初中体育室内课教学精选PPT
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体育与健康课程《体室内理论课》课件
提高肺活量
室内体育活动可以增加肺活量，提 高呼吸系统的效率，有助于改善呼 吸健康。
缓解压力和焦虑
释放压力
改善睡眠质量
室内体育活动是一种有效的压力释放 途径，可以帮助减轻心理压力和焦虑 情绪。
室内体育活动能够调节人体生物钟， 促进良好的睡眠质量，有助于身心健 康。
提高情绪稳定性
运动能够促进身体产生多巴胺等神经 递质，有助于调节情绪，提高心理稳 定性。
SUMMAR Y
01
课程介绍
课程目标
01
02
03
增强学生体育意识
通过学习，使学生认识到 体育在生活中的重要性， 培养良好的体育习惯和兴 趣。
提高体育素养
传授学生基本的体育知识 和技能，培养其体育炼和理论知识 的学习，提高学生的身体 素质和心理素质。
。
身体健康有助于保持良好的心理 状态，减少焦虑和抑郁等心理问
题。
体育运动对健康的影响
体育运动能够增强心 肺功能，提高身体的 耐力和力量。
体育运动能够促进骨 骼和肌肉的发育，预 防骨质疏松和肌肉萎 缩等问题。
体育运动有助于控制 体重，降低肥胖和相 关慢性疾病的风险。
保持健康的生活方式
保持规律的作息时间，保证充 足的睡眠和休息。
培养运动兴趣和习惯
课程内容注重培养学生的运动兴趣和习惯，通过多样化的 教学手段和活动，引导学生积极参与体育运动，养成健康 的生活方式。
提高体育素养和综合能力
学生在学习过程中不仅能够掌握体育技能，还能够培养团 队协作、沟通交流等综合能力，提高体育素养和综合素质 。
对未来体育课程的期望和建议
1 2 3
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
室内体育活动可以增加肺活量，提 高呼吸系统的效率，有助于改善呼 吸健康。
缓解压力和焦虑
释放压力
改善睡眠质量
室内体育活动是一种有效的压力释放 途径，可以帮助减轻心理压力和焦虑 情绪。
室内体育活动能够调节人体生物钟， 促进良好的睡眠质量，有助于身心健 康。
提高情绪稳定性
运动能够促进身体产生多巴胺等神经 递质，有助于调节情绪，提高心理稳 定性。
SUMMAR Y
01
课程介绍
课程目标
01
02
03
增强学生体育意识
通过学习，使学生认识到 体育在生活中的重要性， 培养良好的体育习惯和兴 趣。
提高体育素养
传授学生基本的体育知识 和技能，培养其体育炼和理论知识 的学习，提高学生的身体 素质和心理素质。
。
身体健康有助于保持良好的心理 状态，减少焦虑和抑郁等心理问
题。
体育运动对健康的影响
体育运动能够增强心 肺功能，提高身体的 耐力和力量。
体育运动能够促进骨 骼和肌肉的发育，预 防骨质疏松和肌肉萎 缩等问题。
体育运动有助于控制 体重，降低肥胖和相 关慢性疾病的风险。
保持健康的生活方式
保持规律的作息时间，保证充 足的睡眠和休息。
培养运动兴趣和习惯
课程内容注重培养学生的运动兴趣和习惯，通过多样化的 教学手段和活动，引导学生积极参与体育运动，养成健康 的生活方式。
提高体育素养和综合能力
学生在学习过程中不仅能够掌握体育技能，还能够培养团 队协作、沟通交流等综合能力，提高体育素养和综合素质 。
对未来体育课程的期望和建议
1 2 3
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
初一体育室内课课件
初一体育室内课课件教学目标：1、了解中学生体育课的目的与任务2、知道上体育课要求教学重点：了解中学生体育课的目的与任务，知道上体育课要求教学难点：了解体育课的目的与要求教具：投影，多媒体教室教学过程：一、老师自我介绍，明确初中生与小学生，初中体育与小学体育的一些区别二、体育课须知1明确体育课的目标、任务，按时上课（不迟到、不早退、不无故缺课）因病不能上课时，要向老师请假；2课前要按教师要求，做好上课地点清扫和器材布置工作。
要做到轻放摆设整齐；3上课衣履按学校统一规定，不带金属硬物；4上课铃响迅速到指定地点(一般情况是11班前面的篮球场)站好队，体育委员要检查出勤率，准时向老师报告；5要勤学苦练，严格遵守纪律，努力完成操练任务。
并认真听取老师指导与帮助。
6在练习中不得随意做其他动作，不得任意升降和移动器材。
7在练习时小组长要认真负责，做好组织和保护帮助工作，轮换时要站好队跑步换组。
8课后按教师要求收好器材，并认真完成课外作业。
9一切行动听指挥，跑步、练习要注意安全。
跑步过程中不能说话，不能推搡，如发生受伤意外，及时向老师报告三、初中体育目的概念：增强学生的体质，促进学生身心发展。
使学生在德育、智育、体育、美育等几个方面得到全面发展，成为祖国社会主义的建设者和保卫者。
2、举例说明：20**广州亚运会，运动员。
四、初中体育任务概念①全面锻炼学生身体，增强学生体质；②学习和掌握体育基本知识、基本技能和基本技术；③向学生进行思想品德教育，培养共产主义道德品质，树立良好的体育作风。
2、举例说明；现代一些体育明星的成长史，如姚明，林丹，刘翔等五、学生上了初中有什么想法和意见，推荐一位体育委员。
六、小结。
教学目标1、通过讲解使学生正确认识自己的身体结构。
2、通过典型事例加深学生记忆，激发学生兴趣。
