(完整word版)【教育资料】二月二龙抬头教案：二月二龙抬头活动学习专用.docx
幼儿二月龙抬头主题活动教案
幼儿二月龙抬头主题活动教案教案标题：幼儿二月龙抬头主题活动教案教案目标：1. 帮助幼儿了解中国农历二月龙抬头的传统习俗和文化背景。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
3. 提高幼儿的语言表达能力和创造力。
教学准备：1. 图书：《中国传统节日故事》等相关绘本。
2. 幼儿手工材料：纸板、彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
3. 音乐资源：中国传统音乐。
4. 活动道具：龙头、龙身、龙尾等。
教学过程：引入活动：1. 利用幼儿熟悉的歌曲或音乐，引导幼儿进入活动主题。
2. 与幼儿一起观看相关绘本，介绍中国农历二月龙抬头的传统习俗和文化背景。
活动一：制作纸板龙1. 给幼儿提供纸板、彩纸、剪刀、胶水等材料。
2. 指导幼儿根据自己的想象和创意，制作一条自己的纸板龙。
3. 鼓励幼儿在制作过程中表达自己的观点和想法。
活动二：龙舞表演1. 将幼儿分成小组，每个小组设计一段简短的龙舞表演。
2. 引导幼儿合作分工，其中包括一个幼儿扮演龙头，几个幼儿扮演龙身，一个幼儿扮演龙尾。
3. 给予幼儿一定的时间准备和排练，然后进行表演。
4. 观看其他小组的表演，鼓励幼儿互相欣赏和给予鼓励。
活动三：龙抬头游戏1. 将教室或活动场地布置成迷宫或障碍物区域。
2. 将龙头、龙身、龙尾等活动道具放在迷宫或障碍物区域的不同位置。
3. 引导幼儿分成小组，每个小组选出一名幼儿扮演龙头，其他幼儿扮演龙身，最后一名幼儿扮演龙尾。
4. 每个小组的目标是尽快找到并组合好所有的龙道具。
5. 鼓励幼儿在游戏中互相帮助和合作。
结束活动：1. 与幼儿一起回顾活动内容，让他们分享自己的收获和体会。
2. 给予幼儿积极的肯定和鼓励。
教案扩展：1. 继续探索中国传统节日和习俗，引导幼儿制作其他相关手工或参与其他相关活动。
2. 组织幼儿参观当地的庙会或文化活动，让他们亲身体验中国传统文化。
备注：教案中的活动可以根据幼儿的年龄和能力进行适当调整和改变。
幼儿园春龙节(即二月二龙抬头)民俗活动方案
幼儿园春龙节（即二月二龙抬头）民俗活动方案一、活动背景“二月二，龙抬头”，是中国民间传统节日，又称春龙节、农事节、春耕节等。
在这一天，人们会举行各种仪式和活动，以祈求新的一年五谷丰登、风调雨顺。
幼儿园通过举办春龙节民俗活动，旨在让幼儿了解传统文化，增强民族自豪感，同时促进亲子关系，增进家园共育。
二、活动目标1.文化传承：让幼儿了解“二月二龙抬头”的由来、传说及习俗，传承中华民族优秀传统文化。
2.亲子互动：通过亲子活动，增进家长与孩子之间的情感交流，共同体验传统文化的魅力。
3.教育意义：培养幼儿的动手能力、创造力和团队合作精神，同时激发他们对传统文化的兴趣和热爱。
三、活动时间活动可安排在农历二月初二前后的一周内进行，具体日期需根据幼儿园实际情况和天气情况确定。
四、活动地点幼儿园教室、操场及相关功能区。
五、活动准备1.物资准备：o绘本PPT《春龙节》o剪头模拟工具（如剪刀、梳子、理发围布等）o蔬菜彩面、香菇肉馅、鲅鱼馅等包饺子的材料o各种粮食种子（如小麦、玉米、大豆等）及瓷迷你缸o龙形图案贴纸、彩笔、画纸等绘画材料o舞龙道具（如龙身、龙珠等，可自制或租赁）2.人员准备：o教师需提前熟悉节日文化，设计活动流程，准备教学材料。
o邀请有理发经验的家长作为志愿者参与剪发活动。
o邀请擅长绘画或手工的家长协助完成绘画和手工制作环节。
1. 开场致辞教师简短介绍春龙节的由来和意义，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 绘本故事《春龙节》利用PPT和人偶（或教师扮演）讲述春龙节的故事，展示活好的面及打好的蔬菜汁等食材，为后续的包饺子活动做铺垫。
3. 剃龙头（模拟剪发）•目的：让幼儿了解“二月二剃龙头”的习俗。
•活动：邀请家长志愿者为幼儿模拟剪发，或让幼儿相互扮演理发师和顾客进行角色游戏。
4. 包饺子（吃龙耳）•目的：让幼儿体验包饺子的乐趣，了解“吃龙耳”的习俗。
•活动：教师示范包饺子，然后引导幼儿和家长一起动手包饺子。
完成后，可一起品尝劳动成果。
2024年幼儿园二月二龙抬头活动方案
2024年幼儿园二月二龙抬头活动方案幼儿园二月二龙抬头活动旨在让幼儿通过参与各种有趣的活动，增进对中华传统文化的了解和热爱，激发幼儿的学习兴趣和团队合作精神，培养幼儿的爱国情怀和创新能力。
为了让这个活动取得更好的效果，我们制定了详细的活动方案。
一、活动主题：龙抬头，舞狮闹春二、活动内容：1. 古装表演：幼儿园老师和幼儿共同扮演古代人物，表演古装服饰展示和舞龙舞狮等传统节庆活动。
2. 传统手工：幼儿制作红包、灯笼、春联等传统手工制品，感受传统文化的魅力。
3. 猜灯谜：设置多个灯谜摆放在幼儿园各个角落，引导幼儿与家长一起猜题，增加亲子互动。
4. 点灯祈福：让幼儿在灯笼下许下自己的心愿，祈福家庭幸福，团圆快乐。
5. 舞狮表演：请专业舞狮团体来幼儿园表演，让幼儿感受舞狮的神秘和活力。
6. 龙抬头游园会：组织家长和幼儿一起参与各种文化游戏，体验传统习俗，共度欢乐时光。
7. 传统美食品尝：准备各种传统美食，如饺子、汤圆、年糕等供幼儿品尝，让他们体验传统年味。
8. 制作龙头面具：幼儿用简单的材料制作龙头面具，让他们感受传统龙抬头的乐趣。
9. 传统文化知识竞赛：开展有趣的传统文化知识竞赛，让幼儿通过答题的方式学习并巩固对传统文化的了解。
三、活动安排：本次活动将安排在幼儿园室内和室外进行，活动时间为上午9点至下午3点，包括表演、手工、游戏等各个环节。
在活动中设置过渡区域，引导幼儿流动参与，确保活动的连贯性和顺利进行。
四、活动目标：通过本次活动，希望幼儿能够了解和感受传统文化的魅力，增强对传统节庆活动的认识和理解；培养幼儿的团队合作精神和创新能力，增强幼儿的自信心和表现欲；引导幼儿尊重传统习俗，培养爱国情怀和文化自信。
