情。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：1、记录卡;录像、“我”(外部、内部);我的数字档案卡人手一张;活动过程：一、理解数的实际意义：1、这几天你们找过体内和体外的数字了吗?现在请你们记录下来。
2、幼儿用记录卡进行记录，老师观察指导。
3、交流记录卡内容，老师有意识地将不变和可变的数字分别记录在两张卡上。
4、说说小朋友身上哪些数字是一样的?哪些数字是不一样的?为什么?5、小结：我们每个人身上有的可表示的数字是一样的，如身上的五官和身体里的器官是一样的。
(快思老师.教案网出处)而有的是不一样的;那是我们身上穿的服装颜色、数量不一样。
还有，我们都穿着两只鞋，但每个人鞋的尺码是不同的。
4、说说身上可表示的数字变和不变的地方：(五官和器官不变，但衣服的大小、尺寸、人的身高会变)二、延伸其实，我们身上还藏着很多数字，等着我们小朋友去发现，我们再去找找。
教学反思：1、这是一节主题活动“我们的身体”中派生出的数活动，活动内容的选择既来自于孩子的自身，又具有一定的挑战性，符合幼儿的“最近发展区”。
2、通过记录的方式，让幼儿尝试用自己理解的符号和方式进行大胆的记录，并给予充分的时间和空间，发挥孩子的自主性3、在幼儿交流记录内容时，老师有意识将不变和可变的数字分别记录在两张卡上来暗示幼儿，对进入下个环节起到承上启下的作用。
中班数学教案《我身上的数字》含反思这篇文章共1900字。
第二篇：幼儿园中班数学教案《身上的数字》及教学反思中班数学教案《身上的数字》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿激发对自我的认同及喜爱之情，通过说说、数数继续理解数的实际意义，喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性，快来看看幼儿园中班数学《身上的数字》含反思教案吧。
幼儿园中班上学期数学活动我身上的数含反思
幼儿园中班上学期数学活动我身上的数含反思中班上学期数学活动我身上的数含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿寻找、发现自己身上蕴含的数量，并用相应的数字表示，尝试用绘画的形式记录自己的发现，让幼儿感知5以内的数量，认识数字1~5，引导幼儿体验学习数学的乐趣，培养幼儿对数学的兴趣，快来看看幼儿园中班上学期数学活动我身上的数含反思教案吧。
我们的生活离不开数字：电话号码、货物价格、门牌号码……我们的身上也蕴含着数字：一个鼻子、两只眼睛、三个扣子、四个口袋、五个手指……“我身上的数”这个活动，就是运用我们身上蕴含的数，引导幼儿认识数字，感知数量，了解数字与数量的对应关系，体验学习数学的乐趣。
根据中班上学期幼儿的发展水平和中班数学领域的教育要求，我确定的这个活动的目标是：(1)让幼儿感知5以内的数量，认识数字1~5。
(2)引导幼儿寻找、发现自己身上蕴含的数量，并用相应的数字表示，尝试用绘画的形式记录自己的发现。
(3)引导幼儿体验学习数学的乐趣，培养幼儿对数学的兴趣。
目标内容与教材上有所不同，原因是：这样从知识、能力、情感三方面表述更完整、更清晰;还有就是我们身体有关部位数量为3和4的比较难找，所以我把教材中“寻找、发现自己身体有关部位蕴含的数量”改为“引导幼儿寻找、发现自己身上蕴含的数量”，这样既包括身体部位，又包括身上的衣物等，更利于活动的开展。
活动的重点是：让幼儿感知5以内的数量，认识数字1~5。
活动的难点是：数字与数量的对应及用绘画方式记录。
教学中我主要采用游戏法和操作法，把数学知识寓于一个个有一定规则的、有趣的游戏之中，通过对数字卡等材料的玩耍和操作，快快乐乐的掌握知识、发展能力。
我设计的教学环节其实就是由几个小游戏有机串联而成的，什么游戏?如何串联?是否又有趣又有用?别急，听我慢慢道来。
一开始，我用“眼明嘴快”的游戏导入：“我给大家带来几个数字朋友，看看谁能最先认出它、最先说出它的名字。
