中小学音乐教案
小学中年级音乐教案优秀6篇
小学中年级音乐教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学音乐课教案(精选8篇)
小学音乐课教案(精选8篇)小学音乐课教案篇一课时：第一课时一、教学目标1、学生用优美、动听的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。
2、学习并表演傣族舞蹈动作，感受傣族音乐的魅力。
3、以孔雀为主题，了解傣族的民风民俗。
二、教学重难点重点：学唱歌曲，感受傣族音乐特点。
难点：能用简单的孔雀舞动作表演歌曲。
三、课前准备钢琴、CD、多媒体操作平台、课件、黑板、课题艺术字四、教学过程（一）谜语导入，引出主角。
师：同学们，今天于老师给大家猜个谜语，怎么样？生：好。
师：小耳朵听仔细了，“锦袍身上穿，花冠头上戴，尾巴象把扇，展开人人爱。
” 谁知道啊？有这么多同学都知道啊，请你说吧。
生：孔雀。
师：对，就是美丽的孔雀。
你们见过孔雀吗？生：见过，在动物园里，孔雀是很美的，有人和它比美它还会开屏。
师：你知道得真多，开屏的是雌孔雀还是雄孔雀呢？生：雄的。
师：你们知道孔雀的家乡在哪里呢？生：云南。
师：对！（播放VCD）在美丽的云南，在滇西的瑞丽江畔，在滇南的西双版纳密林中，每当曙光微露，晨纱初揭，幽静的山野，散发出特有的泥土芳香，成群的孔雀，迈着轻捷的步伐，迎着灿烂的朝霞，从栖息的密林中走出来，到清澈透底的溪流中饮水，在碧绿的草地上嬉戏。
或抓刨草地败叶，啄吃昆虫，或伸长脖子发出“啊哦——啊哦”的啼鸣，或在梳理美丽的翅膀，或者雄孔雀展开了五彩缤纷的尾羽，围绕雌孔雀翩翩起舞，倒映在平静的溪水里，分外迷人。
（二）欣赏舞蹈，感受孔雀舞的特点。
师：在那里生活的傣族人民，把孔雀的美丽、善良、智慧、看作是吉祥的象征，更是他们民族的精神象征。
孔雀也成了他们舞蹈中的主角，这是一段著名傣族舞蹈家杨丽萍的《雀之灵》，欣赏完后，请同学们说说刚才这段舞蹈中是用什么样的动作来表现美丽的孔雀的？（课件视频）生：用手的动作做成孔雀的头。
师：你能来学一学吗？我们大家一起学学。
用你的大拇指和食指并在一起，做它的头，其余的手指伸直，这就象孔雀的冠，孔雀还会用嘴巴梳理羽毛。
音乐小学初中教案设计
音乐小学初中教案设计年级：小学初中教学目标：1. 让学生通过欣赏《小星星变奏曲》，感受音乐的优美旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生了解和掌握基本的音乐知识，如音符、节奏、音阶等。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的音乐表现力。
教学重点：1. 感受音乐的美感，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生掌握基本的音乐知识。
教学难点：1. 音乐符号的识别和理解。
2. 音乐的节奏和音阶的掌握。
教学准备：1. 教学课件：《小星星变奏曲》音频文件、乐谱、音乐符号图片等。
2. 教学用具：钢琴、音响设备、投影仪等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《小星星变奏曲》，让学生初步感受音乐的美感。
2. 引导学生思考：这首歌曲给你什么样的感觉？你能听出哪些音乐元素？二、基本知识讲解（10分钟）1. 教师讲解音乐的基本知识，如音符、节奏、音阶等。
2. 结合乐谱，让学生了解《小星星变奏曲》的曲调、节奏等。
三、音乐欣赏与分析（10分钟）1. 教师再次播放《小星星变奏曲》，引导学生深入欣赏。
2. 分析歌曲的结构、旋律变化等，让学生理解音乐的表现手法。
四、实践活动（10分钟）1. 教师分组，让学生合作演奏《小星星变奏曲》。
2. 引导学生运用所学的音乐知识，进行节奏、音阶的练习。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调音乐欣赏的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多听音乐，提高音乐素养。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生在音乐欣赏方面还存在一定的问题，如对音乐符号的识别和理解不够熟练，音乐的节奏和音阶掌握不够扎实。
在今后的教学中，应加强对学生的音乐基础知识教育，提高学生的音乐素养。
同时，注重培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的音乐表现力。
2022年中小学音乐课教案详案五篇
2022年中小学音乐课教案详案五篇本页是最新发布的2022年中小学音乐课教案详案五篇的详细范文参考文章，感觉很有用处，重新整理了一下发到这里。
作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!2022年中小学音乐课教案详案五篇一教学目标：1、能用欢快、明亮的声音和谐地演唱二声部歌曲清晨。
2、能认真聆听乐曲晨景，感受乐曲的情绪，并能随乐律动。
3、能认真聆听歌曲早晨的歌，能随乐轻声跟唱歌曲，并能积极参与歌曲的律动。
4、了解重唱、合唱等音乐形式，并能自主为清晨设计演唱形式。
教学重点：1、能和谐地演唱二声部歌曲清晨2、感受乐曲的情绪教学难点：和谐地演唱二声部歌曲清晨教学课时：二课时教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、导入师：同学们，听闹钟响了，早上起床，你都会干些什么呢？让我们跟着音乐用动作来告诉老师行吗？（CAI：播放早晨的歌）请同学们随音乐进行律动。