五、活动准备：提前安排好活动场地、道具和装饰品，保证活动顺利进行；组织好幼儿园老师和家长志愿者，分工合作，配合安排活动流程；准备好食材和食具，保证幼儿的用餐品质安全；准备好奖品和小礼物，鼓励幼儿积极参与活动。
二月二龙抬头幼儿教案（精选7篇）
二月二龙抬头幼儿教案二月二龙抬头幼儿教案龙抬头又被称为"春耕节"、"农事节"、"春龙节"，是中国民间传统节日。
龙抬头是每年农历二月初二，俗称青龙节。
下面和小编一起来看二月二龙抬头幼儿教案（精选7篇），希望有所帮助！二月二龙抬头幼儿教案1设计意图二月二，当地人有一个传统的节日，称为“龙抬头”。
在这一天，人们有一个习俗，就是带着自己的孩子去剪头发。
为了让孩子更加了解这个节日的一些习俗，我组织了此活动，让孩子们知道在这一天要剪头发。
活动名称角色游戏《小小理发师》活动目标1、让孩子了解“龙抬头”这个节日的由来及习俗。
2、让孩子们在游戏中体验“剪头发”带来的快乐。
活动过程一、感知活动1、教师与幼儿一起讲述剪头发的经历。
提问：咱们的头发长了，应该怎么办呢?二、教师示范剪头发。
三、游戏《剪头发》。
1、请两名幼儿当理发师上去互相“剪头发”。
四、活动结束活动反思：经过一个有趣的《剪头发》活动，孩子们不但了解了“龙抬头”这个节日的由来，还知道了一些关于这个节日的习俗。
更重要的是，孩子们对这个活动很感兴趣，当请幼儿上去表扬”剪头发“的时候，孩子们都乐意参与到游戏之中。
二月二龙抬头幼儿教案2活动主题：二月二龙抬头，赏美景剪龙头活动对象：新老客户活动时间：20xx年xx月xx日举办场地：xxx活动目的：1、通过此次活动对项目进行宣传，收集目标潜在客户资源，为产品销售奠定基础。
2、加深与客户之间的交流，为增强客户粘性奠定基础。
3、提升品牌知名度，使品牌深入人心。
4、此次活动将为品牌开展系列活动打下良好基础，使整体活动具有持续性和延续性。
5、突出项目的优势和品牌文化。
6、在行业和社会中间产生巨大影响力，塑造企业品牌，扩大企业销售市场份额。
活动内容：1、凡是在活动当天到访客户，登记留存信息，可以免费获得理发券一张，凭券可以免费理龙头一次。
2、理发券内含有刮奖区，可以刮奖领取礼品3、摸龙头，集好运，驱蚊虫4、实拍造型，网络同传，选取最酷造型，获得购物大奖。
幼儿园中班二月二龙抬头活动方案
幼儿园中班二月二龙抬头活动方案示例文章篇一：《幼儿园中班二月二龙抬头活动方案》嗨，大家好呀！我来给大家讲一讲我想出来的幼儿园中班二月二龙抬头的活动方案。
一、活动主题“二月二，龙抬头，欢乐满中班”二、活动目的1. 让中班的小朋友们了解二月二龙抬头这个传统节日的文化和习俗，感受中国传统文化的魅力。
这就好比是打开一扇神秘的大门，让小朋友们走进一个充满奇妙故事和独特风情的世界。
要是小朋友们都不知道这些传统节日，那多可惜呀，就像宝藏被埋在地下没人发现一样。
2. 通过活动，增强小朋友们的动手能力和团队合作意识。
小朋友们在一起做活动，就像一群小蚂蚁一起搬东西，每个人都出一份力，就能完成很了不起的事情呢。
三、活动时间二月二当天，上午9点- 11点四、活动地点幼儿园中班教室及室外小操场五、活动准备1. 知识准备老师提前给小朋友们讲关于二月二龙抬头的故事。
比如说，为什么这一天叫龙抬头呀？原来是因为到了农历二月初二，冬眠的龙被春雷惊醒，抬头升天。
这就像我们早上被闹钟叫醒，然后开始新的一天一样有趣呢。
老师可以用超级生动的图片和简单易懂的语言来讲这个故事，小朋友们肯定会听得津津有味的。
2. 物资准备(1) 制作龙的材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、吸管、彩笔等。
每个小朋友都能自己动手做一条小龙，那得多酷啊。
(2) 炒豆子的材料：黄豆、白糖、锅、铲子等。
这可是为了让小朋友们体验二月二吃炒豆的习俗哦。
(3) 小梳子和镜子。
这是为了后面的“龙抬头”理发活动准备的。
六、活动流程1. 故事时间老师坐在小椅子上，小朋友们围坐成一圈。
老师开始讲二月二龙抬头的故事。
老师：“小朋友们，今天是个特别的日子，叫二月二龙抬头。
很久很久以前，有一条龙，它在冬天的时候睡着了。
然后呀，到了农历二月初二这天，轰隆隆的春雷响起来了，就像敲鼓一样，龙被惊醒了，它就抬起头来，飞到天上去了。
”小朋友小明：“老师，龙是不是超级大呀？”老师：“对呀，龙超级大，而且很神奇呢。
二月二龙抬头活动教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让学生了解“二月二龙抬头”的民间传说和习俗，感受中国传统节日的文化内涵。
2. 培养学生的民族自豪感，激发学生对传统文化的兴趣。
3. 培养学生的动手能力，通过制作龙风筝等活动，让学生在实践中体验传统文化的魅力。
教学重点：1. 了解“二月二龙抬头”的民间传说和习俗。
2. 制作龙风筝。
教学难点：1. 激发学生对传统文化的兴趣。
2. 在制作龙风筝的过程中，培养学生的团队合作精神。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、关于“二月二龙抬头”的民间传说和习俗的资料、制作龙风筝的工具和材料。
2. 学生：提前收集关于龙的故事、传说和图片。
教学过程：一、导入1. 教师出示多媒体课件，播放关于“二月二龙抬头”的视频或图片，引起学生的兴趣。
2. 教师简要介绍“二月二龙抬头”的民间传说和习俗。
二、新课讲授1. 教师引导学生分享自己收集到的关于龙的故事、传说和图片。
2. 教师结合学生的分享，详细介绍“二月二龙抬头”的民间传说和习俗。
3. 教师讲解制作龙风筝的步骤和技巧。
三、实践活动1. 学生分组，每组选择一种龙风筝的制作方式。
2. 学生在教师的指导下，开始制作龙风筝。
3. 教师巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
四、展示与评价1. 学生完成龙风筝制作后，进行展示。
2. 教师和学生一起评价各组的龙风筝，选出最佳作品。
3. 最佳作品的小组获得教师准备的小奖品。
五、总结与反思1. 教师引导学生回顾本次活动的收获，分享自己在活动中的感受。
2. 教师总结“二月二龙抬头”活动的意义，强调传统文化的重要性。
3. 学生反思自己在活动中的表现，提出改进意见。
