发乐小学师德师风学习笔记
2024年师德师风学习心得笔记模版(3篇)
2024年师德师风学习心得笔记模版国运兴衰，系于教育，教育兴衰，系于教师，教师素质，重在师德师风。
为了全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，以崭新的教育观念，先进的教育思想，现代的教学手段，培养有创新精神和实践本事、高尚师德、严谨师风、新时期的教师队伍，更好地为社会主义建设事业服务。
教师作为学校教育工作的组织者，“传道授业解惑”其一言一行、一举一动直接影响着学生的行为规范，教师的观点态度也在必须程度上决定学生人生观、世界观的构成。
一名合格的人民教师，必须要有良好的思想道德风尚，为人师表，率先垂范，为全体学生作出表率作用，仅有这样，才会赢得学生的尊敬和爱戴，构建和谐的师生人际关系，促进教育教学工作的顺利开展，从而使学校教育教学工作迈上一个新台阶。
经过师德师风的学习，我认为素质教育事实上是应当提高教师自身的素质，所以更要不断的完善自我，要实现这个目标首先是要发现自我的不足之处，在过去一年里，本人在教育教学中还存在很多不足，如：未能真正走入学生中间，处理学生之间的矛盾方法简单，还存在一些不妥之处等。
基于以上原因，便于未来能更好的工作，对自我的师德师风作出更高的要求：1、不停留在“传道、授业、解惑”的教育表面，屏弃“师道尊严”更多的关心学生的身心健康。
2、克服心理失衡，避免偏激行为，如训斥学生，向学生发火，体罚或变相体罚。
3、排除社会影响、环境逆化，杜绝不健康的行为习惯及作为普通社会成员的不良习气带入课堂。
4、注意“尊师爱生”师生关系的定位，作为教师应重点关注“爱生”的一面，爱护学生，平等待人，尤其对差生，更应给予较多的关怀。
5、放下架子，以自我的学识水平、人格魅力来影响、感化学生，平等交流，善于包容学生的缺点，因材施教，让学生有“天生我才必有用”的自信。
6、以诚相待，交换心理，坚持以正面教育为主。
善于化解矛盾，而不是激化矛盾，成为学生的良师益友。
7、言传身教相结合，以身作则，率先垂范，举止文雅。
善于经过多种渠道、方式，灵活地开展各种教育活动，潜移默化地到达教育目标。
师德师风学习笔记(通用8篇)
师德师风学习笔记（通用8篇）师德师风学习笔记（通用8篇）好的师德师风的一个具体表现，就是在师生之间保持一种人格上的同等。
学习完师德师风你是否有新的体会和反思呢？为此小编为大家推荐了师德师风学习笔记（通用8篇），欢迎大家参阅！师德师风学习笔记篇1通过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己10年来的教育工作生涯，自我剖析如下：一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题：对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
自我剖析我所存在的问题有：1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。
依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。
2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。
爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。
但有时候我对待工作还不够尽职尽责。
3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。
但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。
热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。
爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。
2024年小学语文教师师德师风学习笔记总结
2024年小学语文教师师德师风学习笔记总结在2024年的语文教学中，我深刻理解到作为一名小学语文教师，师德师风是至关重要的。
师德师风不仅是我们的一种职业素养，更是对学生和社会的责任和担当。
在这次学习中，我从师德师风角度总结了以下几点体会：1.爱岗敬业是师德的核心。
作为一名小学语文教师，我们要坚持爱岗敬业的精神，热爱这个职业，认真投入到教学中。
我们要不断提升自己的专业素养，不断学习更新的教学理念和方法。
只有不断提高自身的教学水平，才能更好地指导学生学习。
2.言行一致是师风的体现。
作为小学语文教师，我们要做到言行一致，做到教学与言传身教相结合。
我们要用我们的言行影响学生，做到言传身教，以身示范。
我们既要教会学生知识，更要教会学生做人。
3.严谨的教学态度是师风的表现。
在教学中，我们要保持严谨的态度，严格要求自己，做到备课认真，讲课准备充分。
对于学生的作业，我们要认真批改，及时反馈，帮助学生发现问题，解决问题。
只有严谨的教学态度，才能培养学生的严谨态度。
4.与学生和谐相处是师德的具体体现。
在与学生相处中，我们要做到平等对待，尊重每一个学生。
我们要关心学生，理解学生，给予学生关爱和帮助。
我们要与学生建立良好的师生关系，建立民主、和谐、友好的学习环境。
5.不断自我反思是师德师风的要求。
作为一名小学语文教师，我们要时刻反思自己的教学行为，及时发现自己的不足，并进行改进。
我们要勇于面对问题，不断提高自己的教学水平和师德师风。
通过对师德师风的学习和总结，我更加深刻理解了作为一名小学语文教师的责任和使命。
我将始终保持爱岗敬业的精神，不断提升自己的教学水平和专业素养，努力为学生的成长和发展做出贡献。
同时，我也将秉持严谨、和谐、反思的态度，不断完善自己，成为一名优秀的小学语文教师。
师德师风学习读书笔记（精选6篇）
师德师风学习读书笔记师德师风学习读书笔记（精选6篇）师德师风学习读书笔记篇1教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。
怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。
我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。
要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。
现代的时代是一个竞争激烈的时代。
地区与地区的竞争主要体现为综合区力的竞争，综合区力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。
只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。
这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。
这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
其次，必须热爱自己的教育对象——学生。
教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。
从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。
来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。
主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。
正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备。
师德师风学习读书笔记篇2开展“三查三促三提高”活动以来，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，认真召开教师个人自查自纠民主生活会，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动，针对存在的问题及时进行了整改，师德师风明显好转，取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：一、思想认识在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。
师德师风个人自学笔记
师德师风个人自学笔记师德师风个人自学笔记7篇作为一名优秀的老师，为了能够提升自己的师德涵养，可以书写心得体会进行分析。
那么,究竟应如何写心得体会呢?下面是我为大家整理的师德师风个人自学笔记7篇，欢迎阅读与保藏。
师德师风个人自学笔记篇1本学期，我校进行了师德师风培训，使我充分熟悉到了作为一名新时期，老师应当具备的责任和重担，现从以下几个方面谈谈个人的心得体会：一、喜爱同学，爱心是师德素养的重要表现。
关爱同学，敬重同学人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到进展。
多与同学进行情感方面的沟通，做同学的知心伴侣。
爱需要老师对同学倾注相当的热忱，对其各方面赐予关注。
爱使老师与同学相互依存中取得心灵达到沟通，共同共享胜利的欢快，分担挫折的苦恼。
和谐的师生关系，是促进同学学习的强劲动力。
要做到能爱、善爱。
要爱同学成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。
要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。
“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面对全体同学。
“金凤凰”当然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。
要多和他们谈心，关心他们查找“后进”的缘由，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关怀他们。
二、领先垂范，做到身教重于言教人们常说：老师是塑造人类灵魂的工程师。
这是一个个多么神圣的字眼，老师职责不单是要教好书，更要育好人，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。
以自己的真诚去换取同学的真诚，以自己的正直去构筑同学的正直，以自己的纯净去塑造同学的纯净，以自己人性的美妙去描绘同学人性的美妙，以自己高尚的品德去培育同学高尚的品德。
老师应是最能以身作则的人。
老师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给同学留下深刻的印象，对同学有着熏陶诱导和潜移默化的影响。
这就要求老师言教、身教，并且做到身教重于言教。
2024师德师风学习心得笔记(二篇)
2024师德师风学习心得笔记作为一名教师，我深知师德师风对教育事业的重要性。
2024年，我参加了师德师风学习培训，并深入学习了相关的理论知识和职业规范。
通过这次学习，我对于教师的角色和责任有了更深刻的认识，并对如何培养良好的师德师风有了明确的目标和计划。
以下是我在学习中的心得和笔记。
一、认识师德师风的重要性1. 师德师风是教师的基本职业道德，是教师的精神支撑和行为准则。
只有拥有良好的师德师风，才能够真正成为学生的榜样和引路人。
2. 师德师风对于教育教学工作的影响是深远的。
良好的师德师风可以建立良好的师生关系，促进学生成长和发展；而不良的师德师风则会给学生造成伤害，甚至影响他们的一生。
3. 师德师风不仅仅是道德品质的体现，更是一种责任和担当。
作为教师，我们应当时刻保持职业敬业的精神，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
二、树立正确的师生关系1. 作为教师，要始终把学生的利益放在第一位，关心他们的学习和生活。