”然后我用“闪烁法”快速出示数字卡，请幼儿认读。
幼儿园中班数学教案《身上的数字》
幼儿园中班数学教案《身上的数字》
【活动目标】
1、通过说说、数数继续理解数的实际意义；
2、激发对自我的认同及喜爱之情。
【活动准备】
记录卡；录像、我（外部、内部）；我的数字档案卡人手一张。
【活动过程】
一、理解数的实际意义：
1、这几天你们找过体内和体外的数字了吗？现在请你们记录下来。
2、幼儿用记录卡进行记录，老师观察指导。
3、交流记录卡内容，老师有意识地将不变和可变的数字分别记录在两张卡上。
4、说说小朋友身上哪些数字是一样的？哪些数字是不一样的？为什么？
5、小结：我们每个人身上有的可表示的数字是一样的，如身上的五官和身体里的器官是一样的。
而有的是
不一样的；那是我们身上穿的服装颜色、数量不一样。
还有，我们都穿着两只鞋，但每个人鞋的尺码是不同的。
4、说说身上可表示的数字变和不变的地方：（五官和器官不变，但衣服的大小、尺寸、人的身高会变）
二、延伸
其实，我们身上还藏着很多数字，等着我们小朋友
去发现，我们再去找找。
推荐理由：
1、这是一节主题活动我们的身体中派生出的数活动，活动内容的选择既来自于孩子的自身，又具有一定的挑
战性，符合幼儿的最近发展区。
2、通过记录的方式，让幼儿尝试用自己理解的符号和方式进行大胆的记录，并给予充分的时间和空间，发
挥孩子的自主性。
3、在幼儿交流记录内容时，老师有意识将不变和可变的数字分别记录在两张卡上来暗示幼儿，对进入下个
环节起到承上启下的作用。
幼儿园中班数学《我身上的数》教案
幼儿园中班数学《我身上的数》教案中班数学《我身上的数》参考教案，活动目标是感知5以内的数量，认识数字1~5，引导幼儿寻找、发现自己身体有关部位蕴含的数量。
活动目标:1.感知5以内的数量，认识数字1~5。
2.引导幼儿寻找、发现自己身体有关部位蕴含的数量。
3.尝试用绘画的形式记录自己的发现，能用数字表示具体的物体数量。
活动准备:1.教具:1~5数卡，实物娃娃1个。
2.学具:黑色水彩笔，记录纸，投影仪。
活动过程:(一)认识数字1~5。
1.教师:小朋友，你认识数字吗?在哪里看见过数字?2.出示1~5数卡，并逐一引导幼儿观察字形，认读数字。
(二)理解数字表示的意义。
1.教师出示实物娃娃1个，引导幼儿观察。
教师:这里有几个娃娃，可以用数字几来表示?2.寻找娃娃身上的数字。
教师:娃娃身上还有很多可以用数字表示的，请你找一找?(三)寻找自己身上的数。
教师:这些数字还想在小朋友的身上找朋友，请你们仔细找找，看谁能帮它们找到更多的数字朋友。
1.介绍记录及操作要求。
教师:请大家把自己的发现记录下来，一张纸上只画一个发现，画好后就送给数字朋友(如在记录单上画一个鼻子，然后放在数字1的下面)。
有几个发现就画几张纸，画好后就送给它的数字朋友。
2.幼儿操作。
(四)交流与检查。
利用投影仪验证幼儿的作业。
1.请幼儿介绍自己的发现。
如:身上有6个纽扣，衣服上有8朵花等。
2.验证:师幼共同检查所记录的物体数量是否与数字相匹配。
活动延伸:1.区域活动:将数字贴在智力区中，引导幼儿寻找并记录更多的与数字相匹配的物品并贴在相应的和数字下面。
2.家园活动:制作家庭物品记录单让幼儿练习点数并用数字记录。
蒙氏活动:扑克牌排队。
将扑克牌投放在蒙氏区中，引导幼儿将扑克牌从小到大排列，巩固对数字和数量的认识。
中班数学教案及教学反思《我身上的数字》
中班数学教案及教学反思《我身上的数字》教案课题：我身上的数字教学目标：1.使学生了解和掌握数字的含义和用法。
2.培养学生的数学观念和数字意识。
3.通过有趣的游戏和活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性。
教学准备：1.准备一些数字卡片和数字图案，如0-9的数字卡片，数字图案的拼图等。
2.准备白板、黑板等教具。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）教师可以通过制作一个数字卡片，让学生猜出卡片上数字的含义来引入新课。
