(完整版)人教版语文必修二第三单元测试
【人教版】高中语文必修二：：第三单元测试(1)(含答案)
必修二第三单元测试一、基础选择题（ 15 分，每题 3 分）1．以下词语中加点的字的读音完整同样的一项为哪一项A. 蚯蚓秋老虎裘皮服饰挥斥方遒．．．．B. 佝偻狗腿子明争暗斗苟延残喘．．．．C.最后没何如无缘无故含情脉脉．．．．D.踟蹰脂肪酸知书达理至死不渝．．．．2．以下各句中没有通假字的一项为哪一项（）A．举酒属客 B ．王回深父 C ．后之视今，由今之视昔 D ．而卒莫消长也3．以下各句中，加点词的解说不正确的一项为哪一项（）A．春风徐来，水波不兴徐：慢慢地。
B．纵一苇之所如，凌万顷之茫然凌：超出。
．．C．以故后来名之曰“褒禅”故：缘由 D ．而吾与子之所共适．适：合适。
．4．以下各句中，加点词语与现代汉语用法同样的一项为哪一项（）A．比好游者尚不可以十一 B ．此所以学者不可以够不沉思而慎取之也．．．．C．深巷寒犬，吠声如豹 D ．白露横江，水光接天．．．．5．以下句式与其余三句不一样的一项为哪一项（）A．此余之所得也B．不可以喻之于怀C．亦将有感于文雅D.唐浮图慧褒始舍于其址二、精段选读（15 分，每题 3 分）夫人之相与，俯仰一世。
或取诸怀抱，晤言一室以内；或因寄所托，放浪形骸以外。
虽趣舍万殊，静躁不一样，当其欣于所遇，暂得于己，怡然自足，不知老之将至；及其所之既倦，事过境迁，感触系之矣。
向之所欣，俯仰之间，已为遗迹，犹不可以不以之兴怀；况修短随化，终期于尽。
先人云，“死生亦大矣。
”岂不痛哉 !每览古人兴感之由，若合一契，何尝不临文嗟悼，不可以喻之于怀。
固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
后之视今，亦由今之视昔，悲夫 ! 故列叙时人，录其所述。
虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。
后之览者，亦将有感于文雅。
6．以下加点的词语解说有误的一项为哪一项( )A．或因寄所托。
因:由于。
．B．虽世殊事异。
殊:不一样。
．C．临文嗟悼。
临:面对。
．D．录其所述。
录:记下。
．7．以下加点词语与现代汉语不一样的一项为哪一项( )A．放浪形骸以外．．B．俯仰之间，已为遗迹．．C．夫人之相与．．D．事过境迁，感触系之矣．．8．比较以下每组句子中加点词的意思和用法，判断正确的一项为哪一项( )①及其所之既倦。
2023-2024学年高中语文人教版必修2第三单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、填空题（本大题共计3小题每题3分共计9分）1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字在人才问题上最理想的局面是人才辈出、人才济济人尽其才、才尽其用①“试玉要烧三日满辨才需待七年期”人才培养是长期工程不能急功近利以欣赏的眼光识才人才并不等于全才绝大多数人才②而且往往具有自己的个性甚至在某些方面还有缺点或缺陷以过人的胆识用才“疑人不用用人不疑” 这是我国古人在用人问题上的经验之谈③就应排除流言蜚语的干扰、摒弃狐疑犹豫的心态大胆为人才搭设舞台、提供平台为其创造大显身手的机会让人才充分施展抱负并为有担当的人才担当、为敢负责的人才负责消除人才干事创业的后顾之忧【答案】①以长远的眼光育才, ②只是在某一领域或方面有专长, ③用人者（或“用人单位”）一旦看准了人才【解析】①根据“试玉要烧三日满辨才需待七年期”可知此处是对该句的概述结合后文“以欣赏的眼光识才”“以过人的胆识用才”的格式故此处可填“以长远的眼光育才”②根据“而且往往具有自己的个性甚至在某些方面还有缺点或缺陷”可知此处是对前文“人才并不等于全才”的阐释故此处可填“只是在某一领域或方面有专长”③根据“疑人不用用人不疑”可知此处是后文“就应排除流言蜚语的干扰、摒弃狐疑犹豫的心态大胆为人才搭设舞台、提供平台为其创造大显身手的机会让人才充分施展抱负”等内容的条件故此处可填“用人者（或‘用人单位’）一旦看准了人才”2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过12个字人们应该感谢肝脏肝脏不仅能降解毒素和其他分子而且还能制造营养物质因为它是如胆固醇等大型复杂结构的制造者尽管胆固醇声誉不佳①_______________ 因为人体需要依靠胆固醇制造皮质醇和睾酮等类固醇激素并在皮肤中生成维生素D 此外它还可以感知人体的整体营养状况并在血液循环中将丰富的营养物质（如糖或脂肪）储存起来如果我们吃得好②_______________ 在需要的时候如当我们的血糖水平很低而没有立即进餐时肝脏就会动用其储备并释放所需的营养物质可以说③_______________ 您将无法享受不间断的睡眠【答案】①但其对人体非常重要, ②肝脏就会储备营养物质, ③如果没有肝脏的调节功能【解析】①根据上文“尽管”可知此处表示转折关系由下文“因为人体需要依靠胆固醇制造皮质醇和睾酮等类固醇激素并在皮肤中生成维生素D”可知此处是谈胆固醇对人体的重要性故第一处应填“但其对人体非常重要”②根据上文“如果”可知此处表示假设关系用“就会”搭配再根据下文“如当我们的血糖水平很低而没有立即进餐时肝脏就会动用其储备”可知横线处是说另一种相反的情况故应填“肝脏就会储备营养物质”③上文都在说明肝脏对人体的调节作用根据下文“将”可知此处表假设关系故应填“如果没有肝脏的调节功能”3.（1）将________ 改为________ （3.（2））将________ 改为________3.（3）将________ 改为________ （3.（4））将________改为________3.（5）将________ 改为________【答案】贵校, 我校【解析】贵校敬辞称呼别人的学校改为我校【答案】鼎力, 诚挚【解析】鼎力敬辞指别人的帮助不合语境改为诚挚（符合句义即可）【答案】聆听, 听到【解析】聆听指集中精力、认真地听主语只能是说话人自己表示对对方的尊敬不合语境改为听到（符合句义即可）【答案】惠顾, 光临【解析】惠顾敬辞用于商家欢迎顾客对象错误改为光临【答案】歌的奔放……等, 歌的奔放【解析】“歌的奔放……等” 省略号后面不加等删去改为“歌的奔放……”二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）4.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）4.（3）下列对文中有关内容的概括和分析不正确的一项是（）4.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①真败将及祸隐之诣桓温乞代兄命温矜而释之②循攻击百有余日逾城放火焚烧三千余家死者万余人城遂陷4.（5）为什么吴隐之越过五岭而没有丧失清廉？请简要概括A. 隐之携家累出/欲奔还都/为循所得/循表朝廷/以隐之党附桓玄/宜加裁戮/诏不许/刘裕与循书/令遣隐之还/久方得反/B. 隐之携家累出欲奔/还都为循所得/循表朝廷/以隐之党附桓玄/宜加裁戮/诏不许/刘裕与循书/令遣隐之还/久方得反/C. 隐之携家累出欲奔/还都为循所得/循表朝廷/以隐之党附桓玄/宜加裁戮/诏不许/刘裕与循书令/遣隐之还/久方得反/D. 隐之携家累出/欲奔还都/为循所得/循表朝廷/以隐之党附桓玄/宜加裁戮/诏不许/刘裕与循书令/遣隐之还/久方得反/【答案】A【解析】（1）“欲奔还都”承前省略主语“隐之” 其前应断开排除B、C两项“令遣隐之还”承前省略主语“刘裕” 其前应断开排除D项故选A【答案】A【解析】（2）A项“弱冠” 指“古时指汉族男子二十岁行冠礼以示成年泛指男子二十岁左右的年纪” 不是“十八岁”【答案】D【解析】（3）D项“但卢循赏识他赐给他车牛为他建造住宅”错误“赏识他赐给他车牛为他建造住宅”的是刘裕不是卢循【答案】（4）①袁真战败将祸及（吴坦之）吴隐之来到桓温处乞求以自己的性命代替哥哥桓温怜惜而释放了他②卢循攻打了一百多天越过城墙（入城）放火焚烧了三千多家（的房屋）烧死的有一万多人城池于是被攻占【解析】（4）①诣拜会拜访乞乞求矜怜悯②有同“又” 多逾越过城遂陷被动句式城池于是被攻占【答案】（5）①吴隐之让自己的心志保持不乱②吴隐之本身具有清正廉洁的品质并始终没有改变【解析】（5）从文中“不见可欲使心不乱”可总结出“吴隐之让自己的心志保持不乱” 从“弱冠而介立有清操虽儋石无储不取非其道”“及在州清操逾厉”“隐之清操不渝”可总结出“吴隐之本身具有清正廉洁的品质并始终没有改变”三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）5.（1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）5.（2）“清风无人继日暮空襄阳”两句如何表达怀人之情？请简要分析A. 诗歌开篇写景“岩岩”“汤汤”摹写山的高峻、水的浩荡为表达怀人之情作铺垫B. 作者游历襄阳思念孟浩然不禁感叹当地山水的灵秀之气涵养了孟诗的独特气韵C. 最后四句作者展开想象鹿门山云树苍茫孟浩然归隐之处无从寻觅不由感慨万千D. 这首五言古诗融写景、叙事、抒情为一体语言清新自然于平白之中见古朴【答案】C【解析】（1）C项“最后四句作者展开想象”错误最后四句实写鹿门山的景色鹿门山云树苍茫孟浩然归隐之处无从寻觅作者不由感慨万千【答案】（2）①前句直抒胸臆表达了诗人对无人继承孟浩然情操、诗风的感伤②用“清风”喻孟浩然之风韵表达了诗人对孟浩然的钦慕景仰之情③后句借景抒情表现了前贤不再的落寞【解析】（2）“清风无人继日暮空襄阳”意为清风没有人继承日暮下只留下襄阳前一句诗人用“清风”比喻孟浩然的风韵表达了诗人对孟浩然的钦慕景仰之情孟浩然的遗风“无人继” 再也没有谁的作品能如他的诗文那般散发出清淡畅逸之气诗人直抒胸臆表达了对无人继承孟浩然情操、诗风的感伤诗人这样的心境有些苍凉和无望就像日暮时分所带给人的感觉一般无人继承孟浩然遗风的诗坛也像夕阳中空荡的襄阳城那样清冷后句借景抒情以带有空凉之气的日暮景色烘托心境表现了前贤不再的落寞四、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）6.（1）下列对材料相关内容的理解不正确的一项是（）6.（2）下列对材料相关内容的理解不正确的一项是（）6.（3）我国目前的学前教育需要国家层面的哪些支持？A. 之所以越来越多的人重视学前教育北京师范大学教授刘焱认为是因为教育成果的差距实际在入学前已经出现了B. 2016年我国五大民办幼儿教育机构合计拥有加盟和直营幼儿园数量看似很大但市占率仍非常低红缨幼儿园占比最大C. 2016年具有本科以上学历的幼儿园园长占所有幼儿园园长的30% 未定职级的有63.19% 这是幼儿园质量低下的决定原因D. 2015年实施的幼儿园教师资格证考试通过率极低意味着每年大量的毕业生无证上岗刘焱建议把这项考试分为三个层级【答案】C【解析】（1）C项“这是幼儿园质量低下的根本原因” 无中生有材料二只是说“这对于幼教的长远发展不利”【答案】C【解析】（2）C项“但很多公办幼儿园能提供优质的师资力量和健全的教学体系”理解错误原文只是说民办幼儿园“能够提供优质的师资力量和健全的教学体系的幼儿园数量有限”【答案】（3）①支持创建优质民办幼儿教育机构提高幼儿教育质量②提供优质的师资力量健全幼儿园教学体系③扩大学前教育专业免费师范生规模和范围培养爱学生、懂学生、专业精的优秀教师④从国家层面出台幼儿园课程指导⑤优化政府财政投入结构逐步提高学前教育财政投入水平建立健全幼师从教津贴和职业年金制度提高幼师福利待遇【解析】（3）从材料二“民办幼儿教育机构合计拥有加盟和直营幼儿园5000多家市占率仅为3.24%”“民办幼儿园水平高低不齐很多幼儿园存在管理混乱、课程不成体系等问题能够提供优质的师资力量和健全的教学体系的幼儿园数量有限” 从材料三“扩大学前教育专业免费师范生规模和范围培养爱学生、懂学生、专业精的优秀教师”“全国政协委员、北京市北海幼儿园园长柳茹分析……很重要的一个原因是教师缺乏课程方面的支持和指导她说应从国家层面出台幼儿园课程指导”“应优化政府财政投入结构逐步提高学前教育财政投入水平建立健全幼师从教津贴和职业年金制度提高幼师福利待遇”可以筛选概括出答案7.（1）下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是（）7.（2）根据材料内容下列说法不正确的一项是（）7.（3）根据材料内容下列各项中不属于公共产品属性生态产品的一项是（）7.（4）请结合材料内容给“生态产品”下一个简要定义7.（5）请简要梳理材料一的行文脉络A. 生态产品分为纯生态公共品和准生态公共品纯生态产品比准生态公共品更有价值B. 想要推动生态产品价值的实现最主要的是要充分地调动生态产品生产者的积极性C. 自然是重要的价值源泉也应参与分配人类应适量占有自然的产出也要回馈自然D. 