2018.4全国自考《教育评估和督导》考题附参考答案
2o18年4月份自考试题及答案
2o18年4月份自考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 自考制度最早起源于哪个国家？A. 英国B. 美国C. 中国D. 德国答案：A2. 自考的全称是什么？A. 自主考试B. 自主学习考试C. 自学考试D. 自主学习考试答案：C3. 自考的主要目的是什么？A. 提高个人收入B. 获得学历证书C. 提升个人能力D. 增加就业机会答案：B4. 自考的考试形式通常包括哪些？A. 开卷考试B. 闭卷考试C. 口试D. 以上都是5. 自考的学历层次有哪些？A. 专科B. 本科C. 研究生D. 以上都是答案：D6. 自考的考试时间通常安排在每年的什么时候？A. 1月和7月B. 4月和10月C. 6月和12月D. 3月和9月答案：B7. 自考的学历证书由哪个部门颁发？A. 教育部B. 人力资源和社会保障部C. 国家教育委员会D. 各省级教育厅答案：A8. 自考的报名流程通常包括哪些步骤？A. 网上报名B. 现场确认C. 缴纳考试费D. 以上都是答案：D9. 自考的考试科目通常包括哪些？B. 专业课C. 实践课D. 以上都是答案：D10. 自考的考试合格标准是什么？A. 60分B. 70分C. 80分D. 90分答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 自考的优势包括哪些？A. 灵活性B. 经济性C. 广泛性D. 便捷性答案：ABCD2. 自考的报名条件通常包括哪些？A. 年满18周岁B. 具有完全民事行为能力C. 遵守国家法律法规D. 具有高中或同等学历答案：ABCD3. 自考的学历认可度体现在哪些方面？A. 国家承认B. 社会认可C. 国际通行D. 企业接受答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分）1. 自考是成人教育的一种形式。
（对）2. 自考的学历证书与普通高校的学历证书具有同等效力。
（对）3. 自考的考试科目全部为闭卷考试。
（错）4. 自考的学历层次只有专科和本科。
（错）5. 自考的考试时间每年只有一次。
全国自考(教育评估和督导)模拟试卷9(题后含答案及解析)
全国自考（教育评估和督导）模拟试卷9(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 名词解释题 3. 简答题 4. 计算题 5. 论述题 6. 案例分析题单项选择题1．以反馈调控和改进完善为主要目的，如教学中的随堂测验，这属于评估中的( )A．终极性评估B．相对性评估C．形成性评估D．目标参照评估正确答案：C解析：形成性评估是对正在进行的教育活动做出的价值判断，以反馈调控和改进完善为主要目的。
这一概念最初由美国的斯克里芬提出。
2．教育评估活动的依据不包括( )A．理论依据B．方针政策依据C．现实依据D．未来的可能性依据正确答案：D解析：教育评估活动的依据包括理论依据和现实依据，其中理论依据又有哲学依据、教育学依据、管理科学依据和一些方针政策等依据。
3．下列不属于定性评估方法的是( )A．等级法B．评定法C．评语法D．统计法正确答案：D解析：定性评估是一种非数量化评估方法，包括等级法、评定法、评语法。
统计法属于定量评估。
4．只能概括性地说明某个问题，在实践中常显示出其主观随意性及某些片面性的缺点，该评估类型是指( )A．相对评估B．绝对评估C．定性评估D．形成性评估正确答案：C解析：此题主要考查定性评估的局限。
定性评估主要依靠人们的认识、经验和主观判断，没有确定的指标体系、科学的评估方法和可操作的评估方案，因而只能概括性地说明某个问题，在实践中常显示出其主观随意性及某些片面性的缺点。
5．设计教育评估方案的核心是( )A．明确评估目的B．确定评估者和评估对象C．建立评估指标体系D．选择评估的方法正确答案：C解析：建立评估指标体系是开展教育评估活动的前提，是设计教育评估方案的核心。
6．工作量大、组织工作复杂且所需费用也较高，这些是调查法中哪一种方法的不足?( )A．普查B．典型调查C．抽样调查D．重点调查正确答案：A解析：普查的不足之处在于工作量大、组织工作复杂且所需费用也较高，只能调查一些最基本、最一般的现象。
全国4月高等教育自学考试教育统计与测量试题及答案解析历年试卷及答案解析
全国2018年4月高等教育自学考试教育统计与测量试题课程代码：00452第一部分选择题一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
1.学生的英语测验成绩属于( )A.名义量尺B.顺序量尺C.等距量尺D.比率量尺2.常用于描述离散性随机变量统计事项的统计图是( )A.条形图B.次数直方图C.次数多边图D.散点图3.下列统计量中对数据变化灵敏性最差的是( )A.方差B.平均差C.算术平均差D.中位数4.下列统计量中不适于作进一步代数运算的是( )A.算术平均数B.加权平均数C.平均差D.标准差5.某城市调查8岁儿童的身高情况，所用单位为厘米，根据这批数据计算得出的差异系数( )A.单位是厘米B.单位是米C.单位是平方厘米D.无单位6.下列相关系数中表示两列变量间的相关强度最小的是( )A. 0.90B. 0.10C. -0.40D. -0.707.下列几种效度中，不具有效度真正意义的是( )A.结构效度B.内容效度C.表面效度D.效标关联效度8.选择题的主要缺点是( )A.编题难度较大B.评分主观C.测量的学习内容范围较窄D.保密性差9.任何一个随机事件发生的概率的取值区间是( )A. 0<p≤1B. 0≤P<1C. 0≤P≤1D. -1<P<110.随机抽样的原则是( )A.总体内个体相互独立B.总体内个体相互关联C.总体应较大D.样本应较大11.下列关于t分布的论述，不正确的是( )A.t分布是随着自由度的变化而变化的一簇曲线B.t分布是对称的分布C.自由度越小，t分布与正态分布差别越明显D.在自由度较小时，t分布是偏态分布12.在统计假设检验中，同时减少α和β错误的最好办法是( )A.控制α水平，使其尽量小B.控制β值，使其尽量小C.适当加大样本容量D.完全随机取样13.判断按等级来评定的某科成绩是否存在性别差异时，应采用的统计假设检验方法是( )A. F检验B. z检验C. t检验D. χ2检验14.χ2检验用于连续变量(分为k组)的正态性检验，当虚无假设为“观察数据的次数分布与正态分布没有显著差异”时，其自由度为( )A. KB. K-1C. K-2D. K-314.方差分析的前提条件之一是( )A.总体正态且相关B.总体正态且相互独立C.总体正态且样本容量相等D.总体非正态且相互独立第二部分非选择题二、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分)16.点双列相关17.分层抽样18.显著性水平19.独立性检验三、简答题(本大题共4小题，可任选其中3小题，每小题6分，共18分，多选做者，按前三题给分)20.差异量数的用途和特点。
