小班社会活动教案及教学反思
小班社会教案及教学反思《凉快的夏天》6篇
小班社会教案及教学反思《凉快的夏天》小班社会教案及教学反思《凉快的夏天》精选6篇（一）教案概述:教学内容: 小班社会教案《凉快的夏天》教学对象: 幼儿园小班学生教学目标:1. 让学生了解夏天的特点和特色。
2. 培养学生的观察力和描述能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备:1. 《凉快的夏天》绘本。
2. 夏天相关的图片和物品。
教学过程:1. 导入老师拿出夏天的图片和物品，先与学生一起观察物品和图片，让学生描述物品的特点和夏天的特点。
2. 正文介绍《凉快的夏天》这本书的内容和故事，让学生跟随故事的情节一起体验夏天的乐趣和快乐。
3. 剧情呈现和学生一起分角色扮演故事中的角色，重现故事情节，让学生在实际操作中加深对夏天特点的了解。
4. 小组活动将学生分成小组，每个小组围绕夏天的特点进行讨论，然后给出一个小任务，例如：“请你们一起设计一个夏天的海报。
”鼓励学生合作完成任务。
5. 总结让学生总结夏天的特点和故事中的乐趣和快乐，让学生表达自己对夏天的喜爱和期待。
教学反思:这堂社会教学课，通过《凉快的夏天》这本绘本，让学生在情境中感受夏天的特点和乐趣，并培养了学生的观察力、描述能力、合作意识和团队合作能力。
这堂课的好处是通过情境化的教学方法，让学生更好地体验和理解夏天的特点和乐趣。
学生通过观察和描述夏天的图片和物品，对夏天的特点有了更直观的了解。
剧情呈现环节让学生主动参与到故事中，进一步加深了对夏天的理解。
小组活动环节锻炼了学生的合作能力和团队协作能力，使学生能够在合作中学习、交流和共同完成任务。
同时，这堂课也存在一些不足之处。
首先，教学内容过于简单，没有涉及到夏天的更多细节和特色。
其次，在小组活动时，可能存在学生分工不均和意见不统一的情况，需要教师及时引导和协调。
另外，教学评价环节可能没有充分考察到学生对夏天的理解和表达能力，可以增加一些形式多样的评价方式。
总之，通过这堂课的设计和实施，学生对夏天的特点和快乐有了更深入的了解，同时培养了学生的观察力、描述能力、合作意识和团队合作能力。
小班社会活动教案(通用22篇)
小班社会活动教案（通用22篇）小班社会活动教案 1活动目标：1、了解招待客人的一些简单礼节。
2、能运用礼貌语言进行交往。
3、乐于做小主人。
活动准备：1、排练好情境表演“我做小主人”。
2、事先与大班老师商量好，到时邀请部分大班幼儿前来做客。
3、幼儿操作材料。
活动重点：了解招待客人的`一些简单礼节。
活动难点：能运用礼貌语言进行交往，乐于做小主人。
审美元素：现在的幼儿大多都是家中的宠儿，以自我为中心。
每当家中来客人时，不会招待客人。
本次活动，通过让幼儿学会正确招待客人，知道有礼貌、热情接待客人也是一种行为美。
活动过程：1、组织幼儿观看情景表演“我做小主人”。
师：明明家来了客人，我们看看他是怎样招待客人的。
幼儿观看情境表演。
师：小客人到了明明家，明明是怎样招待客人的？说了哪些话？（引导幼儿说出明明有礼貌的话，并学习礼貌用语。
）2、引导幼儿讨论招待客人的方法。
师：如果有客人到你家做客，你会怎么说、怎么做呢？（请教师当客人，幼儿当主人，练习用礼貌用语招待客人。
）引导幼儿看幼儿操作材料，自由讨论。
师小结：有客人到你家来时，主人要讲礼貌，主动向客人问好，能热情地请客人吃糖果、喝水、玩玩具等，客人走时主动和客人说再见。
3、实践活动“我做小主人”。
师：今天，大班的哥哥姐姐来做客啦！我们应该怎么说呢？引导幼儿用礼貌用语向客人问好：大班的哥哥姐姐，你们好！欢迎到我们班来做客！引导幼儿给客人搬椅子，请客人坐下，说：哥哥姐姐，请坐！引导幼儿与客人交往：哥哥姐姐，请喝水！哥哥姐姐，请玩玩具！引导幼儿与客人告别：哥哥姐姐，再见！（如果幼儿在某一环节说得不够好，可以反复练习）4、活动总结与评价。
小班社会活动教案 2活动目标：1、了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。
2、了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖，尊重长辈。
3、知道4月5日是清明节，愿意参与清明节的活动。
4、了解节日中应注意的安全，增强自我保护的意识。
小班社会教案详案及教学反思《上幼儿园》5篇
小班社会教案详案及教学反思《上幼儿园》小班社会教案详案及教学反思《上幼儿园》精选5篇（一）教学目标：1.了解上幼儿园的意义和目的；2.培养幼儿适应幼儿园的能力；3.培养幼儿自理自助的能力；4.激发幼儿对新环境的好奇心和兴趣。
教学重点：1.了解上幼儿园的理由和意义；2.培养幼儿自理自助的能力。
教学准备：图片、玩具、实物。
教学过程：一、导入（5分钟）1.通过图片和实物引起幼儿对幼儿园的兴趣；2.询问幼儿上幼儿园的经历。
二、讲解上幼儿园的意义和目的（10分钟）1.简单解释上幼儿园对幼儿的意义和目的，如结交新朋友、学习新知识、锻炼自理能力等；2.通过实例和图片，向幼儿展示上幼儿园的乐趣和快乐；3.鼓励幼儿积极参与上幼儿园的过程。
三、讲解适应幼儿园的能力（10分钟）1.讲解适应幼儿园的方法和技巧，如与他人交往、合作游戏、互相帮助等；2.通过角色扮演和游戏，帮助幼儿理解适应幼儿园的重要性和方法。
四、培养幼儿自理自助的能力（10分钟）1.讲解幼儿在幼儿园里需要自理自助的事项，如穿鞋子、擦嘴巴等；2.通过图片和实物，让幼儿学会自己穿鞋子、擦嘴巴等动作；3.鼓励幼儿在日常生活中勇于尝试和自己动手。
五、激发幼儿对新环境的好奇心和兴趣（10分钟）1.通过图片和实物，向幼儿展示幼儿园的环境和设施；2.让幼儿参观幼儿园的各个区域，激发幼儿对新环境的好奇心。