教学评价：1. 评价学生对“二月二龙抬头”的民间传说和习俗的了解程度。
2. 评价学生在制作龙风筝过程中的团队合作精神和动手能力。
3. 评价学生对传统文化的兴趣和民族自豪感的培养。
第2篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让学生了解“二月二龙抬头”的来历和民间传说。
二月二龙抬头课题教学设计
二月二龙抬头课题教学设计引言：二月二龙抬头是我国传统节日中有趣且有民间传说的一个节日。
作为教师，我们可以利用这个节日的特点与课堂教学相结合，设计有趣、有教育意义的课题教学。
本文将探讨如何在二月二龙抬头这一课题下，设计一堂适合小学生的课题教学。
一、课题背景二月二龙抬头是中国民间的传统节日，又被称为龙抬头节。
这一节日流传已久，有很多的传说和习俗，为学生提供了了解中国传统文化的机会。
通过学习与了解这个节日，不仅可以增加学生对中国传统文化的兴趣，还可以培养学生的团队合作精神和创造力。
因此，设计以二月二龙抬头为课题的教学，对于学生的综合素质发展具有重要意义。
二、教学目标1. 知识目标：(1) 了解二月二龙抬头的起源、传说和习俗。
(2) 掌握二月二龙抬头相关的汉字、词语和成语。
2. 能力目标：(1) 培养学生的观察能力和理解能力。
(2) 培养学生的表达能力和团队合作精神。
3. 情感目标：(1) 增加学生对传统文化的热爱和尊重。
(2) 培养学生的创造力和创新精神。
三、教学内容和教学方法1. 教学内容(1) 二月二龙抬头的起源和传说。
通过故事情节的讲解，让学生了解二月二龙抬头的起源和传说，激发学生对中国传统文化的兴趣。
(2) 二月二龙抬头的习俗。
介绍二月二龙抬头时的各种习俗，如踩高跷、踩花轿等，让学生了解和体验传统习俗的乐趣。
(3) 与二月二龙抬头相关的汉字、词语和成语。
通过学习与二月二龙抬头相关的汉字、词语和成语，扩大学生的中文词汇量，提高学生的语言运用能力。
2. 教学方法(1) 教师讲解法：通过讲解二月二龙抬头的起源、传说和习俗，引导学生积极思考。
(2) 小组讨论法：组织学生讨论二月二龙抬头的特点和意义，培养学生的合作精神和表达能力。
(3) 视听法：播放相关视频和音频材料，让学生通过视听感受到二月二龙抬头的活动场景和音乐节奏。
四、教学步骤1. 导入：通过发放红包、发放小礼物等方式，激发学生的学习兴趣，引出本节课的课题——二月二龙抬头。
幼儿园二月二龙抬头教案
幼儿园二月二龙抬头教案【教案一】主题：二月二龙抬头年龄段：3-5岁教学目标：1. 学生能认识二月二龙抬头的意义和由来。
2. 学生知道龙的形态和习性。
3. 学生了解龙的文化元素。
4. 听懂简单的二月二龙抬头的传说故事。
教学内容：1. 二月二龙抬头的来由和意义。
2. 龙的生活和习性。
3. 龙在中国文化中的地位和象征意义。
4. 讲述二月二龙抬头的传说故事。
教学步骤：1. 介绍二月二龙抬头的由来和意义。
2. 讲解龙的生活和习性，通过故事、图片等形式展示。
3. 通过观察、绘画、塑造等活动，让学生体验龙的形态和特点，并串联龙与传统文化中的其他元素，如春节、年画等。
4. 讲述二月二龙抬头的传说故事，让学生了解更多关于龙的文化元素。
教学方法：1. 情景模拟法。
2. 讲解结合实证法。
3. 拓展延伸法。
教学器材：1. 二月二、龙抬头的相关图片、物品。
2. 龙模型、颜料、纸张、画笔等。
3. 精心制作的故事绘本。
教学评估：1. 通过观察学生的学习情况和表现，以及听取他们的回答，来检验学生是否掌握了教学内容和学习目标。
2. 提供一些练习题来帮助学生自我巩固和反思。
【教案二】主题：二月二龙抬头年龄段：4-6岁教学目标：1. 学生能够阐述二月二龙抬头的历史背景和传说故事。
2. 学生能使用艺术语言描述龙的形态和特点，表达对龙的热爱、尊重和理解。
3. 通过制作龙舞表演，让学生发挥创造力和合作精神。
教学内容：1. 介绍二月二龙抬头的由来和历史背景。
2. 讲解龙的形态和特点，并分享龙与中国文化的关系。
3. 学生与老师一起制作龙模型和龙头面具，用艺术语言描述龙的特点。
4. 分组合作，自行设计龙舞表演，模拟二月二龙抬头的传统习俗。
教学步骤：1. 介绍二月二龙抬头的历史背景和传说故事，让学生了解传统节日的文化内涵和民俗知识。
2. 讲解龙的形态和特点，以语言、图片和实物展示，引导学生思考和理解龙的文化意义。
3. 学生与老师一起制作龙模型和龙头面具，通过手工制作和艺术表现形式，让学生更深入地了解和感受龙的形态和特点。
幼儿园《龙抬头》教案
幼儿园《龙抬头》教案
一、教学目标
通过本节课的学习，幼儿应当能够：
1.理解传统文化节日的意义；
2.了解《龙抬头》的背景和特点；
3.学唱《龙抬头》歌曲；
4.学跳《龙抬头》舞蹈；
5.感受传统文化的美和力量。
二、教学内容
1.传统文化节日的介绍；
2.《龙抬头》的起源和演变；
3.歌曲《龙抬头》的学习；
4.舞蹈《龙抬头》的教学。
三、教学过程
1. 导入
•引导幼儿回忆过年的经历，教师介绍中国传统节日的习俗和文化特色。
2. 歌曲的学习
•播放《龙抬头》歌曲，让幼儿感受舞曲的旋律，并逐句教学歌词；
•教师带领幼儿一起唱，引导幼儿跟着歌曲舞动。
3. 舞蹈的教学
•教师介绍《龙抬头》舞蹈的起源、意义和特点；
•分段教学《龙抬头》舞蹈动作，并慢慢教给幼儿；
•练习舞蹈动作，带领幼儿一起跳舞。
4. 拓展活动
•教师可放映《龙抬头》相关的影视片段，让幼儿更加深入了解传统文化；
•带领幼儿制作《龙抬头》相关手工作品，如剪纸、画画等。
四、教学效果评价
通过观察幼儿的学习情况和表现，教师可进行教学效果评价：
1.观察幼儿对《龙抬头》歌曲和舞蹈的学习和掌握情况；
2.了解幼儿对传统节日文化的认知和理解程度；
3.评估幼儿的情感体验和创造性表现能力。
五、教学反思
•本节课虽然通过听歌、跳舞的方式，激发了幼儿的学习积极性，但也应该注重传统文化的文字阐述和历史背景的介绍；
•教师应该在制定教学计划前，深入研究相关教材、资料，以便更好地进行教学。
•在教学过程中，要注重培养幼儿的感性体验和智力开发，注重差异化教学，让每个幼儿都能有所收获。
社会二月二龙抬头教案
社会二月二龙抬头教案一、教学目标。