全国自考教育评估和督导(名词解释题)模拟试卷1(题后含答案及解析)
全国自考教育评估和督导（名词解释题）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 名词解释题名词解释题1．教育评估正确答案：教育评估是根据一定的目的和标准，采用科学的态度和方法，对教育工作中的活动、人员、管理和条件的状态与绩效，进行质和量的价值判断。
涉及知识点：教育评估的涵义及历史2．诊断性评估正确答案：诊断性评估是根据教育评估的目的、功能和进行的时间不同来区分的一种评估类型。
它是在教育活动开始之前，对评估对象的现实状况及存在的问题、产生的原因进行的价值判断。
涉及知识点：教育评估的涵义及历史3．绝对评估绝正确答案：对评估是在评估对象的群体之外，以某一预先设定的目标为客观参照点，把评估对象与之比较，寻求评估对象达到客观标准绝对位置的评估。
涉及知识点：教育评估的类型4．教师工作效绩正确答案：教师工作绩效是教师工作追求的最终目标，是教师丁作努力程度和工作能力的集中体现，是思想品德、教育教学理论、文化科学、心理身体素质水平高下的重要反映，是教师评估的核心内容。
涉及知识点：教育评估的类型5．形成性评估正确答案：形成性评估是对正在进行的教育活动作出的价值判断，也叫进行性评估或过程评估。
它以反馈调控和改进完善为主要目的。
涉及知识点：教育评估的类型6．自我评估正确答案：自我评估指评估主体依据评估原理对照一定的评估标准主动评估自身的评估类型。
涉及知识点：教育评估的类型7．定量评估正确答案：定量评估是对事物发展过程和结果从数量方面进行描述、分析和评价，也就是指采用数学的方法取得数量化的评估结果的评估。
涉及知识点：教育评估的类型8．他人评估正确答案：他人评估是指评估对象自身以外任何主体实施的评估，它包括除“自我评估”以外的所有评估。
涉及知识点：教育评估的类型9．教育评估的科学性原则正确答案：教育评估的科学性原则指教育评估活动、教育评估结果必须是科学的。
这是现代教育评估的指导思想这一本质属性的反映。
涉及知识点：教育评估的依据及原则10．教育评估原则正确答案：实施教育评估活动的基本准则，是教育评估活动基本规律的反映，是人们对教育评估活动规律的认识与教育评估活动客观实际的统一，是教育评估活动顺利开展的根本保证。
2018年4月自考教育评估和督导00450试题及答案
2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试教育评估和督导试卷(课程代码00450)本试卷共4页，满分l00分，考试时间l50分钟。
考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2．第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3．第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。
4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题一、单项选择题：本大题共25小题，每小题l分。
共2S分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1．对教育评价界定中，提出“教育评价是对教育目标和它的优缺点与价值判断的系统调查，为教育决策提供依据过程”的是A．美国教育评价标准联合会 B. 斯塔弗尔比姆C．比贝 D．泰勒2. 在1920年前后发明T．B．C．F制，使教育测量在科学化的道路上迈进一步的学者是A．卡特尔 B．比纳 C．桑代克 D. 麦柯尔3。
通过教育评估本身，引导评估对象朝预定目标前进的功用和能力称作A．导向功能 B．鉴定功能 C．激励功能 D．改进功能4．高等教育自学考试主要属于A，相对评估 B．绝对评估 C．形成性评估 D．诊断性评估5．在我国中小学学期结束时，教师通过写评语的方式对每个学生一学期的学习表现所做的评估，属于A．相对评估 B．绝对评估 C．定性评估 D．定量评估6．国内有人提出“协同自评模式”，符合教育评估的A．科学性原则 B．可行性原则 C．促进性原则 D．合作性原则7．按教育活动和评估活动的客观规律办事，实事求是，符合教育评估的A．科学性原则 B．可行性原则 C．促进性原则 D．合作性原则8．在评估信息搜集方法中，受时空影响较小，成本较低，但易受资料本身局限影响的是A．观察法 B．访问法 C。
普查法 D．文献资料法9．根据布卢姆的认知领域教育目标分类体系，“使学生能够根据一份统计报表写出文字性的统计结论”所属的目标层次为A．知识 B．领会 C．应用 D．综合10．从调查对象总体中抽取一部分作为样本，以样本的调查结果来推断总体的方法是A．典型调查 B．重点调查 C．抽样调查 D. 个别调查11．评功摆好、四处夸耀、掩盖缺点、制造假象，反映了受评者的A．自傲心理 B．焦虑心理 C．应付心理 D．防卫心理12．在下列描述中，属于教师自编测验优点的是A．简便易行、针对性强 B．测验具有良好的区分度C．评分、记分容易标准化 D．具有较好的信度和效度13．对学业成就测验与学业成就评估正确的认识是A．两者完全相同B．两者完全不同C．学业成就测验能够替代学业成就评估D．学业成就测验只是学业成就评估的一种重要手段14．教师做学生的思想政治工作，培养学生道德品质、良好行为习惯所用的时间，称为A．教学时间 B．教育时间C．课外活动时间 D．行政与社团工作时间15．我国学校评估的基础方法是A．学校自我评估 B．专家评估 C．社会评估 D．学生成绩分析16．目前我国开展的区域教育评估一般是地方教育的A．专项评估 B．综合评估C．教育经费落实的评估 D．执行课程计划的评估17。