六、小结（5分钟）1.复习上幼儿园的意义和目的；2.总结适应幼儿园的能力；3.鼓励幼儿主动参与上幼儿园的活动。
教学反思：本节课通过讲解、游戏和实践等多种教学方法，帮助幼儿了解上幼儿园的意义和目的，培养幼儿适应幼儿园的能力，以及自理自助的能力。
同时，通过展示幼儿园的环境和设施，激发幼儿对新环境的好奇心和兴趣。
教学过程中，幼儿能够积极参与讨论和活动，表现出了对上幼儿园的热情和兴趣。
教学方法和教学内容相结合，使幼儿更加深入地了解上幼儿园的重要性和乐趣，为幼儿顺利过渡到幼儿园生活打下了基础。
小班社会教案及反思
小班社会教案及反思一、教案1. 教学目标a) 认识社会生活中的基本概念，如家庭、学校、社区等；b) 了解社会生活中不同身份和角色的基本特点；c) 培养合作与协作的意识和能力；d) 培养尊重他人、分享的价值观。
2. 教学内容与过程a) 介绍社会生活的概念：通过图书、图片、影像等教具，引导学生了解社会生活的概念和基本组成要素；b) 家庭的重要性：通过游戏、故事等方式，使学生认识到家庭在社会生活中的重要作用；c) 学校的作用与规则：介绍学校的功能和特点，引导学生了解校园生活的基本规则与义务；d) 社区的构成与义务：通过参观社区、讲解社区服务和义务等方式，让学生了解社区的构成和每个人应尽的责任；e) 合作与分享的价值：通过小组合作游戏、分组活动等，培养学生相互合作与分享的概念和技能。
3. 教学方法a) 观察法：通过观察现实生活中的社会场景，让学生能够发现并描述其中的规则和现象；b) 游戏法：通过游戏和模拟情境，让学生参与其中，亲身体验社会生活中的各种角色和责任；c) 讨论法：引导学生讨论社会生活中的问题和情况，激发他们的思考和观点表达。
4. 教学评价a) 观察学生的参与度：观察学生是否积极参与课堂活动，发言与互动的频率等；b) 考察学生的理解程度：通过课堂小测验或小组讨论活动，考察学生对社会生活概念的理解与应用；c) 评估学生的表达能力：观察学生在小组活动、讨论活动中的表达能力和思维逻辑。
二、反思本次教学过程中，我采用了多种教学方法，如观察法、游戏法和讨论法等，以激发学生的兴趣和思考能力。
通过观察法，学生能够自主发现社会生活中的规则和现象，并进行观察和描述，提高了他们的观察能力和注意力。
游戏法是一种有效的教学手段，通过游戏和模拟情境的方式，学生能够参与其中，亲身体验社会生活中的不同角色和责任，从而增强他们的合作与协作能力。
讨论法则是培养学生思考和表达能力的重要途径，通过引导学生讨论社会生活中的问题和情况，激发他们的思考和观点表达，提高了他们的思维能力和表达能力。
幼儿园小班社会活动学样教案带教学反思
幼儿园小班社会活动学样教案带教学反思教案：小班社会活动学样教案活动主题：交朋友活动目标：通过各种游戏和活动，培养幼儿愿意与他人互动，主动结交朋友的能力，提高他们在社交中的积极性和合作性。
教具：儿歌CD、毛绒玩具、颜料、彩纸、贴纸、卡片等。
活动一：歌曲《朋友》教唱活动时间：10分钟活动内容：播放儿歌CD《朋友》，带领幼儿一起跟着节奏摆动身体，教唱歌曲。
通过欢快的歌曲，引导幼儿感受到朋友的重要性，激发他们主动结交朋友的意识。
活动二：朋友随意贴活动时间：15分钟活动内容：准备彩纸、贴纸和卡片，让每个幼儿选择自己喜欢的彩纸和贴纸，再用卡片剪成朋友的形状。
鼓励幼儿用图画、涂鸦等方式为自己的朋友卡片涂色、贴纸。
完成后，每个幼儿展示自己的朋友卡片，并介绍自己的朋友。
活动三：找朋友游戏活动时间：20分钟活动内容：为每个幼儿准备一只毛绒玩具，然后把每只毛绒玩具的一半脸部用颜料涂黑。
让幼儿闭上眼睛，把毛绒玩具脸部还原。
让幼儿打开眼睛，找到与自己的毛绒玩具颜色相同的小伙伴，成为朋友。
鼓励幼儿在游戏中相互配对，培养他们观察和分辨的能力。
活动四：朋友串珠活动时间：25分钟活动内容：给每个幼儿提供一串珠子，让幼儿选择不同颜色的珠子串成自己喜欢的图案或名称，然后帮助幼儿互相交换串珠。
通过互相交换和合作，让幼儿感受到与他人的互动能够创造出更多可能性，培养他们合作的意识。
活动五：小班朋友圈展示活动时间：20分钟活动内容：在幼儿园的教室中设置一个小班朋友圈，每个幼儿可以把自己制作的朋友卡片和串珠图案放在朋友圈上展示，幼儿可以自由观看其他同伴的作品，并鼓励幼儿互相表达对朋友创作的认可和鼓励。
教学反思：这次社会活动学样的教学以交朋友为主题，通过歌曲、游戏和手工等多种形式，激发幼儿主动结交朋友的意识，培养他们在社交中的积极性和合作性。
通过这个活动，幼儿们更加明确朋友的重要性，懂得欢迎新朋友的到来，并能够主动结交新朋友。
同时，通过游戏和手工活动，培养了幼儿观察分辨的能力，以及合作交流的能力。
小班社会教案及教学反思《有礼貌》4篇
小班社会教案及教学反思《有礼貌》小班社会教案及教学反思《有礼貌》精选4篇（一）教案：课题：有礼貌教学目标：1. 通过本课的学习，使学生了解有礼貌的重要性。
2. 培养学生良好的礼仪习惯，使其能够在家庭、学校及社会中展示出有礼貌的行为。
3. 培养学生关心他人、尊重他人的品质。
教学重点：1. 了解什么是有礼貌，为什么要有礼貌。
2. 掌握日常生活中的礼貌表达。
教学资源：教科书、图片、视频等。
教学步骤：一、导入（5分钟）教师通过展示一些图片和视频的方式，让学生了解有礼貌的行为和不礼貌的行为，并与学生进行讨论。
二、讲解有礼貌的概念和重要性（10分钟）通过教师的讲解，让学生了解什么是有礼貌，为什么有礼貌是重要的。
可以结合故事和例子，让学生更直观地理解有礼貌的概念。
三、学习礼貌用语（15分钟）教师向学生介绍一些日常生活中常用的礼貌用语，如：“你好”、“谢谢”、“对不起”等，并让学生多次模仿和练习。
四、角色扮演（15分钟）教师组织学生进行角色扮演，分角色演练不同场景中的有礼貌的表达方式，如：“请”、“谢谢”、“对不起”等。