要以学生为中心，做到真正关心每个学生的成长和发展，并通过正确的教育方式引导他们成为有用的人才。
2. 要尊重学生的个体差异，不以成绩高低或其他因素评价学生的价值。
要注重培养学生的创造力和独立思考能力，而不是简单灌输知识。
3. 要注重和学生的互动和沟通，关心他们的心理健康和成长。
要及时回应学生的需求和问题，并给予适当的指导和帮助。
三、课堂教学中的师德师风1. 课堂教学是教师展现师德师风的重要场所。
要树立正确的教育观念，不追求单纯的升学率和分数，而是注重培养学生的综合素质。
2. 要注重培养学生的学习兴趣和学习习惯。
要通过灵活多样的教学方式，激发学生的主动学习能力，培养他们的自主学习能力。
3. 要讲究教态和语言的修养，注重发展学生的思维能力和创新能力。
要给予学生充分的表达机会，鼓励他们勇于发表自己的观点。
四、教育教学工作中的师德师风1. 教育教学工作不仅仅是传授知识，更是培养学生的整体素质。
要注重学生的品德教育，引导他们树立正确的价值观和人生观。
2024年师德师风学习心得笔记范本(四篇)
2024年师德师风学习心得笔记范本教师的职业道德就是指在____道德的指引下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。
通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。
忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。
只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。
用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。
通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。
热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生。
通过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。
教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。
教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。
”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。
否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。
学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。
因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。
学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯!2024年师德师风学习心得笔记范本（二）《师德师风学习心得笔记》导言：作为一位教师，我深知师德师风对于提高教育教学质量和培养学生成长的重要性。
为了不断提升自己的师德师风素养，我积极参与了2023年的师德师风学习研讨。
通过学习交流，我深感这对于推动我个人的教育教学工作具有积极的影响，同时也为我的职业成长指明了方向。
2024年小学语文教师师德师风学习笔记总结
2024年小学语文教师师德师风学习笔记总结一、师德的基本要求作为一名小学语文教师，我们必须具备良好的师德师风，以身作则、言传身教，为学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
（一）热爱教育事业热爱教育事业是一名优秀语文教师的基本素质。
我们要用满腔的热情投入到教育工作中，对学生充满关爱、耐心指导，用心去培养学生的语文素养和综合能力，帮助他们建立正确的学习态度和价值观。
（二）高尚的师德情操作为教师，我们要拥有高尚的师德情操，做到廉洁自律、严守教师职业道德。
我们要始终坚守教育规范，做到诚实守信，严肃认真对待学生的学习和生活，严禁以权谋私、发号施令，要始终保持良好的教风和学风。
（三）示范引领作用作为小学语文教师，我们要注重自身素质的提升和修养，努力成为学生的榜样和引路人。
我们要积极参加各种培训和学习，不断开拓自己的知识和技能，以便更好地引导学生，提升他们的学习成绩和综合能力。
二、师风的要求师风是教师个人品质的充分体现，是学校教育的重要组成部分。
作为小学语文教师，我们要做到以下几点：（一）热情亲和我们要用热情和亲和力去对待学生。
在教学过程中，要注重与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展，理解他们的困难和问题，给予他们及时的帮助和支持，让学生感受到老师对他们的关怀和鼓励。
（二）严谨务实作为一名优秀的语文教师，我们要保持学习的严谨态度，认真备课，精心设计教学方案，注重教学内容和形式的创新，不断提高教学质量。
同时，我们要注重学生的实际学习情况，灵活调整教学策略，因材施教，确保每个学生的学习效果。
（三）平等公正我们要以平等和公正的态度对待学生，不偏不倚地对待每个学生。
不论学生的家庭背景、成绩和表现如何，我们都要给予他们平等的关注和机会，帮助他们全面发展。
不做任何形式的歧视和偏见，树立正确的评价观和道德观。
（四）勇于创新语文教育需要不断创新，我们要勇于改革和创新，注重培养学生的创造思维和创新能力。
我们要善于利用新的教育技术和方法，积极应用多媒体教学、互联网教学等现代化手段，提高语文教学效果。
师德师风培训笔记小学
师德师风培训笔记小学第一节：师德概述师德是教师应具备的一种修养和品质，是对师生关系的端正态度和行为准则的总称。
良好的师德可以激发学生学习的兴趣，有助于师生之间的良好互动，进而促进学生的综合发展。
教师在日常工作中应该始终牢记师德的重要性，以身作则，成为学生健康成长的楷模。
第二节：师风培养师风是指教师的工作作风和职业风范。
