希波战争

教学设计一

【教学设计说明】

本课的希波战争，亚历山大东征及罗马扩张这三场战争曾是改变世界历史的重大事件，不同的人从不同的领域和角度一再审视和研究，因此讲解本课时应对其基本史实有一个了解和充分的认识。同时可以通过调动各种手段比如电影片段，图片将本课形象化，生动化，从而学习到在世界古代时，东西方国家之间进行的多次较量的相关历史。

【课标精解】

本课主要介绍了公元前六世纪到公元二世纪古代世界的三次主要战争——希波战争、亚历山大大帝东征和罗马帝国的扩张。这三次战争给人类造成巨大的灾难，但客观上促进了东西方文化的交流。

【教材分析】

本课共分三目内容：第一目希波战争介绍希腊军民联合抗击波斯帝国侵略并获得胜利史实，第二目亚历山大东征介绍亚历山大大帝东征和他建立的地跨三大洲的大帝国的概况，第三目罗马帝国的扩张与文化传播讲述罗马帝国扩张的史实，并特别提出伴随扩张，先进的文化也得到传播和交流。

【学情分析】

初中学生对本课有关奥运会，马拉松长跑等内容非常感兴趣，尤其是男生对战争的题材颇为关注，在教学过程中特别要调动他们参与进来。

【教学目标】

1、知识与能力。

了解波斯帝国的形成与希波战争；亚历山大大帝的东征与帝国的建立；罗马帝国的扩张与文化传播。掌握古代世界主要战争的两面性作用。

2、过程与方法。

战争具有强烈的破坏性，会给人们带来沉重的灾难，但是在客观上战争也有积极的作用：一次猛烈的战火之后，随之而来的，往往是文化的传播与渗透（2）通过比较这三次大规模的战争的异同，培养学生综合分析历史问题的能力；通过罗马帝国的扩张和文化传播联系的分析，培养学生全面辩证地看待战争影响的能力。（3）通过地图学习，培养学生读图能力，和运用地图辅助学习历史的能力。

3、情感态度与价值观。

要培养学生反对一切非正义的战争，积极维护人类和平的愿望，并能对战争的后果做出比较客观的价值判断。

【教学重、难点解读】

重点：亚历山大东征及罗马帝国的扩张与文化传播

处理方法：通过地图，图片资料，辅以教师的介绍，从马其顿国的强大、亚历山大东征的过程和影响等三个方面来把握这个知识点。充分利用教材中的插图来加深对文字内容的理解。另外，通过地图让学生了解2世纪时罗马帝国最大规模时的疆域四至──北达不列颠及莱茵河与多瑙河流域，东至幼发拉底河，南抵北非撒哈拉大沙漠，西濒大西洋，说明它的疆域大大超过波斯帝国、亚历山大帝国。

对于罗马帝国的繁荣情况，可以让学生看教材《罗马古道》《西班牙的古代罗马时期引水桥》图和小字内容来理解。

难点：如何辩证认识罗马帝国的扩张

处理方法：通过文字资料和图片，结合设计的问题，引导学生，教材用一句概括性的表述来说明：“一方面，罗马帝国的征服和统治充满着暴力，另一方面，罗马文化渗入到它统治过的广大地区。”可以让学生结合亚历山大东征的学习展开自由讨论，并形成以下认识：战争充满着暴力，同时客观上又传播着文化，这就是战争影响的两个基本方面。

【课时】1课时

【课型】新授课

【教学策略】

1、情景导入法：创设历史情景，培养学生探究历史的兴趣与能力。

2、读图识图法：充分利用教材中的各种插图，同时穿插用百度在网上搜索的部分图片，指导学生学会从中提取有效历史信息的学习方法，让学生通过观察图片、地图展开讨论等方式，加深对知识的理解。

3、问题教学法：通过问题探究，使学生学会分析历史问题的方法。

4、自主互助合作法：在学习每一部分时，设置了系列问题，让问题引领学生自主学习、合作探究，利用百度视频、图片，生动形象，加深对基础知识的理解掌握，以达到高效课堂的目的。