2o18年4月份自考试题及答案
2o18年4月份自考试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 下列关于自考的描述，错误的是：A. 自考是一种国家承认的学历教育形式B. 自考学历具有与普通高等教育相同的法律效力C. 自考学历不能申请学位D. 自考学历可以用于职称评定答案：C2. 自考报名通常需要携带的材料不包括：A. 身份证原件及复印件B. 近期免冠照片C. 学历证明D. 个人简历答案：D3. 自考的考试时间一般安排在：A. 每年的1月和7月B. 每年的4月和10月C. 每年的3月和9月D. 每年的2月和8月答案：B4. 自考的考试形式通常包括：A. 笔试和口试B. 笔试和实践操作C. 笔试和论文答辩D. 笔试、口试和实践操作答案：B5. 自考的学制一般为：A. 2-3年B. 3-4年C. 4-5年D. 5-6年答案：A6. 自考的考试科目包括：A. 公共课和专业课B. 必修课和选修课C. 基础课和专业课D. 公共课、专业课和实践课答案：D7. 自考的毕业要求通常包括：A. 完成所有课程的考试B. 完成毕业论文C. 完成实习D. 所有选项答案：D8. 自考的学位申请条件通常包括：A. 通过学位英语考试B. 完成毕业论文C. 获得自考毕业证书D. 所有选项答案：D9. 自考的报名费用一般由：A. 学校收取B. 教育局收取C. 考生自行承担D. 由政府补贴答案：C10. 自考的考试合格标准是：A. 60分及以上B. 70分及以上C. 80分及以上D. 90分及以上答案：A二、多项选择题（每题2分，共10分）1. 自考的报名条件包括：A. 具有中华人民共和国国籍B. 遵守中华人民共和国宪法和法律C. 具有完全民事行为能力D. 年龄在18岁以上答案：ABC2. 自考的考试科目类型包括：A. 公共基础课B. 专业基础课C. 专业课D. 选修课答案：ABC3. 自考的考试形式可以是：A. 闭卷B. 开卷C. 机考D. 笔试答案：ABCD4. 自考的毕业论文要求包括：A. 符合学术规范B. 有创新点C. 有实际应用价值D. 字数在5000字以上答案：ABC5. 自考的学位申请流程包括：A. 提交学位申请表B. 参加学位英语考试C. 提交毕业论文D. 参加学位答辩答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分）1. 自考的学历证书由教育部统一颁发。
4月全国自考教育统计与测量试题及答案解析
1全国2018年4月高等教育自学考试教育统计与测量试题课程代码：00452第一部分选择题（共30分）、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的 括号内。
错选、多选或未选均无分。
1. 通常在教学工作结束时举行且与其它测验相比更具有广泛性和代表性的测验是（ A.安置性测验 B .形成性测验 C .诊断性测验D .终结性测验2. 教育领域所获得的反映教育现象或事物数量事实的大量数据具有离散性、 A .对称性 B .等距性 C .等比性D .变异性3 .比较同龄人的身高与体重发育的差异程度，要应用（4. 若一次考试偏难，多数考生分数偏低，这时所形成的次数分布曲线为（ A .单峰对称分布曲线C .倒“ U ”型次数曲线5. 不能反映一组数据集中趋势的统计量为（ A .中数 C.算术平均数6.在统计学中，相关系数r 的取值范围是（A . - 1 < r< 1 C . - 1<r<0D . 0 w r < 17. 在正态分布的数据中，下列各百分等级区间所对应的原始分数区间最小的是（ A . PR=15~PR=25 D . PR=14~PR=55&下列中属于发展常模的是（ ）A .离差智商B .年级常模C .标准分数常模D .百分等级常模9.当一个测验由各个项目组成时，整个测验的难度就是（ ）A.所有项目的难度的算术平均数规律性和（C • CVD. ADB .正偏态分布曲线 D. “ J ”型次数曲线 ） B .众数 D.标准差 B . PR=25~PR=35C . PR=35~PR=45B .组成测验项目的难度的调和平均数C .全部被试测验总分的算术平均数对测验满分值的比D .全部被试测验总分的调和平均数对于测验满分值的比210．下列中属于性能优良的试题区分度的取值范围是（）A ．D<0.20B ．0.20<D<0.29C． 0.30<D<0.39 D． D>0.411．在心理与教育测量中，对有些不太稳定的特质，如考试焦虑进行测量时，用来估计信度的方法不．能是（）A •重测相关B •折半相关C •平行形式相关D•内部一致性相关12．在心理与教育测量中，真分数与观察分数及测量误差的关系是（）A •当误差分数为正值时，真分数被高估B •误差小，观察分数离真分数就越远C •误差大，多次施测时前后一致性就会好D •测验大量反复实施，所得观察分数的就会趋近并最后等于真分数13.下列中关于正态分布叙述正确的是（）A •曲线在 X= 取得最大值B •曲线以过 X= 的直线为对称轴C •曲线在正负两个方向上无渐近线D .正态分布是一条单峰对称呈钟形的曲线14 •若想检验两个总体平均数是否相等，应该使用（）A •双侧检验B •单侧检验C • F 检验D •2检验15 .下列关于2分布的说法中正确的有（）A . 2 > 0B ．2分布不具有可加性C •当自由度df > 3时2分布是双峰正偏态分布D •当自由度df>10时，2分布曲线接近正态分布第二部分非选择题（共 70 分）二、名词解释题（本大题共 4小题，每小题 3分，共 12分） 16．计数数据17．零相关3418. 小概率事件 19. 测验效度三、 简答题（本大题共4小题，请任选3小题作答，全答者只按前3小题评分，每小题6分,共18分）20. 什么是教育测量？与物理测量相比它具有哪些特点？ 21•简述圆形图的概念及应用特点。