三、教唱歌曲清晨1、学唱清晨第一段师：瞧，很多同学都背着书包上学去了呢，嘴里啊，还哼着小曲，听听，他们哼的是什么？CAI：播放清晨第一乐段①学生聆听音乐清晨第一乐段师：这首歌可真动听。
你们想不想也和他们一起来歌唱这美好的清晨呢？全面的范文写作网站那我们一起来学一学②学生用la轻声模唱曲谱③用琴带唱歌词师：听到这样的歌声，你觉得他们的心情是怎样的？（愉快的，开心的）我们也来带着这样的心情来唱一唱好吗？④学生有感情地轻声演唱第一乐段2、学唱清晨第二乐段第二声部师：时间过得真快啊,唱着歌不知不觉地到了放学了时候了!（CAI：黄昏，学校放学的情景。
）学习了一天的同学们都背着书包高高兴兴的回家了，一边走，一边高兴的哼着歌，歌唱这美好的黄昏。
①学生聆听音乐清晨第二乐段第二声部CAI：播放清晨第二乐段第二声部师：原来呀，就是他们早上哼的歌曲,可是,有什么不同的地方呢?(歌词不同)对呀,早上唱的歌是歌唱美丽的清晨,而现在是歌唱美好的黄昏。
教案精选—第七届全国中小学音乐优质课小学组一等奖《晚风》
教案精选—第七届全国中小学音乐优质课小学组一等奖《晚风》教案精选—第七届全国中小学音乐优质课小学组一等奖《晚风》晚风授课教师:张晓闽学校:厦门市金山小学年级:五年级指导教师:高燕真、陈亚好【课型】合唱课【教学内容】人民音乐出版社义务教育教科书五年级上册第1课《晚风》【教材分析】《晚风》是一首二声部合唱歌曲，f拍，大调式，由三个乐句构成歌曲以“晚风”为题材，描绘了夜幕降临，四周宁静，孩子们快乐歌唱的情景曲调资情优美，歌词动人，在和声中仿佛带着人们来到黄昏下空旷的田野上，感受晚风轻拂，抒发自身热爱自然之情【教学目标】一、情感、态度与价值观:在歌曲学习中，感受黄昏美景，抒发爱自然的情感二、过程与方法:用连音、非连音的方式演唱歌曲，感受音乐情绪的变化三、知识与技能:能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《晚风》，和谐演唱二声部【教学重点】能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《晚风》【教学难点】一、和谐演唱歌曲二声部二、用连音、非连音的方式演唱歌曲【教学用具】钢琴、多媒体课件【教学过程】一、创设情境，揭示课题1.播放音乐，师生律动2.导言:“音乐能给我们带来不同感受，有时像细雨敲打心房，有时像微风吹过面庞”3.发声练习:柯尔文手势唱音阶(要求:在气息支持下，声音连贯流畅)4.单音、音程模唱(要求:注意音准、音色柔和，声部协调)5.二声部旋律模唱6/83. 2. 丨3. 1. 丨4. 2. 丨3. 3. 丨3. 4. 丨1. 3. 丨7. 2. 丨1. 1. 丨3. 4. 丨1. 3. 丨7. 2. 丨1. 1. 丨丨(要求:演唱时注意乐句的连贯性)6.学生视谱并进行记忆演唱7.师生互动二声部合唱(要求:聆听对方声部，控制音量)8.师生合作:教师伴唱歌曲主旋律，学生二声部合唱(要求:连贯、流畅的演唱，注意节奏和音准)9.揭示课题，导人新课教学设计意图:通过体态律动感受节拍，调整演唱呼吸，营造轻松的氛围;通过柯尔文手势、联觉记忆等方法学唱歌曲旋律主干音，巩固音准，为二声部合唱奠定基础二、聆听体验，学习歌曲1.初步聆听，感受思考:歌曲带给你什么样的感受,它的情绪是怎样的,2.师生交流:“这是一首?拍的音乐作品歌曲的节拍特点，优美动听的旋律，让我们彷如在风中摇摆”3.教师配乐诗朗诵，体验歌曲的意境4.师生互动配合，卡农式歌词朗诵(要求:声音轻柔，注意力度变化，创设意境)5.分声部学唱歌曲，关注歌曲音准、节奏的准确性(1)教师范唱(2)学生学唱旋律，手势律动感受长乐句(3)学生加人歌词演唱6.根据学生学唱情况进行难点解决7.二声部合唱(1)教师钢琴伴奏，学生二声部合唱(要求:注意聆听，控制音量，音:色统一)(2)肢体辅助，解决合唱难点(3)带律动进行二声部演唱8.完整演唱歌曲，注意声部间的协调9.加入力度记号演唱歌曲10.师生小结仅供学习交流(第七届全国中小学音乐优质课一等奖，转载请注明原作者:张晓闵)长按二维码，关注我哦~。
中小学音乐课规范教案格式15篇
中小学音乐课规范教案格式15篇中小学音乐课规范教案格式精选篇1课题：小学音乐教材第四册第一单元《小鸟的歌》----鸟店课型：欣赏课课时：一课时教学目标：1.情感、态度、价值观目标：通过欣赏《鸟店》这首管弦乐曲，教育学生爱护鸟类，尽自己的能力保护鸟类，为建设我们的绿色家园做出自己的贡献。
2.过程与方法目标：采用合作学习的方式进行创编活动。
3.知识与技能目标：用肢体语言表现作品的复三部曲式的结构。
教学重点：聆听乐曲各段的旋律、节奏，并能为不同段落的乐曲自由创编律动。
教学难点：理解不同乐段作品所表现的情景。
教学准备：课件截曲软件教学过程：1、初听乐曲，感受乐曲情绪。
师：今天，老师给大家带来一首管弦乐曲。
既然是管弦乐作品，那么在乐队中既有管乐、又有弦乐，弦乐指的是提琴类的乐器，（包括小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴，当然在乐队中，这些乐器都不是一件，而是每种乐器有很多把，大家组合在一起演奏出温暖的音色。
管乐包括铜管和木管两大类，铜管乐包括：小号、长号、圆号、大号等，它们发出的.音色富有金属性，比弦乐的音色要辉煌。
木管乐包括长笛、短笛、单簧管、双簧管、大管等，这些乐器发出的音色比较冷漠。
不同音色的乐器在一起，互相弥补音色上的缺陷，有时候主题在木管、有时候主题也交给铜管，而更多的旋律是由弦乐来完成。
一部作品的配器体现出作曲家对乐器音色的深透了解和作品的理解，给听众带来美好的享受。
）在这首乐曲中，作曲家要利用乐器的不同音响表现了这样几种情绪。
（教师出示词条）紧张、恐怖，宁静、安详，欢快、优美，请同学们在欣赏一边乐曲后，根据乐曲的顺序，把这几种情绪进行排序。