五、小结（5分钟）教师向学生复习本节课的重点内容，让学生总结有礼貌的行为，并强调有礼貌对于人际关系和社会交往的重要性。
教学反思：本节课我选择了多种教学方法，如展示、讲解、模仿和角色扮演等，以培养学生对有礼貌的理解和掌握。
通过学生的参与与互动，他们对有礼貌的概念和重要性有了更深刻的认识。
同时，角色扮演的活动也为学生提供了一个实践和运用礼貌用语的机会，帮助他们建立起良好的礼貌习惯。
然而，由于时间的限制，可能有些学生还不够熟练，需要在后续课堂中进行巩固和练习。
小班社会教案及教学反思《有礼貌》精选4篇（二）教案：课程名称：小班社会教育课时数：1课时教学目标：1. 培养幼儿关爱他人的意识和能力。
2. 通过识别和理解爱的表达方式，培养幼儿的情感表达能力。
教学内容：故事《爱的甜甜话》教学步骤：1. 导入（5分钟）：老师先和幼儿进行简单的问答，引导幼儿思考和回答以下问题：- 你们喜欢什么样的话语？- 说一说你们心里想对爸爸妈妈或者朋友说的话。
小班社会详案教案及教学反思《参观幼儿园》5篇
小班社会详案教案及教学反思《参观幼儿园》小班社会详案教案及教学反思《参观幼儿园》精选5篇（一）教案教学目标：1. 让学生了解幼儿园的组织结构和教育内容，增进对幼儿园的认识和了解。
2. 培养学生的观察能力和描述能力，培养他们用文字表达观察到的事物和感受的能力。
3. 引导学生通过参观幼儿园，认识幼儿园的重要性和对幼儿成长的作用。
教学重点：1. 学生能够观察并描述幼儿园的组织结构和教育内容。
2. 学生能够用适当的语言表达自己参观幼儿园的感受和体会。
教学准备：1. 图片或视频资料展示幼儿园的组织结构和教育内容。
2. 适当的参观幼儿园的安排和准备。
教学过程：1. 导入：与学生谈论幼儿园的重要性和对幼儿成长的作用，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 观察幼儿园的组织结构：使用图片或视频资料展示幼儿园的各个功能区域，如操场、教室、图书角等，让学生通过观察和描述了解幼儿园的组织结构。
3. 描述幼儿园的教育内容：使用图片或视频资料展示幼儿园的教育活动，如游戏、绘画、唱歌等，让学生通过观察和描述了解幼儿园的教育内容。
4. 参观幼儿园：安排学生前往附近的幼儿园参观，引导学生观察和了解幼儿园的组织结构和教育内容。
5. 学生讨论：学生回到教室后，与他们一同讨论参观幼儿园的感受和体会，引导他们用适当的语言表达自己的观察和感受。
6. 教师总结：教师对学生的观察和描述进行总结，强调幼儿园的重要性和对幼儿成长的作用。
教学反思这节课让学生参观幼儿园的活动非常受欢迎，学生们对幼儿园内的各个区域和教育活动产生了浓厚的兴趣。
通过观察和描述的活动，学生们能够认识到幼儿园的组织结构和教育内容，对幼儿园的重要性也有了更深的理解。
然而，在参观幼儿园前，我没有提前和幼儿园管理人员进行沟通，导致我们没有能够详细观察和了解幼儿园的教育内容和活动。
下次在进行这样的活动时，我会提前和幼儿园沟通，以确保学生能够更全面地了解幼儿园的教育情况。
此外，在课后的讨论环节，我发现有些学生表达能力较弱，很难用适当的语言描述自己的观察和感受。
小班社会教案大全10篇
小班社会教案大全10篇这是小班社会教案大全10篇，是优秀的小班社会教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班社会活动教案：男孩女孩教案(附教学反思)活动目标：1、引导幼儿细心观察，初步区分出男孩女孩的明显特征。
2、知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。
3、体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。
4、让幼儿识别自己的性别，进一步认识自我，发挥自我意识。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：《男孩女孩》课件活动过程：一、猜一猜，激发幼儿参与活动的兴趣。
出示课件第一张图片："这是谁？今天巧虎家来了两位小客人，请你看一看他们是谁？"二、讨论男孩女孩的区别。
1、引导幼儿从外貌特征进行比较。
出示第二张图片，提问：谁是男孩谁是女孩？你是怎么看出来的？幼儿边说边出示第三张图片，列成表格式进行比较2、生理特征"除了头发、衣服不一样，男孩女孩还有哪里是不一样的呢？""其实男孩女孩还有不一样的地方呢，我们一起来看看！"出示男孩女孩入厕图片，引导幼儿进一步了解男孩女孩的不同。
小结：你们都说得很对，男孩是短头发，穿裤子；女孩有的长头发，穿裙子，有的也和男小朋友一样是短头发，穿裤子的。
但是，男孩是站着小便的，而女孩是蹲着小便的。
3、游戏：点兵点将"你是男孩还是女孩？你们家里谁是男的谁是女的？"4、游戏：送礼物。
（引导幼儿从男孩女孩的喜好来进步一了解男女的区别。
"巧虎还准备了好多玩具呢！他请我们来帮帮忙，把礼物分别送给男孩女孩。
"幼儿边操作边讲述。
小结：男孩女孩喜欢的玩具也有些不一样，男孩喜欢玩枪、汽车、剑，女孩喜欢玩芭比娃娃、毛绒玩具，但有的玩具男孩女孩都喜欢。
给爸爸妈妈送礼物"巧虎还给爸爸妈妈带来了一些礼物，请宝宝们来送一送。
"小结：宝宝们把领带、剃须刀、公文包送给了爸爸，把化妆品、裙子、小皮包送给了妈妈，原来我们男的和女的在生活中用的物品也不太一样。
小班社会教案含反思
小班社会教案含反思小班社会教案含反思15篇小班社会教案含反思1活动目标1、认识几种常见的车子，了解洒水车的基本构造和用途。
2、通过观察比较，感知洒水车的特殊功能。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、乐于探索、交流与分享。