然后向学生展示一些数字图案或数学问题，帮助学生理解数字的用途和意义。
Step 2：认识数字（15分钟）教师可以通过展示数字卡片，让学生边看边说出数字，并配合手势或口头解释数字的含义。
然后教师可以将数字卡片贴在教室的墙上，让学生观察并快速说出数字。
Step 3：数字游戏（20分钟）教师可以设计一些数字游戏，如找数字、数字拼图等，让学生参与其中，并通过游戏巩固数字的认识和应用。
Step 4：小结（5分钟）教师可以向学生复习本节课学到的数字，并进行简单的小结，激发学生对数学学习的兴趣。
教学反思《我身上的数字》这节数学课以数字为主线，通过数字卡片和数字图案等教具，让学生通过观察和参与游戏等方式来认识和掌握数字的含义和用法。
课堂活动生动有趣，吸引了学生的注意力，培养了学生的数学观念和数字意识。
在教学过程中，我发现有些学生对数字的理解还不够准确，他们容易混淆数字的大小和位置。
因此，在课前的导入环节，我特意设计了一个数字卡片的游戏，让学生通过观察和猜测数字的含义，来提前调动学生的思维，使他们能够更好地理解数字的意义。
此外，在数字游戏环节，我发现有些学生在找数字的过程中，思路不够清晰，容易迷失方向。
因此，我在游戏规则的设计上，加入了一些提示和引导，帮助学生找到正确的数字，激发他们的学习兴趣和积极性。
总的来说，这节课通过多种形式的教学活动，鼓励学生主动参与，提高了他们的数学学习能力和兴趣。
同时，也发现了一些学生在数字理解和运用方面存在的困惑，这也为我今后的教学提供了一些改进的思路和方法。
中班数学教案及教学反思《我身上的数字》
《我身上的数字》一、教学目标1.让幼儿通过观察和操作，发现数字在日常生活中的运用。
2.培养幼儿对数字的兴趣，提高幼儿的数学认知能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
二、教学内容1.数字的认识与应用。
2.数字在生活中的实际运用。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识数字，了解数字在生活中的作用。
2.教学难点：引导幼儿发现并运用数字解决实际问题。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一张有数字的图片，引导幼儿观察并说出图片中的数字。
2.邀请幼儿分享数字在日常生活中的运用。
（二）基本环节1.教学活动一：认识数字（1）教师展示数字卡片，让幼儿说出数字的名称。
（2）教师引导幼儿观察数字的形状，讨论数字的组成。
（3）教师与幼儿一起唱数字歌，巩固数字的认识。
2.教学活动二：数字在生活中的运用（1）教师出示一些生活场景图片，如电话、门牌号、公交车等，让幼儿找出图片中的数字。
（2）教师与幼儿讨论这些数字在生活中的作用。
（3）教师邀请幼儿分享自己生活中遇到的数字，并说明其作用。
3.教学活动三：动手操作（1）教师发放数字卡片，让幼儿将卡片贴在相应的物品上。
（2）教师引导幼儿互相交流，分享贴数字的原因。
1.教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，让幼儿复述数字的名称和作用。
2.教师引导幼儿思考如何将数字运用到日常生活中。
3.教师鼓励幼儿在家庭生活中发现更多的数字，并尝试运用。
五、教学反思1.优点：（1）幼儿对数字的兴趣较高，积极参与课堂活动。
（2）幼儿能够发现数字在生活中的运用，提高了数学认知能力。
（3）教师与幼儿互动良好，课堂氛围轻松愉快。
2.不足：（1）在数字卡片操作环节，部分幼儿对数字的识别仍有困难，需要加强个别辅导。
（3）教学过程中，部分幼儿注意力不集中，需要加强课堂管理。
重难点补充：教学重点：1.让幼儿通过实际操作，加深对数字的认识和理解。
2.引导幼儿在生活情境中发现数字，理解数字的实用价值。
教学难点：1.如何让幼儿在游戏中自然地认识数字，而不是死记硬背。