生：完整欣赏一遍乐曲，进行排序练习。
师：谁来说说你排序的结果？生：自由交流自己的答案。
师：引导学生针对有异议的地方结合音乐再次欣赏，把情绪进行正确排列。
2、再听乐曲，进行故事创编。
师：作曲家就是用这样几种情绪为我们大家讲述了发生在《鸟店》的故事（板书乐曲题目《鸟店》）。
小学音乐课万能教案(精选5篇)
小学音乐课万能教案(精选5篇)小学音乐课万能教案篇1教学内容：唱一唱《采山》教学目标：1.通过音乐学习丰富情感体验培养学生热爱劳动、热爱大自然的情感明白劳动光荣的道理。
2.创设情景使学生能用欢快活泼的情绪朝气而有弹性的声音演唱歌曲。
培养学生的音乐感知能力、表现能力。
3.能歌曲节奏用乐器伴奏。
教学重难点：1.能用欢快活泼的声音完整演唱歌曲《采山》。
2.准确掌握歌曲中的X __、__ X的节奏。
教学准备：钢琴，多媒体，木鱼，手铃，沙锤。
教学过程：一、组织教学。
《师生问好歌》二、发声练习2/4 1 3 | 5 — | 54 32 | 1 —||Wu wu wu wu wu wu三、新授。
1.导入课题：师：同学们有没有去爬过山呀?你都在山上看到过哪些美丽的景色呢?今天就请各位同学随着音乐和老师一起去“采山”，看看我们都能有什么收获?2. 板书课题：《采山》，学生齐读课题。
3.初听歌曲，感受歌曲情绪。
4.师：歌曲里的朋友都在山上采到了些什么?带着老师的问题复听歌曲。
(木耳，蘑菇等山菜)模仿小朋友采蘑菇，采木耳的情境动作。
5. 师简介歌曲：采山是根据民歌音调所创作的歌曲，旋律欢快活泼，生动地描绘了小朋友们菜山时的愉快心情和获取果实后的喜悦气氛。
那么现在我们就带着这种喜悦的情绪学唱歌曲吧!6.按节奏朗读歌词。
7.教唱歌曲。
师采用分句教唱，先唱谱2遍再带入歌词教唱2-3遍。
最后由学生随琴唱，唱的不熟的地方老师指出并带唱。
指出X __、__ X的节奏，带学生打一遍，找出歌曲里相同的两种节奏。
8.随多媒体播放的音乐动画用欢快活泼的声音完整演唱歌曲，边唱边根据自己的想象来自由舞蹈。
四.创编与活动1.师生共同创编，为歌曲编创动作表演歌曲。
然后请学生分组演。
2.指导学生用乐器为歌曲伴奏，指名学生上台演奏。
五.课堂小结今天，我们学习了采山这首歌曲，你们要向山里的小朋友学习他们热爱劳动的精神，只有通过自己积极的劳动才能收获丰盛的果实。
小学音乐课教案(优秀14篇)
小学音乐课教案（优秀14篇）小学音乐课教案1教学目标：1、能用四川地方方言和诙谐、滑稽的情绪演唱四川民歌《螃蟹歌》，在积极参与交流中让学生体会表演的乐趣。
2、在丰富的艺术活动中引导学生发现美、表现美、创造美，感受歌曲幽默的特点，体验不同地域的文化特点。
教学重点：掌握歌曲的情绪、了解歌曲的风格、准确地唱好歌曲。
教学难点：歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。
教学过程：一、快乐有序、组织教学：1、教师播放《动物狂欢节》的音乐片段及画面。
2、学生随画面自由模仿动作进音乐教室表演。
二、创设情境、寓教于乐：1、描述动物特征：师：同学们表演的好极了，哪位小朋友说说你扮演的小动物有什么明显的特征？带上老师的头饰表演一下。
2、复习歌曲：师：现在我们就一起来复习一首前几天我们才学过的、大家非常喜欢的歌曲《请来看看我们的村庄》，体会一下这首歌曲的'情绪是怎样的？（欢快、活泼）三、谈话激趣，引入课题：1、轻松导入：师：小朋友们喜不喜欢海里的小动物呢？你们最喜欢海里的什么动物？（引出螃蟹）2、相关文化介绍：师：大家都喜欢螃蟹（出示图片或录象），不仅是因为螃蟹味道鲜美、而且长相非常有趣滑稽，那么谁能来介绍一下你所了解的螃蟹、并且表演一下螃蟹呢？今天我们就一起来学习一首四川民歌《螃蟹歌》，先听一遍录音范唱，体会一下这首歌曲的情绪是怎样的？四、愉快学习，审美体验：1、听录音范唱，感受歌曲的另一种风格情绪。
（滑稽、诙谐）师：同学们都说这首歌曲的情绪和我们以前学的不一样，这主要体现在歌曲描写的内容和歌词的方言特点上，这是一首四川民歌，在演唱上运用了四川方言，这就是大家听不太清楚的原因。
大家都知道螃蟹一般生活在水里，比如在我国的南方地区，水源充足，在人们的生活环境里经常会见到螃蟹，有时会被螃蟹夹到，他们就把这样的事编到歌里来唱，是不是很有趣？下面我们再来听一遍，歌曲描写的内容是什么？2、再次听录音范唱，感受歌曲描写的有趣内容。
中小学音乐课教案
中小学音乐课教案教案标题：探索音乐世界——中小学音乐课教案教案目标：1. 通过音乐课的学习，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 帮助学生了解音乐的基本知识和技能，培养他们的音乐表达能力。
3. 引导学生通过音乐的学习，培养他们的创造力和想象力。
4. 培养学生的团队合作精神和交流能力。
教学内容：1. 音乐基本知识：音符、节拍、音阶等。
2. 音乐欣赏：介绍不同音乐风格和作曲家，让学生能够欣赏和分析音乐作品。
3. 音乐表达：教授基本乐器演奏技巧，引导学生进行合唱、合奏等音乐表达活动。
4. 创造力培养：鼓励学生进行创作，例如编写简单的歌曲、创作音乐节奏等。
5. 团队合作：组织学生进行合唱、合奏等集体音乐活动，培养学生的团队合作精神。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一堂课学到的音乐知识，例如音符和节拍的概念。
2. 播放一段经典音乐，让学生感受音乐的美妙。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍音乐的基本知识，如音符、节拍、音阶等，通过图示和简单示范进行讲解。
2. 介绍不同音乐风格和作曲家，让学生了解音乐的多样性。
三、音乐欣赏（15分钟）1. 播放不同风格的音乐作品，引导学生欣赏并讨论其特点。