活动准备ppt课件：会唱歌的车活动过程1.课件演示，讲述汽车的名称。
救护车消防车警车洒水车2.引导幼儿讲述，这些汽车有什么用?3.重点观察洒水车图片，了解洒水车的基本构造以及用途。
(1)这是什么车?洒水车是什么样子的?(2)请你们仔细看一看，洒水车上有什么东西?它们有什么用?(3) 洒水车有什么用呢?它在什么情况下工作?洒水车来的时候会发出什么声音?(4) 师带领幼儿模仿发出洒水车的声音。
4.小结：洒水车是专给马路洒水的汽车。
洒水车的车头和卡车差不多，车身是一个大水箱，里面装满了水，水箱的周围有排水管，水由排水管喷出，把马路冲洗得很干净。
5.欣赏儿歌《洒水车》洒水车，叮咚响。
马路上，常来往。
喷出股股水花来，干干净净又凉爽。
6.师鼓励幼儿老师一起念儿歌《洒水车》。
7.带领幼儿开展音乐游戏《洒水车》游戏玩法(1)幼儿围成圆圈站立，教师扮演洒水车司机，教师随着音乐边开洒水车边唱歌，司机双手做做洒水动作，面向司机的幼儿必须立即躲闪表示避开水，司机自转洒水，全体幼儿理解返回自己的座位上，游戏可进行2-3次。
(2)变换角色让幼儿扮演洒水车司机进行游戏。
教学反思：幼儿对此活动很感兴趣，活动时非常的认真并能积极回答老师的提问，在接水时也非常的有持续，就是在拿水壶的时候有点乱全部幼儿一涌而上，显得有点乱，教师应分组进行拿水壶。
在玩洒水车地过程中，幼儿只管自己洒水忘记了老师要求要说一说自己洒出的都是什么图案，这点教师应在旁指导。
不过此活动效果还是挺好的，幼儿对洒水车的游戏充满了快乐。
并且也能简单的懂得，要爱护环境，体验到美化环境的快乐。
小班社会教案含反思2活动设计背景刚上幼儿园的孩子大多以自我为中心，不懂得分享，不知道合作的重要性，他们常常会因为争玩具，争座位而打闹，为了解决这些矛盾，我特组织了这样一项活动目的是让他们懂的分享，学会合作。
小班社会活动《爱的甜甜话》教案及反思
小班社会活动《爱的甜甜话》教案及反思一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解爱的表达方式，学会用甜甜的话来表达爱意。
2. 技能目标：培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
3. 情感目标：感受亲情、友情，体验爱的美好。
二、活动准备1. 物质准备：故事课件、爱心卡片、糖果等。
2. 环境准备：温馨、舒适的活动室。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示故事课件，引导幼儿观看并思考。
2. 基本部分：（1）教师讲述故事，引导幼儿了解爱的表达方式。
（2）分组讨论：让幼儿说说自己是如何向家人、朋友表达爱的。
（3）情景模拟：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验爱的表达。
（4）创意表达：鼓励幼儿用甜甜的话和动作表达对家人、朋友的爱。
3. 结束部分：教师总结本次活动，强调爱的表达的重要性。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，用甜甜的话向家人表达爱意。
2. 环境创设：在活动室布置“爱的甜甜话”主题墙，展示幼儿的作品。
五、活动反思1. 教师教学态度：在活动中，教师应以关爱、尊重的态度对待每位幼儿，关注他们的情感需求。
2. 教学方法：采用故事、讨论、情景模拟等多种教学方法，激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度。
3. 教学效果：通过本次活动，幼儿学会了用甜甜的话表达爱意，情感得到了提升。
但在倾听、表达方面，部分幼儿仍需加强引导。
4. 改进措施：在今后的活动中，教师应更加关注幼儿的个体差异，针对性地进行指导，提高他们的综合素质。
六、教学内容1. 故事分享：《小猪快跑》2. 角色扮演：家庭成员的角色扮演3. 情感交流：爱的甜甜话分享会七、教学过程1. 导入：教师讲述故事《小猪快跑》，引导幼儿理解故事中的爱。
2. 基本部分：（1）角色扮演：家庭成员的角色扮演，让幼儿体验家庭中的爱。
（2）情感交流：爱的甜甜话分享会，让幼儿分享自己感受到的爱。
八、教学评价1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，了解他们对家庭爱的理解。
2. 关注幼儿在情感交流中的表现，了解他们对爱的感受。
小班社会教案教学反思20篇
小班社会教案教学反思20篇《小班社会教案教学反思20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会教案教学反思20篇！（1）小班社会教案《环保小卫士》含反思活动目标：1.练习向指定方向跑，增强奔跑的协调性。
2.养成良好的卫生行为习惯，增强环保意识。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点：重点：能向指定方向跑;难点：提高奔跑动作的协调性。
活动准备：1.用大纸箱制作的垃圾箱3个;分放在场地的一端的3个点。
2.将幼儿与教师以往收集的若干纸盒、食品袋等废旧物品整理成3大袋垃圾。
3.用黑色大垃圾袋制作一件有帽子的服装，并在服装上粘贴一些食品袋及糖纸，请一位教师扮演垃圾小姐。
活动过程：1.以活泼的音乐为背景，让幼儿学小动物走路，作为活动的引子。
A.我们一起来学学小动物们走路吧!(学乌龟走，小兔跳，小鸟飞，马儿跑等)B.游戏《垃圾桶》a.念儿歌：走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个垃圾桶。
b.游戏规则用游戏《大皮球》。