1. 知识目标，了解社会二月二龙抬头的来历和民俗习俗，掌握相关知识。
2. 能力目标，培养学生的观察、分析和表达能力。
3. 情感目标，培养学生对传统文化的尊重和热爱。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，介绍社会二月二龙抬头的来历和民俗习俗，引导学生了解和尊重传统文化。
2. 教学难点，帮助学生理解龙抬头的文化内涵，引导学生从中体会传统文化的魅力。
三、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师简单介绍社会二月二龙抬头的来历和意义，引发学生对这一传统民俗的兴趣。
2. 学习活动（30分钟）。
（1）学生观看有关社会二月二龙抬头的视频资料，了解龙抬头的制作工艺和民俗活动。
（2）学生分组讨论，总结龙抬头的象征意义和文化内涵，并展示自己的观点。
（3）学生阅读相关资料，了解社会二月二龙抬头的来历和发展历程，探讨龙抬头在当今社会的意义。
3. 拓展延伸（15分钟）。
（1）学生自行收集龙抬头相关的民间故事和传说，进行展示和分享。
（2）学生分组设计龙抬头的制作方案，并展示自己的设计理念和成果。
4. 归纳总结（10分钟）。
教师对学生的讨论和展示进行总结，强调龙抬头作为中国传统文化的重要组成部分，希望学生能够从中感受到传统文化的博大精深。
五、作业布置。
学生结合自己的家乡风俗，撰写一篇关于社会二月二龙抬头的作文，并在下节课上进行展示。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生对社会二月二龙抬头有了更深入的了解，增强了对传统文化的认同感和自豪感。
同时，学生的观察、分析和表达能力也得到了锻炼和提升。
在今后的教学中，可以进一步拓展龙抬头的相关知识，让学生更加全面地了解和体验中国传统文化的魅力。
二月二龙抬头教研活动
一、活动背景二月二，龙抬头，是我国传统节日之一，象征着吉祥和丰收。
在这一天，各地都有庆祝活动，旨在祈求新的一年风调雨顺、五谷丰登。
为了弘扬传统文化，提升教师的专业素养，我校特举办“二月二龙抬头”教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对传统文化的认识和了解，增强民族自豪感。
2. 通过教研活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
3. 将传统文化融入教育教学，培养学生的文化素养和审美情趣。
三、活动时间2023年2月2日（星期五）四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全体教师六、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景和目标。
（2）校长致辞，强调传统文化教育的重要性。
2. 专题讲座（1）邀请专家学者进行“龙抬头”文化专题讲座，解读龙文化的内涵和意义。
（2）教师分享自己对传统文化的认识和感悟。
3. 教学观摩（1）组织教师观摩优秀教师的“龙抬头”主题课程，学习借鉴其教学经验。
（2）教师进行现场评课，交流教学心得。
4. 文化体验（1）组织教师参与“二月二龙抬头”民俗活动，如舞龙、放风筝等，感受传统文化的魅力。
（2）教师撰写活动心得，分享参与感受。
5. 总结发言（1）主持人总结活动成果，对教师们的表现给予肯定。
（2）校长对本次活动进行点评，对今后的传统文化教育提出期望。
七、活动准备1. 宣传发动：通过校园广播、班级微信群等方式，广泛宣传本次活动，提高教师参与度。
2. 邀请专家：提前联系相关专家学者，邀请其进行专题讲座。
3. 场地布置：布置多功能厅，营造浓厚的传统文化氛围。
4. 教学准备：教师提前准备“龙抬头”主题课程，确保活动顺利进行。
八、活动评价1. 教师参与度：统计教师参与活动的比例，了解活动的影响力。
2. 教学效果：通过观摩优秀课程和教师评课，评价教师的教学水平。
3. 民俗体验：收集教师活动心得，了解教师对传统文化的认识和感悟。
九、活动总结1. 活动结束后，对活动进行总结，总结经验教训，为今后类似活动提供借鉴。
幼儿园传统文化二月二龙抬头教案
幼儿园传统文化二月二龙抬头教案教案标题：幼儿园传统文化二月二龙抬头教案教案目标：1. 了解二月二龙抬头节日的起源和传统习俗。
2. 培养幼儿对传统文化的兴趣和尊重。
3. 提高幼儿的动手能力和团队合作意识。
教学内容：1. 二月二龙抬头节日的起源和传统习俗。
2. 制作龙的手工活动。
教学准备：1. 图片或视频资料介绍二月二龙抬头节日的起源和传统习俗。
2. 制作龙的材料：纸板、颜料、剪刀、胶水等。
教学过程：引入活动：1. 展示图片或播放视频，向幼儿介绍二月二龙抬头节日的起源和传统习俗。
解释为什么要在这一天抬龙，以及抬龙的意义。
主体活动：2. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组制作一条小龙。
a. 给每个小组发放制作龙的材料。
b. 通过示范，向幼儿展示如何制作龙的形状和装饰。
c. 引导幼儿用颜料给龙上色，可以鼓励他们发挥想象力，创造自己喜欢的颜色和图案。
d. 鼓励小组成员之间相互帮助，共同完成龙的制作。
总结活动：3. 让每个小组展示他们制作的小龙，并向其他小组介绍他们的创作过程和想法。
4. 引导幼儿回顾今天的活动，分享他们对二月二龙抬头节日的理解和感受。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中与家人一起庆祝二月二龙抬头节日，可以制作更大的龙，并在庭院或室内进行游行。
2. 给幼儿展示其他中国传统节日的图片或视频，引导他们了解更多中国传统文化。
评估方式：观察幼儿在制作龙的过程中的参与程度和动手能力，以及他们对二月二龙抬头节日的理解和表达能力。
教案扩展：1. 在幼儿园的环境中悬挂制作好的小龙，营造节日氛围。
2. 组织幼儿参观附近的庙宇或文化活动中心，让他们亲身体验传统文化的魅力。
注意事项：1. 确保幼儿在制作龙的过程中的安全，避免使用尖锐的工具。
2. 鼓励幼儿积极参与活动，尊重每个幼儿的创作和想法。