教学重点：骨骼、关节的基本构造和功能；教学难点：骨骼、关节、肌肉如何相互协调完成运动过程。
教具：人体骨骼、肌肉模型及挂图，多媒体课件教学过程一、导入：既然提到运动，那么我们就需要研究一下人体的运动系统。
七年级《体育与健康》开学第一课室内课PPT课件
2、除腿脚不便或不能 在室外活动的疾病，必 须到达操场集合。
3、有先天性疾病不能 参加体育课活动的请带 上病例证明复印件，并 提前告知。
测试方法：
出现下列情况当次测试不计成绩
1、出发时抢跑 2、未按图示要求完成全程路线 3、当次测试结束漏绕标志杆 4、测试过程中人或球出测试区域 5、故意手球 6、球过最后一个标志杆后，到达终点 前，脚未触球。
排球对墙垫球
测试方法：
出现下列情况当次测试不计 次数： 1、脚踩或踏进地面标志线。 2、采用传球或其他违例动作 击球。
第二类项目
✓ 引体向上（男生） ✓ 斜身引体（女生） ✓ 原地双手正面投掷实心球 ✓ （二选一）
第三类项目
✓ 立定跳远
第四类项目
✓ 1000米（男生） ✓ 800米 （女生）
其中第一类项目每人测试2次，第二类项目引体向上、斜身引体每人测试1次，第三类项目每人测试3次，第四类每人1次
足球运球绕标志杆
2、体育素质综合评价考核=体育与健康学科评价考核（6分）+ 国家体制健康标准测试（4分）
体育与健康考试统一考试评价标准
体育与健康学科评价考核
评价考核依据： 按照人民教育出版社出版的义务教育《体育与健康》七至 九年级教材内容及标准执行。
评价考核内容以及评分结构：
03
体育类赛事
校内
5月：体育活动月（篮球、乒乓球等） 10月：校运会（田径比赛、课间操、 趣味项目等
篮球行进间运球上篮
测试方法：
出现下列情况当次测试不计 成绩：
1、出发时抢跑 2、未按图示要求完成全程路线 3、测试过程中人或球出测试区域
中考体育分值（60分）
总分：60=50分（四项）+10分（体育素质综合评价考核）
3、有先天性疾病不能 参加体育课活动的请带 上病例证明复印件，并 提前告知。
测试方法：
出现下列情况当次测试不计成绩
1、出发时抢跑 2、未按图示要求完成全程路线 3、当次测试结束漏绕标志杆 4、测试过程中人或球出测试区域 5、故意手球 6、球过最后一个标志杆后，到达终点 前，脚未触球。
排球对墙垫球
测试方法：
出现下列情况当次测试不计 次数： 1、脚踩或踏进地面标志线。 2、采用传球或其他违例动作 击球。
第二类项目
✓ 引体向上（男生） ✓ 斜身引体（女生） ✓ 原地双手正面投掷实心球 ✓ （二选一）
第三类项目
✓ 立定跳远
第四类项目
✓ 1000米（男生） ✓ 800米 （女生）
其中第一类项目每人测试2次，第二类项目引体向上、斜身引体每人测试1次，第三类项目每人测试3次，第四类每人1次
足球运球绕标志杆
2、体育素质综合评价考核=体育与健康学科评价考核（6分）+ 国家体制健康标准测试（4分）
体育与健康考试统一考试评价标准
体育与健康学科评价考核
评价考核依据： 按照人民教育出版社出版的义务教育《体育与健康》七至 九年级教材内容及标准执行。
评价考核内容以及评分结构：
03
体育类赛事
校内
5月：体育活动月（篮球、乒乓球等） 10月：校运会（田径比赛、课间操、 趣味项目等
篮球行进间运球上篮
测试方法：
出现下列情况当次测试不计 成绩：
1、出发时抢跑 2、未按图示要求完成全程路线 3、测试过程中人或球出测试区域
中考体育分值（60分）
总分：60=50分（四项）+10分（体育素质综合评价考核）
人教版-体育-八年级全一册-体育与健康：室内课 (共27张PPT)
2、初中学生正处在青春期的 前两个阶段，这一时期骨骼 的发育、身高的增长都较快 ，骨组织中软骨成分较多， 富于弹性，不易骨折，但是 抗压、抗扭曲能力差。所以 在进行力量练习时，负荷重 量不能太大，尤其要注意保 护脊柱。
3、青春期肌肉生长速度落 后于骨骼，肌纤维细而长 ，肌肉力量较差。所以要 选用适当的刺激肌肉发展 的力量练习，促进身体各 部位均衡发展，避免长成“ 豆芽菜”的体形。
身体素质：循环练习
1
培养学生的方向感、判断力，发展弹跳 能力，培养自信心
身体素质：循环练习
十 2 发展耐力，掌握呼吸节奏 3 发展耐力，掌握呼吸节奏
耐久跑： 耐久跑：
4
1 发展耐力，掌握呼吸节奏
2 了解我国传统养生的历史和发展
十一
3
提高运动参与意识， 发展创新能力和体能
耐久跑： 体育与健康课：我国传统养生的历 史和发展
单杠。男：单杠挂膝上-单腿后摆 越、后摆转体90度下，女：站立-单 腿蹬地-翻上成支撑-支撑后摆转体90 度下。
复习体育与健康课内容
考核：体育与健康课
学期回顾、总结
选修
选修
青春期体 育锻炼应 注意的问 题
1、体育锻炼可以使青少年 在青春期发育得更好。但是 青春期身体的发育、身体素 质和机能的发展，在不同时 期、不同性别和不同个体之 间均存在着明显的差异。因 此，体育锻炼必须从实际出 发，承认差别，因人而宜。
3）学生须自觉遵守课 堂纪律，爱护场地、 器械，在教师的引导 下，与教师共同学习 努力完成课的各项目 标。
（三）课后常 规
课结束时，学生进行自 我评价和对他人评价。 并协助体育教师归还器 械和场地整理工作
宝坻二中2010-2011学 年第一学期九年级体 育与健康教学计划
初中体育室内课教学精选PPT
ppt课件.
