中美青少年犯罪情况对比(精)

犯罪原因对比
• 2、学校教育： 中国学校教育：注重灌输，较为注重德育——对 于儿童的天性是一种管束，德育教育的顺序也 存在问题；老师在教育上，重优等生，容易使 成绩差的学生产生自卑或扭曲的心理；属于先 严后松的类型。 美国学校教育：注重儿童的个性发展，宽松的教 育环境，鼓励式的教育模式，使儿童身心发展 更加健康；但由于过于放纵，到了中学的青少 年很容易受到不良影响。
实际犯罪状况对比
• 1、中国近五年青少年犯罪增长率接近70﹪， 而美国的增长率远远低于中国。中国随着 经济社会的发展，青少年犯罪也日趋低龄 化和成熟化；虽然美国的增长率没有中国 高，但青少年犯罪的所占比例一点都不少， 这之中有一半的少年犯都属于“极度危 险”。
总结
• 中国对待青少年犯罪在法律的约束上力度 不够，法律体系不完善，更多的是从道德 和教育上来教化少年犯和犯有“身份罪错” 的青少年。中国对于青少年的预防犯罪法 律条例，体现了人本思想，但此类法律并 没有明确的规定，更多的是看“人的造 化”。随着青少来自百度文库犯罪日趋成人化，中国 应增强法制化建设，尽快制定出法律和管 理方案，使得青少年犯罪有明确的审判规 定。
中美青少年犯罪情况对比
• 1、犯罪原因对比 • 2、法律体系对比 • 3、实际犯罪现状对比
犯罪原因对比
• 1、家庭因素： 中国家庭教育：注重灌输，要求青少年听话—— 早期可以使孩子接受较为正确的价值观；但一 旦儿童进入青春期，反叛心理将会使这种教育 适得其反。
美国家庭教育：注重培养创造性，顺应个性发 展——早期可能由于儿童的好奇心和冒险精神 而产生越轨行为；但进入青春期后，较为平等 的亲子关系，有助于青少年表达心声。
THAT IS ALL THANKS
犯罪原因对比
• 3、社会教育： 中国社会教育：由于中国的传统是注重内心 的反省和教化，对于犯罪的青少年，社会 会给予更多的道德教育，希望从内改变少 年犯。 美国社会教育：美国是一个看重法律的国家， 对于犯罪的青少年更多的是从法律的角度 去使其改变，即使是道德教化也多从法律 要求出发。
法律体系对比
• 1、在中国没有“身份犯”这一称谓，因为 中国没有“身份罪错”这一说法。青少年 没有到法定年龄而实施的行为都是通过道 德和教育完成的；然而在欧美等许多国家 都是有相应的法律条文的规定。 • 2、中国没有独立的审判少年犯的法律，一 切依据刑法并根据罪责轻重审判；而美国 有《青少年犯罪教养法》，相对而言更有 顺服力，体现了美国的法制更加健全。
法律体系对比
• 3、中国的少年法庭的普及率没有美国高， 并且发展的较晚，多停留在程序上，对少 年犯所起的保护作用打了折扣；美国的法 律体系有效保护罪责较轻的少年犯，但对 于罪责较重的少年犯直接送往成人法庭的 做法也值得思考。 • 4、中国罪行严重的少年犯会被判处死刑， 美国在05年3月1日以后便取消了，一方面 中国保留死刑体现了我国法律的威力，另 一方面美国取消死刑体现其人文主义精神。