!.来源:快思老.师教案网!(垃圾桶空了/满了/破了/补好了/运走了/休息了)2.组织游戏《环保小卫士》①引出垃圾小姐，让幼儿想办法清理地面的垃圾。
我们幼儿园来了一位垃圾小姐，瞧，她来了，她边走身上便会掉下许多垃圾，把我们的活动场地都弄脏了，这可怎么办?(一起想办法：一起把它们捡起来扔到垃圾桶里)②集体游戏。
追跑垃圾小姐，将垃圾小姐身上掉下的垃圾捡起来扔进附近的垃圾桶。
(垃圾小姐不断变换奔跑的速度与方位，引导幼儿追跑垃圾小姐，减少同伴间的拥挤)游戏2遍。
③清理垃圾小姐身上的垃圾。
垃圾小姐身上也很脏，怎么办?(引导幼儿将垃圾小姐身上的垃圾了捡干净，够不到的地方可以跳一跳)最后将垃圾小姐的衣服也扔进垃圾桶，与干净的垃圾小姐抱一抱，亲亲热热在一起。
3.放松活动垃圾小姐变干净了，我们和她一起做做游戏吧!(在漂亮小姐的带领下做做放松动作)活动反思：环节的适当调整使游戏情节溶入活动始末，良好的游戏情境创设，准确、有效的活动目标，使幼儿的持续情绪得以激发与维持。
小班社会详案教案及教学反思《大家一起真快乐》
小班社会详案教案及教学反思《大家一起真快乐》【教学目标】1.帮助幼儿理解与同伴合作、分享的重要性。
2.培养幼儿的团队协作精神，学会与人友好相处。
3.提高幼儿的社会交往能力，促进其全面发展。
【教学重点】1.让幼儿体验到与同伴合作、分享的快乐。
2.培养幼儿的团队协作精神。
【教学难点】1.引导幼儿理解合作、分享的意义。
2.培养幼儿主动参与合作、分享的积极性。
【教学准备】1.教具准备：画纸、画笔、颜料、玩具等。
2.环境准备：宽敞的教室，布置成轻松愉快的学习氛围。
【教学过程】一、导入1.教师带领幼儿做热身运动，营造轻松愉快的氛围。
2.教师与幼儿互动，询问他们在生活中是否遇到过困难，是否有过与同伴合作的经历。
二、主题活动1.教师组织幼儿进行“搭积木”游戏，让幼儿自由组合，共同完成一个作品。
（1）教师出示积木，引导幼儿观察并讨论如何合作完成作品。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决合作中的问题。
（3）作品完成后，教师组织幼儿展示并分享合作的过程和感受。
2.教师组织幼儿进行“画长卷”活动，让幼儿共同创作一幅画。
（1）教师发放画纸、画笔和颜料，引导幼儿共同创作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中的问题。
（3）作品完成后，教师组织幼儿展示并分享创作的快乐。
2.教师与幼儿讨论合作、分享的意义，让幼儿认识到团队协作的重要性。
3.教师组织幼儿反思自己在合作、分享中的优点和不足，并提出改进措施。
四、课后作业1.让幼儿回家后与家人分享课堂上的合作、分享经历。
2.家长协助幼儿记录合作、分享过程中的趣事，培养幼儿的写作能力。
【教学反思】2.在课堂组织方面，教师应更加注重培养幼儿的自主性，引导他们主动参与合作、分享。
3.教师在指导幼儿过程中，要关注每个幼儿的需求，及时给予帮助和支持。
4.课后作业的设置，有助于巩固课堂所学，同时也让家长了解幼儿在课堂上的表现，促进家校合作。
5.教师在今后的教学中，应继续关注幼儿的社会交往能力培养，为他们的全面发展奠定基础。
小班社会活动详案教案及教学反思《我叫轻轻》
小班社会活动详案教案及教学反思《我叫轻轻》一、活动目标1.帮助幼儿理解轻轻的概念，培养幼儿在日常生活中注意力度，做到轻拿轻放。
3.激发幼儿参与活动的兴趣，增强幼儿的自信心和表现力。
二、活动准备1.教具：小兔子玩偶、图片、音乐CD、卡片2.环境创设：布置活动场地，营造轻松愉快的氛围三、活动过程（一）导入1.教师出示小兔子玩偶，引起幼儿兴趣。
2.引导幼儿观察小兔子，讨论小兔子的特点。
（二）主题活动1.教师出示图片，让幼儿观察并说出图片中的物品。
2.引导幼儿讨论：为什么这些物品需要轻轻拿放？3.教师通过故事《我叫轻轻》讲述轻轻的故事，让幼儿了解轻轻的含义。
（三）互动环节1.教师出示卡片，让幼儿根据卡片上的物品，示范轻轻拿放的动作。
2.幼儿分组进行“轻轻接力”游戏，要求幼儿在传递物品时做到轻拿轻放。
2.教师强调轻轻拿放的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中做到轻拿轻放。
四、活动反思优点：1.故事内容贴近幼儿生活，易于理解和接受。
2.互动环节设置合理，让幼儿充分参与其中，增强体验感。
3.游戏环节激发了幼儿的参与热情，提高了活动的趣味性。
不足：1.在活动过程中，部分幼儿对轻拿轻放的理解不够深入，需要在日常生活中多加练习。
2.活动结束后，个别幼儿对轻轻拿放的重要性认识不足，需要教师进一步引导。
改进措施：1.在今后的教学中，多设计一些与轻轻拿放相关的实践活动，让幼儿在实践中学会轻拿轻放。
重难点补充：一、教学过程（二）主题活动1.教师出示图片，让幼儿观察并说出图片中的物品。
师：小朋友们，你们看看这些图片，能告诉我上面都有什么吗？幼儿：有花瓶、书本、小猫……2.引导幼儿讨论：为什么这些物品需要轻轻拿放？师：为什么我们在拿这些物品时要轻轻的呢？谁能告诉老师？幼儿：因为花瓶容易碎，书本容易撕坏，小猫会害怕……3.教师通过故事《我叫轻轻》讲述轻轻的故事，让幼儿了解轻轻的含义。
师：今天，老师给你们讲一个关于轻轻的故事，故事里的主人公叫轻轻，我们一起来听听轻轻的故事吧。
小班教案大全10篇社会
小班教案大全10篇社会这是小班教案大全10篇社会，是优秀的小班社会教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班社会活动教案：鱼儿你好教案(附教学反思)活动目标：1、认识鱼，了解鱼的基本特征。