2. 分析音乐的节奏、旋律、乐器运用等要素，让学生能够更深入地理解音乐作品。
四、音乐表达（20分钟）1. 教授学生基本乐器演奏技巧，如钢琴、小提琴等。
2. 组织学生进行简单的合唱或合奏活动，让学生亲身体验音乐的表达方式。
五、创作活动（15分钟）1. 引导学生编写简单的歌曲歌词，或创作音乐节奏。
2. 鼓励学生展示自己的作品，并进行互动交流。
六、总结与延伸（5分钟）1. 总结本节课学到的音乐知识和技能。
2. 提供一些延伸学习的资源，如音乐书籍、音乐软件等。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 通过学生的作品展示和互动交流，评估他们的音乐表达能力和创造力。
3. 布置一些小练习或作业，检验学生对音乐知识的掌握程度。
中小学音乐万能教案模板
课时：1课时年级：适用于小学三年级至初中三年级教材版本：根据实际情况选择教学目标：1. 知识与技能目标：使学生掌握一定的音乐基础知识，提高音乐素养。
2. 过程与方法目标：通过音乐实践活动，培养学生合作、创新、审美等能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对音乐的热爱，培养学生积极向上的精神风貌。
教学重点：1. 音乐基础知识的学习。
2. 音乐实践活动的开展。
教学难点：1. 学生对音乐知识的理解和掌握。
2. 音乐实践活动中学生的合作与创新。
教学准备：1. 教师准备：教学课件、音乐教材、教学器材等。
2. 学生准备：学习用品、音乐教材等。
教学过程：一、导入1. 教师通过简短的音乐欣赏，引导学生进入课堂氛围。
2. 提问：同学们，你们平时喜欢听什么类型的音乐？为什么？3. 学生回答，教师总结并引出本节课的主题。
二、新课导入1. 教师简要介绍本节课的学习内容。
2. 学生预习教材，了解本节课的学习目标。
三、课堂讲解1. 教师讲解音乐基础知识，如音符、节奏、音色等。
2. 学生跟随教师学习，并进行练习。
3. 教师讲解音乐作品，引导学生欣赏音乐的魅力。
四、音乐实践活动1. 教师组织学生进行音乐实践活动，如合唱、合奏等。
2. 学生分组，进行合作练习。
3. 教师巡回指导，纠正学生错误。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，教师给予评价。
六、作业布置1. 学生课后复习本节课所学内容。
2. 完成课后练习题，巩固所学知识。
教学评价：1. 学生对音乐知识的掌握程度。
2. 学生在音乐实践活动中的表现。
3. 学生对音乐的热爱程度。
备注：1. 教师应根据实际情况调整教学内容和教学方法。
2. 鼓励学生积极参与音乐实践活动，培养学生的团队精神和创新能力。
3. 注重培养学生的审美情趣，提高学生的音乐素养。
中小学音乐教案万能模板
【教学目标】1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握XX音乐作品的节奏、旋律和基本结构，提高音乐素养。
2. 过程与方法：通过听、唱、演奏、欣赏等多种形式，培养学生的音乐感知能力和审美情趣。
3. 情感态度与价值观：激发学生对音乐的热爱，培养团结协作的精神，增强自信心和集体荣誉感。
【教学重点】1. XX音乐作品的节奏、旋律和基本结构。
2. XX音乐技能（如唱歌、演奏乐器等）的掌握。
【教学难点】1. XX音乐作品的复杂节奏和旋律。
2. XX音乐技能的熟练运用。
【教学准备】1. 音乐教材、教具（如录音机、音响、乐器等）。
2. 教学课件或教学视频。
3. 学生音乐基础情况调查。
【教学过程】一、导入1. 通过播放XX音乐作品，引导学生进入音乐课堂。
2. 提问：同学们，你们对这首音乐作品有什么感受？它让你想到了什么？二、新授课1. 介绍XX音乐作品的背景知识，包括作者、创作年代、音乐风格等。
2. 分析XX音乐作品的节奏、旋律和基本结构。
3. 演示XX音乐作品的演唱或演奏方法。
4. 学生跟随教师学习XX音乐作品的节奏、旋律和演唱或演奏方法。
三、巩固练习1. 学生分组练习XX音乐作品的演唱或演奏。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
3. 邀请学生上台展示，给予评价和鼓励。
四、拓展延伸1. 引导学生欣赏其他类似风格的音乐作品。
2. 组织学生进行音乐创作，如编曲、填词等。
3. 开展音乐知识竞赛，增强学生对音乐的兴趣。
五、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高音乐技能。
【课后作业】1. 复习本节课学习的XX音乐作品，加深印象。
2. 观看相关音乐视频，了解音乐家的创作故事。
3. 尝试创作简单的音乐作品，如歌曲、曲子等。
【教学反思】1. 本节课的教学目标是否达成？2. 教学过程中是否关注了学生的个体差异？3. 如何改进教学方法，提高教学效果？【教学评价】1. 学生对XX音乐作品的掌握程度。
鉴赏课中小学音乐教案模板
一、教学目标1. 让学生通过音乐鉴赏活动，感受和体验音乐的美，提高音乐审美能力。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
3. 增强学生的集体合作意识，培养学生的团队精神。
二、教学重难点1. 重点：感受音乐作品的情感，理解音乐作品的风格和特点。
2. 难点：引导学生积极参与音乐鉴赏活动，培养学生的音乐鉴赏能力。
三、教材分析根据学生的年龄特点和音乐认知水平，选择适合的教学内容，如：民歌、古典音乐、流行音乐等。
四、教学用具1. 多媒体设备（电脑、投影仪等）2. 音乐播放设备3. 音乐教材4. 教学卡片、图片等辅助材料五、教学过程（一）导入新课1. 通过播放一段音乐，引导学生进入课堂情境，激发学生的学习兴趣。