一个学校的整体师风决定了学校的整体教育质量和氛围。
在小学教育中，培养良好的师风至关重要。
教师在教学中应当坚持严谨认真、耐心细致的工作态度，关心爱护学生，倡导团结协作。
只有具备这些品质，才能真正对学生起到积极的潜移默化作用。
第三节：师德与师风的关系师德和师风是密不可分的。
师德决定了师风，师风反映了师德。
良好的师风是教师师德的体现，也是师德实现的途径。
只有在良好的师风氛围中，教师的师德才能真正发挥作用。
因此，教师应当注重不断提升自身的师德修养，以更好地引领学生，塑造学生的道德品质。
第四节：教师的责任和担当教师是肩负着重要的社会责任的职业。
教师的言传身教对学生起着至关重要的示范作用。
教师应当担负起教育引导学生的责任，引导学生正确的人生观、价值观，努力培养学生独立思考、勇于探索的品质。
教师的责任不仅仅是教会学生知识，更是引导学生成为优秀的人才。
结语：在小学教育中，师德师风的培养不仅仅是提高教育质量的必然选择，更是教育事业发展的关键所在。
师德和师风的重要性不可忽视，每一位教师都应当以身作则，传递正能量，影响学生成长。
希望每位教育工作者都能够不断努力，成为学生的榜样，为教育事业贡献自己的力量。
2024年小学语文教师师德师风学习笔记总结（3篇）
2024年小学语文教师师德师风学习笔记总结在本学期中，我承担了初二7、8班的语文教学任务。
一学期以来，我始终以学校及部门工作计划为指导，以提升师德师风建设，增强个人师德水平为工作重心，以提高教学质量和推动课程改革为动力，认真履行岗位职责，圆满完成了既定的工作目标。
以下是我对本年度工作的总结：一、持续学习，提升自身素养我积极参与教师职业道德规范和新教学理念的学习，不断提升道德修养和政治理论水平。
我深入学习新课程改革理论，通过自学考试提升学历，以全面理解新课改理念，为更新教学观念和改进教学方法奠定基础。
二、以身作则，恪守工作纪律在工作中，我始终以共产党员的标准严格要求自己，模范遵守学校规章制度，确保不迟到、不早退、不缺席。
我秉持教师职业道德规范，尊重并关爱每一位学生，坚决避免体罚或变相体罚，与学生建立了良好的师生关系。
三、注重常规，提升教学效率我注重教学常规的各个环节，深入研究教材，充分了解学生，精心设计教学，确保每一堂课都能精准把握教学重点和难点。
我充分利用多媒体教学资源，提高课堂效率，及时批改作业，对后进生进行个别辅导，同时实施分层教学，关注每一位学生的发展。
我积极参与教研活动，通过听课、评课，广泛吸取同行的优点，提升教学水平。
本学期，我完成了学校规定的听课任务。
四、投身科研，提高教研能力我积极参与省级课题和县级课题的研究工作，撰写研究方案和教学反思，积累研究成果。
在课堂教学中，我积极推广新教学方法，尝试自主、合作、探究的学习方式，充分发挥学生的主体作用，为学生的终身学习能力打下坚实基础。
五、自我反思，明确未来方向1、尽管我利用多媒体提高了学生的学习积极性，但对基础知识的训练不够，影响了课堂教学效率。
2、在知识点的巩固方面存在疏漏。
3、对后进生的管理和教育力度需要加强。
4、我在教学投入和深入研究教材、学生方面还有待提高。
针对以上不足，我计划采取以下措施：1、深化对新课程改革的理解，提高课堂教学效率，同时加强知识点的检查。
2024师德师风学习心得笔记
2024师德师风学习心得笔记在2024年的师德师风学习中，我深刻领悟到了作为一名教师的责任与使命。
师德师风是教师的精神风貌和道德品质的集中体现，它不仅是教师的职业要求，更是教师从事教育事业的基本要求。
我认为，在教育教学岗位上，要时刻以身作则，注重自身的修养和品格的培养，做到严于律己、宽以待人，为学生树立正确的榜样。
首先，作为一名教师，要严于律己。
教育是一项严肃而神圣的事业，我认为教师首先要自律，做到言行一致、举止庄重。
在与学生相处的过程中，要时刻保持良好的教师形象，遵守教育教学纪律，恪守人师风范。
我会树立起正确的价值观和道德意识，坚守师德师风底线，言行规矩得体，引导学生树立正确的价值观和道德观念。
其次，宽以待人也是作为一名教师的重要要求。
教师应该平等对待每一位学生，尊重学生的人格和个性，做到公正、公平、公开地评价学生。
在教学过程中，我会充分尊重学生的主体地位，关注每一个学生的成长和发展。
对于学生的差异性，我会积极提供个性化的教学服务，关心关爱每一位学生，让每个学生都感受到师爱和温暖，激发他们的学习热情和自信心。
此外，作为一名教师还要持续学习和提升自己的专业修养。
教师要不断学习现代教育理论和教育科技的最新成果，提高自己的教育教学水平，并将所学知识与实际教学相结合，提供更加优质的教育服务。
我会积极参加各种培训和研修活动，不断拓宽自己的视野，丰富自己的教学方法和手段，提升自己的专业素养，为学生提供更好的教育资源和教育环境。
此外，作为一名教师还要注重与家长的良好沟通。
家校合作是促进学生全面发展的重要环节，我会与家长建立良好的沟通渠道，及时了解学生的家庭背景和情况，与家长共同关心和教育孩子。
我会积极参与家长会和家庭教育讲座，与家长合作制定家教计划，帮助学生在学校和家庭之间建立起良好的学习与生活平衡。
总之，2024年的师德师风学习为我树立了正确的教育理念，增强了我作为一名教师的责任感和使命感。
我将始终以崇高的师德师风要求自己，严于律己、宽以待人，努力提升自己的专业素养和教学水平，为学生的成长和发展做出应有的贡献。
师德师风学习笔记(一)
师德师风学习笔记1. 什么是师德师风？师德是指教师在教育教学和社会活动中所应具备的道德品质和职业操守，包括师德的内涵、要求和意义等方面。
师风则是指教师团队中所形成的良好风气、学风和工作作风，是教师队伍整体素质的一种集中体现。
2. 师德师风的重要性师德师风是教师职业的本质特征和精神风貌。
教师的师德师风直接关系到教师教书育人的效果、学生思想道德素质的培养，也关系到教育事业的兴旺发达。
只有做到具备良好的师德师风，才能有效实现教育教学目标。
3. 如何提升师德师风？3.1 培养高尚的情操教师要时刻保持教书育人的初心，充满爱心、耐心、责任心和奉献精神，不断提高对学生的关爱和关心，让学生在榜样的熏陶下，树立正确的人生观和价值观。