全国自考(教育评估和督导)-试卷5
全国自考（教育评估和督导）-试卷5(总分：80.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：24，分数：48.00)1.定量地描述所要实现的教育目标或目标实现的程度，或者说它是对测量标准的参与与回应，是以多或少的数量表示的。
这个活动是( )（分数：2.00）A.教育评估B.教育测量√C.教育评比D.教育督导解析：解析：教育测量侧重于数据的采集和分析，属于定量研究。
2.决定所进行的评估采用什么样的评估标准的是( )（分数：2.00）A.评估工具B.评估手段C.评估目的√D.评估程序解析：解析：确定评估目的是评估程序的第一步，评估目的决定所进行的评估采用什么样的评估标准，也决定着评估工具和评估手段的选择。
3.教育评估活动所具有的使评估对象产生或形成逼近及实现预期目标而不断进取的内在动力的功用和能力，是教育评估的( )（分数：2.00）A.导向功能B.鉴定功能C.激励功能√D.改进功能解析：解析：教育评估活动所具有的使评估对象产生或形成逼近及实现预期目标而不断进取的内在动力的功用和能力，即是教育评估的激励功能，它通过向评估对象反馈评估的信息这一评估的运行机制加以实现。
4.适用于以鉴定和选拔为目的的评估是( )（分数：2.00）A.相对评估√B.绝对评估C.目标参照评估D.目标达到度评估解析：解析：相对评估主要有两个作用，判定评估对象之间的成就差异和将评估对象按特定顺序排列。
因而它适用于以鉴定和选拔为目的的评估。
5.明确存在的问题和需要改进的方向，以获得改进工作的依据，这是哪种评估类型的作用?( )（分数：2.00）A.诊断性评估B.终结性评估C.形成性评估√D.相对评估解析：解析：形成性评估重视评估的问题诊断、反馈调节功能，所以其主要作用在于明确存在的问题和需要改进的方向，以获得改进工作的依据，求得更理想的工作效果。
6.根据评估主体的不同，可以把教育评估分为( )（分数：2.00）A.绝对与相对评估B.形成性与终结性评估C.定性与定量评估D.自我评估与他人评估√解析：解析：根据评估主体的不同，可以把教育评估分为自我评估与他人评估。
2018年4月高等教育自学考试教育法学真题_真题(含答案与解析)-交互
2018年4月高等教育自学考试教育法学真题(总分100, 做题时间150分钟)单项选择题本大题共20小题，每小题1分，共20分。
在每小题列出的备选项中只有一项是符合题目要求的，请将其选出。
1.教育法最早起源于（）。
SSS_SINGLE_SELA文艺复兴后的西方国家B19世纪下半叶C二次大战前D二次大战后该问题分值: 1答案:A2.建国以来由最高权力机关制定的第一部教育法律是（）。
SSS_SINGLE_SELA《高等教育法》B《义务教育法》C《教育法》D《中华人民共和国学位条例》该问题分值: 1答案:D3.实行党委领导下的校长负责制的学校是（）。
SSS_SINGLE_SELA国家举办的中等及以下学校B社会力量举办的学校C国家举办的高等学校D中外合作举办的学校该问题分值: 1答案:C4.我国教育法的最高法源是（）。
SSS_SINGLE_SELA《中华人民共和国教育法》B《宪法》中有关教育的条款C《中华人民共和国义务教育法》D《中共中央、国务院关于教育体制改革的决定》该问题分值: 1答案:B5.教育行政法律关系反映的是国家与教育的（）。
SSS_SINGLE_SELA纵向关系B横向关系C平等关系D非从属关系该问题分值: 1答案:A6.按照《教师法》的规定，目前我国教师的身份是（）。
SSS_SINGLE_SELA公务员B国家干部C专业人员D普通劳动者该问题分值: 1答案:C7.下列应当丧失教师资格的情形是（）。
SSS_SINGLE_SELA受到行政处分B故意犯罪被判处有期徒刑C弄虚作假骗取教师资格D被行政拘留该问题分值: 1答案:B8.按照我国的相关法律法规，童工是指从事雇佣性劳动，但年龄（）。
SSS_SINGLE_SELA未满12周岁的人B未满14周岁的人C未满16周岁的人未满18周岁的人该问题分值: 1答案:C9.13周岁的王某有多次倫窃行为，家长、学校已无法有效管教，可以（）。
SSS_SINGLE_SELA送工读学校B拘留C由政府收容教养D判处刑罚该问题分值: 1答案:A10.按照《幼儿园工作规程》,对幼儿园内部工作全面负责的应当是（）。
全国自考教育评估和督导(计算题、论述题)模拟试卷1(题后含答案及解析)
全国自考教育评估和督导（计算题、论述题）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 计算题 2. 论述题计算题1．请20位专家对5项指标的重要程度进行判断，结果统计如下表：表中数字为赞同该等级的专家人数。
5很重要，4重要，3一般，2不重要，1很不重要。
试求出这轮调查后的各项指标的权重，并比较得出这轮调查后最为重要的两项指标。
(保留两位小数)正确答案：(1)A1指标的加权平均值是：(8×5+6×4+4×3+4×2+0×1)／20=3．95同理，可知A2，A3，A4，A5的加权平均值分别是2．35，3．55，3．10，4．10。
(2)通过归一化处理可得A1，A2，A3，A4，A5的权重分别是：0．23，0．14，0．21，0．18，0．24。
这轮调查后可知，最为重要的两项指标是A5和A1。
涉及知识点：教育评估方案的设计2．向4位专家发函征求意见，让每一位专家对5项指标的权重进行分配，第一轮调查结果如表1(表中数据为权重)：现在要将第一轮权重调查的统计结果按表2形式反馈给其中的第3位专家。
请在表2中的空缺处填写出相应的统计结果，并写出主要的计算公式或计算过程及其结果。
(结果保留三位小数)正确答案：(1)计算C4的权重平均值=ln∑Wij=0．130或(0．20+0．10+0．07+0．15)／4=0．130(2)计算第3位专家指标C2的估计值离差：△ij=Wij－(Wi)(j=1，2，…m)=－0．010或0．20－0．210=－0．010。
