四年级上册美术教案-6.18 我设计的童装丨岭南版 (4)

《我设计的童装教学设计》

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）了解一些服装知识；

（2）能用绘画或剪贴的方法设计一件或一套美观大方的童装

2.过程与方法：

（1）在观察联想和思考活动中，体会与美术造型、色彩搭配等关系；

（2）在模仿“服装设计师”活动中，自主体会设计剪裁方法；

（3）在探究设计与创作活动中，大胆想象、设计、创作与展示。

3.情感、态度、价值观

（1）树立设计意识，提高学生审美能力；

（2）大胆进行创意变化，培养创新能力；

（3）在小组合作中培养团队协作能力与领导能力。

二、学情分析

现代童装繁华似锦，让学生根据自己的审美情趣设计心爱的服装，陶冶学生爱美的情操，培养学生的创造个性。应用自己的设计思维和能力，通过自己的双手，可以为生活增添各种各样的美；通过让学生参与服装设计与剪裁的过程，体会“服装设计师”的角色，体验童装与季节、性别、年龄、功能的关系，体验童装与美术造型、色彩搭配的关系，培养设计意识，提高审美能力。

三、重点难点

教学重点：：能用绘画或剪贴的方法设计一件（套）对称、美观大方的童装。教学难点：能选择适当的纸材，设计、剪裁、装饰一件（套）对称或不对称的童装。

四、教学过程

1、激趣导入

师：在上课之前，老师想请同学们欣赏一些美丽有趣的图片。

看，这些模特们正准备走秀，这些衣服是由时装设计师设计出的。你们想不想当一回服装设计呀？今天我们就来学习18《我设计的童装》。

2、了解服装基本知识与分类

我们要设计童装，得先了解一些有关服装的知识。你觉得服装有什么作用呢？

根据学生的回答，出示幻灯，概括设计要点

所以我们设计服装要考虑它的作用，还要考虑什么呢？

请同学们看这组图片，你喜欢哪些衣服？为什么？引出设计要点：外形美观大方，色彩鲜艳明丽，创意形式多样

小结：所以我们想要设计出漂亮的童装，就要做到—外形美观大方、色彩鲜艳明丽、创意形式多样

（学生从中领悟、学习到服装的有关知识)

3、尝试、探索

为了更好地激发你们的灵感，老师再让你们欣赏一组作品（这是设计师的手绘作品，这是民族服装，这是其他小朋友的作品。你觉得那件最美呢？）

(通过服装图片欣赏，拓宽了学生的知识面，又理解了时装设计的基本组成，初步形成感知，丰富了学生的形象思维。)

4、观察设计步骤，自学设计方法

这些小朋友的作品都是用什么做的呀？各种纸做成的。

老师现在就教你们怎样用纸来设计衣服（师边讲解边示范）

我们可以这样做，先选好纸材，对边折，这样才能做出对称的服装

接着画出衣服外形，剪下来

把需要缝合的部位粘贴好

看，一条裙子就完成了，还缺点什么呢？

对了，装饰。看，老师加上装饰，这条裙子就靓起来了。

有的男同学说我想设计衣服裤子怎么办呢，同学们看，方法是一样的。五、设计童装

现在有没有信心自己动手做了呢？做的时候要考虑到外形-色彩-再加上你们的创意。老师相信你们肯定能设计出一套满意的童装。接下来的时间四个人合作设计2套搭配合理的服装，你们可以先选定组长，合理分工。用剪刀时一定要注意安全。又快又好的同学可以把设计的衣服穿到小模特身上，还可以得到小小设计师的奖杯哦。

学生动手制作（播放音乐）后面的同学就用胶布把衣服挂在旁边的衣架上。（提高学生的自主探究、自主学习、互相协作能力）

六、欣赏展示与评价学生作品

1、小组展示童装。可以用衣架挂起来展示。

2、评价点：外形美观、大方；色彩对比、醒目；有创意变化。

3、自评与他评。

（展示学生作品，积极评价促进学生发展）

七、小结

还没完成的小朋友回去认真地做完，通过我们亲手设计的服装，今天我们不仅仅认识了许多美丽而有特色的服饰，这些美丽的服饰是我们广大劳动人民和设计师们根据实际需求、面料的特点，加入自身的思考、想象、对美丽的认识，对生活的热爱，一针一线创造出来的。

我们还认识到：如果我们要想做创造出美丽的作品，我们要首先做到：热爱生活、乐学习勤思考、关心身边人的需求、多发现身边美好的事物……