目前生态产品的价值估算体系还不是十分完善暂时还无法纳入政策制定和应用中【答案】C【解析】（1）A项“纯生态产品比准生态公共品更有价值”无中生有文中并无比较之意B项“最主要的是要充分地调动生态产品生产者的积极性”分析错误这只是其中因素之一并非最主要的因素D项“还不是十分完善”说法错误材料一第五段中的表述是“技术和核算体系还未形成”“还没有形成体系”故选C【答案】B【解析】（2）B项“对全国范围乃至全球生态系统都有共同影响”扩大范围由材料一第二段“可将其进一步细分为纯生态公共品和准生态公共品前者指具有完全意义的非排他性和非竞争性的、对全国范围乃至全球生态系统都有共同影响的社会共同消费的产品”可知这里讲的是纯生态公共用品的特点【答案】A【解析】（3）A项联系材料一第二段中“生态产品具有非竞争性和非排他性的特点是一种与生态密切相关的、社会共享的公共产品”可知“茶园的茶叶”具有竞争性和排他性的特点不是社会共享的公共产品“茶园”的限定说明了它不具有公共属性【答案】（4）生态产品是有别于物质产品和文化产品具有非竞争性和非排他性的特点与生态密切相关的、社会共享的满足人民需求的特殊公共产品【解析】（4）下定义最常用的句式是判断句即XX是XX的形式句子中间用多重定语定语基本上都是相关概念的不同特征在材料中找到与该概念相关的内容这些内容一般是区别于其他事物的本质属性方面的内容最后进行分析、概括即可因为定义是一个表判断的单句所以解答本题的第一步是要先确定这个单句的主干即材料二第一段中的“生态产品是有别于物质产品和文化产品的第三类满足人民需求的特殊产品” 在此基础上可再结合材料的阐述补充其属性材料一第二段中有“生态产品具有非竞争性和非排他性的特点是一种与生态密切相关的、社会共享的公共产品”的表述将二者结合起来可得出答案【答案】（5）①首先指出生态产品价值实现的重要意义接着介绍了生态产品的特点及分类②然后指出生态产品价值实现的原则取向及探索路径③最后论述克服不利因素推动生态产品价值实现的路径【解析】（5）根据“探索生态产品价值实现是建设生态文明的应有之义也是新时代必须实现的重大改革成果”可知第一段主要介绍了生态产品价值实现的重要意义根据“生态产品具有非竞争性和非排他性的特点是一种与生态密切相关的、社会共享的公共产品”“可将其进一步细分为纯生态公共品和准生态公共品”等信息可知第二段主要介绍了生态产品的特点及分类根据“推进生态产品价值实现应把握好以下原则取向”可知第三段主要介绍了生态产品价值实现的原则取向及探索路径根据“在实践中克服不利因素推动生态产品价值实现”“建立价值估算体系”“完善法律制度保障”“健全市场体系”等信息可知第四、五、六、七段主要论述了克服不利因素推动生态产品价值实现的路径据此概括作答即可8.（1）下列对小说艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）8.（2）小说采用了两条线索平叙的手法请简要分析这种叙述手法的好处8.（3）小说中的杨柳有哪些形象特点？请简要分析A. 小说开篇对国共两支招兵队伍的描写饱含着作者的爱憎情感同时也为国民党军队的失败埋下了伏笔B. 小说以时间顺序为线索介绍了杨柳、杨槐兄弟二人截然不同的人生之路对比鲜明发人深省C. “新四军战士个个像小老虎似的”“像兔子似的逃离阵地”两个比喻句形象生动地描写出了两支军队的不同表现D. 小说结尾一段写“星光明朗烟花璀璨” 表现了杨柳对弟弟能归葬故里的欣慰以及对祖国统一的渴望【答案】D【解析】（1）D项“对祖国统一的渴望”属脱离文本的臆测有拔高之嫌结尾通过杨柳观看弟弟安葬的视频而老泪纵横的画面表达了对杨槐遭遇的痛心和弟弟能归葬故里的欣慰之情给读者留下了足够的想象空间也让读者为兄弟二人不同的人生而掬一把辛酸泪【答案】（2）①两条线索同时展开便于对小说进行周密的组织和妥善的安排使小说脉络清晰层次分明②两条线索平叙使兄弟两人所在部队的所作所为对比鲜明突出了小说的主题【解析】（2）小说采用了两条线索平叙的手法将杨柳和杨槐两兄弟截然不同的人生故事分别叙述杨柳参加的是共产党队伍而杨槐参加的是国民党队伍两条线索同时展开便于对小说进行周密的组织和妥善的安排使小说脉络清晰层次分明同时通过对两条线索中两兄弟的分别描写表现了兄弟两人所在部队的所作所为对比鲜明突出了小说的主题【答案】（3）①重视亲情时时挂念失散的弟弟常常怀念饿死的女儿②不忘初心复员后扎根偏远地区从基层干起直到局长从来不忘自己是一名公仆③深藏功名不慕荣华生命无华却贡献赫赫诠释了什么是信仰与忠诚什么是使命与担当④富有同情心与爱心在自己并不富裕的情况下把一家一个月的口粮接济了一位老乡导致自己的女儿饿死【解析】（3）对于杨柳的人物形象特点可以从以下内容中总结出来从“杨柳退役复员服从组织安排来到大西北最僻远的一个县城从此扎下根来从粮库主任到粮食局长一心想着把饭碗端在老百姓手里”可看出杨柳不忘初心坚守自己的革命本色从“杨柳常常想两个人一个是二弟杨槐在偶然的一次海峡两岸新闻里他似乎在老兵的游行队伍中看到二弟一晃而过似是而非但落魄憔悴的样子让他夜不能寐他知道他一定不好过再一个就是小女儿月月如果不是那年他把一家一个月的口粮接济了一位老乡月月是不会饿死的”可看出杨柳重视亲情时时挂念失散的弟弟常常怀念饿死的女儿同时也看出他富有同情心与爱心在自己并不富裕的情况下把一家一个月的口粮接济了一位老乡导致自己的女儿饿死从“老英雄杨柳深藏功名数十载的事迹感动了社会惊动了上级”可看出杨柳深藏功名不慕荣华。
人教版语文必修2：单元综合测评3 第3单元
单元综合测评(三) 第三单元(时间：100分钟，分值：120分)一、基础巩固(12分，每小题3分)1．下列语句中加点的词，解释完全正确的一组是( )A.⎩⎨⎧①亦足以畅叙幽．情 幽：幽深内藏的②况修短随化，终期．于尽 期：期许 B.⎩⎨⎧①纵一苇之所如． 如：相似②旌旗蔽空，酾酒．．临江 酾酒：斟酒 C.⎩⎨⎧①则天地曾．不能以一瞬 曾：竟，简直②以其乃华山之阳名．之也 名：命名 D.⎩⎨⎧①比好游者尚．不能十一 尚：尚且②而又不随以怠．怠：停止 【解析】 A 项，期，至、及；B 项，如，往；D 项，怠，懈怠。
【答案】 C2．对下列各句中加点词的活用现象，归类正确的一项是( )【导学号：08332095】①舞．幽壑之潜蛟 ②西．望夏口，东望武昌 ③顺流而东．也 ④侣．鱼虾而友麋鹿 ⑤唐浮图慧褒始舍．于其址 ⑥以其乃华山之阳名．之也 ⑦盖其又深，则其至．又加少矣 ⑧火尚足以明．也 ⑨世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远．．A ．①③④B ．②⑤⑧C ．③⑤⑥D ．②④⑨【解析】 ①使动用法，②名词作状语，③⑤⑥名词作动词，④意动用法，⑦动词作名词，⑧形容词作动词，⑨形容词作名词。
【答案】 C3．下列句子中加点的词，意义和用法相同的一组是( )【导学号：08332096】A.⎩⎨⎧月出于．东山之上此非孟德之困于．周郎者乎 B.⎩⎨⎧虽．一毫而莫取虽．无丝竹管弦之盛 C.⎩⎨⎧固一世之雄也，而．今安在哉以其求思之深而．无不在也 D.⎩⎨⎧苏子与．客泛舟游于赤壁之下惟江上之清风，与．山间之明月 【解析】 D 项，均为连词，和。
A 项，介词，从；介词，表被动。
B 项，连词，即使；连词，虽然。
C 项，连词，表转折；连词，表递进。
【答案】 D4．下列各句的特殊句式分类正确的一项是( )①会于会稽山阴之兰亭 ②死生亦大矣 ③仰观宇宙之大 ④固一世之雄也 ⑤而今安在哉？ ⑥月出于东山之上 ⑦客有吹洞箫者 ⑧此非孟德之困于周郎者乎 ⑨今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也 ⑩然力足以至焉A ．①⑥/②④⑧⑨/③⑤/⑦/⑩B ．①⑥/②④⑤⑨/③⑦/⑧/⑩C ．①⑥/②④⑦⑨/③/⑤/⑧/⑩D ．①⑥/②④⑨/③⑦/⑤/⑧/⑩【解析】 ①⑥为状语后置句，②④⑨为判断句，③⑦为定语后置句，⑤为宾语前置句，⑩为省略句，⑧既是判断句，又是用“于”表被动的被动句。
人教版高中语文必修二第三单元考试题含解析
(满分120分，时间120分钟)一、基础巩固(共20分，第1~5小题每题3分)1．下面各组句子中加点词语的意义相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧此地有崇山峻岭，茂林修．竹况修．短随化，终期于尽 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 固知一．死生为虚诞所以兴怀，其致一．也 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 而卒．莫消长也……始舍于其址，而卒．葬之 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 纵一苇之所如．沛公起如．厕解析：A 项，高/长；B 项，把……看做一样/一样；C 项，最终/死；D 项，到，往。
答案：D2．下列句子中加点的词，意义和用法相同的一项是( )A ． 月出于．东山之上 此非孟德之困于．周郎者乎 B ． 虽．一毫而莫取 虽．无丝竹管弦之盛 C ． 固一世之雄也，而．今安在哉 以其求思之深而．无不在也 D ． 苏子与．客泛舟游于赤壁之下惟江上之清风，与．山间之明月解析：D项，均为连词，和。
A项，介词，从；介词，表被动。
B 项，连词，即使；连词，虽然。
C项，连词，表转折；连词，表递进。
答案：D3．下列句子中，不含通假字的一句是( )A．或取诸怀抱，悟言一室之内B．浩浩乎如冯虚御风C．长乐王回深父D．固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作解析：A项，悟—晤；B项，冯—凭；C项，父—甫。
答案：D4．下列句子中加点词语不是古今异义的一项是( )A．白露．．幽暗昏惑而无物以相之．．横江B．至于C．凌万顷之茫然．．D．放浪．．形骸之外解析：A项，古义：白茫茫的水汽。
今义：二十四节气之一。
B 项，古义：到达。
今义：①介词，表示另提一事；②动词，表示达到某种程度。
C项，古义：旷远的样子。
今义：完全不知道的样子。
答案：D[来源:学科网]5．下列句子中加点词语的活用现象，不同于其他三项的一项是( )A．其进愈难，而其见．愈奇B．世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远．．C．至于幽暗昏惑．．．．而无物以相之D．群贤．毕至，少长咸集解析：A项，动词作名词，其他三项为形容词作名词。
答案：A6．名句默写。
语文人教版必修2练习：第三单元 测试卷 Word版含解析
7．下列各组句子中，分别表现园中之梅“失时”和“得时”的一组是(3分)( )A.B.C.D.答案：C解析：A“围数尺，高数丈，广荫四十步”写的是王氏园中梅的特点；B两句都是表现其“得时”；D“前瞻龙岳，回瞩仙宫”作者西归之日对梅四周环境的观赏。
8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )A．姓王人家的屋后半山间的园中之梅，在久翳“丛篁榛棘”之后，终于因“时”而彰，“拔立乎云霄之上”。
B．“如伊尹释耒而受币，如吕望投竿而登车，如周公别白于流言而衮衣绣裳”，表现作者希望建功立业的愿望。
C．“姑与客饮酒”一句，平淡中见激情，写出了作者因梅得时而生，把酒临风的快意心情。
D．作者以“自本、自根，自古以固存”的“梅的精神”自况自勉，显现了其宠辱皆忘的豁达胸襟。
答案：B解析：表现梅因时而彰。
9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)欲延一客饮一杯，竟无班草处。
(5分)译文：________________________________________________________________________(2)而俯仰之间，随梅以异。
梅果异耶？(5分)译文：________________________________________________________________________答案：(1)想要请客人喝上一杯酒，终找不到铺荆而坐共叙情怀之地。
(得分点：延、班草、大意)(2)而一抬头一低头之间，随着梅的变化而不同。
梅果真有什么不同吧？(得分点：俯仰、果、大意)阅读下面的文字，完成后面各题。
(20分)套袖铁凝多年前的一个秋天，我因事去天津。
行前朋友嘱我带封信给孙犁老师。
我脸上竟显出了难色，我怕见大作家，尽管他的优美篇章有些我几乎可以背诵。
我还听人说过，孙犁的房间高大幽暗，人也很严厉，少言寡语，连他养的鸟在笼子里叫得都不顺畅。
向我介绍孙犁的同志很注意细节的渲染，而细节是最能给人以印象的。
高中语文第三单元测试卷(含解析)新人教版必修2
第三单元测试卷时间:90分钟分值：100分一、文言知识(10分,每小题2分）1．下列各句中没有通假字的一项是( ）A．浩浩乎如冯虚御风B．长乐王回深父C．悟言一室之内D．后世之谬其传而莫能名者答案:D解析：A项，“冯”通“凭”，乘；B项，“父"通“甫”，古代对男子的美称；C 项,“悟”通“晤"，面对面.2．下列句中加点实词的解释有误的一项是（)A．惠风和畅．（舒畅)B．举酒属．客（嘱托）C．纵．一苇之所如（任）D．于是余有叹．焉(感慨）答案:B解析:属:劝人饮酒。
3．下列句中加点词的活用现象，与其他三项不同的一项是（)A．舞．幽壑之潜蛟B．侣．鱼虾而友麋鹿C．泣．孤舟之嫠妇D．引以为流．觞曲水答案：B解析：B项为名词的意动用法，A、C、D三项均为动词的使动用法。
4．下列句中加点的文言虚词的意义和用法相同的一项是（）A。
错误!B。
错误!C.错误!D。
错误!答案：A解析:A项，均为介词，在；B项，指示代词,那/副词,表示反问语气，难道；C项，结构助词，的/助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译；D项，连词，表顺承/连词，表转折，却。
5．下列文言句式，与其他三项不同的一项是（）A．月出于东山之上B．不求闻达于诸侯C．徘徊于斗牛之间D．此非孟德之困于周郎者乎答案:D解析：D项为被动句，A、B、C三项均为介宾短语后置句。