涉及知识点：教育评估方案的设计3．请15位专家对4个指标的重要程度进行判断，结果统计如下表：表中数据为赞同该等级的专家人数：5很重要，4重要，3一般，2不重要，1很不重要。
试求出这轮调查的权重。
(保留两位小数)正确答案：(1)A1指标的加权平均值是：(3×5+9×4+2×3+1×2+0×1)／15=3．93同理，可知A2，A3，A4的加权平均值分别是1．33．4．27，2．80。
全国自考教育评估和督导(名词解释题)-试卷2
全国自考教育评估和督导（名词解释题）-试卷2(总分：56.00，做题时间：90分钟)一、名词解释题(总题数：28，分数：56.00)1.应答模式（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：应答模式是1973年由斯塔克提出来的一种教育评估模式。
该模式是以问题为评估的先导，强调评估是在评估者和被评估者不断对话的过程，强调评价应有助于改进工作、解决问题，应注意运用非正式的观察、交往等描述性的定性分析方法。
)解析：2.教育评估制度（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：教育评估制度是教育评估人员必须遵循的行为准则，是实施教育评估工作的程序规定。
)解析：3.常模参照评估（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：常模参照评估指在评估者对评估对象进行评估时，所参照、比较的标准是常模；它是将被评估对象的测量、测定结果与常模进行比较，得以找出被评对象在常模上的相应位置或等级，从而对所评的对象做出价值判断的评估。
)解析：4.终结性评估（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：终结性评估是对评估对象_定时期的较全面状况所进行的价值判断，电称总结性评估。
2018年10月自学考试00450《教育评估和督导》试题
2018年工O月高等教育自学考试《教育评估和督导》试题课程代码：00450一、单项选择题1.教育评估会使评估对象产生或形成为逼近及实现预期目标而不断进取的内在动力，这说明教育评估活动具有A.导向功能B.鉴定功能C.激励功能D.改进功能2.提出应答评估模式的学者是A.泰勒B.斯塔弗尔比姆C.顾巴和林肯D.斯塔克3.科举制开始于我国的A.西汉B.隋朝C.唐朝D.宋朝4.在我国中小学学期结束时，教师通过写评语的方式对每个学生一学期的学习表现所做的评估，属于A.相对评估B.绝对评估C.定量评估D.定性评估5.对评估对象达成预设目标程度的评估，叫做A.绝对评估B.相对评估C.终结性评估D.形成性评估6.根据第四代教育评价理论，评价结果应该是A.对评价对象的客观描述B.对评价对象唯一的描述C.不受评价者主观影响的评价对象的真实水平反映D.在评价者和被评价者互动中达成的共识7.贯彻教育评估合作性原则的主体是A.评估者B.评估者与被评估者C.旁观者D.被评估者8.根据布卢姆的认知领域教育目标分类，“每个学生应能做较有感染力的演讲”这样的教育目标属于A.领会B.应用C.分析D.综合9.第一印象影响评估，这缘于教育评估者的A.顺序效应心理B.晕轮心理C.先人为主心理D.类群心理10.由一定数量的长期从事教育管理工作的干部、有经验的教师以及有关领域的理论工作者共同讨论确定指标权重的方法是A.逆向法B.特尔斐法C.专家会议法D.层次分析法11.教师的学历在教育评估指标分类中属于A.效能指标B.职责指标C.素质指标D.师德指标12.我国《教师法》规定，对教师的考核要充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见,考核应当A.客观、公正、准确B.公开、公正、公平C.合情、合理、合法D.真实、科学、可行13.首先开展学校办学水平评估的国家是A.英国B,美国C.法国D.德国14.某地区组织学校办学水平评估时，注重根据党利国家的教育方针和政策制定评估指标体系，这是遵循了教育评估的A.方向性原则B.科学性原则C.合作性原则D.促进性原则15.促进我国当代教育督导制度尽快恢复重建的国家领导人是A.毛泽东B.周恩来C.邓小平D.江泽民16.二战后，主要发达国家教育督导基本职能的主要发展变化趋势是A.强化监督职能B.强化指导职能C.强化决策咨询职能D.强化结果反馈职能17.从教育督导的内容看，教育督导的任务具有A.整体性、综合性B.整体性、系统性C.整体性、研究性D.监督性、指导性18.教育督导的两个基本职能是A.监察和指导B.监督和引导C.检查和鼓励D.监督和指导19.根据我国的《教育督导暂行规定》，督学必须具有A.专科学历B.本科学历C.专科学历或同等学力D.本科学历或同等学力20.一般把对学校的督导称之为A.宏观督导B.微观督导C.评估性督导Do专项督导21.品德评估的方法很多，其中总体印象法的最大不足在于A.不易操作B.概括性差C.缺乏统一标准D.应用不广泛22.在督导人员聘任过程中，要求应聘者上一次公开课、做一次关于教育学学术报告的国家是A.英国B.法国C.德国D.日本23.专门设立图书馆督导处，以检查国家图书馆、大学图书馆及公立图书馆的组织和运转的是A.英国B.法国C.美国Do日本24.在英国，地方一级督导人员的称谓是A.视导员B.视学C.督导员D.督学25.现行教育督导制度以指导服务为主，监督为辅的国家是A.英国B.法国C德国D.日本二、名词解释题26.教育评估的可行性原则27.评估指标的权重28.学业成就评估29.办学水平评估30.国家教育督导团三、简答题31.简述对评估对象心理倾向进行调控的客观方面的措施。
全国自考教育评估和督导(单项选择题)模拟试卷1(题后含答案及解析)