幼儿园中班数学教案《身上的数字》
幼儿园中班数学教案《身上的数字》教案名称：身上的数字教学目标：1. 让幼儿认识并了解身上的数字。
2. 培养幼儿对数字的认知能力。
3. 培养幼儿观察和描述的能力。
4. 培养幼儿的手眼协调能力。
教学内容：1. 身上的数字：头发、眼睛、手指、脚趾等身体部位上的数字。
教学准备：1. 卡片或画板上标有不同数字的图示。
2. 目测测量工具（如尺子）。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师先将身上的数字卡片一一展示给幼儿，让幼儿猜测每个数字在哪个身体部位上。
引导幼儿观察自己身体以及其他同学的身体，猜测身上有哪些数字。
2. 探究（15分钟）a. 让幼儿依次举起不同个数的手指，让其他幼儿观察并说出手指的个数。
b. 在画板上绘制幼儿给出的数字图示，引导幼儿观察图示，了解数字的构成和顺序。
c. 使用目测测量工具（如尺子）测量幼儿身体部位的长度或宽度，引导幼儿观察数字的变化。
3. 拓展（10分钟）a. 教师和幼儿共同编排一个身体部位数字识别的游戏，例如，教师说一个数字，幼儿要迅速指向对应的身体部位。
b. 分小组进行比赛，看哪个小组能快速准确地找到指定的身体部位。
c. 轮流让幼儿互相给对方一个数字，对方要正确找到身体部位并做出相应动作。
4. 结束（5分钟）教师总结本节课所学的内容。
鼓励幼儿在日常生活中观察和描述身体上的数字。
教学反思：本教案通过观察、比较、测量等方式帮助幼儿认识身上的数字，培养幼儿对数字的认知能力。
同时，通过游戏等互动方式培养幼儿的观察和描述能力，锻炼幼儿的手眼协调能力。
教案中的活动应注意适应幼儿年龄特点，保证教学的趣味性和互动性，激发幼儿的学习兴趣。
中班数学教案：我身上数字
中班数学教案：我身上数字教案名称：我身上数字教学目标：1. 让学生理解数字的含义和表示方式。
2. 培养学生对数字的观察和分析能力。
3. 帮助学生掌握数字的顺序和大小关系。
教学资源：1. 小黑板/白板和黑板笔/白板笔。
2. 数字卡片或数字图表。
3. 学生学习单册。
教学准备：1. 准备好数字卡片或数字图表。
2. 预先复习1-10的数字和数字顺序。
教学过程：步骤一：引入1. 教师出示数字图表或数字卡片，提前根据学生的身体特征或班级人数，编制一个数字列表。
2. 询问学生：你们有没有注意过数字的特点？数字可以在哪些地方出现？步骤二：探究1. 让学生四人一组，每组选一个人出来。
2. 教师宣布一个数字，例如“7”，让这个选中的学生在自己身上找到7个位置。
3. 其他学生需要观察选中学生的动作，并记录下选中学生的每个位置。
步骤三：分组讨论1. 学生返回座位，重新组成四人小组。
2. 学生将自己记录下来的数字位置和其他小组成员分享。
3. 小组讨论：你们观察到了什么规律？数字在你们身上有什么特点？步骤四：整理结论1. 随机选择几组学生汇报自己的讨论结果。
2. 教师引导学生总结：数字在我们身上每一个位置都有，数字越大，在身上出现的位置就越多。
步骤五：巩固练习1. 教师出示一个数字卡片或数字图表，让学生快速找到自己身上相应的位置。
例如：“找到你身上的8个位置。
”2. 教师可根据学生的掌握情况，逐步增加数字的大小和数量。
步骤六：拓展延伸1. 教师提问学生：数字7在你们人数最多的地方出现了几次？数字2在你们人数最少的地方出现了几次？2. 学生同桌讨论并回答问题。
步骤七：总结反思1. 教师引导学生总结本课学到的内容，强调数字在我们身上的特点和表示方式。
2. 学生进行个人或小组反思：今天学到了什么？是否掌握了数字在我们身上的特点？教学延伸活动：1. 让学生自己找身上的数字，并在小组内进行讨论和展示。
2. 数字拼图游戏：将数字卡片打乱，让学生根据数字的大小和数量进行拼图。
幼儿园中班数学教案《身上的数字》含反思
幼儿园中班数学教案《身上的数字》一、教学目标•帮助幼儿了解身上的数字，如年龄、身高、体重等。
•通过游戏、唱歌、绘画等方式，提高幼儿对数字的认知和理解能力。