2、乐意亲近小鱼，乐意用自己的语言表达自己的认识与感受。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：《小朋友的书.亲亲小动物》、鱼盆，鱼儿若干，喂鱼的饲料等、半个塑料瓶。
活动过程：一、谈话导入，观察小鱼1、小朋友，这是谁啦？和小鱼们打个招呼吧。
它在水里干什么呢？（引导游的动态）。
我请小朋友来摸摸小鲫鱼，和小鲫鱼玩一玩，想想用什么好的方法来和它玩一玩。
二、请幼儿捞鱼1、提问：现在我请小朋又自己去捞小鱼，把它放到自己的新家里。
（塑料瓶）三、感知外形特征。
现在我请小朋友自己来看一看小鱼的头长得怎么样的？来找找它的头、尾、身子。
它穿了一件什么颜色的衣服，鱼身上一片片的是什么？有什么用？鱼儿游自己的小脚吗？为什么能在水里游呢?它的鱼鳍又长在哪里呢？又是怎么游的呢？猜猜看它喜欢吃什么呢？四、喂小鱼师幼一起来喂小鱼，观察小鱼吃食。
活动反思：刚开始出示食物小鱼，引起了小朋友的兴趣，他们也开心的说：看，它在游。
小朋友对于小动物还是非常喜爱的，也乐于参与其中。
环节二请个别小朋友过来来尝试的时候也比较困难，最基础的方法，他们就是用手抓，而且整体秩序比较乱。
接下重点部门观察小鱼时，让小朋友自己回答问题时比较困难，可能因为他们的对于这方面的经验不是很足，主要老师引导告知的比较多，后来想想可以让他们先观看下科学的视频，再来回答。
效果也许会好些，也加强小朋友的自主性。
第2篇、小班社会活动教案：做客教案(附教学反思)活动目标：1、学说短句：“**，你好”、“**，我喜欢你”。
2、能用简单的礼貌用语，积极的应答态度与人交往。
3、体验游戏的快乐。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
小班社会优秀教案及教学反思《我爱老师》
小班社会优秀教案及教学反思《我爱老师》教学背景小班为教育部规定的3-4岁年龄段的儿童，正在这个阶段的孩子处于社会认知的初步阶段，能够模仿大人的行为、表情和语言，并且开始懂得了简单的礼貌和交往方式。
在使用榜样学习法的情况下，老师的形象和行为将起到非常重要的作用。
通过社会教育活动，小班儿童能够在感受中体会到社会的真实、美好和秩序，在体验中懂得社会规范、行为方式等，从而有助于自身价值和人际关系的发展。
教学目标1.认识老师的形象和职责2.感受老师的爱和关怀3.通过故事情节体验社会美好教学准备•认真阅读教材中《我爱老师》相关故事情节，并准备相应教学素材，如绘本、情景模拟道具等。
•确定教室或活动场所，营造安静、有序、温馨舒适的教学环境。
•准备符合小班儿童观察习惯、好奇心、情感发展的教具、肢体动作等。
教学活动及方法活动一：自我介绍目的：认识自我，培养自信心。
方法：在教学前，老师为每位小朋友准备一份自我介绍模板，引导孩子们先说出自己的名字、年龄，再说出喜欢的食物、游戏等。
同时，老师和孩子进行更加亲切的交流，进一步拉近互动距离。
活动二：故事的讲解目的：体验社会美好方法：通过讲解故事情节，帮助小朋友们感受被老师关心和呵护的感觉。
讲解知识点：•认识老师的形象和职责•感受老师的爱和关怀•通过故事情节体验社会美好活动三：情景模拟道具演练目的：培养孩子们的表现欲望，更好地理解故事情节。
方法：老师向孩子们发放情景模拟道具，引导孩子们模仿故事角色的动作、表情和语言，并且在过程中进行互动，帮助孩子们更深入地感受和了解社交行为。
活动四：总结分享目的：回顾教学内容，发表个人看法方法：引导孩子们回顾当天的学习内容和体会，并鼓励孩子们对老师的关注和关爱表达感受和感谢之情。
教学心得小班的教育特别注重情感投入和挖掘，通过情景模拟道具，讲述富有教育意义的故事情节，可以让孩子们在情感体验中理解和接受某些理念。
而在实际的教学过程中，要注重细节把控，切记要深入挖掘孩子们的思想和情感需求，在掌握孩子们观察习惯和接受方式的基础上，结合具体的教学素材和独特的语言方式，帮助孩子们理解并接受思想观念。
小班社会教案及反思5篇
小班社会教案及反思5篇小班社会教案及反思篇1活动目标：1.让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。
2.培育幼儿积极参加活动的兴趣，进展幼儿的动手力量。
3.培育幼儿手眼协调的力量。
4.培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。
活动预备：筷子、盘子、糖、红绿两种颜色的积木若干。
活动流程：感知体验——>操作练习活动过程：a）感知体验，教师幼儿在门口教师：“今日，陆教师来做兔妈妈，你们来做我的孩子小兔宝宝好吗？“（好）兔妈妈带着小兔在音乐的伴奏下边唱歌边跳进教室。
兔妈妈：“每个兔宝宝找到一个位子坐下来。
“兔妈妈：“今日我请兔宝宝吃糖。
“兔妈妈：“用手拿着吃不卫生，那怎么吃呢？用筷子夹，看看我的宝宝谁会用筷子把糖夹起来。
“兔妈妈：“让妈妈先试试看。
（妈妈用筷子夹糖）夹住了，啊呜，啊呜，真好吃。
“兔妈妈：“兔宝宝，你们想吃糖吗？“（想）谁情愿上来夹住糖的。
幼儿（兔宝宝）拿筷子讲自己怎么夹。
兔妈妈：“原来是把筷子放在这两个手指的中间，把筷子分开，用力一夹，糖就夹起来了。
“兔妈妈：“哪个宝宝还想来吃糖的。
我们一起看看哪个宝宝的筷子用的好。
兔宝宝，记住了只夹一粒糖。
“b）操作练习兔妈妈：“我的宝宝真能干，会用筷子夹糖。
妈妈昨天不当心把一些豆子混在一起，可怎么办呀兔妈妈：“谁情愿帮忙妈妈，先用筷子夹豆子，放在盘子里，端着盘子走到放豆子的篮子跟前，把红豆子和绿豆子分开！“一名幼儿上来示范。
拍手鼓舞。
兔妈妈：“你们都想帮妈妈吗？请你们去夹。
“幼儿操作，教师随机帮忙指导。
c）小结，自然开心完毕。
教学反思从孩子的反映来看，他们对自己的手有哪些用处是特别了解的，而且也能用语言来进展表达。