二、论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成6~8题。
不可复制的魏晋风度张宏杰①魏晋士人纵性任情，饮酒啸歌，其风度一直被后人追慕--除却清淡一面。
孙登布衣蔬食,绝人间事，“夏则编草为裳，冬则被发自覆”。
阮籍“或闭门视书，累月不出；或登山水,经日忘归。
博览群籍,尤好庄老.嗜酒能啸，善弹琴”。
②许多士人的纵情越礼达到怪诞骇俗的程度。
历史上最有名的片段是刘伶“常乘鹿车，携一壶酒，使人荷锸而随之，谓曰：‘死便埋我。
’”。
阮修则“常步行，以百钱挂杖头，至酒店，便独酣饮”。
(完整版)人教版语文必修二第三单元测试
1. 下列各组词语中加点的字的读音完全正确的一组是（ D ）（3分）A. 修禊（qì）流觞（shāng）管弦（xián）举酒属（zhǔ）客B. 愀然（qiǎo）舳（yóu）舻桂棹(zhào) 山川相缪(liáo)C. 会稽（kuài）梵语（fán）瑰怪（guī）酾酒临江（shī）D. 褒禅山(bāo) 蜉蝣(fúyóu) 枕藉(jiè) 冯虚御风(píng)2. 下列说法不正确的一项是（D）（3分）A. 序是一种文体, 有两种: 一是赠序, 一是书序。
后者有的写法上同散文笔调, 这一类多是为诗歌唱和的集子而作, 《兰亭集序》就是写法上同散文笔调的一篇文章。
B. 赋, 是一种文学体裁, 主要特点在于描绘客观事物, 极尽夸张铺排之能事, 形象绚丽, 规模壮阔动人。
《赤壁赋》在形式上并没有脱离传统的赋体的规格, 保留了传统赋体的那种诗的特质和情韵, 但它吸取了散文的笔调和手法, 使文章又有散文的透辟理意。
C．唐宋八大家是唐宋时期八大散文作家的合称, 即唐代的韩愈, 柳宗元和宋代的王安石, 欧阳修, 范仲淹, 苏轼, 苏洵, 苏辙。
他们提倡散文, 反对骈文, 给予当时和后世的文坛以深远的影响。
D．记是古代一种散文体裁, 主要通过叙事写景、状物来抒发情怀抱负, 阐述某些观点。
在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分, 如《游褒禅山记》。
3.下列句子划横线的成语使用不恰当的一项是（B ）（3分）A.我们青年人有旺盛的生命力, 有强烈的探索欲望, 我们渴望接受惊涛骇浪的洗礼。
B.一群群五颜六色的风风火火我们年轻。
C.我们年青一代是社会发展的中流砥柱, 我们无所畏惧。
D.好朋友蒙受不白之冤,老王意气用事, 将真相告诉了警方, 平息了一场争斗。
下列各句, 没有语病的一项是（ C ）（3分）A.尊严就是能使人高尚起来, 使他的活力和他的一切努力具有崇高品质。
人教版高中语文必修2第三单元测试练习含答案
第三单元8兰亭集序一、基础知识1.下列加点字的注音,无误的一项是()A.诞．生(dàn)癸．丑(kuí)峻．岭(jùn)竣．工(jùn)B.国殇．(shāng)举觞．(shāng)(Kuài Jī)会晤．(wù)会稽．．C.悼．念(dǎo)修禊．(xì)符契．(qì)驰骋．(chěng)D.嗟．叹(jiē)湍．急(tuān)曲．水(qǔ)形骸．(hái)2.下列各句中加点的成语的使用,全都正确的一项是()的感觉。
①王羲之的书法作品看上去就有一种入木三分．．．．。
②这篇社论对问题的分析真是鞭辟入里．．．．。
③戏剧要借助生动的对白,才能将人物的心理表现得淋漓尽致．．．．的茶话会。
④今年春节期间,镇里举行了一场别无二致．．．．。
⑤我省动漫产业迈入新阶段,去年我省与沿海省份动漫原创产品的产值已经等量齐观．．．．的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策。
⑥发展低碳经济首当其冲．．．．A.④⑤⑥B.①②③C.①②④D.②⑤⑥3.下列句子中,不含通假字的一项是()A.或取诸怀抱,悟言一室之内B.终老不复取C.愿伯具言臣之不敢倍德也D.况修短随化,终期于尽4.下列句子中,加点词语与现代汉语意义相同的一项是()A.引以为．．流觞曲水B.列坐其次．．C.后之览者,亦将有感于斯文．．D.情随事迁,感慨．．系之矣5.下列句子中,对加点词的活用现象归类正确的一项是()①群贤．毕至,少长．．咸集②又有清流激湍,映带．左右③足以极视听．．之娱④齐．彭殇为妄作⑤所以游目骋．怀⑥渔人甚异．之⑦项伯杀人,臣活．之A.①/②/③/④⑥/⑤⑦B.①⑤/②/③/④⑥/⑦C.①/②⑦/③/⑥/④⑤D.①⑤/②⑦/③/④/⑥6.下列各句按文言句式归类正确的一项是()①所以兴怀,其致一也 ②齐彭殇为妄作 ③晋军函陵,秦军氾南 ④会于会稽山阴之兰亭 ⑤如今人方为刀俎,我为鱼肉 ⑥悟言一室之内 A.①②/③⑤/④⑥ B.①②⑤/③④/⑥ C.①②⑤/③⑥/④ D.①②/③④/⑤⑥ 7.下列各句中,加点的“之”归类正确的一项是 ( ) ①犹不能不以之．兴怀 ②及其所之．既倦 ③因寄所托,放浪形骸之．外 ④后之．览者,亦将有感于斯文 ⑤足以极视听之．娱 ⑥会于会稽山阴之．兰亭 ⑦南阳刘子骥,高尚士也,闻之．,欣然前往A.③④⑤⑥/①⑦/②B.③⑤⑥/②④/①⑦C.①②/③④⑤⑥/⑦D.①②/③⑤⑥/④⑦ 8.对下列文化常识的分析,不正确的一项是 ( )A. 癸丑:古人常用“天干”十个字和“地支”十二个字循环相配来表示年月日的次序。
2023-2024学年高中语文人教版必修2第三单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、默写题（本大题共计7小题每题15分共计105分）1.（1）海内存知己 _______________ （王勃《送杜少府之任蜀州》）1.（2）安得广厦千万间 _______________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）1.（3）野马也尘埃也 _______________ （庄子《北冥有鱼》）1.（4）_______________ 但余钟磬音（常建《题破山寺后禅院》）1.（5）爱情是诗歌恒久的话题《关雎》中通过男子彻夜难眠表现他对美好女子的绵绵不断的思念的句子是 _______________ _______________【答案】（1）天涯若比邻【解析】（1）注意“涯”的正确书写【答案】（2）大庇天下寒士俱欢颜【解析】（2）注意“庇”的正确书写【答案】（3）生物之以息相吹也【解析】（3）注意“息”的正确书写【答案】（4）万籁此都寂【解析】（4）注意“籁”的正确书写【答案】（5）悠哉悠哉, 辗转反侧【解析】（5）根据“通过男子彻夜难眠表现他对美好女子的绵绵不断的思念的句子”可推知答案注意“辗”的正确书写2.（1）屈原在《离骚》中用“_______________ _______________”两句启示人们不必纠结于别人不了解自己要保持内心的美好2.（2）刘禹锡《陋室铭》中的“_______________ _______________”两句表达作者安贫乐道、高洁傲岸的情操2.（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中追怀刘裕用“______________________________”两句抒写了时光流逝、英雄居所不复当年的怅惘之情【答案】（1）不吾知其亦已兮, 苟余情其信芳【解析】（1）根据“启示人们不必纠结于别人不了解自己要保持内心的美好”可推知答案注意“苟”的书写【答案】（2）斯是陋室, 惟吾德馨【解析】（2）根据“表达作者安贫乐道、高洁傲岸的情操”可推知答案注意“馨”的书写【答案】（3）斜阳草树, 寻常巷陌【解析】（3）根据“抒写了时光流逝、英雄居所不复当年的怅惘之情”可推知答案注意“巷”的书写3.（1）岑参《白雪歌送武判官归京》中写在中军营里设置酒宴用有西域特色的管弦乐器齐鸣和响来增添苍凉、悲壮、豪气的诗句是 _______________ _______________ 3.（2）人们常用李商隐《无题》中的“_______________ _______________”来赞美教师无私奉献的精神3.（3）《陋室铭》中表现室中人交友之雅的句子是 _______________ _______________ 【答案】（1）中军置酒饮归客, 胡琴琵琶与羌笛【解析】（1）根据“写在中军营里设置酒宴用有西域特色的管弦乐器齐鸣和响来增添苍凉、悲壮、豪气的诗句”可推知答案注意“琵琶”“羌”的正确书写【答案】（2）春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干【解析】（2）根据“来赞美教师无私奉献的精神”可推知答案注意“炬”的正确书写【答案】（3）谈笑有鸿儒, 往来无白丁【解析】（3）根据“表现室中人交友之雅的句子”可推知答案注意“鸿儒”的正确书写4.（1）《诗经·氓》中的“_______________ _______________”两句将女主人公的行事端正与氓的反复无常进行了鲜明对比4.（2）陶渊明《桃花源记》中的“_______________ _______________”两句本来指桃花源中人与世隔绝的状况后来形容因长期脱离社会对社会状况特别是新鲜事物一无所知4.（3）苏轼《赤壁赋》中“客”回答苏轼问话时说的“_______________”一句与开篇“举酒属客”描述的情景相似而“_______________”一句也颇有前文“飘飘乎如遗世独立羽化而登仙”之意【答案】（1）女也不爽, 士贰其行【解析】（1）根据“将女主人公的行事端正与氓的反复无常进行了鲜明对比”可推知答案注意“贰”的书写【答案】（2）乃不知有汉, 无论魏晋【解析】（2）根据“本来指桃花源中人与世隔绝的状况后来形容因长期脱离社会对社会状况特别是新鲜事物一无所知”可推知答案注意“魏”的书写【答案】（3）举匏樽以相属, 挟飞仙以遨游【解析】（3）根据“与开篇‘举酒属客’描述的情景相似”“颇有前文‘飘飘乎如遗世独立羽化而登仙’之意”可推知答案注意“匏”的书写5.（1）《鱼我所欲也》中孟子阐述仁人志士不肯苟且偷生不肯逃避死亡的原因的两句是“ _______________ _______________”5.（2）孟子在《生于忧患死于安乐》中强调要有忧患意识指出如果“_______________ _______________” 那么这个国家就危险了5.（3）在《荆轲刺秦王》中荆轲在祭过路神出发去秦国时高渐离击筑并“前而为歌”“_______________ _______________”来送别友人5.（4）科幻片《流浪地球》中刘启以拯救地球为己志他心知任务艰巨故生活中刻苦磨砺意志这用《〈论语〉十则》中的话可阐释为 _______________ _______________ 5.（5）《曹刿论战》中针对国君将衣食与百姓共享的做法曹刿的评价是“_______________ _______________”【答案】（1）是故所欲有甚于生者, 所恶有甚于死者【解析】（1）注意“欲”的正确书写【答案】（2）入则无法家拂士, 出则无敌国外患者【解析】（2）注意“拂”的正确书写【答案】（3）风萧萧兮易水寒, 壮士一去兮不复还【解析】（3）注意“萧”的正确书写【答案】（4）士不可以不弘毅, 任重而道远【解析】（4）注意“毅”的正确书写【答案】（5）小惠未遍, 民弗从也【解析】（5）注意“惠”的正确书写6.（1）苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促人实渺小”的句子是“______________________________”6.（2）李白《蜀道难》中“_______________ _______________”两句运用夸张手法极言山峰之高、绝壁之险渲染了惊险的气氛6.（3）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》的两句“______________________________”与王湾的诗句“海日生残夜江春入旧年”有异曲同工之妙【答案】（1）寄蜉蝣于天地, 渺沧海之一粟【解析】（1）由“慨叹‘人生短促人实渺小’”可推知答案注意“蜉蝣”的正确书写【答案】（2）连峰去天不盈尺, 枯松倒挂倚绝壁【解析】（2）由“运用夸张手法极言山峰之高、绝壁之险渲染了惊险的气氛”可推知答案注意“倚”的正确书写【答案】（3）沉舟侧畔千帆过, 病树前头万木春【解析】（3）由“与王湾的诗句‘海日生残夜江春入旧年’有异曲同工之妙”可推知答案注意“畔”的正确书写7.（1）荀子的《劝学》善用对比论证其中“_______________ _______________”是因为心思浮躁与蚯蚓用心专一形成鲜明对比7.（2）在《次北固山下》中诗人无意说理却在描写景物、节令之中蕴含了自然理趣的句子是 _______________ _______________7.（3）苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中与“世事一场大梦人生几度秋凉”一句意境相似的句子是 _______________ _______________【答案】（1）蟹六跪而二螯, 非蛇鳝之穴无可寄托者【解析】（1）根据“因为心思浮躁与蚯蚓用心专一形成鲜明对比”可推知答案注意“螯”“鳝”的正确书写【答案】（2）海日生残夜, 江村入旧年【解析】（2）根据“无意说理却在描写景物、节令之中蕴含了自然理趣的句子”可推知答案注意“生”“残”的正确书写【答案】（3）人生如梦, 一尊还酹江月【解析】（3）根据“‘世事一场大梦人生几度秋凉’一句意境相似”可推知答案注意“酹”的正确书写二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）8.