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ppt课件.
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10
什么是健康
健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。传统的健康 观是“无病即健康”，现代人的健康观是整体健康，世界卫生组织提出“健康不 仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。因此，现代 人的健康内容包括：躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道 德健康、环境健康等。健康是人的基本权利。健康是人生的第一财富。
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15
上课注意事项及要求
• 课前集合
上课前两分钟到指定地点集合，体委要整队、点名、向老师汇报。老师会宣布本课教学任务、安排见习生、 提出本课的学习要求。
要求集合：快、静、齐 体育委员提前借好器材
• 课中
一切行动听指挥、老师在上课的时候一定要安静有序保证上课的纪律。 不允许进入教学区、更不允许翻栏杆等危险行为。安全第一，不得追打皮闹。
体育与健康
L/O/G/O
任课教师：……
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1
致同学
同学们，当你踏入初中校门的时候，就意味着一个美好真切、 丰富多彩的少年时代已经来临。这个时期青春洋溢，充满无限生 机和希望，它是人一生中长知识、长身体和心智逐渐趋于成熟的 黄金时期。
ppt课件.
2
目录
1 什么是体育与健康
2 通过体育与健康课程学习所获得的
什么是健康四大基石？
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11
体育与健康
初中阶段是人的身心发育趋向成熟的重要转折时期，也是初步形成健康生活 方式的重要阶段。在这一阶段进行体育锻炼可以促进身体的生长发，使身高增长， 体重增加，呼吸机能和心脏功能提高。体育锻炼是促进青少年健康成长的最有效、 最积极的手段。
《室内体育课游戏》ppt课件
竞争意识
游戏中的比赛和竞技元素可以激发学生的竞争意识，培养他们的进 取心和不屈不挠的精神。
挫折教育
通过游戏中的失败和挫折，学生可以学会面对困难、接受失败并从中 汲取教训，提高抗挫能力和心理素质。
06
室内体育课游戏的挑战与对策
游戏场地与设施不足问题
场地限制
室内空间有限，难以开展大型运动游戏。
设施缺乏
团队拓展训练
如信任背摔、高空断桥等，通过挑战自我和相互信任，增强 学生的自信心和团队协作能力。
健身类游戏
健身操、瑜伽等健身活动
通过舞蹈和体操动作，锻炼学生的身体柔韧性和协调性。
室内跑步、动感单车等有氧运动
利用室内健身器材进行的有氧运动，提高学生的心肺功能和身体素质。
03
室内体育课游戏设计与实施
游戏设计原则
游戏实施步骤
游戏准备
选择合适的场地和器材，对学生进行 分组和角色分配，讲解游戏规则和注 意事项。
游戏开始
按照游戏规则开始游戏，教师可以适 时介入指导，确保游戏的顺利进行。
游戏观察
教师应注意观察学生在游戏中的表现 ，包括他们的参与度、合作情况、技 能掌握等。
游戏结束
在游戏结束后进行总结和评价，对表 现优秀的学生给予表扬和鼓励，对需 要改进的地方提出建议。
协作能力。
增强自信心
通过参与游戏和竞争，学生可 以展示自己的才能和技能，从
而增强自信心。
调节情绪
室内游戏可以帮助学生释放压 力，调节情绪，保持心理健康
。
室内体育课游戏的发展趋势
科技融合
利用现代科技手段，如 虚拟现实、增强现实等 技术，创新室内游戏的
形式和内容。
个性化定制
根据不同学生的需求和 兴趣，定制个性化的室
游戏中的比赛和竞技元素可以激发学生的竞争意识，培养他们的进 取心和不屈不挠的精神。
挫折教育