3.2 加强师德教育培训学习教育法规、道德规范和职业伦理，不断提高教师道德修养和职业操守，培养教师具备现代教育素养，有利于提升师德师风。
3.3 树立正确的人际关系积极与同事合作，互相尊重，相互帮助，形成团结、互助、和谐的师德师风。
教师要做学生的榜样，同时也要做同事的榜样。
4. 实践中的师德师风4.1 在教育实践中遵纪守法积极投身于教育教学实践中，严格遵守教育法律法规和学校纪律，维护教育教学秩序。
4.2 在学生管理中起表率作用以身作则，为学生树立正面榜样，引导学生树立正确的人生观和行为准则。
4.3 在与家长的沟通中坦诚相待与家长建立良好的沟通机制，耐心倾听家长的意见和建议，积极沟通合作，共同促进学生全面发展。
5. 结语良好的师德师风是教育工作者最基本的素质要求，只有不断提升师德师风，才能更好地履行教书育人的职责，实现教育事业的可持续发展。
希望每一位教育工作者都能时刻铭记师德师风的重要性，不断完善自我，为教育事业贡献力量。
以上就是对师德师风学习笔记的一些思考和总结，希术每位教育工作者都能时刻牢记师德师风对教育事业的重要意义。
2024年小学语文教师师德师风学习笔记总结
2024年小学语文教师师德师风学习笔记总结在2024年的小学语文教师师德师风学习中，我主要总结了以下几个方面的内容：一、明确自身的教育目标和职责。
作为一名小学语文教师，我的职责是培养学生的语文素养、培养学生的综合性语言运用能力和文化修养。
我要明确自己的教育目标，将学生的全面发展放在首位，注重培养学生的语言表达能力和创新思维能力。
二、注重发展学生的学习兴趣。
语文学科是一门涉及文字、阅读、写作等多个方面的学科，要让学生在学习中产生兴趣，就需要教师采取多种教学方法，丰富教学内容，培养学生的阅读习惯和写作习惯，通过激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性和积极性。
三、持续提高自身的专业素养。
作为一名教师，我要不断提升自己的教学水平和专业素养。
要加强对语文教学理论的学习，了解最新的教育政策和教育教学改革动态，了解最新的教学资源和教学方法。
另外，我也要积极参加各类教师培训和学术交流活动，与同行交流经验，互相学习，提高自己的教学经验和教育能力。
四、落实家校合作。
家校合作是培养学生的整体素质和发展的重要环节。
作为一名小学语文教师，我要积极与家长沟通，了解学生的学习特点和家庭环境，与家长共同制定学生的学习计划，及时反馈学生的学习情况。
同时，我要鼓励家长参与到学生语文学习中，提供学习指导和支持。
五、弘扬师德师风。
作为一名小学语文教师，要时刻注重自己的言行举止，树立良好的师德师风。
我要以身作则，做到自律、守信、尊重学生和同事，积极参与学校的各项活动和管理，争做模范教师。
同时，我也要教育和引导学生树立正确的价值观和道德观，培养学生的良好行为习惯和社会责任感。
六、关注学生的心理健康。
学生的心理健康对于其学业和成长都起着重要的影响。
作为一名小学语文教师，我要关注学生的心理健康问题，关心学生的情感体验，尊重学生的个性差异，给予学生关怀和支持。
同时，我要积极开展心理健康教育，教育学生正确的情感表达和处理方式，帮助学生建立健康的人际关系和自信心。
小学教师师德师风读书笔记摘抄(一)
小学教师的师德师风读书笔记摘抄在这个信息爆炸的时代，作为一名小学教师，养成读书的好习惯至关重要。
阅读不仅可以开拓我们的视野，增长知识，更重要的是可以提升师德师风，为学生树立良好的示范。
师德的重要性《论语》中曾经这样说：“君子喻于义，小人喻于利。
”作为小学教师，行为举止要符合师德的标准，不仅要对学生负责，更要对社会、对国家负责，要有高尚的品德和操守。
只有以身作则，才能传道授业解惑，给学生树立正确的榜样。
读书笔记摘抄以下是我在阅读过程中，对一些关于师德师风的观点的摘抄和思考：1. 孔子：“温、良、恭、俭、让”这五个字是对师德的高度概括，它包括了师德的方方面面，从温和谦虚到恪尽职守，都是一位优秀小学教师应该具备的品质。
2. 培养学生的品格一个优秀的小学教师不仅要关注学生的学术能力，更要重视学生的品格培养。
唐代诗人陆畅曾经说过：“立德立言，方是教书。
”好的品格是成功的基石，只有通过言传身教，才能让学生在成长的道路上健康成长。
3. 学习的重要性只有不断学习进步，才能更好地担当起小学教师这一神圣的职责。
要时刻关注教育理论和实践，不断提升自己的专业素养，以更好地服务学生、家长和社会。
4. 对待学生的态度每一个学生都是独一无二的个体，作为小学教师，我们要尊重每一个学生的个性和特点，耐心倾听他们的诉求，给予他们关怀和指导，引导他们健康成长。
结语作为一名小学教师，师德师风是我们的灵魂，读书是我们提升自我的途径。
只有不断学习，才能成为一名优秀的教育工作者，为学生的成长贡献自己的力量。
希望每一位小学教师都能以身作则，传播爱与真理，成为学生心中的榜样和启蒙者。
教师师德师风学习笔记随笔大全
教师师德师风学习笔记随笔大全教师师德师风学习笔记随笔大全1我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，为了培育自己高尚的师德，塑造良好形象，现对本人教育教学方面的情况进行反思回顾，找出缺点与不足，以利今后改正。
一、主要存在的问题：1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。
当今世界瞬息万变，发展迅速。
要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。
回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。
尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。
归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。
在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。
