2019年中国医科大学硕士研究生硕博连读考核评估体系(圆括弧内为分值)

学生处
教务处
研究生院
.外语成绩
<>外语成绩评估标准分
英语六级合格或大于等于分日、俄四级合格或达到分同时英语四级考试合格或达到分
英语六级合格或大于等于分或日语国际一级合格
.入学成绩（）
<>综合（业务课一）科目成绩评估标准分（）
[] *①
按推免生分计
科研基本素质
综述及科研设计答辩
总成绩不得低于分
.国内外研究背景的掌握能力（）
□国家级或部级重点实验室或研究平台（）□省级重点实验室或研究平台（）
导师
情况
（）
承担课题及经费情况（）
< >录取年之前年内课题总经费评估标准分（）
∑·· ·…· *③
科研业绩（）
< >录取年之前年内第一作者或通讯作者原始论文发表情况（）
中文科技核心期刊收录分篇；和收录分篇；有收录的按值*分计算（同等贡献作者参见科研论文认定标准）本项＞分时按分计算。
□优（，按实际累计）*②
<>入学前科研成绩（）
成绩单
成绩
科研成绩
（）
□有省级及以上课题或中文科技核心期刊论著文章（个或篇）□有市级课题（个）
部门二级
<>在学期间科研成绩（）
□有省级及以上课题或中文科技核心期刊论著文章（个或篇）□有市级课题（个）
学科及导师条件（）
.导师对学生前期培养及科研素质的评价（）
<>专业知识和学科发展趋势的总体把握程度（）
□优秀（）□优良（）□较好（）□一般（）
导师
<>实际操作的动手能力和刻苦精神（）
□优秀（）□优良（）□较好（）□一般（）
（）
<>面对困难时突破逆境的能力（）
□优秀（）□优良（）□较好（）□一般（）
<>创新素质和学术作风（）
优秀博士硕士论文（）
< >录取年之前年内优秀论文发表情况（）
□省优秀博士论文（）□省优秀硕士论文（）□校优秀博士论文（）□校优秀硕士论文（）
录取年之前年内毕业研究生的培养、就业情况（）（无对应项新晋博导按中位值计算）
< >培养研究生毕业指数（）
按期毕业研究生数应毕业研究生数（学习年限：硕士～年，博士～年；逾期[包括超出出国申请期限的同学]均视为未按期毕业）
<>立题是否有意义（）
□意义重大（）□有一定意义（）□意义一般（）□无意义（）
<>立题是否有创新（）
□创新明显（）□有一定创新（）□创新性一般（）□无创新（）
.创造性地解决问题的能力（）
>研究目标、内容和关键问题（）
□目标明确，关键问题选择准确（）□基本明确（）□欠明确，工作量合理（）□不明确，工作量不合理（）
<>研究方法和技术路线选择的合理性、可行性（）
□方法合理、先进、可行（）□方法合理（）□比较合理（）□不合理（）
<>研究方法的创新性（）
□有创新（）□一般创新（）□无创新（）
<>伦理学意识（）
□有（）□无（）
.科研潜质（）
<>思维的敏锐性、活跃性（）
□优秀（）□优良（）□较好（）□一般（）
<>思维的逻辑性、严谨性（）
□优秀（）□优良（）□较好（）□一般（）
<>知识广度深度（）
□优秀（）□优良（）□较好（）□一般（）
<>交叉学科意识（）
□优秀（）□优良（）□较好（）□一般（）
（）
<>创新素质（创新意识与能力）（）
□优秀（）□优良（）□较好（）□一般（）
<>学术思想表达能力（）
□优秀（）□优良（）□较好（）□一般（）
附件
年中国医科大学硕士研究生硕博连读考核评估体系(圆括弧内为分值)
部分
方面
项目
子项
评分标准
评估负责单位
硕士研究生
七年制学生
学生条件（）总成绩不得低于分
基础成绩（）
.思想及行为考核成绩
<>行为考核成绩评估标准分
行为考核成绩达到各科室本年级前
三级单位
.在学成绩
<>必修课程成绩
必修课初试无不及格记录（即无补考记录）
学科
力量
（）
.研究生培养体系建设和执行情况（）
<>培养体系与管理制度（）
思想教育
□有科室整体培养计划和管理流程，执行良好（）□一般（）□未执行或无（）
二级部门
< >研究生秘书工作（）
□任用合理、积极主动、协调性好、工作及时到位（）□工作一般（）□工作较差（）
.科室研究生培养方案落实情况（）
< >科室培养条件的提供和学科各专业均衡发展情况（）
<>毕业博士研究生获学位指数（）
获学位博士研究生数毕业博士研究生数
<>毕业研究生就业指数（）
毕业研究生就业数毕业研究生数
*注：①为申请人（研究生）入学综合（业务课一）科目成绩，高于分（综合成绩满分分专业的考生，成绩／计算）或免试推荐硕士生成绩均按分计算。②项目成绩可突破。③为对录取年之前年内导师课题总经费进行换算后的评估标准分；代表每项课题经费实际额度（单位为万元）；代表课题级别，：国家级—，：省级—，：市级或非政府部门下拨的横向课题—；≥分时均按分计算。④换算后的评估标准分可以出现负值。⑤学生科研成绩仅限指申请人以第一名次获得的成绩。在学期间发表论文，分值按值倍加入总分，获得国家级自然科学基金项目计为分，加入总分。⑥项目、、为非计分项，即达到标准既有参加考核资格，最终录取结果为其他计分项总和排序依次录取；矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。
□优秀（）□良好（）□一般（）□较差（）
<>培养任务按计划落实和监督执行情况（）
□优秀（）□良好（）□一般（）□较差（）
.学科状态（）
< >重点学科提升学科特色学科（）
□国家级重点学科与提升学科（包括培育学科）（）□辽宁省特色学科重点学科及国家临床重点专科（）
.实验室及研究平台（）
< >重点实验室及研究平台（）
<>文献的①深度②广度③原始性④追踪性⑤前沿性⑥完整性（）
各项均按优秀（）、良好（）、一般（）计算
答辩考核小组
.独立全面地提出问题的能力（）
<>依据文献科学分析，合理提出问题，依据充分（）
□分析合理科学，依据充分，能提出问题（）□分析基本合理，能提出问题（）□可提出问题，分析不合理（）□分析不合理，提不出问题（）