2. 教师简要介绍本节课的音乐作品，让学生对作品有一个初步的了解。
（二）欣赏作品1. 播放音乐作品，让学生聆听并感受音乐的情感和风格。
2. 教师引导学生分析音乐作品的旋律、节奏、和声等元素，帮助学生理解音乐作品的风格和特点。
3. 邀请学生分享自己对音乐作品的感受和看法。
（三）互动讨论1. 教师提出问题，引导学生进行互动讨论，如：作品表达了怎样的情感？作品采用了哪些音乐手法？作品与我们的生活有何联系？2. 学生分组讨论，每组选派代表进行分享。
（四）实践活动1. 根据音乐作品的特点，设计相关的实践活动，如：演唱、演奏、绘画、写作等。
2. 学生分组进行实践活动，教师巡回指导。
（五）总结评价1. 教师对本节课进行总结，强调音乐鉴赏的重要性。
2. 学生分享自己在实践活动中的收获和体会。
3. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生积极参与音乐鉴赏活动。
六、课后作业1. 让学生回家后继续欣赏音乐作品，写下自己的感受和体会。
2. 鼓励学生参与家庭音乐活动，与家人分享音乐鉴赏的乐趣。
七、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
2. 根据学生的反馈，调整教学内容和方法，提高教学质量。
通过以上教学模板，教师可以根据实际情况灵活调整教学内容和教学方法，使音乐鉴赏课更加生动有趣，提高学生的学习兴趣和音乐鉴赏能力。
中小学古诗词音乐教案模板
一、教学目标1. 让学生了解古诗词的背景及作者，感受古诗词的魅力。
2. 培养学生对古诗词的兴趣，提高学生的审美情趣。
3. 通过音乐的形式，让学生在欣赏、演唱古诗词的过程中，提高音乐素养。
二、教学对象中小学学生三、教学课时1课时四、教学准备1. 教学课件：包括古诗词的相关背景、作者介绍、音乐视频等。
2. 音乐播放设备：音响、投影仪等。
3. 学生活动材料：歌曲五线谱、乐谱等。
五、教学过程（一）导入1. 播放一段古诗词朗诵或演唱视频，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生思考：古诗词为什么会有这么大的魅力？它有什么特别之处？（二）古诗词背景及作者介绍1. 介绍古诗词的起源、发展历程，以及一些著名的诗人。
2. 以PPT形式展示古诗词的背景和作者介绍，让学生对古诗词有更深入的了解。
（三）音乐欣赏1. 播放古诗词歌曲，让学生欣赏歌曲的旋律和演唱技巧。
2. 引导学生分析歌曲中的音乐元素，如节奏、旋律、和声等。
3. 讨论歌曲与古诗词之间的关系，以及音乐在表达古诗词情感方面的作用。
（四）演唱实践1. 选择一首适合学生演唱的古诗词歌曲，进行学唱。
2. 教师示范演唱，引导学生掌握歌曲的演唱技巧。
3. 学生分组练习，互相指导，共同提高。
（五）总结与反思1. 回顾本节课的学习内容，让学生谈谈自己的收获和感受。
2. 引导学生思考：古诗词音乐对我们有什么启示？我们应该如何更好地传承和发扬古诗词文化？六、教学评价1. 学生对古诗词背景及作者的了解程度。
2. 学生在音乐欣赏和演唱实践中的表现。
3. 学生对古诗词音乐的认识和评价。
七、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法。
2. 注重培养学生的音乐素养，提高学生的审美情趣。
3. 创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中学习古诗词音乐。
初中音乐教案模板小学
教案名称：《小学音乐课程——初步认识音符和节奏》年级：一年级学科：音乐课时：2课时教材：《小学音乐课程标准》教学目标：1. 让学生初步认识音符和节奏，了解它们在音乐中的作用。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的团队意识。
教学重点：1. 音符和节奏的概念及作用。
2. 简单的音符和节奏的练习。
教学难点：1. 音符和节奏的辨别。
2. 音符和节奏的运用。
教学准备：1. 教材《小学音乐课程标准》。
2. 音符和节奏的图片或卡片。
3. 录音机或音响设备。
4. 课堂用的乐器（如打击乐器）。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放一首简单的儿歌，让学生初步感受音乐的美妙。
2. 引导学生跟着音乐节奏拍手，感受节奏的韵律。
二、新课内容（15分钟）1. 教师介绍音符和节奏的概念，并用图片或卡片展示。
2. 讲解音符和节奏的作用，让学生初步认识它们。
3. 教师示范演奏一些简单的音符和节奏，让学生跟随练习。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种乐器，按照教师给出的音符和节奏进行演奏。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
四、总结（5分钟）1. 教师回顾本节课的内容，强调音符和节奏的重要性。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师播放上节课的学习内容，让学生跟唱。
2. 引导学生按照节奏拍手，巩固对节奏的掌握。
二、深入学习（15分钟）1. 教师讲解音符和节奏的更多知识，如音符的时值、节奏的组合等。
2. 学生跟随教师练习，加深对音符和节奏的理解。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生分组，每组根据教师给出的音符和节奏，创作一段简短的乐曲。
2. 教师巡回指导，给予鼓励和指导。
四、总结（5分钟）1. 教师回顾本节课的内容，强调音符和节奏在音乐创作中的重要性。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