•培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
二、教学准备•九宫格数字卡片、量体温器、体重秤等。
•与主题相关的绘本、数学游戏等。
三、教学过程1. 热身：学唱数学歌曲在教室里播放数学歌曲，让幼儿跟唱。
这可以帮助孩子们迅速入门，准备后续的活动。
2. 活动一：测身高老师请一位幼儿站在体高测量器上，其他幼儿围成一圈观察和学习。
在测量完成后，老师可以数出幼儿的身高，并与幼儿一起唱一首有关高度的歌曲。
3. 活动二：称体重老师可以请几位幼儿依次上秤称体重，其他幼儿观察、学习。
请称完后的幼儿与班上其他的幼儿比较自己与周围同学的体重差异，让幼儿预测下一名会更轻还是更重。
4. 活动三：九宫格数字游戏老师可以准备好九宫格数字卡片，其中每个格子放有数字。
幼儿围成小组，在规定时间内猜出卡片中所有数字的相加总和。
老师可以根据幼儿的水平，增加或减少游戏时间和数字个数。
5. 活动四：绘画身上的数字在这个游戏中，幼儿可以通过绘画的方式，表现出自己的年龄、身高、体重等数字。
老师可以为幼儿提供纸张和彩笔，让他们自由进行创作。
6. 反思在教学结束后，老师可以与幼儿进行交流和评价。
询问幼儿在学习过程中有哪些困难，并对幼儿提出的问题进行逐一解答。
同时，也可以向幼儿寻求课程改进意见，不断提升自己的教学水平和方式。
四、教学效果评价通过本次数学课程，幼儿了解身上的数字，增强了对数字的理解和认知能力。
在游戏和活动中，幼儿积极参与、互相配合，加强了团队合作和交流能力。
我们相信，通过这样的教学方式，幼儿们可以更好地掌握数学知识，培养学习兴趣，成为更好的自己。
中班数学活动我身上的数教案
中班数学活动我身上的数教案数学是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它不仅培养了孩子们的数学思维能力，还帮助他们发展逻辑思维和解决问题的能力。
作为一名中班教师，我深深意识到了数学在学生们成长中的重要性。
在教学实践中，我尝试了许多有趣的数学活动，通过这些活动，我发现，数学可以融入到幼儿园生活的方方面面。
接下来，我将分享一些我在中班数学活动方面的教案和心得体会。
1. 数字游戏：数字拼图这个活动的目的是帮助幼儿熟悉数字并发展手眼协调能力。
我准备了一些数字拼图，每个拼图由若干个数字块组成。
我将数字块混合然后放在一边，让幼儿们一个一个地拼凑起来。
在拼凑的过程中，我引导他们边数边拼，同时提问一些问题，如“这个数字是几？”“这个数字比前一个数字大还是小？”通过这种互动，孩子们对数字的理解和记忆得到了提升。
2. 算数游戏：数字之塔数字之塔是一个涉及了数学运算和空间概念的游戏。
我准备了一些相同大小的方块，每个方块上面标有不同的数字。
然后，我让幼儿们按照一定的规则将方块叠起来，形成一个塔。
规则可以是加法、减法或乘法，根据孩子们的不同能力来调整。
孩子们通过操纵方块和计算数字，锻炼了他们的数学运算能力和空间感知能力。
3. 探索活动：形状图案幼儿非常喜欢探索和发现。
我通过给他们一些形状图案来让他们观察和比较。
首先，我给每个孩子发一组形状图案的卡片，然后我展示一个图案，让孩子们观察。
接下来，我让他们试着用自己手里的卡片组成相同的图案。
这个活动不仅培养了孩子们的观察和比较能力，还让他们学会了一些基本的几何形状。
4. 手工艺活动：数学拼贴手工艺活动对于幼儿来说，是很有趣且具有创造性的一项活动。
为了加入数学元素，我让幼儿们用彩色纸剪刀剪出数字形状并拼贴在大纸上。
在这个活动中，孩子们可以自由发挥他们的想象力和创造力，同时还可以通过拼贴数字形状来巩固他们对数字的认识。
通过这些活动，我发现幼儿们对于数学活动的兴趣和参与度大大增加。
他们通过游戏和探索的方式学习了各种数学概念，同时也锻炼了他们的注意力、观察力和解决问题的能力。
中班优秀数学我身上的数字教案
幼儿园中班优秀数学教案《我身上的数字》活动目标：1、通过说说、数数理解６以内数的实际意义；2、激发对自我的认同及喜爱之情。