通过游戏中的失败和挫折，学生可以学会面对困难、接受失败并从中 汲取教训，提高抗挫能力和心理素质。
06
室内体育课游戏的挑战与对策
游戏场地与设施不足问题
场地限制
室内空间有限，难以开展大型运动游戏。
设施缺乏
团队拓展训练
如信任背摔、高空断桥等，通过挑战自我和相互信任，增强 学生的自信心和团队协作能力。
健身类游戏
健身操、瑜伽等健身活动
通过舞蹈和体操动作，锻炼学生的身体柔韧性和协调性。
室内跑步、动感单车等有氧运动
利用室内健身器材进行的有氧运动，提高学生的心肺功能和身体素质。
03
室内体育课游戏设计与实施
游戏设计原则
游戏实施步骤
游戏准备
选择合适的场地和器材，对学生进行 分组和角色分配，讲解游戏规则和注 意事项。
游戏开始
按照游戏规则开始游戏，教师可以适 时介入指导，确保游戏的顺利进行。
游戏观察
教师应注意观察学生在游戏中的表现 ，包括他们的参与度、合作情况、技 能掌握等。
游戏结束
在游戏结束后进行总结和评价，对表 现优秀的学生给予表扬和鼓励，对需 要改进的地方提出建议。
协作能力。
增强自信心
通过参与游戏和竞争，学生可 以展示自己的才能和技能，从
而增强自信心。
调节情绪
室内游戏可以帮助学生释放压 力，调节情绪，保持心理健康
。
室内体育课游戏的发展趋势
科技融合
利用现代科技手段，如 虚拟现实、增强现实等 技术，创新室内游戏的
形式和内容。
个性化定制
根据不同学生的需求和 兴趣，定制个性化的室
【优秀】初中体育室内游戏课件PPT资料
位同学 ❖ 。 每组之间不能相互提示 方必法须： 和 ❖ 教后室一题里个1：每成路语篮纵的球队第场为一：一个组字，相老同师，出最题后，由给学每生组一确个定个一到个黑字板开上头把，它然写后出小来组，讨每论个，学每生组只不能得写少一于 个成5个语成，语写，完前后一快个速成将语粉的笔最交后给一下个一字 位同学 （。边线长＋端线长－中线长）÷线宽×每队
科隆大教（堂1） 埃菲（尔2）铁塔 （克3）里姆林宫（4）
足球 希腊
雅场篮典上球人数排＋球荷篮兰圈体阿操高姆度乒 斯乓 特球 丹
羽毛球 韩国 首尔
希腊 雅（典5） 荷兰（6阿）姆斯特丹 韩国 首尔
若找错“目标”，则他再把排头“押”回到原位，继续进行。
希腊 雅典
荷兰 阿姆斯特丹 韩国 首尔
希腊 雅典
荷兰 阿姆斯特丹 韩国 首尔
对应连线
❖ 教室内每两小组为一大组，教 师出题，每个学生抽取一张纸，然后根据你抽取的纸条，找出相对应的同学， 坐下后展示纸条，请全班同学评判是否正确。
各组内容
斯德哥尔摩 罗马 首尔 阿姆斯特丹 墨尔本 雅典
田径 网球 划艇 F1赛车 游泳 篮球
（边线长＋端线长－中线长）÷线宽×每队 伏明霞 1.姚游明泳 罗纳王尔军多霞 郎田平径 李小孟关鹏良邓划亚艇萍 李永波 （1） 足（球2）篮球（3排）球 （体4操） 乒乓球 羽毛球 科隆大 2.伏教明堂霞德国王军霞 孟关埃良菲尔乔铁丹塔 阿法家国西 舒马赫
要求：1、排头不准回头偷看 2、排头有权把任何一位学生“押”到前面， 但只有一次机会。
克里姆林宫 俄罗斯
帕提农神庙 希腊
泰姬陵 印度
双子塔田径马来西网亚球 划艇 F1赛车 游泳 篮球
希腊3雅.意典大利 澳荷大兰利阿亚姆斯希特腊丹 韩韩国国 瑞首士尔 荷兰
室内体育课(游戏课)课件
对学生的体能和技能进行测试和评估，以了解他们的进 步和需要提高的方面。
收集学生的反馈意见
01
在课程结束后，向学生发放 问卷，收集他们对课程的意
见和建议。
02
鼓励学生主动分享自己的感 受和想法，以及对课程的期
望和需求。
03
对学生的反馈进行整理和分 析，找出课程中存在的问题
和需要改进的地方。
对课程进行改进和优化
竞技游戏
桌球、乒乓球
体能竞技
教授桌球、乒乓球的基本技巧和比赛 规则，提高学生的反应速度和手眼协 调能力。
设计室内体能竞技项目，如折返跑、 仰卧起坐等，提高学生的身体素质和 竞技水平。
电子竞技
介绍电子竞技的基本概念和比赛项目 ，引导学生正确看待电子竞技运动， 培养他们的团队协作和竞争意识。
团队协作游戏
室内体育课(游戏课)课件
目录
• 课程介绍与目标 • 游戏类型与选择 • 游戏规则与策略 • 游戏实施与指导 • 学生参与与互动 • 课程评价与反馈