教学评价：1. 学生对音符和节奏的认知程度。
中小学音乐教案
中小学音乐教案中小学音乐教案（500字）一、教学目标：1.了解音乐的基本概念和元素。
2.学习音乐的节奏、旋律和节拍。
3.培养学生的音乐欣赏能力。
4.提高学生的音乐表达能力和团队合作意识。
二、教学重点：1.学习音乐的基本概念和元素。
2.培养学生的音乐欣赏能力。
三、教学内容：1.音乐的基本概念和元素：节奏、旋律、节拍。
2.音乐欣赏：选择一些优秀的音乐作品，让学生听音乐并进行欣赏。
四、教学过程：1.引入：通过播放一些熟悉的音乐，让学生感受音乐的美妙，引发学生对音乐的兴趣和好奇心。
2.讲解音乐的基本概念和元素：节奏、旋律、节拍。
让学生了解音乐是由这些元素组成的，可以通过演奏乐器、唱歌等方式表达音乐。
3.学习音乐的节奏、旋律和节拍：老师带领学生做一些简单的节奏练习，让学生跟着节奏拍手或是用乐器演奏。
然后，通过唱歌的形式学习旋律。
最后，学生学习如何根据节奏和旋律进行合理的编排，练习节拍。
4.音乐欣赏：选择一些优秀的音乐作品，让学生认真倾听，感受音乐的美妙。
在听完音乐之后，老师可以与学生进行讨论，了解学生在音乐中感受到的情绪和想法。
5.小结：老师对本节课的内容进行小结，强调学习音乐的重要性和学习音乐的乐趣。
五、教学评价：1.观察学生的参与情况，是否能够积极参与到音乐活动中。
2.听学生的表演或演奏，评价学生的音乐表达能力和技巧。
3.通过讨论和交流，了解学生对音乐的理解和欣赏能力。
六、教学反思：1.本节课的内容布置是否合理，学生是否能够理解和接受。
2.在教学过程中是否能够激发学生的兴趣和主动参与。
3.教学方法是否多样化，是否能够满足不同学生的需求。
4.是否能够及时纠正学生的错误并给予指导。
5.反思学生的学习情况，是否能够达到预期的教学目标。
第一届全国中小学音乐课观摩活动教案
第一届全国中小学音乐课观摩活动教案一、教学目标1. 让学生感受音乐的魅力，提高音乐欣赏能力。
咱可不是光听个响儿，得让孩子们真能听出点门道来。
2. 培养学生的节奏感和韵律感，通过各种好玩的活动，让他们身体也能跟着音乐动起来。
3. 鼓励学生勇敢地表达自己对音乐的感受，不管说得好不好，敢说就行。
4. 激发学生对不同类型音乐的兴趣，古典、流行、民族啥的都尝尝鲜。
二、教学重点与难点重点：1. 让学生掌握基本的音乐知识，像节奏、旋律这些。
2. 引导学生感受音乐表达的情感。
难点：1. 对一些比较复杂的音乐作品，学生可能理解起来有点费劲。
2. 让内向的孩子大胆表达自己对音乐的感受有点难。
三、教学方法1. 体验式教学法：让学生亲自参与到音乐活动中，比如一起唱歌、打节奏。
2. 合作学习法：分组完成音乐任务，培养团队合作能力。
3. 多媒体教学法：通过播放音乐视频啥的，让学生更直观地感受音乐。
4. 故事导入法：讲点和音乐有关的小故事，引起学生兴趣。
四、教学过程1. 导入（约5 分钟）上课铃响了，同学们都陆陆续续走进教室。
老师微笑着说：“同学们，今天咱们先来放松一下，看个好玩的视频哈。
”接着，老师播放了一段热门音乐视频，视频里的歌手又唱又跳，那节奏可带劲了。
同学们的眼睛都紧紧盯着屏幕，被视频里的音乐和画面吸引住了。
视频播放完后，老师问：“同学们，这个视频好看不？里面的音乐好听不？”同学们纷纷点头，七嘴八舌地说：“好听！”“太带劲了！”老师接着说：“那今天咱们就一起来探索音乐的奇妙世界吧。
”2. 知识讲解（约20 分钟）（1）背景介绍老师说：“同学们，音乐可是个神奇的东西哦。
它能让我们开心，能让我们难过，还能让我们想起很多美好的事情。
那你们知道音乐是怎么来的吗？”同学们都摇摇头。
老师接着说：“音乐的历史可悠久了，很久以前，人们就用各种声音来表达自己的情感和想法。
比如说，敲敲打打呀，吹吹口哨呀，这些都是音乐的起源呢。
”（2）作者介绍“咱们今天要学习的音乐作品，可是由很多厉害的音乐家创作的哦。
小学中高学段音乐教案模板
课时：1课时年级：中高年级教材：《音乐课程标准》教学目标：1. 让学生感受歌曲《欢乐颂》的优美旋律，学会歌曲。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和音乐表现力。
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学重点：1. 学唱歌曲《欢乐颂》。
2. 体会歌曲的优美旋律和歌词的含义。
教学难点：1. 歌曲的节奏和旋律较为复杂，需要学生反复练习。
2. 学生对歌曲的欣赏和理解。
教学过程：一、导入1. 教师播放《欢乐颂》的旋律，让学生初步感受歌曲的优美。
2. 引导学生说出歌曲的名字和作者。
二、学唱歌曲1. 教师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
2. 教师逐句教唱歌曲，注意节奏和旋律的准确性。
3. 学生跟唱，教师巡回指导。
三、歌曲欣赏1. 教师讲解歌曲的背景和创作故事，让学生了解歌曲的内涵。
2. 学生分享自己对歌曲的理解和感受。
3. 教师播放不同版本的歌曲，让学生比较欣赏。
四、音乐活动1. 学生分组，每组选一名代表演唱歌曲。
2. 教师组织学生进行合唱比赛，评选出最佳团队。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的优美旋律和歌词的含义。
2. 学生分享自己的学习收获和感受。
教学评价：1. 学生能正确、完整地演唱歌曲《欢乐颂》。
2. 学生能理解歌曲的内涵，表达自己的情感。
3. 学生在音乐活动中表现出良好的合作精神和团队意识。