活动准备：记录卡活动重难点：理解６以内数的实际意义活动过程：意图：点五官游戏，了解自己的身体。
1、点五官游戏"眼睛眼睛在哪里？""眼睛眼睛在这里。
"（眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛）2、你最喜欢你五官的里的哪一个，为什么？小结：我们每个人都有五官，每个人的五官都是不一样的，有的人眼睛大，有的眼睛小，有是招风耳，有的是小鼻子……我们都要喜欢自己的身体。
意图：寻找自己和周围人身上的数字，通过操作巩固6以内的数数。
1、寻找身上的数字关键提问：（1）我们身上的五官分别有几个（二只眼睛，一张嘴巴，一只鼻子，两个耳朵，两条眉毛）（2）除了五官，身上还有什么可以用数字表示？（有5只手指，头上有3个发夹，裤子上有2个口袋，衣服上有3颗纽扣……）（3）找找同伴和老师身上的物品用数字表示。
小结：我们每个人的身上都充满了数字，数数的时候可以从左往右数，也可以从右往左数，还可以从上往下数，也可以从下往上数。
数数的时候一定要按照一定的规律数，这样就不会数错啦。
2、每人一张记录卡，记录图片中的数字，可以用点来表示。
"这是刚进幼儿园的一位小妹妹，请哥哥姐姐们帮她数数身上的东西，并用点填写在表格里"3、作品展示，共同验证。
意图：通过数字对应游戏，感受数字游戏的快乐游戏规则：每个人身上都贴有一个6以内的数字，当ppt中展示出来的是3个橘子，那么贴有数字3的小朋友马上站到最前面，成功的可以获得一颗五角星。
结束语：我们把这个游戏一会儿交给班级里其他的小朋友吧。
附赠材料：幼儿园教案导入环节怎么写？设计教学活动环节教学活动一般由导入部分、基本部分、结束部分三个大环节组成,在这三个大环节中可以演变出唤醒、呈现、练习、巩固、结束等各个小环节。
这些环节为教师掌握教学过程提供了一定的操作程序,能帮助教合理组织教学内容呈现的顺序,同时为幼儿的学习提供了逐步递进的接受过程。
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教学资料参考参考范本
【幼儿教案】幼儿园中班优秀数学教案《我身上的数字》
______年______月______日
____________________部门
活动目标：
1、通过说说、数数理解６以内数的实际意义；
2、激发对自我的认同及喜爱之情。
活动准备：记录卡活动重难点：理解６以内数的实际意义
活动过程：
意图：点五官游戏，了解自己的身体。
1、点五官游戏"眼睛眼睛在哪里？""眼睛眼睛在这里。
"（眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛）
2、你最喜欢你五官的里的哪一个，为什么？
小结：我们每个人都有五官，每个人的五官都是不一样的，有的人眼睛大，有的眼睛小，有是招风耳，有的是小鼻子……我们都要喜欢自己的身体。
意图：寻找自己和周围人身上的数字，通过操作巩固6以内的数数。
1、寻找身上的数字关键提问：
（1）我们身上的五官分别有几个（二只眼睛，一张嘴巴，一只鼻子，两个耳朵，两条眉毛）
（2）除了五官，身上还有什么可以用数字表示？
（有5只手指，头上有3个发夹，裤子上有2个口袋，衣服上有3颗纽扣……）
（3）找找同伴和老师身上的物品用数字表示。
小结：我们每个人的身上都充满了数字，数数的时候可以从左往右数，也可以从右往左数，还可以从上往下数，也可以从下往上数。
数数的时候一定要按照一定的规律数，这样就不会数错啦。
2、每人一张记录卡，记录图片中的数字，可以用点来表示。
"这是刚进幼儿园的一位小妹妹，请哥哥姐姐们帮她数数身上的东西，并用点填写在表格里"
3、作品展示，共同验证。
意图：通过数字对应游戏，感受数字游戏的快乐游戏规则：每个人身上都贴有一个6以内的数字，当ppt中展示出来的是3个橘子，那么贴有数字3的小朋友马上站到最前面，成功的可以获得一颗五角星。
结束语：我们把这个游戏一会儿交给班级里其他的小朋友吧。