全国自考教育评估和督导（单项选择题）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题单项选择题1．决定所进行的评估采用什么样的评估标准的是A．评估工具B．评估手段C．评估目的D．评估程序正确答案：C 涉及知识点：教育评估的涵义及历史2．通过教育评估的信息反馈、评估结果对评估对象行为的指导等运行机制得以显现的教育评估功能是A．导向功能B．鉴定功能C．激励功能D．改进功能正确答案：D 涉及知识点：教育评估的涵义及历史3．下列评估模式中，出现于教育评估迅速发展时期(约20世纪60年代)的模式A．斯塔弗尔比姆的“CIPP”评估模式B．斯克里芬的目标游离模式C．斯塔克的应答模式D．在美国出现的“第四代教育评论”理论正确答案：A 涉及知识点：教育评估的涵义及历史4．教育评估作为科学的概念被正式提出的年代是A．19世纪末B．20世纪初C．20世纪30年代D．20世纪80年代正确答案：C 涉及知识点：教育评估的涵义及历史5．根据评估主体的不同，可以把教育评估分为A．绝对与相对评估B．形成性与终结性评估C．定性与定量评估D．自我评估与他人评估正确答案：D 涉及知识点：教育评估的类型6．对活动是否有效推进的评估是A．诊断性评估B．终结性评估C．形成性评估D．他人评估正确答案：C 涉及知识点：教育评估的类型7．教育评估可行性的根本问题是评估的A．信度问题B．效度问题C．难易度问题D．可否操作性问题正确答案：C 涉及知识点：教育评估的类型8．下列不属于他人评估优点的是A．客观性强B．真实性强C．要求严格D．省时省力耗时少正确答案：D 涉及知识点：教育评估的依据及原则9．贯彻评估科学性原则的主体是A．评估者B．评估对象C．政府部门D．评估活动的领导者正确答案：A 涉及知识点：教育评估的依据及原则10．教育评估指标体系的构成不包括A．指标系统B．权重系统C．评估标准系统D．评估预测系统正确答案：D 涉及知识点：教育评估方案的设计11．获取的评价信息较全面、科学，调查成本又比较小的调查方法是A．重点调查B．典型调查C．抽样调查D．普查正确答案：C 涉及知识点：教育评估方案的设计12．在收集评估信息的方法中，不影响评价对象，在自然状态下获取信息的方法是A．访问法B．抽样调查法C．自然观察法D．问卷法正确答案：C 涉及知识点：教育评估方案的设计13．在评估报告的附件中一般不应包括A．学校工作计划B．教师教学成绩C．获奖证明D．建议和意见正确答案：D 涉及知识点：教育评估制度的组织与实施14．在教育评估活动中评估者重视表面现象或看重偶然现象，体现的是评估者的哪种心理反应?A．虚荣心B．先入为主心理C．从众心理D．类群心理正确答案：B 涉及知识点：教育评估制度的组织与实施15．下列属于个体内差异评估的不足之处的是A．对后进生的发展不利B．客观标准很难做到真正客观C．使学生产生自我满足感，使评估失去积极作用D．造成教育目标不清晰正确答案：C 涉及知识点：学生评估16．应通过下列哪一做法来获得对教师的素质和能力的评估?A．观察教师具体的教育教学行为B．看教师所教学生的升学率C．依据教师的获奖情况D．看学生的成绩正确答案：A 涉及知识点：教师评估17．有关研究表明，学生个体占用教师劳动时间数量，初中每生每天A．2分钟B．3分钟C．3．5分钟D．5分钟正确答案：B 涉及知识点：教师评估18．下列不属于学校文化评估内容要素的是A．学校的校容、校貌、校纪如何B．领导的工作作风，老师的教风，学生的学风如何C．开展了哪些积极促进校园文化的形式与健康发展的活动D．学校所在地区的经济、文化、人口数量及构成量正确答案：D 涉及知识点：学校工作评估19．社区教育在我国的再次兴起是在A．20世纪80年代中期B．20世纪80年代初C．20世纪90年代中期D．20世纪90年代初正确答案：A 涉及知识点：地方教育评估20．我国教育督导的任务的直接法律依据是A．《中华人民共和国教育法》B．《中华人民共和国教师法》C．《教育督导暂行规定》D．《高等教育法》正确答案：C 涉及知识点：教育督导的涵义与历史21．属于清朝政府颁布的教育督导文件的是A．《视学规程》B．《督学行为准则》C．《视学官章程》D．《教育部督学规程》正确答案：C 涉及知识点：教育督导的基本职能及具体任务22．二战前后相比，世界上许多国家特别是发达国家的教育督导职能活动，出现了强调、强化、扩大_______的变化取向。
【自考真题】最新全国2018年4月自考比较教育考试真题含参考答案(自考必备) (2)
全国2018年4月自考比较教育考试真题全国2018年4月高等教育自学考试比较教育试题课程代码:00472清考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分注意事项：1、答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2、每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
—、单项选择题：本大题共10小题，每小题1分，共10分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1、认为“比较教育的研究是教育史研究的继续，它把教育史研究延伸到现在，以阐明教育和多种文化形式之间必然存在的密切关系”的比较教育学者是A.朱利安B.康德尔C.汉斯D.冲原丰2、被看作是比较教育史上“因素分析时代”开端的文献是A.《关于比较教育的工作纲要和初步意见》B.《比较教育：教育的因素和传统研究》C.《对国外教育和教学的不同模式考察结果的利用》D.《我们从对别国教育制度研究中宂竞能学到什么有实际价值的东西？》3、提出在进行两个国家的比较时，应该有一种比较对象之外的参照物，作为衡量二者孰优孰劣标准的比较教育学者是A.萨德勒B.霍姆斯C.库森D.贝雷迪4、最早制定旨在保护和教育幼儿法令的国家是A.美国B.英国C.日本D.法国5、美国近年来最重要的教育改革法案，几乎对美国义务教育质量控制的各个方面都做出了明确规定的是A.《每个学生都成功》B.《美国复兴和再投资法案》C.《不让一个孩子掉队法案》D.《2000年目标：美国教育法》6、美国主要专注于本科生教育，提供文理全面发展的通才教育，拥有较高的教学质量和声誉的高等教育机构是A.全美大学C.地区性大学B.地区性学院 D.全美文理学院7、堪称终身教育理论发展里程碑的著作是A.《教育一一财當蕴藏其中》B.《终身教育引论》C.《学会生存——教育世界的今天和明天》D.《回归教育：终身学习的策略》8、在教师教育的职前培养模式中，主要实行开放型或非定向型的教师培养体系的是A.师范学院主导型B.综合院校主导型C.混合型培养模式D.远距离培养模式9、在美国，对学区教育委员的任免拥有决定权的是A.州教育厅B.联邦教育部C.学区选民D.教育总监10、在我国成人教育中，最具特色并成为我国终身教育实践的一大创举是A.构建开放式教育网络B.建立终身教育学分银行C.社区教育的实施与开展D.建立高等教育自学考试制度二、多项选择题：本大题共10小题，每小题2分，共20分。