（1）对下列句子中画线词的解释不正确的一项是（）8.（2）下列对于本文相关文化常识的表述不正确的一项是（）8.（3）下列对文章有关内容的概括和分析不正确的一项是（）8.（4）下面两句话对你的学习有何启发？①是故无贵无贱无长无少道之所存师之所存也②是故弟子不必不如师师不必贤于弟子闻道有先后术业有专攻如是而已8.（5）将下面的句子翻译成现代汉语①人非生而知之者孰能无惑？②爱其子择师而教之于其身也则耻师焉惑矣A. 作《师说》以贻之贻赠送B. 圣人无常师常一般的C. 师道之不传也久矣道风尚D. 其闻道也亦先乎吾闻懂得知道【答案】B【解析】（1）B项句意圣人没有固定的老师常固定的【答案】D【解析】（2）D项“术”应为“数”【答案】B【解析】（3）B项“不是真正意义上的老师”错误从文中“彼童子之师授之书而习其句读者非吾所谓传其道解其惑者也”可以看出作者并没有否认“童子之师”是老师【答案】（4）示例①学习上不分贵贱与年龄只要是懂得学习之道的人都可成为自己的老师我们应不耻下问虚心求教②弟子不一定比不上老师每个人善长的领域不同只要在某一方面别人懂得的道理多就可以拜他为师广泛地学习借此取长补短【解析】（4）解答本题首先要理解这两个句子的意思然后结合课文内容分析两句话所蕴含的道理第①句可重点从“道之所存师之所存”上谈启示第②句可重点从“闻道有先后术业有专攻”上谈启示言之有理即可【答案】（5）①人不是生下来就懂得知识和道理谁能没有疑惑呢？②人们爱自己的孩子就选择老师来教他们对于自己呢却以从师学习为耻糊涂啊【解析】（5）①之指知识和道理②身自己耻师以从师学习为耻惑糊涂三、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.阅读下面的文字完成各题历史母本余秋雨多年来我一直被问写作散文受谁的影响最深我曾经如实地回答过“司马迁” 立即被提问者认为是“无厘头”式的幽默“我们问的是散文啊您怎么拉出来一个古代的历史学家？”我不知如何解释后来遇到同样的问题也就不作回答了年岁越长披阅越多如果自问最倾心哪位散文家我的答案依然没变散文什么都可以写但最高境界一定与历史有关这是因为历史本身太像散文了不能不使真正的散文家怦然心动历史没有韵脚没有虚构没有开头和结尾但是历史有气象有情节有收纵有因果有大量需要边走边叹、夹叙夹议的自由空间有无数不必刻意串络却总在四处闪烁的明亮碎片这不是散文是什么？而且也只能是散文不是话本不是传奇不是策论不是杂剧既然历史本是如此司马迁也就找到了写史的最佳方式他以第三人称的叙述主体从容地说着却与一般历史著作的冷若冰霜不同他说得那么富有表情有时赞赏有时倾心有时怀念有时祭奠有时愤怒有时讥讽有时鄙视但这一切都只是隐约在他的眉眼唇齿间而没有改变叙述基调的连贯性有时他的叙述中出现了较完整的情节有人物有性格有细节有口气有环境几乎像一则则话本小说了但是他绝不满足人们对故事情节的世俗期待绝不沦入说唱文学的眉飞色舞叙述的步履依然经天纬地绝无丝毫哗众取宠之嫌有时他不得不评论了除了每篇最后的“太史公曰” 也会在叙述半道上拍案指点却又点到为止继续说事事有轻重远近他如挥云霓信手拈来又随手撇去不作纠缠这样一来他的笔下就出现了各种色调、各种风致、各种意绪、各种情境的大组合明君、贤相、恶吏、谋士、义侠、刺客各自牵带出鲜明的人生旋律构成天道人心、仁政至德的丰富交响这便是真正的“历史文化大散文”《史记》的这种散文格局如云似海相比之下连唐宋八大家也显得剪裁过度、意图过甚未免小气了若问以散文写史是否符合历史科学？我的回答是既然历史的本相是散文状态而不是论文状态那么越是以近似的形态去把握便越合适否则就会像捕云驯海谁都劳累又问把《史记》作为散文范本是否大小失度？我的回答是写天可以取其一角但必先感受满天气象画地可以选其一隅也必先四顾大地苍茫散文的范本应该比寻常散文开阔得多才能摆脱琐碎技巧而获得宏大神韵除了内容散文的基元是语言在这一点上司马迁也称得上是千古一笔司马迁的文笔是对他周围流行文字的艰苦挣脱在他之前文坛充斥着浓郁的辞赋之风以枚乘、司马相如等人为代表追求文学上的铺张和奢侈到了司马迁时代此风越演越烈好像是要呼应汉武帝所开创的大国风范和富裕局面连散文也都竞相追求工丽、整齐、空洞、恣肆甚至还要引经据典磨砺音节虽然确也不乏文采却总是华而不实、装腔作态这种倾向发展到以后就成了过度讲究藻饰、骈偶、声律、用典的六朝骈文致使到唐代韩愈、柳宗元他们还要发起一个运动来反对知道了司马迁的文字环境就可以明白他文笔的干净、朴实、灵动包含着多大的突破他尤其像躲避瘟疫一般躲避着整齐的骈偶化句式力求明白如话、参差错落的自然散句他又要把这种散句熔炼得似俗而雅、生动活泼实在是把握住了散文写作的基础诀窍他还不让古代语言以“佶屈聱牙”的形态出现在自己的文章中而必须改得平易流畅适合当代人阅读我们如果在他的书中看到某种整齐、对称、排比的句子基本可以断定不是出于他自己的手笔例如后世专家们看到某篇文章中有一段以四字为韵的句法一致肯定为后人羼入说到这里我实在无法掩盖积存已久的现代悲哀我们的时代离两汉六朝已那么遥远不知何时突然掀起了一种不伦不类的当代骈文一味追求空洞套话的整齐排列文采当然远不及古代骈体却也总是不怕重复地朗朗上口有一次我被邀去参加一所大学的校庆前来祝贺的官员居然有五位完全重复一个同样的开头“金秋十月桂子飘香莘莘学子欢聚一堂”后来又有一位官员只把“金秋十月”改成“金风送爽” 后面十二个字还是一模一样我想大笑又不能不掩口因为四周都觉得这才像是好文章有一次我在传媒上启发年轻人写作少用成语、形容词、对偶句和排比句回归质朴叙事这是多么常识性的意见啊却据说引起一片哗然都说少了成语、形容词、对偶句和排比句何来“文学性”？大家竟然都不知道这种不像正常人说话的所谓“文学性” 其实是最为低俗的“伪文学形态” 中国人已经摆脱了两千年到了唐代又狠狠地摆脱了一次到了五四再彻底摆脱过一次而且每次被摆脱的文体都比现在流行的一套好得多了我想大家还是应该更认真地读《史记》除了认识历史学上的司马迁之外还应该认识文学上的司马迁昨夜写作此文稍憩从书架上取下聂石樵先生写的《司马迁论稿》翻阅没想到第一眼就看到一段话不禁会心而笑他说我国古代散文成就最高的是汉代汉代散文成就最高的是传记文学传记文学成就最高的是《史记》这个观点颇合我意就此我真的可以用几句话结束这篇文章了《史记》不仅是中国历史的母本也是中国文学的母本看上去它只与文学中的诗有较大的差别但鲁迅说了与《离骚》相比它只是“无韵”而已两千年前就把文史熔于一炉的这位伟人其实也就是把真、善、美一起熔炼了熔炼在那些不真、不善、不美的夜晚熔炉就是那盏小油灯难道它真的熄灭了？（有删改）（1）下列对文章艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）A. “《史记》的这种散文格局如云似海相比之下连唐宋八大家也显得剪裁过度、意图过甚未免小气了”运用比喻和对比的手法彰显出《史记》宏阔的叙事格局B. “这种不像正常人说话的所谓‘文学性’”一句中“文学性”加引号具有讽刺意味表现作者对靠“成语、形容词、对偶句和排比句”构成的“文学性”持否定态度C. 这是一篇说理性散文作者运用叙述、抒情、议论等表达方式收放自如将事、情、理融合在一起高度评价了《史记》作为历史母本的价值给人以启示D. 文章结尾处说“小油灯”发光虽微弱亦能指引文学和人生但接着用“难道它真的熄灭了？”这一问句流露出作者对《史记》价值传承无望的无奈和忧伤（2）文章主要是关于《史记》的叙说和评价却在文中插入有关“当代骈文”和所谓“文学性”的内容这样写有什么作用？请简要分析（3）作者为什么把《史记》称为“历史的母本”？请结合文本谈谈你的理解【答案】（1）D（2）①以当代“骈文”的空洞和所谓“文学性”的低俗来反衬《史记》表达的干净、朴实、灵动②对“当代骈文”和所谓“文学性”的批评使文章更有现实性和针对性③插入此内容更能体现作者的文风也更能体现散文特点使文章更加生动、活泼（3）①《史记》的叙事包含情感但含而不露有情节但不落入世俗评价点到为止为后世历史叙写提供范本②《史记》所写题材丰富多样有鲜明的人生旋律、天道人心、仁政至德以真正的“历史文化大散文”为后世史料选材提供借鉴③语言干净、朴实、灵动似俗而雅、生动活泼成为历史和文学语言的范例【解析】（1）D．“流露出作者对《史记》价值传承无望的无奈和忧伤”分析错误作者对《史记》思想性和文学性的传承有疑问、失望但更有渴盼、启发以此来起到警醒作用“小油灯”在这里运用比喻手法比喻《史记》价值传承“小油灯”亮度虽小但同样也给人带来光明带来希望故选D（2）文中“知道了司马迁的文字环境就可以明白他文笔的干净、朴实、灵动包含着多大的突破”“说到这里我实在无法掩盖积存已久的现代悲哀我们的时代离两汉六朝已那么遥远不知何时突然掀起了一种不伦不类的当代骈文一味追求空洞套话的整齐排列文采当然远不及古代骈体却也总是不怕重复地朗朗上口”“有一次我在传媒上启发年轻人写作少用成语、形容词、对偶句和排比句回归质朴叙事这是多么常识性的意见啊却据说引起一片哗然都说少了成语、形容词、对偶句和排比句何‘文学性’？大家竟然都不知道这种不像正常人说话的所谓‘文学性’ 其实是最为低俗的‘伪文学形态’”可见作者是将《史记》表达的干净、朴实、灵动与当代“骈文”的空洞和所谓“文学性”的低俗进行对比在对比中显出《史记》更让作者喜欢对“当代骈文”和所谓“文学性”持批评的态度使文章更有现实性和针对性使得文章内容丰富体现散文“形散神聚”的特点作者在此处也引用“有一次我被邀去参加一所大学的校庆前来祝贺的官员居然有五位完全重复一个同样的开头”等事例使得文章生动活泼了很多（3）题干问“作者为什么把《史记》称为‘历史的母本’” 分析“历史的母本” “母本”有“范例”的意思文中“历史没有韵脚没有虚构没有开头和结尾但是历史有气象有情节有收纵有因果有大量需要边走边叹、夹叙夹议的自由空间有无数不必刻意串络却总在四处闪烁的明亮碎片这不是散文是什么？”“既然历史本是如此司马迁也就找到了写史的最佳方式他以第三人称的叙述主体从容地说着却与一般历史著作的冷若冰霜不同他说得那么富有表情有时赞赏有时倾心有时怀念有时祭奠有时愤怒有时讥讽有时鄙视但这一切都只是隐约在他的眉眼唇齿间而没有改变叙述基调的连贯性”“有时他不得不评论了除了每篇最后的‘太史公曰’ 也会在叙述半道上拍案指点却又点到为止继续说事”可概括出《史记》的叙事包含情感但含而不露有情节但不落入世俗评价点到为止为后世历史叙写提供范本“他的笔下就出现了各种色调、各种风致、各种意绪、各种情境的大组合明君、贤相、恶吏、谋士、义侠、刺客各自牵带出鲜明的人生旋律构成天道人心、仁政至德的丰富交响这便是真正的‘历史文化大散文’”可概括出《史记》所写题材丰富多样有鲜明的人生旋律、天道人心、仁政至德以真正的“历史文化大散文”为后世史料选材提供借鉴“知道了司马迁的文字环境就可以明白他文笔的干净、朴实、灵动包含着多大的突破”“《史记》不仅是中国历史的母本也是中国文学的母本看上去它只与文学中的诗有较大的差别但鲁迅说了与《离骚》相比它只是‘无韵’而已”可概括出语言干净、朴实、灵动似俗而雅、生动活泼成为历史和文学语言的范例答案（1）D（2）①以当代“骈文”的空洞和所谓“文学性”的低俗来反衬《史记》表达的干净、朴实、灵动②对“当代骈文”和所谓“文学性”的批评使文章更有现实性和针对性③插入此内容更能体现作者的文风也更能体现散文特点使文章更加生动、活泼（3）①《史记》的叙事包含情感但含而不露有情节但不落入世俗评价点到为止为后世历史叙写提供范本②《史记》所写题材丰富多样有鲜明的人生旋律、天道人心、仁政至德以真正的“历史文化大散文”为后世史料选材提供借鉴③语言干净、朴实、灵动似俗而雅、生动活泼成为历史和文学语言的范例10.把下面一组句子整合成一个长单句可以增删词语但不得改变原意《游褒禅山记》是王安石的一篇重要游记写于宋仁宗至和元年当时他34岁王安石与两位朋友和弟弟同游褒禅山后写成此文记游并抒发了自己的感想【答案】《游褒禅山记》是王安石在宋仁宗至和元年34岁时,与两位朋友和弟弟同游褒禅山后写的一篇记游并抒发自己的感想的重要游记【解析】本题考查句式变换解答短句变长句类题目首先选择- 个短句作为句子的主干 ,其他句子作为这个短句的修饰成分,按照一定的顺序插入主于句即可故答案为:《游褒禅山记》是赶安石在宋仁宗至和元年34岁时,与两位朋友和弟弟同游褒禅山后写的一篇记游并抒发自己的感想的重要游记。