2、做事缺乏预见性。
在班级管理中，有时候不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，以防止事情发生，而是跟在学生的身后处理事情。
往往把自己放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。
3、与任课老师之间的沟通不够。
在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，随心所欲缺乏圆润灵活性，因而不能完全取得大家的理解。
4、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。
日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少;对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。
二、分析产生这些问题的原因：1、是自己放松了学习及对自己的要求;2、是思想上有等、懒、靠的情绪;3、是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。
4、有时对学生的要求过于严格、近于苛刻，求全责备，结果适得其反，此时自己便会产生懈怠的情绪。
5、自身性格比较单纯、直率，替他人考虑的不够多，为人处事方面缺乏圆润灵活。
6、平时思考的不够多，工作方法单一。
这次总结使我找到了自己的问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
三、下一步整改措施：通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：1、加强自身建设，提高素质。
师德师风学习笔记摘抄内容
师德师风学习笔记摘抄内容（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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师德师风培训笔记小学(一)
师德师风培训笔记小学一、培训背景 随着社会的发展，教育工作日益重要，作为小学教师，在日常教学工作中，不仅要注重教学内容的传授，还要注重师德师风的培养。
师德师风培训是每位小学教师必须参加的培训，通过不断学习和提高，提升自身教育水平，提高师生关系，提高教育教学质量，对于提升小学教师整体素质有重要意义。
二、培训内容 ### 1. 师德概念 师德是指教师在从事教育教学活动中要遵守的道德规范和行为要求。
良好的师德是教师立身之本，涵盖着教师的思想道德、职业道德、社会道德等方面。
2. 师风要求 师风是指教师在工作中所表现出来的风度和作风，是师德的外在体现。
良好的师风是教育教学工作的重要保证，包括了教师的言传身教、形象仪容等方面。
3. 师德师风建设 师德师风建设是持续的过程，需要教师自觉提高，学校加强管理，家长和社会共同参与。
教师要时刻树立正确的师德师风观念，以身作则，引导学生形成良好的品德和行为习惯。
4. 师德师风在教学中的体现 在教学中，教师要注重引导学生树立正确的价值观念，尊重学生、激发学生学习兴趣，建立师生良好的关系，确保教学的有效进行。
同时，教师要严格要求自己，提高自身综合素质，以身作则，做学生的榜样。
三、培训收获 ### 1. 增强责任感 通过培训，深化了对师德师风的理解，增强了自己作为一名小学教师的责任感。
明白了教育事业是神圣而伟大的工作，教师要以身作则，承担起培养学生成才的责任。
2. 提高专业水平 师德师风培训也是提高专业水平的过程，要求教师不断提高自己的教育教学水平和综合素质。
只有不断学习，才能成为优秀的教育工作者。
3. 增进师生关系 良好的师德师风能够增进师生之间的关系，建立起和谐的教育环境。
只有建立起相互尊重、理解的师生关系，才能够更好地进行教学。
四、总结 师德师风培训是小学教师必须参加的培训，通过培训可以不断提升自身素质，提高教育教学质量。
教师要时刻重视师德师风建设，始终保持良好的师德师风，做学生的引路人和榜样，为教育事业贡献自己的力量。
师德师风学习心得笔记10篇
师德师风学习心得笔记10篇师德师风学习心得笔记（精选篇1）师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。
“桃李不言，下自成蹊。
”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。
社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。
不学习，就跟不上时代的步伐。
只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。
学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。
教师的主导、导向作用是十分重要的。
用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。
只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。
教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。
教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。
推进教育教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。
这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威。
教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。
道德权威来源于教师的师德，教师的人格力量。