01
课程介绍与目标
室内体育课的目的
01
提高学生身体素质
通过室内体育课，引导学生参 与各种体育活动，增强学生体
质，提高身体素质。
02
培养学生运动兴趣
利用室内环境，设计多样化的 体育活动，激发学生对运动的
器材准备
根据游戏需要准备相应的体育器材，如球类、跳绳、瑜伽垫等。
学生准备
要求学生穿着适合运动的服装和鞋子，做好身体准备活动。
游戏过程中的指导与监控
讲解游戏规则
清晰、简洁地讲解游戏规则，确保每个 学生都理解并能遵守。
分组与角色分配
根据游戏需要对学生进行分组，并分配 不同的角色或任务。
收集学生的反馈意见
01
在课程结束后，向学生发放 问卷，收集他们对课程的意
见和建议。
02
鼓励学生主动分享自己的感 受和想法，以及对课程的期
望和需求。
03
对学生的反馈进行整理和分 析，找出课程中存在的问题
和需要改进的地方。
对课程进行改进和优化
竞技游戏
桌球、乒乓球
体能竞技
教授桌球、乒乓球的基本技巧和比赛 规则，提高学生的反应速度和手眼协 调能力。
设计室内体能竞技项目，如折返跑、 仰卧起坐等，提高学生的身体素质和 竞技水平。
电子竞技
介绍电子竞技的基本概念和比赛项目 ，引导学生正确看待电子竞技运动， 培养他们的团队协作和竞争意识。
团队协作游戏
室内体育课(游戏课)课件
目录
• 课程介绍与目标 • 游戏类型与选择 • 游戏规则与策略 • 游戏实施与指导 • 学生参与与互动 • 课程评价与反馈
01
课程介绍与目标
室内体育课的目的
01
提高学生身体素质
通过室内体育课，引导学生参 与各种体育活动，增强学生体
质，提高身体素质。
02
培养学生运动兴趣
利用室内环境，设计多样化的 体育活动，激发学生对运动的
器材准备
根据游戏需要准备相应的体育器材，如球类、跳绳、瑜伽垫等。
学生准备
要求学生穿着适合运动的服装和鞋子，做好身体准备活动。
游戏过程中的指导与监控
讲解游戏规则
清晰、简洁地讲解游戏规则，确保每个 学生都理解并能遵守。
分组与角色分配
根据游戏需要对学生进行分组，并分配 不同的角色或任务。
体育健康知识体育室内课体育健康知识课程演示ppt
3、不要大量喝水（尤其冷饮） 首先在幻灯片中，并在以后播放这一 组幻灯 片时， 以此次 记录下 来的时 间放映 ，同时 弹出如 图2所示 的结果 ，在此 图中显 示出了 每张幻 灯片放 映的对 应时间 ；点击 “否” ，那么 你所做 的所有 时间设 置将取 消。选 择用于 打开程 序的文 本或对 象，执 行“幻 灯片放 映”菜 单中的 “动作 设置 ”命令 。如果 用户想 要在幻 灯片放 映过程 中通过 单击选 定对象 的方法 来打开 程序， 请使用 “单击 鼠标” 选项卡 ；如果 希望在 鼠标移 过对象 时打开 程序， 请单击 “鼠标 移过” 选项卡 。在其 中单击 “运行 程序” ，再键 入路径 或单击 “浏览 ”查找 要打开 的程序 。完成 以后单 击“确 定”关 闭对话 框LHJ+F HX。 4、不立刻吃东西。
3、还可以适应天气的变化，不容易生病。 首先在幻灯片中，并在以后播放这一 组幻灯 片时， 以此次 记录下 来的时 间放映 ，同时 弹出如 图2所示 的结果 ，在此 图中显 示出了 每张幻 灯片放 映的对 应时间 ；点击 “否” ，那么 你所做 的所有 时间设 置将取 消。选 择用于 打开程 序的文 本或对 象，执 行“幻 灯片放 映”菜 单中的 “动作 设置 ”命令 。如果 用户想 要在幻 灯片放 映过程 中通过 单击选 定对象 的方法 来打开 程序， 请使用 “单击 鼠标” 选项卡 ；如果 希望在 鼠标移 过对象 时打开 程序， 请单击 “鼠标 移过” 选项卡 。在其 中单击 “运行 程序” ，再键 入路径 或单击 “浏览 ”查找 要打开 的程序 。完成 以后单 击“确 定”关 闭对话 框LHJ+F HX。 一句话： 上体育课是为了锻炼成健康的身体。
体育健康知识