2023-2024学年高中语文人教版必修2第三单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.下列词语的解释错误的一项是（）A. 无与士耽（耽沉溺在欢乐之中）女也不爽（爽违背差失）B. 其曲中规（规规矩）虽有槁暴（槁枯干）C. 余音袅袅不绝如缕（绝断断绝）请假设草具（假姑且暂且）D. 其下圣人也亦远矣（下低于）夫庸知其年之先后生于吾乎（庸岂哪）【答案】B【解析】B项“其曲中规”意为木材的弯度就如圆规画的一般的标准了规圆规二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）下列句中画线词的解释不正确的一项是（）2.（2）下列选项中画线词的意义和用法相同的一组是（）2.（3）下列对文章内容和写法的理解与分析不正确的一项是（）2.（4）请把上面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语虽无丝竹管弦之盛一觞一咏亦足以畅叙幽情A. 列坐其次次旁边B. 信可乐也信相信C. 虽趣舍万殊趣趋向取向D. 向之所欣向过去【答案】B【解析】（1）B项句意实在值得快乐信实在【答案】D【解析】（2）A项第一个“于” 介词在第二个“于” 介词向B项第一个“其” 代词他第二个“其” 代词代自己C项第一个“以” 介词因为第二个“以” 连词表目的用来D项两句里“之”都是助词用于主谓之间取消句子独立性不译故选D【答案】B【解析】（3）B项“及时行乐”错作者触景生情悲痛乐景不常人生短暂无常但不虚妄主张珍惜生命眷恋热爱生命思想乐观旷达但是作者没有表达“及时行乐”的思想【答案】（4）虽然没有演奏音乐的盛况但喝点酒作点诗也足够来畅快叙述幽深内藏的感情了【解析】（4）盛繁盛幽情幽深内藏的感情三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对这首诗的赏析不恰当的一项是（）3.（2）请简要分析本诗与杜甫的《登高》在思想和意境上的差异A. 首联写作者与朋友提壶登上青山由下而上远望雁过江上南飞的一幅美景流露出诗人对于眼前景物的愉悦感受B. 颔联写诗人意识到尘世实在难得开口一笑故面对秋天的山光水色应该插上满头菊花归去才不辜负这一场登高C. 颈联夹叙夹议诗人劝慰朋友和自己只管用酩酊大醉来酬答这良辰佳节无须在节日登临时为夕阳西下、人生短暂而感慨、怨恨D. 尾联“古往今来只如此牛山何必独沾衣”是说人生短暂古往今来终归如此何必像齐景公一样对着牛山流泪【答案】A【解析】（1）A项“由下而上”错误首联写重阳佳节诗人和朋友带着酒登上池州城东南的齐山由高处下望江水空中的一切景色包括初飞来的大雁的身影都映在碧波之中【答案】（2）①杜牧的《九日齐山登高》抒写了诗人的抱负难以施展的愁闷情怀抒情主人公的形象突出但在意境的营造上显得凄恻低徊缺乏一种雄浑阔大的高远气象②杜甫的《登高》通过写登高所见的秋江景色表达了诗人长年漂泊、老病愁苦的复杂情感沉郁顿挫慷慨激越动人心扉雄浑高远的意境中回荡着飞扬流转的旋律【解析】（2）杜牧的《九日齐山登高》从颔联和颈联“尘世难逢开口笑菊花须插满头归但将酩酊酬佳节不用登临恨落晖”可看出作者对自己当时的处境非常不满诗人似乎想用偶然的开心一笑用节日的醉酒来掩盖和消释长期积在内心中的郁闷但郁闷仍然存在着这两联抒写了诗人的抱负难以施展的愁闷情怀诗人营造了一种凄恻低徊的氛围表现出明显的消极思想意境上缺乏一种雄浑阔大的高远气象杜甫的《登高》“风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回无边落木萧萧下不尽长江滚滚来” 意境开阔从萧瑟的景物和深远的意境中可以体察出诗人壮志难酬的感慨之情和悲凉心境“万里悲秋常作客百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯”则是作者围绕自己的身世遭遇抒发了穷困潦倒、年老多病、流寓他乡的悲哀之情表达了诗人长年漂泊、老病愁苦的复杂情感沉郁顿挫慷慨激越动人心扉雄浑高远的意境中回荡着飞扬流转的旋律四、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）4.（1）下列对“红色文化”相关内容的理解和分析不正确的一项是（）4.（2）根据材料二的界定下列属于“红色革命遗存”的一项是（）4.（3）根据材料内容下列说法正确的一项是（）4.（4）请简要分析材料一的论述思路4.（5）如何在新时代的背景下弘扬红色文化？请结合材料加以概括A. 井冈山精神、延安精神、焦裕禄精神等红色文化精神是红色文化传承的核心是中华民族精神不可分割的内在组成部分B. 红色文化可以增强理想信念教育的效果避免空洞性和说教化因此我们在新的历史条件下需要深入研究、宣传红色文化C. 红色文化是指红色革命历史、红色革命人物、红色革命遗存和红色革命文艺等四个层次的文化涉及范围广泛内容十分丰富D. 歌曲《义勇军进行曲》、小说《林海雪原》、歌剧《白毛女》等红色文艺作品蕴含着丰富的红色文化基因是珍贵的精神财富【答案】C【解析】（1）C项对红色文化的范围判断不当材料二的意思是红色文化“至少包括”红色革命历史、红色革命人物、红色革命遗存和红色革命文艺等几个层次【答案】B【解析】（2）根据材料二可知红色革命遗存包含三个条件一是红色文化中的物质载体二是在红色革命中形成的三是与革命历史人物密切相关的A项“楹联”不符合第二个条件“在红色革命中形成的” 且“楹联”属于文艺C项“刚刚修建完成的象征革命精神的艺术雕像”也不符合第二个条件“在红色革命中形成的”D项属于“红色革命文艺” 但不是“红色文化中的物质载体”故选B【答案】D【解析】（3）A项“尊重了……就能……”过于绝对应当改为“尊重红色文化历史才能更好地传承红色文化精神”B项“说明了福建是最重视红色文化建设的”中的“最”属于无中生有应当改为“体现了对红色文化建设的高度重视”C项“红色文化内容越新奇形式越新潮就越能发挥它的教育功能”错误材料一的表述为“一些抗日神剧中的英雄形象完全脱离了当时的历史条件成为无所不能的传奇看似抬高而实际是损害了英雄形象”“把个性张扬、锐意创新等现代元素加进雷锋精神、焦裕禄精神之中似乎雷锋、焦裕禄这些英模人物生活在改革开放时代而不是革命或建设年代这使人们长期认同的红色文化精神也失去了本色”故选D【答案】（4）①先阐释红色文化的概念并指出红色文化传承的核心是红色文化精神②接着列出建设红色文化的举措着重论述红色文化建设过程中出现的问题③最后立足于当代教育论述红色文化在理想信念教育中的作用【解析】（4）材料一中“红色文化是红色文化历史、红色文化符号与红色文化意义的有机统一体主要是指中国共产党带领中国人民在革命建设、改革发展的过程中所积累下来的优秀文化红色文化传承的核心是红色文化精神” 首先阐释了红色文化的概念并指出红色文化传承的核心是红色文化精神接着“我们历来高度重视红色文化建设如总结红色文化精神保护红色文化遗迹搜集红色文化遗存建设红色文化场馆出版红色文化书籍组织大型纪念活动开辟红色文化旅游线路拍摄红色文化影视作品等等” 列出建设红色文化的举措“但是在红色文化建设中也出现了一些值得关注和警惕的问题这些问题集中体现在红色文化符号和红色文化精神分离上导致红色文化精神难以得到很好的传承……这使人们长期认同的红色文化精神也失去了本色” 着重论述红色文化建设过程中出现的问题最后“红色文化同中国共产党人、中国人民的理想信念有着内在的统一性……这也正是我们在新的历史条件下深入研究、宣传红色文化的根本意义所在” 立足于当代教育论述红色文化在理想信念教育中的作用【答案】（5）①高度重视红色文化建设红色文化符号和红色文化精神要统一②深化红色文化传播内涵抢救性记录革命历史事件丰富红色文化的内容等③拓宽红色文化传播渠道巧妙借力新技术和各种新形式丰富红色文化的传播途径④强化对重点人群的教育将红色文化资源转化为人们喜闻乐见的教材重点加强对青少年的红色教育【解析】（5）依据材料一“在红色文化建设中也出现了一些值得关注和警惕的问题这些问题集中体现在红色文化符号和红色文化精神分离上导致红色文化精神难以得到很好的传承”可知弘扬红色文化要做到红色文化符号和红色文化精神统一高度重视红色文化建设依据材料三“通过查证史料、寻访革命遗址、访谈老红军老战士等方式抢救性记录革命历史事件让可歌可泣的历史人物、意义非凡的历史事件、革命前辈的丰功伟绩栩栩如生地展现在世人面前目前红色歌谣、红色经典书籍、红色影视剧、红色旅游中的故事讲解等已成为满足人们精神文化需求的重要内容”可知弘扬红色文化要深化红色文化传播内涵抢救性记录革命历史事件丰富红色文化的内容等依据材料三“充分利用爱国主义教育基地让人们在历史的发生地触摸历史、感知历史……邀请老红军、老战士等走进校园让青年学生接受心灵洗礼激发‘忆光荣传统当红色传人’的热情”可知弘扬红色文化要拓宽红色文化传播渠道巧妙借力新技术和各种新形式丰富红色文化的传播途径依据材料三“革命传统教育要从娃娃抓起既注重知识灌输又加强情感培育使红色基因渗进血液、浸入心扉引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观”“要以启蒙式、启迪式的教育方式将红色文化资源转化为喜闻乐见的教材让青年一代的纯洁心灵受到革命文化的熏陶思想和品德受到锤炼”可知弘扬红色文化要强化对重点人群的教育将红色文化资源转化为人们喜闻乐见的教材重点加强对青少年的红色教育5.（1）下列对这篇小说艺术手法的分析和鉴赏不正确的一项是（）5.（2）下列对这篇小说思想内容的分析和鉴赏不正确的一项是（）5.（3）小说以“喷壶”为中心叙事写人有什么好处？结合文本简要分析5.（4）对于从未出场而又无处不在的女主人公形象小说是如何塑造的？结合作品简要分析A. 小说用插叙的手法补充叙述男女主人公年少时的往事既解开了悬念还让读者了解到特殊的社会背景使男主人公的情感发展变化更加合理丰富了文章的内容B. 小说结尾处的环境描写看似不经意实则匠心独运男主人公自我救赎女主人公以德报怨他们终于赢来了自己心灵的春天这样的结尾也为文章增添了一抹亮色C. 小说注重从细微处表现人物的内心活动铁匠“望着那只大喷壶发呆发愣” 暗示铁匠陷入对过去不堪往事的回忆之中直面自己丑陋的人性迎接自己人性的审判D. 一个初二男生内心萌动着对异性的美好情愫结果这份情感被击得粉碎男主人公走上“报复”的道路以以小见大的手法告诉人们对孩子的教育不能简单粗暴而应该循循善诱【答案】D【解析】（1）D项“以小见大的手法”错误“对孩子的教育不能简单粗暴而应该循循善诱”的分析与本篇小说的写作意旨也不符【答案】A【解析】（2）A项“男主人公为少年的冲动和时代的过错而深陷懊悔之中”分析错误文中说当男主人公听说女主人公的双手被冻伤锯掉时他的内心非常内疚他没法再认为那是时代的过错【答案】（3）①以“喷壶”为中心叙事设置悬念文章开篇写一位老者和一位姑娘先后来到铁匠铺要求男主人公打制9只一模一样且一只比一只小的“喷壶” 这个要求引起了男主人公内心的强烈震动也引起了读者的阅读兴趣②“喷壶”推动了故事情节的发展男主人公对女主人公造成伤害女主人公的家人想报复男主人公男主人公的自我审判过程这些情节都是靠“喷壶”来推动的③以“喷壶”为中心写人充分展现了人物的形象特点及内心的变化“喷壶”见证了男主人公人性的丑陋也见证了男主人公如何层层敲开自己的心灵直视自己的灵魂展开自我审判走向自我救赎的过程【解析】（3）小说的中心线索是“喷壶” 它起到了设置悬念、串联情节、刻画人物形象、揭示小说主题的作用结合具体情节来看文章开篇写一位老者和一位姑娘先后来到铁匠铺要求男主人公打制9只一模一样且一只比一只小的“喷壶” 而男主人公的反应是“目光定定地望着姑娘的脸似乎在辨认从前的熟人” 设置了悬念引起了读者的阅读兴趣在叙述故事的时候“喷壶”作为中心线索贯串其中男主人公对女主人公造成伤害女主人公的家人想报复男主人公男主人公的自我审判过程等情节皆是靠“喷壶”来推动的“喷壶”起到了串联情节的作用全文以“喷壶”作为中心来刻画人物形象“每一只喷壶的打做过程都是人心的审判过程” 充分展现了人物的形象特点及内心的变化“喷壶”作为一个特别的存在见证男主人公人性的丑陋的同时也见证了男主人公自我审判、自我救赎的过程使得男主人这个人物形象更加圆满也揭示了本文的主题【答案】（4）①侧面描写小说没有一处正面描写女主人公她的故事及性格特点是通过男主人公的回忆及结尾处的那封信来表现的②对比反衬小说中少年时代“出卖”男主人公的并非女主人公而是她的亲密女友与亲密女友的自私、怯懦相比女主人公显得隐忍和有担当反衬出她人性的高尚同样面对年少时“爱过的人” 男主人公狠下心来恶劣报复女主人公却能以德报怨人性的对比更显女主人公的高尚③正面衬托在女主人公的反复劝说下她的父亲及女儿改变了想要报复惩罚铁匠的初衷并最终帮助了铁匠父亲及女儿的改变更衬托出女主人公的宽容和善良【解析】（4）题干中说“从未出场”是一个重要的暗示结合文本内容可以看出文中没有一处关于女主人公的正面描写她的故事及性格特点是通过男主人公的回忆及结尾处的那封信来表现的因此是运用了侧面描写的方法文中先写了男主人对女主人的报复后来又揭开真相而女主人公面对男主人公的报复却一直没有解释被报复过后女主人也还是选择了以德报怨反倒是真正“告密”的那名女同学和男主人公显得行为低劣两两的人性对比反衬出了女主人公人格的高尚文章结尾提到了女主人公写的信信中提到“但我们这一家人都是反对报复的人所以他们反而在我的劝说之下帮助了你因为对我在少女时期爱过的那个少年我怎么也狠不下心来” 在女主人公的劝说下她的父亲及女儿改变了想要报复惩罚铁匠的初衷并最终帮助了铁匠从正面表现了女主人公的宽容与善良6.（1）下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（）6.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）6.（3）根据原文内容下列说法不正确的一项是（）A. 在京剧舞台上剧中人表现的美就像一幅幅流动的水墨画拓宽了读者欣赏与想象的空间B. 京剧演员在舞台上通过眼睛来传神再由形体来配合从而表达剧中人物复杂的感情C. 技术精湛的摄影家也需要多做功课并且随机应变方可从容得神来之笔D. 京剧艺术真实地展现了中华民族真善美的文化传统可以净化人的心灵【答案】C【解析】（1）A.张冠李戴“剧中人……想象的空间”错原文是“摄影家在构思中……拓宽读者欣赏与想象的空间”B.前后倒置“再由形体来配合”错原文是“因而在剧中优秀演员总会用眼神配合形体”D.曲解文意“真实地展现……文化传统”错原文是“京剧艺术荟萃……外愉耳目之美”故选C【答案】D【解析】（2）D项倒数第二段没有采用类比论证【答案】D【解析】（3）D项“学习他们刚柔相济的表演美”错原文是“有志于京剧摄影艺术的……传神瞬间”五、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）7.把《赤壁赋》中的这个句子翻译成现代汉语逝者如斯而未尝往也盈虚者如彼而卒莫消长也【答案】不断流逝的就像这江水其实并没有真正逝去时圆时缺的就像这月亮但是最终并没有增加或减少【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力本题得分点有斯这代指江水盈虚月圆月缺卒最终莫没有消长增加或减少8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字地摊经济不仅增添了城市的烟火气 ________ 自出台政策允许商贩临时占道经营以来成都增加就业岗位超10万个这与今年政府提倡的“保就业”基调契合摆地摊已经合法国家鼓励摆地摊但是要在保证城市风貌的基础上摆地摊赚钱随意摆放、破坏城市生态环境卫生的行为确实应该予以禁止 ________但是并不是所有客流量大的地方都可以摆摊有些地方虽然客流量比较大但是在这种地方摆摊会影响到正常的交通甚至是非法占道目前一些地方已经意识到问题所在________比如划定固定摊位、提出摆摊应有时段限制……【答案】更解决了大量就业问题, 摆地摊需要考虑客流量大的地方, 进一步细化管理措施【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力第一空后文是“自出台政策允许商贩临时占道经营以来成都增加就业岗位超10万个” 可见成都的事例是“解决了大量就业问题”的具体表现在于前文关联词“不仅”搭配因此应填“更解决了大量就业问题”第二空后文是“但是并不是所有客流量大的地方都可以摆摊” 可见所填的句子应该包含“客流量大的地方”的信息因为考虑客流量大是摊贩摆摊应考虑的问题因此可填“摆地摊需要考虑客流量大的地方”第三空前文是“目前一些地方已经意识到问题所在” 可见所填句子应该和采取了措施有关由后文“比如划定固定摊位、提出摆摊应有时段限制……”判断这个措施更细化了因此可填“进一步细化管理措施”。