托班二月二龙抬头的活动教案
托班二月二龙抬头的活动教案教案标题：托班二月二龙抬头的活动教案教学目标：1. 通过活动，让幼儿了解中国传统节日“二月二龙抬头”的由来和习俗。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 图片、视频或绘本介绍“二月二龙抬头”的相关内容。
2. 龙的手工材料：纸板、彩纸、颜料、毛笔、剪刀、胶水等。
3. 龙舞音乐。
4. 活动场地的布置。
教学过程：引入活动：1. 通过展示图片、视频或绘本，向幼儿介绍“二月二龙抬头”的由来和习俗。
解释龙抬头的意义和庆祝活动。
2. 引导幼儿讨论他们对龙的印象和了解，鼓励他们分享相关的经验和知识。
主体活动：1. 手工制作龙的头部：a. 给每个幼儿提供纸板、彩纸、颜料、毛笔、剪刀和胶水等材料。
b. 引导幼儿根据自己的想象和创意，设计和制作属于自己的龙的头部。
c. 鼓励幼儿在制作过程中展示自己的想法，并提供必要的帮助和指导。
2. 龙舞表演：a. 将制作好的龙头固定在长条形纸板上，作为龙的身体。
b. 轻快的播放龙舞音乐，引导幼儿按照音乐的节奏，手拉手排成一列，模仿龙的动作进行舞蹈表演。
c. 鼓励幼儿展示自己的舞蹈技巧和表达能力，同时培养他们的合作意识。
3. 制作龙的尾巴和鳞片：a. 给每个幼儿提供彩纸、剪刀和胶水等材料。
b. 引导幼儿根据自己的想象和创意，制作龙的尾巴和鳞片。
c. 鼓励幼儿在制作过程中展示自己的想法，并提供必要的帮助和指导。
4. 龙舞游戏：a. 将制作好的龙头、身体、尾巴和鳞片组合在一起，形成完整的龙。
b. 引导幼儿分成小组，每个小组一条龙，进行龙舞游戏。
c. 鼓励幼儿在游戏中互相合作，展示自己的创造力和想象力。
总结活动：1. 回顾活动过程，让幼儿分享他们在活动中的收获和体会。
2. 引导幼儿总结“二月二龙抬头”活动的重要性和意义。
3. 鼓励幼儿表达对活动的喜爱和期待。
拓展活动：1. 邀请家长参与，一起制作龙的手工作品。
2. 组织幼儿观看真实的龙舞表演，增加对传统文化的了解和体验。
二月二龙抬头教案：二月二龙抬头活动讲课讲稿
二月二龙抬头教案：二月二龙抬头活动二月二龙抬头教案：二月二龙抬头活动二月二龙抬头教案：二月二龙抬头活动设计思想二月二，龙抬头，各地差不多都有这种说法。
黄河口一带把这一天叫做春龙节。
因为阴历二月初，正当二十四节气中的惊蛰，从这一天起，开始雷鸣了，传说打雷是天上的龙怒吼或甩尾巴，龙睡了一冬天，到这一天开始苏醒，所以天上有雷鸣。
这一天正当初春季节，适宜于耕作，也因为各种虫鸟开始活动，就有吃蝎豆避免蝎子蛰的风俗。
龙是中华民族的象征，我们是龙的传人，龙的子孙。
结合春龙节组织教育活动，目的在于让幼儿了解龙的有关知识和民间风俗，培养幼儿的民族自豪感，激励幼儿为了中华民族的腾飞，好好学知识，练本领。
活动一认识龙目的：1.让幼儿知道龙的来历，了解龙实际上是不存在的，是我们中华民族创造的。
2.让幼儿了解有关龙的传说、故事，丰富关于龙的词汇。
3.让幼儿知道我们是龙的传人，龙的子孙，培养幼儿的自豪感。
准备：课前搜集龙的图案、有关龙的传说、故事，歌曲磁带《龙的传人》。
过程：1.引导幼儿谈话：小朋友在什么地方见过龙？（龙灯、龙船、龙袍、龙旗、商标、北京的五彩琉璃九龙壁等等。
）2.老师向幼儿展示一些龙的图案，让幼儿观察：龙是什么样子的？（龙的形象：头似驼，角似鹿，眼似兔，耳似牛，项似蛇，腹似蜃，麟似鲤，爪似鹰，掌似虎。
可以这样理解，龙的身体各部分是许多种动物的一部分拼凑成的，它集各种动物有力、优美的特点于一身。
这说明龙是古人虚构的，现实生活中不存在的。
）3.老师讲解龙的来历及它的价值：龙是中华民族创造的，距今五、六千年前，龙就诞生了。
那时，龙的形象还不象现在，随着历史的发展，人们不断改造创新着龙的形象，还赋予了龙非凡的神力。
现在，龙的形象已到了出神入化的境地。
古人认为龙能兴风雨，利万物，古书中还写道：山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。
可见，龙在人们的心目中是吉祥之物，人们特别喜爱它。
在民间哪里有快乐的场面，哪里就少不了龙。
龙抬头民俗活动教案设计
龙抬头民俗活动教案设计一、教学目标。
1. 了解龙抬头民俗活动的历史渊源和文化内涵。
2. 掌握龙抬头民俗活动的基本形式和流程。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
4. 提高学生的动手能力和创造力。
二、教学重点和难点。
重点，龙抬头民俗活动的基本形式和流程。
难点，学生对龙抬头民俗活动的历史渊源和文化内涵的理解和把握。
三、教学准备。
1. 教师准备，了解龙抬头民俗活动的相关知识，准备教学课件和教学材料。
2. 学生准备，学生了解龙抬头民俗活动的相关知识，做好听课准备。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师简要介绍龙抬头民俗活动的历史渊源和文化内涵，引导学生进入学习状态。
2. 学习龙抬头民俗活动的基本形式和流程（15分钟）。
教师通过课件和实物模型等教学材料，向学生展示龙抬头民俗活动的基本形式和流程，包括龙的制作、舞动和表演等环节。
3. 学生讨论和展示（20分钟）。
学生分组讨论龙抬头民俗活动的相关问题，并展示他们的讨论成果，包括对龙抬头民俗活动的理解和想法。
4. 学生实践操作（30分钟）。
学生分组进行龙的制作和舞动练习，通过实践操作提高学生的动手能力和创造力。
5. 学生表演和展示（20分钟）。
学生进行龙抬头民俗活动的表演和展示，展现他们的合作意识和团队精神。
6. 总结（10分钟）。
教师对龙抬头民俗活动进行总结，强调其历史渊源和文化内涵，鼓励学生继续传承和发扬这一民俗活动。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生对龙抬头民俗活动有了更深入的了解，提高了他们的合作意识和团队精神，同时也锻炼了他们的动手能力和创造力。
但是，本节课的时间安排较为紧张，学生的表演和展示环节可以适当延长，以便更好地展示他们的成果。