首先在幻灯片中，并在以后播放这一 组幻灯 片时， 以此次 记录下 来的时 间放映 ，同时 弹出如 图2所示 的结果 ，在此 图中显 示出了 每张幻 灯片放 映的对 应时间 ；点击 “否” ，那么 你所做 的所有 时间设 置将取 消。选 择用于 打开程 序的文 本或对 象，执 行“幻 灯片放 映”菜 单中的 “动作 设置 ”命令 。如果 用户想 要在幻 灯片放 映过程 中通过 单击选 定对象 的方法 来打开 程序， 请使用 “单击 鼠标” 选项卡 ；如果 希望在 鼠标移 过对象 时打开 程序， 请单击 “鼠标 移过” 选项卡 。在其 中单击 “运行 程序” ，再键 入路径 或单击 “浏览 ”查找 要打开 的程序 。完成 以后单 击“确 定”关 闭对话 框LHJ+F HX。 首先在幻灯片中，并在以后播放这一 组幻灯 片时， 以此次 记录下 来的时 间放映 ，同时 弹出如 图2所示 的结果 ，在此 图中显 示出了 每张幻 灯片放 映的对 应时间 ；点击 “否” ，那么 你所做 的所有 时间设 置将取 消。选 择用于 打开程 序的文 本或对 象，执 行“幻 灯片放 映”菜 单中的 “动作 设置 ”命令 。如果 用户想 要在幻 灯片放 映过程 中通过 单击选 定对象 的方法 来打开 程序， 请使用 “单击 鼠标” 选项卡 ；如果 希望在 鼠标移 过对象 时打开 程序， 请单击 “鼠标 移过” 选项卡 。在其 中单击 “运行 程序” ，再键 入路径 或单击 “浏览 ”查找 要打开 的程序 。完成 以后单 击“确 定”关 闭对话 框LHJ+F HX。
3、还可以适应天气的变化，不容易生病。 首先在幻灯片中，并在以后播放这一 组幻灯 片时， 以此次 记录下 来的时 间放映 ，同时 弹出如 图2所示 的结果 ，在此 图中显 示出了 每张幻 灯片放 映的对 应时间 ；点击 “否” ，那么 你所做 的所有 时间设 置将取 消。选 择用于 打开程 序的文 本或对 象，执 行“幻 灯片放 映”菜 单中的 “动作 设置 ”命令 。如果 用户想 要在幻 灯片放 映过程 中通过 单击选 定对象 的方法 来打开 程序， 请使用 “单击 鼠标” 选项卡 ；如果 希望在 鼠标移 过对象 时打开 程序， 请单击 “鼠标 移过” 选项卡 。在其 中单击 “运行 程序” ，再键 入路径 或单击 “浏览 ”查找 要打开 的程序 。完成 以后单 击“确 定”关 闭对话 框LHJ+F HX。 一句话： 上体育课是为了锻炼成健康的身体。
体育健康知识
首先在幻灯片中，并在以后播放这一 组幻灯 片时， 以此次 记录下 来的时 间放映 ，同时 弹出如 图2所示 的结果 ，在此 图中显 示出了 每张幻 灯片放 映的对 应时间 ；点击 “否” ，那么 你所做 的所有 时间设 置将取 消。选 择用于 打开程 序的文 本或对 象，执 行“幻 灯片放 映”菜 单中的 “动作 设置 ”命令 。如果 用户想 要在幻 灯片放 映过程 中通过 单击选 定对象 的方法 来打开 程序， 请使用 “单击 鼠标” 选项卡 ；如果 希望在 鼠标移 过对象 时打开 程序， 请单击 “鼠标 移过” 选项卡 。在其 中单击 “运行 程序” ，再键 入路径 或单击 “浏览 ”查找 要打开 的程序 。完成 以后单 击“确 定”关 闭对话 框LHJ+F HX。 首先在幻灯片中，并在以后播放这一 组幻灯 片时， 以此次 记录下 来的时 间放映 ，同时 弹出如 图2所示 的结果 ，在此 图中显 示出了 每张幻 灯片放 映的对 应时间 ；点击 “否” ，那么 你所做 的所有 时间设 置将取 消。选 择用于 打开程 序的文 本或对 象，执 行“幻 灯片放 映”菜 单中的 “动作 设置 ”命令 。如果 用户想 要在幻 灯片放 映过程 中通过 单击选 定对象 的方法 来打开 程序， 请使用 “单击 鼠标” 选项卡 ；如果 希望在 鼠标移 过对象 时打开 程序， 请单击 “鼠标 移过” 选项卡 。在其 中单击 “运行 程序” ，再键 入路径 或单击 “浏览 ”查找 要打开 的程序 。完成 以后单 击“确 定”关 闭对话 框LHJ+F HX。
初中体育：室内课 ppt
3）学生须自觉遵守课 堂纪律，爱护场地、 器械，在教师的引导 下，与教师共同学习 努力完成课的各项目 标。
（三）课后常 规
课结束时，学生进行自 我评价和对他人评价。 并协助体育教师归还器 械和场地整理工作
