四年级上册美术教案-6.18 我设计的童装丨岭南版 (4)
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《我设计的童装教学设计》
一、教学目标
1.知识与技能:
(1)了解一些服装知识;
(2)能用绘画或剪贴的方法设计一件或一套美观大方的童装
2.过程与方法:
(1)在观察联想和思考活动中,体会与美术造型、色彩搭配等关系;
(2)在模仿“服装设计师”活动中,自主体会设计剪裁方法;
(3)在探究设计与创作活动中,大胆想象、设计、创作与展示。
3.情感、态度、价值观
(1)树立设计意识,提高学生审美能力;
(2)大胆进行创意变化,培养创新能力;
(3)在小组合作中培养团队协作能力与领导能力。
二、学情分析
现代童装繁华似锦,让学生根据自己的审美情趣设计心爱的服装,陶冶学生爱美的情操,培养学生的创造个性。应用自己的设计思维和能力,通过自己的双手,可以为生活增添各种各样的美;通过让学生参与服装设计与剪裁的过程,体会“服装设计师”的角色,体验童装与季节、性别、年龄、功能的关系,体验童装与美术造型、色彩搭配的关系,培养设计意识,提高审美能力。
三、重点难点
教学重点::能用绘画或剪贴的方法设计一件(套)对称、美观大方的童装。教学难点:能选择适当的纸材,设计、剪裁、装饰一件(套)对称或不对称的童装。
四、教学过程
1、激趣导入
师:在上课之前,老师想请同学们欣赏一些美丽有趣的图片。
看,这些模特们正准备走秀,这些衣服是由时装设计师设计出的。你们想不想当一回服装设计呀?今天我们就来学习18《我设计的童装》。
2、了解服装基本知识与分类
我们要设计童装,得先了解一些有关服装的知识。你觉得服装有什么作用呢?
根据学生的回答,出示幻灯,概括设计要点
所以我们设计服装要考虑它的作用,还要考虑什么呢?
请同学们看这组图片,你喜欢哪些衣服?为什么?引出设计要点:外形美观大方,色彩鲜艳明丽,创意形式多样
小结:所以我们想要设计出漂亮的童装,就要做到—外形美观大方、色彩鲜艳明丽、创意形式多样
(学生从中领悟、学习到服装的有关知识)
3、尝试、探索
为了更好地激发你们的灵感,老师再让你们欣赏一组作品(这是设计师的手绘作品,这是民族服装,这是其他小朋友的作品。你觉得那件最美呢?)
(通过服装图片欣赏,拓宽了学生的知识面,又理解了时装设计的基本组成,初步形成感知,丰富了学生的形象思维。)
4、观察设计步骤,自学设计方法
这些小朋友的作品都是用什么做的呀?各种纸做成的。
老师现在就教你们怎样用纸来设计衣服(师边讲解边示范)
我们可以这样做,先选好纸材,对边折,这样才能做出对称的服装
接着画出衣服外形,剪下来
把需要缝合的部位粘贴好
看,一条裙子就完成了,还缺点什么呢?
对了,装饰。看,老师加上装饰,这条裙子就靓起来了。
有的男同学说我想设计衣服裤子怎么办呢,同学们看,方法是一样的。五、设计童装
现在有没有信心自己动手做了呢?做的时候要考虑到外形-色彩-再加上你们的创意。老师相信你们肯定能设计出一套满意的童装。接下来的时间四个人合作设计2套搭配合理的服装,你们可以先选定组长,合理分工。用剪刀时一定要注意安全。又快又好的同学可以把设计的衣服穿到小模特身上,还可以得到小小设计师的奖杯哦。
学生动手制作(播放音乐)后面的同学就用胶布把衣服挂在旁边的衣架上。(提高学生的自主探究、自主学习、互相协作能力)
六、欣赏展示与评价学生作品
1、小组展示童装。可以用衣架挂起来展示。
2、评价点:外形美观、大方;色彩对比、醒目;有创意变化。
3、自评与他评。
(展示学生作品,积极评价促进学生发展)
七、小结
还没完成的小朋友回去认真地做完,通过我们亲手设计的服装,今天我们不仅仅认识了许多美丽而有特色的服饰,这些美丽的服饰是我们广大劳动人民和设计师们根据实际需求、面料的特点,加入自身的思考、想象、对美丽的认识,对生活的热爱,一针一线创造出来的。
我们还认识到:如果我们要想做创造出美丽的作品,我们要首先做到:热爱生活、乐学习勤思考、关心身边人的需求、多发现身边美好的事物……