【教学过程】

【1、新课导入】5分钟

设计一：多媒体展示奥运会和马拉松比赛的图片

2008年，中国北京举办奥运会，作为奥运会的传统压轴项目——马拉松比赛一直以来始终是人们关注的焦点。你知道马拉松比赛的来历吗？由此导入新课

设计意图：联系实际热点导入，体现古今知识的联系培养学生由今及古的思维。

设计二：多媒体展示一段电影片段

两千多年前，在今天的伊朗高原上，两支大军正在族的命运而战，一方是这里的主人波斯军队，另一方是由马其顿国王亚历山大大帝统领的希为本民腊联军。这是两个地区两个民族两种文明的第二次较量，那是一场怎样的战争？让我们回到古代世界，看看即将展现在我们面前的战争画卷。由此导入新课

设计意图：以电影为开端，既生动又活跃课堂气氛，调动学生的兴趣。同时整合教材，提前引出亚历山大大帝，有利于明确重点内容。

【2、讲授新课】30-35分钟

［教师过渡］在古代世界，存在东方亚非国家，也存在西方欧洲国家，他们之间不可能不来往，既有和平的交往，进行着经济文化的联系，更有双方之间的较量，发生战争，进行暴力冲突。东西方之间第一次较量是发生在公元前5世纪的希波战争。

一、希波战争

多媒体展示图片

学生识图，直观地形成下列历史概念：波斯发源于何处？波斯帝国的疆界有多大？它曾包括哪些地区？（今天伊朗高原的西南部，是古代波斯人的故乡。公元前6世纪大流士一世统治波斯期间，它已经是一个地跨亚、非、欧三洲的帝国，西至埃及和色雷斯，东括印度，南达波斯湾和阿拉伯半岛，北到里海及黑海一带。公元前5世纪早期，波斯三次出征希腊，史称希波战争。）

［教师归纳］

东方：波斯VS西方：希腊

时间：公元前5世纪

原因：波斯帝国的扩张

战役：马拉松战役，萨拉米斯湾战役，温泉关战役

结果：希腊获胜

［学生阅读并讨论］多媒体展示图片

马拉松长跑的来历。（希波战争中，拥有数万步兵和一万名骑兵的波斯大军在希腊的马拉松平原登陆。马拉松有一个三面环山的河谷，雅典军队占据了山坡，波斯军扎营在山坡下的平地上。雅典军队约1万人前往阻击。他们采用两翼埋伏，正面佯攻，最后三面包抄的战术，创造了以少胜多，以弱胜强的光辉范例。雅典的快跑能手菲迪皮茨受命回雅典报捷。尽管菲迪皮茨已在战斗中负伤，但他还是跑回雅典，告诉忐忑不安、等待消息的雅典人“我们得救了”，说罢倒地而死。马拉松战役的特点—--以少胜多，以弱胜强。为了纪念马拉松战役和菲迪皮茨，1896年在雅典举行的第一届现代奥林匹克运动会上，设立了马拉松长跑项目，大致沿着当年菲迪皮茨的路线进行，全程为40.2千米。后来，马拉松赛跑的标准距离确定为42.195千米。）

启发学生议论：这项比赛的设立，有什么历史作用？（让人们永远尊敬爱国英雄，自觉培养高尚情操。今天，无论东方或西方的人们通过这项赛事，把战争的碰撞与冲突变成和平的体育竞争，既加强了运动员之间的友谊，也增强了不同文化之间的传播与渗透。）［教师明确］波斯为什么最终战败？（非正义的战争，劳师远征，遭到顽强抵抗等而希腊是正义的自卫战，战士士气高涨，战斗力强；雅典等经济繁荣提供经济条件；战术指挥得当，战略正确）希波战争在世界历史上产生哪些深远的影响？（它是东方波斯帝国与西方希腊城邦在各自发展中的一次碰撞，也是早期东西方文明的一次重要冲突，此后，世界文明发展的格局便逐渐形成东西方并立共存之势，一直延续至今。）

(最后教师还可介绍希腊关于奥运会等其他的内容)展示图片

二、亚历山大东征

多媒体展示图片教师出题让学生看书回答

1、介绍亚历山大大帝

［学生阅读］

亚历山大（前336—前323 年在位），希腊北方马其顿国王，腓力三世之子。当时希腊“最博学的人”亚里士多德作他的家庭教师，他向老师学习了哲学、医学、科学等各方面的知识，自幼受希腊文化的影响，特别爱读《荷马史诗》。16岁起，他就随父征战，挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希腊联军。20岁，他以马其顿、希腊联军最高统率的身份，组织东侵。据说在远征中，他命令一切人“把世界当做自己的家乡”。

2、亚历山大大帝东征的路线（课件展示路线及与波斯交战如伊苏斯之战，与印度交战等）

时间：公元前4世纪后期背景：马其顿王国的强大