宝坻二中2010-2011学 年第一学期九年级体 育与健康教学计划
周课 次次
学习目标
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队列队形复习 耐久跑： 篮球:
队列队形复习 耐久跑：篮球:
复习新广播操1--2节 耐久跑：篮球:
复习新广播操3--4节 耐久跑：篮球:
复习新广播操5-6节 耐久跑：篮球:
复习新广播操7-8节 单杠双杠：男：单杠挂膝上-单腿后
摆越、后摆转体90度下，女：站 立-单腿蹬地-翻上成支撑-支撑 后摆转体90度下。
进一步学习课堂常规，了解体育锻炼的 原则，知道进行体育锻炼的方法
2 提高组织纪律性，发展耐力 一
3 提高组织纪律性，发展耐力
4 发展协调能力，体验运动乐趣
1 发展协调能力，体验运动乐趣
2
推广新广播操： 培养运动兴趣，发展耐力
二
3
推广新广播操： 培养体育运动兴趣
教材内容
理论学习：科学锻炼身体的原则和 方法。始业课：讲教学内容要考 核项目
单杠。男：单杠挂膝上-单腿后摆 越、后摆转体90度下，女：站立-单 腿蹬地-翻上成支撑-支撑后摆转体 90度下。
复习体育与健康课内容
考核：体育与健康课
学期回顾、总结
选修
选修
青春期体 育锻炼应 注意的问 题
1、体育锻炼可以使青少年 在青春期发育得更好。但是 青春期身体的发育、身体素 质和机能的发展，在不同时 期、不同性别和不同个体之 间均存在着明显的差异。因 此，体育锻炼必须从实际出 发，承认差别，因人而宜。
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3
什么是体育
体育一词，其英文本是physical education，指的是以身体活动为手段的教 育，直译为身体的教育，简称为体育。随着国际交往的扩大，体育事业发展的规 模和水平已是衡量一个国家、社会发展进步的一项重要标志，也成为国家间外交 及文化交流的重要手段。体育可分为大众体育、专业体育、学校体育等种类。
（1）服装：上课着装要整齐,得体。穿运动装（可以在体育课上穿短裤和背心）， 必须脚穿运动鞋。
14
上课注意事项及要求
（1）上课着装要整齐,得体。穿运动装（可以在体育课上穿短裤和背心），必须 脚穿运动鞋。 （2）上课必须纪律严肃认真，积极准备，认真训练，不做与教学无关的事情。 （3）上课必须听从指挥，服从口令，一切行动听指挥。 （4）上课必须注意安全，不做危险动作，注意自我保护。 （5） 体育器材要按时归还，损坏要赔偿。
近期的主要任务，并且要一直保持下去
• 3.运动会选拔
能者居之，为班级和学校做贡献
• 4.足球、篮球、排球
熟悉球性足球运球、传球 篮球的运球、比赛 排球的自垫球
18
本学期体育课内容
• 5.田径类项目
快速跑（50米，中考项目之一）、耐久跑（体质健康测试的项目之一）、立定跳远等
• 6.体操类项目
• 仰卧起坐、引体向上、坐位体前屈、前滚翻等
1
增强体能,掌握 和应用基本的 体育与健康知 识和运动技能
2培养运动的兴趣源自爱好,形成坚持锻炼的习惯
23
具有良好的心 理品质,表现出 人际交往的能 力与合作精神
4
提高对个人健 康和群体健康 的责任感,形成 健康的生活方 式
5
发扬体育精神 ,形成积极进 取,乐观开朗 的生活态度
13
上课注意事项及要求
什么是健康四大基石？
11
体育与健康
初中阶段是人的身心发育趋向成熟的重要转折时期，也是初步形成健康生活 方式的重要阶段。在这一阶段进行体育锻炼可以促进身体的生长发，使身高增长， 体重增加，呼吸机能和心脏功能提高。体育锻炼是促进青少年健康成长的最有效、 最积极的手段。
12
通过体育与健康课程学习所获得的
15
上课注意事项及要求
• 课前集合
上课前两分钟到指定地点集合，体委要整队、点名、向老师汇报。老师会宣布本课教学任务、安排见习生、 提出本课的学习要求。
要求集合：快、静、齐 体育委员提前借好器材
• 课中
一切行动听指挥、老师在上课的时候一定要安静有序保证上课的纪律。 不允许进入教学区、更不允许翻栏杆等危险行为。安全第一，不得追打皮闹。
体育与健康
L/O/G/O
任课教师：……
.