人教版高中语文必修二第三单元考试题含解析
人教版必修2第三单元检测（一）（时间：90分钟分值：100分）一、基础知识（共15分，每小题3分。
）1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A．刀俎．(zǔ) 戮．力(lù) 杯杓．(sháo) 美姬．(jī)B．玉玦．(kuài) 瞋．目(chēn) 崤．山(xiáo) 彘．肩(zhì) C．燕．国（yān）拜谒．（è）匕．首（bì）变徵．（zhī）D．震慑．（shè）箕．踞（jī）督亢．（kàng）偏袒．（tǎn）2.下列各句中不含通假字的一项是（）A秦伯说，与郑人盟B旦日不可不蚤自来谢项王C秦王方还柱走D荆轲奉樊於期头函3.下列各句中加点字的用法与例句不相同的一项是（）例：乃遂收盛樊於期之首，函．封之。
A又欲肆其西．封B今太子迟．之，请辞决矣！C轲自知事不就，倚柱而笑，箕．踞以骂曰……D我得兄．事之4.下列有关“以”的解说恰当的一项是（）①必得约契以报太子也②不敢兴兵以拒大王③樊将军以穷困来归丹④而秦武阳奉地图匣，以次进A①②相同，③④也相同。
B①②相同，③④不同。
C①②不同，③④相同。
D①②不同，③④也不同。
5.下列各组句子中，句式特点不同的一项是（）A 谁为大王为此计者大王来何操B 吾属今为之虏矣否者，若属皆且为所虏C 夺项王天下者，沛公也亚父者，范增也。
D太子宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
群臣侍殿上者，不得持尺兵。
二、填空（共8分，每空1分）6.文学常识及名句填空。
（1）《战国策》是汉代整理编辑的一部重要的体历史著作。
全书共篇，所记史实从东周贞定王十七年（前452），到秦始皇三十一年（前216），共245年。
（2）又前而为歌曰：“，壮士一去兮不复还！”（3），不仁；；不知；，不武。
（4）大行不顾细谨，。
三、阅读题（共31分）（一）夜缒而出。
见秦伯曰："秦晋围郑，郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
2023-2024学年高中语文人教版必修2第三单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、填空题（本大题共计3小题每题3分共计9分）1.阅读下面的文字完成下面小题书法是中国及深受中国文化影响的周边国家和地区特有的一种展现文字之美的艺术表现形式中国书法是中国汉字特有的一种传统艺术王羲之的《兰亭序》、颜真卿的《祭侄文稿》、米芾的《蜀素帖》、赵孟頫的《胆巴碑》等都是书法史上的名作凡在书法上有成就的人不少是经过顽强刻苦的努力而获得成功的古往今来中国书法均以毛笔书写汉字为主至于其他书写形式如硬笔、指书等其书写规律与毛笔字相比 ________从广义来讲书法是指文字符号的书写法则狭义而言书法是指用毛笔书写汉字的方法和规律包括执笔、运笔、点画、结构、布局（分布、行次、章法）等内容例如执笔指实掌虚五指齐力运笔中锋铺毫（）分布错综复杂疏密得宜虚实相生全章贯气字古款今字大款小宁高勿低等（1）下列在文中横线处补写的语句最得体的一项是（）（2）下列填入文中括号内的语句衔接最恰当的一项是（）（3）文中画波浪线的语句有语病请修改【答案】A, B, （3）“不少是“改为”都是”【解析】2.阅读下面的文字完成下面小题人们常把不溶于水的固体氧化物称为土例如将氧化铝称为“陶土” 氧化钙称为“碱土”等事实上稀土是镧、钪、钇等17种金属元素的总称因为当时冶炼提纯难度较大用于提取这类元素的矿物比较稀少而且获得的氧化物难以熔化也难以溶于水也很难分离且外观酷似“土壤” ①________ 这一名称从18世纪沿用至今现实中小到手机屏幕、数码相机大到导弹、雷达、潜艇② ________ 作为不可再生的稀缺性战略资源它有“工业维生素”“新材料之母”之称广泛应用于尖端科技领域和军工领域③ ________两者的元素原子、电子层结构和物理化学性质以及它们在矿物中共生情况和离子半径皆不同在应用上轻稀土也被业内人士称为“假稀土” 虽然存量大、应用广但价值相对低廉而重稀土资源稀缺可用于航天、军事、国防及新材料合成等高科技领域价格昂贵可替代性小（1）在上文横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过10个字（2）中华中学某高中生打算利用上述语段做一个介绍“稀土”知识的科普小视频视频分三个板块请你为这三个板块各设计一个小标题每个标题不超过6个字【答案】（1）①故人们称之为稀土②稀土无处不在③稀土分轻稀土和重稀土 , （2）①名称由来②广泛应用③种类区分【解析】3.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字茉莉花开放的时候会有香气释放出来特别是在夜晚时分①_______________ 茉莉花朵的香气物质是以糖苷类的前体物质存在的这些前体物质本身并没有气味只有在特殊酶的作用下②_______________ 而促使香气物质释放的酶只有在低温和黑暗状态下才会活跃起来将那些香气物质释放到空气中来③_______________【答案】①茉莉花的香气更加浓郁, ②才会分解成有香气的物质, ③这就是茉莉花在夜晚会更香的原因（这就是茉莉花为什么在夜晚会更香）【解析】第一空从上文“特别是在夜晚时分”可以推断出此时的茉莉花的香气应是更加浓烈故①空中可以填入“茉莉花的香气更加浓郁”等类似的句子第二空从前文“只有在特殊酶的作用下”可知酶的主要作用是分解物质那么没有气味的前体物质在酶的分解作用下会发出香气故②空中可填入“才会分解成有香气的物质”等类似的句子第三空③是文段的结尾是总结性的句子以上内容都是解释茉莉花夜晚更香的原因故③空中可填入“这就是茉莉花在夜晚会更香的原因”或“这就是茉莉花为什么在夜晚会更香”等类似的句子二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）下列对文中画线部分的断句判断正确的一项是（）4.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）4.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）4.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①小叔怒谓先曰“我舟人子致身至此何谓出降”②小叔敛众入城围益急众议出保山寨小叔曰“去何之？”A. 枢密院奏小叔功/卓异或疑/尚在/遽令阿外代之绝归/向之路B. 枢密院奏小叔功/卓异或疑/尚在/遽令阿外代之/绝归向之路C. 枢密院奏/小叔功卓异/或疑尚在/遽令阿外代之绝归/向之路D. 枢密院奏/小叔功卓异/或疑尚在/遽令阿外代之/绝归向之路【答案】D【解析】（1）句中“功卓异”是功劳突出的意思中间不可断开排除A、B两项“绝归向之路”是完整的句子不宜断开排除C项故选D【答案】D【解析】（2）D项“特指远调升迁属于补官”错遥授指授予官衔而无须到任【答案】C【解析】（3）C项原文中只提到石应天“死于双市门” 并没有具体谈到是被侯小叔杀死【答案】（4）①侯小叔愤怒地对张先说“我本是船家子弟获得今天这样的地位（很不容易）怎么能说出城投降的话”②侯小叔聚集众人进入城内（元军）围攻得更加紧急众人建议出城据山寨坚守侯小叔说“离城之后又能去什么地方呢？”【解析】（4）①致身至此获得今天这样的地位（很不容易）何谓怎么能说②敛聚集益更加去何之宾语前置句“何之”即“之何” 到哪里去离城之后又能去什么地方呢？三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）5.（1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）5.（2）“清风无人继日暮空襄阳”两句如何表达怀人之情？请简要分析A. 诗歌开篇写景“岩岩”“汤汤”摹写山的高峻、水的浩荡为表达怀人之情作铺垫B. 作者游历襄阳思念孟浩然不禁感叹当地山水的灵秀之气涵养了孟诗的独特气韵C. 最后四句作者展开想象鹿门山云树苍茫孟浩然归隐之处无从寻觅不由感慨万千D. 这首五言古诗融写景、叙事、抒情为一体语言清新自然于平白之中见古朴【答案】C【解析】（1）C项“最后四句作者展开想象”错误最后四句实写鹿门山的景色鹿门山云树苍茫孟浩然归隐之处无从寻觅作者不由感慨万千【答案】（2）①前句直抒胸臆表达了诗人对无人继承孟浩然情操、诗风的感伤②用“清风”喻孟浩然之风韵表达了诗人对孟浩然的钦慕景仰之情③后句借景抒情表现了前贤不再的落寞【解析】（2）“清风无人继日暮空襄阳”意为清风没有人继承日暮下只留下襄阳前一句诗人用“清风”比喻孟浩然的风韵表达了诗人对孟浩然的钦慕景仰之情孟浩然的遗风“无人继” 再也没有谁的作品能如他的诗文那般散发出清淡畅逸之气诗人直抒胸臆表达了对无人继承孟浩然情操、诗风的感伤诗人这样的心境有些苍凉和无望就像日暮时分所带给人的感觉一般无人继承孟浩然遗风的诗坛也像夕阳中空荡的襄阳城那样清冷后句借景抒情以带有空凉之气的日暮景色烘托心境表现了前贤不再的落寞四、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）6.（1）下列对材料相关内容的理解不正确的一项是（）6.（2）下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是（）6.（3）以上材料中《中国教育报》、新浪网、《人民政协报》报道的侧重点有什么不同？请结合材料简要分析A. 港珠澳大桥实现了珠海、澳门与香港的陆路连接极大地缩短了三地间的通行距离B. 港珠澳大桥集桥、双人工岛、隧道为一体全长55公里在中国可谓史无前例C. 推进粤港澳大湾区建设是国家战略属于推动“一国两制”事业发展的新实践D. 港珠澳跨海大桥在世界上总体跨度最长技术最复杂环保要求和建设标准最高【答案】D【解析】（1）D项“技术最复杂”“标准最高”范围错原文是在“中国桥梁建筑史上” 选项表述为“在世界上”【答案】B【解析】（2）B项“完全实行”错原文是“大力推行”【答案】（3）①《中国教育报》侧重报道港珠澳大桥开通的意义及工程介绍②“新浪网”侧重介绍市民在港珠澳大桥的乘车体验③《人民政协报》侧重从国家战略高度介绍港珠澳大桥建成通车的意义【解析】（3）答题时根据题干的要求先筛选主要的信息然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合根据对材料内容的理解三则材料侧重点不同可以从以下原文中筛选概括《中国教育报》∶港珠澳大桥开通的意义及工程介绍“首次实现了珠海、澳门与香港的陆路连接……具有重要战略意义”“全长55公里”“工程包括三项内容”“粤港澳三地共同建设的主体工程长约29.6公里”“新浪网” 港珠澳大桥的乘车体验“记者到达港珠澳大桥珠海公路口岸时……口岸广场却已是人头攒动”“据现场工作人员介绍珠海公路口岸岀入境厅大力推行自助查验方式……根据测算一位旅客从通道入口处排队到所有入境查验完毕耗时将不超过3分钟”《人民政协报》∶从国家战略高度介绍大桥建成通车的意义“是习近平总书记亲自谋划、亲自部署、亲自推动的国家战略是新时代推动形成全面开放新格局的新举措也是推动‘一国两制’事业发展的新实践”7.（1）下列对小说思想内容的分析与概括不正确的一项是（）7.（2）下列对小说艺术特点的理解与鉴赏不正确的一项是（）7.（3）请概括“母亲”的形象特点并简要说明7. （4）小说中的“家书”有哪些作用？A. 小说开头通过描述祖国的殷切召唤、家庭的积极支持、个体的满怀热情等营造了特定的环境氛围富有浓郁的时代气息B. 