但好多时候，孩子往往是说的一套，做起来又一套，说的总是比做得好。
考虑到在有限的集体教学时间内，课后在区角活动中，我又为幼儿供应了丰富的操作材料，让幼儿们进一步进展操作活动，再次感受自己小手的能干，保证了活动的质量。
小班社会教案及反思篇2活动目标：1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。
幼儿园小班社会教案及反思
幼儿园小班社会教案及反思教学目标1.了解身边的人和事，培养幼儿的社交能力和合作能力2.了解食物和健康饮食的知识，培养幼儿的自我保健意识3.了解家庭日常起居，培养幼儿的家务劳动意识和技能4.了解社会公共设施和交通工具，培养幼儿的安全意识和环境保护意识5.培养幼儿的观察力、想象力、创造力和表达能力教学内容主题一：了解身边的人和事活动一：我是谁？让幼儿围成一个大圆圈，轮流介绍自己的名字、性别、年龄、爱好等基本信息，让大家相互认识。
活动二：找不同提前准备了两幅相似的图片，放在幼儿的面前，让幼儿比较两幅图片，找出不同之处，培养幼儿观察和比较的能力。
活动三：找朋友把一些幼儿的照片贴在黑板上，让幼儿找出自己的照片，并在周围找到自己的朋友，培养幼儿的社交能力。
主题二：了解食物和健康饮食的知识活动一：食物分类准备不同种类的食物图片，让幼儿分类，如水果、蔬菜、肉类、豆类等，培养幼儿的分类能力。
活动二：自我饮食记录让每个幼儿用颜色标注自己每天吃的食物种类和数量，及其营养成分，培养幼儿的自我保健意识。
活动三：认识常见疾病介绍一些常见疾病的症状和预防方法，让幼儿认识这些疾病，学会如何预防疾病，培养幼儿的健康意识。
主题三：了解家庭日常起居活动一：家务劳动小达人设立家务劳动区，让每个幼儿轮流参与家务劳动，如扫地、擦窗、洗衣服、做饭等，培养幼儿的家务劳动意识和技能。
活动二：认识家庭成员的职责让每个幼儿说出自己家庭成员的职责和分工，如父亲负责工作，母亲负责家务，爷爷奶奶负责照顾孩子等，培养幼儿的家庭责任意识。
主题四：了解社会公共设施和交通工具活动一：交通工具大比拼将各种交通工具的图片贴在黑板上，并搭建一个小型的交通场景，让幼儿进行观察和比较，认识不同的交通工具。
活动二：去公园游玩组织幼儿去公园游玩，带领幼儿认识公园里的设施和植物，让幼儿学会如何安全地游玩和保护环境。
主题五：培养观察力、想象力、创造力和表达能力活动一：捏泥人让幼儿用泥巴捏各种形状，如动物、植物、房屋等，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
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小班社会活动教案及教学反思教育活动目标：1、知道未经别人的允许不能拿走别人的东西。
2、学习如何向别人借东西。
教学重点：没有经过别人的允许，不能随便拿别人的东西。
教学难点：看到喜欢的东西，能够使用文明语言向别人借。
活动准备1、玩具“机器猫”一个。
2、故事图片《别人的东西我不拿》。
3、幼儿自带一件喜欢的玩具。
活动过程一、以玩具“机器猫“导入主题，激发幼儿兴趣师：“今天老师给小朋友们带来了一位新朋友，它要和我们一起游戏，一起学习。
”（出示玩具“机器猫”）师：“它是谁呀？听！它怎么了？”“呜------，机器猫哭了？为什么会哭呢？谁来猜一猜？”幼儿回答：“生病了，迟到了------”师：“也许小朋友们的猜都有可能，那到底机器猫为什么会哭呢？小朋友们知道吗？”“原来呀，机器猫被丁丁偷偷的带回了他的家，到了晚上，机器猫就像我们小朋友一样，要找妈妈了，想回自己的家，所以它就哭了。
唉！有小朋友也许要问老师，机器猫为什么会被丁丁偷偷的带回家了呢？原来呀------”二、边出示图片边讲故事1、教师引导幼儿看图了解故事情节。
（教师一边出示教学图片，一边和小朋友讲述故事内容）2、提问：（1）现在小朋友明白了没有，机器猫为什么会哭呢？（2）丁丁把机器猫还给毛毛了吗？丁丁是怎么对毛毛说的？（3）如果你是毛毛，你会对丁丁怎么说？3、讨论：小朋友，刚才大家都已经知道了，丁丁是因为太喜欢机器猫了，才会把它带回家，可是他这样做对不对呀？那如果是你的话，你非常喜欢别人的玩具或者东西的话，你会怎么办？幼儿回答：“不能抢，要借------”[师：“借的时候怎么说？”“那好，咱们现在就来做个游戏，它的名字叫借玩具。
好了，现在小朋友们都把玩具请出来吧！”三、出示幼儿自带的玩具，学习向别人借玩具。
1、请个别幼儿介绍自己的玩具名称和玩法。
师、哇!这么多漂亮的玩具呀！老师都想玩一玩呢？可是，你们带来这么多的玩具，有些老师认识，有些老师还不认识呢？也许有的玩具还很能干呢？可是老师都不知道他们的本领，谁能把自己的玩具介绍给大家认识，让更多的小朋友也喜欢它，好不好？”（引导幼儿大声介绍自己的玩具）。
过渡语：呀！小朋友的玩具都很漂亮，老师也想玩呢？你们愿意借给老师吗？好，那我就来试试看。
2、教师示范向小朋友借玩具：xxx，你的玩具真好玩，我也想试一试，你能借给我玩玩吗？3、幼儿互相向同伴借玩具。
过渡语：你们想玩别的小朋友的玩具吗？那你们也去试试看，能不能像老师一样借到自己喜欢的玩具，千万要记住，要有礼貌，声音要响亮，这样别的小朋友才会喜欢你，才会把玩具借给你。
好，那我们就行动吧！想借谁的，就走到谁跟前去，快点，小心你喜欢的玩具被别人借走了。
（引导教幼儿借玩具，可以叫借到玩具的小朋友上台来说说，他是怎么借到的）四、玩玩具，结束课堂师、“今天，这节课小朋友开心吗？小朋友不仅知道了别人的东西不能拿，还借到了自己喜欢的玩具。
呀！你们实在太棒了，又学到了一个本领，老师真为你们感到高兴。
好，你们现在尽情的玩玩具吧!”教育活动目标：1、知道未经别人的允许不能拿走别人的东西。
2、学习如何向别人借东西。