同时，教师在教学过程中可以加入更多互动环节，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
二月二龙抬头小班教案
二月二龙抬头小班教案教学目标1.了解和认识中国传统节日——二月二龙抬头的来历及相关习俗。
2.能够模仿歌曲，表达对二月二龙抬头的祝福和喜爱。
3.能够通过美术活动，制作与二月二龙抬头相关的手工制品。
4.培养小班幼儿的观察能力、语言表达能力、动手能力和团队合作精神。
教学准备1.PowerPoint课件。
2.二月二龙抬头的传统图画材料：龙腾图、红边抬龙图等。
3.小班绘画材料：颜料、彩纸、毛笔等。
4.龙的制作工具：剪刀、胶水、布料、彩条等。
5.幼儿歌曲CD及播放器。
教学流程1.班级氛围营造（5分钟）•让小班宝宝们自由活动，观察装饰在班级墙壁上的各种与龙有关的图片和图案。
•通过带有节日气氛的音乐和布置，渲染色彩斑斓且欢快的教学氛围。
2.集体教学环节（20分钟）•通过看图及故事板等形式，带领小班宝宝们了解和认识二月二龙抬头的来历及相关习俗。
•教师现场演唱《龙抬头》歌曲，并引导幼儿一起哼唱、模仿，表达对二月二龙抬头的祝福和喜爱。
3.美术创作环节（30分钟）•老师为幼儿提供相关资料，并穿插讲解引导幼儿用挂彩纸、剪彩条、几何纸等材料，制作出与二月二龙抬头相关的手工制品。
•学生们自由发挥想象力，以简单创意为出发点，根据所学绘画技巧、彩纸拼贴、贴画及涂装等方式进行美术创作。
4.合作探究环节（20分钟）•通过导师引导，让社交成员结成小组，目前关联幼儿园食堂做出自己的传统美食，鼓励学生自主讨论，班级教师定期进班组织比较展示，倡导集体荣誉意识。
5.个别巩固环节（15分钟）•教师和小朋友们一起互动玩乐，巩固所学内容，提高认知能力。
6.班级活动环节（10分钟）•让小班宝宝们团队合作，通过赛跑、游戏等形式，体验龙抬头的习俗，体会团队合作的意义与乐趣。
教学策略•讲授知识之余，注重启发幼儿思维和想象力的培养和引导，以鼓励幼儿自我探索和表达。
•通过与幼儿共同制作手工，加强对幼儿动手能力的培养。
•通过活动、游戏等形式，让幼儿参与，感受团队合作的力量与乐趣。
给幼儿讲二月二龙抬头教案
给幼儿讲二月二龙抬头教案二月二龙抬头教案。
一、教学目标。
1.了解二月二龙抬头的由来和传说故事；2.培养幼儿对中国传统节日的认识和兴趣；3.通过制作手工活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学重点。
1.传授二月二龙抬头的相关知识；2.指导幼儿动手制作龙抬头手工。
三、教学准备。
1.故事书籍《二月二龙抬头》；2.彩纸、剪刀、胶水等制作手工所需材料；3.音乐、歌曲《二月二龙抬头》。
四、教学过程。
1.导入。
教师引导幼儿观看图片或视频，介绍二月二龙抬头的由来和传说故事，激发幼儿对这一传统节日的兴趣。
2.讲解。
教师通过故事书籍《二月二龙抬头》等材料，向幼儿讲解二月二龙抬头的来历和传说故事，让幼儿了解这一节日的意义和习俗。
3.制作手工。
教师向幼儿展示制作龙抬头手工的步骤，并逐步指导幼儿进行制作。
幼儿可以根据自己的想法和创意，选择不同的颜色和形状的彩纸，制作出自己心目中的龙抬头。
4.活动游戏。
教师可以组织幼儿进行一些与龙抬头相关的游戏活动，如模仿龙舞、唱龙抬头歌曲等，让幼儿在活动中感受中国传统节日的氛围。
5.总结。
教师和幼儿一起回顾今天的学习内容，让幼儿分享制作龙抬头手工的心得体会，加深对二月二龙抬头的认识和理解。
六、教学反思。
通过本节课的教学活动，幼儿可以了解二月二龙抬头的由来和传说故事，培养了他们对中国传统节日的认识和兴趣。
同时，通过制作手工活动，也锻炼了幼儿的动手能力和创造力。
在今后的教学中，可以结合更多的传统节日故事和手工活动，丰富幼儿的学习内容，激发他们对传统文化的热爱和兴趣。
二月二龙抬头文案教案(3篇)
课时：1课时年级：四年级教学目标：1. 让学生了解二月二龙抬头的传统习俗，了解其背后的文化内涵。
2. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
3. 提高学生的语文素养，锻炼学生的口语表达能力。
教学重点：1. 理解二月二龙抬头的传统习俗及其文化内涵。
2. 通过活动，让学生学会用简洁、生动的语言表达对传统文化的认识和热爱。
教学难点：1. 理解二月二龙抬头的传统习俗及其文化内涵。
2. 活动中，如何引导学生用简洁、生动的语言表达对传统文化的认识和热爱。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍二月二龙抬头的由来和习俗。
2. 提问：同学们，你们知道二月二龙抬头吗？请简要介绍一下。
二、讲授新课1. 教师详细讲解二月二龙抬头的传统习俗及其文化内涵。
a. 二月二龙抬头的由来：农历二月二，是我国民间传统节日之一，又称“龙头节”、“春耕节”。
这一天，民间有“龙抬头，万物生”的说法。
b. 二月二龙抬头的习俗：在这一天，人们会举行祭祀、放龙灯、舞龙舞狮、剪头发等活动，以祈求新的一年风调雨顺、五谷丰登。
2. 教师引导学生思考：二月二龙抬头有哪些文化内涵？1. 分组讨论：请同学们以小组为单位，讨论二月二龙抬头的文化内涵，并简要总结。
2. 小组代表发言：每组选一名代表，向全班同学分享本组的讨论成果。
3. 教师点评：对学生的发言进行点评，指出优点和不足。
四、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调二月二龙抬头的文化内涵。
2. 提问：同学们，通过本节课的学习，你们对二月二龙抬头有什么新的认识？3. 学生自由发言，分享自己的收获。
五、课后作业1. 请同学们以“二月二龙抬头”为主题，写一篇短文，介绍你家乡的习俗和感受。
2. 收集关于二月二龙抬头的图片或视频，与同学们分享。
教学反思：本节课通过讲解、讨论、活动等多种形式，让学生了解了二月二龙抬头的传统习俗及其文化内涵。
在教学过程中，注重培养学生的口语表达能力和对传统文化的兴趣。
课后作业的设置，旨在让学生将所学知识应用到实际生活中，提高学生的语文素养。
幼儿园二月二龙抬头教案