父亲“期望赵思风汇报工作和思想情况” 实际上也想借助这种方式督促儿子多回信以便获取儿子更多的日常生活信息C. 赵思风不给家里回信表面看起来是他因父亲只讲大道理而赌气其实有不想让父母知道他生活艰苦而有所担心的原因D. 父亲见到“答卷”欣慰地笑了流露出对儿子原谅自己的喜悦和接到回信的心安“反复阅读”也体现出了对儿子的牵挂【答案】D【解析】（1）D项“儿子原谅自己的喜悦”理解有误依据文中“他能想象出父亲一定讲‘锻炼’的道理”“母亲没有传达父亲的‘指示’ 唯一的一次不再讲‘大道理’”来看儿子对父亲的“大道理”始终是反感的所以在这里儿子并没有原谅父亲的意思【答案】A【解析】（2）A项“从思亲念家到沮丧失望、最终因受母亲感化而积极投身边疆建设”表述有误依据原文“在上海的人民广场听过王震将军的动员报告……以至到了农场的连队”“母亲当初反对他报名”来看赵思风并不是受母亲感化而积极投身边疆建设的还有通过原文“赵思风赌气了——他没回信”“他反感父亲讲‘大道理’”来看他只是“反感”并没有“沮丧失望”【答案】（3）①慈爱思儿心切时时牵挂事事关心②宽容（善解人意）无论是丈夫的矜持还是儿子的任性都能给予充分的理解、包容③有智慧巧用“思风降雨” 感化打动儿子巧妙设计答卷赢得儿子回信④善调和在儿子面前替丈夫解释、开脱假借丈夫的名义给儿子寄去麦乳糖⑤执着（坚持不懈）儿子不回信仍一如既往坚持写信决不放弃最终感化儿子【解析】（3）文中“母亲来了三封信……母亲的来信频繁了他一个礼拜收到一封信……母亲在乎的是他的生活（吃、住还有气候甚至问沙漠地带有没有水？）”“几乎与上一封信一个前脚一个后脚相差两天信封出奇地饱满——八页”表明了母亲的“慈爱” 她思儿心切对儿子时时牵挂事事关心文中“母亲回信说你爸见了‘答卷’就欣慰地笑了而且像阅读‘中央红头文件’一样反复阅读领会精神”“母亲表示知道你很繁忙很辛苦没有工夫写信那么不用花很多时间只要把这三页‘答卷’答完了寄回即可”说明母亲“宽容（善解人意）” 无论是丈夫的矜持还是儿子的任性都能给予充分的理解、包容文中“航空信封背面有四个字思风降雨”“后三页几乎都是选择题（包括填充题）”说明母亲“有智慧” 巧用“思风降雨” 感化打动儿子巧妙设计答卷赢得儿子回信文中“母亲替父亲解释你爸在单位里大小也是个干部……你爸不带头工作难开展”“两袋麦乳糖是父亲的意思……不过是母亲尊重其是一家之长也希望自己不要对父亲还有怨言”表明母亲“善调和” 在儿子面前替丈夫解释、开脱假借丈夫的名义给儿子寄去麦乳糖文中的母亲收不到儿子的回信时会一直写信很频繁地写表明母亲的“执着”【答案】（4）①“家书”有线索作用小说据此展开主要情节②“家书”将相隔万里的母子连结起来小说借此塑造人物形象揭示主旨③小说用以答卷作“家书”的情节来化解矛盾冲突独出心裁令人感动极富感染力④“家书”带有强烈的时代烙印可以唤醒读者的文化记忆丰富读者的阅读体验【解析】（4）小说以“家书”为线索主要以“我”写的一封“家书”开始然后就是母亲的“回信”贯串了整个故事情节通过母亲的“家书”表现了母亲的“慈爱、宽容、智慧、善调节”等人物特点将相隔万里的母子连结起来揭示“母爱”的伟大母亲以“答卷”的形式作“家书” 这样的故事情节独出心裁感染力强在现代的社会“家书”已经很少甚至不会出现了作者在此时写“家书”这样带有强烈的时代烙印的作品可以唤醒很多同时代的读者的文化记忆也会丰富新时代更多读者的阅读体验据此理解作答即可8.（1）下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（）8.（2）根据材料内容下列说法不正确的一项是（）8.（3）根据材料内容下列各项中不属于发展经济学研究范畴的一项是（）8.（4）请结合材料内容给发展经济学下一个简要定义8.（5）请简要梳理材料一的行文脉络A. 二战后到20世纪70年代发展经济学观点认为发达国家与发展中国家劳动生产率水平不同是因两者产业结构不同B. “斯大林模式”和二战后拉美、非洲、南亚国家所采取的政策框架均为通过政府直接干预以发展现代化的先进产业C. 20世纪80年代发展经济学观点认为发展中国家应该消除各种政府干预保持财政收支平衡以建立市场经济D. 亚洲“四小龙”、日本和中国大陆的发展不是只靠政府、忽略市场也不是只靠市场、政府退出而是市场和政府有机结合【答案】D【解析】（1）D项“而是市场和政府有机结合”错误根据材料一第四段“亚洲‘四小龙’、日本和中国大陆所采取的发展和转型思路既不是结构主义所主张的只靠政府、忽略市场也不是新自由主义主张的只靠市场、政府退出而是有效市场与有为政府两者兼而有之有机结合”可知这些国家的发展是有效市场和有为政府的有机结合而非“市场和政府有机结合”【答案】B【解析】（2）B项“发达国家的经济理论是建立在发展经济学基础之上的”错误根据材料一第一段“发展经济学是在20世纪40年代后期许多发展中国家取得政治独立或摆脱半殖民地地位开始追求现代化的背景下从现代经济学中独立出来的子学科”和第五段“发达国家的理论是在不断变化的发展中国家在采用来自发达国家的理论时必须考虑其具体条件和适用性”可知发展经济学的适用对象主要是发展中国家而且发达国家的理论是在不断变化的【答案】D【解析】（3）D项由材料一可知发展经济学研究的范畴主要是宏观上的从政府和市场两大角度出发来研究发展中国家的经济问题“中国民众个体储蓄行为研究”属于微观上的研究是从个体研究出发的因此不属于发展经济学的范畴【答案】（4）发展经济学是20世纪40年代后期研究发展中国家如何摆脱贫困、实现现代化的现代经济学的子学科【解析】（4）解答此类试题首先要了解“下定义”的模式一般为“……是……的……” 然后分析所给的材料从材料中找到有关“发展经济学”的内容筛选出关键信息找到属概念最后按照下定义的模式进行答题即可如材料一第一段中提到“发展经济学是在20世纪40年代后期许多发展中国家取得政治独立或摆脱半殖民地地位开始追求现代化的背景下从现代经济学中独立出来的子学科” 由此可知发展经济学的属概念是现代经济学它产生的时间是20世纪40年代后期得到“发展经济学是20世纪40年代后期……的现代经济学的子学科” 再将材料二第三段“毫无疑问贫困问题是发展经济学的重大问题”作为修饰语或种差填入上面的句式适当调整语序即可得到发展经济学的简要定义【答案】（5）首先概括介绍了发展经济学的产生背景及研究目的然后结合实例阐述了发展经济学的两个重要发展阶段的主流观点及其历史局限性最后提出发展经济学的本土化（反思和重构）问题【解析】（5）材料一首段先介绍发展经济学的产生时间及其背景以及为什么会出现发展经济学这一子学科接着第二至第四自然段以时间为界论述了发展经济学的两个阶段结构主义和新自由主义结构主义的观点认为“发展中国家为了赶超发达国家必须依靠政府克服市场失灵的弊病直接动员资源、配置资源以发展现代化大产业” 新自由主义的观点认为“发展中国家与发达国家差距不断加大的原因是发展中国家政府干预过多市场作用未能充分发挥” 并介绍了两种观点的局限性结构主义只靠政府忽略市场新自由主义只靠市场政府退出最后第六自然段进行总结指出“必须注重发展经济学在中国的本土化问题”。
人教高中语文必修2第3单元测试题及答案解析
人教高中语文必修二第三单元测试题1．下列各句中没有通假字的一项是（）A．举酒属客 B．王回深父C．后之视今，由今之视昔 D．而卒莫消长也2．下列各句中，加粗的词解释不正确的一项是（）A．春风徐来，水波不兴徐：慢慢地。
B．纵一苇之所如，凌万顷之茫然凌：越过。
C．以故其后名之曰“褒禅” 故：缘故D．而吾与子之所共适适：适合。
3．下列各句中，加粗的词语与现代汉语用法相同的一项是（）A．比好游者尚不能十一B．此所以学者不可以不深思而慎取之也C．深巷寒犬，吠声如豹D．白露横江，水光接天4．下列句式与其它三句不同的一项是（）A．此余之所得也B．不能喻之于怀C．亦将有感于斯文D. 唐浮图慧褒始舍于其址阅读下文，完成5～9题。
夫人之相与，俯仰一世。
或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。
虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，怡然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。
向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀；况修短随化，终期于尽。
古人云，“死生亦大矣。
”岂不痛哉!每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。
固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
后之视今，亦由今之视昔，悲夫!故列叙时人，录其所述。
虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。
后之览者，亦将有感于斯文。
5．下列加粗的词语解释有误的一项是 ( )A．或因寄所托。
因:因为。
B．虽世殊事异。
殊:不同。
C．临文嗟悼。
临:面对。
D．录其所述。
录:记下。
6．下列加点词语与现代汉语不同的一项是 ( )A．放浪形骸之外B．俯仰之间，已为陈迹C．夫人之相与D．情随事迁，感慨系之矣7．比较下列每组句子中加粗词的意思和用法，判断正确的一项是 ( )①及其所之既倦。
②情随事迁，感慨系之矣。
③犹不能不以之兴怀。
④引以为流觞曲水。
A．两个“之”字相同，两个“以”字也相同。
B．两个“之”字相同，两个“以”字不同。
C．两个“之”字不同，两个“以”字相同。
人教版高中语文必修二第三单元检测试卷(附参考答案)
人教版高中语文必修二第三单元检测（满分100分，考试时间100分钟）注意事项：1. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
2. 请将答案正确填写在答题卡上。
一、古代诗文阅读（36分）（一）阅读下面的文言文，完成1〜4题。
（19分）夫人之相与，俯仰一世。
或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。
虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。
向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀；况修短随化，终期于尽。
古人云：‚死生亦大矣。
‛岂不痛哉！每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。
固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
后之视今，亦犹今之视昔。
悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。
后之览者，亦将有感于斯文。
1．下列有关文学常识表述有误的一项是（）（3分）A．“序”一般写在书籍或文章前面，列于书后的称为“跋”或“后序”。
B．《古诗十九首》最早见于《文选》，其内容和表现手法为后人师法，被称为“五言之冠冕”。
C．《史记》是我国第一部通史，是“二十四史”之首。
其体例为：本纪、世家、列传、表、书，其中列传是记述帝王以外的高官名士的事迹的。
D．王羲之是东晋大书法家，有“书圣”之称，因他曾做过右丞相，人称“王右丞”，《兰亭集序》是一篇书序。
2．下列加线的虚词的意义和用法不相同的一项是（）（3分）A．夫人之相与失其所与，不知B．及其所之既倦足以极视听之娱C．犹不能不以之兴怀固国不以山溪之险D．向之所欣或因寄所托3．对该文段理解和概括有误的一项是（）（3分）A．在这一段中，作者在前面极写乐的基础上引出了对人生的感慨。
B．人生一世虽各有所好，但终会随着时间和心境的变化而变化。
C．人生难测长短，所以作者在文中感慨地说道：“死生亦大矣。
”D．作者感慨人生来去匆匆，难以把握，所以在文中表达感情的时候显得非常悲观。
4．翻译选段中画线的句子。
人教版高中语文必修二第三单元综合测试题及答案解析