1
致同学
同学们，当你踏入初中校门的时候，就意味着一个美好真切、 丰富多彩的少年时代已经来临。这个时期青春洋溢，充满无限生 机和希望，它是人一生中长知识、长身体和心智逐渐趋于成熟的 黄金时期。
2
目录
1 什么是体育与健康 2 通过体育与健康课程学习所获得的 3 上课注意事项及要求 4 本学期的体育课内容
• 准备活动和吃早饭的重要性
• 考核办法
• 1、课堂表现出勤率——20% • 2、运动技能的考核——60% • 3、运动参与的程度——10% • 4、学生自评和互评——10%
17
本学期体育课内容
• 1.广播操
我们开学近一个月的主要任务 做精细、规范、到位、有力的广播操 各班要比赛，争取好的名次
• 2.队列队形、课堂常规的养成
• 7.体质健康测试
• 项目：身高、体重、肺活量（体检时统一测试） 800（女生）、1000（男生）、立定跳远、坐位体前屈、握力
19
每天锻炼一小时，幸福生活一辈子 让我们从现在养成终身锻炼的
好 习 惯！
20
• 课后集合
下课前两分钟必须要集合，老师吹哨，借器材同学务必归还器材，老师点名检查人数，如果提前下课将视 为无故旷课处理。
• 对体委和借器材同学的要求
做好老师和同学之间沟通、桥梁的作用，以身作则，整队和维持秩序 借器材同学——责任为先，有借有还
16
上课注意事项及要求
• 请假制度
提前自己写好假条，班主任签字后方可有效，如果没有当旷课处理
4
5
6
7
8
9
10
什么是健康
健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。传统的健康 观是“无病即健康”，现代人的健康观是整体健康，世界卫生组织提出“健康不 仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。因此，现代 人的健康内容包括：躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道 德健康、环境健康等。健康是人的基本权利。健康是人生的第一财富。
什么是体育
体育一词，其英文本是physical education，指的是以身体活动为手段的教 育，直译为身体的教育，简称为体育。随着国际交往的扩大，体育事业发展的规 模和水平已是衡量一个国家、社会发展进步的一项重要标志，也成为国家间外交 及文化交流的重要手段。体育可分为大众体育、专业体育、学校体育等种类。
（1）服装：上课着装要整齐,得体。穿运动装（可以在体育课上穿短裤和背心）， 必须脚穿运动鞋。
14
上课注意事项及要求
（1）上课着装要整齐,得体。穿运动装（可以在体育课上穿短裤和背心），必须 脚穿运动鞋。 （2）上课必须纪律严肃认真，积极准备，认真训练，不做与教学无关的事情。 （3）上课必须听从指挥，服从口令，一切行动听指挥。 （4）上课必须注意安全，不做危险动作，注意自我保护。 （5） 体育器材要按时归还，损坏要赔偿。
近期的主要任务，并且要一直保持下去
• 3.运动会选拔
能者居之，为班级和学校做贡献
• 4.足球、篮球、排球
熟悉球性足球运球、传球 篮球的运球、比赛 排球的自垫球
18
本学期体育课内容
• 5.田径类项目
快速跑（50米，中考项目之一）、耐久跑（体质健康测试的项目之一）、立定跳远等
• 6.体操类项目
• 仰卧起坐、引体向上、坐位体前屈、前滚翻等
1
增强体能,掌握 和应用基本的 体育与健康知 识和运动技能
2培养运动的兴趣源自爱好,形成坚持锻炼的习惯
23
具有良好的心 理品质,表现出 人际交往的能 力与合作精神
4
提高对个人健 康和群体健康 的责任感,形成 健康的生活方 式
5
发扬体育精神 ,形成积极进 取,乐观开朗 的生活态度
13
上课注意事项及要求
什么是健康四大基石？
11
体育与健康
初中阶段是人的身心发育趋向成熟的重要转折时期，也是初步形成健康生活 方式的重要阶段。在这一阶段进行体育锻炼可以促进身体的生长发，使身高增长， 体重增加，呼吸机能和心脏功能提高。体育锻炼是促进青少年健康成长的最有效、 最积极的手段。
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通过体育与健康课程学习所获得的
15
上课注意事项及要求
• 课前集合
上课前两分钟到指定地点集合，体委要整队、点名、向老师汇报。老师会宣布本课教学任务、安排见习生、 提出本课的学习要求。
要求集合：快、静、齐 体育委员提前借好器材
• 课中
一切行动听指挥、老师在上课的时候一定要安静有序保证上课的纪律。 不允许进入教学区、更不允许翻栏杆等危险行为。安全第一，不得追打皮闹。
体育与健康
L/O/G/O
任课教师：……
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致同学
同学们，当你踏入初中校门的时候，就意味着一个美好真切、 丰富多彩的少年时代已经来临。这个时期青春洋溢，充满无限生 机和希望，它是人一生中长知识、长身体和心智逐渐趋于成熟的 黄金时期。
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目录
1 什么是体育与健康 2 通过体育与健康课程学习所获得的 3 上课注意事项及要求 4 本学期的体育课内容
• 准备活动和吃早饭的重要性
• 考核办法
• 1、课堂表现出勤率——20% • 2、运动技能的考核——60% • 3、运动参与的程度——10% • 4、学生自评和互评——10%
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本学期体育课内容
• 1.广播操
我们开学近一个月的主要任务 做精细、规范、到位、有力的广播操 各班要比赛，争取好的名次
• 2.队列队形、课堂常规的养成
• 7.体质健康测试
• 项目：身高、体重、肺活量（体检时统一测试） 800（女生）、1000（男生）、立定跳远、坐位体前屈、握力
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每天锻炼一小时，幸福生活一辈子 让我们从现在养成终身锻炼的
好 习 惯！
20
• 课后集合
下课前两分钟必须要集合，老师吹哨，借器材同学务必归还器材，老师点名检查人数，如果提前下课将视 为无故旷课处理。
• 对体委和借器材同学的要求
做好老师和同学之间沟通、桥梁的作用，以身作则，整队和维持秩序 借器材同学——责任为先，有借有还
16
上课注意事项及要求
• 请假制度
提前自己写好假条，班主任签字后方可有效，如果没有当旷课处理
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10
什么是健康
健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。传统的健康 观是“无病即健康”，现代人的健康观是整体健康，世界卫生组织提出“健康不 仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。因此，现代 人的健康内容包括：躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道 德健康、环境健康等。健康是人的基本权利。健康是人生的第一财富。