教育评估与督导浙江自考试题及答案解析10月
浙江省2018年10月高等教育自学考试教育评估与督导试题课程代码：10037一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共20分)1.“教育评价是对教育目标和它的优缺点与价值判断的系统调查，为教育决策提供依据的过程”。
持这种观点的是( )。
A.斯塔弗尔比姆B.毫斯C.辰见敏夫D.美国教育评价标准联合委员会2.我国提出“建立各级各类教育的质量标准和评估指标体系”的文件是( )。
A.《普通中小学校督导评估工作指导纲要》B.《普及义务教育评估验收暂行办法》C.《中国教育改革和发展纲要》D.《普通高等学校教育评估暂行规定》3.根据评估的目的与评估进行的时间不同，可以把教育评估分为( )。
A.相对评估与绝对评估B.诊断性评估、形成性评估与终结性评估C.定性评估与定量评估D.自我评估与他人评估4.在教育评估中，最好地体现了现代科学全员全程质量管理模式的特征的评估是( )。
A.定量评估B.形成性评估C.诊断性评估D.终结性评估5.“协同自评模式”的基本观点是以评估对象的( )。
A.自我评估为主B.同行评估为主C.领导评估为主D.学生评估为主6.教育评估中，注重被评估对象的行为结果的指标是( )。
A.效果指标B.效率指标C.职责指标D.素质指标7.教育评估中，能反映评估对象所承担职责或完成各项任务应具备的基本条件的指标是( )。
A.效率指标B.素质指标1C.效能指标D.职责指标8.将评估指标按照评估对象本身的逻辑结构，把逐级分解出来的主要因素作为初拟评估指标的方法是( )。
A.理论推演法B.因素分析法C.头脑风暴法D.个人经验法9.采用匿名的形式，通过问卷向专家征求意见，然后汇总、整理，再将其结果发给各位专家，让他们再发表意见，再次回收、统计，……直至意见趋于一致的确定评估指标权重的方法是( )。
A.特尔斐法B.层次分析法C.逆问题法D.集体经验判断法10.在经审核评估对象的自我评估报告(总结)后，认为评估对象的自我评估没有问题，或者个别问题须核对的情况下进行( )。
全国2018年4月自考教育管理原理试题(真题+解析)
全国2018年4月自考教育管理原理试题（真题+解析）课程代码:00449请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分注意事项：1、答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2、毎小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1、美国的行政学着重研究行政工作的A.合理性与效率性B.干预性和控制性C.合理性与干预性D.技术性与控制性2、社会生产关系的性质不同，生产劳动的结合方式不同，管理的A.方式和方法也不同B.社会性质也不同C.管理者也不同D.被管理者也不同3、教育管理活动的每一个基本要素，都不是孤立的，它既在自己的系统之内，又与其他系统发生各种形式的联系。
这是教育管理的A.动态原理B.系统原理C.人本原理D.效益原理4、教育管理活动必须以国家的教宵方针政策为依据，它体现的是教育管理的A.科学性原则B.思想性原则C.方向性原则D.规范性原则5、马斯洛提出：人的需要层次结构是由生理、安全、社交、自尊和自我实现五种需要所组成的，其层次结构排列的特点是A.由高到低B.由低到高C.由远及近D.由近到远6、教育政策的最高表现形式是A.教育方针B.教育原理C.教育管理D.教育体制7、需要花费较多的人力、物力和财力，但对政府部门制定政策和计划有重要作用的教育预测属于A.微观教育预测B.宏观教育预测C.定性教育预测D.定量教育预测8、将若干名教育专家集中在一起，共同探讨未来教育发展的趋势，预测教育前贺的方法是A.教育专家个人预测法B.教育专家协商预测法C.德尔菲预测法D.问归预测法9、教育的机构体系与教育的规范体系结合到一起，就构成为一国的A.教育制度B.教育体系C.教育结构D.教育体制10、实行工作岗位责任制有利于高质量高效率的完成教育行政机关所承担的任务，这里最重要的是做到A.职、权、责统一B.赋予管理者充分的权利C.保证岗位经费投入D.制定严格的岗位纪律11、目前我因己确立筹措教育经费的教育投资管理体制是A.政府作为教育投资主体的单一体制B.多渠道筹措教育经费的筹资体制C.家庭独立承担教育成本的筹资体制D.社会作为主体的教育筹资体制12、将教育行政信息划分为宏观教育行政信息、中观教育行政信息和微观教育行政信息的标准是A.范围B.目的C.来源D.方式13、教育督导最本质、最核心的职能是A.监督教育行政部们依法办学、加大教育投入B.监哲学校提升教学质量、提商办学效益C.监察督促教育行政部门和学校全面贯彻教育方针、提高教育质量D.监督政府落实教育政策，两基工作的开展情况14、在教育评价活动中，进行价值判断的重耍依据是A.评价方案B.评价理念C.评价目标D.评价标准15、《中华人民共和国教育法》颁布于A. 1991年B. 1993年C. 1995年D. 1998年16、管理目标一旦制定，就应该具有权威性，以规范组织成员的相互关系及行为。
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2018.4全国自考《教育评估和督导》考题附参考答案
本试卷共4页，满分l00分，考试时间l50分钟。
第一部分选择题
一、单项选择题：本大题共25小题，每小题l分。
共2S分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1．对教育评价界定中，提出“教育评价是对教育目标和它的优缺点与价值判断的系统调查，为教育决策提供依据过程”的是
A．美国教育评价标准联合会 B.斯塔弗尔比姆
C．比贝D．泰勒
2.在1920年前后发明T．B．C．F制，使教育测量在科学化的道路上迈进一步的学者是