幼儿园二月二龙抬头教案教案：幼儿园二月二龙抬头活动一、活动背景分析二月二是中国民间的传统节日，也是中国的龙抬头日。
这一天，人们会举行龙抬头的活动，希望能够迎来春天的到来。
这个活动非常具有中国特色，对于幼儿来说，可以通过参与龙抬头活动，了解中国传统文化，培养对传统习俗的兴趣，同时通过制作龙抬头的过程，锻炼幼儿的动手能力和团队合作精神。
二、教学目标1.知识目标：了解龙抬头活动的起源和意义，了解龙的形象和特点。
2.能力目标：通过动画、游戏等形式，培养幼儿的兴趣和参与感，提高幼儿的动手能力。
3.情感目标：培养幼儿的团队合作精神，增强集体意识，感受传统文化的魅力。
三、教学准备1.教具准备：纸板、颜料、画笔、眼珠、彩纸、剪刀等。
2.课件准备：龙抬头的图片、视频和动画。
3.活动准备：学生分组，每组5-6人。
四、教学过程1.导入（时间：10分钟）教师播放一段龙抬头的视频，向幼儿介绍龙抬头的来历和意义。
鼓励幼儿提问，了解他们对龙抬头的认识和想法。
2.学习（时间：30分钟）（1）教师出示一些龙的图片，让幼儿观察，并询问他们对龙的印象和认知。
（2）教师通过幻灯片展示龙抬头的制作过程，讲解主要步骤，引导幼儿积极参与。
（3）幼儿分组，每组分配一份材料，教师进行详细指导，辅助幼儿进行制作。
（4）教师在制作过程中，向幼儿讲解龙的特点，如龙的头部有犄角、鳞片，身体长而细长等。
3.展示（时间：15分钟）（1）幼儿完成制作后，进行展示。
每个小组成员依次介绍他们的作品，并讲述他们制作的过程。
（2）在展示过程中，带领幼儿欣赏其他小组的作品，通过互相学习，提高自己的制作水平。
4.总结（时间：5分钟）（1）教师引导幼儿总结本节课的学习内容，复习龙抬头活动的来历和意义。
（2）鼓励幼儿表达自己的感受，让他们分享制作过程中的困难和快乐。
五、教学延伸1.教师可以带领幼儿在户外进行龙抬头活动，使用绳子和彩带等进行模拟，增加活动的氛围和趣味性。
2.教师可以布置家庭作业，要求幼儿写一篇关于龙抬头的小作文，让他们进一步了解和表达自己的想法。
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二月二龙抬头教案：二月二龙抬头活动设计思想“二月二，龙抬头”，各地差不多都有这种说法。
黄河口一带把这一天叫做“春龙节”。
因为阴历二月初，正当二十四节气中的惊蛰，从这一天起，开始雷鸣了，传说打雷是天上的龙怒吼或甩尾巴，龙睡了一冬天，到这一天开始苏醒，所以天上有雷鸣。
这一天正当初春季节，适宜于耕作，也因为各种虫鸟开始活动，就有吃蝎豆避免蝎子蛰的风俗。
龙是中华民族的象征，我们是龙的传人，龙的子孙。
结合春龙节组织教育活动，目的在于让幼儿了解龙的有关知识和民间风俗，培养幼儿的民族自豪感，激励幼儿为了中华民族的腾飞，好好学知识，练本领。
活动一认识龙目的：1.让幼儿知道龙的来历，了解龙实际上是不存在的，是我们中华民族创造的。
2.让幼儿了解有关龙的传说、故事，丰富关于龙的词汇。
3.让幼儿知道我们是龙的传人，龙的子孙，培养幼儿的自豪感。
准备：课前搜集龙的图案、有关龙的传说、故事，歌曲磁带《龙的传人》。
过程：1.引导幼儿谈话：小朋友在什么地方见过龙？（龙灯、龙船、龙袍、龙旗、商标、北京的五彩琉璃“九龙壁”等等。
）2.老师向幼儿展示一些龙的图案，让幼儿观察：龙是什么样子的？（龙的形象：头似驼，角似鹿，眼似兔，耳似牛，项似蛇，腹似蜃，麟似鲤，爪似鹰，掌似虎。
可以这样理解，龙的身体各部分是许多种动物的一部分拼凑成的，它集各种动物有力、优美的特点于一身。
这说明龙是古人虚构的，现实生活中不存在的。
）3.老师讲解龙的来历及它的价值：龙是中华民族创造的，距今五、六千年前，龙就诞生了。
那时，龙的形象还不象现在，随着历史的发展，人们不断改造创新着龙的形象，还赋予了龙非凡的神力。
现在，龙的形象已到了出神入化的境地。
古人认为龙能“兴风雨，利万物”，古书中还写道：“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。
”可见，龙在人们的心目中是吉祥之物，人们特别喜爱它。
在民间哪里有快乐的场面，哪里就少不了龙。
传说中，它是消灾降福的“龙王”，雕刻在宫殿建筑上，它是帝王政权的象征，在工艺图案中，则是一种瑰丽的装饰。
4.老师和幼儿一起讲述关于龙的传说、故事。
(1)先启发幼儿讲述平时听过或看过的关于龙的故事，如：叶公好龙、唐玄宗与龙等。
(2)老师讲述有关传说、故事，并启发幼儿学说关于龙的词汇：龙船、龙灯、龙椅、龙飞凤舞、龙凤呈祥、龙腾虎跃、藏龙卧虎、龙谭虎穴、龙盘虎踞、叶公好龙等。
5.对幼儿进行情感教育：让幼儿欣赏歌曲《龙的传人》，听完讨论歌曲内容：歌曲中唱了一些什么词？使幼儿知道龙是炎黄子孙的象征，中国人号称是龙的传人，龙的风彩展现了我们中华民族的风貌，作为中国人，我们应感到骄傲和自豪。
6.要求幼儿课下搜集龙的故事、龙的商标、图案等。
活动二节令与龙抬头目的：1.让幼儿知道一年中有二十四节气，龙抬头的日子是农历二月初二。
2.了解二十四节气中惊蛰的含义及与龙抬头的关系。
3.了解“二月二，龙抬头”的来历。
准备：幼儿每人一本日历，“二月初二”绘制成大日历。
过程：1.了解二十四节气，并重点掌握节气中惊蛰的含义。
问：一年有多少个节气？你知道哪些节气？（在日历上自由寻找）小结：一年中有二十四节气，节气的日子以农历为准，农教育资源民都是以节气为准种庄稼的。
惊蛰是二十四节气中的第三个，是讲冬季里不吃不动的动物，到了天气暖和时，渐渐脱离冬眠的状态，从昏睡中惊醒过来。
2.了解龙抬头的日子。
老师出示大日历“二月初二”，让幼儿说出：这张日历的农历是几月几日？二月初二属于哪个节气？这一天是什么日子（二月初二是龙抬头的日子，据说，冬眠的龙，到了惊蛰前后，被隆隆的雷声唤醒了，开始抬头。
）3.老师讲故事，让幼儿了解“二月二，龙抬头”的传说。
讲完，提问：(1)传说中说了一件什么事？里边都有谁？(2)张娃和莹花在什么地方掏水？开始掏到水了吗？(3)最后是怎样掏到水的？(4)人们是怎样来纪念二月二这个日子的？（故事附后）活动三龙年的由来目的：1.让幼儿了解龙年的来历，知道每隔12 年过一次龙年。
2.理解龙的深刻内涵，激励幼儿积极向上。
准备：十二属相头饰，积木，录像带。