一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长，才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力去教育学生，才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。
如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育，那么现代教育越来越强调以人的本身发展作为教育目的。
热爱学生是教育的一个永恒的主题，古往今来的优秀教师无不热爱自己的学生。
“谁爱学生，学生就爱他，只有爱学生的人，他才能教育学生。
”教师应用自己博大的胸怀去关爱每一位学生，教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生。
师德师风学习笔记6篇
师德师风学习笔记6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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师德师风学习笔记(精选5篇)
师德师风学习笔记（精选5篇）篇一：师德师风学习笔记虽然从教时间不长，但是在教育教学实践中，我深深地体会到了教师的职业道德在教学中的地位与作用，并不断地在努力实践着。
一、帮助学生改掉不写作业的坏习惯，挽救一朵枯萎的花。
学生可能会因为家庭或社会的一些因素，在心理上受到影响，一些不和谐的音符出现在孩子成长的道路上，阻碍了他们的健康发展。
比如我班的一个男孩，性格比较内向，作业不做也不交，偶尔看到他写的字，也分辨不出到底写的是什么。
当我问他为什么不交作业时，同学们却抢着替他回答了：“老师，你不用管他，他从来都不交作业。
”听到这些话，我真从心里替他难过：孩子，难道你真的麻木到这种程度了吗?不交作业，成了你的权利了吗?课后，我不停地想：这孩子为什么会这样呢?后来通过与他家长的交流，我了解到，他父母因为工作的原因都顾不上他，时间长了，就连他自己也觉得什么都无所谓了，对学习更是不放在心上。
为了让这个孩子的学习成绩跟上队伍，我首先从他的作业抓起，让同学们来监督他的作业上交情况：如果连续三次表现好，就在他的作业本上贴上一个小星星;如果一节课举三次手，就加一分。
在我和同学们的共同鼓励下，他的表现越来越好。
记得一次，我让他站起来朗读课文，他站起来很流利的读完了，我们都很惊讶，心里更是高兴，同学们都不约而同地鼓掌为他祝贺。
他的脸红红的，但不是因为羞愧，而是因为喜悦与兴奋。
二、成为“问题学生”的朋友，扶植一朵朵变形的花。
“好学生”总会被赏识，“坏学生”则常被抱怨，而抱怨常使他们变得越来越糟。
“人之初，性本善”，而事实上，孩子生来并无好坏之分，每个孩子身上都会有一些可爱之处，关键是我们怎么去发现，怎么去认识。
自称为“四大金刚”的这四个孩子在我们班里特别有名，每节课都要违反纪律，让老师们特别头疼。
一开始，我也觉得很棘手，面对他们的无理取闹，我采用说服教育这一“软”手段，不起作用;严厉批评，照样无济于事。
我分析自己失败的原因，每个孩子都有各自的特点，只有找到他们的“要害”，才能“战胜”他们。
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发乐小学师德师风教育学习笔记1 时间2019年3月11日下午4：30主持人：赵强学习内容：教育法摘抄内容：一、国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。
二、依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务，保证教育教学质量。
根据国家有关规定经批准招收适龄儿童、少年进行文艺、体育等专业训练的社会组织，应当保证所招收的适龄儿童、少年接受义务教育；自行实施义务教育的，应当经县级人民政府教育行政部门批准。
三、对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。
四、教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
五、学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。
发乐小学师德师风教育学习笔记2时间2019年3月18日下午4：30主持人：赵强学习内容：《教师法》教师享有下列权利：（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（六）参加进修或者其他方式的培训。
教师应当履行下列义务：（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。
（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
发乐小学师德师风教育学习笔记3时间2019年3月25日下午4：30主持人：陶泉学习内容：《中小学教师职业道德规范》一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
时间2019年4月1日下午4：30主持人：陶泉学习内容：《教育部关于进一步加强各改进师德建设的意见》一、充分认识新时期加强和改进师德建设的重要性和紧迫性1．加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。
2．党和政府高度重视教师队伍建设。
二、加强和改进师德建设的总体要求和主要任务1．加强和改进师德建设的总体要求。
2．提高教师的思想政治素质。
3．树立正确的教师职业理想。
4．提高教师的职业道德水平。
5．着力解决师德建设中的突出问题。
6．积极推进师德建设工作改进创新。
三、加强和改进师德建设的主要措施1．强化师德教育。
2．加强师德宣传。
3．严格考核管理。
4．加强制度建设。
四、切实加强对师德建设的领导1．要将教师工作摆在更加重要的位置，加强教师队伍建设特别是教师职业道德建设。
