小学心理健康教案《身体红绿灯》

身体红绿灯

教学目标：

1、认识人身体的危险区、警戒区和安全区。

2、知道人与人之间身体接触因人而异，别人身体的危险区，不要碰触；自己身体的危

险区要严加保护。

3、提高性侵害和性骚扰的防范能力，增强身体不受侵犯的意识。

教学重点：认识自己身体的危险区，学会保护自己的危险区。

教学难点：培养性侵害和性骚扰的防范能力。

教学准备：课件

教学过程：

一、热身游戏

二、团体活动1：我说你做

1. 教师引导：我们生活在这个纷繁复杂的世界上，每一天、每一刻都会和各种各样的人有一些身体接触，以此来传递信息，交流感情。比如：与自己的同学、朋友、亲戚、家人、老师甚至还有陌生人。那么，接下来我们做一个游戏，让大家一起来动一动！

2. 将学生分成两两一组（或同桌为一组），并请两位同学面对面站立。

3. 老师发出指令，同学相互做出教师所述的动作，如果谁感到别扭或不想做这个动作，可以停下来。

4. 思考：你为什么会停下来？能告诉我原因么？

教师总结：看来我们身体的某些部位与人接触时是感觉很正常的，而有些部位的接触却让我们反感甚至恶心。

三、团体活动2：身体红绿灯

1. 教师引导：同学们都知道马路上有红绿灯，也知道在过马路时要红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。其实，我们的身上也有红绿灯！

教师向大家出示课件中对身体中的红灯区、黄灯区和绿灯区的描述。

2.小组活动：我们的身体红绿灯

每组领取一套身体红绿灯人像卡和红、黄、绿不干胶贴纸。按要求分别在人体图像的禁区、警戒区和安全区画上贴上“红灯”、“黄灯”和“绿灯”。

教师将同学们完成的图片展示出来。请同学们观察各组完成的图片哪里相同，又有什

么不同：每个人的黄灯区、绿灯区可能不相同，我们要尊重别人的标准。

总结：所有男生的红灯区标准是一致的，指的就是男生穿游泳裤的部分；所有女生的红灯区标准也是一致的，是女生穿游泳衣的部分。不管是男生还是女生，我们的红灯区都是私密的，是自己的隐私。别人的红灯区，一定不要触碰；自己的红灯区一定要严加防护。任何以肢体、语言、图画暗示或以其他方式试图挑逗我们，妄想闯入我们红灯区的行为，都属于性骚扰或性侵害。如果有人侵犯你的红灯区，不论他是谁，即使是长辈或是老师，都要提高警惕、断然拒绝。

四、团体活动3：可以，不可以

课件中出示情境，让学生判断当出现这些行为时，他们的态度是：可以接受的、不可以接受的还是看情况而定的。在上述态度下分别举绿色、红色、黄色的举牌。

教师加以点评。

五、团体活动4：出谋划策

在现实生活中，总有一些心怀不轨的人，妄想通过肢体动作、语言、图画暗示或其他方式挑逗我们，面对这些性骚扰或性侵害，我们又该怎样处理呢？

课件中呈现情景，学生以小组为单位进行抢答。

总结：同学们，当我们遇到被侵犯的情形时，如果旁边有人，我们可以高声呼叫；如果人较少，可以不动声色地把他引到人多的地方去；我们还可以报警，让法律制裁他们；如果我们被侵犯了，我们要第一时间告诉父母、老师或值得信赖的人。总之，不要把事情闷在心里，这样我们才能健康地成长。

六、总结与结束

我们身体上的某些部位是不可以被轻易触碰的，同时又有些部位是相对开放的。当我们发现身边有人乱触碰别人或有人乱触碰你时，我们可以用这节课学到的方法来保护他人与自己。与此同时，同学们也要知道，不同的人对身体的红灯区、黄灯区和绿灯区有不同的理解，我们要学会尊重别人，也要聪明地保护自己，相信你们心灵的天空一定会明媚无比。

老师和同学们齐读保护歌：

保护歌

同学们，要记牢，我们身体很奇妙

红灯区域不准碰，黄灯区域要思考

绿灯闪亮请通行，正常接触刚刚好

遇到有人闯红灯，光亮地方去大叫

实力悬殊不用强，保住生命最重要被人伤害不隐瞒，告诉家长最安全今天学了保护歌，明天快快乐乐过