高考语文全国卷一作文解析及下水作文《劳以成己-动以兴国》

2019高考语文全国卷一作文解析及下水作文《劳以成己，动以兴国》阅读下面的材料，根据要求写作。

“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。

这引起了人们的深思。

请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【试题评价】

2019年高考全国卷一作文题一出炉，就惊艳了四方！不是宏大的爱国主题，不是热议的奋斗、端午、周年纪念等，而是一个非常“接地气”的主题——劳动。语文考试结束的半天时间，与去年一样，全国人民都说自己押到了作文题目。当然，我们每个人都是劳动者，因此，每个劳动者都押到了作文题目！

一、体现“立德树人”的育人功能

它与高考立德树人的要求高度契合。德智体美劳中的“劳”虽然排在最后一位，但并不意味着不重要。中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养，又具体细化为国家认同等18个基本要点。而在实践创新中首先要具备的就是劳动意识，具体表述为：“尊重劳动，具有积极的劳动态度和良好的劳动习惯；具有动手操作能力，掌握一定的劳动技能；在主动参加的家务劳动、生产劳动、公益活动和社会实践中，具有改进和创新劳动方式、提高劳动效率的意识；具有通过诚实合法劳动创造成功生活的意识和行动等。”新课标明确提

出:“引导学生自主创建各类社团，开展各类语文学习活动，如读书交流、习作分享、论辩演说、诗歌朗诵、戏剧表演等。”总之我们的教学，要把培养“全面发展的人”放到重要的位置，方能为国育英才。

二、契合高考作文命题的发展方向

2019年全国卷一作文题力避大而空，返璞归真，材料贴近生活、贴近学生实际，有意识引导学生关注自我。

这道作文题设置的情景富有时代气息和现实意义，利于学生真写作。写作情景是当今由于各种原因导致部分孩子缺乏劳动体验，从而强化学生头脑中的劳动光荣意识，弘扬中华民族热爱劳动的优秀传统，对整个社会发出劳动的号召。如此，每个考生都有话可说且有真心话可说，这有利于学生真正表达“自我”，说真话，抒真情，避免了假大

空，避免了宿构和套作。这样的作文题才能真正考查学生

“德”“才”的写作水平。

【试题解析】

一、题型解析

作文题属于生活现象类任务驱动性作文。

（一）题目明确给出了任务指令：

1、材料给出了写作情境的任务指令——“民生在勤，勤则不匮”选自《左传》名句，大意是人民的生计在于勤劳,勤劳就不会缺少衣食，强调人民的劳动是财富和幸福的源泉，两者紧密关联，即人民可以通过劳动获得物质生活和精神生活的需求。“夙兴夜寐，洒扫庭内”选自《诗经》名句，大意是人民很勤奋，早起晚睡，打扫屋里屋外，强调我国人民自古热爱劳动，绵延至今，已经形成中华民族优秀传统。列举现实生活中有人认为学习好就是真得好，有人认为人工智能可以取代劳动等现象。整个情景材料正反兼备，所以要针对性地批评不热爱劳动的各种理由，进而分析热爱劳动的必要性。

2、材料给出了立意的任务指令——围绕“新时代如何看待劳动，如何弘扬劳动精神”主题，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，考生必须由此确定立意，写作时要处处有“我”，写出自己的认识与思考，提出希望与建议。

3、“面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿”“自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；

不少于800字”——文体等方面的任务指令。要求考生整体解读材料，整体立意，明确文体。作为应用文体，考生行文中除了注意体现演讲稿应用文格式外，还应注重演讲稿本身具备的针对性、宣传性、鼓动性、感染力等特点。

（二）交际意识

1、交际身份：“复兴中学”的学生，是新时代青年、新时代劳动者。

2、交际对象：面向本校（统称“复兴中学”）同学和老师等。

3、交际内容：倡议大家“热爱劳动，从我做起”。

二、审题立意简析

材料所设置的写作情景有古、今、未来三个时间维度，所以，写作中考生可以由此加以思考论述，论述从古至今热爱劳动是中华民族优秀传统重要组成部分，并阐述与劳动有关的不同时代劳动者身上所体现的劳动精神。热爱劳动，从我做起。作为新时代的劳动者，我们要积极肯定劳动的作用，继承和弘扬劳动者的劳动精神。

根据对材料内容的理解和对其含义的挖掘，结合任务指令，确立文章的观点。从材料及要求来看，可以有如下立意角度：劳动的价值和意义、对待劳动的态度、对待劳动者的态度、劳动教育的必要和意义等。参考立意：

在劳动中成长自己，发展自己

渗透劳动教育，弘扬劳动精神

做新时代的劳动者

贯通知识教育与劳动教育

新时代的劳动姿态

以劳动立身，以实干兴邦

劳以成己，动以兴国

赓续劳动精神，如臻完善自我

劳动立志，志生芳华

谱写新时代劳动者之歌……

【下水文】

劳以成己，动以兴国

亲爱的复兴中学的同学们：

大家好！我今天演讲的题目是《劳以成己，动以兴国》。

当下，不重视劳动之怪现象愈演愈烈：一些学校认为开设劳动课耽误学生学习，无异于谋财害命；一些家长也认为分数才是硬道理，唯恐孩子参加劳动贻误终生；一些学生甚至干脆与劳动划清界线，谈“劳动”而色变，视体力劳动为“洪水”“猛兽”……

长此以往，我们新时代的青年会不会四体不勤、五谷不分？倘若放任自流，于个人，则会好逸恶劳，出现越来越多的“啃老族”“葛优