A．卡特尔B．比纳C．桑代克 D.麦柯尔
3。
通过教育评估本身，引导评估对象朝预定目标前进的功用和能力称作
A．导向功能B．鉴定功能C．激励功能D．改进功能
4．高等教育自学考试主要属于
A，相对评估B．绝对评估C．形成性评估D．诊断性评估
5．在我国中小学学期结束时，教师通过写评语的方式对每个学生一学期的学习表现所做的评估，属于
A．相对评估B．绝对评估C．定性评估D．定量评估
6．国内有人提出“协同自评模式”，符合教育评估的
A．科学性原则B．可行性原则C．促进性原则D．合作性原则
7．按教育活动和评估活动的客观规律办事，实事求是，符合教育评估的
A．科学性原则B．可行性原则C．促进性原则D．合作性原则
8．在评估信息搜集方法中，受时空影响较小，成本较低，但易受资料本身局限影响的是
A．观察法B．访问法C。
普查法D．文献资料法
9．根据布卢姆的认知领域教育目标分类体系，“使学生能够根据一份统计报表写出文字性的统计结论”所属的目标层次为
A．知识B．领会C．应用D．综合
10．从调查对象总体中抽取一部分作为样本，以样本的调查结果来推断总体的方法是
A．典型调查B．重点调查C．抽样调查 D.个别调查
11．评功摆好、四处夸耀、掩盖缺点、制造假象，反映了受评者的
A．自傲心理B．焦虑心理C．应付心理D．防卫心理
12．在下列描述中，属于教师自编测验优点的是
A．简便易行、针对性强B．测验具有良好的区分度
C．评分、记分容易标准化D．具有较好的信度和效度
13．对学业成就测验与学业成就评估正确的认识是
A．两者完全相同
B．两者完全不同
C．学业成就测验能够替代学业成就评估
D．学业成就测验只是学业成就评估的一种重要手段
14．教师做学生的思想政治工作，培养学生道德品质、良好行为习惯所用的时间，称为A．教学时间B．教育时间
C．课外活动时间D．行政与社团工作时间
15．我国学校评估的基础方法是
A．学校自我评估B．专家评估C．社会评估D．学生成绩分析
16．目前我国开展的区域教育评估一般是地方教育的
A．专项评估B．综合评估
C．教育经费落实的评估D．执行课程计划的评估
17。
标志着我国中央教育督导机构正式创建的是
A．1949年教育部设立视导司B．1983年教育部增设视导室
C．1986年视导室改为督导司D．1994年组建国家教育督导团
18．我国恢复教育督导制度以来的第一个关于教育督导的法规性文件是A．《关予建立教育督导机构问题的通知》B．《教育督导暂行规定》
C．《关于加强教育督导队伍的几点意见》D．《督学行为准则》
19．教育督导的两个基本职能是
A．监察和指导B．监督和引导C．检查和鼓励D．监督和指导
20．我国在中央和地方建立的教育督学机构有
A．2级 B.3级C．4级D．5级
21。
根据《教育督导暂行规定》，督学任职前从事教育工作的经历年限不少于
A．3年B．5年 C.10年D．15年
22．对县(区)教育工作的督导属于
A．宏观督导B．微观督导C．评估性督导D．专项督导
23．因严格的上下级行政领导关系影响使得某些高级督导人员难以深入基层，工作流于表面化的国家是
A．英国B．法国C．美国D．日本
24．教育督导机构只对国立学校和公立学校进行督导，不对私立学校负责的国家是
A．英国 B.法国C．德国D．日本
25．英国中央与地方两级督导机构闻的关系是
A.领导与被领导的关系B．指导与被指导的关系
C．互补合作的关系D．无任何关系
第二部分非选择题
二、名词解释题：本大题共5小题，每小题3分，共l5分。
26．CIPP评估模式
27．评估指标的完备性原则
28．教师的教育教学能力
29．地方教育行政评估
30．《督学行为准则》
三、简答题：本大题共4小题，每小题S分，共20分。
31.筒述教育督导任务的特点。
32．简述督导、检查类型教育评估的实施程序。
33．简述学生质量综合评估的目的和作用。
34．简述学校工作评估的功能。
四、论述题：本大题共2小题，每小题l0分，共20分。
35。
试述教育评估活动中如何贯彻促进性原则。
36．试分析作为我国教育督导制度特点的督政形成的现实原因。
五、案例分析题：本大题共2小题。
每小题l0分，共20分。
37．案例：学校评价的社会标准与教育市场化出路
对一所学校的评价，历来都有“理论标准”和“社会标准”两种：前者是来自符合素质教育理念的学生全面发展标准，而后者却是由强大的社会观念及需求驱使的考试成绩的标
准。
大多数学校目前都处在既要努力符合“理论标准”，得到上级“称好”，又要符合“社会标准”，让老百姓“叫好”的两难困境中。
中国从隋唐开始就附若给教育以“选拔，，功能。
尚好的是当时没有现在严整的学校，而只有“松散”的“书院”，学生能否“考上”，与‘‘书院”无涉。
现在不行，学生“考不上”就是学校之过。
不过，在现行条件下，这个社会标准是合理的，否则也没有其他“选拔”机黼。
“民心”所向，谁也无法逆转，除非人们都达到了教育理论工作者的水平。
唯一的出路，是利用“教育市场化"这一法宝进行办学体制改革，大力扶持家长看好的生源拥挤的学校，让他们自觉自愿地把孩子送去上学。
如果这些学校资源不够，再收编几个学校组成教育集团。
政府只要运用教育督导的监管机制进行约束，使之符合“理论标准”即可。
经济改革走审场化之路的成功经验，完全可以运用到教育改革上来。
问题：试运用教育评估的原则来分析这个矛盾，并评价案例所说的解决方法。
要求观点明确，须有较深入的分析过程。
38．案例：某学校在对过去教师教学质量评价的反思基础上，提出了新举措：
(1)从分数制评价变为等级制评价。
根据期末考试的分数段和师生平时的教与学的各
项表现设立等级。
(2)从单一的成绩评价变为综合性评价。
综合性评价包括学生的考试成绩、合作(协
调)能力、实践能力、交流沟通的能力等。
(3)以学生的每一个学科为元素进行评价变为以一个学生各个学科的综合成绩进行评
价。
将一个班的教师的教学质量的评价有机地捆绑在一起。
主要考核以褒级为主体的巩
固率、尖子生、优秀生、学困生等方面的内容。
(4)从单纯的学校评价变为学生、家长和学校的综合评价。
通过对学生、家长进行访谈
和问卷调查，收集评价信息。
问题：试用有关的教育评估理论分析该学校的教学质量评价新举措。
要求观点明确，须有较深入的分析过程。
，。