教学重点：没有经过别人的允许，不能随便拿别人的东西。
教学难点：看到喜欢的东西，能够使用文明语言向别人借。
活动准备1、玩具“机器猫”一个。
2、故事图片《别人的东西我不拿》。
3、幼儿自带一件喜欢的玩具。
活动过程一、以玩具“机器猫“导入主题，激发幼儿兴趣师：“今天老师给小朋友们带来了一位新朋友，它要和我们一起游戏，一起学习。
”（出示玩具“机器猫”）师：“它是谁呀？听！它怎么了？”“呜------，机器猫哭了？为什么会哭呢？谁来猜一猜？”幼儿回答：“生病了，迟到了------”师：“也许小朋友们的猜都有可能，那到底机器猫为什么会哭呢？小朋友们知道吗？”“原来呀，机器猫被丁丁偷偷的带回了他的家，到了晚上，机器猫就像我们小朋友一样，要找妈妈了，想回自己的家，所以它就哭了。
唉！有小朋友也许要问老师，机器猫为什么会被丁丁偷偷的带回家了呢？原来呀------”二、边出示图片边讲故事1、教师引导幼儿看图了解故事情节。
（教师一边出示教学图片，一边和小朋友讲述故事内容）2、提问：（1）现在小朋友明白了没有，机器猫为什么会哭呢？（2）丁丁把机器猫还给毛毛了吗？丁丁是怎么对毛毛说的？（3）如果你是毛毛，你会对丁丁怎么说？3、讨论：小朋友，刚才大家都已经知道了，丁丁是因为太喜欢机器猫了，才会把它带回家，可是他这样做对不对呀？那如果是你的话，你非常喜欢别人的玩具或者东西的话，你会怎么办？幼儿回答：“不能抢，要借------”[师：“借的时候怎么说？”“那好，咱们现在就来做个游戏，它的名字叫借玩具。
好了，现在小朋友们都把玩具请出来吧！”三、出示幼儿自带的玩具，学习向别人借玩具。
1、请个别幼儿介绍自己的玩具名称和玩法。
师、哇!这么多漂亮的玩具呀！老师都想玩一玩呢？可是，你们带来这么多的玩具，有些老师认识，有些老师还不认识呢？也许有的玩具还很能干呢？可是老师都不知道他们的本领，谁能把自己的玩具介绍给大家认识，让更多的小朋友也喜欢它，好不好？”（引导幼儿大声介绍自己的玩具）。
过渡语：呀！小朋友的玩具都很漂亮，老师也想玩呢？你们愿意借给老师吗？好，那我就来试试看。
2、教师示范向小朋友借玩具：xxx，你的玩具真好玩，我也想试一试，你能借给我玩玩吗？3、幼儿互相向同伴借玩具。
过渡语：你们想玩别的小朋友的玩具吗？那你们也去试试看，能不能像老师一样借到自己喜欢的玩具，千万要记住，要有礼貌，声音要响亮，这样别的小朋友才会喜欢你，才会把玩具借给你。
好，那我们就行动吧！想借谁的，就走到谁跟前去，快点，小心你喜欢的玩具被别人借走了。
（引导教幼儿借玩具，可以叫借到玩具的小朋友上台来说说，他是怎么借到的）四、玩玩具，结束课堂师、“今天，这节课小朋友开心吗？小朋友不仅知道了别人的东西不能拿，还借到了自己喜欢的玩具。
呀！你们实在太棒了，又学到了一个本领，老师真为你们感到高兴。
好，你们现在尽情的玩玩具吧!”教育活动目标：1、知道未经别人的允许不能拿走别人的东西。
2、学习如何向别人借东西。
教学重点：没有经过别人的允许，不能随便拿别人的东西。
教学难点：看到喜欢的东西，能够使用文明语言向别人借。
活动准备1、玩具“机器猫”一个。
2、故事图片《别人的东西我不拿》。
3、幼儿自带一件喜欢的玩具。
活动过程一、以玩具“机器猫“导入主题，激发幼儿兴趣师：“今天老师给小朋友们带来了一位新朋友，它要和我们一起游戏，一起学习。
”（出示玩具“机器猫”）师：“它是谁呀？听！它怎么了？”“呜------，机器猫哭了？为什么会哭呢？谁来猜一猜？”幼儿回答：“生病了，迟到了------”师：“也许小朋友们的猜都有可能，那到底机器猫为什么会哭呢？小朋友们知道吗？”“原来呀，机器猫被丁丁偷偷的带回了他的家，到了晚上，机器猫就像我们小朋友一样，要找妈妈了，想回自己的家，所以它就哭了。
唉！有小朋友也许要问老师，机器猫为什么会被丁丁偷偷的带回家了呢？原来呀------”二、边出示图片边讲故事1、教师引导幼儿看图了解故事情节。
（教师一边出示教学图片，一边和小朋友讲述故事内容）2、提问：（1）现在小朋友明白了没有，机器猫为什么会哭呢？（2）丁丁把机器猫还给毛毛了吗？丁丁是怎么对毛毛说的？（3）如果你是毛毛，你会对丁丁怎么说？3、讨论：小朋友，刚才大家都已经知道了，丁丁是因为太喜欢机器猫了，才会把它带回家，可是他这样做对不对呀？那如果是你的话，你非常喜欢别人的玩具或者东西的话，你会怎么办？幼儿回答：“不能抢，要借------”[师：“借的时候怎么说？”“那好，咱们现在就来做个游戏，它的名字叫借玩具。
好了，现在小朋友们都把玩具请出来吧！”三、出示幼儿自带的玩具，学习向别人借玩具。
1、请个别幼儿介绍自己的玩具名称和玩法。
师、哇!这么多漂亮的玩具呀！老师都想玩一玩呢？可是，你们带来这么多的玩具，有些老师认识，有些老师还不认识呢？也许有的玩具还很能干呢？可是老师都不知道他们的本领，谁能把自己的玩具介绍给大家认识，让更多的小朋友也喜欢它，好不好？”（引导幼儿大声介绍自己的玩具）。
过渡语：呀！小朋友的玩具都很漂亮，老师也想玩呢？你们愿意借给老师吗？好，那我就来试试看。
2、教师示范向小朋友借玩具：xxx，你的玩具真好玩，我也想试一试，你能借给我玩玩吗？3、幼儿互相向同伴借玩具。
过渡语：你们想玩别的小朋友的玩具吗？那你们也去试试看，能不能像老师一样借到自己喜欢的玩具，千万要记住，要有礼貌，声音要响亮，这样别的小朋友才会喜欢你，才会把玩具借给你。
好，那我们就行动吧！想借谁的，就走到谁跟前去，快点，小心你喜欢的玩具被别人借走了。
（引导教幼儿借玩具，可以叫借到玩具的小朋友上台来说说，他是怎么借到的）四、玩玩具，结束课堂师、“今天，这节课小朋友开心吗？小朋友不仅知道了别人的东西不能拿，还借到了自己喜欢的玩具。
呀！你们实在太棒了，又学到了一个本领，老师真为你们感到高兴。
好，你们现在尽情的玩玩具吧!”。