人教版高中语文必修二第三单元综合测试题及答案解析高中语文必修二第三单元综合测试题一、基础知识1．下列各项词语中加点字的音、形完全正确的一项是()2．下列加点字的解释都正确的一项是()A．列坐其次(按次序)愀然(容色改变的样子)东方既白(已经) B．少长咸集(都)下江陵(攻占)正襟危坐(端正) C．向之所欣(向来)火尚足以明(明亮)舍于其址(筑舍定居) D．终期于尽(时期)好游者不能穷也(走到尽头)则其至又加少矣(增添) 3．下列各组句中加点词语的意义全都与现代汉语不同的一项是() A．所以兴怀非常之观，常在于险远比好游者尚不能十一B．放浪形骸之外遗世独立此所以学者不可以不深思而慎取之也C．感慨系之盈虚者如彼况吾与子渔樵于江渚之上D．俯仰一世扣舷独啸杯盘狼籍4．下列句中的"一"作数词用的一项是()A．悟言一室之内B．一觞一咏C．固知一死生为虚诞D．俯仰一世5．下列句中都有通假字的一项是()A．每览昔人兴感之由举酒属客七月既望B．悟言一室之内冯虚御风杯盘狼籍C．齐彭殇为妄作山川相缪相与枕藉D．未尝不临文嗟悼其下平旷盖音谬也6．下列词语中加点词全都没有活用现象的一项是()A．有泉侧出一觞一咏以故其后名之曰褒禅B．不随以止也茂林修竹而记游者甚众C．有穴窈然卒葬之至于幽暗昏惑而无物以相之D．齐彭殇为妄作向之所欣非常之观，常在于险远7．下列句中的"其"的用法和意义都与例句相同的一项是()例：其下平旷A．既其出以其求思之深而无不在也后世之谬其传而莫能名者B．其如土石何方其破荆州而余亦悔其随之而不得极夫游之乐C．其进愈难其孰能讥之乎其见愈奇D．其文漫灭然视其左右问其深8．下列句中的"之"的用法和意义都与例句相同的一项是()例：吾欲之南海A．虽无丝竹管弦之盛仰观宇宙之大悟言一室之内B．俯察品类之盛夫人之相与，俯仰一世足以极视听之娱C．不能喻之于怀感慨系之矣后之视今，亦犹今之视昔D．及其所之既倦之次所旁丛祠中项伯乃夜驰之沛公军9．比较下列句中加点词的用法和意义，判断正确的一项是()焉：焉用亡郑以陪邻于是余有叹焉若不阙秦，将焉取之以：引以为流觞曲水足以极视听之娱犹不能不以之兴怀A．三个"焉"字的用法和意义都相同，三个"以"字的用法和意义也都相同B．三个"焉"字的用法和意义都不同，三个"以"字的用法和意义都相同C．三个"焉"字的用法和意义都不同，三个"以"字的用法和意义也都不相同D．三个"焉"字的用法和意义都相同，三个"以"字的用法和意义都不同10．下列各组句子的句式全都与例句相同的一项是()例：固一世之雄也[来源:学*科*网]A．凌万顷之茫然客有吹洞箫者而今安在哉相与枕藉乎舟中B．何为其然也然力足以至焉，于人为可讥死生亦大矣C．是造物者之无尽藏也此余之所得也此所以学者不可以不深思而慎取之也D．况吾与子渔樵于江渚之上此非曹孟德之困于周郎者乎有碑仆道二、阅读鉴赏(一)阅读下文，回答问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1．下列各组词语中加点的字的读音完全正确的一组是（ D ）（3分）A．修禊（qì）流觞（shāng）管弦（xián）举酒属（zhǔ）客B．愀然（qiǎo）舳（yóu）舻桂棹(zhào) 山川相缪(liáo)C．会稽（kuài）梵语（fán）瑰怪（guī）酾酒临江（shī）D．褒禅山(bāo) 蜉蝣(fúyóu) 枕藉(jiè) 冯虚御风(píng)2．下列说法不正确的一项是（D）（3分）A．序是一种文体，有两种：一是赠序，一是书序。
后者有的写法上同散文笔调，这一类多是为诗歌唱和的集子而作，《兰亭集序》就是写法上同散文笔调的一篇文章。
B．赋，是一种文学体裁，主要特点在于描绘客观事物，极尽夸张铺排之能事，形象绚丽，规模壮阔动人。
《赤壁赋》在形式上并没有脱离传统的赋体的规格，保留了传统赋体的那种诗的特质和情韵，但它吸取了散文的笔调和手法，使文章又有散文的透辟理意。
C．唐宋八大家是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈，柳宗元和宋代的王安石，欧阳修，范仲淹，苏轼，苏洵，苏辙。
他们提倡散文，反对骈文，给予当时和后世的文坛以深远的影响。
D．记是古代一种散文体裁，主要通过叙事写景、状物来抒发情怀抱负，阐述某些观点。
在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分，如《游褒禅山记》。
3、下列句子划横线的成语使用不恰当的一项是（B ）（3分）A、我们青年人有旺盛的生命力，有强烈的探索欲望，我们渴望接受惊涛骇浪的洗礼。
B、一群群五颜六色的风风火火我们年轻。
C、我们年青一代是社会发展的中流砥柱，我们无所畏惧。
D、好朋友蒙受不白之冤,老王意气用事，将真相告诉了警方，平息了一场争斗。
4、下列各句，没有语病的一项是（C ）（3分）A、尊严就是能使人高尚起来，使他的活力和他的一切努力具有崇高品质。
B、这种职业能够使才能适合的人幸福，因而也必定使那些不经考虑，凭一时冲动就会仓促从事的人毁灭。
C、也许女人真是水做的骨肉，“水”一被勾销，立觉舌头肿痛，心也随之焦枯成灰，喉咙苦涩，人好似成了金字塔里风干的长老。
D、宗教本身也教诲我们，人们敬仰的理想人物，就曾为人类牺牲了自己——有谁敢否定这类教诲呢？5、依次填出下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( B )狗是忠义、勇敢而又聪明的动物。
，。
，。
，，使狗成为人的得力助手。
①专门训练军犬、警犬，把狗用于军事、案件侦破等方面②它的嗅觉细胞数量是人的24倍，可以分辨大约两万种不同的气味③比如牧民的狗，为了保护羊群，敢于同恶狼猛斗④人们充分利用狗的这种特殊的天赋⑤狗可以听到10万赫兹以上的声音⑥代替主人做一些危险的事A③②①⑥⑤④B③⑥⑤②④①C⑤④①③②⑥D⑤②④⑥①③二、阅读下面的文字，完成6--8题。
（每题3分，共9分）在海底的泥土中蕴藏着丰富的未被开发的非化石能源资源，其总储量可能大大超过目前已探明的化石能源的总储量。
这些能源是甲烷的气水混合物。
它是深海细菌因海水高压与海底低温的共同作用，经数千年积累而生成的，呈冰晶状。
这种能源深埋在海平面500米至3000米的沉积物中。
科学家目前已挖掘到海底甲烷的气水混合物的样品，但还不清楚海底能源的稳定性如何，至于其分布情况、精准储量，尚难定论。
英国利兹大学的地球物理学家克莱奈尔研究认为，海底能源的总储量大约是目前已探明的化石燃料即煤、天然气和石油总储量的两倍。
开发和利用这一能源是诱人的，但是以现有技术还不可能与其进行实质性的对话。
科学家们眼下并没有因为海底能源资源具有巨大的应用前景而盲目乐观。
当然，这并不影响对开发技术的研究，相反，倒是一种促进。
此外，科学家们充分注意到只进行开发技术的单向研究远远不够，因为还必须考虑开发风险问题。
这些海底能源为气水混合物，一旦开采会引起海底沉积物气压的变化，可能引发海底滑坡和海啸。
此外，甲烷的散逸还会带来温室效应。
解决这些问题也要靠高新技术。
目前，日本、美国和印度已开始海底能源开发的双向研究，但要大规模利用这些能源还有许多艰巨的工作要做。
6、对第一段中“能源资源”的解释，正确的一项是（B）（3分）A、能源资源，是由于深海细菌的作用，在高压低温条件下生成了储量丰富的非化石能源。
B、能源资源，是蕴藏在海底泥土中，储量巨大尚待开发的冰晶状的甲烷的气水混合物。
C、能源资源，是深海细菌与高压低温的共同作用，数千年前形成的丰富的气水混合能源。
D、能源资源，是距海平面500米－3000米的海底冰晶状能源，即甲烷气水混合的沉积物。
7、对第二段中画横线的一句话，理解正确的一项是（C）（3分）A、科学家们认为目前还没有弄清楚海底甲烷的气水混合物的储量、稳定性及分布情况。
B、科学家们正在进行甲烷的气水混合物的样品研究，还没有解决海底能源的实质问题。
C、科学家们认为以现有的技术条件很难开采和利用蕴藏在海底沉积物中的非化石能源。
D、科学家们看到了海底非化石能源的巨大应用前景，也遇到了开采这种能源的巨大风险。
8、下列叙述不符合原文意思的一项是（D）（3分）A、海底泥土中蕴藏的非化石能源储量丰富，具有极大的应用前景。
B、海底能源总储量约为已探明的化石燃料总储量的两倍，不是定论。
C、开采海底甲烷的气水混合物会引起环境变化，有可能造成灾害。
D、多种物理条件的共同作用是产生海底非化石能源的根本原因。
三、阅读下列文字，完成9—12题。
（16分）语文天生浪漫（节选）让我们再次聆听那遥远的声音—“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。
河水清且涟漪。
不稼不穑，胡取禾三百廛兮？”即便是义愤填膺吧，也是那般的富有浪漫气息。
而“蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方”，更是将古人的浪漫情怀推向了极致。
语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来。
开天辟地的盘古，以身补天的女娲，用刚与柔成了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填海的精卫，逐日的夸父，用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求。
因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”；因着浪漫，五十始举进士的孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”；因着浪漫，王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪壮誓言；因着浪漫，李白才会仰天长笑“天生我材必有用，千金散尽还复来”。
语文，从浪漫的心灵出发，走向深广，走向博大。
因着语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱；因着语文，木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话。
因着语文，雪莱的“冬天到了，春天还会远吗”温暖了多少失意者的心怀；因着语文，但丁的“走你的路，让别人去说吧”激荡着每一个开拓者的胸襟；因着语文，我们收藏了春的温暖、夏的火热，秋的丰硕、冬的冷峻；因着语文，我们领略了北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮汐。
语文，是天生浪漫的文化载体。
睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。
浪漫的语文，呼唤浪漫的情怀。
一个有些浪漫情怀的人，能像范仲淹一样无私，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”；也能像王安石一样无畏，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。
他们可以心游万仞、精骛八极，更可以在现实世界中撑门拄户，立地擎天。
既可以迎来送往，胜友如云，更可以一人一盏一影，孤灯自守黎明。
既可横空出世、笑傲江湖，又可面壁潜心，十年磨一剑。
入世可如岳飞，“壮怀激烈”，“八千里路云和月”，也可躬耕垄亩如诸葛亮，“淡泊以明志，宁静以致远。
”唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解生活，热爱生活，享受生活；唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解语文，热爱语文，欣赏语文。
因为，语文天生浪漫。
浪漫是感性的也是理性的，浪漫是细致的也是博大的，浪漫是喜乐的也是忧伤的。
一分一秒的华年、一朵一朵的笑靥、一句句清风的低语、一帧帧季节的像片、一些黎明、一些黑夜、发黄的故事、春天的屋檐……一并装入生命的全部流程中，一遍又一遍地再读。
让我们的心牵着我们的手，在语文的世界里徐徐穿行，在真实与浪漫中徐徐穿行。
9．文章开头列举了《诗经》中的句子，请简析这样写的好处。
（4分）10．文中列举了大量的名人，其中写陶潜和岳飞，其具体目的一样吗？为什么？（4分）11．通观全文，“语文”与“浪漫”之间形成了怎样的关系？（4分）12．通读全文，你最欣赏的一点是什么？请围绕你最欣赏的一点简要加以分析。
（4分）四、阅读下文，完成练习。
苏予愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也?”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌，山川相缪。
郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州、下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属；寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟，哀吾生之须臾，羡长江之无穷；挟飞仙以邀游，抱明月而长终。
知不可乎骤得，托遗响于悲风。
”苏子日：“客亦知夫水与月乎?逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎?且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物主之无尽藏也，而吾与子之所共适。
”客喜而笑，洗盏更酌。
肴核既尽，杯盘狼藉。
相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
5、下列各句划横线的字的解释完全正确的一项是（）（3分）①纵一苇之所如②盖将自其变者而观之③而又有何羡乎④虽一毫而莫取A．①任凭②如果③然而④虽然B．①任凭②如果③然而④即使C．①假如②大概③然而④即使D．①假如②大概③然而④虽然6、对下列各句划横线的词活用情况解说正确的一项是（）（3分）①下江陵，顺流而东也②况吾与子渔樵于江渚之上③侣鱼虾而友麋鹿④西望夏口，东望武昌A．①②不同，③④相同B．①③相同，②④相同C．①②相同，③④不同D．①④不同，②③相同6、翻译下列句子（8分）(1) 固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作(2)或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外(3)是造物主之无尽藏也，而吾与子之所共适(4)相与枕藉乎舟中，不知东方之既白二、古文默写（10分）(1)，，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
(2)____________________ ，泣孤舟之嫠妇。
(3)举酒属客，____________________，____________________。
(4)夫夷以近，；，则至者少。