教学反思：本节课通过学唱歌曲《欢乐颂》，让学生感受了音乐的优美旋律，培养了学生的音乐欣赏能力和音乐表现力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，因材施教，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
同时，教师还要关注学生的情感体验，引导学生积极参与音乐活动，提高学生的音乐素养。
中小学音乐教案_模板
课时：1课时年级：五年级教材：《音乐课程标准》教学目标：1. 知识与技能：学生能够准确地演唱歌曲《春天的故事》，并能理解歌曲的基本内容和情感。
2. 过程与方法：通过聆听、模仿、讨论等方法，培养学生的音乐感知能力和音乐表现力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生积极向上的情感态度。
教学重点：1. 学会演唱歌曲《春天的故事》。
2. 理解歌曲的基本内容和情感。
教学难点：1. 正确掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 表现歌曲中的情感。
教学准备：1. 音乐教材《春天的故事》2. 录音机、音响设备3. 乐谱教学过程：一、导入1. 教师播放歌曲《春天的故事》的录音，引导学生感受歌曲的旋律和节奏。
2. 提问：这首歌曲的名字是什么？你们觉得这首歌曲描绘的是什么景象？二、新课教学1. 教师讲解歌曲《春天的故事》的创作背景和作者。
2. 学生跟唱歌曲，教师逐句指导，纠正发音和节奏。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
4. 学生集体演唱歌曲，教师点评并给予鼓励。
三、拓展活动1. 教师播放歌曲《春天的故事》的MV，让学生观察MV中的画面和演员的表情，感受歌曲所描绘的春天景象。
2. 学生分组讨论：这首歌曲给你带来了怎样的感受？你认为这首歌曲表达了怎样的情感？3. 学生代表发言，分享自己的感受和看法。
四、总结与作业1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《春天的故事》的旋律和节奏特点。
2. 布置作业：回家后，请家长协助学生用口风琴或钢琴伴奏，演唱歌曲《春天的故事》。
教学反思：本节课通过聆听、模仿、讨论等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲《春天的故事》。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获。
2. 加强音乐实践，让学生在演唱过程中充分感受音乐的魅力。
3. 注重情感教育，引导学生关注大自然，培养积极向上的情感态度。
教学评价：1. 学生对歌曲《春天的故事》的旋律和节奏掌握程度。
中小学音乐教案及反思5篇
中小学音乐教案及反思5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中小学音乐教案篇一：小学音乐教学设计模板小学音乐教学设计模板篇二：小学音乐教案《哈里啰》“课内比教学”小学音乐学科教学设计篇三：小学音乐教案呢《放牛山歌》一、师生问好二、新课导入1、师：同学们，我们生活在这里，周围都是大山，周围都是草地，那么，平时我们除了读书，都还会做些什么呢？生：自由回答（引出放牛、唱歌）2、师：那放牛的时候你会唱些什么歌呢？谁来演示一下。
生：上台表演3、师：“哎”让学生们自由的吼吼（要求高亢，自由，放松）。
生：自由发挥，教师集体指导一下。
4、同学们喊的真亮，让老师也想来唱一唱，就让老师为大家唱一首《放牛山歌》吧，教师范唱，学生听，听听歌词里面的孩子们都在干些什么？5、出示课题《放牛山歌》三、新歌教唱1、熟悉歌词师：谁听出来了，山里的这位孩子在干什么？生：放牛、捡柴、唱歌师：同学们应该听唱过山歌，山歌都是怎样唱的？生：自由、轻松、高亢的师：很棒，是的，那么今天我们要来学习的这首四川山歌又该怎么唱呢？（听音乐，感受如何唱的，怎样的情绪）2、熟悉歌词师：同学们，这首歌曲是由许多快快慢慢的音符组成的，也就是我们说的节奏，那么我们就来看看本首歌的节奏。
复习二分音符和四分音符，认识八分音符。
3、熟悉旋律及难点解决师：老师看见有很多同学都想唱了，先跟着琴来小声的哼唱一下，同时请你指出你认为难的句子，让我们共同来解决。
生：指出难的地方，共同解决。
师：纠正孩子们的问题，“背上那个背个哟啥大背兜啰”请学生跟着老师一起来打一下节奏，×××××××．×．×××××．让孩子们把每一个节奏打正确，反复练习。
师：现在孩子们能把节奏打正确了，那让我们再次唱唱这首歌曲。
师：这次唱的好多了，那如果我们正在放牛，我们该怎么样的心情来唱呢？（高兴，自由，高亢）很不错，那就用这样的情绪来唱一次。
四、课堂小结同学们，你们喜欢唱山歌吗？你们喜欢歌里的孩子吗？歌里的孩子能那么自由高亢的唱，你能行吗？就让我们再次用这样的情绪演唱这首歌来结束今天这节课吧。
【导入】师生问好师生问好【导入】导入教学PPT（小脚丫出现）“同学们，听，这是什么声音？”——“脚步声”“来，我们跟随脚步声一起动起来，我们走过了山坡，淌过了小溪，草儿多青啊，花儿多香啊！来到了田野！”师：田野多美呀，看，这里有青青的禾苗，金黄的油菜花！还有随风翩翩起舞的蒲公英，（PPT）我们也来轻轻地吹吹！生起立，师夸张地示范（加上手势，眼神要配合）。
【讲授】呼吸练习；1、“蒲公英渐渐飘向了远方，听，远方传来了一首非常好听的歌儿。
”“同学们听听，他们的心情怎样，在歌唱什么？”师小结；（PPT：看滚动图片，录音范唱，老师要投入进来！）师生交流一下；“多美妙的歌声呀，让我们也来唱一唱吧！”2、发声练习；（出示旋律谱）（1）师用“啰来”范唱；（放慢速度，声情并茂地唱）（2）引导生歌唱，熟悉旋律；“孩子们也来唱唱，气息沉下去，声音扬起来（做手势），唱给天上的小鸟听！”“现在我们声音再向小鸟靠近一点。