过程：1.简单讲述龙年的由来。
①十二生肖是怎样安排的？（子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戊狗、亥猪）②龙是不是真的动物？人们为什么崇拜它？（因为传说中的龙是一种有灵性的神奇动物，象征着吉祥和力量。
）③说一说自己的家人谁是属龙的？2.看录像，了解龙年隆重的欢庆仪式和情景，培养幼儿喜爱龙、崇拜龙，为成为龙的子孙而自豪的情感。
启发幼儿说说观后感，喜不喜欢龙？为什么？3.十二生肖游戏：①利用插塑插十二生肖动物，并排出顺序。
②带上十二生肖头饰做动物找家游戏：牛、兔与羊、狗、猪到家畜家，鸡到家禽家；鼠、虎、猴到野兽家、蛇到爬行动物家；龙到小朋友家。
活动四吃蝎豆目的：1.让幼儿了解吃蝎豆的来历，知道这是一种风俗习惯。
2.了解蝎豆的炒制方法。
准备：炒制好的蝎豆：糖豆、咸豆、面棋豆等。
过程：1.让幼儿了解二月二吃蝎豆的习俗及其它风俗。
老师把炒好的豆子分给幼儿，让幼儿尝一尝，说一说：这些豆子是什么味道的？谁知道农历二月初二吃的豆子，叫什么名字？（蝎豆。
春龙节，在黄河口一带，老百姓有吃“蝎豆”的习俗，据说，吃了蝎豆一年不被蝎子蛰。
正月末开始泡豆子，二月初开始爆炒，这叫“蝎豆”或“蝎子爪”。
）除了吃蝎豆外，还有什么习俗？（二月二这一天，黄河口一带的妇女不做针线活。
）2.老师讲传说、故事，让幼儿了解吃蝎豆的来历（故事附后）(1)传说中的玉皇大帝是怎样惩治武则天的？(2)谁救了人间的百姓？玉皇大帝又是怎样惩治玉龙的？(3)老百姓想什么办法帮助玉龙上天的？3.了解蝎豆的炒制方法：小朋友，蝎豆好吃吗？知道人们是怎样炒制的吗？（今天的蝎豆，人们一般都是用黄豆炒制的。
有的炒豆放上糖，香甜可口；有的把豆放在盐水里泡过炒，别有滋味；还有的把面棋和蝎豆、玉米和蝎豆一起爆炒等。
）4.要求幼儿让家长帮助炒制各种口味的蝎豆，品尝自己劳动的成果，体验劳动的欢乐。
活动五绘画“春耕”目的：1.了解《劝耕图》的含义，知道二月二是春耕的大好时机。
2.通过参观及绘画，加深对农村春耕繁忙景象的感受。
准备：年画《劝耕图》，彩笔、画纸。
过程：1.出示《劝耕图》，讲解皇帝耕地的故事。
①首先通过观赏，让幼儿讲述画面内容：画中是一个戴王帽、穿龙袍、留胡须的皇帝，手扶梨把耕田；一名戴合帽、穿龙袍的七品县令牵牛；有一文臣一手提灯笼，一手撒种，旁有一学士观看；远处是挑篮送饭的皇后和宫女，背景是城墙和城门，远山浮云。
②学古诗：“二月二，龙抬头，天子种地臣牵牛，五谷丰登太平秋，古人杳然不见面，今日纸上又相逢。
”让幼儿理解其涵义：皇帝希望人们赶快投入春耕生产，人民也希望有个体察民情的贤明的皇帝。
2.绘画：春耕。
①让幼儿回忆课前到农田参观时看到的情景，讨论今昔农村有什么变化？小结：现在农村大部分已实现了现代化，用机器耕地、播种，节省了劳动力，提高了生产能力。
科学技术的迅速发展给农村带来了翻天覆地的变化，教育幼儿从小掌握科学知识，长大帮助农民科学种田，为祖国经济繁荣做贡献。
②幼儿绘画，然后让幼儿分别讲述自己不同的构思设计。
附1：故事龙抬头的故事相传，很早很早以前，黄河口一带有一座龙斧山，山上有座龙王庙。
山下住着一个勤劳勇敢的小伙子，名叫张娃，父母去世以后，他和采药姑娘莹花结了婚。
小俩口男耕女织，过着幸福美满的生活。
后来这一带地方，连遭三年大旱，黄河的水断了线，深井成了干窟窿，田禾晒得能点头。
为了活命，张娃要去掏黑龙潭。
黑龙潭就在离他家不远的山口上。
原来，潭里的水，一直汨汨直冒，取之不尽，用之不竭。
自从冬至那天，一场暴风在潭上旋过之后，黑龙潭的水就干涸了。
张娃和莹花过了“腊八”就动手，一直掏到腊月二十三小年日，还是不见水。
小俩口没歇气，又一直掏到正月底，可是，越掏越干。
到了二月初一，潭底出现了一层像铁板一样的硬盖，镢头挖着崩火花，再使劲也掏不下去了。
就在这个时候，天上飞来了一只白鸽子。
莹花刚想捉它的时候，它已经飞起来了。
机灵的张娃用手一挡，白子跌在地上，成了一个笑嘻嘻的白胡子老。
老捋着胡向他：“好孩子，感天，希望在斧山。
斧山，劈山斧，一砍你一千五⋯⋯”，化作一青烟不了。
娃和花，遵照老的指点，千辛万苦，翻了五条岭，了大道，登上斧山，才来到了王。
然天色已晚，可是儿灯火煌。
娃和花了，二没，先王磕了，抬起来，看到殿前架上那把千斤重的大斧光。
娃高极了，走到架前，取下山斧，扛在肩上。
也奇怪，大斧得好象扛了一根木棍。
他夜赶回了黑潭，天一亮，娃就起了劈山斧，照准墨潭底的硬土狠狠地劈了一下。
不知是神灵相助，是人急大，随着山斧石，一股清水咕一下冒出了地面。
接着，一薄象一罩了潭，一条巨大的青，由潭口然冲出，地出了一口气。
只听霹一声，空而起，随着祥云直上云霄，霎天昏地暗，云翻，雷声隆隆，不一会就下起了大雨。
大家高极了，都跑来感娃和花。
后来，念“ 抬”的日子，大家定每年二月二，太阳不出来不打水，因怕取水撞了，此俗延至今。
附 2：故事炒蝎豆的由来众所周知，武则天是女人之辈，历史上说武则天从皇后变成皇帝后，气坏了天上的玉皇大帝，他命令太白金星传谕四海龙王，三年内不向人间降雨，以表示惩罚。
这下可苦了天下百姓，庄稼枯死，河塘干涸，后来，连吃水也困难了。
一天，忽然从远处飘来一朵云彩，那云彩越来越大，不一会就把整个天空遮住了。
一阵和风吹过，“哗哗哗”下了一场倾盆大雨。
久旱得雨，人心欢畅。
人们不顾衣湿身冷，对空跪拜，感谢天老爷降福人间。
原来，这是司管天河的玉龙听到人间的哭声，担心人们渴死，便喝足了天河之水，张开巨口喷雨，使人们得救了。
玉帝得知此事，大发雷霆，用一座山，把玉龙压在下界，发话说玉龙要想重登灵霄殿，除非金豆开花时。
老百姓知道了这件事，他们为了报答玉龙的恩情，帮助玉龙上天，就到处找开花的金豆。
这样，找到第二年的二月初一，一个偶然的机会，人们发现炒开花的包谷豆不正象金豆吗？于是，家家都炒包谷豆，二月二那天，各家各户都把炒好的包谷花端出来，整个大地一片片金黄银白色。
太白金星教育资源在天上看花了眼，以为金豆开花了，就收了那座山。
玉龙一纵身，便上了天，一边腾跃，一边喷雨，算是对人们的酬谢和感激。
玉龙回天庭了，民间却有了炒包谷花的习惯，每年二月二，人们一边忙着，一边唱着：“二月二，龙抬头，大仓满，小仓流。
”教育资源。