2．各级教育行政部门要把师德建设作为一项事关教育工作全局的大事，纳入教育事业总体规划，加强领导，统筹部署，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。
3各级各类学校要把师德建设摆在教师工作的首位，贯穿于管理工作的全过程。
时间2019年4月8日下午4：30主持人：蔡敏学习内容：新形势下如何认识教师的角色定位？作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；同时，作为一名教师，应该热爱学生。
每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果。
《教师诚信十条》一、遵规守纪，依法执教贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，履行教师聘约，执行教学计划，按照《教师法》赋予中小学教师的权利和义务教书育人，完成教育教学工作任务。
二、忠于职守,爱岗敬业忠诚党的教育事业，热爱教育、热爱学校，树立正确的教育观、质量观和人才观，遵循教育规律，尽职尽责，与时俱进，不断提升教书育人能力。
三、为人师表，言行一致遵守社会公德，维护公共秩序，上课时关闭传呼机、手机，不在教室吸烟，不酗酒，不欺瞒，不造假，做到率先垂范，身体力行，成为真诚守信的模范。
四、勤奋学习，严谨治教树立终身学习的观念，积极参加继续教育活动，不断学习新理论、新知识、新技能、新方法，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高科研水平和教育教学质量。
五、廉洁从教，乐于奉献坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制不良风气影响，不收受学生或家长钱物，不向学生推销商品和教辅资料，不利用职责之便谋取私利。
六、团结协作，相互尊重谦虚谨慎，关心集体，团结同志，相互学习，相互帮助，相互促进，不封锁信息资料，不压制诋毁同事，维护其他教师在学生中的威信，维护集体荣誉，共创文明教风。
七、热爱学生，真情育人建立民主和谐的师生关系，尊重学生人格，不按学习成绩对学生排名次、排座次，不讽刺、挖苦、要挟、歧视、体罚或变相体罚学生，促进学生全面、主动、健康发展。
八、尊重家长，真诚服务主动上门家访，加强与学生家长的沟通和联系，正确指导家庭教育，认真听取学生家长的意见和建议，不断改进教育教学工作。
九、公正评价，平等待人作风正派，是非分明，待人接物不以个人好恶和关系亲疏为标准，办事公道，一视同仁，公正评价学生，为学生创设平等的学习和发展空间。
十、注重修养，自警自励衣着得体，语言规范，举止文明，严于律己，不参与校内外违规办班和补课活动，自觉把诚信作为修身立业的根本全力打造，促进人格全面提升爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。
疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。
发乐小学师德师风教育学习笔记6时间2019年4月15日下午4：30主持人：蔡敏学习内容：教师如何树立良好的职业道德风范一、细节之处显风范。
1、细节之处显风范，教师必须转变教育观念，从小事做起，完善师德修养。
2、细节之处显风范，教师必须善于把理念转化为实践行为，要求教师做到：要求学生我先做，学生能做我必作。
3、细节之处显风范，教师必须注重修炼细节，将细节修炼作为教师的自觉行为，养成一种习惯，用礼貌的言谈，文明的举止，使学生能够耳濡目染，受到良好的道德教育。
二、关注校学生的道德学习样态：讲述案例，共同剖析，1、冲突中的道德学习，案例一：“告状”案例二：“警告”案例三：“让着我”案例四：“打闹”2、小学生道德学习的“榜样”案例一：“你喜欢什么样的人”案例二：“谁的影响最深”案例三：“汽水瓶”三、关于儿童道德学习的几点思考：1、自报是小学生道德学习的主要内容。
2、感受是小学生道德学习费发生的主要机制。
3、榜样是小学生道德学习的主要途径。
4、教师小学生道德学习的主要支持力量。
活动效果：教师通过以上案例的剖析，对生活在社会转型时期的小学生的特点有了更为清晰的认识，小学奢望能够面对纷繁复杂的社会现象，如何辨明是非，善恶，他们不可能无师自通，需要教师的引领与帮助，教师对此责无旁贷。
改进措施：教师不仅需要了解学生的特征，更为重要的是需要通过教师的指导、引领、开悟、唤醒使学生感悟到、意识到、体验到社会生活中的道德问题，使学生及鞥真正能健康地成长。
发乐小学师德教育学习笔记7时间2019年4月22日下午4：30主持人：蔡敏学习内容：学习《教师道德修养读本》1、教师道德修养概述2、加强教师道德修养的重要性3、师德修养的指导思想和方针原则。
4、忠诚教育事敬业爱岗5、关爱学生、尊重家长6、为人师表廉洁从教7、严谨治学、精心育人8、锐意进取、勇于创新9、团结协作、关心集体发乐小学师德教育学习笔记8时间2019年4月29日下午4：30主持人：韦易美学习内容：学习《教师法》《教师法》共十章八十四条，其主要内容有以下几个方面：一、任用（一）教师资格制度、教师职务制度、教师聘任制度要按照国家的统一规定，结合各地的实际情况任用教师。
（二）国家对在学期间免收学费、享受专业奖学金的师范毕业生，实行任教服务期制度，服务期为５年。
各级师范学校中的定向生、委培生按合同约定执行。
二、培养与培训（一）地方人民政府及其有关部门，应当制定和实施教师的培养规划，保证本地区教师队伍有可靠的补充来源。
国家对少数民族地区或者边远贫困地区教师的培养实行定向招生分配制度。
（二）各级师范学校应当根据国家下达的招生计划，保证完成教师培养任务。
国家对师范生免收学费，并实行专业奖学金制度。
（三）各地应当设立教师培训的专项经费，各级人民政府的教育行政部门、学校主管部门、各级各类学校及其他教育机构，应当制定教师培训规划和计划，保障教师进修培训的权利。
教师的进修培训应当根据学校的安排，因地制宜，学用结合，以自学为主，不脱产为主。