”（机动地：1-2遍）【讲授】新歌学习1、出示课题；“孩子们的声音真美，这段旋律（边说边放歌单），就是我们今天要学唱的歌曲（手指课题引导生齐读课题《田野的脚印》）中的一句，来，找一找，它在哪儿？”生说；2、老师范唱；（走到PPT前）师：“现在来听老师唱，边听边想，歌曲都是用连贯的声音演唱吗？”（PPT显示问题）；师声情并茂地演唱（注意范唱时候在“啰来”的动作提示，做铺垫，眼神要到位）；请生回答；（若生答不出，老师边做手势边范唱，引导学生）3、师生讨论（“为什么要用弹性的声音演唱？”——“因为他们在快乐地劳动。
”）“好，我们也带着劳动的喜悦，来学唱歌曲的旋律。
”4、学唱歌曲；（1）完整唱谱；（放慢速度）“来，我们唱唱谱，小手划拍。
”老师起音（6333533，一二一，走）；（先直接唱，若有问题，就用“LU”来模唱）（2）解决问题；（划拍解决）“刚才同学们在演唱时，有什么困难？”——提炼知识点（问题如果不大，不纠缠，不放弃！部分解决难点）（3）完整唱谱；（4）唱第一段歌词；（随时停，注意音准和节奏，发现问题，解决问题）（5）唱第一段歌词，发现问题，解决问题！用歌词的感情来处理；A、“一个脚印”舒展地，“啰来”推上去，“一个故事啰来”沉下来；B、保持音，唱足时值；C、得意地唱最后部分：3636566；（6）完整歌唱第一段歌词；（7）拓展——休止符创编；A、“请同学们看，在这些四分休止符的地方，你能创编什么样的声响，使歌曲变得更活泼！”生说；B、在四分休止符地方贴脚板儿印；C、老师加入尾声创编；D、引导生随录音范唱，练习所创编的节奏；在有弹性的部分，让我们随着音乐的节拍，也轻轻地踏起来！”“现在让我们来为歌曲配上编创的声响。
”（7）自主学唱第二段；（能加入声势动作的尽量加入）（发现问题，解决问题）（8）完整演唱。
（艺术合成）（9）师小结：“我们用跳跃、连贯的声音，轻快的节奏，愉悦的心情学会了这首歌曲，田野上留下了同学们一串串可爱的小脚印，（PPT——“再见”图片）让我们在音乐声中走出教室！”（孩子们，和老师们再见！）1、音乐对大自然的描绘可谓美不胜收，它把人们引入丰富的想象之中。
聆听音乐《春》，从中激发对大自然的热爱。
2、在欣赏过程中，记忆各段主题曲调的音色和顺序，培养学生良好的音乐听觉习惯，提高音乐记忆力。
.学情分析1、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有不少音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。
2、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。
因此，需要学生先熟悉旋律，再做欣赏。
重点难点在欣赏过程中，记忆各段主题曲调的音色和顺序，培养学生良好的音乐听觉习惯，提高音乐记忆力。
教学【导入】春师介绍《春》的创作背景。
选自组曲《四季》……，今天我们欣赏的就是其中的一首，下面我们一起来听一听，听完说说你有什么感受？你觉得那是一个怎样的世界？（清凉、纯净）。
1、播放《春》引子部分。
你听到了什么声音？2、今天我们要欣赏一首新的乐曲，这首乐曲是由大自然真实的声音与乐器演奏的美妙的乐音交织而成，为我们展现了一个非常美好的画面，曲子的名字叫《春》。
【讲授】春这一页还有什么？你认识吗？（师介绍乐器：、小提琴、）1 引子自然声音（小提琴的音色）2 中间部分1 2 1 23自然声音（伴奏笛子吉他小提琴笛子）1、完整初听乐曲：说说自己的感受。
2、看看书上有几个音乐主题？（三个音乐主题）1、分段聆听这三段主题音乐，说说乐曲的情绪，并模唱。
2、听辨三段主题曲，并说说是用什么叫乐曲演奏.3、完整聆听乐曲，分析乐曲结构，请学生边聆听边指出事哪个音乐主题出及各主题的主要演奏乐器。
1、小组合作探讨。
2、分小组进行汇报演唱自己组的新作品。
请学生相互评评各组学习情况。
创作自己的春天音乐：今天我们从乐曲中感受到了春天妙的歌声，音乐与自然界的声音糅合在一起是多么美妙啊！同学们，请想想看，你能摩唱出一截音乐吗四个声部合作，组成一个四声部的大自然音乐。
小结：同学们，我们今天欣赏了自然音乐《春》还创作了自己的音乐，其实音乐就在我们身边，音乐也更在我们心里，希望同学们热爱音乐，热爱大自然，用你的音乐之耳倾听周围的一切。
《马兰谣》1、情感、态度、价值观：⑴用优美抒情的声音唱好这首轻快而又活泼的歌曲，并从中感受生活的美好、大自然的无穷魅力。
⑵学生戴头饰表演歌曲的意境，热爱生活、热爱表演艺术。
2、知识与技能：⑴学习音乐停顿记号与连音线，了解它们在音乐中所起的作用，在歌曲中加以运用，增强歌曲的感染力。
（2）运用多种形式表现歌曲，提高学习兴趣。
学情分析三年级的学生随着生活范围和知识的进一步扩展，他们体验感受和求知探索的能力进一步增强。
他们歌唱的能力有了增强。
学唱完成后又进行了歌表演的形式使学生的学习积极性得到了提升。
重点难点教学重点：用连贯的气息、清晰的吐字表现歌曲，感受四拍子的韵律。
教学难点：运用多种形式表现歌曲，提高学生综合能力。
教学过程导入：1、师：出示多幅美丽的大山图画，问学生看到了什么？生：大--山！（因为我们的家乡属于江汉平原极少看到这么美丽的大山，所以学生很兴奋）。
2、师：请学生谈感受后小结：今天老师就教同学们学唱一首和大山有关的歌曲《马兰谣》，并简介马兰山的来历。
新课教学：1、播放《马兰谣》MTV，请学生欣赏全曲，利用MTV中优美的大自然风光和天真无邪的孩童表演等画面感染学生，触景生情。
并给学生带上准备好的美丽花环。
2、出示课件，根据歌谱的节奏念歌词，并运用多种形式念歌词（拍手、打花巴掌等）注意节奏的训练。
3、跟琴声学唱歌谱，比较相似乐句的异同，和出现的次数。
4、注意强调歌曲中停顿记号与连音线的表现形式。